Linguagens e Pesquisa

José Marcos Barros Devillart

Linguagens e Pesquisa

Sejam bem-vindos(as)!
 Conteúdo a ser estudado
Para o T1, TF1 e V1 vocês deverão ter como estudo de base as seções de 1 a 10 do livro da disciplina, que
está disponível na seção Material de Estudos e conteúdos da seção Objetos de Aprendizagem.

Com relação ao livro, as dez primeiras seções são estas:

Seção 1: Conceituações de Leitura – A prática da leitura de textos;

Seção 2: Noções de Linguagem e Língua: Textos Verbais e Não-Verbais;
Seção 3: Noção de Discurso: O ensino da leitura e da escrita no Cotidiano;
Seção 4: A Metodologia da Leitura e Estratégias de Leitura e de Escrita de textos;
Seção 5: Trabalhando as normas linguísticas na construção dos textos - Significação das palavras. A
Semântica e o sentido das palavras;
Seção 6: Elementos de Coesão e Coerências Textuais;
Seção 7: Aspectos comunicacionais em meios multimídia e Linguagem, Processos comunicativos, formas e
tecnologias;
Seção 8: Metodologia de Investigação Científica: Conhecimento, Saber e Ciência;
Seção 9: Tipos de Conhecimento;
Seção 10: Organização de um projeto de pesquisa.
 Nota Importante
Assistir, compreender e interpretar:

Animação 1: Discurso.
Animação 3: Língua e Sociedade.
Infográfico 1: A Semântica e o sentido das
palavras.
 Seção 4: Metodologia da leitura – Técnicas Básicas de leitura e
Interpretação de Textos
Para compreender um texto, todos nós colocamos em prática
determinadas estratégias de leitura.
Entende-se a leitura como uma interação entre autor e leitor. A
responsabilidade pela compreensão do texto não é só do autor,
nem só do leitor. Ela é compartilhada ente os dois.
Interpretação de Texto: é o processo de localizar as pistas e
sinalizações deixadas no texto pelo autor e atribuir-lhes significado.
Durante este processo, o leitor executa certas operações mentais
denominadas: estratégias de leitura.
Nosso objetivo nessas primeiras unidades é que vocês passem a
ler com “outros olhos”.
• COMPREENSÃO: Consiste em analisar o que realmente está
escrito, ou seja, coletar dados do texto. O enunciado normalmente assim se
apresenta: “As considerações do autor..., Segundo o texto ..., De acordo com o
texto..., O autor afirma que ...
• INTERPRETAÇÃO: Consiste em saber o que se infere (conclui) do que está
escrito. O enunciado normalmente é encontrado da seguinte maneira: “O texto
possibilita o entendimento de que..., O texto encaminha o leitor para...”
• Três erros na análise de textos: extrapolação: é a fuga do texto; redução:
valorização apenas de uma parte do texto; contradição: entendimento do
contrário do que trata o texto.
• Não é apenas para o mundo do trabalho que o conhecimento da língua é
importante, mas também para torná-lo um usuário competente, capaz de
ampliar a sua participação social no processo de interação com o mundo que o
cerca. Para isso, é preciso apropriar-se do conhecimento e de meios de
produção e de divulgação desse conhecimento.
 Importante: Estudar e praticar as dicas de análise e produção de textos.
No mistério do sem-fim
equilibra-se um planeta.
E, no planeta, um jardim,
e, no jardim, um canteiro;
no canteiro uma violeta,
e, sobre ela, o dia inteiro,
entre o planeta e o sem-fim,
a asa de uma borboleta
Cecília Meireles
Canteiros
Quando penso em você, fecho os olhos de saudade
Tenho tido muita coisa, menos a felicidade
Correm os meus dedos longos, em versos tristes que invento
Nem aquilo a que me entrego já me traz contentamento
Pode ser até manhã, cedo claro feito dia
Mas nada do que me dizem me faz sentir alegria
Eu só queria ter no mato um gosto de framboesa
Prá correr entre os canteiros e esconder minha tristeza
Que eu ainda sou bem moço prá tanta tristeza
E deixemos de coisa, cuidemos da vida,
Pois se não chega a morte ou coisa parecida
E nos arrasta moço, sem ter visto a vida.
Cecília Meireles
Seção 5: Trabalhando as normas linguísticas na construção dos
textos - Significação das palavras. A Semântica e o sentido das
palavras.
CAMPOS SEMÂNTICOS: as palavras são relacionadas e associadas de várias
maneiras pelo sentido, resultando na construção de um campo semântico.

* Sinônimos ou Sinonímia: são palavras que possuem significados iguais ou

semelhantes.
* Antônimos ou Antonímia: são palavras que possuem significados oposto.
* Polissemia: quando uma palavra apresenta significado diferente que se
explica dentro de um contexto.
Exemplos: A decisão está nas mãos dos congressistas. (dependência)
Machuquei minha mão. (parte do corpo)
Ele passou a mão no dinheiro do povo. (apropriar-se de coisas
alheias).
• Sentido próprio: apenas um significado, ou seja, aquele que é conhecido por
todos, o sentido em que a palavra aparece no dicionário.
• Exemplo: Está frio aqui. (sentido próprio/ temperatura)
• Sentido figurado: quando a palavra é empregada no sentido figurado, seu
significado depende do entendimento do leitor ou do ouvinte.
Exemplo: Ele é um homem frio. (sentido figurado / insensível)

• Denotação: a linguagem denotativa é usada pelas pessoas para se

comunicarem no cotidiano. As palavras são usadas no sentido próprio.
Exemplo: Aninha comprou um flor vermelha.
Aninha usa um anel de ouro.
• Conotação: a linguagem conotativa é usada também na comunicação diária e
na literária. As palavras possuem mais de um significado e são usadas no
sentido figurado, poético.
Exemplo: Aninha é uma flor de menina.
Aninha nada em ouro.
Em caso de dúvidas, podem me contatar.

Saúde e Sucesso Sempre!

Abraços acadêmicos,
Prof. José Marcos