UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS

ESCOLA DE MÚSICA E ARTES CÊNICAS

SEU NOME DEVE VIR AQUI

O TÍTULO DO SEU PROJETO DEVE VIR AQUI:

O SUB-TÍTULO (SE HOUVER) VEM AQUI

Cidade
 1

ano
 2

REPITA SEU NOME AQUI

O TÍTULO DO SEU PROJETO DEVE VIR AQUI:

O SUB-TÍTULO (SE HOUVER) VEM AQUI

Projeto de pesquisa apresentado à Escola de Música e Artes

Cênicas da Universidade Federal de Goiás para
desenvolvimento de pesquisa como docente da IES.
OU
Projeto de pesquisa apresentado à Escola de Música e Artes
Cênicas da Universidade Federal de Goiás como pré-requisito
para a obtenção do título de LICENCIADO EM MÚSICA –
Habilitação em Xxxxxxxxxx.
OU
Pré-Projeto de pesquisa apresentado ao Programa de Pesquisa e
Pós-Graduação em Música da Escola de Música e Artes Cênicas
da Universidade Federal de Goiás como pré-requisito para a
obtenção do título de MESTRE EM MÚSICA.
Área de Concentração: Música na Contemporaneidade
Linha de Pesquisa:
Orientador:
Co-Orientador:

Cidade
ano
 3

1. INTRODUÇÃO

Contextualização do Tema. (Obrigatório) Parágrafo ou parágrafos explicando do que

se trata a sua pesquisa. Parágrafo ou parágrafos explicando do que se trata a sua pesquisa.
Parágrafo explicando do que se trata a sua pesquisa. Parágrafo ou parágrafos explicando do que
se trata a sua pesquisa. Parágrafo ou parágrafos explicando do que se trata a sua pesquisa.
Parágrafo ou parágrafos explicando do que se trata. Parágrafo ou parágrafos explicando do que se
trata a sua pesquisa. Parágrafo ou parágrafos explicando do que se trata a sua pesquisa. Parágrafo
ou parágrafos explicando do que se trata a sua pesquisa. Parágrafo explicando do que se trata a
sua pesquisa. Parágrafo explicando do que se trata a sua pesquisa. Parágrafo explicando do que se
trata a sua pesquisa. Parágrafo explicando do que se trata a sua pesquisa. Parágrafo explicando do
que se trata a sua pesquisa. Parágrafo explicando do que se trata a sua pesquisa. Parágrafo
explicando do que se trata a sua pesquisa. Parágrafo explicando do que se trata a sua pesquisa.
Contextualização do Tema. (Obrigatório) Parágrafo ou parágrafos explicando do que
se trata a sua pesquisa. Parágrafo ou parágrafos explicando do que se trata. Parágrafo explicando
do que se trata a sua pesquisa. Parágrafo ou parágrafos explicando do que se trata a sua pesquisa.
Parágrafo ou parágrafos explicando do que se trata a sua pesquisa. Parágrafo ou parágrafos
explicando do que se trata. Parágrafo ou parágrafos explicando do que se trata a sua pesquisa.
Parágrafo ou parágrafos explicando do que se trata a sua pesquisa. Parágrafo ou parágrafos
explicando do que se trata a sua pesquisa. Parágrafo explicando do que se trata a sua pesquisa.
Parágrafo explicando do que se trata a sua pesquisa. Parágrafo explicando do que se trata a sua
pesquisa. Parágrafo explicando do que se trata a sua pesquisa. Parágrafo explicando do que se
trata a sua pesquisa.
Contextualização do Tema. (Obrigatório) Parágrafo ou parágrafos explicando do que
se trata a sua pesquisa. Parágrafo ou parágrafos explicando do que se trata. Parágrafo explicando
do que se trata a sua pesquisa. Parágrafo ou parágrafos explicando do que se trata a sua pesquisa.
Parágrafo ou parágrafos explicando do que se trata a sua pesquisa. Parágrafo ou parágrafos
explicando do que se trata. Parágrafo ou parágrafos explicando do que se trata a sua pesquisa.
Parágrafo ou parágrafos explicando do que se trata a sua pesquisa. Parágrafo ou parágrafos
explicando do que se trata a sua pesquisa. Parágrafo explicando do que se trata a sua pesquisa.
Parágrafo explicando do que se trata a sua pesquisa. Parágrafo explicando do que se trata a sua
 4

pesquisa. Parágrafo explicando do que se trata a sua pesquisa. Parágrafo explicando do que se
trata a sua pesquisa.
Problematização. (Obrigatório): Parágrafo explicando qual é o problema, ou seja,
quais são as suas questões de pesquisa. Essas podem ser apresentadas na forma interrogativa ou
não. Parágrafo explicando qual o problema. Parágrafo explicando qual o problema. Parágrafo
explicando qual o problema. Parágrafo explicando qual o problema. Parágrafo explicando qual o
problema. Parágrafo explicando qual o problema. Parágrafo explicando qual o problema.
Parágrafo explicando qual o problema. Parágrafo explicando qual o problema. Parágrafo
explicando qual o problema. Parágrafo explicando qual o problema. Parágrafo explicando qual o
problema. Parágrafo explicando qual o problema. Parágrafo explicando qual o problema.
Problematização. (Obrigatório): Parágrafo explicando qual é o problema, ou seja,
quais são as suas questões de pesquisa. Essas podem ser apresentadas na forma interrogativa ou
não. Parágrafo explicando qual o problema. Parágrafo explicando qual o problema. Parágrafo
explicando qual o problema. Parágrafo explicando qual o problema. Parágrafo explicando qual o
problema. Parágrafo explicando qual o problema. Parágrafo explicando qual o problema.
Parágrafo explicando qual o problema. Parágrafo explicando qual o problema. Parágrafo
explicando qual o problema. Parágrafo explicando qual o problema. Parágrafo explicando qual o
problema. Parágrafo explicando qual o problema. Parágrafo explicando qual o problema.
Parágrafo concluindo a Introdução. Trecho estabelecendo ligação entre
problematização e objetivo da pesquisa. Parágrafo concluindo a Introdução. Trecho
estabelecendo ligação entre problematização e objetivo da pesquisa.

2. JUSTIFICATIVA

Revisão (preliminar) de Literatura (Obrigatório): parágrafos que apresentam os

conhecimentos existentes (Estado da Arte) sobre o objeto da pesquisa. Compreende: reflexão
sobre as referências disponíveis sobre o tema (livros, artigos, capítulos, teses, dissertações,
monografias, gravações em audio e video, encartes de gravações, notas de programas assinadas,
etc.), marco teórico (teoria de base ou conjunto de autores que constituem referência da
proposta). A consulta e a revisão preliminar servem para dar ao pesquisador a certeza da
existência de material disponível e acessível que permitirão atingir os objetivos específicos
 5

estabelecidos.  Possibilita uma visão geral e atual da temática a ser trabalhada.  A consulta às
referências disponíveis também permite ao aluno situar o seu trabalho de pesquisa em um marco
teórico, fundamental para a manutenção do raciocínio lógico e coerente ao longo de todo o
trabalho de pesquisa. Além disso, permite a localização dos pesquisadores e grupos que
trabalham com o tema, e a situação da pesquisa no campo teórico dos estudos em questão.
Justificativa 1: (Obrigatória). Diretamente ligada ao estado da arte, ou seja: ao
demonstrar a situação atual das investigações sobre o objeto proposto (muita produção, média
produção, pouca produção), justificativa-se a proposta inicial da uma pesquisa. Se for o caso de
escassez de pesquisas a sua investigação naturalmente se justifica por estar gerando
conhecimento sobre um assunto pouco explorado; se for o caso de existir muita pesquisa sobre o
assunto, a sua pesquisa ainda pode ser relevante se você detectou dentro desse universo de
estudos algum ponto ainda obscuro, ou se as pesquisas existentes não são direcionadas para o
contexto privilegiado por você.
Justificativa 1: (Obrigatória). Diretamente ligada ao estado da arte, ou seja: ao
demonstrar a situação atual das investigações sobre o objeto proposto (muita produção, média
produção, pouca produção), justificativa-se a proposta inicial da uma pesquisa. Se for o caso de
escassez de pesquisas a sua investigação naturalmente se justifica por estar gerando
conhecimento sobre um assunto pouco explorado; se for o caso de existir muita pesquisa sobre o
assunto, a sua pesquisa ainda pode ser relevante se você detectou dentro desse universo de
estudos algum ponto ainda obscuro, ou se as pesquisas existentes não são direcionadas para o
contexto privilegiado por você.
Justificativa 1: (Obrigatória). Diretamente ligada ao estado da arte, ou seja: ao
demonstrar a situação atual das investigações sobre o objeto proposto (muita produção, média
produção, pouca produção), justificativa-se a proposta inicial da uma pesquisa. Se for o caso de
escassez de pesquisas a sua investigação naturalmente se justifica por estar gerando
conhecimento sobre um assunto pouco explorado; se for o caso de existir muita pesquisa sobre o
assunto, a sua pesquisa ainda pode ser relevante se você detectou dentro desse universo de
estudos algum ponto ainda obscuro, ou se as pesquisas existentes não são direcionadas para o
contexto privilegiado por você.
Justificativa 2 (obrigatório em alguns editais): destacar a relevância social, cultural ou
científica da pesquisa (para a área, para a instituição, para a região).  
 6

3. OBJETIVOS

3.1 Objetivo Geral:

Objetivo Geral (Obrigatório): oração que indica onde se pretende chegar com a pesquisa,
ou seja, a meta central que se pretende a alcançar. (o objetivo está diretamente relacionado com o
título e problema apresentados; não pode haver questões de pesquisa não contempladas no
objetivo geral).

3.2. Objetivos Específicos:

- Oração curta, iniciada com um verbo no infinitivo, apresentando uma das metas específicas
que você pretende atingir à medida que busca seu objetivo geral. Ex: Investigar a relação
existente entre...
- Oração curta, iniciada com um verbo no infinitivo, apresentando uma das metas específicas
que você pretende atingir à medida que busca seu objetivo geral. Ex: Investigar a relação
existente entre...
- Oração curta, iniciada com um verbo no infinitivo, apresentando uma das metas específicas
que você pretende atingir à medida que busca seu objetivo geral. Ex: Investigar a relação
existente entre...
- Oração curta, iniciada com um verbo no infinitivo, apresentando uma das metas específicas
que você pretende atingir à medida que busca seu objetivo geral. Ex: Investigar a relação
existente entre...

4. METODOLOGIA E ESTRATÉGIA DE AÇÃO

Diga qual o paradigma que você vai usar: quantitativo; qualitativo; qualitativo usando
recursos do quantitativo. Justifique o porquê da escolha deste caminho para pesquisar o problema
levantado e se possível diga o método que embasará o seu processo.

4.1. Revisão da Literatura: aqui deve-se prever o tempo que demorará para fazer uma
atualização da literatura iniciamente apresentada no projeto, além de justificar a
necessidade de fazê-la. A razão óbvia é ampliar suas fontes sobre o objeto pesquisado.
 7

4.2 Análise e Interpretação dos Dados: nesta etapa está sua maior contribuição. Explique
como você trabalhará com os dados que coletou e organizou a fim de atingir seu objetivo
principal. (ex. como fará sua análise, comparação, reflexão, etc.)

4.3 Forma de Apresentação dos Resultados: explique como serão apresentados os

resultados da pesquisa que você esta se propondo a realizar (ex. um artigo publicável; uma
dissertação, uma série de palestras, etc. dependendo da exigência do seu curso ou do edital – no caso de
docentes).

5. Cronograma de Execução

ATIVIDADE Início Término

a. Descreva a parte 1 etapa resumidamente
Revisão da Literatura b. Descreva a parte 2 etapa resumidamente Mês/Ano Mês/Ano
c. Descreva a parte 3 etapa resumidamente...
a. Descreva a parte 1 etapa resumidamente
Organização de Dados b. Descreva a parte 2 etapa resumidamente Mês/Ano Mês/Ano
c. Descreva a parte 3 etapa resumidamente...
a. Descreva a parte 1 etapa resumidamente
Pesquisa de campo b. Descreva a parte 2 etapa resumidamente Mês/Ano Mês/Ano
c. Descreva a parte 3 etapa resumidamente...
a. Descreva a parte 1 etapa resumidamente
Análise e Interpretação
b. Descreva a parte 2 etapa resumidamente Mês/Ano Mês/Ano
dos Dados
c. Descreva a parte 3 etapa resumidamente...
Apresentação dos  Elboração do texto final
Mês/Ano Mês/Ano
Resultados  Entrega do relatório Final ou defesa
 8

6. REFERÊNCIAS: (SOMENTE
SOMENTE O QUE FOI CITADO NO TEXTO
TEXTO)

COHEN, Louis; MANION, Laurence. Research methods in education. 4. ed. London:

Routledge, 1994.

COLWELL, Richard (Ed.). Handbook of Research on Music Teaching and Learning. New York:
Schirmer Books, 1992. p. 266-280.

CUNHA, Estércio Marquez. Movimento para contrabaixo e orquestra. Partitura. Goiânia: Finale
(ed. Sonia Ray, 2003), 2000.

DELALANDE, François. A criança do sonoro ao musical. In: ENCONTRO ANUAL DA

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MUSICAL, 8, 1999, Curitiba. Anais...
Salvador: ABEM, 2000. p.48-51.

EVORA, Cesaria. Café Atlantico. CD 74321678022. BMG Brasil, 1999.

LOANE, Brian. Thinking about children’s compositions. British Journal of Music Education,
Cambridge, v. 1, n. 3, p. 205-231, 1984.

MOZART, Wolfgang Amadeus. Don Giovanni. Libretto por Lorenzo da Ponte com versão em
inglês de W. H. Auden e Chester Kallman. New York: G. Schimer, 1961.

NORMAN, Jesse. Entrevista de José da Silva em 20 de novembro de 1998. Chicago. Gravação

em cassete. Chicago Symphony Hall.

ONOFRE, Cíntia C. de. Música por computador: novas possibilidades de criação e

profissionalização. Disponível em <http://www.iar.unicamp.br/disciplinas/am625_2003/
Cintia_artigo.html>. Acesso em 14/08/2004.

PERLMAN, Itzak. Itzak Perlman: in My Case Music. Produzido e dirigido por Tony DeNonno.
Videocassete, 10 min. New York: DeNonno Pix, 1985]

VILLANI-CÔRTES, Edmundo. Casulo. Para violoncelo, piano e soprano. Partitura. São Paulo:
manuscrito, 1992.

Para formatação das referências sobre música

não detalhadas na ABNT veja as normas
da Revista Música Hodie no site
www.musicahodie.mus.br