Professor(a): ____________________________________________________

Estudante: ______________________________________________________
Ano escolar: 5º ano Turma: ______ Data: ______/______/_______

AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS - III ETAPA VALOR: 3,0 NOTA: _______

 Leia atentamente cada item de sua avaliação bimestral.

 Revise sua avaliação antes de entregá-la.
 Seja atento e cuidadoso!
 Boa avaliação!

Quando falamos em coração, logo o associamos aos sentimentos, talvez pelo aperto que dá no
peito quando estamos com medo ou quando tomamos um susto. Mas agora nós descobrimos que
o coração tem uma importante função na nossa “máquina do corpo humano”.
“Tum, tum, tum, tum
Meu coração está batendo
Tum, tum, tum, tum
Ele bate até mais forte
Tum, tum, tum, tum (...)”

1. O sistema circulatório humano é formado pelo coração e vasos

sanguíneos, que distribuem o sangue a todas as partes do corpo. Qual é
função do coração no sistema circulatório? (0,4)
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2. Escreva alguns cuidados que devemos ter para mantermos uma boa saúde do sistema
circulatório ou sistema cardiovascular. (0,6)
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3. Complete as frases abaixo com informações sobre a circulação humana, utilizando algumas
palavras do quadro: (0,5)

oxigênio - estômago - átrios - arterial - coração - grande – pequena- ventrículos -

carbônico - hemácias – venoso

a) O coração possui quatro cavidades que se chamam _________________________ e

_______________________.
b) O __________________ funciona como uma bomba que impulsiona o __________________
pelos vasos sanguíneos.
c) O trajeto coração-pulmão-coração é chamado de __________________ circulação.
d) No lado direito do coração circula apenas sangue _________________________, rico em gás
________________________.
e) No lado esquerdo, circula sangue __________________, rico em gás __________________.
Leia com atenção a entrevista a seguir.
 Eles não se sentem mais crianças.
Também não se acham adolescentes.
“Somos uma espécie de pós-piralhos” define
Lucas, 11. “Às vezes, nós sentimos vontade
de brincar, mas dá insegurança. O que os
outros pensariam?”, questiona Mariana, 10.
“Quando uso sutiã, fico incomodada porque
me aperta. Quando não uso, me sinto
estranha”, disse Priscila, 10.
A Folhinha conversou com mais de 30
crianças que têm entre 5 e 12 anos para saber
como definem e também como sentem a
passagem da infância para a adolescência,
conhecida como puberdade. Apelidos não
faltaram, assim como confissões de sensações
estranhas. “A minha irmã só me chama de PA,
que quer dizer pré-adolescente”, falou Lucas.
“Será que meu amigo está sentindo as mesmas
coisas que eu sinto agora, ou estou adiantado?”
pergunta João, 11.
Após quase uma hora de debate, alguns
parecem se encontrar.
“Nessa fase, a criança já foi, e o
adolescente ainda virá”, disse Daniel, 11.
Quando meninas e meninos se reúnem,
papos sobre o corpo são inevitáveis. “todo
mundo quer saber se somos avançados ou
atrasados”, disse João. Natália, 11 falou que
fica incomodada nas lojas de roupas e nos
parques. “na montanha-russa, você não tem
altura certa para entrar”. “Para mim, ser
adolescente é saber conviver com as espinhas,
os pelos e a força”, disse João.

4. A puberdade é um período em que ocorrem mudanças biológicas e fisiológicas. Cite algumas

mudanças fisiológicas, ou seja na parte física do corpo. (0,5)
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5. As diferenças morfológicas externas que se verificam entre o homem e a mulher designam por
características sexuais masculina e feminina. (0,5)
 Desenvolvimento dos seios
 Aparecimento de pelos na região pélvica
 Alargamento da bacia
 Mudança na voz
 Alargamento dos ombros
 Aparecimento de barba

a) Circule acima as modificações masculinas

6. O ser humano desenvolve-se mais lentamente que alguns animais. As crianças precisam de
carinho e proteção. Conforme vamos crescendo, nos tornamos capazes de procurar alimentos
e de nos defender. Marque a ordem de desenvolvimento correto dos seres humanos. (0,5)

(A) criança - jovem - adulto - idoso

(B) nascimento - idoso - adulto
(C) nascimento - adulto - jovem
(D) jovem - criança - adulto - idoso