Etapa Ensino Fundamental Língua

Anos Finais Portuguesa

A relação do verbal
com o não verbal -
Parte 2
9º ANO
Aula 15 – 3º Bimestre
 Conteúdo Objetivos
● Compreender as estratégias e
● Destaques em texto. procedimentos de leitura mais
● Compreensão de leitura. adequados.

● Relação do texto verbal com ● Estabelecer relação do verbal

texto não verbal (Parte 2). com outras semioses.
● Reconhecer procedimentos e
gêneros de apoio à
compreensão.
 Para começar
A indecifrável…
Leonardo da Vinci, um dos mais
ilustres pintores do Renascimento
italiano, retratou Mona Lisa também
conhecida como A Gioconda ou
ainda Mona Lisa del Giocondo. Sua
pintura foi iniciada em 1503.

Observe os detalhes da obra: o

fundo, as cores, os traços… O que os
detalhes lhe dizem? Quais
sentimentos identifica ao analisar a
obra? Compartilhe com os colegas.
Imagem 1
 Foco no conteúdo
O que é ler? Para que ler? Como ler?
As respostas para esses questionamentos dependem da
concepção de leitura resultante de um determinado
leitor, de uma língua, de um texto e da construção de
sentidos.

A LEITURA é interativa e de extrema complexidade na

produção de sentido; não se realiza somente por meio
de elementos linguísticos e na forma composicional do
texto, mas “requer a mobilização de um vasto conjunto
de saberes.”
Imagem 2
KOCH; ELIAS, 2010, p. 10-11
 Na prática
Os textos a seguir são obras de autores da Literatura Brasileira, o que
traz à tona nossas ancestralidades, raízes. Leia-os, escolha o que
melhor lhe agrade e, em seguida, faça um post para publicar no
instagram de sua escola. Lembre-se de que precisa utilizar a
linguagem verbal e não verbal, chamar a atenção do leitor e ganhar
muitas curtidas e seguidores. Esperamos ansiosos para conferir e
curtir sua publicação. Bom trabalho!
Importante: Durante sua leitura, pode utilizar marcações com lápis,
caneta, marca-texto etc., nas palavras que são consideradas mais
importantes no texto, facilitando a compreensão da obra e a
realização da atividade proposta.
 Na prática
Texto 1 - De Mãe
(Conceição Evaristo)

O cuidado de minha poesia Foi de mãe todo o meu tesouro

aprendi foi de mãe, veio dela todo o meu ganho
mulher de pôr reparo nas coisas, mulher sapiência, yabá,
e de assuntar a vida. do fogo tirava água
do pranto criava consolo.
A brandura de minha fala
na violência de meus ditos
ganhei de mãe,
mulher prenhe de dizeres,
fecundados na boca do mundo.
 Na prática
Foi de mãe esse meio riso Foi mãe que me fez sentir
dado para esconder as flores amassadas
alegria inteira debaixo das pedras
e essa fé desconfiada, os corpos vazios
pois, quando se anda descalço rente às calçadas
cada dedo olha a estrada. e me ensinou,
insisto, foi ela
Foi mãe que me descegou a fazer da palavra
para os cantos milagreiros da vida artifício
apontando-me o fogo disfarçado arte e ofício
em cinzas e a agulha do do meu canto
tempo movendo no palheiro. da minha fala.
 Na prática
Texto 2 - O homem (Olavo Bilac)
Desde a véspera, havia grande alegria no colégio. Fechadas as aulas, o
saguão estava cheio de canastras e malas, já arrumadas. Pelos corredores,
numa vozeria alegre, andavam os alunos, em grupos. Aquele severo edifício,
que era o terror dos calouros, pelo seu silêncio e pela sua tristeza, durante a
época dos trabalhos, — estava agora transformado. Folhagens de mangueira
atapetavam ainda o salão de estudo, cujas paredes desapareciam sob a
profusão das bandeiras, das cortinas, dos arcos verdes. Realizara-se ali, na
véspera, a distribuição dos prêmios. Muitos alunos tinham já partido. Os que
ainda esperavam que os viessem buscar, tinham os olhos brilhantes de
alegria e de impaciência.
 Na prática
Férias! Férias! Quando, depois da distribuição de prêmios, a sineta do
colégio, num repique festivo, anunciou àqueles pequenos corações o fim da
sua prisão de um ano, todos eles se dilataram, antegozando já os dias de
liberdade e de ventura, que os esperavam em casa, junto das famílias,
longe da tristeza daqueles refeitórios e daqueles dormitórios imensos e
frios.
Mas, no meio da alegria geral, Jorge, um menino de dez anos, encostado a
uma janela, meditava. Recebera os melhores prêmios. Lá os tinha,
cuidadosamente guardados na mala. Lembrava-se das palavras de louvor
que ouvira, quando o diretor lhe entregara os dois livros ilustrados e a
grande coroa de mérito. Mas lembrava-se também de que, ouvindo aqueles
elogios do mestre e aquelas palavras entusiásticas que saudavam os seus
triunfos, sentia o coração apertado, cheio de uma grande tristeza, e
somente a custo continha as lágrimas que lhe cresciam nos olhos.
 Na prática
Todos os outros voltando de receber os prêmios, passavam entre os
companheiros com a face corada de orgulho. Jorge, porém, ficara triste.
E triste estava ainda agora, mais triste do que, se, tendo recebido
repreensões em vez de prêmios, fosse apontado como o mais vadio do
ano.
Ninguém viera assistir à sua vitória... Nos outros anos, vinha sempre seu
pai, um velho que chorava como uma criança, quando beijava o filho, ao
fim desses dez meses de separação. E Jorge lembrava-se das perguntas
sem conta que lhe fazia então, das notícias que pedia da mamãe, e da
maninha, e dos animais domésticos, e dos criados, e de toda aquela vida
da casa, tão conhecida e tão profundamente amada…
[...]
 Na prática Correção
Para este momento, os trabalhos dos estudantes podem ser
divulgados em exposição para a turma ou para a escola, ou
seja, com a socialização e finalização na sala de aula física ou
virtual.

Imagem 3
 (PROVA BRASIL 2017). Leia o texto para
Aplicando responder a questão abaixo:

aprendaproduzir.blogspot.com/
No segundo quadrinho, pode-se deduzir pela fala da personagem que
a. não existem maridos perfeitos.
b. não há segredos para um casamento perfeito.
c. não há mulheres felizes.
d. não há homens infelizes.
 (PROVA BRASIL 2017). Leia o texto para
Aplicando responder a questão abaixo:

aprendaproduzir.blogspot.com/
No segundo quadrinho, pode-se deduzir pela fala da personagem que
a. não existem maridos perfeitos.
b. não há segredos para um casamento perfeito.
c. não há mulheres felizes.
d. não há homens infelizes.
O que aprendemos hoje?

● Retomamos as estratégias e procedimentos de leitura.

● Estabelecemos a relação do verbal com outras
semioses.
● Reconhecemos procedimentos e gêneros de apoio à
compreensão.
● Fomos convidados a divulgar o trabalho realizado no
intagram da escola.
 Tarefa SP
Localizador: 99668

1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com

seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.

Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
 Referências
KLEIMAN, Angela. Texto e leitor: Aspectos cognitivos da Leitura. 13. ed.
Campinas, SP: Pontes, 2010.
KOCH, I. V.; ELIAS, V. M. Ler e compreender os sentidos do texto. 3. ed. São
Paulo: Editora Contexto, 2010.
KOCH, I. V.; ELIAS, V. M. Ler e Escrever: estratégias de produção textual. 2.
ed. São Paulo: Editora Contexto, 2010.
LEMOV, Doug. Aula nota 10. 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de
aula. Tradução Marcelo de Abreu Almeida, Sandra Maria Mallmann da Rosa. 2.
ed. Porto Alegre: Penso, 2018.
Olhos d’água. Conceição Evaristo. Litarafro. O portal da literatura afro-
brasileira. Disponível em: <http://www.letras.ufmg.br/literafro/teatro/24-
textos-das-autoras/929-conceicao-evaristo-olhos-d-agua>. Acesso em 13 jul.
2023.
 Referências
O homem (Conto), de Olavo Bilac. Disponível em:
<http://www.poeteiro.com/2017/09/o-homem-conto-de-olavo-
bilac.htm>. Acesso em 13 jul. 2023.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em ação – Língua
Portuguesa. Volume 1 – 8º ano. São Paulo, 2022. SÃO PAULO (Estado).
Secretaria da Educação. Currículo paulista do ensino fundamental. São
Paulo, 2019.
 Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – Imagem 1. disponível em:
http://www.dominiopublico.gov.br/download/imagem/lo000001.jpg.
Acesso em: 28 jun. 2023.
Slide 4 - Imagem 2. Disponível em:
https://pixabay.com/pt/photos/leitura-de-mapa-mapa-
f%C3%A9rias-380806/. Acesso em: 11 jul. 2023.
Slide 10 - Imagem 3. Disponível em:
https://pixabay.com/pt/illustrations/m%C3%A3os-smartphone-
m%C3%ADdia-social-1167618/. Acesso em: 13 jul. 2023.
Material
Digital