CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

BACHARELADO

Disciplina: Estudos do lazer Tarefa: ciclo 3 aprendizagem

Nome: Fabio Roque de Jesus Santos RA: 8072813 Turma:(DGEFB1901FDSAOS)

Parecer do Tutor: Ana Martha de Almeida Limongelli

Descrição da atividade De acordo com Anastasiou e Alves (2006, p. 83) um mapa conceitual
"consiste na construção de um diagrama que indica a relação de conceitos em uma
perspectiva bidimensional, procurando mostrar as relações hierárquicas entre os conceitos
pertinentes à estrutura do conteúdo". Neste sentido, podemos apresentar uma visão geral dos
conceitos mais importantes de um determinado conteúdo. Partindo destas considerações e
das leituras realizadas até o momento, elabore um mapa conceitual que contenha,
necessariamente, os seguintes conceitos-chave: "lazer", "direito social", "políticas públicas",
"Brasil", "história", "Estado", "projetos de lazer", "políticas sociais universalistas", "políticas
sociais focalistas", "inclusão", "exclusão" e "cidadania". Outros conceitos-chave podem ser
acrescentados em seu mapa conceitual. A sua atividade não deve ultrapassar duas páginas.
REFERENCIA:

SILVA, R. A. Recreação e Lazer. Batatais: Claretiano, 2014.

PINTO, L. M. S. M. (Org.). Como fazer projetos de lazer: elaboração, execução e
avaliação. Campinas: Papirus, 2014.

LINHALES, M. A. São as políticas públicas para a educação física/esporte e lazer,

efetivamente políticas sociais? Motrivivência, Florianópolis, ano 10, n.11, p.71-82,
1998.

Danilo Andrade, Politicas Publicas, publicado 04 fev.2016 – Data de acesso: 21 de

Out.2020, 08h27. Disponível em: https://www.politize.com.br/politicas-publicas/

Revisa 169, Os direitos sócias a saúde e educação no Brasil, publicado 01 Fev.2018 –

Data de acesso: 22 de Out.2020 as 10h32. Disponível em:
https://ambitojuridico.com.br/cadernos/direito-constitucional/os-direitos-sociais-a-
saude-e-educacao-no-brasil-analise-do-instituto-da-intervencao/