Memória – aula

• Onde está armazenado nossos pensamentos, nossas histórias;

• Trabalha com 3 sistemas: Codificar os estímulos que vem do meio (registro, inclusive sensorial
dessa informação; primeiro processo de entrada da informação; captação), armazenar essas
informações (como essa memória é registrada; quando se armazena pode-se ter a capacidade
de recuperação), e se necessário recuperar;
• Atenção é uma das principais aliadas da memória, assim como os sentidos;
• Muitas memórias são esquecidas, principalmente as que suas informações entram em desuso;
• Aspectos entrelaçados a emoções são mais difíceis de esquecer;
• Esse sistema também propõe aos 3 tipos (estágios) de memória: Sensorial/de trabalho, de
curto e longo prazo.

Memória sensorial

• Sensações; Há o registro sensorial;

• Ocorre a captação das informações que vem do meio;
• A réplica / reprodução que ocorre dessa memória é basicamente idêntico a realidade que você
percebe;
• Mais próxima da realidade;
• Entretanto, essa memória é muito curta. A memória icônica (visual) pode durar até 1s; os
outros sentidos chegam a 5s; em média, 3s.

Memória de curto prazo

• Possui uma durabilidade maior; Pode chegar a 30s; Tem média de 15 a 30s;
• Tende-se a esquecer essa informação;
• Na reprodução, já se perde alguns detalhes e não é tão exata quanto a sensorial;
• Para alguns estudioso é chamada de memória de trabalho por obter um processador
executivo central de informações por haver o tempo todo a entrada e saída de informações;
• Esse processador coordena sistemas que auxiliam no processo como um todo: o armazém
visual que está mais ligado as informações das visões e espaciais; o armazém verbal mais
ligado as palavras e tudo mais; E a memória episódica a que contém informações que
representam episódios ou eventos;
• Para que a informação ser passada para a LP há os ensaios (repetição da informação). Apenas
a repetição não possibilita esse transporte pois o material acaba esquecido, para que ele
ocorra é preciso realizar um ensaio elaborado; Ex: visualizar uma salada - mentalmente - ao ir
comprar os materiais para a salda no mercado;

Memória de longo prazo

• Perde-se muito detalhes;

• Memória no sentido de senso comum;
• É indeterminável e incalculável pois estamos sempre produzindo novas memórias;
• Se divide em memória de procedimento (como fazemos as coisas - andar de bicicleta) e
declarativa (informações sobre as coisas);
 ▪ Declarativa se divide em semântica (lembrar da capital do Brasil e coisas do tipo) e
episódica (lembrança de episódios, como o primeiro beijo);
• Grande armazém onde estão nossos conhecimentos e seus conteúdos;
• Fenômeno da ponta da língua: você não perdeu a informação, é só uma incapacidade de
recordar de tal fato em determinado momento; depois é facilmente recordado, e pistas de
recuperação ajudam esse processo;
• Quando se lembra de informações são duas possibilidades mas, há uma diferença entre
recordar e reconhecer
▪ Recordação: Informações específicas que devem ser recuperadas, como a roupa que
usou na festa de 15 anos; Além disso, exige mais processos que o reconhecimento, pois
há uma busca pela memória e a decisão se está correta;
▪ Reconhecimento: Acontece quando a pessoas recebem um estímulo e precisam saber se
já foram expostas a ele antes ou identificá-lo numa lista de alternativas, como numa
prova de múltiplas escolhas;

Causas de perda da memória

• Declínio: cair em desuso;

• Interferência: uma interferência entre um estímulo e outro;
• Esquecimento dependente de pistas: Perder a chave do carro e refazer todo caminho; Ir fazer
algo, porém se esquecer, e voltar para o estado inicial;
• A alimentação afeta nossa memória, assim como o abuso de medicamentos e, principalmente,
quando associado a automedicação;
• Além do uso de drogas (tabaco, álcool e as ilícitas) ;
• Pessoas que não dormem dificulta a capitação, pois temos o déficit de atenção, e isso dificulta
ainda mais a assimilação;
• Desidratação, principalmente em idades mais avançadas; está associada a demência na
velhice;
• TCE (traumatismo crânio-encefálico). Pode-se perder memórias antigas e ter dificuldade em
assimilar novas memórias;
• AVC;
• Tuberculose, sífilis;
• Amnésia: pode ser tanto retrógrada quanto anterógrada;
▪ Retrógrada perde-se a memória ANTES ao acidente/trauma;
▪ Anterógrada não se consegue armazenar os NOVOS conhecimentos;
• Perder conteúdos é normal e essencial, para não causar uma sobrecarga mnemônica. Como
coisas triviais do nosso cotidiano.