CENED-CENTRO EDUCACIONAL DINÂMICO

DATA:10/06/20201BSÉRIE: 7º ano DOCENTE: ELIZANGELA ALMEIDA

DISCENTE:_____________________________________________

JESUS AMA VOCÊ!

AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA/ II UNIDADE

Como funciona o antibiótico?

    Você já deve ter sentido aquela dor de garganta que não passa, com febre e mal-estar, que vai
aumentando. De repente, você não consegue engolir nada direito, dói muito e a solução… é o médico!
Logo, ele examina e dá a sentença: – Teremos de fazer uso de um antibiótico. Aí, você pensa: – Que
remédio é esse? Como ele vai me curar?

    A palavra “antibiótico” vem do grego e significa “contra um ser vivo”, nesse caso, contra as bactérias e
outros micro-organismos. Esse medicamento poder ser produzido a partir de plantas, fungos e até das
próprias bactérias causadoras de doenças. No laboratório, eles passam por processos químicos que
transformam o potencial de provocar doenças no de combater os micro-organismos que estão causando
a infecção. 

    Para funcionar, o antibiótico entra na circulação sanguínea. Sim, é o sangue que transporta o
medicamento até o local afetado para que ele comece a combater ou neutralizar a ação do micro-
organismo que provocou a doença. O antibiótico destrói a estrutura das bactérias, impedindo sua
multiplicação. Como? Uma grande parte desse medicamento atua destruindo a membrana plasmática
das bactérias e sem essa proteção elas não resistem.

  Mas é bom tomar cuidado: o antibiótico é um tipo de medicamento que não pode ser usado sem que o
médico esteja seguro de que o problema requer mesmo a sua recomendação. Isso por dois motivos:
antibióticos são remédios fortes, que combatem micro-organismos causadores de infecção, mas
também podem destruir micro-organismos que são aliados da nossa saúde, como algumas bactérias que
ajudam na nossa digestão; outro motivo é que o uso contínuo desse medicamento pode tornar os
micro-organismos causadores de doenças resistentes a ele, e aí o antibiótico não faz mais efeito.
Yuri Pinheiro e Andrew Macrae. Revista “Ciência Hoje
1 .Identifique o assunto do texto:

(A) bactéria.

(B  ) antibiótico.

(C ) micro-organismo.

 
2. Releia este segmento do texto:

“[…] é o sangue que transporta o medicamento até o local afetado para que ele comece a combater ou
neutralizar a ação do micro-organismo que provocou a doença.”

A expressão destacada introduz:

(  A ) um fato que é a causa do anterior.

(  B ) um fato que é a finalidade do anterior.

(  C ) um fato é que é a consequência do anterior.

3.No trecho “Como?”, a palavra “Como” indica uma circunstância de:

( A  ) lugar.

(  B) modo.

( C  ) tempo.

  4. Segundo os autores do texto, o uso contínuo do antibiótico pode fazer com que:

(  A ) os micro-organismos causadores de doenças sejam combatidos.

(  B ) os micro-organismos bons para a nossa saúde sejam destruídos.

(  C ) os micro-organismos causadores de doenças se tornem resistentes a ele.

5. Identifique a alternativa em que o verbo destacado não é de ligação:

A) A criança estava com fome.

B) Pedro parece adoentado.

C) Ele tem andado confuso.

D) Ficou em casa o dia todo.

E) A jovem continua sonhadora.

6. Assinale a alternativa em que o verbo é transitivo direto.

A) Comprei um terreno e construí a casa.

B) Os guerreiros dormem agora.
C) O cego não vê.

7. Assinale a alternativa na qual o verbo é transitivo indireto:

A) O cão desapareceu ontem.

B) Ofereceram um prêmio ao melhor vendedor.
C) Eles confiam em seus superiores.
D) Conheço estas coisas.

8. Assinale a alternativa que não contém uma locução adverbial:

A) Com certeza nós seremos convidados para a festa de formatura de nossos alunos.
B) Eles estavam conversando quando de repente começaram a discutir.
C) Por meio de um comunicado, o ministro pediu demissão do cargo.
D) Faremos uma viagem pela América do Sul em breve.
E) O casal de namorados conversou demoradamente no banco da praça.

9. Sobre as locuções adverbiais, estão corretas as afirmativas, EXCETO:

A) Locução adverbial é quando duas ou mais palavras exercem função de advérbio.
B) São classificadas como locuções adverbiais de tempo, lugar, afirmação, negação, modo e
quantidade.
C) As locuções adverbiais não podem desempenhar função de advérbio, assim como não podem
alterar o sentido de um verbo, de um adjetivo ou de um advérbio.
10. Sobre a classificação das locuções adverbiais, assinale a sequência correta:
( ) com certeza, sem dúvida, na verdade.
( ) de forma alguma, de maneira nenhuma, de modo algum.
( ) para dentro, à esquerda, em cima.
( ) às pressas, em silêncio, ao contrário.
( ) em breve, logo mais, por vezes.

1. locuções adverbiais de tempo;

2. locuções adverbiais de modo;
3. locuções adverbias de negação;
4. locuções adverbiais de afirmação;
5. locuções adverbiais de lugar.

A) 1, 2, 3, 4,5.
B) 4, 3, 5, 2, 1.
C) 5, 4 ,3, 2, 1.
D) 1, 3, 2, 5, 4.
E) 4, 5, 3, 2, 1.

SUCESSO!