A história da caça na floresta

Escola Classe 01 do Gama
Estudante:______________________________________________
Professor(a):___________________________ Turma: 3º _____
- 2021 -
Índice
ce ci ....................................................................................................................02
ça ço çu ..............................................................................................04
r-rr .............................................................................................06
r ...........................................................................................................................08
ge gi ...................................................................................................10
gue gui ..................................................................................................12
ss .........................................................................................................14
s = z ............................................................................................16
al el il ol ul ............................................................................................18
ch ........................................................................................................20
nh ........................................................................................................22
lh .........................................................................................................24
ar er ir or ur ..........................................................................................26
as es is os us ........................................................................................29
az ez iz oz uz ........................................................................................31
an en in on un …………………………………………………………………...….33
m antes de p e b (am em im om um) .................................................35
ão ãos ães ões .......................................................................................40
ã–ãs ãe–ães .............................................................................................41
pr tr cr br dr .........................................................................................42
bl cl fl gl pl tl …………………………………………………………………….….44
x com som de ch .................................................................................46
x com som de z .............................................................................47
x com valor de ss .................................................................................48
x com valor de cs ...............................................................................48
x com valor de s ...................................................................................49
consoante muda ................................................................................50
2. ci-§gar-ra
ce ci cigarra 2
O c seguido de e ou de i tem som de S. Por exemplo: cereja, cidade
1. Complete com ce ou ci.
capa te cáli te do
3. Complete a cruzadinha?
➜
➜
➜
Material organizado pela professora Maria das Graças Soares – EC 01 do Gama.

4. Leia o texto. 3
A cigarra e a formiga
A Célia foi à janela.
Viu uma cigarra numa macieira.
A cigarra fazia:
– Ce, ci, ci, ci… ce, ci, ci, ci…
A Célia disse à Cecília:
– Ouves o ce, ci… da cigarra?
Parece que vai à farra!
4.1 De acordo com o texto, assinale com X as afirmações verdadeiras.

A Célia foi…
à janela. ao cinema.
Da janela viu…
uma bacia. uma cigarra.
A cigarra parece que vai…

à farra. ao cinema.
5. Forma palavras e escreve-as.

na cena
dade
6. Descubra as palavras e escreva-as.

li Ce na da ce va
7. ma ne ci ci va na

4
1. Complete os nomes das gravuras.
pra reiro po
la ba ta
2. Complete as palavras com…
ço çu
cabe____ balan ca fa
caro____ cabe do po la
almo___ do ra a____de
mo
3. Forme palavras, como no exemplo.
po
carro
ta la
pra caro
carroça
ouri
3. Leia o texto. 5
A caça
A caça não foi boa para o caçador.
Na mata, viu uma raposa cabeçuda
que comia uma maçã.
Pegou na arma e tentou atirar.
O ouriço, que passava, viu o caçador
e a raposa sem saída.
Para ajudar a amiga, afiou os seus
espinhos e atirou-os com força ao
caçador.
A raposa cabeçuda safou-se,
ao caçador dói e o ouriço é o herói.
3.1 Assinale com X a afirmação verdadeira.
As personagens da história são…
o lobo, o ouriço e o caçador. h

t
t
a raposa, o javali e o caçador. h
p
t
s
a raposa, o ouriço e o pescador. ht:
p
t/
s
a raposa, o ouriço e o caçador. h:
t/
p m
/t
ste
/
3.2 Descreva a raposa, completando com palavras p
m
:e do texto.
s/t
e
/:.
A raposa era e comia uma e
m /tg
.
e /.o
e
m o
g
4. Ordene as palavras e escreva a frase. e
o
tg
.l
caçador mata. na O caça eogte
g
o .l.
o
g c
e
g
o o
5. No seu caderno, invente uma nova história substituindo lom
. raposa por gato
c
e ouriço por leão. Não se esqueça de que o leão e
g
o
/ não tem espinhos.
.lq
m
c
e r
/
o
Material organizado pela professora Maria das Graças Soares – EC h
. 01 do Gama.
q
m
6
1. Complete com rr e copie as palavras.
ba aca to e se a
ƒe o co edor bi a
2. Descubra as palavras e escreve-as.
re no ter ri da cor
te ro ser re ta mar
3. Forme quatro palavras, seguindo as setas, e escreve-as.

4. Leia o texto. 7
Corre-corre
Corre Corre Corre, Maria, na casa da tia.
Corre, Filó, na casa da avó.
O burro do Rui ia pela
A tia darua a resmungar,
Maria já nem fia. pois o seu dono
A avó
casmurro o pusera da Filó já nem tira o pó.
a carregar.
Se a Maria não fia no lugar da tia,
Esbarra no burro da Rita, tira
a panela ficaovazia.
gorro e põe-se a falar:
– Caro amigo, vounão
Se a Filó tãotira
carregado, dê-me
o pó no lugar uma patinha.
da avó,
vira um forrobodó
O burro da Rita, carrancudo, põe-se a berrar:
Autor: Elias José
– O carro bateu-me na pata e foi de arrepiar. Vou ferido
5. para
O poema apresenta
o arraial. duas
Já não relações
vou com ade parentesco.
burrita Leia novamente o
bailar…
poema e complete as frases abaixo.
A) A Maria• corre
E lá
na ficou o burro
casa da do Rui, carregado, a ouvir a
_________________.
birra
B) A filó corre na dodaburro
casa da Rita.
________________.
6. Localize e circule no poema todas as rimas.
7. Complete com as palavras que rimam

A) Maria rima com ____________ e _____________.
B) Filó rima com _________________ e ______________.
8. No poema Corre-corre o autor Elias José se inspirou em uma

brincadeira popular, você sabe que brincadeira é essa? Responda
________________________________________________________
9. CAÇA PALAVRAS.
8. Pistas:
O E O L D N M L F R E R
B W A R O F A E Y T NoL final  CORRE
P da história,
A. o burro
L O O R S O R F I D doT RuiL ficou…  FERRO
U L D G I R I R N S Quem
B. F Tcorre na casa da tia?
G H U I O R A E E S não fia noFORRÓ
E SeHMaria
B. lugar da tia, o
A H O Y C O R R E G que
G é Rque fica vazia?
 LUGAREJO
R E A A E B R O R HO A
D. Rui Iera um dono…
C.  MARIA
E P N T O O N E N S W H
J G I E T D T C S A E H  SERROTE
O D.
N N E E Ó E D I O E T
 TIRA
E E N U I N T T O E I E
H C N N E N H L T L O O

PIRATA 8
1. Leia e copie as palavras.
touro pera cadeira
jacaré careta madeira xarope
coruja barata amarelo areia
2. Complete com r ou rr:
ato bu o co uja pi ata
ja a amo fei a maca ão
oda fe o fu o ca o
3. Construa novas palavras, conforme o exemplo.
era
murro +r
caro fora +r
4. Leia o texto. 9
A feira
A avó Irene levou as netas Sara e
Lara à feira de brinquedos.
A Sara queria um periquito
amarelo. Era um brinquedo muito
colorido.
A Lara escolheu uma bailarina
rosa que estava bem barata.
Encontraram o Mário, amigo da
Sara, que havia comprado um caro
carrinho de controle remoto.
Todos estavam radiates de alegria!
4.1 Complete de acordo com o texto.
A avó _____________ levou suas netas

_______________ e __________________ à
_______________de brinquedos.
A Sara queria um___________________
. Era um brinquedo muito

__________________.
A Lara escolheu uma ________________

_________ que estava bem barata.
4.2 Leia e copie as palavras no seu caderno.
careca
careta

1. ge-la-do
ge gi GELADO 10
gelado colégio girafa gemada
2. Complete as palavras com ge ou gi.
al ma meo re me má co
ma _____lo colé__o Eu nio
3. De acordo com o som de cada palavra, enumere com 1 ou 2.
1 – ge
4. Escreva as palavras na tabela, de acordo com a letra que está após ao g.
tigela girino gulodice mágico

gaveta gemido gula
fugitivo Gustavo gaivota gola

5. Leia o poema. 11
Sempre que o
sol, Pinta de anil
todo o céu,
O girassol
Fica um gentil
Carrossel.
Roda, roda, roda Carrossel.
Roda, roda, roda
Gira, gira, gira
Carrossel.
Girassol.
Roda, roda, roda
Redondinho como o céu,
Rodador.
«Marelinho» como o sol
Vai rodando, dando
mel. Vai rodando,
dando flor.
Vinicius de Moraes
5.1 Assinale com X o significado correto.
A palavra «marelinho» é o mesmo que…

moreninho. amarelo. azul.
6. Ligue as palavras escritas com o g se lê j.

girafa gelatina
galope garrafa
gigante gaveta
gola girassol
ginástica gesso
goma gato
7. Das palavras ligadas, que vogais

aparecem depois do G?
____________________________

12
1. Complete as palavras com gue ou gui.
fo ira tarra fo te espa te
2. Coloque as palavras no diminutivo.
jogo joguinho amigo
figo manga
fogo colega
3. Separe as sílabas das palavras e classifique-as, como no exemplo.

Guerreiro: guer /rei /ro - trissilaba
caranguejo:
Miguel:
guitarra:
ninguém:
foguete:
Guilherme:
A letra g, quando seguida de e ou i, lê-se j.

Veja exemplos. Gentil, gigante, girassol
Nos grupos gue e gui, em muitas palavras, o u não é pronunciado,
como em: Guerreiro, guitarra e preguiça.
Mas em outras o u é pronunciado. Veja. Linguiça, pinguim e aguentar.

4. Leia o texto com atenção. 13
O foguetão
O Miguel e Gabriel fizeram um foguetão.
Num sábado à tarde, convidaram o Guilherme para assistir
ao lançamento.
O Guilherme levou a sua guitarra.
É que se o foguetão voasse,
ia haver uma grande festa.
– Um, dois, três, partida!
O foguetão subiu rapidamente
no ar… um, dois, três metros…
e caiu!
Que desilusão! Pudera, era de papelão!
4.1 Complete de acordo com o texto.
O foi feito por e .
5. Complete a cruzadinha.
➜

14
1. Complete o nome das figuras.
ma pê o
dino
2. Ordene as sílabas e escreva as palavras.
sa pás ro te de zes se
sei pas o
3. Complete com ss e copie as palavras na linha abaixo.
to e mi a pe oa
pa o a ado ge o

4. Leia o texto. 15
Assobia, Zé
Pela janela do Zé, passa
o Ulisses a assobiar:
– Assobia, Zé – pede ele.
Mas o Zé não sabe assobiar.
Dos galhos da árvore sai o
pássaro a imitar.
O Ulisses, assombrado e sem
acreditar, convenceu-se de que
o Zé sabe assobiar.
4.1 Complete as frases de acordo com o texto.
O Ulisses a assobiar.
O Ulisses pede ao Zé para .
O imita o assobio.
O convenceu- se de que o Zé sabe .
5. Junte as letras e forme as palavras indicadas pelas setas.
o ss o
ru
Entre vogais utilizamos ss para se ler s. Por exemplo: osso

s =z
16
1. Ligue as sílabas, forme palavras e escreva-as.
ga • • soura
• • solina gasolina
te
• • sa
me • • silo
mú • • sulo
• • sica
2. Siga o exemplo:
ca-sa-da
casaco casaco
cami
visita
risada mesada
3. Complete com s ou ss.
me a va o pá aro mú ica

4. Leia o texto. 17
O casamento
Dona Raposa, que é vaidosa, se
casou. O noivo, o Raposo, que é todo
jeitoso, usava uma camisa amarela e
um casaco violeta.
A família do lobo deu uma rosa à noiva e disse:
– Uma rosa para uma dama formosa.
A dona Raposa pegou na rosa e deu uma risada.
4.1. Complete com as palavras do quadro.
A dona Raposa que é vaidosa . Raposo

O que é todo
usava uma amarela e um ___________ violeta.
_ Uma ____________ para uma dama _________________.
5. Escreva as palavras indicadas pelas setas, conforme o exemplo.
famo
li sa
me
ro famosa
6. Forme palavras com as sílabas indicadas, terminando sempre em so.
va
li
ri
ra

18
1. Separe as sílabas como no exemplo.
p u l s e i r a
s
a
2. Complete as frases de acordo com as figuras.
s
2. Completa com al, el, il, ol ou ul.
an_______ b de p vo s
3. 3. Complete
Assinale a cruzadinha.
com X as palavras 4. Ordena as sílabas
com al, el, il, ol ou ul. e descobre as palavras.
ra tu al
al el il ol ul
salta X
barril
pulso
soldado
balde
de tu al ti

4. Leia o texto. 19
O torneio de futebol
Hoje há um torneio de futebol muito
Importante.
O sol aquece e o Álvaro já fez um
chapéu de papel para colocar na cabeça.
No bolso leva um pastel e um suco.
A Ilda e o Silva não irão ao torneio,
terão que se contentar em ver o jogo pela televisão, enquanto o avô
Manoel lê o seu inseparável jornal e a vovó Dulce prepara uma pipoca
quentinha.
Todos torcendo para ver um gol do nosso time de camisa azul.
5. Escreva palavras do texto em que aparecem as seguintes letras.
6. Ordene as letras, descubra as palavras e separe as sílabas .
D L O M A A F A E L P P A E L A N
7. Faça o plural das palavras abaixo e separe-as em sílabas. .

20
1. Leia as palavras abaixo:
2. Encontre as palavras no caça-palavras e escreva-as nas linhas ao lado.
3. Escreva 2 frases para cada figura. Uma exclamativa e outra interrogativa.

4. Leia o texto. 21
5. Forme as palavras e escreve-as.
péu ro
rão
peleiro
6. Escreva nos respetivos espaços as seguintes palavras:
cachorro fechadura chocolate machado

chupeta chinelo chuteira cheque chefe
cha
chu

22
joaninha
1. Complete com nha, nhe, nhi, nho ou nhu.
u gali___ le so
ara cami di di iro vi
rai ma moi ni
2. Descubra as palavras e escreve-as.
vi nho ta pin ro pi nhei
ba re nho nho li nha vi zi
3. Escreva o nome do animal. (Todos possuem nh)
4. Escreva as frases substituindo os desenhos por palavras.
A Anita viu o na árvore.
No ninho vivia um pequenino.

5. Leia o texto. 23
Dona Ninhá
De manhãzinha, dona Ninhá, a galinha, muito manhosa,
partiu à caça de uma minhoca.
Levou uma linha?
Não!
Levou dinheiro?
Não!
Levou uma cozinheira?
Não!
Levou o canhão?
Ai! Isso é que não!
Levou o biquinho e muito carinho.
Será que apanhou a minhoca?
Nada disso! A minhoca correu para a toca.
5.1 Encontre no texto as palavras galinha e minhoca e circule-as.
5.2 Reescreva a frase separando as palavras .
Demanhãapareceuaminhocajuntodagalinhamanhosa.
_______________________________________________________________
Forme palavras e escreve-as.
ni
moi
pi ro li
ba nhei ra
di ro

24
1. Assinale com X a palavra que corresponde à imagem.
folha colher
árvore garfo
ervilha orelha
alho olho
2. Ligue corretamente e escreva as palavras.
coelho
abelha
toalha
ilha
3. Complete as frases de acordo com os desenhos.
O chapéu do .
A come o .

4. Leia o texto. 25
Bolhas
Na ilha, o filho do Fialho viu…
O coelho orelhudo
a comer tudo, tudo.
A ovelha malhada
a comer erva com palha.
O palhaço cor de ervilha
a sair da ilha.
A rainha abelha
com mania de velha.
O pirata zarolho
a comer o repolho.
4.1 Pinte os espaços entre as palavras
4.2 Para compreender melhor o poema, assista ao vídeo indicado:

https://youtu.be/UFL0cbSn2E4
4.3 Faça um acróstico com a palavra BOLHA:
5. Separe as sílabas e pinte o número destas, como no exemplo.
pilha______pi-lha_______
maravilhoso __________
bilhete_______________
coelho_______________
palhaço______________
orelhudo___________ __
mulher______________

ar or
26
1. Desenhe o que as palavras indicam.
2. Complete as frases colocando o nome e duas qualidades para cada gravura.
Éa Éa
Éo Éo
3. Forme palavras e escreva-as, como no exemplo.
fa er ir va mã ta lar
1e8 falar 2e7

3e5 4e6
4. Complete com ar, er, ir, or ou ur.
c ca ouv c p ___ta s do
sorr jogad b___co na c____ta

5. Leia o texto. 27
Para que serve?

O barco para navegar,
A borboleta para voar,
O sol para aquecer,
O sono para adormecer,
A rosa para florir,
A chuva para cair,
A galinha para o ovo pôr,
A família para dar amor,
A urtiga para coçar
E o urso para aconchegar.
5.1 Observe o exemplo e complete com as palavras do texto.

Navegar rima com voar.
Aquecer rima com .
Florir rima com .
Pôr rima com .
Coçar rima com .
6. Escreva o antônimo de cada palavra e procure-as no caça-palavras.
fraco forte
Estreito
longe
reto
comprido
magro

7. Resolva a cruzadinha: 28
8. Separe as sílabas das palavras abaixo:

os
29
1. Assinale com X as palavras com as, es, is, os ou us.

espada escola pasta vestido marca mistério ensolarado
as es is os us
pastel pastor escada pescaria lista lembrança graciosa
musgo X
moça sapato mosca alisar massinha espelho escova
asneira
2. Escreva o nome das gravuras no plural:
modista
susto
lagosta
escudo
vas pires custa
lápis galos perus
3. Descubra a sílaba intrusa e escreva a palavra corretamente.

Veja o exemplo.
is la co es mo es la is pi es is tú do
lu qui es lo qui to mos mas tão bas bes

4. Leia o texto. 30
O gato
Os ratos todos me temem,

As gatinhas todas me amam.
Os vizinhos, com sono, reclamam
dos barulhos que faço no muro.
De noite eu brigo no escuro.
Sou muito valente, de fato.
Por isso, todas suspiram
“Tão lindo, tão ágil,
que gato.”
Cláudio Thebas. Amigos do Peito. Belo Horizonte
es-cu-ro sus-pi-ram
Veja outras palavras em que a vogal é seguida da letra S e as duas ficam na mesma silaba.
pas-tel pes-car pis-ta pos-to jus-to
5. Leia e copie o nome das gravuras, separando as sílabas
6. Escreva uma frase para cada figura:

az iz oz
31
1. Circule o az, ez, iz, oz e uz nas palavras:
Estas sílabas são encontradas

apenas no final das palavras.
2. Escreva o nome das figuras abaixo:
3. Separe as sílabas das palavras e classifique-as, conforme o exemplo:

1.
Dissílaba
4. Escreva palavras com e coloque-as no plural:
Material organizado pela professora Maria das Graças Soares – EC 01 do Gama

5. Leia o texto, pinte os espaços entre as palavras, circule as palvras 32
com es. Em seguida, responda as questões ao lado:
A casa que Pedro fez

.
5.1 – Quem fez a casa?
5.2 - O que está na cozinha?
5.3 – Quem roeu o milho?
5.4 – Quem espantou o rato?
5.5 – O que o Pedro fez?
6. Escolha 4 (quatro) palavras da questão 4 e, em seu caderno, forme uma

frase para cada uma delas.
7. Complete com s ou z para que a escrita das palavras fiquem corretas.
velo pá coa pa__ma chafari__
maçã fero nari__

on
índio 33
1. Escreva o nome das figuras.
2. Complete a cruzadinha.
➜
a
➜
➜
l
➜
➜ t
3. Forme palavras e escreve-as.
faz p ta
Val en te te
im da te
tor
un
tiga do

4. Leia o texto. 34
O meu mundo
No meu mundo, há príncipes e princesas, enfeites
de todas as naturezas:
uma fonte de laranja,
um palhaço de franja,
um anjo pensante, um
monstro mutante,
um céu ensolarado, e
um casal apaixonado.
No meu mundo,
todos são contentes, e
há tantas gentes de
olhar tão profundo
capaz de mudar o seu
mundo.
4.1 Ligue corretamente e escreva outras palavras que rimem.
laranja
mundo gentes
pensante franja
contentes mutante
5. Leia e responda conforme as figuras.
Mundo ou monte? Ganso ou lenço? trinta ou tinta?

Antes de p ou b só o m devo escrever
35
1. Elimine a sílaba intrusa e escreva as palavras, como no exemplo.
em la am po da pe lâm pa ba em im lar
lim za lem pe bro do zem de
2. Pinte os conforme o número de sílabas de cada palavra.
bombo nuvem cachimbo
embora pudim embelezar
3. Complete com m ou n:
ta____que a dar lâ___pada o__te__
que___te po____ bal ca ção de __te
e___pada pud___ álbu so__brinha
ta bor po___te a___bulâ__cia se____pre

4. Leia o texto. 36
O tombo
O Delfim tem uma loja de animais na rua do Pompeu, número
cem. O Serafim e o Valentim foram ver os animais.
Tiveram um azar! Escorregaram e caíram. Muitos animais
assustaram-se. Foi uma confusão.
Os ratos chiavam.
Os esquilos saltavam.
Os peixes batiam as barbatanas
Os papagaios cantavam e riam!
– Tombo, bombo, tombo, olé, olé,
olé!
4.1 Copie palavras do texto com as seguintes letras:
4.2 Complete segundo o texto:
O tem uma loja de animais na rua do

, número .
O eo foram ver os animais.
5. Elimine a palavra errada na frase.
O Valentim come .
pudim
umbigo
O mosquito faz um .
zumbido
pombas
Ele tem muitas .

6. Ajude cada criança a escolher a palavra que completa as frases. 37
7. Pinte
7. . as palavras que têm o número de sílabas indicado pelas crianças.

8. Observe e complete como o exemplo: 38
o bombom os bombons
a carruagem
a nuvem
o pudim
9. Forma palavras.
tante instante
ins peção
petor
10.Escreva as palavras com as seguintes letras.
ans ens ins
ons uns
Material organizado pela professora Maria das Graças Soares– EC 01 do Gama

11. Leia o texto com atenção. 39
O monstro
Numa caverna, rodeada por vários jardins, vivia um monstro que
assustava todos os agentes da lei que o queriam prender.
Um dia, andava de patins, por entre as
paisagens dos jardins, uma menina de nome
Constança. Tropeçou numa construção e logo
caiu no lago, cheio de alecrins!
O monstro, que a assustava era o inspetor
dos transportes das nuvens, que ouviu os
gritos constantes da menina e nadou para
acudi-la.
Salvou-a de morrer afogada!
- Por um instante, achei que seria o meu
fim. Disse a menina.
A menina agradeceu e passou a fazer mais viagens àquele sítio só para
visitar o seu amigo monstro.
11.1 Como era a caverna do monstro?
11.2 A quem o monstro assustava?
11.3 Por onde passeava a menina?
11.4 Em que Constança tropeçou?
11.5 O que a menina fez após o monstro salva-la?
11.6 Qual era a profissão do monstro?
11.7 Sublinhe no texto palavras com ans, ens, ins, ons e uns.
Material organizado pela professora Maria das Graças Soares– EC 01 do Gama

40
mão mãos cão cães
2. Complete:
garrafa garrafão garrafões
gato
faca

ã – ãs ãe – ães
41
1. Complete:
a maçã as a lã as
2. Sublinhe apenas as palavras, que formam o plural das

palavras terminadas em ão, ã e ãe, de acordo com o
código.
Código: ão – verde ã – azul ãe – vermelho
capitãs canções guardiães mãos lições
pães cidadãos mães irmãs aviões
3. Complete, conforme o exemplo:

os piões o botão
o pião
a avelã
o cão
o cordão o ladrão
o leão o fogão
o portão o anão
a divisão
a manhã
o avião
a irmã
o irmão
a divã
o salão a anã
o limão o melão

pr br dr
42
Eu sou o mago
Tricoleto que
tudo mudo com
o r intrometido.
Do pato faço prato!
Ora vejam!
Do fio faço frio!
De fita faço frita!

1. Observe as gravuras, ordene as letras e escreva as palavras.
o a ç b r o v c r a a r u t f
a p i r a r a n b r i c o l i v r

2. Leia o texto. 43
Um tigre, dois tigres, três tigres,

Três tigres adormecidos,
E um outro tigre tigrado
Acordado
Tigre tigrado trincou
Um tremoço que encontrou.
E uma perdiz que voou
Não a trincou por um triz,
Não trincou porque não quis.
Tigre tigrado ao luar,
Tigre claro
Na língua portuguesa, há muitas palavras em que o r e o l aparecem
intercalados entre uma consoante e uma vogal. Veja outros exemplos:
grande quadro metro bloco atleta globo
3. Copie o nome das gravuras, conforme o modelo.
cobra zebra estrela frasco
cofre grilo igreja crocodilo

globo
bl cl fl gl pl tl
glo-bo 44
clipe flecha
eee
clima
glaciar
glutão pluma
2. Forme palavras e escreve-as.
flau plan pli tle ta
12 13 14 15 16 17 18
res dis na tas
2 + 15 = 4 + 8 + 18 =
7 + 17 = __________ ___ 3+8=
12 + 9 + 5 + 13 =__________ 14+6+16=_______________
2 + 10 = ________________ 1+11=
1

3. Leia e copie o texto em seu caderno.
45
O Flávio é um atleta
Flávio era um menino muito engraçado!
Passeava de bicicleta sempre a tocar flauta.
O sonho dele era percorrer o mundo, como os
grandes atletas. Mas devia aplicar-se muito, se
quisesse ir ao outro lado do Atlântico.
Claro que no bairro todos já conheciam
o ciclista flautista: a dona Florinda,
que cuidava das flores e das plantas;
o senhor Francisco que estava sempre
a reclamar com ele, a dona Clara que lhe
oferecia doces de glacê, o estudante
que sempre o observava curioso pela
janela da biblioteca, o senhor Florencio, o
feirante, que anotava no seu bloco as
dívidas dos fregueses.
4. Complete as palavras com bl, cl, fl, gl, pl ou tl.
5. Relacione corretamente o número à figura.

fl

x com som de ch 46
1. Complete as palavras com xa, xe, xi, xo ou xu.
cai cai te quei

ro
li bru_____
lofone
amei en me
2. Escreva uma frase para cada uma das seguintes palavras:
bruxa roxo xarope
3. Complete as palavras com x ou ch:
bai o ale uva ___adrez

quei o arope ca ecol fe adura
aveiro me er ocolate ma ado
____eiro pei e ca orro inês
ro o lu o _____inelo ____ocalho
Quando usar o X = algumas regras

Após a sílaba me, em geral escreve-se com X.
Exceto: mecha (de cabelo)
Quando a primeira sílaba da

palavra é en, em geral
escreve-se com X.
Após duas vogais pertencentes à mesma sílaba, em

geral escreve-se com X.

x com som de z
47
O exame
O Rui fez exame para entrar no exército. Os
exercícios eram difíceis e exigentes. No fim do
exame, o Rui estava exausto, mas conseguiu
passar.
1.1 Como eram os exercícios?
1.2 Como estava o Rui no fim do exame? Qual foi o resultado?
2. Circule as palavras com o som o som z.

lixa exílio xale exemplo
examinar exagerar auxílio roxo
peixe exato execução exercício
Quando as palavras iniciam por ex, seguido de

vogal, lê-se o som z em vez de x.
3. Caça-palavras :

x com valor de ss auxiliar
au-xi-li-ar 48
1. Escreva uma frase para cada palavra.
próximo
auxílio
máxima
trouxe
x com valor de cs
1. Ordene as sílabas e escreva as palavras.
xi sa fo xo ne
fle xí vel xo fi cru
ne
NE xo a
fi xo re xo fle xi ar fi

x com valor de s
49
1. Junte as sílabas e escreva as palavras. À frente destas escreva novas

palavras da mesma família das anteriores.
pli cou explicou ex - pli - ca - ção

ten so __
por tou __
plo __
rou
2. Complete as frases com algumas das palavras do quadro.

Atenção! Só algumas palavras pertencem ao exercício.
explorou explicou expirou excursão

exploração extenso exposição extintor exterior
O professor os sons da letra x.

O pintor fez uma dos seus quadros.
Os turistas fizeram uma .
Os meninos escreveram o número por .
O investigador as grutas.
A Ana brinca no da casa.

consoante muda 50
valor de s
1. Leia com atenção.
O HOMEM-CACTO
aspecto homem - cacto
CONSOANTES MUDAS

Veja como separamos as sílabas de palavras com consoante muda. 51
advogado Ad-vo-ga-do
atmosfera At-mos-fe-ra
1. Separe as sílabas destas palavras:
adjetivo
subtração
advogado
magnífico
infectar
2. Leia os substantivos próprios em voz alta.
Edson Edna Gleidson
Magda Róbson
Sidnei Agnes
Edmundo Hudson
2.1 Circule de verde os substantivos masculinos e vermelho os

substantivos femininos
3. Ordene as letras e forme palavras com consontes mudas. 52
ARTRAP
RIARAMD
APURTCAR
VEAROSBR
4. Ordene as silabas e forme palavras com consontes mudas.
6. Escolha 3 (três) palavras da atividade acima e forme frases.

7. Leia as palavras e fique atento na hora do ditado. 53
OS CACTOS
AGDA É UMA TÉCNICA EM PLANTAS.

ELA LEVOU EDSON PARA OBSERVAR
CACTOS.
_ ESTAS PLANTAS SÃO CACTOS.
VIVEM EM LUGARES MUITO SECOS.
EDSON PERGUNTA ADMIRADO:
_ COMO OS CACTOS PODEM OBTER
ÁGUA DA TERRA SECA?
OS CACTOS ABSORVEM ÁGUA DA
ATMOSFERA, ISTO É, DO AR.
EDSON TEM MUITA ADMIRAÇÃO
PELE INTELIGÊNCIA DE AGDA.

Referências utilizadas na construção do material
54
com valor de cs
1º. . LETRA, Carlos; BORGES, Miguel. Caderno de consolidação de leitura e escrita:
O mundo da carochinha - 1º ano. [S. l.: s. n.],
2º. TUFANO , Douglas. Gramática Fundamental: O mundo da carochinha - 1º ano. [S.

l.]:Moderna,
3º. CEREJA, William; COCHAR , Thereza. Português linguagens. 3. ed. [S. l.]: Atual
editora,
4º. PALAVRAS COM AL EL IL OL UL ATIVIDADES. [S. l.], 2017. Disponível em:

https://www.aprenderebrincar.com/2017/09/palavras-com-al-el-il-ol-ul-
atividades.html#more. Acesso em: 22 jun. 2021.
5º. .https://oespacoeducar.com.br/wp-
content/uploads/2019/06/img_20180428_193032.jpg. In: O espaço educar. [S. l.],
2019.
6º. . ATIVIDADES pedagógicas suzano: Ortografia x ou ch em pdf. [S. l.], -. Disponível

em: https://atividadespedagogicasuzano.com.br/ortografia-x-ou-ch-em-pdf/. Acesso
em: 22 jun. 2021.
7º. . CASTELO Rá Tim Bum - Bolhas. [S. l.: s. n.], 2009. Disponível em:
https://youtu.be/UFL0cbSn2E4. Acesso em: 22 jun. 2021.
8º. . TEIXEIRA, Katia. Gramática Fundamental: Casos de leitura. [S. l.], -. Disponível
em: https://www.espacoprofessor.com/. Acesso em: 22 jun. 2021.
9º. . EDUCAR, Dani. Atividades de Alfabetização. [S. l.], -. Disponível em:

https://danieducar.com.br/. Acesso em: 22 jun. 2021.
10º. MAGALHÃES, Graciano. Milrecursos. [S. l.], -. Disponível em:

https://gramalhaes.wixsite.com/milrecursos. Acesso em: 22 jun. 2021.
“Dada a sua natureza de convenção social, o conhecimento ortográfico

é algo que a criança não pode descobrir sozinha, sem ajuda.
Quando compreende a escrita alfabética e consegue ler e escrever seus
primeiros textos, a criança já aprendeu o funcionamento do sistema de escrita
alfabética, mas ainda desconhece a norma ortográfica.
Esta é uma distinção importante para entendermos por que os alunos
principiantes cometem tantos erros ao escrever seus textos e por que temos
que ajudá-los na tarefa de aprender a escrever segundo a norma.” (MORAIS,
2000). – Artur Gomes de Morais, professor do Centro de Educação da Universidade Federal
de Pernambuco (UFPE) Autor de vários livros, dentre eles: Ortografia-ensinar e aprender;
Sistema de escrita alfabética; O aprendizado da ortografia; Consciencia fonológica na educação
infantil e no ciclo de alfabetização.

A história da caça na floresta

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Escola Classe 01 do Gama

O c seguido de e ou de i tem som de S. Por exemplo: cereja, cidade

1. Complete com ce ou ci.

Material organizado pela professora Maria das Graças Soares – EC 01 do Gama.

4.1 De acordo com o texto, assinale com X as aﬁrmações verdadeiras.

A cigarra parece que vai…

5. Forma palavras e escreve-as.

6. Descubra as palavras e escreva-as.

Material organizado pela professora Maria das Graças Soares – EC 01 do Gama.

1. Complete os nomes das gravuras.

2. Complete as palavras com…

3. Forme palavras, como no exemplo.

3.1 Assinale com X a aﬁrmação verdadeira.

As personagens da história são…

o lobo, o ouriço e o caçador. h

1. Complete com rr e copie as palavras.

2. Descubra as palavras e escreve-as.

3. Forme quatro palavras, seguindo as setas, e escreve-as.

Material organizado pela professora Maria das Graças Soares – EC 01 do Gama.

6. Localize e circule no poema todas as rimas.

7. Complete com as palavras que rimam

8. No poema Corre-corre o autor Elias José se inspirou em uma

Material organizado pela professora Maria das Graças Soares – EC 01 do Gama.

1. Leia e copie as palavras.

touro pera cadeira

jacaré careta madeira xarope

coruja barata amarelo areia

2. Complete com r ou rr:

ato bu o co uja pi ata

ja a amo fei a maca ão

4.1 Complete de acordo com o texto.

A avó _____________ levou suas netas

A Sara queria um___________________

. Era um brinquedo muito

A Lara escolheu uma ________________

4.2 Leia e copie as palavras no seu caderno.

Material organizado pela professora Maria das Graças Soares – EC 01 do Gama.

1. Leia e copie as palavras.

gelado colégio girafa gemada

2. Complete as palavras com ge ou gi.

3. De acordo com o som de cada palavra, enumere com 1 ou 2.

4. Escreva as palavras na tabela, de acordo com a letra que está após ao g.

tigela girino gulodice mágico

Material organizado pela professora Maria das Graças Soares – EC 01 do Gama.

5.1 Assinale com X o signiﬁcado correto.

A palavra «marelinho» é o mesmo que…

6. Ligue as palavras escritas com o g se lê j.

7. Das palavras ligadas, que vogais

Material organizado pela professora Maria das Graças Soares – EC 01 do Gama.

1. Complete as palavras com gue ou gui.

fo ira tarra fo te espa te

2. Coloque as palavras no diminutivo.

jogo joguinho amigo

3. Separe as sílabas das palavras e classifique-as, como no exemplo.

A letra g, quando seguida de e ou i, lê-se j.

Material organizado pela professora Maria das Graças Soares – EC 01 do Gama.

4.1 Complete de acordo com o texto.

O foi feito por e .

Material organizado pela professora Maria das Graças Soares – EC 01 do Gama.

1. Complete o nome das figuras.

3. Complete com ss e copie as palavras na linha abaixo.

Material organizado pela professora Maria das Graças Soares – EC 01 do Gama.

4.1 Complete as frases de acordo com o texto.