PLANO DE AULA

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA.

PROFESSOR(ES): LORENA MEIRELES BORTOLOTO / LUZINEIDE GONÇALVES DA
SILVA.
2° BIMESTRE. ANO/SÉRIE : 8°. TURMAS: A/B/C/D/E. TURNOS: MATUTINO E
VESPERTINO.
PERÍODO DE EXECUÇÃO DO PLANO: ABRIL/MAIO/JUNHO.

FRASE, ORAÇÃO E PERÍODO / TIPOS DE FRASES:

Os tipos de frases são cinco: exclamativas, declarativas, imperativas, interrogativas e

optativas. A intencionalidade do discurso é manifestada através dos diferentes tipos de frases. Para
tanto, os sinais de pontuação que as acompanham auxiliam para expressar o sentido de cada uma
delas.

01. FRASES EXCLAMATIVAS: As frases exclamativas são empregadas quando o

emissor quer manifestar emoção. São sinalizadas com ponto de exclamação:

 Puxa!  Que sorvete gostoso!  Até que enfim!

02. FRASES DECLARATIVAS: As frases declarativas representam a constatação de um

fato pelo emissor. Levam ponto final e podem ser afirmativas ou negativas.

Declarativas afirmativas: Declarativas negativas:

 O documento foi enviado ontem.  O documento não foi enviado ontem.
 Gosto de comida apimentada.  Não gosto de comida apimentada.
 As matrículas começam hoje.  As matrículas não começam hoje.

03. FRASES IMPERATIVAS: As frases imperativas são utilizadas para emissão de

ordens, conselhos e pedidos. Levam ponto final ou ponto de exclamação e também podem ser
afirmativas ou negativas.

Imperativas afirmativas: Imperativas negativas:

 Desista!  Não desista!
 Vá por ali.  Não vá por ali.
 Siga-me!  Não me siga!

04. FRASES INTERROGATIVAS: As frases interrogativas ocorrem quando o emissor faz

uma pergunta na mensagem. Podem ser diretas ou indiretas. As interrogativas diretas devem ser
sinalizadas com ponto de interrogação, enquanto as interrogativas indiretas levam ponto final.

Interrogativas diretas: Interrogativas indiretas:

 Aceita um café?  Gostaria de saber se deseja um café.
 Escreveu o discurso?  Quero saber se o discurso está feito.
 O prazo terminou?  Precisava saber se o prazo terminou.

05. FRASES OPTATIVAS: As frases optativas expressam um desejo e são sinalizadas

com ponto de exclamação:

Que Deus te abençoe! Espero que dê tudo certo! Muita sorte para a nova etapa!
ADVÉRBIOS / TIPOS DE ADVÉRBIOS:

O advérbio é a palavra que indica uma circunstância (modo, lugar, tempo). Ele pode
modificar um verbo, um adjetivo ou outro advérbio. Exemplos:
 O vizinho fala alto. (alto é um advérbio que indica o modo como o vizinho fala);
 A modelo é muito bonita. (muito é um advérbio que intensifica o quanto a modelo é bonita);
 O vizinho fala bastante alto. (bastante é um advérbio que intensifica o quanto o vizinho fala
alto)
De acordo com as circunstâncias que exprimem, os advérbios podem ser de modo,
intensidade, lugar, tempo, negação, afirmação, dúvida, entre outros.

01. ADVÉRBIO DE MODO: Bem, mal, assim, melhor, pior, depressa, devagar, acinte,
adrede, debalde, e grande parte das palavras que terminam em "-mente", como cuidadosamente,
calmamente, tristemente. O advérbio de modo indica a forma como algo aconteceu ou foi feito, por
exemplo:
 Fui bem na prova.
 Estava andando depressa por causa da chuva.
 Colocou os copos cuidadosamente na pia.

02. ADVÉRBIO DE INTENSIDADE: Muito, demais, pouco, mais, menos, bastante, tão,
quão, demasiado, imenso, quanto, quase, tanto, assaz, tudo, nada, todo. O advérbio de intensidade
reforça algo, por exemplo:
 Comeu demasiado naquele almoço;
 Ela gosta bastante dele.
 A mãe é muito atenciosa.

03. ADVÉRBIO DE LUGAR: Aí, aqui, acolá, cá, lá, ali, adiante, abaixo, embaixo, acima,
adentro, dentro, afora, fora, atrás, detrás, além, aquém, defronte, antes, aonde, longe, perto, algures,
nenhures, alhures. O advérbio de lugar indica um espaço ou uma posição, por exemplo:
 Minha casa é ali.
 O livro está embaixo da mesa.
 As notas estão bem abaixo do esperado.

04. ADVÉRBIO DE TEMPO: Hoje, já, afinal, logo, agora, amanhã, amiúde, antes, ontem,
tarde, breve, cedo, depois, enfim, ainda, jamais, nunca, sempre, doravante, outrora, primeiramente,
imediatamente, antigamente, provisoriamente, sucessivamente, constantemente, entrementes. O
advérbio de tempo indica um momento, um período, por exemplo:
 Ontem estivemos numa reunião de trabalho.
 Sempre estamos juntos.
 Já chegou?

05. ADVÉRBIO DE NEGAÇÃO: Não, nem, tampouco, nunca, jamais. O advérbio de

negação serve para negar ou dizer que algo não é verdade, por exemplo:
 Jamais reatarei meu namoro com ele.
 Não saiu de casa naquela tarde.
 Sequer pensou para falar.

06. ADVÉRBIO DE AFIRMAÇÃO: Sim, certo, certamente, realmente, decididamente,

efetivamente, deveras, indubitavelmente, decerto. O advérbio de afirmação serve para afirmar ou
confirmar, por exemplo:
 Certamente passearemos nesse domingo.
 Ele gostou deveras do presente de aniversário.
 Sim, vou.
 07. ADVÉRBIO DE DÚVIDA: Talvez, possivelmente, provavelmente, acaso, porventura,
quiçá, casualmente. O advérbio de dúvida serve para indicar incerteza, por exemplo:
 Provavelmente irei ao banco.
 Quiçá chova hoje.
 Talvez o cumprimente.
08. ADVÉRBIO INTERROGATIVO: Quando, como, onde, aonde, donde, por que. O
advérbio interrogativo pode indicar circunstâncias de modo, tempo, lugar e causa. É usado apenas
em orações interrogativas diretas ou indiretas, por exemplo:.
 Por que vendeu o livro? (oração interrogativa direta, que indica causa)
 Quando posso sair? (oração interrogativa direta, que indica tempo)
 Explica como você fez isso. (oração interrogativa indireta, que indica modo)

09. ADVÉRBIO DE ORDEM: Depois, após, ultimamente, primeiramente. O advérbio de

ordem serve para indicar ou colocar em ordem, por exemplo:
 Depois vou à praia.
 Ultimamente acordo cedo.
 Primeiramente cumprimentou os presentes.

10. ADVÉRBIO DE INCLUSÃO: Também, inclusive, ainda, mesmo, até. O advérbio de

inclusão serve para incluir, acrescentar algo, por exemplo:
 Até ele tirou boas notas.
 As joias também sumiram.
 Inclusive, ele fala alemão.

11. ADVÉRBIO DE EXCLUSÃO: Só, somente, salvo, exclusivamente, apenas. O

advérbio de exclusão serve para excluir, deixar algo de fora, por exemplo:
 Só foi à escola hoje.
 Come somente vegetais.
 Está estudando apenas para o Enem.

ATIVIDADES

Os advérbios são palavras que podem modificar adjetivos, verbos e outros advérbios.

1. Reescreva as frases substituindo as locuções adverbiais por advérbios:

a) A professora apagou o quadro com rapidez.

A professora apagou o quadro rapidamente.

b) O menino desenhava com calma.

______________________________________________
c) Abriu o presente com alegria.

______________________________________________
d) Carlinhos está dirigindo com pressa.

______________________________________________

2. Leia atentamente a frase e identifique os tipos de advérbio indicados na lista abaixo:

 Sempre me diziam que aquela cidade era bonita, mas eu não sabia que era tanto!
Há uma vista maravilhosa, que fica diante do campo, e além disso, é possível ouvir os
pássaros cantando alegremente.

 Advérbio de tempo: ___________________

 Advérbio de intensidade: ___________________
 Advérbio de modo: ___________________
 Advérbio de negação: ___________________

3. Complete as frases abaixo com os advérbios do quadro:

CEDO – PERTO – PROVAVELMENTE – DEPRESSA – NÃO - CALMAMENTE

a) Está ventando muito. _____________________ vai chover.

b) Ainda faltam cinquenta minutos para a aula acabar. Pode terminar o exercício
_____________________.
c) Gosto de quase todos os doces. O único que eu _____________________ gosto é o chocolate.
d) Se eu tivesse acordado mais _____________________, não teria perdido o ônibus.
e) Paulinha e eu sempre moramos _____________________ uma da outra. A casa dela é três casas
depois da minha.
f) Lucas estava com muita fome. Quando bateu o sinal do recreio ele saiu _____________________
da sala.

EXERCÍCIOS DE GRAMÁTICA A RESPEITO DO USO DE TEM E TÊM

Com estes exercícios, é possível verificar seus conhecimentos sobre a diferença no uso das formas
verbais tem e têm.

1. Complete as frases com “tem” ou “têm”.

a) A falta de manutenção dos carros _____________ dificultado o transporte das cargas.

b) Eles _________________ contribuído muito para o sucesso da empresa.
c) Nossa invenção________________ melhorado a qualidade de vida de muitas pessoas.
d) Ana Maria __________________ motivos para se preocupar com o filho doente.
e) Os criminosos já ________________ processos por crimes anteriores.

2. Assinale as alternativas corretas quanto ao uso do verbo ter nas frases a seguir:

a) ( ) Eles tem viajado bastante.

b) ( ) Paulo e João têm esperanças de sucesso com o novo negócio.
c) ( ) Ela tem que revisar a apresentação.
d) ( ) Os adultos têm responsabilidades maiores do que as crianças.
e) ( ) Meus irmãos tem que pedir desculpas por suas atitudes durante o jantar.

3. Assinale a alternativa que completa corretamente as frases abaixo.

I – João e Paulo sempre ____________ contato.

II – O jornalista ____________ suas informações de uma fonte confidencial.
III – Os filhos deles ___________ muitos brinquedos.
a) ( ) mantêm, obtêm, têm
b) ( ) mantém, obtêm, têm
c) ( ) mantêm, obtém, têm
d) ( ) mantém, obtém, tem