APRESENTAÇÃO

A Casinha Feliz é um conto infantil que mostra a vida de uma família e envolve as crianças na fascinante
aventura da leitura e da escrita de forma lúdica e criativa, transformando a sala de aula num espaço interativo de
aprendizagem, sonho de todo educador.

O método proposto pela Casinha Feliz – Método Iracema Meireles – adota a concepção fônica do ensino da
leitura, que é usada em todos os países de escrita alfabética e a que dá melhores resultados, segundo pesquisas
nacionais e internacionais.

O Método Iracema Meireles difere dos outros fônicos porque apresenta as letras associadas a figuras que
sugerem sons: as figuras-fonema. No uso da figura-fonema reside o segredo da eficácia do método.

A rapidez com que os alunos se alfabetizam favorece sua autonomia e abre imensas possibilidades ao
desenvolvimento da leitura e à produção de diferentes tipos de texto.

A sala de aula de A Casinha Feliz deve ser, desde o primeiro dia, o lugar do livro de história, da gravura, do poema,
do texto ilustrado pelas crianças, da pesquisa no jornal e na revista, das lendas, das parlendas, das adivinhações, do desenho, da pintura, da música, da
expressão do pensamento e do diálogo.

Os professores, com seus conhecimentos específicos, saberão explorar, mais que ninguém, todo o potencial do Método Iracema Meireles, que tem
se mostrado excelente na alfabetização de crianças e adultos, mesmo aqueles com dificuldade de aprendizagem.

A nova Casinha Feliz já vem com as histórias que apresentam o conteúdo das 12 lições básicas. Estas histórias devem ser lidas em voz alta pelo
professor. No Livro do Professor que acompanha A Casinha Feliz estão detalhadas as orientações necessárias para o uso do método. Além di sso, o
material complementar, a caixa de fantoches, a casa de madeira e o CD vão apoiar o trabalho dos professores e enriquecer o processo de aprendizagem
dos alunos.
 INTRODUÇÃO

“A Casinha Feliz” é mais do que uma cartilha. É um conto infantil que mostra a vida de uma família e se desenvolve
através de teatro, jogos e brincadeiras. Por isso, a sala de alfabetização se transforma num espaço interativo de
aprendizagem, sonho de todo educador. As crianças se envolvem na experiência fascinante da leitura e da escrita e os
resultados são alcançados com rapidez e eficácia.

O método proposto pela “Casinha Feliz”, gestado ao longo de muito estudo e observação do comportamento infantil
é, na sua essência, lúdico. No entanto, o que há de completamente novo e diferente no método é que as letras são
personagens da história e aparecem associadas a imagens que sugerem sons: as figuras – fonema. No uso da figura –
fonema, reside o segredo da eficácia deste método.

Nele é essencial o surgimento da letra como personagem que tem vida, características próprias e que pode ser vista,
escutada, tocada, apalpada, sentida, acariciada e até cheirada pelas crianças. Alguns têm, mesmo, sua canção ou seu
perfume e todas, com exceção da “cadeirinha” (que é o h), têm seu barulhinho que é o som característico do fonema.

Interessante é observar quão moderna é a proposta desse método criado há mais de quarenta anos: as letras são
personagens que, integrados à vida cotidiana ou servindo a histórias fantásticas, dialogam com as crianças e com os adultos
que vivem na “Casinha Feliz” e com as crianças e os adultos na sala de aula.

Esta forma de trabalhar a letra torna mínima a necessidade de memorização e possibilita apresentar vários fonemas em um mesmo dia com
sucesso. A rapidez com que os alunos se alfabetizam favorece sua autonomia e abre imensas possibilidades ao desenvolvimento da leitura e à produção
dos mais diferentes tipos de texto ao longo do ano letivo.

Para tanto, a sala de aula de “A Casinha Feliz” deve ser, desde o primeiro dia, o lugar do livro de história, da gravura, do poema, do texto ilustrado
pelas crianças, da pesquisa no jornal e na revista, das lendas e parlendas, das adivinhações, do desenho, da pintura, da expressão do próprio pensamento e
do diálogo com o outro.

*Leda Fraguito Esteves de Freitas é Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro
 LIÇÃO 1

ERA UMA VEZ UMA CASINHA...

 LIÇÃO 2

MORAVAM NA CASINHA...

OS MORADORES DA CASINHA...
 LIÇÃO 3

UM DIA ... A SURPRESA...

Professor, nesse momento é importante mexer com o imaginário das crianças, aguçar a curiosidade, deixando para a próxima aula, ou até mesmo retomando a lição 3 para despertar
o interesse para que ou para quem seriam aquelas camas!?!

Sugestão: Vale até ofertar um brinde para aquele aluno que acertar ! Lembre-se que a premiação é um benefício do reforço positivo na educação da criança!
 LIÇÃO 4

A ESCOLINHA DA VOVÓ ... A APRESENTAÇÃO DOS CINCO AMIGUINHOS...

A CHEGADA DAS VOGAIS.

 ATIVIDADES

LIÇÃO 5

OS AMIGUINHOS BRINCAM DE RODA E LIÇÃO 6

SE ABRAÇAM.
CHEGARAM CINCO AJUDANTES
LIÇÃO 7

LIÇÃO 8

O RATINHO DESOBEDIENTE
 LIÇÃO 10

LIÇÃO 9