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AUTOBIOGRAFIA - ESTRUTURANDO TEXTO E RESGATANDO FATOS.

 
03/05/2010
Autor e Coautor(es)
Autor:
DENIZE DONIZETE CAMPOS RIZZOTTO

imagem do usuário
UBERLANDIA - MG
ESC DE EDUCACAO BASICA

Coautor(es):
Ana Maria Ferola da Silva Nunes, Eliana Aparecida Carleto, Luciana Soares Muniz, Mariane Ellen da Silva.

Estrutura Curricular
MODALIDADE / NÍVEL DE ENSINO COMPONENTE CURRICULAR TEMA
Ensino Fundamental Inicial Alfabetização Gêneros de texto
Ensino Fundamental Inicial Artes Arte Visual: Produção do aluno em arte visual
Educação de Jovens e Adultos - 1º ciclo Língua Portuguesa Leitura e escrita de texto
Ensino Fundamental Inicial História Tempo cronológico
Ensino Fundamental Inicial Língua Portuguesa Língua escrita: prática de leitura
Ensino Fundamental Inicial Língua Portuguesa Língua escrita: prática de produção de textos

Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
Com estas atividades o aluno poderá:
-Ler e discutir sobre biografias;
-Identificar marcas linguísticas relativas a este gênero textual (biografia);
-Expressar de forma coerente e clara;
-Reconhecer a biografia enquanto um importante gênero textual;
-Localizar no tempo fatos importantes de seu desenvolvimento;  
-Elaborar um texto autobiográfico a partir dos fatos resgatados;
-Utilizar de forma adequada o tempo verbal relativo ao texto biográfico;
-Produzir um autorretrato a partir das observações de suas principais características;
Duração das atividades
Aproximadamente 360 minutos – Três (3) atividades de aproximadamente 120 minutos cada uma.
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
-Professor é importante que seus alunos já estejam no nível alfabético da escrita. Nesta fase as crianças já reconhecem o valor sonoro das letras e escrevem representando a
fala, mas ainda não escrevem obedecendo totalmente às regras ortográficas ou à separação entre as palavras, porém já estruturam pequenos textos. Mas, para o aluno que
ainda não consegue escrever de forma autônoma, você poderá ser o escriba para ele, desafiando-o a rever suas hipóteses.

Estratégias e recursos da aula

Professor esta aula será desenvolvida em 3 atividades por meio de:
- Aula interativa;
-Dinâmica de sensibilização: explorando uma bola usada;
- Produção de texto oral e escrita;
-Leitura e analise de biografias;
-Acesso a vida e obras de: Carlos Drummond de Andrade e Artur Carvalho e outros;
 

Carlos Drummond de Andrade  Artur de Carvalho 

- Desenho do autorretrato;
- Autobiografia: troca entre os pares;
-Avaliação da Produção de texto.
 
1ª Atividade- Aproximadamente 120 minutos.
-Professor a biografia é um importante gênero textual, mas é necessário um trabalho de sensibilização para que possamos envolver os alunos e possibilitarmos que eles se
apropriem desta modalidade de texto.   
-SENSIBILIZAÇÃO
-Professor leve para a sala uma bola de futebol usada. Tanto as crianças quanto os adultos gostam de futebol, por isto esta é uma atividade de sensibilização que poderá ser
trabalhada nos dois níveis, mas a linguagem do professor da EJA deve ser adequada aos adultos.
 -Organize os alunos em círculo e mostre a bola.
-Explore as características da bola. Deixe que eles peguem, observem a textura, o formato e o material. Discuta com eles sobre a origem da bola e sua utilização.
-Pergunte: Será que ela foi sempre assim? Como era antes de ser bola? Como era antes de ser usada? Como está hoje? Por que será que ela está assim? O que aconteceu?
-Faça algumas brincadeiras com a bola na roda. À medida que um aluno jogar a bola para outro, ele deverá dizer uma característica da bola.
- Depois da brincadeira, de explorar a bola em suas diferentes fases (nova e velha) sugerimos  para as turmas da EJA a poesia de Cecília Meireles, “Retrato”, pois a linguagem
e o tema são adequados aos adultos. Ela vai possibilitar um excelente trabalho. Ela está disponível no Sitio http://www.casadobruxo.com.br/poesia/c/retrato.htm,  Veja a seguir: 
Registrando no caderno
Para sistematizar a atividade, faça um registro no caderno:
Retrato Desenhe o retrato descrito na poesia
Eu não tinha este rosto de hoje, Assim calmo,
assim triste, assim magro,
Nem estes olhos tão vazios,
Nem o lábio amargo.
 Eu não tinha estas mãos sem  força,
Tão paradas e frias e mortas;
Eu não tinha este coração
Q t
 Que nem se mostra.
Eu não dei por esta mudança,
Tão simples, tão certa, tão fácil: _ Em que
espelho ficou perdida a minha face? (Cecília
Meireles).
EXPLORANDO A POESIA 
1- Quem escreveu esta poesia?
2-     Sobre quem ela está falando?
 3-     O que ela quer dizer quando fala que não tinha este rosto de hoje?
4-     O que ela está nos contando?
 5-     Você já observou alguma mudança em você? Qual?
 Para as crianças do Ensino Fundamental Inicial, você poderá utilizar a poesia de Vinícius de Moraes. Para tornar a aula mais interessante leve seus alunos para sala de
multimídia e projete o vídeo disponível no sítio http://letras.terra.com.br/vinicius-de-moraes/87211/, nele você terá acesso à letra e ao vídeo com um ator interpretando a poesia
“A Porta”. 
 
A Porta
Vinicius de Moraes Composição: Vinicius de Moraes /
Toquinho
Eu sou feita de madeira Madeira, matéria morta
Mas não há coisa no mundo
Mais viva do que uma porta.
 Eu abro devagarinho
Pra passar o menininho
Eu abro bem com cuidado
 Pra passar o namorado
Eu abro bem prazenteira
Pra passar a cozinheira Desenhe a Porta descrita na poesia
Eu abro de supetão
Pra passar o capitão.
 Só não abro pra essa gente
Que diz (a mim bem me importa...) Que se uma
pessoa é burra
É burra como uma porta.
Eu sou muito inteligente!
Eu fecho a frente da casa
Fecho a frente do quartel
Fecho tudo nesse mundo
Só vivo aberta no céu!
EXPLORANDO A POESIA:  
 1-     De quem a poesia está falando?
2-     Como é a porta descrita na poesia?
 3-     Por que a porta se acha viva?
4-     Por que ela se acha inteligente?
5-     Você se acha uma criança viva e inteligente? Por quê?
6-     Você sempre foi assim? Como você era há dois anos?
 7-     Como você é hoje?  
 2ª Atividade – Aproximadamente 120 minutos.
-Professor se você tiver recurso em sua escola, leve seus alunos para a sala de multimídia e acesse o sítio do Ziraldo, criador do Menino Maluquinho, sugerido abaixo. Nele
você encontrará a biografia do Ziraldo. Não é necessário ler toda biografia, mas destaque as partes em que a ordem cronológica fica bem clara. Chame a atenção para a forma
do texto, as marcas linguísticas, o tempo verbal. http://www.educacional.com.br/ziraldo/biografia/detalhada.asp 
-Para os alunos da EJA, você  tem a possibilidade de apresentar a biografia de Cecília Meireles, para que eles possam confrontar a poesia com elementos de sua vida real.
Para isto, acesse o sítio. http://www.suapesquisa.com/biografias/cecilia_meireles.htm  
Você poderá também acessar os recursos do Portal, anexados a esta aula,  vida e obra de: Carlos Drummond de Andrade e Artur Carvalho.
- Lembre-se! Autobiografia é a vida de um indivíduo escrita por ele mesmo.
-Cada aluno escreve dados biográficos sobre si mesmo.
Para nortear sua autobiografia ele deve listar alguns dados importantes:
1-     Nome completo.
2-     Idade atual
3-     Onde nasceu (cidade, estado, pais).
4-     O que gostava de fazer quando era mais novo (brincadeiras)
5-     Fato marcante de quando era mais novo.
 6-     Escola(s) onde estudou.
7-     Onde estuda atualmente.
8-     Leituras preferidas.
9-     O que mais gosta de fazer fora da escola.
10- Lazer preferido.
11- Esporte(s) que pratica.
12- Sonhos para o futuro.  
 DINÂMICA: MINHA HISTÓRIA DE VIDA
-Professor ao explorar esta atividade, resgate com seus alunos a importância da história de vida de cada um, pois é através de nossas experiências que nos formamos
enquanto seres humanos.
-Após cada aluno responder estas questões divida a turma em duplas e solicite que troquem as informações.  
Um aluno apresenta o outro usando a 3ª pessoa a partir das informações apresentadas.
-Solicite que para a próxima atividade, cada aluno traga para sala, uma foto sua de preferência  atualizada.
3ª Atividade – Aproximadamente 120 minutos.
ELABORANDO A AUTOBIOGRAFIA E O AUTORRETRATO
-Solicite que a partir das informações que cada aluno registrou na atividade anterior ele elabore sua autobiografia.
Sugira um título, por exemplo: AUTOBIOGRAFIA DE....... ou  MINHA HISTÓRIA DE VIDA
-Depois de elaborada a autobiografia solicite que ilustre o texto com seu autorretrato, para isso ele vai observar suas principais características:
- Tipo de cabelos (longos ou curtos; lisos ou encaracolados)
-Cor da pele e dos olhos.
-Formato do rosto.
-Tamanho e formato da boca.
-Não é necessária uma perfeita identificação, esta é apenas uma atividade de leitura de imagem, pois nem todos têm habilidades para o desenho.
Deixe-os a vontade para criar seu autorretrato, conforme suas habilidades.
-Se necessário apresente um autorretrato para que eles tenham uma ideia de como é.
Este é o autorretrato pintado pela artista Tarsila do Amaral. 
   Fonte: http://fotolog.terra.com.br/tarsilaamaral:6 - Consulta realizada em 06/04/2010 
 
 
 

Recursos Educacionais

NOME TIPO
Carlos Drummond de Andrade Vídeo
Artur de Carvalho Vídeo

Recursos Complementares

http://www.casadobruxo.com.br/poesia/c/retrato.htm 
http://letras.terra.com.br/vinicius-de-moraes/87211/ 
http://www.educacional.com.br/ziraldo/biografia/detalhada.asp 
http://www.suapesquisa.com/biografias/cecilia_meireles.htm 
 
Avaliação

-Professor a avaliação deve permear todo processo, ou seja, à medida que as atividades forem sendo realizadas, acompanhe o envolvimento do aluno.
-Verifique se ele compreendeu o que é uma biografia, qual é o seu formato, suas principais características e se utilizou o tempo verbal correto em sua produção escrita.
-Se perceber alguma dificuldade faça intervenções, dê exemplos.
-Outra possibilidade de avaliação é solicitar que troquem os textos entre si, leiam e comentem com o colega o que perceberam. -Poderá também utilizar a reescrita do texto.
Para isto, deve pedir a permissão de algum aluno para reescrever coletivamente o seu texto como exemplo para os demais. A partir dele você comenta as questões que foram
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recorrentes, também em outros textos. Mas, somente utilize o texto se o autor/aluno permitir.