Eja Alfabetização

EJA
ALFABETIZAÇÃO
E
ste material lhe será muito útil
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO

nos estudos da alfabetização, com
temas específicos focados nas
questões profissionais, sociais e culturais,
e exercícios, pesquisas e atividades
diversas que ampliam a visão de mundo
e desenvolvem o pensamento crítico.
EJA
EDUCAÇÃO
DE JOVENS
E ADULTOS
ISBN 978-85-5567-313-9
LETRAMENTO
E ALFABETIZAÇÃO
9 788555 673139
EJA ENSINO MEDIO Letramento e alfabetização- capa.indd All Pages 30/05/18 15:51
Uma produção
Copyright © 2019 da edição: Eureka Soluções Pedagógicas
Editor executivo: Marco Saliba

Gerente administrativo: Júlio Torres
Gerente comercial: Roberto Marques
Gerente de produção: Marcelo Almeida
Editora: Luana Vignon
Editora assistente: Priscila Tâmara
Preparação de texto e revisão: Renato Sassone
Roseli Gonçalves
Editor de arte: Daniel Rosa
Diagramação: Bruna Domingues
Assistente administrativa: Isabela Vieira
Imagens: Depositphotos
TEXTO CONFORME NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO DA LÍNGUA PORTUGUESA.
Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)

Bibliotecária responsável: Aline Graziele Benitez CRB1/3129
L745e Lira, Vera Lúcia Alencar de
1.ed. EJA: letramento e alfabetização / Vera Lúcia Alencar de
Lira, Marco Saliba. – 1.ed. – São Paulo: Eureka, 2018.
312 .; il.; 21 x 28 cm. –
ISBN: 978-85-5567-313-9
1. Educação. 2. Letramento. 3. Alfabetização. I. Saliba,

Marco. II. Título.
CDD 370
Índice para catálogo sistemático:

1. Educação
2. Letramento: alfabetização
Impresso no Brasil
Todos os direitos reservados e protegidos pela Lei no 9.610, de 10/02/98.

Nenhuma parte deste livro, sem autorização prévia por escrito da Editora Eureka,
poderá ser reproduzida ou transmitida sejam quais forem os meios empregados:
eletrônicos, mecânicos, fotográficos, gravação digital ou quaisquer outros.
Apresentação
A
educação ainda é um desafio em nosso país: são muitas as barreiras a serem
vencidas, e saldar a dívida com milhões de jovens e adultos que ficaram lon-
ge dos bancos escolares é um deles!
Esse material é, antes de tudo, uma mão estendida nesse cotidiano de correria,
compromissos, desejos, faltas!
Queremos que ele ajude você a chegar lá, a entender melhor o mundo em que
vivemos, a se posicionar na sociedade, a exercer sua cidadania, a ser mais feliz!
Serão muitas novidades todo dia, e o tempo será sempre curto! Esses livros vão
estar lado a lado com vocês, socorrendo sempre que tudo parecer muito difícil!
Tudo o que foi colocado aqui foi pensado a partir do nosso cotidiano, dos nossos
desafios do dia a dia! A ideia é que, a cada aula, a cada lição, a cada atividade, to-
dos entendam melhor a vida, resolvam os problemas diários com mais facilidade,
consigam, enfim, viver melhor, seja em casa ou no trabalho!
A escola tem que ser assim, um lugar para crescermos, para exercermos nossa
criatividade, para nos enchermos de dúvidas! Sempre é bom lembrar, nessas horas,
o eterno mestre, Paulo Freire, que vivia dizendo que a escola devia buscar mais o
riso das pessoas, porque aprender é sempre uma felicidade!
Aproveite!
Os autores
Sumário
COMUNICAÇÃO ............................................................7
Signos e significados ..............................................................11
Rótulos .........................................................................................12
Família ..........................................................................................14
IDENTIDADE .............................................................. 21
A .................................................................................. 25
B .................................................................................. 41
C .................................................................................. 53
D .................................................................................. 63
E .................................................................................. 73
F .................................................................................. 83
G .................................................................................. 93
H ................................................................................ 105
I ................................................................................. 115
J ................................................................................. 121
K ................................................................................ 133
L ................................................................................ 139
M ............................................................................... 151
N ................................................................................ 163
O ................................................................................ 177
P ................................................................................ 185
Q ................................................................................ 199
R ................................................................................ 209
S ................................................................................ 221
T ................................................................................ 235
U ................................................................................ 245
V ................................................................................ 255
W ............................................................................... 267
X ................................................................................ 273
Y ................................................................................ 285
Z ................................................................................ 293
BIBLIOGRAFIA: ........................................................ 311

Referências bibliográficas ................................................. 311
Sites........................................................................................... 311
Educação de Jovens e Adultos
Comunicação
Hora da leitura
Vamos ler o texto a seguir e discuti-lo com os colegas e o professor.
Comunicação
É importante saber o nome das coisas. Ou, pelo menos, saber comunicar o que você quer.
Imagine-se entrando numa loja para comprar um… um… como é mesmo o nome?
— Posso ajudá-lo, cavalheiro?
— Pode. Eu quero um daqueles, daqueles…
— Pois não?
— Um… como é mesmo o nome?
— Sim?
— Pomba! Um… um… Que cabeça a minha. A palavra me escapou por completo. É uma
coisa simples, conhecidíssima.
— Sim senhor.
— O senhor vai dar risada quando souber.
— Sim senhor.
— Olha, é pontuda, certo?
— O quê, cavalheiro?
— Isso que eu quero. Tem uma ponta assim, entende? Depois vem assim, assim, faz uma
volta, aí vem reto de novo, e na outra ponta tem uma espécie de encaixe, entende? Na ponta
tem outra volta, só que esta é mais fechada. E tem um, um… Uma espécie de, como é que se
diz? De sulco. Um sulco onde encaixa a outra ponta; a pontuda, de sorte que o, a, o negócio,
entende, fica fechado. É isso. Uma coisa pontuda que fecha. Entende?
— Infelizmente não, cavalheiro…
Luís Fernando Veríssimo
Se você fosse o vendedor, o que imaginaria ser o objeto?
Por que você acha que o vendedor não entendeu o que o comprador queria dizer?
Qual é a importância da comunicação? Como ela deve ser?
Como seria o mundo sem a comunicação?
8
Comunicação
Atividades escritas
Vamos tentar definir a palavra “comunicar”.
1. Comunicar é
___________________________________________________________________
2. Comunicar é
___________________________________________________________________
3. Comunicar é
___________________________________________________________________
Quando um bebê nasce, a primeira forma de comunicação que ele encontra é o choro. Sem-
pre que ele chora, nós sabemos que quer se comunicar.
Mais tarde, a criança aprende a falar e, depois, escrever, sempre evoluindo na sua comuni-
cação.
Um adulto pode se comunicar de várias maneiras: falando, escrevendo, desenhando... Enu-
mere as várias formas de comunicação que você conhece.
Falar e escrever são formas de comunicação.
FALAR
• Vamos falar de você?
• Qual é o seu nome?
• Qual é a data do seu aniversário?
• Você é casado (a)? Qual é o nome do seu esposo ou esposa?
• Você tem filhos (as)? Qual o nome deles?
• Você tem netos(as)? Qual o nome deles?
• Em que lugar você mora?
• Existe algum lugar que você gostaria muito de conhecer?
9
Hora da escrita
Vamos fazer alguns exercícios para treinar a sua comunicação oral.
Escute com atenção as situações-problema e pense em como você faria.
1. Você precisa de uma autorização especial para construir sua casa em um terreno da pre-
feitura. Você vai até o gabinete do prefeito falar com ele.
– Como você começaria esta conversa?
2. Você foi a uma entrevista para tentar ser admitido em um determinado emprego.
– Como você se apresentaria?
3. Você está precisando de um adiantamento do seu salário.
– Como você falaria com seu chefe para pedir este adiantamento?
Atividades escritas
ESCREVER
Vamos escrever sobre você? Faça como você sabe.
Com a ajuda do professor, tente completar esta ficha.

1. Qual é o seu nome? _____________________________________________________
2. Quantos anos você tem? _________________________________________________
3. Em que lugar você nasceu? _______________________________________________
4. Qual é o seu estado civil? ( ) solteiro ( ) casado ( ) outros
5. Qual é a sua altura? _____________________________________________________
6. Com quem você mora? __________________________________________________
7. Qual é a sua profissão? __________________________________________________
8. Qual é o seu programa preferido de televisão? _______________________________
9. Qual é o seu passatempo preferido? _______________________________________
10. Qual foi o lugar mais bonito que você conheceu? O que tinha neste lugar?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
11. Você tem algum sonho? Qual? ___________________________________________
_________________________
12. O que você quer para o seu futuro? Quais são seus planos?
_______________________________________________________________________
10
Comunicação
Signos e significados
Na sociedade, existem alguns símbolos que foram criados para que estabelecer uma comu-
nicação.
Esses símbolos dão informações importantes, indicando lugares, distâncias e determinando
comportamentos. Vamos tentar ler os símbolos:
11
Rótulos
Os meios de comunicação podem tornar um
produto famoso, conhecido por todo o país.
Isso acontece poir meio da propaganda, princi-
palmente da televisão e das revistas, nas quais
aparecem imagens com os nomes dos produ-
tos, geralmente acompanhadas por um símbo-
lo, que pode ser letras especiais (siglas) ou de-
senhos, que facilmente é memorizado por nós.
Essa imagem vai para os jornais, para a TV,
para os folhetos promocionais, para as redes
sociais e para diversos lugares públicos. E esses
produtos se tornam tão conhecidos que até
quem não sabe ler pode identificá-los. Quer
ver? Vamos ler esses rótulos:
Você é um trabalhador. Em sua profissão, você encontra diferentes produtos cujos rótulos
precisam ser lidos para que eles sejam usados corretamente.
Que tal trazer alguns desses rótulos para colar no espaço abaixo?
12
Comunicação
Atividades problematizadoras
Discussão
1. Escolha um desses rótulos. Crie uma situação em que a leitura errada dele gere vários
problemas. Conte aos seus colegas e ao professor o que imaginou.
2. Escolha 3 rótulos. Identifique, com a ajuda de seus professores, as primeiras letras desses
rótulos. A partir daí, crie, para cada letra, palavras que iniciem com essas mesmas letras. Con-
te para a turma as palavras que você criou para que o professor as escreva na lousa e todos
copiem.
13
Família
Ninguém gosta de viver sozinho, aliás, ninguém consegue viver sozinho. Nós precisamos
uns dos outros e é essa convivência com outras pessoas que nos faz crescer intelectualmente.
O espaço onde vivemos é organizado para que as pessoas consigam viver em grupo. A esses
grupos nós chamamos comunidade.
Na sua casa, por exemplo, vive uma comunidade, a primeira de que seus filhos participaram.
A sua família é uma comunidade porque na sua casa existem pessoas que levam uma vida em
comum, que compartilham os mesmos objetivos e pensamentos.
Em sua vida
Na sua casa vive uma comunidade. A sua família é uma comunidade. Quem faz parte da sua
família?
Na sua opinião, nos tempos

atuais, qual é o papel do homem
na família?
Na sua opinião, nos tempos atuais, qual é o papel da mulher na família?
14
Comunicação
Registre fatos e acontecimentos de sua vida da forma que você sabe ou com fotos.
Atividades escritas
1. Viver em família é sempre fácil, nunca é fácil ou, às vezes, é fácil?
2. Quando viver em família é fácil?
3. Quando viver em família é difícil?
4. Você concorda com esta frase: “Para uma família viver bem, é necessário que haja uma
boa comunicação”?
5. Quando a comunicação entre a família é boa?
6. Quando a comunicação entre a família é ruim?
7. Uma família, em que a comunicação é ruim, vive como?
8. Na sua família quem consegue se comunicar melhor?
9. Seus filhos entendem bem o que você fala?
Hora da escrita
Vamos escrever sobre o assunto:
1. Para que uma família viva bem é preciso que haja ___________________________
2. Questione e escreva:
a) A função do pai na família é: ____________________________________________
b) A função da mãe na família: _____________________________________________
c) A função dos filhos na família é: __________________________________________
Hora da leitura
Comunicação escrita
A comunicação escrita só pode existir porque as palavras existem. Para se formar uma pala-
vra, é necessário uma combinação das letras do alfabeto. Veja o alfabeto.
A B C D E F G H I J K L M
N O P Q R S T U V W X Y Z
15
Atividades escritas
O alfabeto é composto por LETRAS.
Vamos contar quantas letras há no alfabeto? ___________________________________
O alfabeto tem 5 VOGAIS.
A E I O U
Circule as vogais no quadro do alfabeto.
O alfabeto tem letras chamadas CONSOANTES.
Vamos contar quantas consoantes existem no alfabeto? __________________________
Seu nome
Marque um traço embaixo das letras que formam o seu nome.

Quantas letras tem o seu nome? ____________________________________________
Quantas letras do seu nome são vogais? ______________________________________
Quantas letras do seu nome são consoantes? ___________________________________
As palavras
Vamos observar as palavras e contar quantas letras cada uma tem. Escreva o número de
letras no quadradinho:
ÁRVORE FLORES AUTOMÓVEL
CACHORRO CIDADE ANEL
Hora de agir
As palavras e seus significados
Vamos fazer um jogo.

Observe as palavras do quadro e as figuras.
Cada figura tem um nome, que é escrito com várias letras. Preste atenção no número de le-
tras indicado nas figuras para descobrir qual palavra corresponde a este nome. Algumas vezes
você vai ter de escolher.
16
Comunicação
Chapéu Prato Trem Cruz

Médico Livro Caneta Cachorro
Televisão Boné Óculos Enxada
(6) (5) (4)
(6) (5) (6)
(9) (4) (6)
Atividades escritas
Contando e escrevendo
Vamos treinar a escrita das letras do alfabeto. Mas preste atenção, copie as letras quantas
vezes estiverem indicando os números dos quadrinhos.
5 A
4 B
8 C
3 D
4 E
6 F
17
3 G
4 H
3 I
5 J
6 K
7 L
4 M
8 N
6 O
5 P
4 Q
4 R
6 S
7 T
4 U
5 V
3 W
4 X
5 Y
6 Z
18
Comunicação
Hora da pesquisa
Pesquise em revistas palavras que
comecem com cada uma das letras do
alfabeto. Recorte e cole-as aqui.
Ca
19
Identidade
Hora da leitura
Mar de gente
No mundo existem cerca de bilhões de pessoas. Só no Brasil somos aproximadamente 210
milhões! É um mar de gente!
Imagine quantos Josés, Marias, Joãos e Franciscos existem nesta terra! Isso sem falar dos
Crécios, Eliúsias, Petrolinos e tantos outros nomes diferentes que existem por aí. O incrível da
história é que, por mais diferente que um nome seja, ele existe para identificar pessoas.
A sua história de vida faz sua identidade.
Atividades escritas
Fazendo história
1. Quem sou? 3. Que penso?
2. Que faço? 4. Que digo?
Sabendo mais
Registrando nossa história
Quando nascemos, somos registrados em cartório e recebemos nossa Certidão de Nasci-
mento. Quando adolescentes e adultos, tiramos outros documentos, como título de eleitor,
Carteira de Identidade ou Registro Geral (RG) e outros. Com documentos comprovamos a
nossa identidade.
Vamos estudar a sua Carteira de Identidade.
O modelo de identidade abaixo contém todos os dados de uma carteira verdadeira. Consul-
te a sua cédula e preencha os espaços em branco.
Para facilitar sua escrita, aparecem algumas linhas.
Registro Geral
Registro Geral Data de expedição
Nome
Filiação
Naturalidade Data de nascimento
Doc. Origem
CPF PIS/Pasep
Observe o outro lado da cédula de identidade, existem mais informações importantes.

Que informações são essas?
22
Identidade
No dia em que você tirou a sua carteira de identidade, certamente deixou sua impressão
digital em um documento, que ficou arquivada em um departamento federal.
Mas para que servem as impressões digitais?

Com a carteira de identidade, é possível ter várias informações que identificam uma pessoa.
Vamos fazer uma listinha das informações encontradas no RG:
Hora de agir
Vamos falar de você
1. Qual é o seu nome?

Meu nome é .
2. Quantos anos você tem?

Eu tenho .
3. Em que estado você nasceu?

Eu nasci em .
4. Qual é o seu estado civil?

Eu sou .
5. Você tem filhos? Quantos?

. Eu tenho .
6. Qual é o nome da rua em que você mora?

Eu moro na rua .
7. Qual é o número da sua casa?

O número da minha casa é .
8. Qual é o nome do bairro onde você mora?

Eu moro no bairro .
9. Qual é o nome da cidade em que você mora?

O nome da cidade em que eu moro é .
23
Aplicativo
Letra
Anel
Astronauta
Aplicativo
Com o uso deste software podemos calcular um percurso, pagar contas, fazer compras em
supermercados e consultar preços de produtos diversos.
Você sabe dizer o que mais pode ser feito com uso de aplicativos?
Atividades escritas
1. A palavra APLICATIVO começa com a letra ____ e termina com a letra ____.
Essa palavra tem ____ letras. São ____ vogais e ____ consoantes.
A palavra APLICATIVO pode ser dividida em cinco pedaços, os quais chamamos
de sílabas. Vamos dividir?
____ ____ ____ ____ ____.
Confirme com o professor qual é a maneira certa de dividir essa palavra.
____ ____ ____ ____ ____.
2. Vamos descobrir outras palavras:
A PLI CA TI VO
26
Letra A
3. Junte as palavras que você descobriu e faça um pequeno texto.
4. Existem várias formas de escrever a letra A. Observe e copie:
A
a
A
a
Hora da leitura
Escola
Sou um jovem, não tive condição de estudar. Na cidade onde moro não tinha escola para
adulto.
Precisei trabalhar cedo para ajuar no sustento da minha família.
Hoje sou trabalhador, tenho muitas responsabilidades.
Hoje tem escola para você, não entendo por que não tinha antes. Estou estudando com
muito sacrifício.
Mas chego lá.
27
“Sou um jovem, não tive condições de estudar.”
“Hoje tem escola para você.”
Vamos conversar
Você faz algum sacrifício para poder estudar?
Muitas pessoas precisam abrir mão de algumas coisas para estudar.
Você abriu mão de alguma coisa para poder estudar?
Às vezes a situação em que se estuda é complicada. Muitas regiões do nosso país são
pobres e não têm sequer condições de ter salas adequadas para os alunos, materiais de apoio,
merenda etc.
Faça você
Palavras com a letra A
Vamos descobrir as respostas. O professor vai ler e você vai responder.
1. Palavra que falamos quando atendemos o telefone:______________________________
2. A galinha é uma:__________________________________________________________
3. Um sentimento bom e muito forte: ___________________________________________
28
Letra A
4. Tempero que usamos na comida: ____________________________________________
5. O contrário de fechou é: ___________________________________________________
6. O pai do meu pai é meu: ___________________________________________________
7. Líquido que não tem cor, cheiro e nem sabor:_____________________________________
8. Palavra que dizemos quando nos machucamos: _________________________________
9. Parte maior do chapéu: ___________________________________________________
10. Homem que não cresceu: _________________________________________________
11. Objeto de adorno que se coloca no dedo: _____________________________________
12. O contrário de baixo: ___________________________________________________
Escreva as respostas do exercício anterior e separe-as em sílabas (pedaços de palavras):
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
29
8.
9.
10.
11.
12.
Hora da leitura
Vamos ler e observar:
Amigo é coisa pra se guardar

Debaixo de sete chaves
Dentro do coração...
Amigo é coisa pra se guardar
Do lado esquerdo do peito
Mesmo que o tempo e a distância
Digam não...
Trecho da música Canção da América, de Milton Nascimento.
30
Letra A
Atividades escritas
1. Faça um traço embaixo das palavras do texto que tenham a letra A.
2. Quantas palavras têm a letra A?
3. Copie as palavras que têm apenas uma letra A.
4. Quantos colegas da sua classe têm o nome que começa com a letra A? Peça a eles que
ajudem você a escrever os nomes deles.
Sabendo mais
Educação de pessoas jovens e adultas
Hoje em dia, existem vários cursos para a edu-

cação de pessoas jovens e adultas. Mas nem todos
os cursos para adultos são realizados nas escolas.
Alguns acontecem em igrejas, sindicatos e associa-
ções onde muita gente está sendo alfabetizada.
1. Em que local funciona sua escola?
31
2. Como você chegou até a escola?
3. Você acha que existe idade para aprender? Por quê?
4. Você pretende voltar a estudar?
Você não estudou na idade adequada porque:

( ) Precisava trabalhar para ajudar a família.
( ) A escola era muito longe da sua casa.
( ) Não teve vontade.
5. O que você acha mais importante aprender?
6. Quais disciplinas você estuda na escola?
32
Letra A
7. De qual disciplina você gosta mais? Por quê?
8. Se você tiver oportunidade de fazer um curso profissionalizante, qual escolherá?
Atividades complementares
Vamos juntar as sílabas das palavras e formar uma palavra inteira:
A – LÔ = AR – TE =
A – BA = AR – CO =
A – ÇO = AR – MA =
A – VE = AN – TA =
A – SA = AN – TES =
A – MO = ON – ÇA =
A – VÓ = ON – DA =
A – TÉ = AL – MA =
A – VÔ = AL – TO =
A – NA = AL – ÇA =
A – ZUL = AL – GO =
A – MOR =
33
Hora da pesquisa
1. O que tem na cozinha com a letra A?
2. O nome de 5 animais que comece com a letra A:
Vamos dividir as palavras abaixo em sílabas:
ARARA AVIÃO ABACATE
AMORA ANIMAL ALAMEDA
34
Letra A
ARTISTA APARELHO ANTENA
A letra A pode se combinar com muitas outras letras. Veja:
ASTRONAUTA
ANJO
ALFACE
ARQUEIRO
AMBULÂNCIA
35
COM A AJUDA DO PROFESSOR, VAMOS ESCREVER PALAVRAS COM ESSAS

NOVAS COMBINAÇÕES:
AS
AL
AN
AR
AM
36
Letra A
Hora da pesquisa
Pesquise em revistas palavras com a letra A, recorte-as e cole-as no espaço abaixo:
37
Faça você
A letra “A” no nosso planeta

de Meio ambiente é o espaço em que vivemos no nosso planeta. Nele não existe apenas o ho-
em mem; ao nosso redor existem muitas coisas.
1. Pense nas coisas que nos rodeiam, que existem na natureza, e escreva algumas que co-
meçam com a letra A:
a) b)
c) d)
de 2. Algumas coisas que existem ao nosso redor são fornecidas pela natureza e outras são
fabricadas por nós.
em
Escreva algumas coisas fabricadas pelo homem que comecem com a letra A:
a) b)
c) d)
3. Da natureza podemos retirar muitas coisas, inclusive alimentos.

Escreva o nome de alimentos que retiramos da natureza que comecem com a letra A:
de a) b)
em
c) d)
e) f)
g) h)
4. Escreva o nome de animais que comecem com a letra A:

a) b)
de
em c) d)
Como já dissemos, existem aplicativos para as mais variadas utilizações. Pense em algum
que você utilize bastante e que poderia ser melhorado. Ou algum que você gostaria que exis-
tisse, e que facilitasse muito a sua vida.
38
Letra A
1. Junte-se aos seus colegas e desenvolvam o projeto.
2. Descubram qual é o custo do desenvolvimento do projeto ou da melhoria do aplicativo já

existente.
3. Façam o cálculo do tempo necessário para o desenvolvimento do projeto.
4. Anotem tudo e coloquem o projeto no mural da classe.
Hora de agir
Em grupo, dividam as seguintes atividades:
1. Visita ao comércio da região e levantamento dos itens abaixo:

Smartphone 4G <AR
O mais caro R$: ___________ marca: _____________ idad
O mais barato R$: __________ marca: _____________ mol
pau
Tablet 32 Gb wifi item
O mais caro R$: __________ marca: _____________
O mais barato R$: ____________ marca: _____________
2. Entrevistem um profissional que desenvolva aplicativos sobre a sua profissão, quanto

tempo ele demora para criar um aplicativo e quais são os critérios que ele utiliza para esse
desenvolvimento.
<AR
3. Verifiquem na prefeitura de sua cidade se existe um departamento de informática, e se mol
existe algum aplicativo do órgão público para auxliar o cidadão, e quais são as vantagens do gina
uso desse aplicativo. capí
ima
Hora da pesquisa
um
Procure na internet, ou mesmo em jornais e revistas, uma reportagem sobre a profis-
esta
são de engenheiro de software, responsável pelo desenvolvimento de aplicativos. que
Traga para a sala de aula e discuta com seus colegas e professor.
39
Bicicleta
Letra Boca
Bule
Boca
Hora da leitura
Da nossa boca saem palavras boas e palavras más. Palavras que consolam e palavras que
desiludem.
• Você consegue perceber uma pessoa falante?
• Você consegue perceber quando uma pessoa tem pouco estudo?
• Como é a conversa de uma pessoa que tem pouco estudo?
• O que você acha de pessoas que usam gírias?
Leia as palavras do quadro abaixo:
bondade briga burro biquíni bezerro baderna bêbado

bagunça bonito beca barata banco bloco benigno
beijo baralho bênção bandido bar birra bíblia
Vamos pensar em cada palavra e ver onde ela se encaixa:

1. Palavras que dão medo:
42
Letra B
2. Palavras que dão alegria:
3. Palavras que dão tristeza:
4. Palavras boas:
5. Palavras ruins:
Atividades escritas
Vamos pensar na palavra BOCA
1. A palavra BOCA tem _______ letras. Ela começa com a letra _____ e termina com a letra
_____. A palavra BOCA pode ser dividida em ______ partes: ______ - ______.
2. Com a primeira sílaba da palavra BOCA é possível formar outras palavras, como:
BO______ BO______ BO______ BO______ BO______
3. A letra B pode ser escrita de várias formas. Vamos treiná-las:
B
b
B
b
43
4. Pense na palavra BOCA:

a) Se trocarmos a letra B pela letra F, teremos a palavra _______________.
b) Se trocarmos a letra B pela letra J, teremos a palavra _______________.
c) Se trocarmos a letra B pela letra T, teremos a palavra _______________.
Faça você
As combinações da letra B
1. A letra B, combinada com as vogais, forma outros pedaços de palavras. Veja:

B + A = BA
Vamos pensar em palavras com BA:
BA__________ BA__________
BA __________ BA__________
B + E = BE
Vamos pensar em palavras com BE:
BE __________ BE __________
BE __________ BE __________
B + I = BI
Vamos pensar em palavras com BI:
BI __________ BI __________
BI __________ BI __________
B + O = BO
Vamos pensar em palavras com BO:
BO __________ BO __________
BO __________ BO __________
B + U = BU
Vamos pensar em palavras com BU:
BU__________ BU __________
BU __________ BU __________
44
Letra B
2. Caça-palavras
Encontre no quadro abaixo comidas com a letra B:
BOLO – BOMBOM – BISCOITO – BERINJELA – BETERRABA –
BALA – BRIGADEIRO – BANANA – BATATA – BRÓCOLIS
B R I G A D E I R O
X C B R O C O L I S
B B E R I N J E L A
H A T B V R P Q O B
W E X A B O M B O M
Z Y B L J K L M C B
I V B A T A T A D N
B I S C O I T O
S B E T E R R A B A
G X E L M N B O L O
3. Vamos formar novas palavras:
a) Barba – Barbudo b) Bonito – _________ c) Briga – ___________

d) Barriga – _________ e) Baixo – __________ f) Bochecha – __________
4. Complete com sílabas de palavras inciadas com B e copie:

a) ____rro b)____liche c) _____la d)_____terraba
_________ _________ _________ _________
e) _____cho f) ___tijão g) _____le h) ____lacha
_________ _________ ________ _________
5. Quantos animais você conhece que começam com a letra B? Cite-os
45
6. Você conhece alguma cidade ou estado que tenha o nome que começa com a letra B?
Cite-os.
7. Forme novas palavras acrescentando a letra R, conforme o modelo:
BOTA = BROTA
BANCA = B__ANCA BAÇO = B____AÇO
BILHAR = B__ILHAR BANDO = B__ANDO
BOTO = B__OTO BOA = B__OA
BOCA = B__OCA BANCO = B__ANCO
Hora da escrita
1. Vamos completar e formar palavras:
bran______ bre_____ brin______ bro_____ bri_______

bron______ bru_____ _______bra ______bre bra_______
2. Escreva as palavras no diminutivo:

bronca - ______________ broto - _____________________
brisa - _______________ _ brincadeira - ________________
pobre - _______________ botão - ____________________
barriga - ______________ bola - _____________________
bambu - ______________ bomba - ___________________
bicho - _______________ bombom - __________________
3. Complete as frases com algumas das palavras do exercício “2”:

a) Perdi o __________ da minha camisa.
b) A menina comeu um ___________ depois do almoço.
c) O Brasil é bom de _______.
46
Letra B
Curiosidades
Existem muitos ditados populares que falam da boca. O professor irá ler alguns desses dita-
dos. Pense no assunto e discuta com seus colegas.
“Do que o coração está cheio, disso a boca falará.”

“Em boca calada não entra mosca.”
“O peixe morre pela boca.”
“Ela caiu na boca do povo.”
“Ele foi pego com a boca na botija.”
Vamos conversar
1. O que querem dizer essas frases?
2. Você concorda com elas?
3. Você já teve algum problema por falar demais?
4. De uma mesma boca podem sair verdades e mentiras?
5. Você acha que existe alguém nesse mundo que não minta?
6. Você sabe guardar segredo?
7. Você já foi pego com a boca na botija?
Atividades escritas
1. Escreva algumas coisas que saem da nossa boca.
2. O que você mais gosta de ouvir da boca das pessoas?
3. O que você menos gosta de ouvir da boca das pessoas?
47
Hora da pesquisa
Recorte de jornais e revistas palavras que comecem com a letra B e cole-as aqui:
48
Letra B
Nossa língua
1. Preencha o quadro conforme o modelo:
SEPARAÇÃO DE
PALAVRA NÚMERO DE SÍLABAS CLASSIFICAÇÃO
SÍLABAS
BOCA BO – CA 2 DISSÍLABA
BOMBEIRO
BALÃO
BARATA
SOMBRINHA
BOLO
BICICLETA
BALCONISTA
BATUCADA
BOATO
2. Leia as palavras em destaque e escreva no quadro correspondente:
BLECAUTE – BLINDADO – BLOCO – BIBLIOTECA – BLOQUEIO – BLEFAR – BLUSÃO –

BLUMENAU - BLASFÊMIA - BLANQUETA
BLA BLE BLI BLO BLU
49
Hora da leitura
Quando o que a boca fala pode ferir
Você, com certeza, já ouviu falar em bullying, não é mesmo? O que é bullying?
Bullying é uma palavra inglesa que significa intimidação e que, infelizmente, está em moda por
causa de inúmeros casos de perseguição e agressões que são detectados nas escolas e, também, nos
locais de trabalho que estão levando muita gente a viver situações verdadeiramente aterradoras.
O bullying se refere a todas as formas de atitudes agressivas, intencionais e repetidas, que ocor-
rem sem motivação evidente, adotadas por uma ou mais pessoas contra outra ou outras. Quem
exerce o bullying o faz para impor seu poder sobre outro
por meio de constantes ameaças, insultos, agressões, hu-
milhações etc., e assim tê-lo sob seu completo domínio
durante meses, ou até anos. A vítima sofre calada na maio-
ria dos casos. O maltrato intimidatório a fará sentir dor,
angústia, medo, a tal ponto que, em alguns casos, pode
levá-la a consequências devastadoras, como o suicídio.
Outras formas de praticar bullying são insultar, espalhar
boatos, ferir física ou emocionalmente e ignorar alguém.
O bullying pode ocorrer pelo celular, pessoalmente, por
escrito, na escola, no trabalho, no bairro, em algum meio
de transporte ou em outros espaços onde as pessoas se
encontram com frequência, como as redes sociais.
Seja onde for, o bullying não deve ser permitido, é inacei-
tável. O bullying é um problema grave que afeta milhões de
pessoas sem se importar de onde são, nem de onde vêm, e quem o pratica escolhe aqueles e aquelas
que são diferentes, porque não usam roupas da moda, porque fazem parte de uma minoria social ou
racial, porque estão acima do peso ou têm algum traço físico característico (como orelhas ou nariz
grandes), porque apresentam uma deficiência ou porque são mais esforçados ou muito tímidos.
Aqueles que praticam bullying não precisam de muito para se inspirar se têm a intenção de
ferir, humilhar ou excluir alguém de seu círculo de colegas, e não afeta somente quem é ataca-
do mas também prejudica as testemunhas próximas, especialmente se eles e elas não sabem
o que fazer a respeito. Na maioria dos casos, a vítima de assédio permanece calada perante o
abuso a que está sendo submetida. Essa situação intimidadora produz angústia, dor e medo.
1. Reúna-se em grupo com dois colegas e pesquisem em vários locais de trabalho com di-
versos profissionais:
• Como é o relacionamento entre eles?
• Como as ordens do dia a dia são distribuídas e quem as distribui?
2. Reproduzam na sala de aula um diálogo entre o chefe praticando bullying em seu subor-
dinado
3. Em seu local de trabalho você já presenciou ou foi vítima de bullying? Conte como foi.
50
Letra B
Sabendo mais
Você já ouviu falar em cyberbullying?
Também conhecido como assédio virtual, é praticado por meios eletrônicos, como com-
putadores, celuares, por meio de mensagens e imagens agressivas em sites, blogues, redes
sociais. Muitas vezes o cyberbullying pode agredir muito mais que a agressão física.
O agressor persegue a vítima e provoca situações em que ela fique mal na internet, usando
as redes sociais. As vítimas podem sofrer humilhações, estresse, raiva, perda de confiança,
depressão e muitas chegam, até, ao suicídio.
Um dos casos mais conhecidos de cyberbullying é o Desafio da Baleia Azul. Esse jogo envol-
ve criminosos que procuram adolescentes nas redes sociais que sejam fáceis de impressionar
e, sob ameaças diversas, principalmente contra os pais, os submetem ao tal desafio de cum-
prir 50 tarefas. Dentre essas tarefas, estão subir em telhados altos, assistir a filmes de terror
de madrugada, fazer cortes no corpo, desenhar a baleia azul no braço até chegar ao último
desafio, que é tirar a própria vida.
Para evitar essas e outras tragédias, a recomendação é monitorar, sempre, o uso da inter-
net, frequentar as redes sociais dos seus filhos, observar alguma mudança no comportamento
deles e, acima de tudo, conversar com eles, esclarecer todas as dúvidas que eles possam ter e
denunciar às autoridades competentes.
JMais
51
Casa
Letra
Carro
Coração
Cidadania
Hora da leitura
Xibom bombom
Analisando
Essa cadeia hereditária
Quero me livrar
Dessa situação precária
Onde o rico cada vez

Fica mais rico
E o pobre cada vez
Fica mais pobre
E o motivo todo mundo
Já conhece
É que o de cima sobe
E o de baixo desce
Já conhece
E o de baixo desce...
Bom xibom, xibom, bombom!
Mas eu só quero
Educar meus filhos
Tornar um cidadão
Com muita dignidade
Eu quero viver bem
Quero me alimentar
Com a grana que eu ganho
Não dá nem prá melar
Já conhece
E o de baixo desce
Já conhece
E o de baixo desce
Autor: Wesley Rangel.
54
Letra C
Cidadania nada mais é do que o conjunto de direitos e deveres de um cidadão, na vida e

na sociedade. É saber quais são os seus direitos e os seus deveres e excercê-los, na busca de
solidariedade, liberdade e justiça.
Exercer a cidadania é muito mais do que esperar que as leis sejam aplicadas automatica-
mente. É buscar respostas e resultados de nossos líderes, sejam eles quem for, (políticos, em-
presários, juízes).
São exemplos de atos de cidadania: concorrer nas eleições, votar em candidatos por opção
livre e consciente, fiscalizar as atividades dos agentes políticos, preservar o meio ambiente,
defender os direitos do consumidor etc.
Muitas das manifestações pelos próprios direitos e muitos avisos nos são dados por meio
da música, que falam de qualidade de vida, que são verdadeiros protestos contra a política.
Atividades escritas
1. Você sabe quais são seus direitos e deveres? Pesquise e anote abaixo.
<AR
<AR
2. Você conhece alguma música que descreva a insatisfação com nossos governantes? Quais
são elas e quem as escreveu?
55
Nossa língua
Palavras com a letra C
1. A letra C pode ser escrita de várias formas. Vamos treiná-las:
C
c
C
c
2. A letra C, combinada com algumas vogais, forma outros pedaços de palavras. Veja:
C + A = CA
Vamos pensar e escrever em palavras com CA:
CA______ CA______ CA______
C + O = CO
Vamos pensar e escrever em palavras com CO:
CO______ CO______ CO______
C + U = CU
Vamos pensar e escrever em palavras com CU:
CU______ CU______ CU______
56
Letra C
3. Vamos completar com CA, CO ou CU:
___minhão ___ragem ___misa ___idado

___leira ___qui ___reca ___var
___ra ___lete ___pa ___luna
___lher ___neca ___cada ___nhada
Mas___lino ___mida ___linária ___nudo
___duco ___seiro a___bou ___lar
___lendário ___verna ___varde a___dir
___nhecido ___pitão cír___lo es___lhido
4. Vamos completar?
a) Quem dá carinho é ___________.
b) Quem tem coragem é _________.
c) Quem tem curiosidade é _______.
d) Quem tem cuidado é___________.
e) O profissional que cozinha é____________.
f) O profissional que costura é ____________ .
g) Quem entrega cartas é o _______________.
h) Quem dirige caminhão é _______________.
5. Escolha palavras com a letra C e forme uma frase:
6. Veja as palavras abaixo, troque a letra grifada em cada palavra pela letra C. Anote o resultado.
MAPA
HOUVE
FOFA
57
BOLA
SANTO
MARTA
TONTA
ESPADA
PONTO
FORTE
58
Letra C
Para rir um pouco

O marido estava saindo para trabalhar quando a esposa o chamou:
— Ô, marido! O compadre Carlos vem almoçar aqui hoje. O que devo cozinhar para ele comer?
— Ah, mulher! Não tenha muito cuidado! Faça jiló refogado, sopa de pedra e salada de ca-
pim. Assim aquele fofoqueiro não volta mais aqui!
a) Você sabe quem é um compadre?
b) Grife as palavras do texto que começam com C e, depois, copie-as.
c) Que alimentos você conhece que começam com a letra C?
Vamos completar com CR ou CL:

____asse ____ime _____uxifixo _____massa____e ____ase
In____ível bici____eta ____onagem ____ocodilo _____ube
____otilde chi____ete ____ise ____oro ____ista
Vamos encaixar as palavras nas frases:
Creme crianças crocodilo classe clima
a) Eu estudo na _______ de número sete.

b) No inverno o ________ é frio.
c) O ________ tem uma bocarra.
d) Devemos cuidar bem das _________.
e) Moço, me traz um sorvete de _______.
59
Vamos ver algumas palavras simples que começam com a letra C. Para descobri-las, você vai
precisar da ajuda do professor. O professor vai ler e você vai responder.
1. O que vende no açougue: __________________________________________________
2. Animal que pula, originário da Austrália: _______________________________________
3. Objeto em que se penduram roupas para guardar no armário: ______________________.
4. Profissional que trabalha cozinhando:__________________________________________
5. Parte do corpo que liga o braço e o antebraço: __________________________________
6. Uma casa grande é um: ____________________________________________________
7. O mesmo que automóvel: _________________________________________________
8. Aquele que entrega cartas: _________________________________________________
9. Pessoa que exerce a profissão de cantar: ______________________________________
10. Um culpado tem: _______________________________________________________
11. Peça de roupa íntima masculina: ____________________________________________
12. Aquele que comanda os índios: _____________________________________________
Nossa língua
1. Junte o C com as vogais:
A
CO U
CA
ca
60
Letra C
2. Pense e desenhe coisas que você vê ou usa no seu dia a dia e que são escritas com:
CA CO CU
3. Junte o C com as vogais:
E
C I
CE
ce
CE CI
61
Cuidar do meio ambiente, do espaço em que vivemos, é uma forma de exercer a nossa cida-
dania. Algumas das várias formas de cuidado é praticar a coleta seletiva de lixo e a reciclagem
de materiais, além de economizar água e energia elétrica, promovendo a sustentabilidade.
1. Formem grupos e conversem com responsáveis nas associações de sua comunidade ou
com o responsável pelo setor na prefeitura de sua cidade. Peçam ajuda do professor.
2. Em dupla, procurem na internet ou em jornais e revistas artigos ou textos que falem sobre
a coleta seletiva ou a reciclagem.
3. Montem um projeto de coleta seletiva e calculem o seu custo. Se for preciso, conversem
com pessoas que entendam do assunto.
Depois de feitos os cálculos, coloquem o projeto escolhido no mural da escola e o custo final
dele.
Hora de agir
1. Em dupla, façam um levantamento sobre os 5 Rs da sustentabilidade. Tirem cópias e co-

loquem no mural coletivo.
2. Visitem as companhias de energia elétrica e de água de sua cidade e pesquisem como

essas contas são calculadas.
3. Anotem todas as dicas de como economizar luz e água e compartilhem as informações

com toda a escola.
Em sua vida
Levem suas contas de luz e de água para a sala de aula e estudem-na. Entendam e anotem
todas as informações que elas apresentam.
62
Dado
Letra
Dardo
Diamante
Direito
Hora da leitura
Muitos dos direitos que nós, trabalhadores, temos hoje foram conquistados durante a Revo-
lução Francesa, quando os operários se revoltaram e fizeram a primeira greve. Com o passar
do tempo, outros direitos foram conquistados.
Conheça alguns dos seus direitos trabalhistas garantidos pela Constituição Federal:
1. Nenhum trabalhador pode receber menos que um salário mínimo.
2. Todo trabalhador tem direito a 13º salário.
3. O trabalhador noturno deve receber um adicional.
4. O trabalhador tem direito a saláriofamília.
5. O trabalhador tem direito a repouso semanal remunerado.
6. A remuneração das horas extras deve ser 50% a mais do que as horas normais.
7. O trabalhador tem direito a férias anuais.
8. A mulher tem direito a licença-maternidade de 6 meses.
9. O homem tem direito a licença-paternidade.
10. O trabalhador tem direito a aviso prévio.
11. O trabalhador tem direito ao Seguro contra Acidente de Trabalho.
12. Todos os trabalhadores têm o mesmo direito, independentemente de sexo, cor, idade
ou estado civil.
Vamos conversar
O que é Direito
Você sabe o que significa a palavra direito? Vamos ver o que o dicionário diz:
Direito é o que cada pessoa pode exigir da sociedade.

O que lhe é permitido socialmente.
Atividades escritas
Vamos pensar no assunto! Pense um pouco e, com a ajuda do professor, tente completar as
frases, conforme os direitos que cada pessoa tem:
1. Toda criança tem direito a
2. Cada criança tem direito a
64
Letra D
3. As pessoas maiors de 60 anos têm direito a
4. As pessoas com deficiência têm direito a
5. Os estudantes têm direito a
Sabendo mais
Constituição da República Federativa do Brasil
Todos os direitos do povo brasileiro são garantidos pela Constituição Brasileira. Neste livro,
cada direito que nós temos está detalhado, para que não haja omissão do que a lei nos favo-
rece. É ela que diz como a vida no Brasil deve ser.
Na Constituição encontramos vários capítulos que tratam dos nossos direitos fundamen-
tais, dos direitos das crianças, das famílias, do meio ambiente e de vários outros assuntos.
Vamos conferir alguns dos nossos direitos fundamentais:
Hora da escrita
1. Pense um pouco e ajude o professor a escrever uma lista com os nossos direitos fundamentais.
2. Na sua opinião, o Brasil está fazendo valer a sua Constituição?
65
3. Quais direitos fundamentais não estão sendo respeitados no Brasil?
4. Você acha que no dia em que todos os direitos forem respeitados a vida do brasileiro
melhorará? Por quê?
Nossa língua
A palavra DIREITO
Vamos analisar a composição da palavra DIREITO.
A palavra DIREITO começa com a letra _____ e termina com a letra _____.
Ela pode ser dividida em ____ sílabas: _____ _____ _____.
Esta palavra pode ter 3 significados:
→ Direito: Aquilo que cada pessoa pode exigir da sociedade.
→ Direito: Oposto ao lado direito.
→ Direito: Aquilo que é correto.
Vamos escrever três frases com a palavra direito, porém cada uma delas com um significado:
• _________________________________________________________________
• _________________________________________________________________
• _________________________________________________________________
66
Letra D
Atividades escritas
Palavras com D
1. A palavra Direito começa com a letra D. Existem várias maneiras de escrever esta letra:
D
d
D
d
2. A letra D, combinada com as vogais, forma outros pedaços de palavras. Veja:
D + A = DA
Vamos pensar em palavras com DA:
DA__________ DA__________
DA __________ DA__________
D + E = DE
Vamos pensar em palavras com DE:
DE __________ DE __________
DE __________ DE __________
D + I = DI
Vamos pensar em palavras com DI:
DI __________ DI __________
DI __________ DI __________
D + O = DO
Vamos pensar em palavras com DO:
DO __________ DO __________
DO __________ DO __________
D + U = DU
Vamos pensar em palavras com DU:
DU__________ DU __________
DU __________ DU __________
67
3. Vamos formar palavras unindo as sílabas abaixo:

i + da + de ____________ ó + di + o _________________
da + do ______________ di + a ____________________
de + do ______________ di + zer ___________________
doi + do _____________ de + du + rar ______________
4. Vamos escrever por extenso os números abaixo:
10 17
12 18
16 19
5. Quantos alunos têm na sua classe com o nome começado com a letra D? Escreva os no-
mes deles:
Hora da escrita
1. Vamos formas frases com as duplas de palavras:
a) Daniel / danado -
b) Deise / dúvida –
c) Débora / dormiu –
d) Davi / derrotou -
68
Letra D
2. Vamos completar as frases com palavras começadas com DA, DE, DI, DO ou DU:
a) Ontem comprei uma __________ de bananas.
b) Cortei meu dedo e _________muito!
c) Minha sobrinha está ___________.
d) Amanhã vou ___________ até tarde.
e) Tenho dois filhos, um se chama _________ e o outro _______________.
3. Complete com sílabas de palavras começadas com D e copie.
a) i_____so b) cui____do c) _____tado

_________ __________ __________
d) esta____ e) cau______ f) bal_____

_________ __________ __________
g) ca_______ h) dita____ i) ____mais

___________ __________ _________
j) ___ce k) ____ma l) ca____co

_______ _________ __________
m) ___vórcio n) vi____ o) _____zer

________ ________ _________
p) ___ver q) convi__do r) ___lori___

________ _________ _________
s) ___vi___ t) ____ntista u) ___lema

_________ _________ _________
Hora de agir
Trabalho com recorte
Recorte de revistas, jornais ou folhetos promocionais 6 palavras com a letra D. Em seguida,
imagine em quntas sílabas essas palavras podem ser divididas. Confirme com o professor.
Recorte essas palavras, separando-as em sílabas, uma a uma, e cole-as nos quadros. Cada
quadro para cada palavra.
69
Nossa língua
1. Junte o D com as vogais:
A E
DI O U
DA
da
DA DE DI
DO DU
70
Letra D
1. Escolham uma categoria profissional (eletricistas, pedreiros, metalúrgicos, por exemplo),

conversem com alguns desses profissionais e peçam a eles que digam três direitos trabalhistas
que eles conhecem e que são respeitados.
Levem o resultado das pesquisas para a sala e discutam com os colegas.
2. Pesquisem se esses direitos listados são conhecidos pela maioria dos profissionais da ca-
tegoria escolhida no município.
3. Levem o resultados das pesquisa para o sindicato da categoria e peçam uma opinião so-
bre o assunto.
4. Entrem em contato novamente com os profissionais e levem o resultado de todo o traba-
lho feito pelo grupo.
Produzam um texto coletivo com os dados mais relevantes do trabalho e socializem com a
escola.
Hora de agir
Em grupo, providenciem cópias dos Direitos Trabalhistas e levem-nas até os profissionais da

categoria escolhida. Conversem a respeito e discutam propostas para que todos os direitos
sejam conhecidos e respeitados.
Coloquem cópia do material no mural coletivo da classe.
Sabendo mais
Procurem no sindicato da categoria escolhida cópias de processos trabalhistas que tratam
do desrespeito aos direitos do trabalhador. Levem para a sala, discutam e socializem com os
profissionais envolvidos nas atividades feitas por vocês. Coloquem no mural coletivo da escola.
71
Escada
Letra
Envelope
Elástico
Educação
Hora da leitura
O conhecimento é um baú onde estão guar-
dados todos os conhecimentos do mundo.
Abri-lo é arriscar-se a fazer descobertas capa-
zes de transformar completamente a vida.
A vida é cheia de surpresas, de situações que exigem muito de nós. Podemos dizer que o
conhecimento é aquilo que nos dá a coragem para enfrentarmos essas situações.
Num momento de doença, por exemplo, como é bom saber ler para descobrir mais sobre a
doença, para poder ler a bula dos remédios e para entender o que as receitas ordenam!
Numa entrevista de trabalho como é bom saber se comunicar direito, poder falar sem ter
vergonha de errar! Como é bom saber se expressar!
A educação nos possibilita interpretar o mundo, entender a nossa realidade, sermos cida-
dãos críticos. Além do que, ler, escrever e se expressar são habilidades muito importantes na
nossa vida.
Vamos ver o que o dicionário diz sobre a palavra EDUCAÇÃO:
Formação ou desenvolvimento da capacidade física, intelectual e moral do homem.
Atividades escritas
Vamos pensar no assunto:
O que você entende por conhecimento?
1. Conhecimento é
2. O que você entende por educação?
74
Letra E
Educação é
É possível dizer que uma pessoa é educada mesmo sem ter estudado. Por quê?
Na sua opinião, o que é ser cidadão crítico?
Na sua opinião, o que é interpretar o mundo?
Na sua opinião, o que é entender a nossa realidade?
Usamos a expressão bom-dia durante o período da ________________.
Usamos a expressão boa-tarde durante o período da _______________.
Usamos a expressão boa-noite durante o período da _______________.
Usamos a expressão por favor para ____________.
Usamos a expressão obrigado para ____________.
As mulheres dizem muito obrigad___, e os homens dizem muito obrigad____.
75
Em sua vida
Atitudes educadas
Vamos pensar em algumas atidudes que podem demonstrar a nossa educação e, com a
ajuda do professor, fazer uma lista:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
A palavra EDUCAÇÃO
Vamos analisar a composição da palavra EDUCAÇÃO:
A palavra EDUCAÇÃO começa com a letra ____ e termina com a letra_____.
Ela pode ser dividida em _____ sílabas: ____ ____ ____ ____.
Quais significados essa palavra pode ter?
76
Letra E
Existem algumas frases que ouvimos sempre:

1. “Ele é muito educado”
2. “Ele é mal educado”
Pense, agora, em uma pessoa que você acha educada e copie a frase, trocando a palavra
“ele” pelo nome da pessoa:
Agora, pense em alguém que você acha mal educado e faça a mesma coisa:
Nossa língua
Palavras com E
A palavra educação começa com a letra E. Veja, existem várias maneiras de escrever esta
letra:
E
e
E
e
1. Complete as palavras com a letra E e copie:
T___L___FON___ _____________
___SP___LHO _____________
R___D___ _____________
___L___FANT___ _____________
2. Com a ajuda do professor, defina as palavras:
77
a) educado: _______________________________________________________________
b) educar: ________________________________________________________________
c) educando: ______________________________________________________________
3. Vamos copiar?
a) Ele é educado. ___________________________________________________________
b) Educar é uma arte. _______________________________________________________
c) O sábio educa seus filhos. __________________________________________________
d) Estou me educando. ______________________________________________________
Hora da pesquisa
Procure em jornais e revistas palavras começadas com a letra E. Recorte e cole-as no espaço
abaixo.
78
Letra E
1. Façam uma visita nas obras que estão feitas onde você mora e procurem conversar com
os operários (pedreiros, eletricistas, encanadores) que lá trabalham para saberem se eles têm
acesso à EDUCAÇÃO. Deixe que eles falem à vontade.
Registrem tudo e levem para discussão em sala de aula.
2. Nessa visita, peçam que os operários façam uma lista de conhecimentos e informações
que estão fazendo falta no exercício de suas profissões.
3. Levem essas informações até o sindicato por meio de um ofício, escrito em sala com a
ajuda do professor, sugerindo que montem cursos de formação e atualização profissional para
os operários.
4. Conversem com o diretor de sua escola e vejam a possibilidade de empréstimo do espaço
físico e da escola para auxiliar na busca de profissionais para ministrarem os cursos pedidos
pelos operários.
Leitura complementar
Peça ao seu professor sugestões de leitura para complementar os assuntos abordados em
sala de aula.
A sua verdadeira realidade
Entre o que vejo de um campo e o que vejo de outro campo
Passa um momento uma figura de homem.
Os seus passos vão com “ele” na mesma realidade,
Mas eu reparo para ele e para eles, e são duas cousas:
O “homem” vai andando com as suas ideias, falso e estrangeiro,
E os passos vão com o sistema antigo que faz pernas andar.
Olho-o de longe sem opinião nenhuma.
Que perfeito que é nele o que ele é — o seu corpo,
A sua verdadeira realidade que não tem desejos nem esperanças,
Mas músculos e a maneira certa e impessoal de os usar.
Alberto Caeiro (Heterônimo de Fernando Pessoa)
79
Assim eu vejo a vida Aula de português
A vida tem duas faces: A linguagem

Positiva e negativa Na ponta da língua,
O passado foi duro Tão fácil de falar
mas deixou o seu legado E de entender.
Saber viver é a grande sabedoria A linguagem
Que eu possa dignificar Na superfície estrelada de letras,
Minha condição de mulher, Sabe lá o que ela quer dizer?
Aceitar suas limitações Professor Carlos Góis, ele é quem sabe,
E me fazer pedra de segurança E vai desmatando
dos valores que vão desmoronando. O amazonas de minha ignorância.
Nasci em tempos rudes Figuras de gramática, esquipáticas,
Aceitei contradições Atropelam-me, aturdem-me, sequestram-me.
lutas e pedras Já esqueci a língua em que comia,
como lições de vida Em que pedia para ir lá fora,
e delas me sirvo Em que levava e dava pontapé,
Aprendi a viver. A língua, breve língua entrecortada
Do namoro com a prima.
Cora Coralina O português são dois; o outro, mistério.
Carlos Drumond de Andrade
Não há vagas
O preço do feijão Em arquivos.
Não cabe no poema. Como não cabe no poema
O preço do arroz O operário
Não cabe no poema. Que esmerila seu dia de aço
Não cabem no poema o gás E carvão
A luz o telefone Nas oficinas escuras
A sonegação Porque o poema, senhores,
Do leite Está fechado:
Da carne “Não há vagas”
Do açúcar Só cabe no poema
Do pão O homem sem estômago
O funcionário público A mulher de nuvens
Não cabe no poema A fruta sem preço
Com seu salário de fome O poema, senhores,
Sua vida fechada Não fede nem cheira
Ferreira Gullar
80
Letra E
Estrada
Esta estrada onde moro, entre duas voltas do caminho,
Interessa mais que uma avenida urbana.
Nas cidades todas as pessoas se parecem.
Todo o mundo é igual. todo o mundo é toda a gente.
Aqui, não: sente-se bem que cada um traz a sua alma.
Cada criatura é única.
Até os cães.
Estes cães da roça parecem homens de negócios:
Andam sempre preocupados.
E quanta gente vem e vai!
E tudo tem aquele caráter impressivo que faz meditar:
Enterro a pé ou a carrocinha de leite puxada por um bodezinho
manhoso.
Nem falta o murmúrio da água, para sugerir, pela voz dos símbolos,
Que a vida passa! que a vida passa!
E que a mocidade vai acabar.
Manuel Bandeira
Poeminha da negação da afirmação

Sou um homem bem comum
Sem nenhuma aspiração.
Não quero ser general
E muito menos sultão.
Sou moderado de gastos,
De ambição reduzida,
Não sonho ser big-shot
Estou contente da vida.
Nunca invejei o próximo
Nem lhe cobiço a mulher,
Pego o meu lugar na fila
E seja o que Deus quiser.
Não sou mau pai, nem mau esposo,
Grosseiro nem invejoso
Só um pouco mentiroso.
Millôr Fernandes
81
Flores
Letra
Figo
Fogo
Fábrica
Hora da leitura
As primeiras fábricas
As fábricas surgiram na Europa e na América do Norte.
As altas chaminés nas cidades e à beira dos rios simbolizavam uma nova forma de produzir,
em que as pessoas trabalhavam juntas em grandes instalações industriais.
Nas fábricas, trabalhavam também muitas crianças, lado a lado com homens e mulheres. A
vida dos operários era duríssima: ganhavam salários muito baixos e não recebiam pagamento
nenhum quando a doença, acidente ou a velhice os impedia de trabalhar.
Cada dia que passava, mais gente saía do campo para trabalhar nas fábricas. Porque, mesmo
que o trabalho fosse muito e o salário fosse baixo, valia a pena, pois não precisavam se preo-
cupar com as más colheitas.
Adaptação: Maria Ruís e Glória Vergas. O modernismo. Scipione, 1999.
Hora da escrita
Vamos estudar o texto
Com a ajuda do professor, complete as frases conforme o texto:
a) As crianças também__________________________________.
b) Os trabalhadores ganhavam ____________________________.
c) A aposentadoria não __________________________________.
d) Os trabalhadores do campo iam trabalhar nas __________________.
e) Os trabalhadores rurais iram para as fábricas pois não precisavam se preocupar com as
______________________________________________________________.
84
Letra F
f) Como seria o mundo sem as fábricas? _______________________________________

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Vamos discutir o assunto

1. Você trabalha em uma fábrica? O que acha de ter uma criança trabalhando ao seu lado?
2. De lá para cá, o que melhorou a condição do trabalhador no que se refere a:
a) salário:
b) contrato de trabalho:
c) acidente de trabalho:
d) aposentadoria:
e) exploração de crianças:
85
Nossa língua
A palavra FÁBRICA
Vamos estudar a palavra Fábrica:
A palavra FÁBRICA começa com a letra _____ e termina com a letra _____.
Esta palavra tem ____ letras. São _____ vogais e _____ consoantes.
A palavra FÁBRICA pode ser dividida em 3 sílabas.
Se fôssemos dividir a palavra FÁBRICA em 3 pedaços, como você dividiria?
______ ______ ______
Confirme com o professor qual é a maneira certa de dividir esta palavra.
______ ______ _____
A palavra FÁBRICA começa com a letra F. Veja, existem várias maneiras de escrever esta letra:
F
f
F
f
Faça você
1. A letra F, combinada com as vogais, forma outros pedaços de palavras. Veja.
F + A = FA
Vamos pensar em palavras com FA:
FA ____________ FA____________
FA____________ FA ____________
F + E = FE
FE ____________ FE ____________
FE ____________ FE _____________
F + I = FI
FI ____________ FI ____________
FI ____________ FI ____________
86
Letra F
F + O = FO
FO ____________ FO ____________
FO ____________ FO ____________
F + U = FU
FU ____________ FU ____________
FU ____________ FU ____________
2. Vamos pensar no que as fábricas produzem que comecem com a letra F:
3. Vamos juntar as sílabas e formar palavras:

fi + ca = _______________ fur + to = _________________
fo + go = _______________ fei + ra = _________________
fun + go = _______________ fus + ca = __________________
fal + ta = ________________ fu + ga = ___________________
for + ma = ________________ fil + tro = ___________________
fon + te = ________________ fa + lha = ____________________
fron + tal = ______________ for + mi + ga = _________________
fa + lar = ________________ fru + ta = ____________________
flau + ta = ________________ fle + cha = ____________________
flu + tu + ar = ______________ Fla + men + go = ________________
flú + or = __________________ fri + to = _______________________
4. Vamos completer as frases com palavras que comecem com a letra F:

a) Garçom, por favor, me traga um ____________ frito.
b) Hoje está fazendo muito __________.
c) Onde há ____________ há fogo.
d) Os presos fizeram uma rebelião e ________________.
e) No meu aniversário ganhamos muitas ____________.
f) Essa notícia me deixou muito _____________.
g) Com esse dinheiro vou comprar ___________.
h) Minha tia é muito _____________.
87
5. Vamos ver se você consegue completar:

a) Os meses de janeiro e julho são meses de ____________ escolares.
b) Uma porção de barracos juntos formam uma __________.
c) Quem vende remédios na farmácia é ___________.
d) Um lugar grande cheio de gado e plantações é uma _____________.
e) O meio de transporte que levou o homem à lua era o ____________.
6. Vamos completar com palavras começadas com F:

a) No almoço gosto de comer ____________________.
b) Não saio de casa sem ________________.
c) Gosto muito de ______________.
7. Vamos escrever o contrário usando palavras com F:

a) Fátima estava com calor.
_________________________________.
b) Papai estacionou atrás da casa.

__________________________________.
c) Fernanda é grande e forte.

_______________________________.
d) Este filhote é bonito.

_______________________________.
e) Minha caneta tem ponta grossa.

________________________________.
f) A garota está muito triste.

________________________________.
g) Esta camisa está cheirosa.

________________________________.
h) Só sairemos no começo da aula.

________________________________.
88
Letra F
8. Vamos escrever os nomes das figuras:
9. Tente completar as frases com uma palavrinha começada com FR.
a) No inverno faz ____________________.

b) Fui à feira comprar ________________.
3) Comprei um par de _____________.
4) Eu gosto de ovo ________________.
5) Eu queria aprender a falar __________.
6) O carro perdeu o _____________.
89
Hora da pesquisa
Recorte de jornais e revistas palavras que comecem com a letra F e cole-as aqui:
90
Letra F
Nossa língua
FI
1. Junte o F com as vogais:
A E O U
Fa
fa
FA FE FI
FO FU
1. Formem grupos de 5 alunos. Cada um deverá trazer para sala um produto ou equipamen-
to usado eletrificação e e destacar a fábrica onde ele é produzido.
2. Registrem o nome da fábrica, endereço e o produto que ela faz.
3. Localizem, no mapa (verifiquem com o professor se há um mapa do Brasil), a região e o
estado onde as fábricas se encontram.
91
4. Em grupo e com a ajuda do professor, façam um quadro demonstrativo das regiões brasi-
leiras onde há mais fábricas relacionadas à profissão de eletricista.
Hora da pesquisa
1. Os fios de cobre são os condutores mais usados para eletrificação doméstica.
a) Descubram onde existem minas de cobre do mundo.
b) Qual é o preço do quilo de cobre?
c) Que tal vender para reciclagem o cobre jogado fora no fundo dos quintais?
2. Descubram de qual metal são os fios que conduzem eletricidade em redes de alta tensão.
Se for preciso, perguntem a um engenheiro eletricista da companhia elétrica da sua cidade.
a) Por que são usados fios desse metal e não os fios de cobre?
Sabendo mais
Procurem na internet ou em revistas especializadas os novos modelos de luzes econômicas
lançados no mercado. Elas são realmente econômicas? Por quê?
92
Gaita
Letra
Goiaba
Gato
Gado
Hora da leitura
O Brasil é um dos maiores criadores de suínos, equinos, ovinos e muares do mundo, mas o
maior rebanho brasileiro é o de gado bovino e o que é mais exportado para vários países.
O gado brasileiro é reconhecido mundialmente, e sua produção aumenta em média 20% ao
ano.
Em sua vida
Vamos pensar no assunto
Você sabe o que são suínos, equinos, caprinos, muares?

Vamos pesquisar no dicionário o que quer dizer:
Suínos: _______________ Equinos: __________________
Caprinos: ______________ Muares: ___________________
Qual é o maior rebanho do Brasil? ______________________
O gado bovino faz parte da alimentação das pessoas no Brasil e no mundo inteiro.
Que tipo de alimentação o gado nos fornece?
1. Bois: ___________ _____________ ____________ ___________
2. Com o leite das vacas é possível fazer: _______________________________________

_______________________________________________________________________
Nossa língua
Vamos estudar a palavra GADO:
GADO
A palavra GADO começa com a letra ______ e termina com a letra ______.
Esta palavra tem ______ letras. São _____ vogais e _______ consoantes.
A palavra GADO pode ser dividida em 2 pedaços.
Se fôssemos dividir a palavra GADO em 2 pedaços, como você dividiria?
_____ _____
94
Letra G
Confirme com o professor qual é a maneira certa de dividir essa palavra.

_____ _____
A palavra GADO começa com a letra G. Veja, existem várias maneiras de escrever esta letra:
G
g
G
g
G + A = GA
Vamos pensar em palavras com GA:
GA __________ GA _________ GA_________ GA __________
G + O = GO
Vamos pensar em palavras com GO:
GO__________ GO __________ GO _________ GO __________
G + U = GU
Vamos pensar em palavras com GU:
GU __________ GU__________ GU __________ GU ___________
95
Atividades escritas
A palavra GADO
1. Vamos escrever palavras com G:

a) Nomes de 3 animais com a letra G: __________ | __________ | __________
b) Nomes de 3 objetos com a letra G: __________ | __________ | __________
c) Nomes de 3 pessoas com G: __________ | __________ | __________
2. Vamos completar as frases com palavras que contenham a letra G:

a) Marcela está um pouco ________________.
b) ______________ estava fazendo muito barulho.
c) Meu pai construiu um enorme ___________.
d) Minha mãe sabe fazer uma torta muito ______________.
e) A _________ é um pecado, por isso devemos comer direito.
3. Vamos juntar as sílabas e formar palavras com G:
VE VI VA GA ÃO GO RI GU LA LU ME TA
__________ | ___________ | __________ | __________ | ___________

__________ | ___________ | __________ | __________ | ___________
4. Vamos completar com sílabas que comecem com G e copiar:
_____ivota _____rila _____veta ___loso

________ _________ _________ ________
va___lume ____iânia ____iaba ____stoso

_________ ________ _______ ________
____rdura ____mado Ma___li ____linha

________ _________ _______ ________
___vião ____tas a____lha sa______

_________ _________ ________ ________
____leiro ____solina ____iola ____leria

_________ _________ _______ ________
96
Letra G
Nossa língua
1. Junte as sílabas e forme palavras:
MI DO PÁ NA
GE LA DO MÁ GI CA
MA DA RE NA
2. Leia e complete:
a) Um guitarrista toca _______________________________________________________.
b) Um preguiçoso tem ______________________________________________________.
c) Nome de um refrigerante: _________________________________________________.
d) Flor que parece um sol: ___________________________________________________.
e) Onde compramos carne: __________________________________________________.
f) Água dura é _____________________________________________________________.
g) Amigo pequeno _________________________________________________________.
h) O feminino de cavalo é ____________________________________________________.
i) Objeto escolar de medir é __________________________________________________.
3. Vamos descobrir as respostas:
a) A mulher que espera um bebê está: __________________________________________.
b) Cobertura de bolo de festa é: _______________________________________________.
c) Trabalhadores parados, reivindicando seus direitos, estão fazendo: __________________.
d) Quem nasce na Inglaterra é: _______________________________________________.
e) O homem foi à lua em um: _________________________________________________.
f) Líquido sem cor, sem cheiro e sem sabor é: ____________________________________.
g) A parte amarela do ovo é a: ________________________________________________.
h) Animal que tem o maior pescoço do mundo: __________________________________.
i) Objeto que usamos para comer: _____________________________________________.
97
j) Macarrão fino e comprido: _________________________________________________.
k) Homens lutando com armas e bombas estão: __________________________________.
l) O feminino de inglês é _____________________________________________________.
m) Alguém que fala muito alto está ____________________________________________.
n) O que usamos para imobilizar uma perna quebrada: ______________________________.
o) Doença que provoca o espirro: _____________________________________________.
p) Quem nasce na Grécia é: __________________________________________________.
q) Quem está alegre tem: ____________________________________________________.
Hora da pesquisa
Procure em jornais e revistas palavras que contenham a letra G. Recorte-as e cole-as no

espaço abaixo.
98
Letra G
Hora da leitura
CRI
Eu e meu amigo Guga fomos passear CRI
E chegamos até uma floresta...
Maluca ela era.
Sabe por quê?
O gorila brincava com o grilo,
A girafa comia com o garfo,
O golfinho morava no ninho
E a galinha comia genipapo.
Eu e Guga saímos correndo.
E se eu virasse um gafanhoto
E o Guga, um gato?
Nunca mais voltamos àquele lugar.
Autor: Frances Rodrigues Pinto.
1. Circule no poema as palavras que se iniciam com a letra G.
2. Pinte as rimas do poema.
3. Complete as frases de acordo com o poema.

a) O gorila brincava com o ___________.
b) A girafa comia com o ____________.
c) O __________ morava no ninho.
d) E a __________ comia genipapo.
Fonte: Blog professor Zezinho. Disponível em: <http://www.professorzezinhoramos.com/2013/08/atividades-com-letra-g.html>. Aces-

so em: 20 abr. 2018.
Em sua vida
A carne de gado na nossa mesa

De todo o gado brasileiro, a carne mais consumida é a de boi. E um dos jeitos mais comuns
de consumir a carne de boi é degustando um bom churrasco. Ache no caça-palavras as carnes
mais consumidas e seus acompamentos nesse evento tão comum:
PICANHA – FRALDINHA – COSTELA – CUPIM – MAMINHA ALCATRA –
FAROFA – VINAGRETE – SALADA
99
B p I C A N H A R O
F C B O O C O L I S
R C U P I M J E L A
A A T T V R P Q O B
L E X E B O M B O M
D Y B L J K L M C B
I V B A T A T A D N
N I S C F A R O F A
H B E A L C A T R A
A M A M I N H A L O
Você gosta de feijoada?

1. O que vai em uma feijoada?
100
Letra G
2. Quais ingredientes você coloca na sua feijoada?
Hora de agir
Que tal um hambúrguer caseiro na churrasqueira? Mais uma alternativa de consumo da

carne de boi.
Ingredientes:
• Hambúrguer
• 6 porções
• 330 g de fraldinha
• 330 g de patinho
• 330 g de capa de filé
• Sal grosso ou refinado
• Primenta-do-reino a gosto
• 6 pães de hambúrguer
Peça no açougue que as carnes sejam moídas juntas e uma vez só. Divida a mistura da car-
ne em seis porções iguais e molde os hambúrgueres. Se você for preparar na churrasqueira,
acrescente um pouco de gordura, para evitar que o búrguer fique ressecado.
Disponha os hambúrgueres na grelha, coloque o sal e depois a pimenta-do-reino (se o sal e
a pimenta forem moídos na hora, melhor, e para cada medida de sal use ½ de pimenta, ok?),
deixe por 4 a 5 minutos, vire-os com cuidado e repita o tempero.
101
Para incrementar o seu lanche, coloque 2 fatias de queijo em cima e tampe para derreter.
Você pode preparar também diversos acompamentos, como cebola frita na manteiga com
molho shoyo, tiras de bacon fritas, uma maionese diferente, e os bons e velhos mostarda e
ketchup.
Na hora de servir, coloque o pão de hambúrguer já cortado na chapa quente com manteiga
e esquente até ficar tostadinho. Monte o lanche e depois é só aproveitar.
Nossa língua
GO
1. Junte o G com as vogais:
A U
Ga
ga
GA GO GU
102
Letra G
G
3. Junte o G com as vogais:
E I
Ge
ge
1. Todo profissional precisa alimentar-se de acordo com suas necessidades e esforços feitos
no exercícios da profissão.
Em grupo, pesquisem a alimentação de 2 pedreiros de obras diferentes. Procurem saber se
o que eles comem lhes dá a energia necessária para executar seu trabalho. Registrem tudo e
levem para ser discutido em sala de aula.
2. Relacionem o tipo de alimentação e o salário recebido pelo eletricista. É uma situação

equilibrada?
Discutam com os grupos.
Hora de agir
Com a ajuda do professor, entrem em contato com um nutricionista e peçam que ele avalie
e oriente a alimentação de um de vocês, escolhido pela sala. Montem um texto informativo,
orientando os pedreiros para fazerem uma alimentação adequada à profissão que exercem.
Se não quiserem escrever, montem cartazes e façam colagens.
Dez passos para uma alimentação balanceada

Segundo o Ministério da Saúde, muitos componentes da alimentação dos brasileiros são asso-
ciados ao desenvolvimento de doenças, como câncer, problemas cardíacos, obesidade, diabetes.
Alimentos ricos em gorduras, como carnes vermelhas, frituras, molhos com maionese, leite
integral e derivados, bacon, presuntos, salsichas, linguiças, mortadelas, entre outros, devem
ser ingeridos com moderação.
103
De acordo com o Guia da Alimentação Saudável, produzido pelo órgão, há dez passos a se-
rem seguidos para atingir uma alimentação balanceada e rica em nutrientes:
1. Coma feijão com arroz todos os dias ou, pelo menos, cinco vezes por semana. Esse prato
brasileiro é uma combinação completa de proteínas e faz bem à saúde.
2. Consuma diariamente três porções de leite e derivados e uma porção de carnes, aves,
peixes ou ovos. Retirar a gordura aparente das carnes e a pele das aves antes da preparação
torna esses alimentos mais saudáveis.
3. Consuma, no máximo, uma porção por dia de óleos vegetais – azeite, manteiga ou mar-
garina.
4. Evite refrigerantes e sucos industrializados, bolos, biscoitos doces e recheados, sobreme-

sas e outras guloseimas como regra da alimentação.
5. Diminua a quantidade de sal na comida e retire o saleiro da mesa.
6. Beba pelo menos dois litros (seis a oito copos) de água por dia. Dê preferência ao consu-
mo de água nos intervalos das refeições.
7. Pratique pelo menos 30 minutos de atividade física todos os dias e evite as bebidas alcoó-
licas e o fumo.
8. Faça pelo menos três refeições (café da manhã, almoço e jantar) e dois lanches saudáveis
por dia. Não pule as refeições.
9. Inclua diariamente seis porções do grupo dos cereais (arroz, milho, trigo, pães e massas),
tubérculos, como as batatas, e raízes, como a mandioca, nas refeições. Dê preferência aos
grãos integrais e aos alimentos em sua forma mais natural.
10. Coma diariamente pelo menos três porções de legumes e verduras como parte das re-
feições e três porções ou mais de frutas nas sobremesas e lanches.
É importante lembrar que cada pessoa tem níveis de dificuldade diferentes quando o
assunto envolve mudança de hábitos. Consulte um nutricionista e veja como inserir pequenas
mudanças no dia a dia capazes de proporcionar uma vida mais saudável.
Fonte: Hospital Presidente. Disponível em: <http://hospitalpresidente.com.br/dez-dicas-para-uma-alimentacao-balanceada/>. Aces-
so em: 20 abr. 2018. (Adaptado)
104
Hidrante
Letra
Helicóptero
Harpa
Humanidade
Hora da leitura
O principal sinal de humanidade
O principal sinal de humanidade é a maneira como os seres humanos tratam os animais. O
ser realmente humano seria incapaz de tratar mal um animal. O ser realmente sensível e pen-
sante, carinhoso por sentimento e prestável por sistema, teria a delicadeza da superioridade.
Há-de reparar-se que as pessoas e as civilizações mais brutas são as que mais maltratam os
animais. E preciso um mínimo de humanidade para se ter pena dos bichos. Os bichos não são
gente, mas não têm culpa de não ser. Nós temos.
Por enquanto ainda tratamos os animais como os animais que somos. Tratamo-los como
eles, caso mandassem nos seres humanos, nos tratariam a nós. Só que pior. Matamo-los,
comemo-los, batemos-lhe, abandonamo-los. Tratamo-los como iguais porque ainda somos
iguais a eles. Os animais tratam mal os animais diferentes deles. No dia em que formos supe-
riores cuidaremos deles como deve ser.
Autor: Miguel Esteves Cardoso.
Atividades escritas
Vamos estudar o texto. Discuta e escreva o que você acha das frases, nos quadros a seguir:
106
Letra H
“O principal sinal de humanidade é a maneira como os seres humanos tratam os animais.”
“O ser realmente humano seria incapaz de maltratar um animal.”
“As pessoas e as civilizações mais brutas são as que mais maltratam os animais.”
“Os bichos não são gente, mas não têm culpa de não ser. Nós temos.”
“Ainda tratamos os animais como os animais que somos.”
107
“Os animais tratam mal os animais diferentes deles.”
Nossa língua
1. A palavra HUMANIDADE começa com a letra H. Veja, existem várias maneiras de escrever
esta letra:
H
h
H
h
2. A letra H é uma letra especial. Geralmente, ela acompanha as vogais e fica discretamente
em cada palavra.
Complete com ha, he, hi, ho, hu e copie.
a) ____mem b) ____ra c) ____menagem
_________ __________ ___________
d) _____nra e)____milde f)____morragia

__________ __________ ____________
3. Vamos dvidir as palavras abaixo em sílabas:

a) hora - _____________ b) honra - ____________
c) homem - ___________ d) herói - ____________
e) horror - ____________ f) homenagem - ____________
g) humilde - ___________ h) hospital - ____________
i) horizonte - ___________ j) humor - _____________
k) higiênico - ___________ l) horroroso - _____________
4. Tente fazer conforme o modelo:

Des + honrar = desonrar
108
Letra H
Des + habitado = ________.

Des + honesto = ________.
Des + harmonia = _________.
Des + humano = __________.
Des + habitar = ___________.
Atividades escritas
1. Vamos ordenar as frases:
a) Aquele hepatite homem com está.
__________________________________________
b) O som risada que a hiena faz parece uma.
___________________________________________
c) O helicóptero socorro virá de.
___________________________________________
d) muito pesado O hipopótamo é um bicho.
___________________________________________
e) uma fortuna! Meu tio é herdeiro
___________________________________________
f) Quem escova não os dentes hálito fica com mau.
___________________________________________
2. Você conhece algum nome com a letra H?

_____________ | ____________ | _____________
3. Você sabe explicar o que é:
a) hóspede:
b) hotel:
c) homenagem:
d) horta:
109
e) hepatite:
f) humildade:
4. Descubra as respostas:
a) O relógio marca as: __________
b) Animal que parece que ri: ___________
c) Aquele que ganha uma homenagem é: ______________
d) Barco de luxo: ___________
e) Papel que usamos no banheiro: ____________
f) Para onde vão os doentes: ____________
g) Um dia depois de ontem: _____________
h) Algo que é pra lá de feito: _____________
i) Local onde se colhem legumes e verduras: ____________
j) Lugar onde os loucos vivem: ______________
k) Doença que deixa a pele amarela: _____________
110
Letra H
Hora da pesquisa
Procure em jornais e revistas palavras que contenham a letra H, recorte-as e cole-as neste
espaço.
111
HI
Nossa língua
1. Junte o H com as vogais:
A E O U
HA
ha
HA HE HI
HO HU
1. Procurem conhecer a visão de um profissional de qualquer área (construção, transportes,
saúde) sobre os assuntos a seguir. Para isso peça ajuda ao seu professor para reproduzir as
questões abaixo, que serão respondidas por um colega de trabalho.
112
Letra H
a) O que você diria sobre o povo brasileiro?
b) O que faz um povo organizado?
c) O que leva um ser humano a fazer coisas boas e ruins? Explique.
d) Pense um pouco e tente lembrar de alguma coisa feita pelo ser humano que você acha
muito importante.
e) Agora, pense em algo que o ser humano faz e que você acha muito errado.
Nome: _________________________________________________________________
Profissão: _______________________________________________________________
Tempo de serviço: ________________________________________________________
2. Reúnam-se com o professor para leitura das entrevistas feitas. Elejam uma entrevista e
transformem-na em uma poesia.
3. O professor irá ajudá-los, escrevendo na lousa os versos criados em sala.
4. Passem o poema para uma folha e leven-na para o autor da entrevista, explicando a ele
como o trabalho foi feito.
113
Hora de agir
1. Em grupo, visitem o sindicato da categoria profissional escolhida e pesquisem quais as
ações desenvolvidas pela entidade para promover a valorização dos profissionais enquanto
seres humanos que contribuem ativamente na construção do progresso do país.
2. Ouçam alguns profissionais da categoria escolhida e escrevam as sugestões dadas por

eles para que a sociedade valorize a profissão.
3. Façam exposição no mural coletivo da classe.
Valorização profissional: 3 dicas de como mostrar comprometimento com a empresa que
trabalha
Respeite as regras
Respeitar as regras, a hierarquia, cumprir os horários e prazos corretamente é uma forma
de demonstrar comprometimento com a empresa. Isso evidencia que você é um profissional
que entende a importância de manter os processos alinhados e de segui-los conforme orienta
à organização. Além disso, mostra também que você é um colaborador com quem se pode
confiar e contar para dar bons exemplos.
Vista a camisa!
Vestir a camisa é não medir esforços para fazer acontecer e levar a empresa a conquistar
as metas e objetivos projetados. É colaborar ativamente com ideias, soluções, ser proativo e
inovador em seu trabalho, buscar aprender com os mais experientes, ensinar os mais jovens e
fomentar os resultados de forma sistêmica. Isso inclui investir continuamente em seu autode-
senvolvimento, compreender seus pontos fortes e de melhoria e trabalhar para potencializar
suas habilidades e eliminar gaps.
Seja proativo
Proatividade é agir sem precisar necessariamente receber ordens para isso. Se uma tornei-
ra está pingando, o que te impede de fechá-la? Se o seu colega está fazendo um trabalho do
modo errado, o que custa orientá-lo a fazer do modo certo? Seja proativo, demonstre suas
intenções positivas, resolva os problemas, faça sua parte e sempre um pouco mais. Colabore
com suas ideias, proponha soluções para os problemas e seja um profissional sempre ativo.
Em resumo, podemos dizer que comprometimento representa muito para as empresas,
pois uma equipe engajada e motivada rende muito mais do que qualquer outra. Como reflexo,
vemos organizações priorizando a valorização profissional como forma de reconhecer seus
colaboradores e dar-lhes as oportunidades de crescer que buscam em sua carreira.
Fonte: JRM Coaching. Disponível em: <http://www.jrmcoaching.com.br/blog/valorizacao-profissional-3-dicas-de-como-mostrar-com-
prometimento-com-a-empresa-que-trabalha/>. Acesso em: 23 abr. 2018. (Adaptado.)
114
Impressora
Letra
Isqueiro
Imã
Indígenas
Hora da leitura
Os indígenas brasileiros
No território brasileiro havia aproximadamente 1.400 nações indígenas quando os portu-
gueses chegaram.
As tribos eram unidas pela mesma língua ou por línguas que têm uma origem em comum.
É o caso dos Tupinambás e Tupiniquins, que falam uma língua pertencente ao tronco tupi.
Alguns povos dessas nações sobreviviam da pesca e não se fixaram em um único local. Mas
existiam povos que praticavam a agricultura, caçavam, pescavam e permaneciam por algum
tempo, no local, só mudando quando era necessário renovar os recursos alimentares.
Hora da conversa
• O que você sabe sobre os indígenas?
• Como os indígenas viviam antigamente?
• Com o passar do tempo, o modo de vida dos indígenas mudou? Por quê?
• Como os indígenas têm vivido hoje?
Atividades escritas
Vamos organizar as informações discutidas:
Os indígenas eram povos que vivam nas _________________, moravam em ____________
e se alimentavam da _________________, da ______________ e da _______________.
Com o passar do tempo, o __________________ e misturou aos indígenas a fim de ensinar
para eles uma nova _______________.
Hoje, o indígena veste _______________, calça ______________, trabalha em ___________.
E luta para manter viva sua ______________ e suas tradições.
Nossa língua
A letra I pode ser escrita de várias formas. Vamos treiná-las:
I
i
I
i
116
Letra I
A palavra INDÍGENA tem ______ letras. Ela começa com a letra _____ e termina com a letra
_____.
A palavra INDÍGENA pode ser dividida em ____ partes (sílabas): ____ ____ ____ ____.
Vamos ver o que mais dá para escrever com a letra I:

____________ | ____________ | ___________ | ____________ | ___________
Atividades escritas
Vamos ver se você sabe:
1. Uma porção de terra rodeada por água é: ____________________________________
2. Quantidade de anos de uma pessoa: ________________________________________
3. Documento com o qual nos identificamos: ___________________________________
4. Uma pessoa com muitos anos é: ___________________________________________
117
Hora da pesquisa
Procure em jornais e revistas palavras que comecem com a letra I. Recorte uma palavra,
cole-a no primeiro quadro e, no segundo quadro, divida a palavra em sílabas e escreva:
Cole aqui a palavra Escreva aqui as sílabas
118
Letra I
5. O contrário de possível: ________________________

6. Algo eterno, que nunca morre, é: __________________
7. O número que não é par é: ______________________
8. O feminino de imperador é: ______________________
9. Aquilo que se coloca no anzol: _____________________
10. Deixar sozinho é: _______________________
11. Quem nasce na Itália é: ____________________
Para os indígenas, tempestade com raios quer dizer que o deus Tupã está nervoso com algo
de ruim que eles fizeram, como caçar animais para sua alimentação além do tanto de que eles
necessitam.
a) E você? Acha que quando há tempestades com raios é porque o deus Tupã está bravo?
b) Por que você acha que há tempestades com raios?
c) Que danos um raio pode causar?
Hora da pesquisa
1. Os indígenas da Ilha de Páscoa construíram estátuas em volta da ilha para que estas ser-
vissem de para-raios.
a) Quem inventou o para-raios?
b) Para que serve o para-raios? Como ele funciona?
2. Como se proteger de um raio? Descreva aqui qual é o melhor lugar para se esconder de
uma tempestade com raios e por quê.
Influência da cultura indígena em nossa vida vai de no-
mes à medicina
É provável que você conheça alguém chamado Ubiratan
ou Jacira. Pode ser também Iracema, Tainá, Cauã ou Jandira.
Quem vive ou já visitou o Rio de Janeiro, com certeza ou-
viu falar em Tijuca, Itaipu, Ipanema, Jacarépaguá, Itapeba,
Pavuna e/ou Maracanã. Em São Paulo, quem não conhece
Itaim, Itaquaquecetuba, Butantã, Piracicaba, Jacareí e Jun-
diaí? Não importa onde se viva, qualquer brasileiro já teve
contato com uma infinidade de palavras de origem indíge-
na, sobretudo da língua tupi-guarani (união entre as tribos
tupinambá e guarani), como carioca, jacaré, jabuti, arara,
igarapé, capim, guri, caju, maracujá, abacaxi, canoa, pipoca
e pereba.
119
Mas não foi só na língua portuguesa que tivemos

https://come-se.blogspot.com.br
influência indígena. Sua herança e contribuição para

a formação da cultura brasileira vão além: passa da
comida à forma como nos curamos de doenças. Os in-
dígenas, por meio de sua forte ligação com a floresta,
descobriram nela uma variedade de alimentos, como
a mandioca (e suas variações como a farinha, o pirão,
a tapioca, o beiju e o mingau), o caju e o guaraná, uti-
lizados até hoje em nossa alimentação. Esse conheci-
mento das populações indígenas em relação às espécies nativas é fruto de milhares de anos
de conhecimento da floresta. Lá, eles experimentaram o cultivo de centenas de espécies como
o milho, a batata-doce, o cará, o feijão, o tomate, o amendoim, o tabaco, a abóbora, o abacaxi,
o mamão, a erva-mate e o guaraná.
Outro benefício que herdamos da intensa
http://artesanatoindigena.com
relação dos índios e a floresta é em relação às
plantas e ervas medicinais. O conhecimento da
flora e das propriedades das plantas os fez utili-
zá-las nos tratamento de doenças. Por exemplo,
a alfavaca que tem função antigripal, diurética
e hipotensora, ou o boldo que é digestivo, an-
titóxico, combate a prisão de ventre e pode ser
usado também nas febres intermitentes (que
cessam e voltam logo) são descobertas dos ín-
dios utilizadas no nosso dia a dia.
http://zis54.blogspot.com.br
O artesanato também não fica de fora. Bol-

sas trançadas com fios e fibras, enfeites e or-
namentos com penas, sementes e escamas
de peixe são utilizados em diversas regiões do
país, que sequer têm proximidade com uma
aldeia indígena.
Fonte: Museu do Índio. Programa de documentação de línguas e

culturas indígenas. Disponível em: <http://progdoc.museudoin-
dio.gov.br/noticias/retorno-de-midia/66-influencia-da-cultura-in-
digena-em-nossa-vida-vai-de-nomes-a-medicina>. Acesso em: 24
abr. 2018. (Adaptado.)
120
Jogo
Letra
Jornal
Janela
Jornal
Hora da leitura
O primeiro jornal
O 1º jornal brasileiro foi publicado em 10 de setembro de 1808. Foi o jornal Gazeta do Rio
de Janeiro, que falava de educação e cultura.
No início, o jornal era semanal e, com o passar do tempo, virou trissemanal, ou seja, era
publicado três vezes por semana.
Depois, outros jornais foram surgindo e que tratavam de outros assuntos. Quando os jornais
publicavam algo que não agradasse à família Real, ele era extinto.
Atualmente a maioria dos jornais fazem valer o direito de liberdade da imprensa, o direito
de ser livre para publicar a realidade.
Além dos jornais impressos, temos os jornais falados, como os noticiários de TV e de rádio e
os jornais virtuais, que são veiculados na internet.
São os jornais que contam, detalhadamente, os acontecimentos da vida para que, assim,
possamos acompanhar o curso da nossa história.
Hora da escrita
1. Vamos fazer uma lista com nomes dos jornais que você conhece:
2. Existem também os jornais da TV e da internet. Escreva os nomes de alguns deles.
122
Letra J
3. Na sua opinião, o que um bom jornal precisa mostrar?
Nossa língua
A palavra JORNAL
Vamos analisar a composição da palavra JORNAL:
A palavra JORNAL começa com a letra ______ e termina com a letra _______. Ela pode ser
dividida em ______ pedaços (sílabas): __________ __________.
A palavra JORNAL começa com a letra J. Vejam, existem várias maneiras de escrever esta letra.
J
j
J
j
A letra J, combinada com as vogais, forma pedaços de palvras. Veja:
J + A = JA
Vamos pensar em palavras com JA:
JA___________ JA_________
JA___________ JA_________
J + E = JE
Vamos pensar em palavras com JE:
JE __________ JE _________
JE __________ JE _________
J + I = JI
Vamos pensar em palavras com JI:
JI __________ JI __________
JI __________ JI __________
123
J + O = JO
Vamos pensar em palavras com JO:
JO __________ JO __________
JO __________ JO __________
J + U = JU
Vamos pensar em palavras com JU:
JU __________ JU __________
JU __________ JU __________
Atividdes escritas
1. Vamos formar frases usando os pares de palavras abaixo.
a) João – jipe:________________________________
b) Joana – janta: ______________________________
c) José – jaca: ________________________________
d) Jonas – janela: _____________________________
e) Jaqueline – Júlio: ___________________________
f) Janice – jenipapo: ___________________________
2. Complete com JA, JE, JI, JO ou JU e copie:

a) ca___zeiro b) ____queta c) ca____ d) ____ana
___________ ___________ ________ _________
e) _____ca f) ____ponês g) ____bá h) _____jum

_________ _________ ________ ___________
i) ti___olo j) ____rra k) este____ l) ____sus

________ _________ _________ __________
3. Complete:
a) A árvore que dá jaca é a _____________.
b) Uma casa tem portas e ______________.
c) Futebol é um ___________.
d) O nome do filho de Deus é ___________.
e) Quem não é velho é ___________.
124
Letra J
f) O Batman e o Robin só andam ____________.

g) A Jabuticabeira dá __________.
h) Qual é a refeição que fazemos à noite? _________.
i) Qual é o sexto mês do ano? ____________.
4. Complete com JAR ou JOR e copie:

_____dim _____nal _____dineiro _____nada
________ ________ __________ _________
trove____ dese_____ ____nalista ma______
________ _________ _________ _________
5. Junte as sílabas e forme palavras:

a) JUS + TI + ÇA = _____________ b) JA + CA = __________________
c) JA + CA + RÉ = _____________ d) CA + JU = __________________
e) CO + RU + JA = _____________ f) JA + BA = __________________
6. Vamos passar as palavras para o diminutivo e, depois, separar as sílabas:

a) beijo – __________ – ___________
b) queijo – __________ – ___________
c) bandeja – _________ – ___________
d) loja – _________ – ___________
e) injeção – _________ – ___________
f) jeito – _________ – ___________
g) gorjeta – __________ – ___________
Hora de agir
Cada jornal é organizado de uma forma. Todos eles procuram
trazer o máximo de informações para nós, informações variadas,
que estão divididas em seções.
1. Observe seu jornal, em quantas partes as notícias estão divi-

didas? Vamos escrever os nomes delas:
125
2. Onde fica localizada a data do jornal?
3. Onde está localizado o número das páginas do jornal?
Na primeira folha do jornal aparecem os nomes das notícias, que nós chamamos de MAN-
CHETES. Olhando as manchetes nós conseguimos saber o que existe dentro do JORNAL.
Observe as manchetes do seu jornal.
Escolha 4 manchetes, recorte-as e cole no primeiro quadro.
No segundo quadro, copie as manchetes. Vamos comentar.
1º Quadro 2º Quadro
126
Letra J
Hora da pesquisa
Os jornais trazem notícias do mundo inteiro. Por meio deles podemos saber o que está
acontecendo com o nosso planeta. As notícias mais importantes do mundo saem nos jornais.
Procure, no seu jornal, alguma notícia que fale do que está acontecendo no mundo, recorte
e cole aqui. Comente com seus colegas sobre o que leu.
127
1. No seu jornal existe alguma manchete falando sobre acidentes ecológicos e meio
ambiente?
Recorte as manchetes e cole no espaço abaixo. Nas linhas, copie a manchete. Comente so-
bre o que leu com seus colegas.
2. Agora, encontre no seu jornal alguma matéria que fale de saúde, recorte o nome dela,
cole no espaço abaixo e, nas linhas, copie a manchete colada. Comente sobre o que leu com
seus colegas.
128
Letra J
3. Recorte dos jornais algumas fotos sobre meio ambiente e saúde, cole-as no espaço
abaixo e escreva o que você acha delas. Comente com seus colegas.
129
4. Os jornais mostram como está a nossa sociedade. Nós sabemos que o homem não pode
viver só, ele precisa de outras pessoas. Mas nem sempre conviver com outras pessoas é fácil!
Por isso vemos, constantemente, nos jornais, reportagens que falam de violência.
Recorte uma reportagem do seu jornal que fale sobre isso e cole no quadro abaixo. Comen-
te com o grupo.
5. A violência não acontece apenas no Brasil; é um problema mundial.

No seu jornal tem alguma notícia sobre violência em outro país?
Recorte essa reportagem e cole no quadro abaixo. Comente om seus colegas sobre o que leu.
130
Letra J
Nossa língua
JI
1. Junte o J com as vogais:
A E O U
JA
ja
JA JE JI
JO JU
1. Levem as reportages trabalhadas em sala e peçam que um operário escolha a que mais
chamou sua atenção e explique o motivo.
131
2. Levem o resultado para a sala e avaliem a visão do profissional na escolha da melhor re-
portagem.
• Houve diferenças? Por quê?
• Discutam com todos os alunos da sala e com o professor o resultado dos trabalhos.
Hora de agir
1. O jornal é um meio de comunicação que atinge um grande número de pessoas. Ele traz
informações e prestação de serviços.
• Em grupo, visitem um jornal local e procurem saber quais as informações e quais prestações
de serviços os profissionais de construção podem ytukuzar desse neuio de comunicação.
• Levem o que conseguiram pesquisar no jornal e discutam com a turma e o professor.
2. Criem uma propaganda para ser colocada no jornal sobre um produto novo que seja re-
volucionário na sua profissão, inventado por vocês. O professor pode ajudar.
• Cada grupo deverá fazer uma propaganda diferente, evidenciando as qualidades desse
novo produto.
• A turma deverá votar na progapanda que melhor atingir o objetivo desejado, ou seja, des-
pertar no consumidor a curiosidade de conhecer o novo produto e usar em sua profissão.
132
Kombi
Letra
Ketchup
Kiwi
Kiwi
Hora da leitura
A ave que deu nome à fruta

A história do Kiwi é bem in-
teressante. Por volta de 1906,
uma professora de uma escola
que existe até hoje na Nova Ze-
lândia viajou à China em visita
a escolas missionárias no sul do
país. E lá conheceu a fruta que
até então não tinha nome conhecido. Gostou tanto que levou sementes dela para sua cidade,
Wanganui, na ilha Norte da Nova Zelândia. E um viveirista da cidade as plantou. Começou-se
a produzir frutos a partir de 1910, mas só como produção doméstica. Só em 1940 começaram
a produzi-la comercialmente e a chamaram de groselha chinesa. Por motivos de que o nome
groselha tinha altas tarifas para comercialização, e também para que a fruta tivesse um nome
mais apelativo e comercial, ela foi rebatizada na Nova Zelândia por Kiwi, um nome maori – lín-
gua e povo nativo da Nova Zelândia – que designa uma ave que é símbolo do país e com a qual
a fruta se parece por sua casca marrom e peluda.
Fonte: Dona Perfeitinha. Disponível em: <http://www.donaperfeitinha.com/2010/07/kiwi-e-ave-que-deu-nome-fruta.html>. Acesso
em: 26 abr. 2018. (Adaptado.)
Em sua vida
Vamos pensar no assunto
1. O que você sabe sobre as propriedades da fruta kiwi?

2. Quando a fruta chegou no Brasil?
3. Quais são os maiores produtores mundiais do kiwi?
4. No Brasil, onde a fruta é produzida?
O kiwi é uma fruta que tem alto valor ___________ e baixíssimo nível de ____________. É
também uma excelente fonte das vitaminas ____, _____ e _____.
A fruta também contém altos níveis de sais minerais, como ________, _______, _______,
_________ e _________.
O kiwi tem origem na _________ e hoje os maiores produtores mundiais são
______________________________. No Brasil a fruta foi introduzida na década de _________,
em São Paulo, na cidade de _________________ e depois sua produção se estendeu pela re-
gião _________, e também no estado de ________________.
134
Letra K
Nossa língua
Vamos pensar na palavra KIWI
A letra K pode ser escrita de várias formas. Vamos treiná-las.
K
k
K
k
A palavra KIWI tem _____ letras. Ela começa com a letra _____ e termina com a letra ____.
A palavra KIWI pode ser dividida em _______ partes: _______ _______.
Vamos ver o que mais dá para escrever com a letra K.
K ___________ K ____________ K ___________ K ____________

Faça você
1. A letra K, combinada com as vogais, forma outros pedaços de palavras. Veja:
K + A = KA
Vamos pensar em palavras com KA:
KA ___________ KA __________ KA __________ KA _________
K + E = KE
Vamos pensar em palavras com KE:
KE ___________ KE ____________ KE ____________ KE __________
135
K + I = KI
Vamos pensar em palavras com KI:
KI ____________ KI _____________ KI _____________ KI ____________
K + O = KO
Vamos pensar em palavras com KO:
KO __________ KO ___________ KO ____________ KO ___________
K + U = KU
Vamos pensar em palavras com KU:
KU ___________ KU ___________ KU ___________ KU ___________
2. Caça-palavras
Encontre no quadro abaixo nomes próprios que comecem com a letra K:
KEILA – KATIA – KELLY – KAREN – KIARA – KARINE – KAUÃ – KAUÊ – KLAUS – KALEB – KEVIN
K A T I A N H A K O
E C K O O C O L A S
I K A R I N E E U A
L E R T V R P Q Ã B
A L E E B O M B O M
D L N L J K L A U S
I Y B A T A T A D N
136
Letra K
Hora da pesquisa
Pesquise em jornais, revistas e folhetos de supermercados embalagens de produtos que

tenham a letra K no nome. Recorte as embalagens e cole-as aqui.
137
Curiosidades
No nosso dia a dia deparamos muitas vezes com a letra K. Ela aparece no cinema, na TV, na
internet, nas histórias em quadrinhos e também na música. Observe o cenário abaixo e escre-
va o nome dos personagens.
138
Lâmpada
Letra
Leão
Livro
Liberdade
Hora da leitura
Repare na beleza desta palavra: LIBERDADE.

O que seria do ser humano sem a liberdade?
Ser livre, poder ir e vir, poder falar, se expressar, é ser livre como os pássaros, que alcançam
os céus e de lá olham o mundo inteiro.
Curiosidades
A liberdade é um direito garantido pela Constituição Federal. Vamos ler:

Título II – Dos Direitos e Garantias Fundamentais
Art. 5º – Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se
aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no país a inviolabilidade à vida, à liberdade, à
igualdade, à segurança e à privacidade, nos termos seguintes:
IV – é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato;
VI – é inviolável a liberdade de consciência e da crença, sendo assegurado o livre exercício
dos cultos religiosos e garantida, na forma da lei, a proteção aos locais de culto e às suas litur-
gias;
IX – é livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, inde-
pendetemente de censura e licença;
XIII – é livre o exercício de qualquer trabalho, ofício ou profissão, atendidas as qualificações
profissionais que a lei estabelecer;
XV – é livre a locomoção no território nacional em tempo de paz, podendo qualquer pessoa,
nos termos da lei nele entrar, permanecer ou dele sair com seus bens.
Vamos entender o que diz a Constituição Brasileira!
140
Letra L
1. Vamos ler novamente o artigo 5º. Tente entendê-lo e explicá-lo com suas próprias pala-
vras nas linhas abaixo:
2. Agora, vamos ler novamente o inciso IV e tentar explicá-lo:
3. Vamos ler o inciso VI e tentar explicá-lo:
4. Vamos tentar explicar o inciso IX:
5. Vamos tentar explicar o inciso XIII:
6. Vamos tentar explicar o inciso XV:
141
Sabendo mais
A Ditadura militar
No começo houve resistência, braslieiros envol-
vidos em conflitos, projetos e sonhos de mudança,
em busca de uma transformação completa nos cos-
tumes, na sociedade, na política e no país.
Era um movimento apoiado
por estudantes, artistas, músi-
cos, escritores, jornalistas e pes-
soas que não se conformavam
com o rumo que estava tomando
a sociedade brasileira.
O governo, porém, não pode
tolerar tal movimento. Começou,
então, a repressão, as mortes sem
causas, os desaparecimentos inexplicáveis. As pessoas não podiam falar, não podiam se expres-
sar, não podiam mais lutar, porque a liberdade havia sido presa na gaiola na Ditadura militar.
Você se lembra desta época? Discuta com seus colegas.
Liberdade de expressão
Na época da ditadura, as pessoas precisam tomar muito cuidado com o que diziam, pois
elas não tinham a liberdade de expressão. Muitas pessoas que falavam contra o governo, por
exemplo, eram consideradas criminosas e, muitas vezes, eram mandadas para fora do país.
Ainda bem que esta época passou, hoje nós temos liberdade de expressão garantida pela
Constituição. Mas será que o povo brasileiro exerce sua liberdade? Será que lutamos pelo que
acreditamos?
Então, vamos expor nossas ideias sobre alguns assuntos.
Escreva o que você acha sobre:

O Brasil
142
Letra L
Liberdade
Nossa língua
A palavra LIBERDADE
A palavra LIBERDADE tem _______ letras. Ela começa com a letra _____ e termina com
_____. Ela pode ser dividida em ______ sílabas: ____ ____ ____ ____.
Quais palavras começadas com L você usa muito em sua profissão? Comente.
A letra L pode ser escrita de várias formas. Vamos treiná-las:
L
l
L
l
Faça você
A letra L, combinada com as vogais, forma outros pedaços de palavras. Veja:
L + A = LA
Vamos pensar em palavras com LA:
LA___________ LA_____________ LA____________ LA_______________
143
L + E = LE
Vamos pensar em palavras com LE:
LE____________ LE____________ LE____________ LE______________
L + I = LI
Vamos pensar em palavras com LI:
LI____________ LI______________ LI____________ LI______________
L + O = LO
Vamos pensar em palavras com LO:
LO____________ LO_____________ LO___________ LO______________
L + U = LU
Vamos pensar em palavras com LU:
LU____________ LU___________ LU__________ LU______________
Atividades escritas
Palavras com L
1. A partir da palavra lixo, podemos formar outras palavras. Observe o exemplo e faça o
exercício:
144
Letra L
a)
lixo - lixeira - lixeiro
b) laranja - _________________________ - ______________________________________

c) limão - __________________________ - ______________________________________
d) goiaba - _________________________ - ______________________________________
e) lanche - _________________________ - ______________________________________
f) leite - ___________________________ - ______________________________________
2. Vamos formar frases com as duplas de palavras:

a) Laura / lembrança - _______________________________________________________
b) Letícia / linda - ___________________________________________________________
c) Luís / lanterna - __________________________________________________________
d) Lucas/ leu - _____________________________________________________________
e) Laís / longe - ____________________________________________________________
3. Vamos completar o exercício:
LA de lata LE de _____________ LI de ____________

LO de _________ LU de _______________
4. Você sabe o nome de 4 coisas que têm na escola e que comecem com a letra L?
____________ | ______________ | _______________ | _____________
5. Agora, pense em 4 nomes de pessoas que comecem com a letra L:

___________ | ____________ | ____________ | ____________
6. Complete com pedaços de palavras que tenham a letra L:
______deira _____ndo _____ranja ba______ bo____che
enro____do ma____co _____bo ____maçal ____xeiro
fave_____ ____mão ____zer bo______ ____teria
____ço ca___dário te___fone ba___ia ____tador
____birinto ___reira _____ja ____sta _____vas
145
7. Complete as frases com as palavras do quadro:
lição – bailarina – lousa – lápis – livro – livres – lua
a) Preciso comprar um _________.

b) Ainda não terminei a _________.
c) Sempre sonhei em ser _________.
d) A _________ está cheia de ________.
e) Todos os pássaros merecem viver __________.
f) Esqueci meu ___________ de Matemática.
g) Um dia o homem chegou na _________.
8. Será que você consegue escrever 3 palavras com:

LA: ____________ | ______________ | ________________
LE: ____________ | ______________ | ________________
LI: _____________| ______________ | ________________
LO: ____________ | ______________ | ________________
LU: ____________ | ______________ | ________________
LAN: ___________ | _____________ | ________________
LEN: ___________ | _____________ | ________________
LIN: ____________ | _____________ | ________________
LON: ___________ | _____________ | ________________
LUN: ___________ | _____________ | ________________
9. Vamos juntar as sílabas e formar palavras que contenham a letra L:
LA LE LI LO LU
VA TA VRO XO GAR CRO
QUE MA BO AR GO PIS ZER
ÇO CRE DO DRA TRA VE ÇÃO
AL ME BRE GAL JA NA XA
146
Letra L
147
Hora da pesquisa
Pesquise em jornais e revistas palavras que tenham a letra L. Recorte-as e cole-as no quadro
abaixo.
148
Letra L
Nossa língua
LI
1. Junte o L com as vogais:
A E O U
LA
la
LA LE LI
LO LU
1. Para esta atividade, a turma deverá ser dividida em dois grupos. Um grupo visitará obras
conduzidas por grandes empreiteiras, e o outro grupo visitará obras menores, conduzidas por
profissionais autônomos.
A pesquisa com os dois grupos deverá ser encaminhada a fim de responder à pergunta: “ter
patrão é perder a liberdade ou não?”
Os grupos devem levar todo o material pesquisado para ser discutido em sala.
2. Em sala, cada aluno terá a sua vez de falar aos colegas, explicando o ponto de vista sobre
o que é ter liberdade em sua profissão.
No final, a turma terá dois textos escritos. Um tratando da liberdade, ou não, na profissão;
e outro sobre a liberdade de ideias e ações na democracia.
149
Hora da pesquisa
1. Em dupla, pesquisem sobre os atuais movimentos de libertação na história do Brasil.
2. Em grupo, pesquisem sobre os atuais movimentos que lutam pela liberdade em todos os
níveis.
As duas pesquisas devem ser registradas em forma de texto coletivo, sob a orientação do
professor.
Sugestões de leitura
Peça ao seu professor sugestões de leituras e filmes sobre Liberdade e Democracia.
150
Mala
Letra
Mangueira
Mola
Mulher
Hora da Leitura
Até pouco tempo, as mulheres não eram sequer participantes da sociedade. Houve um tem-
po em que nem mesmo eram contadas como parte da população. Tempo em que era comum
dizerem que, em determinado lugar, havia 50 homens, fora mulheres e crianças. Com o passar
dos anos, a mulher vem conquistando espaços, e também, o reconhecimento de seu valor
pela sociedade. Ela, enfim, conquistou seus direitos.
Observe as ilustrações e escreva o que você pensa sobre esses tipos de mulher:
152
Letra M
http://blogs.correio24horas.com.br

1. Na sua opinião, as mulheres merecem receber o mesmo salário que os homens? Por quê?
153
2. O que você acha de uma esposa ter o salário maior que o salário do marido?
3. Na sua opinião, o que as mulheres sabem fazer melhor que os homens?
4. Como você descreveria uma mulher?
Curiosidades
Você sabe quais são os direitos das mulheres? Segundo a Organização das Nações Unidas
(ONU), são eles:
• Direito à vida;
• Direito à liberdade e a segurança pessoal;
• Direito à igualdade e a estar livre de todas as formas de discriminação;
• Direito à liberdade de pensamento;
• Direito à informação e a educação;
• Direito à privacidade;
• Direito à saúde e a proteção desta;
• Direito a construir relacionamento conjugal e a planejar sua família;
• Direito à decidir ter ou não ter filhos e quando tê-los;
• Direito aos benefícios do progresso científico;
• Direito à liberdade de reunião e participação política;
• Direito a não ser submetida a tortura e maltrato.
Fonte: Fiocruz. Disponível em: <http://www.fiocruz.br/biosseguranca/Bis/infantil/direitodasmulheres.htm>. Acesso em: 2 maio 2018.
154
Letra M
Nossa língua
A palavra MULHER
1. A palavra MULHER tem ________ letras. Ela começa com a letra ____ e termina com a
letra ______. Ela pode ser dividida em _______ sílabas: _______ _______.
A letra M pode ser escrita de várias formas. Vamos treiná-las:
M
m
M
m
2. A letra M, combinada com as vogais, forma outros pedaços. Veja:
M + A = MA
Vamos pensar em palavras com MA:
MA _____________ MA ___________
MA _____________ MA ___________
M + E = ME
Vamos pensar em palavras com ME:
ME ____________ ME ____________
ME ___________ ME ____________
M + I = MI
Vamos pensar em palavras com MI:
MI ____________ MI _____________
MI ____________ MI ____________
M + O = MO
Vamos pensar em palavras com MO:
MO ___________ MO ____________
MO ____________ MO ____________
155
M + U = MU
Vamos pensar em palavras com MU:
MU ___________ MU ___________
MU ___________ MU ___________
Atividades escritas
1. Será que você sabe?
a) O que tem na cozinha com a letra M:
___________ | ____________ | ____________ | ____________
b) O que tem na padaria com a letra M:
__________ | ___________ | __________ | __________
c) que tem no supermercado com a letra M:
___________ | ___________ | __________ | ____________
d) Tipos de comida com a letra M:
___________ | _____________ | ___________ | ___________
e) Nomes de pessoas com a letra M:
____________ | ___________ | ___________ | ____________
f) Nomes de animais com a letra M:
___________ | ____________ | ___________ | _____________
2. Vamos tentar descobrir mais palavras com M:

a) Animal que come banana: _________________
b) Todo doente precisa de: __________________
c) O hospício é cheio de: __________________
d) O prato predileto da galinha é: __________________
e) O contrário de boi bravo é: ___________________
f) O lugar onde as mulheres têm seus bebês é a: ________________
g) O contrário de mínimo é: ____________________
h) A metade da noite chama-se: ____________________
i) Quem trabalha em minas subterrâneas é: _______________
j) Uma plantação de milho é um _______________
k) Quem pede esmolas é: _______________
l) A substituta da mãe é a: ____________________
3. Vamos organizar as frases:

a) o tamanho Mariana mesa. Mediu da
_________________________________________
b) do time. Marcio garoto sair mandou o

________________________________________
156
Letra M
c) 14 de maio. Aniversário é dia Meu

________________________________________
d) muito mentiroso. menino Aquele é

________________________________________

a) Um mamífero?
b) Um músico?
c) Uma medalha?
d) uma moeda?
5. Quantos colegas da sua turma têm o nome começado com a letra M? Vamos escrever os
nomes deles.
157
Hora da pesquisa
Vamos procurar, em revistas e jornais, palavra que comecem com a letra M.
Recorte as palavras, cole-as no quadro abaixo e copie-as:
158
Letra M
Faça você
Leia as dicas e tente preencher a cruzadinha de maneira correta.
1
5 9 10
11
1. Inseto que tem asas e um belo ferrão. 6. Objeto que ilumina a casa.
2. Parte do corpo que liga o braço ao 7. Lugar onde acontecem as partidas
tronco de futebol.
3. Bala grande feita de chocolate. 8. Instrumento musical que faz muito baru-
4. Meio de transporte que leva os doentes lho, principalmente no carnaval e em desfiles.
para o hospital. 9. Parte que fecha uma caixa ou um vidro.
5. Profissional corajoso que salva vidas. 10. Pássaro que adora ficar em praças.
159
Junte o M com as vogais:
A E
MI O U
MA
ma
MA ME MI
MO MU
160
Letra M
1. Em grupo, reflitam sobre a seguinte questão: existem mulheres que trabalham em obras?
Por quê? Ouça com atenção todos os colegas da turma e, depois, escreva sua opinião sobre o
assunto, junto com um colega. Se precisar, peça ajuda ao professor.
2. A mulher ganhou espaço na sociedade, exerce várias profissões que antes só os homens
executavam. Junte-se a mais dois colegas e pesquisem, com profissionais da construção, na
visão deles, qual o motivo de as mulheres, normalmente, não trabalharem como operárias,
encanadoras ou eletricistas nas obras? Ouçam e relatem a opinião de alguns profissionais.
Hora de agir
1. Procurem conversar com uma engenheira ou arquiteta para saber a opinião feminina so-
bre o motivo da ausência de mulheres no ramo da construção.
Escrevam e levem para uma discussão em sala de aula.
2. Ouçam a opinião de um engenheiro ou arquiteto sobre a possibilidade de trabalharem

com mulheres que sejam operárias, eletricistas ou encanadoras nas obras.
Registrem em pequeno texto e socializem com colegas e professor.
O Dia Nacional da Mulher
Você certamente sabe que o Dia Internacional da Mulher é comemorado no dia 8 de março,
no mundo todo. Agora, que o Brasil também comemora o Dia Nacional da Mulher, você sabia?
No Brasil, no dia 30 de abril, é comemorado o Dia Nacional da Mulher em homenagem à
enfermeira feminista, voluntária da Cruz Vermelha, chamada Jerônyma Mesquita. Jerônyma
nasceu no dia 30 de abril de 1880. Ela lutou pelo direito ao voto feminino, lançou o Manifesto
Feminista, fundou o Movimento Bandeirante, a Federação Brasileira pelo Progresso Feminino
e o Conselho Nacional das Mulheres. Sem medo de preconceitos Jerônyma, em algumas oca-
siões, apareceu em público vestindo calças compridas, usando cabelos curtos e fumando em
uma época em que isto não era permitido para as damas. A lei que instituiu o Dia Nacional da
Mulher foi a Lei nº 6.971/1980.
Tanto no dia 8 de março quanto no dia 30 de abril são realizados eventos e palestras sobre
os direitos do sexo feminino. Mas devemos ter consciência que o dia das mulheres é todo dia.
Pois, ao vermos algum preconceito ou violência contra o sexo feminino, temos a obrigação de
denunciar o fato às autoridades competentes. Aqui, precisamos lembrar da Lei Maria da Pe-
nha, nome da Lei nº 11.340, de 7 de agosto de 2006, que tem o objetivo de impor austeridade
nas punições sobre crimes domésticos. Este nome foi dado em homenagem à Maria da Penha
Fernandes que foi baleada pelo marido e por isto ficou paraplégica.
Tanto no dia internacional como no dia nacional da mulher precisamos lembrar de obras da
literatura que falam sobre mulheres fortes, como exemplos:
161
• Luzia-Homem, do autor Domingos Olímpio: Publicado em

1903, este livro fala sobre uma jovem que ama como mulher, mas
trabalha como homem. Pois faz serviço pesado na construção de
uma prisão e vive uma “amizade colorida”, relacionamento que era
tratado como um tabu na época.
• Grande sertão: veredas, do autor Guimarães Rosa: Nesta obra

há uma personagem chamada Diadorim, que se veste como ho-
mem para pegar em armas e lutar.
• A rainha da neve de Andersen: Este conto serviu de base para

o desenho Frozen, dos estúdios Disney. Trata-se da história de uma
rainha que faz de tudo para reaver seu reino e que se nega a ter um
príncipe encantado ao seu lado.
Fonte: A empreendedora. Disponível em: <https://aempreendedora.com.br/origem-dia-da-mulher-internacional-e-nacional/>. Acesso

em: 3 maio 2018. (Adaptado.)
162
Nuvem
Letra
Novelo
Ninho
Natureza
Hora da leitura
A Natureza como fonte de vida

A todo momento estamos em contato com a natureza e dependemos dela para a nossa
sobrevivência.
Vejamos alguns exemplos que comprovam isso:
• O ar que respiramos;
• A água que bebemos e utilizamos para preparar as refeições ou para higiene pessoal e
doméstica, ou ainda, a utilização dos rios para a pesca, o transporte, a produção de energia,
a irrigação de terras etc.;
• Os animais, que nos fornecem leite, ovos e, depois de abatidos, nos servem de alimento.
Deles tiramos ainda o couro e outras matérias-primas;
• Os minerais, empregados na fabricação de automóveis, aviões, navios, motocicletas, tra-
tores, enxadas, foices, garfos e muitos outros objetos utilizados por nós no dia a dia. O petró-
leo, de onde se extrai a gasolina, o querosene e matérias-primas para a fabricação de plásticos
e outros produtos;
• A terra ou solo, onde são plantados os vegetais com que nos alimentamos (arroz, feijão,
milho, verduras, hortaliças, frutos etc.) e as árvores cuja madeira utilizamos para fazer móveis,
habitações, como lenha etc.
A natureza é, portanto, fonte de vida e de recursos naturais. Sem ela é impossível a vida, e é
desse modo que ela deve ser entendida e respeitada.
Recursos naturais são todos os bens fornecidos pela natureza: o solo, os minerais, a água, o
Sol (como fonte de luz e calor), a vegetação, os animais, o ar etc.
Fonte: Busca escolar. Disponível em: <http://www.buscaescolar.com/geografia/a-natureza-como-fonte-de-vida/>. Acesso em: 3
maio 2018. (Adaptado.)
164
Letra N
Hora de agir
1. Vamos procurar em revistas 2 fotos de paisagens naturais, como praias, campos, rios,
montanhas etc., e colá-las no espaço abaixo.
165
2. Agora, vamos procurar em revistas figuras que retratem o MEIO AMBIENTE, recortar e
colá-las no espaço abaixo.
166
Letra N
3. De que tipo de paisagem natural você mais gosta? Se pudesse escolher, aonde iria para
descansar e relaxar?
Nossa língua
A palavra NATUREZA
A palavra NATUREZA tem _____ letras. Ela começa com a letra ____ e termina com a letra
_____, e pode ser dividida em _____ sílabas: _____ _____ _____ _____.
A letra N pode ser escrita de várias formas. Vamos treiná-las:
N
n
N
n
Faça você
A letra N, combinada com as vogais, forma outros pedaços de palavras. Veja:
N + A = NA
Vamos pensar em palavras com NA:
NA _________ NA _________ NA________ NA _________
167
N + E = NE
Vamos pensar em palavras com NE:
NE __________ NE __________ NE ________ NE _________
N + I = NI
Vamos pensar em palavras com NI:
NI __________ NI __________ NI ________ NI ___________
N + O = NO
Vamos pensar em palavras com NO:
NO_________ NO __________ NO ________ NO ___________
N + U = NU
Vamos pensar em palavras com NU:
NU _________ NU ___________ NU ________ NU ____________
Atividades escritas
1. O que você entende por:

NATUREZA
168
Letra N
MEIO AMBIENTE
2. Discuta com os colegas e o professor e escreva:
a) Qual é a ação do ser humano na natureza?
b) Qual é a relação do ser humano com a natureza?
3. Vamos escrever, nas linhas a seguir, apenas as palavras que estão no quadro e que conte-
nham a letra N:
nariz andar fala ambulância estômago anta
pena embrulho entrada entupido plumas coração
pequeno animal maior perna impossível vinte
enquanto nação pássaro pomba pensamento cinto
ontem bombom ombro onça lugar vinte
169
4. Agora, escolha 4 palavras do exercício anterior e forme frases:

a)
b)
c)
d)
5. Vamos organizar as frases:

a) nossa escola. aluna nova Natália é na
b) Nunca elefante de perto. vi um
c) O meio da névoa. navio partiu no
170
Letra N
6. Vamos ler e depois copiar:

A língua do nhem
Havia uma velhinha
Que andava aborrecida
Pois dava a sua vida
Para falar com alguém
E estava sempre em casa
A boa velhinha
Resmungando sozinha
Nhem, nhem, nhem,
Nhem, nhem, nhem

Cecília Meireles
Nossa língua
1. Vamos completar com AN, EN, IN, ON, ou UN e copiar:
___ta ___tigo qu___to sorr___do
f__do p___do m___tanha m____do
seg_____ corc____da dur___te fal____te
171
NI
2. Junte o N com as vogais:
A E O U
NA
na
NA NE NI
NO NU
172
Letra N
Hora da pesquisa
Procure em jornais e revistas palavras que comecem com a letra N. Recorte e cole-as no
espaço abaixo.
173
Hora de agir
1. Em grupo, conversem sobre a maneira como as construções são feitas, ocupando espaços
na natureza.
Será que as pessoas envolvidas em projetos industriais e obras estão preocupadas com isso?
Registrem as opiniões e elabores um texto coletivo para ser discutido com os outros grupos.
2. Em grupo, visitem o departamento de obras da prefeitura de sua cidade e verifiquem

como esse assunto tão importante é tratado.
Qual é a preocupação do poder público com o meio ambiente? Como são fiscalizadas as
obras do município?
Escrevam e discutam com os colegas de classe.
O aquecimento global e as mudanças climáticas
Cada vez mais ouvimos pessoas falando sobre as mudanças climáticas. Não temos mais
estações do ano demarcadas pelas suas características, faz frio no verão, calor no inverno, de
manhã é frio e à tarde esquenta, ou vice-versa.
Fora estes desequilíbrios climáticos há ainda outros eventos naturais que causam conse-
quências drásticas, como furacões, maremotos, terremotos, tsunamis, entre outros, que têm
acontecido em locais onde não é de costume haver fenômenos deste tipo.
De fato a Terra está passando por uma enorme variação climática e cada vez mais se tor-
na evidente que estas variações são causadas pelo processo de aumento da temperatu-
ra média dos oceanos e do ar próximo à superfície. Este processo é conhecido por Aque-
cimento Global, que ocorre desde meados do século XIX e continua acontecendo até hoje.
Causas e consequências
Suas principais causas são as crescentes concentrações de gases do efeito estufa, que acon-
tece em consequência do consumo de combustíveis fósseis como o carvão mineral, petróleo e
gás natural, e também dos desmatamentos e queimadas. O Efeito Estufa ocorre com o aumen-
to da concentração de alguns gases na atmosfera. Esses compostos permitem a passagem da
luz solar e retêm o calor na atmosfera.
Dentre as consequências do aquecimento global é possível incluir a elevação do nível do
mar e mudanças nos padrões de precipitação de chuvas, resultando em enchentes e secas.
Prevê-se que o aquecimento será mais intenso no Ártico, causando o recuo das geleiras de
montanha, do solo congelado e do gelo marinho.
Outras consequências prováveis são as alterações na frequência e na intensidade de fenô-
174
Letra N
menos naturais extremos, além da extinção de grande número de espécies e alterações na

produção de alimentos.
Outra ocorrência global que já acontece e que se prevê continuar no futuro é a acidificação
oceânica, que é resultado do aumento da concentração de dióxido de carbono atmosférico. Ao
mesmo tempo, as concentrações de oxigênio estão diminuindo nos oceanos o que poderá cau-
sar alterações em todos os ecossistemas marítimos, impactando bastante na sociedade huma-
na. Porém todas estas consequências serão diferentes de região para região do nosso planeta.
Como combater ou prevenir

Em busca de alternativas que minimizem o aquecimento global, em 1997, 162 países assina-
ram um acordo chamado Protocolo de Kyoto. Neste acordo as nações desenvolvidas compro-
metem-se a reduzir sua emissão de gases que provocam o efeito de estufa até 2012 em pelo
menos 5% em relação aos níveis de 1990. Porém, vários países não fizeram nenhum esforço
para que esta meta fosse atingida.
Há muitas maneiras de diminuir os efeitos do aquecimento global. Todos podem fazer a sua
parte:
• Gaste menos energia;
• Verifique se seu carro está com o motor regulado, assim ele funcionará com maior eficiên-
cia e diminuirá a emissão de gases nocivos;
• Caminhe ou ande de bicicleta quando for possível;
• Recicle – o lixo que não é reciclado é levado para um aterro e lá gera gases como o metano.
Além disso, produtos reciclados necessitam de menos energia para serem produzidos do que
produtos novos;
• Plante árvores e outras plantas, pois elas consomem o CO2 do ar e liberam oxigênio;
• Não queime o lixo – esta prática libera CO2 e hidrocarbonetos para a atmosfera.
Fonte: Pensamento verde. Disponível em: <http://www.pensamentoverde.com.br/meio-ambiente/o-aquecimento-global-e-as-mu-

dancas-climaticas/>. Acesso em: 3 maio 2018. (Adaptado).
175
Orelha
Letra
Óculos
Ouro
Oceano
Hora da leitura
De toda a água existente no nosso planeta, mais de 70% estão nos oceanos. Na época das
grandes navegações, mais de 500 anos atrás, o transporte de um continente ao outro era feito
em embracações que atravessavam os oceanos.
Além de um meio de transporte, os oceanos formam uma parte essencial do meio ambien-
te, pois deles são tirados alimentos, combustível e muitas outras coisas.
Em sua vida
1. Que tipos de alimento podemos tirar do oceano?
178
Letra O
2. Será que mar e oceano são a mesma coisa? Vamos consultar o dicionário e explicar as
diferenças:
3. Quantos tipos de peixe você conhece? Você é capaz de escrever os nomes deles?
Vamos conversar
O pescador
Cada pessoa procura um meio de se sustentar.
Um trabalho segundo as suas capacidades e habi-
lidades. Algumas pessoas trabalham em fábricas,
outras em fazendas, outras, ainda, em constru-
ções e existem aquelas que vivem em função do
mar, como o pescador.
Vamos pensar na vida deste pescador:
• O que você acha de ser um pescador?
• Qual será a maior dificuldade que um pesca-
dor enfrenta?
• Se você tivesse um pescador na sua família,
qual seria seu maior receio?
Tente organizar suas ideias nas linhas abaixo:
179
Nossa língua
A palavra OCEANO tem _______ letras. Ela começa com a letra _____ e termina com a letra
______, e pode ser dividida em ______ sílabas: ____ ____ ____ ____.
A letra O pode ser escrita de várias formas. Vamos treiná-las:
O
o
O
o
Atividades escritas
1. Veja o exemplo:
bonita – bonito
As palavras abaixo estão no gênero feminino, vamos passá-las para o gênero masculino.
operária - __________________ menina - __________________
filha - _____________________ macaca - __________________
gata - _____________________ coelha - ___________________
trabalhadora - _______________ bela - _____________________
lutadora - __________________ jogadora - _________________
2. Vamos escrever 3 nomes de pessoas com a letra O:

___________ | ___________ | _____________
3. Vamos escrever 6 nomes de objetos com a letra O:

___________ | ___________ | _____________
___________ | ___________ | _____________
4. Vamos ver se você sabe:

a) Os índios moram em ________________.
b) Sentimento contrário ao amor é _____________.
c) Palavra de agradecimento: _______________.
d) Depois do sétimo vem o _______________.
e) Animal pintado que é o terror dos índios: ________________.
f) Criança que não tem pai nem mãe: _________________.
g) Quem tem orgulho é _________________.
180
Letra O
Hora da escrita
Será que você consegue escrever 3 frases que contenham 2 palavras com a letra O?
1.
2.
3.
Hora da pesquisa
Procure em jornais e revistas palavras começadas com a letra O. Recorte as palavras e cole-a
no primeiro quadro. No segundo quadro, forme uma frase com ela.
181
Texto 1
O verdadeiro pulmão do planeta são os oceanos
De onde vem a maior parte do oxigênio que respiramos, das árvores ou das algas marinhas?
Das algas. “Se somarmos o oxigênio produzido pela fotossíntese de toda a população de al-
gas de todos os oceanos, teremos mais gás do que aquele produzido pelas florestas”, garante
a oceanógrafa Elizabete de Santis Braga, da Universidade de São Paulo. O oxigênio produzido
pelas algas passa para o ar porque, quando há gás demais na água, ele extravasa para a atmos-
fera. Portanto o grande pulmão do mundo são os oceanos e não a Amazônia.
Não dá para comparar o oxigênio produzido por 1 metro quadrado de qualquer floresta com
1 metro quadrado genérico de algas. Boa parte das plantas é microscópica e tudo depende do
grau de transparência das águas, que determina o quanto de luz penetra. É possível, entre-
tanto, fazer comparações específicas, como 1 metro quadrado de floresta tropical úmida e 1
metro quadrado de algas Caulerpa taxifolia, abundantes no Mar Mediterrâneo.
182
Letra O
O gás que vem do líquido

As algas são capazes de produzir mais oxigênio que as árvores.
Enquanto 1 quilômetro quadrado de floresta equatorial produziria isto de oxigênio…
…O mesmo espaço de algas verdes fabricaria dez vezes mais.
Fonte: Superinteressante. Disponível em: <https://super.abril.com.br/comportamento/o-verdadeiro-pulmao-do-planeta-sao-os-ocea-
nos/>. Acesso em: 4 mai 2018. (Adaptado.)
Texto 2
19 curiosidades que você talvez não saiba sobre os oceanos
1. A profundidade média do oceano é de 4 km;

2. Todos os dias, 6 bilhões de quilos de lixo são jogados
nos oceanos, sendo que a maioria é composta de plástico;
3. Se fosse possível capturar a energia cinética gerada
pelas marés, satisfaríamos a atual demanda de energia
do planeta em cinco vezes;
4. Em 1992, uma carga com 29 mil patos de borracha foi

perdida no mar. Até hoje os patinhos aparecem em algum
lugar;
5. Há 20 milhões de toneladas de ouro nos oceanos do
mundo;
6. Em Newfoundland, no Canadá, partes do Oceano Atlân-
tico se congelam durante o inverno, e as pessoas jogam hoc-
key sobre ele quando isso acontece;
7. No ponto mais fundo do oceano, a pressão da água equivaleria ao peso de 50 aviões

jumbo em cima de uma pessoa;
8. Do oxigênio que respiramos, 70% é produzido pelos oceanos;
9. Os oceanos cobrem 71% da superfície terrestre;
10. Das águas profundas do mundo, 95% continuam inexploradas;
11. Apesar de sua fama, o Triângulo das Bermudas tem a mesma quantidade de navios e
aviões desaparecidos do que qualquer outra região oceânica;
12. Todos os anos, 10 mil containers de navios são per-

didos nos oceanos, e 10% deles contêm cargas tóxicas que
podem vazar eventualmente;
13. O pH dos oceanos vem diminuindo consideravelmen-
te nos últimos anos; agora, só para você ter ideia, as águas
do planeta são 30% mais ácidas do que eram em 1751;
183
14. Não tem problema fazer xixi na praia, já que 95% da urina é feita de água e que o nitro-
gênio da ureia é usado para alimentar as plantas oceânicas;
15. Harold Hackett é um homem que já jogou mais de 4,8 mil mensagens em garrafas no
oceano e, desde então, recebeu mais de 3 mil respostas;
16. Antes da bússola, os Vikings navegavam pelo oceano com base na observação de pássa-
ros, baleias e corpos celestes;
17. Daqui a três décadas, haverá mais plástico descartável do que peixes nos oceanos;
18. Águas-vivas são os nadadores mais eficientes de todos, conseguindo consumir até 48%
a menos de oxigênio em relação a outros animais que nadam;
19. Ainda há muitos tesouros escondidos no fundo do mar: estima-se que o total de joias
perdidas valha US$ 60 bilhões.
Fonte: Megacurioso. Disponível em: <https://www.megacurioso.com.br/educacao/105040-19-curiosidades-que-voce-talvez-nao-sai-
ba-sobre-os-oceanos.htm>. Acesso em: 4 maio 2018. (Adaptado.)
184
Parafuso
Letra
Pinça
Piano
Paz
Hora da leitura
Um sonho de paz
O sol acorda e acende a estrada
Mostrando pedras, buracos, muros
Matando a treva, eliminando o escuro
Iluminando a esperança de outras pegadas
O sol clareia com uma luz dourada
Meu mundo adormecido, perdido em mistérios
E para os corações tristonhos e funéreos
Traz o calor, a paz, a vida renovada.
Arivaldo Purificação
186
Letra P
Vamos conversar
O que é PAZ para você?
Existem várias maneiras de se usar a palavra PAZ. Escreva o que você entende das frases:
a) Me deixe em paz.
b) O Oriente Médio precisa de paz.
c) Meu coração não está em paz
d) Paz na Terra aos homens de boa vontade.
Hora da escrita
1. Observe as imagens e escreva de que tipo de paz essas pessoas precisam:
187
2. De que tipo de paz você precisa?
Nossa língua
A palavra PAZ
A palavra PAZ tem apenas _____ letras. Ela começa com a letra ____ e termina com a letra
_____. Ela pode ser dividida em ____ sílaba: _____
Faça você
A letra P pode ser escrita de várias formas. Vamos treiná-las:
P
p
P
p
188
Letra P
A letra P, combinada com as vogais, forma outros pedaços de palavras. Veja:
P + A = PA
Vamos pensar em palavras com PA:
PA__________ PA__________
PA__________ PA__________
P + E = PE
Vamos pensar em palavras com PE:
PE__________ PE__________
PE___________ PE__________
P + I = PI
Vamos pensar em palavras com PI:
PI__________ PI__________
PI___________ PI___________
P + PO = PO
Vamos pensar em palavras com PO:
PO__________ PO__________
PO_________ PO__________
P + U = PU
Vamos pensar em palavras com PU:
PU__________ PU_________
PU__________ PU__________
Atividades escritas
1. Vamos ler as dicas e tentar descobrir as respostas, que são palavras começadas com a
letra P:
189
a) Orientador espiritual da igreja católica.
b) Lugar onde existem muitos brinquedos e

podemos nos divertir.
c) Lugar onde compramos pães a qualquer hora.
d) Objeto de borracha que colocamos nas rodas

dos carros.
e) Aquele que governa o nosso país.
f) Estação do ano que começa no mês de

setembro.
g) Pessoa que viaja de trem, ônibus, avião ou

navio.
h) Lugar onde os reis moram com sua família.
i) Palavras feias usadas para xingar e proibidas

de dizer.
j) Pessoas que andam a pé nas ruas.
190
Letra P
k) Animal que só vive na água, existem peque-

nos e grandes.
l) O que cobre o corpo de todas as aves.
m) Aquilo que usamos para estarmos sempre

cheirosos.
n) Inseto que toma sangue de canudinho.
2. Vamos, agora, separar as palavras, escrevendo-as nas colunas corretas.
hipopótamo apareceu preso pedra prato

pernilongo aproveitei príncipe político principal
pururuca época capricho pílulas aprender
piada aposta mapa apontador presa
Palavras com P no início Palavras com P no meio
191
3. Vamos destacar as sílabas das palavras que têm a letra P. Veja o modelo:
a) paraíso
b) presilha
c) pântano
d) parte
e) polvo
f) poesia
g) pantera
h) pêssego
i) pardal
j) pombinho
k) princesa
l) prêmio
4. Vamos separar as sílabas de palavras e juntá-las novamente:

a) placa = pla – ca = placa
b) prato = ____________ = ____________
c) planalto = ___________ = ___________
d) prêmio = ____________ = ___________
192
Letra P
5. Vamos juntar as sílabas e formar palavras:
FU PI PU PA TA RE PE PO RA GAR NA LO
GA DRE TAN SSA CO NHA LHA MAR DER NIR DA DO
RU NHAL DIM LAR XAR NHO
6. Forme uma frase para cada figura e circule as palavras que tenham a letra P.
193
Hora da pesquisa
Procurar em jornais e revistas palavras que tenham a letra P. Recorte e cole-as no espaço
abaixo.
194
Letra P
Hora da leitura
Paz e Guerra
O contrário de paz é guerra. A guerra mata e destrói a humanidade. Enquanto vivemos dias
de paz, existem pessoas que vivem os males da guerra.
Guerra entre etnias, entre países, entre partidos políticos, entre seres humanos. São guerras
políticas, comerciais, religiosas, que servem a interesses de países e governos.
Vamos pensar nos males que a guerra pode nos causar:
A guerra pode causar a destruição do
Durante uma guerra,
A má alimentação provoca fome e _______________.

Durante uma guerra, as pessoas não se alimentam direito
e acabam ficando com o organismo___________, contraindo
_________________.
As bombas e mísseis caem sobre as cidades e vilas e destroem

__________, ___________, ___________ e tudo o que estiver
por perto.
O MUNDO QUER _______________.

NÃO QUER __________________.
195
PI
Faça você
Junte o P com as vogais:
A E O U
PA
pa
PA PE PI
PO PU
1. Em grupo, visitem obras e façam a seguinte pesquisa com 5 profissionais da mesma área.
(Pode ser pintor, marceneiro, eletricista.)
Profissional 1
196
Letra P
Profssional 2
Profissional 3
Profissional 4
Profissional 5
2. Em grupo, analisem as respostas coletadas Nas pesquisas e redijam um texto com as con-
clusões da turma sobre o trablho desenvolvido.
3. Reúnam as respostas pr profissional e levem-nas para o mural coletivo da escola. Avaliem

as diferenças e semelhanças encontradas.
Vamos conversar
O contrário de paz é guerra. Enquanto vivemos dias de paz, outros países estão caminhando
para guerras que afetarão o mundo todo.
Converse com os colegas e o professor e reflitam sobre as mudanças que ocorrem na eco-
nomia toda vez que uma guerra acontece.
197
Sabendo mais
Procure conhecer um pouco mais sobre as causas e as consequências de uma guerra entre
países ou mesmo uma guerra civil, que é aquela que acontece dentro de um país.
Escreva suas impressões sobre esse tema.
198
Quadro
Letra
Quebra-cabeça
Queijo
Quindim
Hora da escrita
Vamos escrever a receita do Quindim
Ingredientes:
Modo de preparar:
200
Letra Q
Atividades escritas
O quindim é um doce delicioso. Quantos tipos de doce você conhece?
1. Vamos ler as dicas e descobrir que doce é:
a) Doce feito com arroz e açúcar: _______________________
b) Doce feito com leite e açúcar: _______________________
c) Doce de chocolate em forma de bola: __________________
d) Doce feito com claras: __________________
2. Você conhece mais algum(ns) tipo(s) de doce? Qual(is)?
3. Vamos escrever outra receita de doce.
Escolha um doce de sua preferência e escreva seus ingredientes e o modo de prepará-lo.
Nossa língua
A palavra QUINDIM tem _____ letras. Ela começa com a letra ____ e termina com a letra
______ e pode ser dividida em ____ sílabas: _____ _____.
A letra Q pode ser escrita de várias formas. Vamos treiná-las:
201
Q
q
Q
q
A letra Q precisa ser unida a outras duas letras (vogais) para formar uma sílaba. Observe:
Q + U = não forma sílaba.
Q + U + A = QUA de QUADRILHA
Q + U + E = QUE de QUEIJO
Q + U + I = QUI de QUITANDA
Q + U + O = QUO de QUOTIDIANO
Q + U + U = não forma sílaba, pois não existem palavras com QUU.
Hora da escrita
1. Com a letra Q, escrevemos algumas palavras importantes como: QUEM, O QUE, POR
QUE e QUAL. Estas palavras servem para interrogar, ou seja, perguntar.
Vamos fazer uma frase interrogativa para cada uma das palavras apresentadas acima.
Quem –
O que –
Por que –
Qual –
2. Faça uma lista de palavras com:
QUA:
202
Letra Q
QUE:
QUI:
QUO:
quadro – liquidação – quatro – queimou – líquido – queijo
a) Ele comeu _____________________.

b) Comprei esta blusa na _______________.
c) Ester se_______________.
d) Beba bastante _________________.
e) Marta tem ________________.
f) Comprei um ____________________.
4. Vamos passar as palavras abaixo para o diminutivo:
a) queijo - ________________ e) pequeno - _______________

b) quadrado - ________________ f) quiabo - _________________
c) quente - ________________ g) quintal - _________________
d) querido - _________________ h) quibe - __________________
5. Vamos procurar no dicionário:

a) 3 palavras com QUA: ____________ | _______________ | _____________
b) 3 palavras com QUE: ____________ | _______________ | _____________
c) 3 palavras com QUI: _____________| _______________ | _____________
d) 3 palavras com QUO: ___________ | ________________ | _____________
6. Vamos encontrar, no dicionário, os significados das palavras:
a) querubim:
203
b) aquarela:
c) quaresma:
7. Vamos completar com sílabas que tenham a letra Q e copiar:
___drado ____lidade ____resma ____mono

________ _________ _________ _________
____xa ____eimar ____torze ___brado
________ _________ _________ _________
___eto ___lômetro ____dim ___se
________ _________ _________ _________
ta____ra re___ijão fa____iro ___renta
________ _________ _________ _________
is____eiro ___ta ____nze ____ciente
________ _________ _________ __________
8. Vamos completar as frases com as palavras destacadas:
queimou piquenique
moleque esquimós
Maluquinho qualidade
quadrilha esquina
a) Eu também vou dançar __________________.

b) Aquele __________ quebrou o vidro da escola.
c) Elza brincou com fogo e __________ a mão.
d) Os ___________ estão acostumados a viver no frio.
e) Levei minha família para fazer um _____________.
f) Esse leite tem uma péssima ____________.
g) Me espere naquela ___________.
h) Ziraldo é o criador do Menino _____________.
204
Letra Q
Hora da pesquisa
Vamos procurar em jornais e revistas frases que tenham, pelo menos, uma palavra com a
letra Q. Recorte as frases e cole-as no espaço abaixo.
205
Faça você
QI
1. Junte o Q com as vogais:
A E O
QUA
qua
QUA QUE
QUO QUI
Em sua vida
A culinária brasileira é rica e saborosa. Os doces são uma tentação! Enchem os olhos e o
paladar. São vários sabores e cores.
a) Quais são os doces mais comuns do Brasil?
b) Quais os doces mais comuns em sua região?
c) Qual a receita do doce de que você mais gosta? Faça uma cópia dela e leve para a sala de
aula. Ouça as outras receitas trazidas pelos colegas. A turma deve eleger uma para ser prepa-
rada por todos na escola.
206
Letra Q
Vamos conversar
1. Vocês sabem o que é valor calórico dos alimentos?
2. Por que as pessoas com excesso de peso precisam “cortar calorias” na alimentação?
Sabendo mais
Procurem ler vários rótulos dos alimentos que você consome. Qual é o valor calórico por
grama desses produtos?
207
Revista
Letra
Rádio
Rosa
Respeito
Hora da leitura
O que é Respeito
Respeito é um substantivo masculino e significa ação ou efeito de respeitar, apreço, consi-
deração, deferência.
Na sua origem em latim, a palavra respeito significava “olhar outra vez”. Assim, algo que me-
rece um segundo olhar é algo digno de respeito. Por esse motivo, respeito também pode ser
uma forma de veneração, de prestar culto ou fazer uma homenagem a alguém, como indica a
expressão “apresentar os seus respeitos”. Ter respeito por alguém também pode implicar um
comportamento de submissão e temor.
O respeito é um dos valores mais importantes do ser humano e tem grande importância na
interação social. O respeito impede que uma pessoa tenha atitudes reprováveis em relação
a outra. Muitas religiões abordam o tema do respeito ao próximo, porque o respeito mútuo
representa uma das formas mais básicas e essenciais para uma convivência saudável.
Uma das importantes questões sobre o respeito é que para ser respeitado é preciso saber
respeitar, o que em muitos casos não acontece. Respeitar não significa concordar em todos
as áreas com outra pessoa, mas significa não discriminar ou ofender essa pessoa por causa da
sua forma de viver ou suas escolhas (desde que essas escolhas não causem dano e desrespei-
tem os outros).
O respeito também pode ser um sentimento que leva à obediência e cumprimento de al-
gumas normas (por ex: respeito pela lei). Falar sobre um tema com respeito (como diferentes
religiões, crenças e condutas) é falar de forma ponderada e sensível.
Fonte: Significados.com.br. Disponível em: <www.significados.com.br/respeito/>. Acesso em: 7 maio 2018. (Adaptado.)
210
Letra R
Vamos conversar
Uma das formas de respeito existentes é o respeito à cultura, aos costumes e tradições de
centenas de povos formados pelas mais diferentes etnias.
Cada etnia tem suas características, tanto na fisionomia como na cultura.
Os alemães, geralmente, são claros; os africanos, na maioria, são negros – e a cultura desses
dois povos é totalmente diferente. Por isso não é possível classificar os povos, dizer que um é
melhor que o outro. Todos merecem respeito e devem ser tratados com igualdade.
A cultura brasileira
O povo brasileiro também tem sua cultura, seus eventos especiais, seus pratos típicos,
suas lendas etc.
1. Cite um evento que só acontece no Brasil.
2. Como acontece esse evento?
3. Cite 5 pratos típicos do Brasil.
4. Cite 5 personagens que fazem parte do folclore brasileiro.
211
Nossa língua
A palavra RESPEITO
A palavra RESPEITO tem _____ letras. Ela começa com a letra ____ e termina com a letra
____, e pode ser dividida em _____ sílabas: ____ ____ ____.
A letra R pode ser escrita de várias formas. Vamos treiná-las:
R
r
R
r
A letra R, combinada com as vogais, forma outras sílabas. Veja:
R + A = RA
Vamos pensar em palavras com RA:
RA _________ RA _________
RA _________ RA _________
R + E = RE
Vamos pensar em palavras com RE:
RE _________ RE _________
RE _________ RE _________
R + I = RI
Vamos pensar em palavras com RI:
RI _________ RI _________
RI _________ RI _________
R + O = RO
Vamos pensar em palavras com RO:
RO _________ RO _________
RO _________ RO _________
212
Letra R
R + U = RU
Vamos pensar em palavras com RU:
RU_________ RU ____________
RU_________ RU ___________
Um “R” ou dois “RR”

A letra R aparece, às vezes, combinada com ela mesma.
• Nas palavras com um R só, o som é fraco, como em:

barata arame careta carinho
• Nas palavras com RR, o som é forte, como em:
barraco arranhão carreto carrinho
• A letra r também produz um som forte quando está no início das palavras, como em:
rato rapaz régua repouso
Atividades escritas
1. Complete as palavras abaixo com r ou rr:
a) a___anha g) a___uaça m) ba___ulho
b) a____uela h) a___eio n) ___apaz
c) ba____o i) Pa___aná o) ho___ário
d) a___uda j) co___ida p) hon___a
e) a___emesso k) co___agem q)__aposa
f) ba___il l) ca___uagem r) a__a__a
2. Agora, vamos completar as palavras das frases com r ou rr:

a) ____quel foi pa____a o Pa___aná.
b) O ___io co___ia pa__a o ma__.
c) A chuva de __ubou o ba___anco.
d) Um bom pai co___ige o filho.
e) Ele é um bom ___apaz.
f) a co____ida terminou __apidamente.
3. Vamos unir as sílabas e formar palavras:
car + re + ta = ________________ car + ro = ______________________

tor + ra + da = ________________ gar + ra + fa: ___________________
bor + ra + cha = _______________ ter + re + no =___________________
ser + ro + te = ________________ ci + gar + ro = ___________________
213
4. Responda rápido!
a) O que tem no meio das aulas? _________________.
b) O que você vê quando olha no espelho? ______________.
c) Qual é o contrário de devagar? ______________.
d) Qual é o nome do nosso dinheiro? _____________.
riu =
Renato
Rita rua =
Rafael rezou =
Ruty roca =
Rui rio =
Roberto revista =
6. Vamos separar as palavras e colocá-las no quadro correto:
rabanete farra rodovia marido rapadura

rodela riscado régua ruído varrido
carrinho enrolado respiração rio verido
correção carregou barriga Rafael farofa
curado riacho borracha Empurrar roupa
214
Letra R
R RR
215
7. Vamos separar as palavras em sílabas:

a) amarrar - ____ - ____ - ____ b) arranhar - ____ - ____ - ____
c) garrafão - ____ - ____ - ____ d) arrumar - ____ - ____ - ____
e) barraco - ____ - ____ - ____ f) corrida - ____ - ____ - ____
g) serrote - ____ - ____ - ____ h) carreta - ____ -____ - ____
i) garrafa - ____ - ____ - ____ j) barriga - ____ - ____ - ____
8. Vamos organizar as frases e circular as palavras que contenham a letra R ou RR:
a) Naquela baratas casa antiga aranhas tem muitas e.

________________________________________________
b) O roupa rasgou sua. Rei

________________________________________________
c) estudiosa. Raquel era muito mais

________________________________________________
d) Rodrigo roncar muito. Costuma

________________________________________________
Observe as figuras abaixo e escreva alguma palavra que contenha a letra R e que lembre o
que você está vendo.
216
Letra R
217
RI
Faça você
1. Junte o R com as vogais:
A E O U
RA
ra
RA RE RI
RO RU
1. O respeito é um sentimento que nos leva a ter consideração com o outro.
O respeito profissional é tão importante que merece ser assunto de destaque em nossas
atividades.
Converse com o seu grupo e ouça, de cada um, a opinião pessoal sobre o que é ter respeito
profissional com o colega.
Após todos falarem, deixe que um colega registre a opinião do grupo sobre o assunto.
218
Letra R
2. Em grupo, selecionem uma categoria profissional, e pesquisem, entre os trabalhadores

dessa categoria, como é o respeito profissional entre eles.
Registrem em textos separados a opinião de cada profissional.
Discutam com os colegas e o professor.
Hora de agir
a) Em duplas, procurem saber, no sindicado da classe escolhida, como o tema é tratado
dentro da instituição.
b) Em grupo, analisem casos relatados pelos profissionais sobre situações em que houve
falta de respeito profissional.
Sabendo mais
Procure fontes de leitura e pesquisa, como internet ou revistas, sobre o respeito profissional
entre profissionais da mesma categoria e entre profissionais de categorias diferentes. Traga o
resultado de sua pesquisa para ser analisado e discutido em sala de aula com seus colegas e
com seu professor.
219
220
Skate
Letra
Sabonete
Sapo
Solidariedade
Hora da leitura
Seria maravilhoso se o mundo fosse um paraíso para todas as pessoas. Se todos tivessem
condições dignas para viver, tivessem, ao menos, suas necessidades básicas satisfeitas, traba-
lho, moradia, saúde, educação.
Mas nós sabemos que não é assim. O mundo todo sabe que a pobreza, a doença, a guerra e
até a destruição da natureza tornaram a vida das milhares de pessoas num verdadeiro inferno.
O Brasil é um país de poucos ricos e muitos pobres. Existem pessoas que vivem abaixo da
linha da pobreza.
222
Letra S
Em sua vida
Você conhece alguém que não tem as mínimas condições para viver? Como é a vida de al-
guém assim?
Algumas pessoas dependem da solidariedade da família, dos vizinhos e até dos

estranhos para conseguirem viver mais um dia.
Você sabe o que é solidariedade?
Hora da escrita
Vamos pensar em gestos que podemos fazer para demonstrar solidariedade a alguém:
1.
2.
3.
223
4.
5.
Ser solidário é:
Em sua cidade existem grupos de atividades filantrópicas como Rotary, Lions ou igrejas?
Cite e explique o que fazem.
224
Letra S
Hora da pesquisa
Procure em jornais e revistas alguma reportagem que fale sobre solidariedade. Recorte e
cole-a aqui.
225
Nossa língua
A palavra SOLIDARIEDADE tem ____ letras. Ela começa com a letra ____ e termina com a
letra ____, e pode ser dividida em ____ sílabas: ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____.
1. A letra S pode ser escrita de várias formas. Vamos treiná-las:
S
s
S
s
2. A letra S, combinada com as vogais, forma outras sílabas. Veja:
SVamos
+ Apensar
= SA em palavras com SA:
SA _________ SA __________
SA _________ SA __________
S + E = SE
Vamos pensar em palavras com SE:
SE__________ SE __________
SE __________ SE __________
S + I = SI
Vamos pensar em palavras com SI:
SI __________ SI __________
SI __________ SI __________
S + O = SO
Vamos pensar em palavras com SO:
SO __________ SO __________
SO __________ SO __________
226
Letra S
S + U = SU
Vamos pensar em palavras com SU:
SU __________ SU __________
SU __________ SU __________
Atividades escritas
Você sabe explicar o que significa:
a) sólido:
b) sombrio:
c) simpático:
Palavras com S
Vamos completar utilizando palavras que comecem com S:
1. O que calçamos
2. Móvel onde nos sentamos na sala
3. O que colocamos na carta
4. O mesmo que “desapareceu”
5. Sétimo dia da semana
6. O que tem na sorveteria
7. Lugar onde fica o sofá
8. Sete dias é igual a uma
227
9. Depois do primeiro vem o
10. O leão é o rei da
11. O dinheiro que o trabalhador ganha chama-se
12. Depois do sexto vem o
13. Como chamamos os mais velhos
Vamos separar as sílabas e juntá-las novamente:
pêssego – = ___________
tosse – = _______
sossego – = ___________
missa – = _________
pássaro – = ____________
nosso – = _________
passado – = ____________
nessa – = __________
1. Pense em:
a) Uma palavra boa que comece com S: _________________________
b) Uma palavra ruim que comece com S: ________________________
c) Uma palavra de elogio que comece com S: _____________________
d) Uma palavra de ofensa que comece com S: _____________________
passar assado missa ossos pássaros pessoas pêssego sossegado
228
Letra S
a) As ________ fluturaram em um bote.

b) Minha tia vai _________ roupas.
c) Domingo vamos à _______________.
d) Meu cachorro é muito _____________.
e) O gato pegou o frango e sobraram só os ________.
f) Gosto de sorvete de _________.
g) No galho há dois ____________.
h) Ela fez um frango ___________ maravilhoso.
3. Leia as palavras com atenção e tente descobrir qual delas está escrita corretamente. Co-
pie as corretas nas linhas abaixo.
casa professor
caza profesor
passeio classe
paseio clase
camiza assalto
camisa asalto
travesa pessoa
travessa pesoa
pássaro assado
pásaro asado
vasoura pêssego
vassoura pêcego
grosso assobiar
groso asobiar
missa assinar
missa asinar
229
Hora da pesquisa
Encontre, em jornais e revistas, palavras com S. Recorte e cole-as no espaço abaixo.
230
Letra S
Atividades escritas
Responda se puder!
Nesses enigmas você tem dois desafios. Um é acertar a resposta, o outro é escrever as pa-
lavras corretamente com s ou z. Vamos lá!
a) Lugar onde colocamos flores.
b) Alguém que estuda muito.
c) Alguém que tem azar.
d) Quem trabalha na cozinha é
e) Dez unidades é uma
f) Quem é belo tem
g) Objeto usado para cortar
h) Doze bananas é uma
i) O diminutivo de leão.
j) A união entre duas pessoas é um
231
Nossa língua
1. Junte o S com as vogais:
A E
SI O U
SA
sa
SA SE SI
SO SU
A sociedade precisa de pessoas solidárias. Existe muita gente por aí precisando de sua
ajuda. Pode ser um vizinho que está desempregado e precisa de um punhado de arroz; pode
ser uma criança de rua que precisa de um agasalho. Ou podem ser pessoas como as das
imagens a seguir.
De que tipo de solidariedade você acha que elas precisam?
232
Letra S
DESEMPREGADOS
MENDIGOS
DOENTES
Em sua vida
Praticando a SOLIDARIEDADE
Vamos olhar ao redor e tentar ver do que as pessoas precisam e o que podemos fazer por elas.
Podemos começar pela sua turma:
• Existem desempregados na sua sala?
• Existe alguém passando dificuldade?
• Existe alguém com fome?
• Existe alguém precisando de agasalho?
• Existe alguém precisando de remédio?
233
De que forma você e a sua turma podem ser solidários com essas pessoas?
Hora de agir
1. Visitem obras ou fábricas e pesquisem de que forma os funcionários participam de cam-
panhas solidárias.
2. Conversem com um funcionário e procure saber a opinião dele sobre solidariedade. Leve
a resposta para a sala e discutam as outras respostas com os colegas.
Sabendo mais
Procure seu professor e peça indicações sobre leituras referentes ao tema.
234
Tatu
Letra
Trator
Tigre
TIC
Hora da leitura
Você sabe o que significa TIC?
É a sigla de Tecnologias da Informação e comunicação. Essas tecnologias podem ser enten-
didas como um conjunto de recursos tecnológicos que proporcionam um novo modo de se
comunicar. Surgiu discretamente e veio se desenvolvendo aos poucos, a partir da década de
1970 e foi ganhando atenção sobretudo na na década de 1990.
Algumas das maiores características das TIC são a agilidade, a horizontalidade e a possibili-
dade de manipulação do conteúdo da comunicação e informação mediante a digitalização e
comunicação em redes.
Mas o que são na prática as TIC?
Veja aqui alguns exemplos:
• Computadores pessoais (PCs, personal computers, notebooks, laptops);
• Câmeras de vídeo e foto para computador ou Webcams;
• Gravação doméstica de CDs e DVDs;
• Suportes para guardar e portar dados como discos rígidos ou HDs, cartões de memória,
pendrives, zipdrives, entre outros;
• Telefones celulares, smartphones;
• TV por assinatura, TV a cabo, TV por antena parabólica, TV digital;
• Correio eletrônico (e-mail) e as Listas de discussão (mailing lists);
236
Letra T
• Internet, a World Wide Web (WWW), websites e home pages, quadros de discussão (men-
sage boards);
• Streaming (Netflix), podcasting, Wikipedia, entre outros;
• Redes sociais (Facebook, Tweeter, LinkedIn, entre outros);
• Tecnologias digitais de captação e tratamento de imagens e sons (Vimeo, Youtube, Last Fm);
• Captura eletrônica ou digitalização de imagens por meio de scaners;
• A fotografia, cinema, vídeo e som digital (TV e rádio digital);
• Tecnologias de acesso remoto: Wi-Fi, Bluetooth, RFID.
Fonte: Infojovem. Disponível em: <https://www.infojovem.org.br/infopedia/descubra-e-aprenda/tics/>. Acesso em: 9 maio 2018.
(Adaptado.)
Em sua vida
1.Você, certamente, utiliza alguns desses recursos. Quais deles você conhece e utiliza?
2. Você assiste à televisão? Quais canais você assiste com mais frequência?
3. Quais são seus programas favoritos?
4. Você deixa seus filhos navegarem na Internet? Caso deixe, você monitora os sites que eles
visitam?
237
Hora da escrita
Reúna-se com seus colegas e discutam sobre os benefícios e os malefícios dos recursos ofe-
recidos pelas TIC. Escreva sua opinião nas linhas abaixo.
Nossa língua
A sigla TIC tem ____ letras. Ela começa com a letra _____ e termina com a letra ____. Ela
não pode ser dividida em sílabas.
1. A letra T pode ser escrita de várias formas. Vamos treiná-las:
T
t
T
t
2. A letra T, combinada com as vogais, forma outras sílabas.
Veja:
T + A = TA
Vamos pensar em palavras com TA:
TA __________ TA __________
TA __________ TA __________
238
Letra T
T + E = TE
Vamos pensar em palavras com TE:
TE __________ TE __________
TE ___________ TE ___________
T + I = TI
Vamos pensarem palavras com TI:
TI __________ TI __________
TI __________ TI ___________
T + O = TO
Vamos pensar em palavras com TO:
TO __________ TO __________
TO __________ TO ___________
T + U = TU
Vamos pensar em palavras com TU:
TU __________ TU ___________
TU ___________ TU ____________
Atividades escritas
a) Um tipo de calçado com a letra T: _____________________________
b) Tipo de comida com a letra T: __________________________
c) Tipo de bebida com a letra T: ___________________________
d) Tipo de roupa com a letra T: ____________________________
e) Tipo de transporte com a letra T: _________________________
f) Tipo de eletrodoméstico com a letra T: _____________________
239
2. Distribua as palavras nos quadros devidos:
TURCO – TORNO – TÍMIDO – TENENTE – TALENTO – TATU – TELHA – TIRAR –

TUA – TOLICE – TUCANO – TIPO – TERRENO – TOSSE – TAMANCO – TERRA –
TUBO – TORRADA – TAMANHO – TIPOIA – TAMBÉM – TIGRE – TERRÍVEL –
TORTA – TUBARÃO
TA TE TI TO TU
3. Agora, vamos completar as frases com as palavras do quadro:
TROUXE TREZE TREM TRAQUINA TRAVESSURAS TAMANCO TROCO

TRISTE TRICÔ TREMEU TROVEJOU
a) Ontem choveu e ______________________.

b) Maria viajou de ______________________.
c) Luiz _________________um bolo.
d) Minha irmã é _______________________.
e) Fizemos muitas __________________ no parque.
f) Minha mãe comprou um ___________________.
g) Ela estava muito _________________________.
h) Minha avó faz __________________________.
i) Ele _________________ de medo.
j) Meu irmão tem _______ anos.
k) Esqueci de pegar o ___________________.
a) táxi –
240
Letra T
b) teco-teco –
c) trem –
Thiago torceu
Túlio tubarão
Teodoro tomada
Tânia tirou
Talita tatu
Teresa tarefa
6. Veja o exemplo e forme novas palavras:
a) traiu – traidor b) tráfico - _____________

c) telha - ________ d) trocar - ______________
e) torcida - _____________ f) tinta - ___________
g) trapaça - _____________ h) trabalha - ____________
i) tempo - ______________ j) trincar - ______________
7. Será que você sabe?

a) Três nomes que comecem com a letra T:
b) O que tem na cozinha com a letra T:
241
c) O que tem no mercado com a letra T:
d) O que tem na escola com letra T:
e) O contrário de:
cedo - ________ feliz - ________ levou - ____________
f) Uma profissão com a letra T:
g) Você consegue escrever uma frase usando três palavras com a letra T?
h) Você sabe dizer o que é um trator e para que ele serve?
242
Letra T
Faça você
TI
1. Junte o T com as vogais:
A E O U
TA
ta
TA TE TI
TO TU
1. Escolham uma categoria profissional e, em grupo procurem nas TIC alguma que ofereça
curso à distância para formação profissional (pode ser canal no Youtube ou mesmo programa
de TV).
243
Discutam com os colegas e opinem sobre os cursos ou programas assistidos e as relações

encontradas com a profissão escolhida por vocês.
2. Visitem os locais de trabalho da categoria profissional escolhida e pesquisem com os tra-

balhadores os tipos de programa mais assistidos por eles. Indiquem algum canal de TV ou um
videocurso e incentive-os a assistirem à programação.
Hora de agir
1. Visitem novamente os locais de trabalho e pesquisem com os operários se eles assistiram
aos canais de TV ou Youtube que vocês indicaram. Escrevam as opiniões colhidas sobre esse
tipo de programação. Socializem com o professor e com a turma.
2. Pesquisem outros meios de comunicação envolvidos em qualificação profissional. Mon-
tem um cartaz, relacionando todos os programas educativospesquisados.
Hora da pesquisa
Junte-se a um colega e procurem na internet textos e dicas de programação educativa para
serem lidos ou assistidos por você.
244
Uva
Letra
Unha
Urso
Urna
Hora da leitura
Esperanças na urna
Durante as eleições, o povo deposita, nas urnas, não apenas seu voto mas suas esperanças.
Esperança de ver sua cidade melhor, seu país progredir... Esperança, enfim, de ver sua vida
melhorar.
Em sua vida
1.Você sabe quando será a próxima eleição para prefeito? E para presidente?
2. Que tipo de esperança você leva para as urnas do dia da eleição?
3. Antes de votar, nós precisamos conhecer nossos candidatos. O que você acha que é mais
importante em um candidato?
246
Letra U
Vamos conversar
Veja a tirinha:
Fonte: Humor político.
Entra governo, sai governo, algumas coisas melhoram, outras pioram, mas nós mantemos
acesa a esperança, apesar de todos os escândalos e casos de corrupção que a cada dia “desa-
brocham” em nosso país.
O povo sempre espera uma atenção especial do governo para algumas coisas essenciais à
qualidade de vida.
Em sua opinião, quando um governo é bom?
Tente completar as frases:
1. Um governo para ser bom deve
247
Nossa língua
A palavra URNA
A palavra URNA tem ____ letras. Ela começa com a ____ e termina com a letra ____, e pode
ser dividida em ____ sílabas: ____ ____.
1. A letra U pode ser escrita de várias formas. Vamos treiná-las:
U
u
U
u
Quando unimos a letra U a outras letras, ela produz sílabas de palavras diferentes. Veja:
URna UNtar UMbigo ÚLtimo
URgente UNção UMbral ULtraje
248
Letra U
Atividades escritas
1. Vamos completar as palavras com a letra U ou O:
____ru_____ ____rina sapat______
gat________ telhad_____ ____nha
travesseir____ ____mido ____mbigo
___cera ___ngido ____ntar
___nidade aniversári___ ___niforme
2. Será que você sabe explicar o que é?
a) Universo:
b) Úlcera:
c) Ultrassom:
d) Unissex:
e) Útero:
f) Ultraleve
249
g) Universidade:
h) Uruguai:
3. Vamos completar com palavras começadas com a letra U:

a) A ____________ faz a força.
b) Ele é o ___________ que não fez a prova.
c) O ________ panda é um animal em estado de extinção.
d) O médico pediu para eu fazer um exame de _______.
e) É a _________ vez que eu converso com você.
f) O bebê recebe alimento por meio do cordão ___________.
g) Preciso que você compre esse remédio com ___________.
h) Precisamos manter as _________ sempre limpas.
i) Esta roupa ainda está ____________.
j) Agora, para votar, devemos usar a ________ eletrônica.
4. Você conhece os bichos abaixo? O que você sabe sobre eles?
250
Letra U
Hora da pesquisa
Procure em jornais e revistas 10 palavras que comecem com a letra U. Recorte, cole nos
espaços abaixo e forme uma frase para cada uma delas:
251
1. Em grupos, se organizem e montem uma eleição em sala de aula para elegerem o repre-
sentante da sala.
Preparem células, cabine de votação e urna. Os candidatos ao cargo terão uma semana para
apresentarem suas propostas e fazerem propaganda em sala e na escola.
2. Com a sala preparada, os grupos agora, juntos, deverão promover a votação, a contagem
de votos e a declaração do vencedor.
Após o término da atividade, os alunos deverão elaborar um texto dissertativo opinando
sobre a realização da eleição e o resultado final.
Hora de agir
1. Os grupos devem escolher um sindicato (de qualquer categoria) a fim de conhecerem
com se realiza uma eleição.
2. Procurem, agora, nas obras, a opinião dos trabalhadores sobre a última eleição no sindicato.
Perguntem se eles estão contentes ou se querem mudanças. Se querem, quais seriam e por quê.
Registrem e levem para discussão em sala de aula.
Eleições e a importância do voto
O voto, ou sufrágio, como é também conhecido, é um dos principais instrumentos utilizados

para eleições de representantes políticos ou para tomar decisões políticas, em espaços em
que há consulta popular para isso, como nos casos de referendos ou plebiscitos.
252
Letra U
No Brasil, são eleitos pelo voto diversos representantes políticos da população, como vereado-
res, prefeitos, deputados estaduais e federais, além de governadores e presidentes da República.
Desde a Constituição de 1988 que o sufrágio universal foi instituído para a escolha dos ocu-
pantes desses cargos acima mencionados. Sufrágio universal significa que todo o cidadão den-
tro das normas legais tem direito ao voto. Tal configuração de participação política foi uma
vitória no sentido de ampliação dos critérios da democracia representativa no país, já que
todos os cidadãos com mais de 16 anos, homens ou mulheres, alfabetizados ou analfabetos,
têm direito a escolher seu representante através do voto.
Porém, na história do voto do Brasil, nem sempre foi assim. As votações que existiam du-
rante a colônia e durante o Império brasileiro estavam restritas a homens que detinham certo
nível de renda. Com o advento da República, o voto foi estendido aos demais homens, mas
não às mulheres. Estas somente puderam participar das eleições no Brasil a partir de 1932,
com a reforma do Código Eleitoral.
A existência dos períodos ditatoriais, como entre 1937 e 1945 e entre 1964 e 1985, diminuiu
muito a abrangência da participação política dos cidadãos na escolha de seus representantes
políticos. A restrição histórica à participação de boa parte da população na escolha de seus
representantes através do voto fez com que o sufrágio universal estabelecido na Constituição
de 1988 ganhasse uma enorme importância.
Por meio do voto, é possível ao eleitor e ao cidadão escolher dentre um leque de opções
previamente estabelecido uma pessoa que o representará em algumas das instituições políti-
cas por um período determinado. Essa escolha, na forma ideal, deve ser feita com consciência
política e após uma análise das propostas do candidato e de sua viabilidade de aplicação, além
do histórico pessoal e político do candidato.
Intensas campanhas são feitas para combater a compra de votos, uma prática ainda comum
durante as eleições no Brasil. Pela compra do voto, políticos com maior poder econômico con-
seguem influenciar de forma considerada não ética um maior número de eleitores. A compra
de votos é crime no Brasil, mas isso não quer dizer que ela não exista.
Por outro lado, diversos posicionamentos críticos em relação à democracia representativa
apontam que os financiamentos de campanhas, que são legais, acabam também fazendo com
que as classes que têm maior poder econômico coloquem seus representantes no poder, limi-
tando a abrangência da democracia. Nesse caso, somente as campanhas eleitorais milionárias
teriam capacidade de serem vitoriosas nas principais eleições.
Outra característica do voto no Brasil é que ele é obrigatório. Há campanhas para que o voto
seja facultativo, uma escolha das pessoas que querem eleger seus representantes. A favor des-
se posicionamento há o argumento de que tal medida diminuiria os casos de corrupção nas
eleições, além de ampliar a possibilidade de escolha dos cidadãos, já que poderiam começar
escolhendo se querem votar ou não.
Há ainda posicionamentos de crítica mais profunda às eleições, principalmente as decorren-
tes das campanhas do voto nulo. A prática de anular o voto visa expor um descontentamento
com todo o sistema da democracia representativa ou, em alguns casos, a insatisfação com os
candidatos que são apresentados.
253
Em muitos casos, a crítica à representatividade indica uma limitação dessa forma de orga-
nização, que exclui da participação política direta a maior parte dos cidadãos, afastando-os
desse tipo de prática, que se limitaria a votar apenas em certos períodos, em candidatos pre-
viamente escolhidos por agremiações. Nesse sentido, nos intervalos das eleições, os cidadãos
ficariam afastados das decisões políticas, já que delegariam essa função a seus representantes.
Os vários posicionamentos no debate demonstram a importância do voto na prática política
brasileira.
Fonte: Brasil escola. Disponível em: <https://brasilescola.uol.com.br/politica/importancia-voto.htm>. Acesso em: 9 maio 2018. (Adaptado.)
254
Violão
Letra
Vaso
Vela
Vícios
VÍCIO – Mau hábito, costume prejudicial à pessoa e/ou à sociedade; dependência que uma pessoa tem em
relação a uma coisa.
Hora da leitura
Quais os maiores vícios humanos?
O homem está sempre tentado aos vícios, comportamentos que podem ser entendidos
como desvios de caráter e compulsão. Os principais vícios humanos da atualidade são o jogo,
o álcool, o cigarro, as drogas llícitas e o sexo. Entenda um pouco mais sobre cada um dos maio-
res vícios do ser humano:
Jogo – O vício do jogo é devastador e acaba com a vida de muitas famílias. Há quem perca
tudo o que possui por causa deste vício, como casa própria, carro e dinheiro. Para tentar pro-
teger as pessoas contra este vício, no Brasil o jogo é proibido, e essa proibição inclui bingos,
máquinas de jogos de azar e o jogo do bicho.
A jogatina provoca sérios problemas pessoais, domésticos e sociais para os viciados. A pes-
soa se torna refém de si própria e passa a agir como um inimigo pessoal. O jogo também afeta
a ordem material e econômica das pessoas, alicia menores, deturpa a ação moral e o poder
de raciocínio dos cidadãos.
256
Letra V
Álcool – O alcoolismo é um vício que também destrói famílias e vidas. Apesar de ser uma
droga lícita e socialmente aceitável, o álcool provoca desvios de comportamento, tira o senso
crítico e o controle sobre as próprias ações. Este é um dos piores vícios da modernidade, e
muitas vezes ele começa a se manifestar já na adolescência. O álcool é um vício altamente
mortal e lento, responsável por crimes e acidentes de trânsito que vitimam milhares de pes-
soas todos os anos.
Fumo – O cigarro é uma das principais causas de mortes no mundo. Este vício é extrema-
mente prejudicial para a saúde e afeta de forma direta a vida social e profissional dos indiví-
duos. Principal causa de câncer na atualidade, o cigarro é uma droga lícita que deve ser com-
batida para o bem da sociedade.
Atualmente, o vício do cigarro já é combatido pelo Estado, que vem criando leis para coibir
o fumo em locais públicos e tem regulado todo tipo de propaganda da indústria do tabaco.
Sexo – O vício do sexo tem se tornado frequente nesta sociedade, onde os valores já não são
rigorosos e a promiscuidade toma conta da juventude cada vez mais cedo. Em muitos casos, o
sexo vem acompanhado do uso de drogas e álcool.
Drogas ilícitas – O vício das drogas ilícitas, como cocaína, maconha e drogas sintéticas, é
o mais preocupante da atualidade, já sendo considerado um problema de saúde pública no
Brasil.
Fonte: Site de curiosidades. Disponível em: <www.sitedecuriosidades.com/curiosidade/quais-os-maiores-vicios-humanos.html>. Aces-
so em: 9 maio 2018. (Adaptado.)
Em sua vida
Em quê podemos nos viciar?
Todos os vícios destroem as pessoas. Alguns destroem mais rápido, outros, mais lentamente.
1. Que tipos de vício destroem rapidamente?
2. Que tipos de vício destroem lentamente?
257
Hora da escrita
1. Você conhece alguma família que sofre com o alcoolismo? Como é a vida dessa família?
2. Você conhece alguém viciado em drogas? Como é a vida dessa pessoa?
Nossa língua
A palavra VÍCIO
A palavra VÍCIO tem _____ letras. Ela começa com a letra ____ e termina com a letra ______,
e pode ser dividida em ____ sílabas: _____ _____.
1. A letra V pode ser escrita de várias formas. Vamos treiná-las:
V
v
V
v
2. A letra V, combinada com as vogais, forma outras sílabas. Veja:
V + A = VA
Vamos pensar em palavras com VA:
VA__________ VA__________
VA__________ VA__________
258
Letra V
V + E = VE
Vamos pensar em palavras com VE:
VE___________ VE__________
VE___________ VE__________
V + I = VI
Vamos pensar em palavras com VI:
VI__________ VI__________
VI__________ VI__________
V + O = VO
Vamos pensar em palavras com VO:
VO__________ VO__________
VO__________ VO__________
V + U = VU
Vamos pensar em palavras com VU:
VU__________ VU__________
VU__________ VU__________
Atividades escritas
Vamos formar frases que tenham, pelo menos, uma palavra que comece com a letra V.
1.
2.
259
3.
Tente completar e formar uma palavra:

vin____________ vi___________ van ____________
von____________ ve___________ ver_____________
vem___________ vul__________ vir______________
Faça você
Encontre as palavras abaixo caça-palavras
VAMOS – VELA – VULGAR – VIGA – VOTO – VERDE – VIRTUDE – VOZ – VOTAÇÃO
– VERDURA – VEGETAL – VERBO – VÍDEO – VIGIA – VINHO – VIDRO – VAZIO –
VALENTE – VERGONHA – VITAMINA
V W E R T Y U V I O P V E L A V L J V
O C C X A Z V O T V E R G O N H A B I
T S D F R T N T R A D F G H J N M V T
O C V B B T Y A R F H V E R D E O C A
O L J H T V B Ç Ç T Y R G D V C G N M
V V O Z E A G Ã E T E R X B V L V U I
B N M K T M W O P O I Y H M U N A Y N
S C E R T O G H V I G A Y U L I Z R A
X M V N B S V E R T N L K P G O I D C
S W A E R T Y V C V B N T U A I O S A
W E L R C V I G I A G Y U K R P O W Y
V B E H Y N M K L O P D F G W X C R O
V K N U Y T V I N H O X C U O I N G G
E L T R T E C V B U I Q E R C M L A E
R E E N I P O V X A S E C P O I U D T
B T Y C V E R D U R A U I O P M C W A
O M O I U T N B Q N V I U P L K J Z L
A S C V B T U I O S X K W T C S E X P
C V B R V Í D E O E T Y V I D R O R O
O I U Y E Q A P O N V R T E F M P T Y
260
Letra V
Atividades escritas
1. Vamos ordenar as frases e circular as palavras escritas com a letra V:
a) Você visitar? Sabia que vêm nos eles

_____________________________________________________
b) Ainda não sabem voar! bem que as vacas
_____________________________________________________
c) Minha levei filha vacinar. para
_____________________________________________________
d) Vantagens não em há fumar.
_____________________________________________________
e) Vamos cedo viajar amanhã.
_____________________________________________________
f) Varri mamãe. toda a casa para a
_____________________________________________________
g) Vovô uma piadinha. fazendo está sempre
_____________________________________________________
2. E agora, vamos unir os pedaços e formar palavras que contenham a letra V:
3. Leia as dicas e complete os quadrinhos:
VA – VE – VI – VO – VRA – VRE
VRO – LA – CA – LOR – LHO – DRO
TO – DOR – LI – ZI – TA – TE
VEN – VIN – VON – DE
<A
um p
Essa
p. 27
Ico
xar a
261
a) Bebida feita com uva.
b) É usada quando não tem energia elétrica.
c) O feminino de boi.
d) Costuma bagunçar os cabelos.
e) O que o poeta faz.
f) O contrário de jovem.
g) O mesmo que carro.
h) Quem tem vaidade é.
i) O carro de fórmula 1 corre com
j) O contrário de mentira é
Hora da escrita
1. Você conhece nomes que comecem com a letra V?
262
Letra V
2. Será que você consegue escrever uma frase usando 3 palavras começadas com a letra V?
3. Na sua turma tem alguém com nome começado com a letra V?

4. Faça uma lista de nomes de objetos com a letra V.
Hora da pesquisa
Recorte de jornais e revistas palavras que tenham a letra V e cole-as no espaço abaixo.
263
VI
Faça você
1. Junte o V com as vogais:
A E O U
VA
va
VA VE VI
VO VU
1. Em grupo, cada aluno deve relatar se tem ou não casos de vícios na família. Após cada
um falar sobre suas experiências pessoais e familiares, o professor irá ajudá-los na confecção
de um quadro-levantamento dos vícios relatados pelos alunos e a quantidade de pessoas en-
volvidas.
264
Letra V
2. Cada grupo, por sorteio, pesquisará sobre um dos vícios apresentados. Após a pesquisa, or-
ganizem uma campanha contra o vício, cujo objetivo é levar às pessoas informações importantes:
• criação do nome da campanha
• texto curto de alerta contra o vício
• frase de impacto para um cartaz
• escolha da ilustração para o material da campanha
Hora de agir
1. Em grupo, pesquisem sobre a dependência química entre os trabalhadores de uma obra.
Como isso afeta a profissão e a relação com os colegas de trabalho?
2. Em grupos, visitem obras e perguntem aos operários quais os vícios da profissão que os
atrapalham no dia a dia.
O que é o vício online
O comportamento compulsivo – seja ele relacionado a comida, sexo, esportes, autodisci-
plina ou até piadas ruins – faz com que a pessoa perca o controle sobre quanto algo ocupa
de energia e tempo na sua vida, de tal forma que essa atividade atrapalha outras esferas
sociais, como a do trabalho e das relações pessoais e familiares, chegando até a ser prejudi-
cial à saúde. Com tecnologia e o meio digital, o quadro não é diferente. No fim de 2017, a
Organização Mundial da Saúde (OMS) decidiu incluir a compulsão por jogos eletrônicos como
transtorno mental em sua lista referência de doenças. A obsessão por celulares, para acessar
redes sociais, jogar algo como passatempo ou checar e-mail, não é configurada como doença,
mas não deixa de ser percebida como um problema. Em agosto de 2016, a cantora americana
Selena Gomez jogou luz sobre a questão ao cancelar sua turnê por motivos de saúde. A jovem
celebridade do pop disse estar sofrendo de depressão e ansiedade e apontou seu uso de re-
des sociais, em especial o Instagram, como responsáveis. “Assim que eu me tornei a pessoa
com mais seguidores no Instagram, eu meio que surtei”, disse a cantora em março de 2017 à
revista Vogue, após três meses de tratamento. “Aquilo se tornou algo que me consumia. Eu
acordava e dormia para aquilo. Eu era uma viciada (...) Eu sempre acabava me sentindo uma
merda quando olhava para o Instagram. Por isso estou agora meio fora do radar, um pouqui-
nho sumida”. No Brasil, o cantor Tiago Iorc tomou uma decisão semelhante. Em publicação
feita no Instagram no dia 7 de janeiro, o músico diz que estava precisando de um descanso e
se ausentaria “dessa nossa vida instagrâmica que nos consome”.
Fonte: Nexo jornal. Disponível em: <https://www.nexojornal.com.br/servico/2018/01/26/V%C3%ADcio-em-celular-e-redes-sociais-
-Saiba-o-que-%C3%A9-e-como-fazer-um-detox-digital>. Acesso em: 10 maio 2018. (Adaptado.)
265
Windsurf
Web
Letra
Waffle
Web
Hora da leitura
Web é uma palavra inglesa que significa teia ou rede. O significado de web ganhou outro
sentido com o aparecimento da internet. A web passou a designar a rede que conecta compu-
tadores por todo mundo, a World Wide Web (WWW). Web pode ser uma teia de aranha ou
um tecido e também se utiliza para designar uma trama ou intriga.
A web significa um sistema de informações ligadas através de hipermídia (hiperligações em
forma de texto, vídeo, som e outras animações digitais) que permitem ao usuário acessar
uma infinidade de conteúdos através da internet. Para tal é necessário ligação à internet e um
navegador (browser) onde são visualizados os conteúdos disponíveis. São exemplos de nave-
gadores: Google Chrome, Safari, Mozilla Firefox, Internet Explorer, Opera etc.
Termos derivados de Web
O termo web, com referência à rede mundial de computadores, proporcionou a criação de
diversos neologismos associados à internet. Qualquer termo que tenha como prefixo ou sufixo
a palavra web, está relacionado com a sua divulgação num meio virtual, neste caso, a internet.
Profissões na Web: Webmaster, Webdesigner, Webdeveloper, etc.
Desenvolvimento Web: página Web, Website, servidor Web, Web Services
Evolução da Web: Web 2.0, Web 3.0
Exemplos diversos: Web messenger, Web imóveis, Web torpedos, Webcam etc.
Fonte: Significados.com.br. Disponível: <https://www.significados.com.br/web/>. Acesso em: 10 maio 2018.
268
Letra W
Em sua vida
A letra W é muito comum em línguas estrangeiras, mas não tanto na língua portuguesa,
aparecendo em nomes próprios (Wilson, Wagner), nomes de lugares (Washington, d.c. – capi-
tal dos Estados Unidos da América) e unidades de medida: W (watt).
Escrevam nas linhas abaixo palavras que tenham a letra W.
269
Nossa língua
A letra W pode ser escrita de várias formas. Vamos treiná-las:
W
w
W
w
1. A palavra WEB tem _____ letras. Ela começa com a letra _____ e termina com a letra
____.
A palavra WEB não pode ser dividida em sílabas, por isso é chamada de: _______ .
Vamos ver o que mais dá para escrever que comece com a letra W.
W ___________ W ____________ W ___________ W ____________
2. As palavras com W têm som de V ou som de U. Escreva nas colunas abaixo quais têm som
de U e quais têm som de V:
WALTER WOLVERINE WANDA WALQUÍRIA WANDA WATT WALKMAN WANDERLEI
WILSON WISKY KIWI WAFFER WASHINGTON WINDSURFE
som de V som de U
270
Letra W
Hora da pesquisa
Pesquise em jornais, revistas e folhetos de supermercados, embalagens de produtos que
tenham a letra W no nome. Recorte as embalagens e cole-as aqui.
271
Xale
Letra
Xícara
Xadrez
Xarope
Hora da leitura
Eu tenho que confessar. Não era exatamente de xarope que eu queria falar. Mas como é
complicado encontrar um nome para a unidade X, eu fiz esta opção.
No princpípio eu ri bastante – UNIDADE DE XAROPE, é um nome meio engraçado, não é?
As pessoas têm o costume de dizer que alguém que não é legal é alguém “xarope”. Mas eu
garanto que esse não é um projeto “xarope”.
Você vai se surpreender com o que esta palavrinha XAROPE pode nos levar a aprender!
Houve um tempo em que a medicina era coisa rara. Os médicos eram estrelas, muitas vezes
alcançadas apenas por aqueles que tinham dinheiro.
274
Letra X
Nesse tempo em que as pessoas precisavam cuidar da sua saúde e que não tinham médicos,
elas recorriam aos curandeiros e suas poções, para sarar de qualquer mal.
As poções dos curandeiros nada mais eram do que xaropes feitos com plantas, remédio
extraído da própria natureza.
A autora.
Em sua vida
Você sabe quais são as diferenças entre os remédios naturais e os produzidos em laboratórios?
Vamos ler esta receita:

Ingredientes
480 g de mel
Suco de 6 limões
400 ml de água
10 folhas de malva
2 galhos de hortelã
1 collher (sopa) de cravo-da-índia
1 colher (sopa) de canela em pó
200 g de açúcar
Modo de preparar
Misture todos os ingredientes e leve ao fogo alto, mexendo sempre até levantar a fervura
forte. Abaixe o fogo e ferva mais 15 minutos. Peneire a mistura e guarde em vidros escaldados
com água quente e bem secos.
Tome uma colher de sopa várias vezes ao dia.
275
Agora, vamos ler esta

embalagem de xarope:
Atividades escritas
Para que você se familiarize mais com as embalagens de remédio, consulte uma embalagem
que você tenha em casa e responda:
1. Quais as informações que estão escritas na embalagem?
2. Agora vamos ler a bula. Quais informações estão escritas na bula?
276
Letra X
3. Todo remédio industrializado ou natural pode causar algum tipo de efeito colateral, ou
seja, ele pode curar um mal e causar algum outro mal-estar. Quais efeitos colaterais estão es-
critos na sua bula?
Sabendo mais
Toda vez que for tomar uum remédio é importante consultar um médico. É muito perigoso
tomar remédio sem indicação médica. Na bula, essas informações são encontrada em “INDI-
CAÇÕES”.
Outra informação, também muito importante, está em “CONTRAINDICAÇÕES”.
Nesta parte da bula você saberá quem pode e quem não pode tomar esse remédio.
Nossa língua
A palavra XAROPE tem _____ letras. Ela termina com a letra ____ e termina com a letra
____ e pode ser dividida em _____ sílabas: ____ ____ ____.
277
1. A letra X pode ser escrita de várias formas. Vamos treiná-las:
X
x
X
x
2. A letra X, combinada com as vogais, forma outras sílabas. Veja:
X + A = XA
Vamos pensar em palavras com XA:
XA __________ XA __________
X + E = XE
Vamos pensar em palavras com XE:
XE __________ XE __________
X + I = XI
Vamos pensar em palavras com XI:
XI __________ XI __________
X + O = XO
Vamos pensar em palavras com XO:
XO __________ XO __________
X + U = XU
Vamos pensar em palavras com XU:
XU __________ XU __________
278
Letra X
Atividades escritas
1. Vamos escrever as palavras no diminutivo:
a) peixe – ____________ b) lixo – _____________
c) caixa – ____________ d) faixa – ____________
e) bexiga – ___________ f) queixo – ___________
g) puxão – ___________ h) ameixa – ___________
i) bruxa – ____________ j) xereta – ____________
k) xarope – ___________ l) mexerica – ____________
2. Agora, que tal completar com sílabas que contenham a letra X e copiar:
cai____te li____ira fai_____
________ ________ _______
fa____na bai______ ro_____

________ _________ _______
pu____r amei_____ abaca___

_______ _________ ________
li_____ me___rica be___ga

________ _________ _________
3. Vamos, agora, escrever palavras da mesma família. Veja o exemplo:
caixa caixote faixa
lixo graxa
enxada peixe
4. Organize as sílabas e forme palavras:
ta – xe – re
ca – ra – xi
279
em – me – xa
ri – xe – fe
em – da – xa
ro – xa – pe
a – xa – mei
cai – te – xo
5. Escreva o significado de:

a) um caixote:
b) uma pessoa xereta:
c) um engraxate:
Nossa língua
1. Vamos circular as palavras que estão escritas corretamente:
xama chama chuva xuva
chamada xamada chocalho xocalho
brucha bruxa xorar chorar
280
Letra X
chave xave xereta chereta
xegar chegar xícara chícara
xingar chingar chapéu xapéu
chutar xutar xulé chulé
2. As palavras com X podem ter som de CH ou som de Z. Escreva nas colunas abaixo quais
têm som de CH e quais têm som de Z:
ENXADA CAIXA ENXUGAR LIXO COXA BRUXA XERETA EXAGERO EXECUTAR
EXERCÍCIO EXEMPLO EXAME EXATO EXATAMENTE
som de CH som de Z
3. E agora, você vai fazer a mesma coisa com as palavras a seguir. A letra X também pode ter
som de S, SS e CS
EXTERNO – APROXIMAVA – MÁXIMO – EXPLICAR – EXCETO – AUXÍLIO – EXPLOSÃO –
EXPELIR – TÁXI – FIXO – SAXOFONE – EXPOSIÇÃO – REFLEXO - EXPULSO
som de S som de SS som de CS
281
XI
Faça você
1. Junte o X com as vogais:
A E O U
XA
xa
XA XE XI
XO XU
1. Em grupo, coletem receitas caseiras de remédios e tragam para a sala para serem copia-
das e estudadas.
2. Visitem um posto de saúde e consigam embalagem e bula de xarope genérico.

Leiam atentamente as bulas e vejam as semelhanças e diferenças entre elas. Relatem as desco-
bertas e discutam, com o professor e com os colegas, as conclusões dos grupos. Registrem tudo.
282
Letra X
Hora de agir
1. Conversem com colegas de profissão e pesquisem sobre os remédios tomados por eles.
Verifiquem se as doenças relatadas têm relação com a profissão.
2. Pesquisem com seus colegas de profissão qual é o maior problema enfrentado por eles
para cuidar da saúde nos hospitais e postos de saúde públicos.
Como melhorar esse atendimento?
Voltem com os registros para serem discutidos em sala.
3. Encaminhar um ofício aos órgãos competentes relatando as sugestões dadas pelos profis-
sionais para a melhoria da saúde pública no município.
Leiam o texto a seguir e discutam o assunto em sala de aula.
O que é Lesão por esforço repetitivo?
Denomina-se Lesão do Esforço Repetitivo ou simplesmente LER, a lesão causada pelo de-
sempenho de atividade repetitiva e contínua, como tocar piano, dirigir caminhões, fazer cro-
chê, digitação etc.
A LER é uma lesão relacionada com a atividade da pessoa e, em alguns casos, pode ser en-
tendida como uma doença ocupacional, ocorrendo sempre que houver incompatibilidade en-
tre os requisitos físicos da atividade ou tarefa e a capacidade física do corpo humano. Alguns
fatores de risco contribuem para a instalação desta lesão, dentre eles: movimentos repetiti-
vos, tracionamentos, postura incorreta, levantamento de pesos etc.
A LER, instala-se lentamente no organismo humano e, muitas vezes, passa despercebida ao
longo de toda uma vida de trabalho e quando é percebida já existe um severo comprometi-
mento da área afetada.
A digitação intensiva é uma das causas mais comuns da incidência da LER e é a que mais tem
contribuído para o aumento do número de casos de doenças ocupacionais.
Uma lesão por esforço repetitivo pode ter diversas causas, de modo que o tratamento varia
de acordo com o diagnóstico estabelecido pelo médico. Por isso, somente um especialista ca-
pacitado pode dizer qual o medicamento mais indicado para o seu caso, bem como a dosagem
correta e a duração do tratamento.
Siga sempre à risca as orientações do seu médico e NUNCA se automedique. Não interrom-
pa o uso do medicamento sem consultar um médico antes e, se tomá-lo mais de uma vez ou
em quantidades muito maiores do que a prescrita, siga as instruções na bula.
Prevenção
As medidas preventivas destinadas a evitar a LER provém de estudos da adaptação ou ajus-
tamento do meio ambiente (trabalho ou lazer) às características psico-fisiológicas ou particu-
laridades do corpo humano. Os resultados desses estudos permitem a elaboração de projetos
e a adoção de medidas apropriadas para evitar que o homem exponha sua saúde ao realizar
atividades necessárias para sua subsistência ou lazer.
Fonte: Minha vida. Disponível em:< www.minhavida.com.br/saude/temas/lesao-por-esforco-repetitivo>. Acesso em: 10 maio 2018. (Adaptado)
283
Yakissoba
Letra
Yoga
Yoga
Hora da leitura
Yoga ou ioga, significa controlar, unir. É um termo de origem sânscrita, uma língua presente
na Índia, em especial na religião hinduísta. Yoga é um conceito, é uma filosofia, que trabalha o
corpo e a mente, por meio de disciplinas tradicionais de quem a pratica.
Yoga é relacionada ao budismo e ao hinduísmo, com práticas como exercícios e meditação
para trabalhar a parte física e, também, a mente. Existem diversos ramos do yoga, como a raja-
-ioga, carma-ioga, jnana-ioga, bacti-ioga e hata-ioga, e cada um deles possui ações e atividades
diferentes para trabalhar com os indivíduos.
Yoga é uma filosofia de vida que tem sua origem na Índia, há mais de 5 mil anos, e atual-
mente é conhecido não apenas como uma filosofia de vida mas, também, como sistema holís-
tico que trabalha o corpo e a mente ao mesmo tempo. A yoga trabalha as emoções, ajuda as
pessoas a agir de acordo com seus pensamentos e sentimentos, além de trazer um profundo
relaxamento, concentração, tranquilidade mental, fortalecimento do corpo físico e o desen-
volvimento da flexibilidade.
Fonte:Significados.com.br. Disponível em: <https://www.significados.com.br/yoga/>. Acesso em: 10 maio 2018. (Adaptado.)
Em sua vida
Existem outras atividades físicas que também trabalham corpo e mente. Aliás, quase todas
elas promovem grandes benefícios.
286
Letra Y
1. Você pratica alguma atividade física regularmente?
2. Quais tipos de exercício você gosta de praticar?
3. O que você sente depois de praticar exercício físico?
Vamos conversar
A letra Y foi incluída no nosso alfabeto há quase 10 anos, quando entrou em vigor o Novo
Acordo Ortográfico da língua portuguesa. Antes disso ela já era utilizada em muitas palavras
estrangeiras, como nomes próprios e produtos diversos.
Você sabe quais são esses nomes? Escreva nas linhas abaixo palavras que você conheça e
que tenham a letra Y.
Nossa língua
A palavra YOGA tem ____ letras. Ela começa com a letra ____ e termina com a letra ____ e
pode ser dividida em duas sílabas: _____ _____.
A letra Y pode ser escrita de várias formas. Vamos treiná-las:
Y
y
Y
y
287
Atividades escritas
Muitas palavras e nomes que conhecemos com a letra Y também podem ser escritas com a
letra I. Veja o exemplo e escreva outras palavras:
a) Yara – Iara b) Cowboy - ________ c) Yago - _______

d) Yolanda - ______ e) Raysa - _______ f) Polyana - ______
Hora da pesquisa
Procurem em jornais, revistas e em folhetos de supermercados produtos que tenham a letra
Y no nome.
288
Letra Y
Os benefícios do yoga para o corpo, mente e espírito
Se existe algo que é consensual entre 10 a cada 10 praticantes, esse é, com certeza, sobre
os benefícios do yoga. Quem pratica, garante que a vida muda – seja fisicamente, espiritual-
mente, seja mentalmente.
O yoga proporciona, muito além de condicionamento físico e de estética corporal, benefí-

cios de natureza emocional e espiritual. É fato que a sua prática melhora, significativamente, a
disposição, o bem-estar, o humor e a concentração do praticante.
Para você, que não é praticante, mas está querendo saber mais, nós vamos te contar os
principais benefícios do yoga para o corpo, mente e espírito. Bora ver?
1. Conquista e manutenção de uma boa saúde no geral

O yoga nos leva a um estado de harmonia, paz e serenidade. Com isso, ao fazermos a práti-
ca, a nossa saúde é impactada positivamente.
2. Melhora de doenças e problemas respiratórios

Uma das técnicas mais importantes do yoga é o “pranayama”, que envolve o controle da res-
piração. Assim, aprendemos a respirar corretamente, melhorando, por consequência, nossas
doenças e problemas respiratórios.
289
3. Diminuição da ansiedade
A diminuição da ansiedade é um dos benefícios mais conhecidos do yoga. Como a prática
envolve os “pranayamas” e as meditações, nós saímos do ritmo frenético do dia a dia, cheio
de preocupações, e entramos em contato com o nosso interior.
Assim, percebemos que nossos problemas não são tão grandes assim e, por mais incrível
que pareça, são contornáveis.
4. Melhora do sono
O que nos faz perder o sono? Os motivos são diversos, mas a maioria das pessoas citaria a
ansiedade. Como a prática do yoga auxilia na diminuição desse sentimento que não nos deixa
dormir, é inevitável que o nosso sono melhore.
5. Melhora da disposição e bem-estar
O yoga nos permite buscar o nosso próprio bem-estar. Isso porque, por meio da prática,
conseguimos ter mais consciência da integração entre o nosso corpo, mente e espírito. Como
consequência, a nossa disposição melhora, assim como a nossa qualidade de vida.
6. Flexibilidade
Sim, o yoga nos permite chegar lá e sermos mais flexíveis – mas é preciso ter calma e per-
sistência.
290
Letra Y
7. Autoconhecimento e paz interior

Como já falamos, a prática do yoga é autoconhecimento. É um estilo de vida que nos conduz
a um estado de paz e quietude, colocando-nos em contato com nosso eu interior.
8. Melhora nos relacionamentos (consigo mesmo e com os outros)

Quando estamos menos estressados, ansiosos, com mais disposição e bem-estar, a tendên-
cia é que essa positividade impacte em tudo em nossa vida. Isso significa que nossos relacio-
namentos – com os outros ou com nós mesmos – também serão alvo dessa alegria intrínseca.
Fonte: Freesider. Disponível em: <https://freesider.com.br/qualidade-de-vida/os-beneficios-da-yoga-para-o-corpo-mente-e-espirito/>.

Acesso em: 14 maio 2018. (Adaptado.)
291
Zíper
Letra
Zabumba
Zebra
Zorro
Hora da leitura
Você se lembra desse personagem?
Vamos falar de um personagem muito comum em filmes e seriados de TV. Zorro, que, em
espanhol, quer dizer “raposa”, é a história de um cavaleiro mascarado que batalha contra as
injustiças do povo de Los Angeles. A real identidade dele é Don Diego de La Veja, o filho de um
proprietário rico. Diego volta de seus estudos na Espanha e descobre que Los Angeles está sob
as ordens do Capitão Monastário, um homem cruel, que abusa do poder por lucro pessoal.
Então, Don Diego adota a identidade secreta de Zorro. Zorro foi criado há quase 100 anos, em
1919, pelo escritor Johnston Mc Culley.
Você se lembra do seriado “A marca do Zorro”? Como era?
294
Letra Z
Em sua vida
Desde sempre, a TV oferece seriados e filmes diversos, que diariamente divertem milhões
de pessoas no Brasil. Anos depois a TV a cabo chegou oferecendo mais opções ainda e, re-
centemente, plataformas como a Netflix e Primevideo, da Amazon, que se tornou o sonho de
consumo de muitos de nós.
1. Vamos relembrar alguns. Escreva o que você sabe dos seriados:
295
2. Cite o nome de filmes e seriados aos quais você assiste ou assistiu no cinema ou na TV.
Nossa língua
A palavra ZORRO tem ____ letras. Ela começa com a letra ___ e termina com a letra ___ e
pode ser dividida em ___ sílabas: _____ _____.
A Letra Z pode ser escrita de várias formas. Vamos treiná-las:
Z
z
Z
z
A letra Z, combinada com as vogais, forma outros pedaços de palavras. Veja:
Z + A = ZA
Vamos pensar em palavras com ZA:
ZA_____________ ZA___________
ZA_____________ ZA___________
296
Letra Z
ZE + E = ZE
Vamos pensar em palavras com ZE:
ZE ____________ ZE ____________
ZE ____________ ZE ____________
Z + I = ZI
Vamos pensar em palavras com ZI:
ZI ____________ ZI ____________
ZI ____________ ZI ____________
Z + O = ZO
Vamos pensar em palavras com ZO:
ZO ____________ ZO ____________
ZO ____________ ZO ____________
Z + U = ZU
Vamos pensar em palavras com ZU:
ZU ____________ ZU ____________
ZU ____________ ZU ____________
297
Atividades escritas
COZINHEIRO – ZANGADO – ZERO – PAIZÃO – ZELADOR – ZAGUEIRO – PEZÃO –

ZOOLÓGICO – ZUNINDO
a) Eu sou o _________ do meu time.

b) Este mosquito está _________ muito.
c) Meu primo tem um _______________.
d) Antes do um vem o __________.
e) Eu tenho um ___________.
f) Meu pai está muito _____________.
g) Ontem nós fomos ao _____________.
h) Meu tio é o ___________ do prédio.
i) Meu tio maluco é um bom _____________.
j) No zoológico tem uma _____________.
2. Vamos completar as frases com os nomes das figuras:
a) A ___________ deve ser prima do cavalo.

b) Que droga! Meu _________ quebrou.
298
Letra Z
c) Vou estudar bastante para não tirar ________ na prova.

d) Nem todo mundo consegue ser um bom _____________
e) Jesus Cristo morreu na _________ do Calvário.
a) Dois nomes que comecem com a letra Z:

____________ | ____________
b) Três palavras que comecem com a letra Z:
____________ | ____________ | ____________
c) Nas grandes cidades, os animais selvagens moram no ____________.
4. Complete as palavras com Z e copie:
a) _____angado b) avestru____ c) bele___a

_____________ ____________ __________
d) cru___eiro e) a___edo f) bu____ina

___________ _________ ___________
g) pra___o h) ___ebu i) do___e

_________ _________ __________
j) cicatri____ k) be____erro l) nature___a

___________ __________ ___________
5. Crie novas palavras com Z. Veja o exemplo:
a) belo – beleza b) zero - ___________

c) mole - ________ d) azul - ___________
e) fazenda - ________ f) feliz - _________
g) azar - ___________ h) zelo - __________
Faça você
Leia as dicas e tente resolver a cruzadinha:
1. Escultura de pedra que jorra água.
2. Onde Jesus Cristo morreu.
3. Parte do corpo por onde entra e sai o ar.
4. O melhor companheiro do feijão.
5. O antônimo de feliz.
6. Tem quem está feliz.
299
7. Marca deixada por um machucado.

8. Parte da planta que fica debaixo da terra.
9. Aquele que apita o jogo.
10. Aquela que acaba com a escuridão.
11. Papel grande que faz uma propaganda ou um anúncio.
12. O que o leão é.
2 C
3 A
4 A
R 6 8
5 I
10
9
11
12
300
Letra Z
2. Junte o Z com as vogais
A E
ZI O U
ZA
za
ZA ZE ZI
ZO ZU
1. A turma deverá ser dividida em 5 grupos, e cada grupo criará um personagem para ser
apresentado para a sala.
- Nome;
- Caracterização;
- Qualidades.
Cada grupo deverá desenhar num cartaz o seu personagem e contar, em texto curto, um
pouco da vida dele.
301
2. Agora, cada grupo irá criar outro personagem – o Super Operário.

Cada grupo irá fazer uma apresentação para a turma e, após, por votação, será escolhido o
personagem mais criativo.
Todos os grupos devem fazer o cartaz com o desenho do Super Operário, suas qualidades
de herói e seus feitos.
Levem todo o material para o mural coletivo.
Hora da pesquisa
1. Pesquisem em obras do município qual personagem de televisão ou cinema preferido dos
operários. Registrem e levem para discussão em sala de aula.
2. Ouçam vários colegas de profissão e peçam que criem um personagem, o Super Operário.
Levem o material para que eles o desenhem e descrevam suas qualidades e seus feitos. Levem
para a sala e comparem com o personagem criado por vocês. Discutam as semelhanças e di-
ferenças entre os personagens.
Sabendo mais
Procurem na internet ou na biblioteca municipal artigos ou livros sobre o cinema mundial e
brasileiro.
302
Prática de
Leitura
Fábulas
As fábulas são narrativas curtas que, frequentemente, apresen-
tam como personagens animais ou seres inanimados para repre-
sentar alegoricamente características dos seres humanos. Algu-
mas, têm como objetivo transmitir um aconselhamento, outras
são uma tentativa de explicar fatos cotidianos, de maneira que se
possa retirar deles alguma lição. Portanto, os textos das fábulas
podem provocar reflexões sobre valores, conceitos e comporta-
mentos dos indivíduos.
Nas fábulas de Esopo e La Fontaine, os leitores são convidados a decifrar suas lições e, en-
quanto isso, usufruir de poemas bem escritos, de grande valor literário, indo da comédia ao
drama. No prefácio de sua primeira coletânea, o autor francês deixa bem claro suas intenções
na constituição dos textos:
Esopo.
Wikimedia
La Fontaine.
Sirvo-me de animais para instruir os ho-
mens. Procuro tornar o vício ridículo
por não poder ataca-lo com braço de Hér-
cules. Algumas vezes oponho,
por intermédio de uma dupla imagem, o
vício à virtude, a tolice ao bom
senso... Uma moral nua provoca o tédio. O
conto faz passar o preceito com
ele; nessa espécie de fingimento, é preciso
instruir e agradar, pois contar por
contar parece de pouca monta.
(LA FONTAINE, 2000, p. 11)
304
Prática de leitura
O leão e a raposa
Um leão, enfraquecido pela velhice, como se não pudesse pela força conseguir o próprio
alimento, maquinou um plano para resolver o problema. Assim, foi para uma caverna, e,
fingindo–se doente, deitou–se, encolhido como se estivesse morrendo.
Com essa tática, quaisquer animais que o visitavam ele agarrava rapidamente e os devo-
rava. Por fim, uma raposa, desconfiando do que estava acontecendo, foi investigar o ardil.
Parou distante da cova e, de longe, perguntou ao leão como ele estava.
– Como posso estar bem?! – respondeu o leão. E perguntou a razão por que ela não
entrava para verificar.
– Sim, se não visse os rastros de muitos que entraram, mas de nenhum que saiu.
Moral da história:
Da mesma maneira, homens prudentes devem perceber os sinais e fugir do que é perigoso.
305
O morcego e as doninhas
Um morcego, ao cair no chão, foi capturado por uma doninha, que estava pronta para matá-
-lo. Ele rogava com todas as suas forças por sua vida. Ela, porém, dizia que não podia libertá-lo,
pois, por natureza, era inimiga de todas as aves. O morcego afirmava que não era ave, mas
rato, por isso foi mandado embora são e salvo.
Logo depois, o morcego caiu outra vez e foi capturado por outra doninha, e, mais uma vez,
suplicou para que não fosse devorado. Ela, contudo, declarou ser inimiga de todos os ratos.
Ele, então, afirmou não ser rato, mas morcego, e, livre, mais uma vez escapou.
Aconteceu como se segue: ao mudar duas vezes de nome, o morcego conseguiu se afastar
do perigo.
Moral da história:
É preciso, assim, que não permaneçamos da mesma maneira em tudo.
306
Prática de leitura
A pomba e a formiga
Estava a pomba pousada em uma árvore à beira de um regato, quando vê uma formiga
que se inclina e tomba nas águas.
Que desastre! Com grande esforço, a pobre formiga tenta escapar daquele verdadeiro
mar revolto, sem nada conseguir.
A pomba, caridosa e amiga, estica em sua direção um raminho, que encontrara solto, e
deste modo salva da morte a pobre formiga, que lhe agradece satisfeita.
Mal sai a formiga da água, avista um caçador que, descalço, buscava um lugar de onde
pudesse fazer a mira perfeita e assim acertar com sua flecha a pomba distraída.
Ele já estava bem perto, e sorria, pensando em seu almoço certo, quando sente uma forte
ferroada no calcanhar.
Fosse ele mais esperto, ficava sem se mexer e de boca fechada, mas foi tão forte a ferroa-
da, que um grito soltou e a pomba sã e salva para longe voou.
307
O cão e o naco de carne

Um dia, um cão, carregando um naco de carne na boca, ia atravessando uma pon-
te. Olhando para baixo, viu sua própria imagem refletida na água. Pensando ver ou-
tro cão, cobiçou-lhe logo o naco de carne que este tinha na boca, e pôs-se a latir. Mal,
porém, abriu a boca, seu próprio naco de carne caiu na água e perdeu-se para sempre.
Moral da história:
Mais vale um pássaro na mão do que dois voando.
308
Prática de leitura
O vento e o sol
O vento e o sol estavam disputando qual dos dois era o mais forte. De repente, viram um
viajante que vinha caminhando.
— Sei como decidir nosso caso. Aquele que conseguir fazer o viajante tirar o casa-
co, será o mais forte. Você começa, propôs o sol, retirando-se para trás de uma nuvem.
O vento começou a soprar com toda a força. Quanto mais soprava, mais o homem ajustava o
casaco ao corpo. Desesperado, então o vento retirou-se. O sol saiu de seu esconderijo e bri-
lhou com todo o esplendor sobre o homem, que logo sentiu calor e despiu o paletó.
Moral da história:
O amor constrói, a violência arruína
309
A raposa e a cegonha
A raposa e a cegonha mantinham boas relações e pareciam ser amigas sinceras. Certo
dia, a raposa convidou a cegonha para jantar e, por brincadeira, botou na mesa apenas
um prato raso contendo um pouco de sopa. Para ela, foi tudo muito fácil, mas a cegonha
pôde apenas molhar a ponta do bico e saiu dali com muita fome.
— Sinto muito, disse a raposa, parece que você não gostou da sopa
— Não pense nisso, respondeu a cegonha. Espero que, em retribuição a esta visita,
você venha em breve jantar comigo. No dia seguinte, a raposa foi pagar a visita. Quando
sentaram à mesa, o que havia para o jantar estava contido num jarro alto, de pescoço
comprido e boca estreita, no qual a raposa não podia introduzir o focinho. Tudo o que ela
conseguiu foi lamber a parte externa do jarro.
— Não pedirei desculpas pelo jantar, disse a cegonha, assim você sente no próprio
estômago o que senti ontem.
Moral da história:
Quem com ferro fere, com ferro será ferido.
310
Bibliografia
Referências bibliográficas
BRUNSTEIN, Adriana. Bullying. Col. Cidadania em ação. São Paulo: Ed. Eureka, 2015.
VIANA, Maria. Um estudo sobre as fábulas e os contos de fadas. São Paulo: Mundial / Eu-
reka, 2015.
VIGNA, Mayre B. C. Caligrafia. São Paulo: Editora Eureka, 2018.
Sites
A empreendedora. Disponível em: <https://aempreendedora.com.br/origem-dia-da-mu-
lher-internacional-e-nacional/>. Acesso em: 3 maio 2018. (Adaptado.)
Blog professor Zezinho. Disponível em: <http://www.professorzezinhoramos.com/2013/08/
atividades-com-letra-g.html>. Acesso em: 20 abr. 2018.
Brasil escola. Disponível em: <https://brasilescola.uol.com.br/politica/importancia-voto.
htm>. Acesso em: 9 maio 2018. (Adaptado.)
Busca escolar. Disponível em: <www.buscaescolar.com/geografia/a-natureza-como-de-vi-
da/>. Acesso em: 3 maio 2018. (Adaptado.)
Dona Perfeitinha. Disponível em: <www.donaperfeitinha.com/2010/07/kiwi-e-ave-que-
-deu-nome-fruta.html>. Acesso em: 26 abr. 2018. (Adaptado.)
Fiocruz. Disponível em: <www.fiocruz.br/biosseguranca/Bis/infantil/direitodasmulheres.
htm>. Acesso em: 2 maio 2018.
Freesider. Disponível em: <https://freesider.com.br/qualidade-de-vida/os-beneficios-da-yo-
ga-para-o-corpo-mente-e-espirito/>. Acesso em: 14 maio 2018. (Adaptado.)
Hospital Presidente. Disponível em: <http://hospitalpresidente.com.br/dez-dicas-para-u-
ma-alimentacao-balanceada/>. Acesso em: 20 abr. 2018. (Adaptado.)
Infojovem. Disponível em: <www.infojovem.org.br/infopedia/descubra-e-aprenda/tics/>.
Acesso em: 9 maio 2018. (Adaptado.)
JRM Coaching. Disponível em: <www.jrmcoaching.com.br/blog/valorizacao-profissional-
-3-dicas-de-como-mostrar-comprometimento-com-a-empresa-que-trabalha/>. Acesso em:
23 abr. 2018. (Adaptado.)
Megacurioso. Disponível em: <www.megacurioso.com.br/educacao/105040-19-curiosida-
des-que-voce-talvez-nao-saiba-sobre-os-oceanos.htm>. Acesso em: 4 maio 2018. (Adaptado)
Minha vida. Disponível em:<www.minhavida.com.br/saude/temas/lesao-por-esforco-repe-
titivo>. Acesso em: 10 maio 2018. (Adaptado.)
311
Museu do Índio. Programa de documentação de línguas e culturas indígenas. Disponível

em: <http://progdoc.museudoindio.gov.br/noticias/retorno-de-midia/66-influencia-da-cultu-
ra-indigena-em-nossa-vida-vai-de-nomes-a-medicina>. Acesso em: 24 abr. 2018. (Adaptado.)
Nexo jornal. Disponível em: <www.nexojornal.com.br/servico/2018/01/26/V%C3%ADcio-
-em-celular-e-redes-sociais-Saiba-o-que-%C3%A9-e-como-fazer-um-detox-digital>. Acesso
em: 10 maio 2018. (Adaptado.)
Pensador. Disponível em: <www.pensador.com/fabulas_de_esopo/>. Acesso em: 30 maio
2018.
Pensamento verde. Disponível em: <www.pensamentoverde.com.br/meio-ambiente/o-a-
quecimento-global-e-as-mudancas-climaticas/>. Acesso em: 3 maio 2018. (Adaptado.)
Significados.com.br. Disponível em: <www.significados.com.br/>. Acesso em: 7 maio 2018.
(Adaptado.)
Site de curiosidades. Disponível em: <www.sitedecuriosidades.com/curiosidade/quais-os-
-maiores-vicios-humanos.html>. Acesso em: 9 maio 2018. (Adaptado.)
Superinteressante. Disponível em: <https://super.abril.com.br/comportamento/o-verdadei-
ro-pulmao-do-planeta-sao-os-oceanos/>. Acesso em: 4 mai 2018. (Adaptado.)
312
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Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)

1. Educação. 2. Letramento. 3. Alfabetização. I. Saliba,

Índice para catálogo sistemático:

Todos os direitos reservados e protegidos pela Lei no 9.610, de 10/02/98.

BIBLIOGRAFIA: ........................................................ 311

Luís Fernando Veríssimo

Se você fosse o vendedor, o que imaginaria ser o objeto?

Qual é a importância da comunicação? Como ela deve ser?

Como seria o mundo sem a comunicação?

Falar e escrever são formas de comunicação.

– Como você se apresentaria?

3. Você está precisando de um adiantamento do seu salário.

Vamos escrever sobre você? Faça como você sabe.

Com a ajuda do professor, tente completar esta ﬁcha.

Na sua opinião, nos tempos

Na sua opinião, nos tempos atuais, qual é o papel da mulher na família?

Vamos escrever sobre o assunto:

Marque um traço embaixo das letras que formam o seu nome.

ÁRVORE FLORES AUTOMÓVEL

CACHORRO CIDADE ANEL

As palavras e seus signiﬁcados

Vamos fazer um jogo.

Chapéu Prato Trem Cruz

(6) (5) (4)

(6) (5) (6)

(9) (4) (6)

Registro Geral Data de expedição

Naturalidade Data de nascimento

Observe o outro lado da cédula de identidade, existem mais informações importantes.

Mas para que servem as impressões digitais?

1. Qual é o seu nome?

2. Quantos anos você tem?

3. Em que estado você nasceu?

4. Qual é o seu estado civil?

5. Você tem ﬁlhos? Quantos?

6. Qual é o nome da rua em que você mora?

7. Qual é o número da sua casa?

8. Qual é o nome do bairro onde você mora?

9. Qual é o nome da cidade em que você mora?

2. Vamos descobrir outras palavras:

3. Junte as palavras que você descobriu e faça um pequeno texto.

4. Existem várias formas de escrever a letra A. Observe e copie:

“Hoje tem escola para você.”

Você faz algum sacrifício para poder estudar?

Muitas pessoas precisam abrir mão de algumas coisas para estudar.

Você abriu mão de alguma coisa para poder estudar?

Palavras com a letra A

Vamos descobrir as respostas. O professor vai ler e você vai responder.

1. Palavra que falamos quando atendemos o telefone:______________________________

3. Um sentimento bom e muito forte: ___________________________________________

4. Tempero que usamos na comida: ____________________________________________

5. O contrário de fechou é: ___________________________________________________

6. O pai do meu pai é meu: ___________________________________________________

7. Líquido que não tem cor, cheiro e nem sabor:_____________________________________

8. Palavra que dizemos quando nos machucamos: _________________________________

9. Parte maior do chapéu: ___________________________________________________

10. Homem que não cresceu: _________________________________________________

11. Objeto de adorno que se coloca no dedo: _____________________________________

a) Barba – Barbudo b) Bonito – _ c) Briga – ___

BANCA = BANCA BAÇO = B__AÇO

BILHAR = BILHAR BANDO = BANDO

BOTO = BOTO BOA = BOA

BOCA = BOCA BANCO = BANCO

bran____ bre_ brin__ bro_ bri_____