Câmpus Trindade

Vestibular Medicina 2022

002. PROVA II
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 Esta prova contém 40 questões objetivas e uma proposta de redação.
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UNIF2103 | 002-Prova-II 2
 QUESTÃO 01 QUESTÃO 02

Examine o cartum de Edward Steed, publicado no Instagram No soneto, o eu lírico expressa um sentimento, sobretudo, de
por Cartoon Collections em 05.03.2021.
(A) inveja.

(B) nostalgia.

(C) apatia.

(D) tristeza.

(E) rancor.

QUESTÃO 03

Uma característica que aproxima este soneto da estética

romântica é

(A) o ideal da impessoalidade.

(B) a referência a entidades mitológicas.

“I wouldn’t have spent so much time fixing this place up
(C) a tonalidade subjetiva.
if I’d known we’d be leaving so soon.”
(D) o engajamento social.
Depreende-se do cartum que
(E) a rigorosa contenção lírica.
(A) o plano de fuga de um dos prisioneiros está fadado ao
fracasso.

(B) o plano de fuga de um dos prisioneiros mostra-se pro- QUESTÃO 04

missor.
O tópico árcade do “locus amoenus” (“lugar aprazível”) está
(C) um dos prisioneiros considera a cela mais aconchegante bem exemplificado
do que a própria casa.
(A) na primeira e na terceira estrofes.
(D) um dos prisioneiros pretende sabotar o plano de fuga do
(B) na segunda e na quarta estrofes.
companheiro.
(C) na primeira estrofe, apenas.
(E) um dos prisioneiros está incomodado com a decoração
da cela. (D) na terceira e na quarta estrofes.

(E) na segunda estrofe, apenas.

Leia o soneto “LXXII”, de Cláudio Manuel da Costa, para res-
ponder às questões de 02 a 06.
QUESTÃO 05
Já rompe, Nise, a matutina Aurora
Uma das rimas do soneto configura uma antítese. Trata-se da
O negro manto, com que a noite escura,
rima que ocorre entre as palavras
Sufocando do Sol a face pura,
Tinha escondido a chama brilhadora. (A) “melancolia” e “alegria”.

Que alegre, que suave, que sonora, (B) “sonora” e “melhora”.

Aquela fontezinha aqui murmura! (C) “trocada” e “agrada”.
E nestes campos cheios de verdura
(D) “murmura” e “verdura”.
Que avultado o prazer tanto melhora!
(E) “escura” e “pura”.
Só minha alma em fatal melancolia,
Por te não poder ver, Nise adorada,
Não sabe inda que coisa é alegria;

E a suavidade do prazer trocada,

Tanto mais aborrece a luz do dia,
Quanto a sombra da noite lhe agrada.
(Domício Proença Filho (org.). A poesia dos inconfidentes, 1996.)

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3 UNIF2103 | 002-Prova-II
 QUESTÃO 06 QUESTÃO 07

Na primeira estrofe, o sujeito da locução verbal “tinha escon- Na crônica, a reação inicial dos colegas à alegação de José
dido” é Inácio é de

(A) “o negro manto”. (A) receio.

(B) “a noite escura”.
(B) incredulidade.
(C) “a face pura”.
(C) animosidade.
(D) “a matutina Aurora”.
(D) escárnio.
(E) “a chama brilhadora”.
(E) assombro.

Leia a crônica “Olhar contábil”, de Moacyr Scliar, para res-

ponder às questões de 07 a 10.
QUESTÃO 08

Na pequena agência bancária do interior de Minas Gerais, “Não apenas identificava os clientes como transmitia ao
a notícia de que um dispositivo especial estaria identificando gerente uma rápida avaliação: ‘Esse é caloteiro. Não dê
clientes pelos olhos provocou muita discussão. Alguns acha- crédito a ele’.” (6o parágrafo)
vam que se tratava de um progresso fantástico. Outros
No contexto em que se encontra, o termo sublinhado expressa
temiam que o invento aumentasse o desemprego entre os
ideia de
bancários. E havia uma outra opinião, a do caixa José Inácio.
Ele achava o tal invento desnecessário. (A) proporção.
— Sou capaz de identificar qualquer cliente deste banco
e não preciso de máquina nenhuma para me ajudar. (B) causa.
Os colegas, que o conheciam como fanfarrão, não acre-
ditavam. Perdeu a paciência: (C) comparação.
— Escutem: essa tal de máquina identifica os clientes
(D) concessão.
pelos olhos, não é? Pois eu vou fazer a mesma coisa.
Expôs o seu plano. Anunciaram à clientela que a agên- (E) adição.
cia, sempre inovadora, adquiriria uma das famosas máqui-
nas inglesas de identificação pelos olhos, máquina essa que
em breve estaria à disposição de todos. De fato, na semana
seguinte, lá estava, no saguão, uma caixa de madeira, bas-
tante grande, com uma espécie de visor de vidro iluminado.
Para se identificar, o cliente deveria olhar pelo visor. Dentro
da caixa, não havia dispositivo nenhum, claro. Ali, ocultava-
-se o José Inácio. Por um intercomunicador, anunciaria ao
gerente o nome das pessoas.
Nos três primeiros dias, o seu percentual de acertos foi
100%. Não apenas identificava os clientes como transmitia
ao gerente uma rápida avaliação: “Esse é caloteiro. Não dê
crédito a ele”. Ou: “Esse é bom pagador. Pode fazer emprés-
timo”. Não errava nunca, e seu prestígio estava nas alturas.
Mas, aí, aconteceu.
Na manhã do quarto dia, surgiu no retângulo de vidro ilu-
minado o mais belo par de olhos que José Inácio já tinha
visto. Tão lindos eram aqueles olhos que ele não hesitou em
transmitir a sua incondicional aprovação: “Empreste o que ela
quiser, senhor gerente”.
Estava errado, obviamente. Tratava-se da conhecida viga­
rista Maria Teresa, famosa em outras cidades pelos golpes que
aplicava. O deboche foi tão grande que José Inácio, humilha-
do, pediu demissão.
Mas aqueles olhos mudaram sua vida. Hoje, vive com a
bela Maria Teresa. Ajuda-a na sua carreira de estelionatária.
A experiência que teve no banco ajuda muito. Afinal, como a
máquina britânica, é capaz de identificar as pessoas só pelos
olhos.
(O imaginário cotidiano, 2002.)

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UNIF2103 | 002-Prova-II 4
 QUESTÃO 09 QUESTÃO 11

A fim de evitar a repetição de um substantivo, o cronista Analise a notícia publicada recentemente na imprensa de um
recorre a uma elipse no seguinte trecho: país.

(A) “A experiência que teve no banco ajuda muito.” (9o pará­

grafo)

(B) “Outros temiam que o invento aumentasse o desemprego

entre os bancários.” (1o parágrafo)

(C) “E havia uma outra opinião, a do caixa José Inácio.”

(1o parágrafo)

(D) “Alguns achavam que se tratava de um progresso fantás-

tico.” (1o parágrafo)

(E) “Para se identificar, o cliente deveria olhar pelo visor.”

(5o parágrafo)
(www.apm.pt)

Considerando-se na notícia o número em destaque com as

QUESTÃO 10 informações do texto, constata-se uma diferença, em ano, de
Pode ser reescrita na voz passiva a seguinte frase do texto:
(A)
(A) “Para se identificar, o cliente deveria olhar pelo visor.”
(5o parágrafo)
(B)
(B) “Hoje, vive com a bela Maria Teresa.” (9o parágrafo)

(C) “A experiência que teve no banco ajuda muito.” (9o pará­ (C)
grafo)

(D) “Por um intercomunicador, anunciaria ao gerente o nome (D)

das pessoas.” (5o parágrafo)

(E) “E havia uma outra opinião, a do caixa José Inácio.” (E)

(1o parágrafo)

QUESTÃO 12

As poltronas de uma sala de espetáculos estão distribuídas

em linhas e colunas, sem espaços ou corredores entre elas,
como mostra a figura.

Em um evento a ser realizado nessa sala, foram reservadas

todas as 64 poltronas das duas primeiras linhas para a em-
presa A. Das poltronas restantes, a empresa B fez reservas
de todas as 18 poltronas de uma mesma coluna. Do total de
poltronas dessa sala, ainda estão disponíveis para reserva

(A) 558.

(B) 576.

(C) 494.

(D) 560

(E) 590.
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5 UNIF2103 | 002-Prova-II
 QUESTÃO 13 QUESTÃO 14

Para estimar a altura da parede de uma sala de aula, a pro- A figura indica uma parábola de equação y = x2 – 4x – 12
fessora usou um esquadro grande cinza, como indica a figura. no plano cartesiano de eixos ortogonais. Essa parábola inter-
secta o eixo x nos pontos P e Q e possui vértice no ponto V.

Sabendo-se que PQ = 2 m, a medida da altura da parede

da sala de aula, em metros, é igual a

(A)
Sabendo-se que o ponto V pertence ao segmento de reta ,
(B) a área do retângulo PQRS, em unidades de área do plano
cartesiano, é igual a
(C)
(A) 96.
(D)
(B) 120.

(C) 112.
(E)
(D) 128.

(E) 64.

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UNIF2103 | 002-Prova-II 6
 QUESTÃO 15 QUESTÃO 17

Uma porção de cereal contém 5% de castanhas. Adicio- A figura indica a planificação de um paralelepípedo reto-
nando-se x gramas de castanhas a essa porção obtém-se -retângulo.
25 gramas de cereal contendo 24% de castanhas. Sendo
assim, x é igual a

(A) 4,5.

(B) 4.

(C) 6.

(D) 5,5.

(E) 5.

QUESTÃO 16

As seis faces de um dado honesto estão marcadas com os

números –1, 2, –3, 4, –5, 6 em que cada face está marcada O volume desse paralelepípedo é igual a
com um único número. Lançando-se esse dado junto com
um dado convencional de seis faces, a probabilidade de que (A) 45 cm³.
a soma dos resultados obtidos nas faces dos dados voltadas (B) 39 cm³.
para cima seja um número negativo é igual a
(C) 36 cm³.
(A)
(D) 42 cm³.
(E) 48 cm³.
(B)

QUESTÃO 18
(C)
A figura indica as posições relativas de duas avenidas e duas
ruas retilíneas no mapa de uma cidade plana. As avenidas
(D) Clarice Lispector e Machado de Assis são paralelas, sendo
que a primeira forma um ângulo de 35° com a Rua Guima-
rães Rosa e a segunda forma um ângulo de 41° com a Rua
(E) Cora Coralina.

Sendo x a medida do ângulo entre as ruas Guimarães Rosa

e Cora Coralina, então x é igual a

(A) 76°.

(B) 55°.

(C) 49°.

(D) 64°.

(E) 83°.

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7 UNIF2103 | 002-Prova-II
 QUESTÃO 19 QUESTÃO 21

Sendo log32 = a e log35 = b, o valor de x que resolve a equa- No ano de 2021, um navio de transporte de contêineres
ção exponencial 3x + 2 = 12 é encalhou no Canal de Suez, colocando em evidência vulne-
rabilidades do comércio global ao bloquear uma importante
(A) a – b. via de transporte marítimo mundial. Dezenas de embarcações
(B) a + b. tiveram que esperar em ambos os lados do canal, enquanto
outras foram redirecionadas, alongando a viagem em vários
(C) a · b. dias.
(www.dw.com, 27.03.2021. Adaptado.)
(D) b – a.
A via de transporte comprometida, citada no excerto, é impor-
(E) a ÷ b. tante comercialmente em virtude de

(A) beneficiar o escoamento de combustíveis fósseis do leste

QUESTÃO 20
A figura indica uma linha desenhada sobre uma malha qua-
driculada. Essa linha é composta por segmentos horizontais
(H1, H2, H3, ...) e verticais (V1, V2, V3, ...), cujos comprimen-
tos seguem um mesmo padrão.
asiático para a Europa, ao interligar a região do Mar
Cáspio e o Mar Adriático.
(B) favorecer o escoamento de grãos e minerais entre Amé-
rica Latina e sudeste asiático, ao interligar os oceanos
Atlântico e Pacífico.

(C) constituir uma passagem marítima para o transporte de

petróleo e gás natural do Oriente Médio para a América
do Norte, ao interligar o Golfo Pérsico e o Oceano Índico.

(D) conformar uma rota marítima para escoamento de pro-

dutos do sudeste asiático para a Europa, ao interligar o
oceano Pacífico e o Mar Negro.

(E) facilitar o transporte de mercadorias e matérias-primas

entre Ásia e Europa, ao interligar o Mar Mediterrâneo e o
Mar Vermelho.

Se a linha começa no ponto P e termina no ponto Q, locali-

zado no final do segmento H100, a soma V99 + H100, em
unidades de comprimento da malha quadriculada, é igual a

(A) 385.

(B) 387.

(C) 389.

(D) 397.

(E) 393.

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UNIF2103 | 002-Prova-II 8
 QUESTÃO 22 QUESTÃO 23

Analise o esquema que aborda a ampliação do espaço reticu- Desmatamento do cerrado (estados selecionados)
lar formado na Amazônia brasileira.

(Hervé Thery. “situações da Amazônia no Brasil e no continente”, (Folha de S.Paulo, 03.12.2015. Adaptado.)
Estudos Avançados, 2005. Adaptado.)

O mapa destaca os dados de desmatamento do cerrado em

Levando em conta aspectos da integração da região, sobre-
estados que, sobretudo no século XXI, apresentaram grande
tudo após meados do século XX, as linhas vermelhas ilus-
avanço desse problema. Nesses locais, além do aumento
tram a interligação de cidades por meio de redes de
da produção de soja, o crescimento do desmatamento está
(A) telégrafos. ligado diretamente

(B) ferrovias. (A) ao crescimento da fruticultura irrigada.

(C) rodovias. (B) ao avanço do plantio de milho e algodão.

(D) oleodutos. (C) à criação de parques industriais automobilísticos.

(E) hidrovias. (D) ao desenvolvimento de obras de transposição hídrica.

(E) à ampliação da pecuária extensiva leiteira.

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9 UNIF2103 | 002-Prova-II
 QUESTÃO 24 QUESTÃO 26
Telhado verde em Chicago, EUA.
(https://share.america.gov, 04.11.2016.)
Para a mitigação de alguns problemas urbanos, a adoção de
Soluções Baseadas na Natureza (SBN) tem crescido, sendo
uma delas a constituição dos chamados telhados verdes.
Além de ajudar a combater o aquecimento global, uma impor­
tante vantagem adicional deste tipo de solução urbana con-
siste em
(A) reduzir a intensidade dos ventos na formação de ilhas
de calor.
(B) usar plantas para absorver elementos poluentes do solo
e das águas.
(C) gerar calor para sistemas de aquecimento dos prédios.
(D) reter parte da água das chuvas formadoras de enchentes.
(E) servir de corredor ecológico para animais e insetos poli-
nizadores.
QUESTÃO 25 As afirmações do texto são exemplificadas:
Um calçado apresenta em sua etiqueta as coordenadas geo-
gráficas do local de sua produção: 10°54’ N e 107°24’ L.
(https://blog.geografiaescolar.com.br. Adaptado.)
Levando em conta os dados da etiqueta, o país onde o calçado
foi fabricado é o
(A) Vietnã.
(B) Brasil.
(C) México.
(D) Marrocos.
(E) Japão.
UNIF2103 | 002-Prova-II
Aqueles que desobedeciam [à Igreja católica] eram cha-
mados de “hereges”, e foram os grandes adversários da
cristandade, na Idade Média. No século XIII, a Igreja instituiu
tribunais especiais para persegui-los e julgá-los: foi o nas-
cimento da “Inquisição”. Aqueles que eram condenados por
esses tribunais eram entregues ao “braço secular”, isto é, à
“polícia” do poder leigo que executava a sentença: ou a pri-
são perpétua, ou a morte na fogueira.
(Jacques Le Goff. A Idade Média explicada aos meus filhos, 2007.)
A partir do texto e de conhecimentos sobre a Inquisição, afir-
ma-se que há
(A) esforço da Igreja católica para manter o respeito à diver-
sidade de crença religiosa no interior dos reinos medie-
vais.
(B) crueldade do poder leigo, que se contrapõe ao esforço
inves­tigativo das ações empreendidas pela Igreja católica.
(C) colaboração entre Igreja e Estado, que agem de forma
articulada para assegurar a continuidade de seus poderes.
(D) controle estrito dos fiéis católicos para garantir seu apoio
político-eleitoral aos governantes leigos.
(E) necessidade eclesiástica de impedir a difusão das here-
sias, que contribuíam para o avanço do protestantismo.
QUESTÃO 27
Como centro mais importante da produção de açúcar, o
Brasil ocupa o seu lugar na órbita mercantil do império portu-
guês e também nas suas questões políticas.
(Ana Maria da Silva Moura. “Civilização do açúcar”.
In: Luciano Figueiredo (org.). História do Brasil para ocupados, 2013.)
(A) pelo fim da concorrência, durante a União Ibérica, do
açúcar brasileiro com o produzido nas colônias espanho-
las da América.
(B) pela invasão francesa no Maranhão, que expôs a disputa
pelo mercado mundial de açúcar e café.
(C) pela invasão francesa em Portugal, que revelou o esforço
napoleônico de controlar o comércio atlântico de açúcar.
(D) pelo aumento da produção do açúcar brasileiro, durante
a Guerra Civil Americana, para abastecer o mercado
europeu.
(E) pela invasão holandesa em Pernambuco, que evidenciou
como as relações de poder europeias afetavam a colônia.
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10
 QUESTÃO 28 QUESTÃO 30
No ano de 1922, o Brasil conheceu mobilizações e propostas
de mudança em vários campos. Entre elas, é possível citar
(A) um evento cultural mineiro, que defendia a rejeição das
vanguardas artísticas do início do século.
(B) um levante de oficiais militares de baixa patente, os quais
questionavam práticas políticas da Primeira República.
(C) a criação do primeiro partido político brasileiro claramente
identificado com a ideologia fascista.
(D) o fim da política econômica da Primeira República que
estimulava a produção cafeeira.
(E) a proposição de uma emenda constitucional, que instituía
o voto feminino no país.
Leia o texto para responder às questões 29 e 30.
Um balanço sobre as experiências dos sistemas políticos
e econômicos que se chamaram socialistas, principalmente
após o fim da União Soviética teria que levar em conside-
ração, por um lado, aquilo que as experiências em questão
significaram para o socialismo, entendido como ideal de res-
gate, de emancipação dos oprimidos e de fraternidade uni-
versal, e, por outro lado, as concretas realizações que elas
deixaram de si.
O socialismo, sobretudo o socialismo que foi prome­tido
às populações de uma parte do continente devastado pela
guerra e passara antes, com poucas exceções, por um perío­
do de opressão social e de aguda crise econômica, foi uma
ideologia que prometia igualdade e prosperidade: da primeira
restavam, no fim dos anos 1970, poucas marcas, da segunda
não havia nem mesmo uma sombra.
(Aldo Agosti. “O socialismo real: um balanço”.
In: Revista de História. no 148, 2003. Adaptado.)
QUESTÃO 29 -income countries and by children under 5 years of age.
A caracterização do socialismo “como ideal de resgate, de
emancipação dos oprimidos e de fraternidade universal”,
expressa no texto, refere-se
(A) às teorias sociais que, no século XIX, propuseram novas
formas de organização da produção e da estrutura social.
(B) ao pensamento liberal que, na passagem do século XVIII
para o XIX, defendeu o fim do mercantilismo.
(C) às ideias anarquistas que, na passagem do século XIX
para o XX, sustentaram a supressão definitiva do Estado.
(D) aos ideais que inspiraram e orientaram, nos séculos XVI
e XVIII, a luta contra o absolutismo monárquico.
(E) aos defensores da sociedade de fábrica que, no século
XVIII, notaram a importância da produção de alimentos
em larga escala.
Confidencial até o momento da aplicação.
11
O segundo parágrafo do texto analisa o cenário do pós-
-Segunda Guerra Mundial e destaca
(A) o contraste entre desenvolvimento econômico e pouca
distribuição de renda ocorrido nos países socialistas do
Sul europeu.
(B) a repressão política e o autoritarismo impostos aos euro-
peus que viviam nos países socialistas da Europa Central.
(C) as transformações econômicas e a promoção da igual-
dade social proporcionada pelo socialismo no Ocidente
europeu.
(D) os limites e o relativo fracasso das experiências socialis-
tas nos países do Oriente europeu.
(E) a potencialidade e o sucesso das experiências socialistas
desenvolvidas na Europa setentrional.
Leia o texto para responder às questões de 31 a 34.
Foodborne diseases
Over 200 diseases are caused by eating food
contaminated with bacteria, viruses, parasites or chemical
substances such as heavy metals. This growing public health
problem causes considerable socioeconomic impact through
strain on health-care systems, lost productivity, and harming
tourism and trade. These diseases contribute significantly to
the global burden of disease and mortality.
Foodborne diseases are caused by contamination of food
and occur at any stage of the food production, delivery and
consumption chain. They can result from several forms of
environmental contamination including pollution in water, soil
or air, as well as unsafe food storage and processing.
Foodborne diseases encompass a wide range of illnesses
from diarrhoea to cancers. Most present as gastrointestinal
issues, they can also produce neurological, gynaecological
and immunological symptoms. Diseases causing diarrhoea
are a major problem in all countries of the world, although
the burden is carried disproportionately by low- and middle-
Increasing international trade and longer, more complex
food chains, and the transport of infected food products across
national borders increase the risk of food contamination.
Growing cities, climate change, migration and growing
international travel compound these issues and expose
people to new hazards.
(www.who.int. Adaptado.)
QUESTÃO 31
According to the text, foodborne diseases
(A) present serious symptoms in people who have previous
diseases such as cancer.
(B) affect solely children from 1 to 5 years old due to their
fragile immune system.
(C) are mainly manifested as gastrointestinal conditions,
although other symptoms may occur.
(D) are mostly present in high income countries because of
processed food consumption.
(E) are caused by lack of refrigerated storage facilities for
food at distribution points.
UNIF2103 | 002-Prova-II
 QUESTÃO 32 QUESTÃO 35

According to the first and second paragraphs, one of the

effects of foodborne diseases is the

(A) contamination of food.

(B) decrease in productivity.

(C) development of new bacteria and viruses.

(D) advancement in migration and international travel.

(E) complexity of food chains.

QUESTÃO 33

In the excerpt from the first paragraph “socioeconomic impact

through strain on health-care systems”, the underlined word (www.foodsafetynews.com)
can be replaced, without meaning change, by
The man wearing a checked shirt probably got sick because
(A) improvement.
(A) he consumed insufficiently cooked contaminated chicken.
(B) evaluation.
(B) he failed to identify Big Sal.
(C) pressure.
(C) all four kinds of bacteria contaminated his meal.
(D) inefficiency.
(D) the right temperature to roast a chicken is below 82 °C.
(E) capacity.
(E) there were other contaminants in his food besides
Salmonella.
QUESTÃO 34
No trecho do terceiro parágrafo “Diseases causing diarrhoea Leia o texto para responder as questões 36 e 37.
are a major problem in all countries of the world, although
the burden is carried disproportionately by low- and middle- Depois de uma viagem de mais de seis meses, o veículo
-income countries”, o termo sublinhado introduz, em relação robô Perseverance chegou à órbita de Marte e, após passar
ao trecho anterior, pelos chamados “sete minutos de terror”, o laboratório móvel
da Agência Espacial Norte-Americana (NASA) tocou o solo
(A) uma explicação.
marciano.
(B) uma consequência. Os engenheiros da NASA costumam chamar de “sete
minutos de terror” a perigosa manobra que precede o pouso.
(C) uma exemplificação.
Nesse intervalo de tempo, o veículo passou da velocidade de
(D) uma similaridade. 21 000 km/h para zero.
(www.correiobraziliense.com.br. Adaptado.)
(E) um contraste.

QUESTÃO 36

O módulo da aceleração escalar média a que o robô foi sub-

metido durante os “sete minutos de terror” foi de

(A) 50 km/h/s.

(B) 300 km/h/s.

(C) 500 km/h/s.

(D) 8,3 km/h/s.

(E) 3 000 km/h/s.

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UNIF2103 | 002-Prova-II 12
 QUESTÃO 37 QUESTÃO 39

Uma das etapas da manobra para o pouso consiste na aber- Analise a figura que apresenta as posições relativas do Sol,
tura de um paraquedas quando a velocidade do robô é de da Lua e da Terra durante um eclipse lunar.
200 m/s. Após a velocidade ser reduzida para 40 m/s, o para-
quedas se desprende. Considerando a massa do robô igual
a 1 000 kg, o módulo da variação da sua energia cinética
enquanto esteve preso ao paraquedas foi de

(A) 1,92 × 107 J.

(B) 1,64 × 107 J.

(C) 2,08 × 107 J.

(D) 2,88 × 107 J.

(E) 1,28 × 107 J.

QUESTÃO 38
(www.espacociencia.pe.gov.br. Adaptado.)
Analise a tabela que apresenta o calor específico de três
substâncias. Considerando que o intervalo de tempo entre duas luas
cheias consecutivas é de 28 dias, o menor intervalo de tempo
Substância Calor específico [cal/(g · oC)] possível entre o instante mostrado na figura e o instante da
Alumínio 0,2 ocorrência de um eclipse solar é de
Etanol 0,6 (A) 21 dias.
Água 1,0 (B) 14 dias.

Em um calorímetro de capacidade térmica desprezível, colo- (C) 56 dias.

ca-se a mesma massa de duas dessas substâncias, a primei-
(D) 28 dias
ra a 50 oC e a segunda a 20 oC. Sabendo que não ocorrem
mudanças de fase e desprezando as perdas de calor, a maior (E) 7 dias.
temperatura de equilíbrio é obtida quando a primeira e a
segunda substâncias são, respectivamente,

(A) alumínio e etanol. QUESTÃO 40

(B) água e etanol. O gráfico mostra a potência dissipada por um resistor ôhmico
em função da diferença de potencial entre seus terminais.
(C) água e alumínio.

(D) etanol e alumínio. P (W)

(E) alumínio e água. 4,5

2,0

0,5

0
2,0 4,0 6,0 U (V)

O valor da resistência elétrica do resistor e a intensidade

da corrente que o percorre quando a diferença de potencial
entre seus terminais é de 6,0 V são

(A) 4,5 Ω e 0,75 A.

(B) 27 Ω e 1,33 A.

(C) 8,0 Ω e 0,22 A.

(D) 8,0 Ω e 0,75 A.

(E) 4,5 Ω e 1,33 A.

Confidencial até o momento da aplicação.

13 UNIF2103 | 002-Prova-II
 redação

Texto 1

Banido permanentemente do Twitter em janeiro de 2021, acusado de promover a violência, o ex-presidente americano,
Donald Trump, se viu silenciado e, desde então, perdeu seu protagonismo na disputa de narrativas que impulsionam o seu
comportamento errático. O que aconteceu com Trump ganha o nome de desplataformização, termo que caracteriza o ato de
tirar alguém de uma plataforma digital. A medida vem ganhando força por ser uma das estratégias empregadas no enfrenta-
mento à desinformação, com efeito imediato de frear conteúdos enganosos e de atingir diretamente o local onde o material foi
inicialmente hospedado.
Impedir que políticos ou personalidades proeminentes façam um mau uso das plataformas é um dos alertas que a
desplataformização traz para o debate público. Essa é uma discussão que esbarra em questões sensíveis, como liberdade de
expressão, soberania digital e o superpoder das plataformas.
(Clara Becker e Gabriela de Almeida Pereira. “‘Desplataformização’, ou o ato de tirar alguém das redes sociais, entra em pauta”.
19.02.2021. https://brasil.elpais.com. Adaptado.)

Texto 2

O banimento ou suspensão do ex-presidente dos Estados Unidos, Donald Trump, das redes sociais, após a invasão do
Capitólio incitada por ele, revela um novo desafio para as democracias no século 21: a regulação do conteúdo publicado
nestes espaços. Para o advogado especialista em direito constitucional, Camilo Onoda Caldas, as redes sociais venderam a
imagem de território livre da mediação que ocorre na mídia tradicional, mas o episódio envolvendo Trump mostrou que não é
bem assim.
Um dos principais desafios escancarados pelo episódio é a legitimidade de as redes sociais decidirem o que pode ou
não ser dito pelos usuários. A chanceler alemã Ângela Merkel foi uma das vozes a levantar esse questionamento. Para ela,
nenhuma companhia privada deveria ter um poder tão grande de decidir quem pode se manifestar em suas plataformas.
A preocupação de Merkel encontra eco entre juristas no Brasil. Caldas faz um paralelo com a regulamentação feita pelo Estado,
que pode limitar o direito à liberdade de expressão para proibir discurso de ódio, incitação à violência ou ao cometimento de
crimes: “No caso do Estado é menos pior porque o Estado é feito por representantes que foram eleitos por nós. Então, se o
Estado reprime a liberdade de expressão, ele é um representante da vontade política. Mas, e com relação às corporações,
elas representam quais interesses?”
(Kelli Kadanus. “Caso de Trump revela novo desafio das democracias: moderar as redes sociais”. 19.01.2021. https://noticias.uol.com.br. Adaptado.)

Texto 3

Sob diversos aspectos, a liberdade de expressão é uma das mais extraordinárias conquistas da humanidade, pois permite
a cada um de nós manifestar, sem impedimentos, exatamente o que pensa. Recentemente, porém, a beleza por trás dessa
ideia vem sendo vilipendiada. Extremistas distorcem grosseiramente o conceito para defender o direito de publicar atrocidades
nas redes sociais — ataques a adversários, incitações à violência, crimes e até atos terroristas.
Evidentemente, a livre exposição de ideias é parte indissociável do processo civilizatório e da manutenção da democracia.
Essa liberdade, contudo, não pode ser utilizada como desculpa para a prática ou a incitação de crimes. Ex-secretário da Jus­
tiça e da Defesa da Cidadania de São Paulo, o advogado Belisário dos Santos Júnior vai direto ao ponto: “Não existe liberdade
que garanta a propagação de mentiras ou de mensagens de ódio”. Para Felipe Nunes, professor de ciência política da Univer-
sidade Federal de Minas Gerais, a liberdade de expressão tem um limite claro: “É quando ela leva à violência”.
Onipresentes, as redes sociais ampliaram de maneira inimaginável o volume e o alcance dos conteúdos. Evitar, portanto,
que elas se transformem em megafones da intolerância representa um desafio enorme, mas, para o bem da democracia, uma
necessidade.
(Amauri Segalla e Ricardo Ferraz. “Com suspensão de contas, redes sociais suscitam debate sobre livre opinião”.
15.01.2021. https://veja.abril.com.br. Adaptado.)

Com base nos textos apresentados e em seus próprios conhecimentos, escreva um texto dissertativo-argumentativo,
empregando a norma-padrão da língua portuguesa, sobre o tema:

Regulação de conteúdo nas redes sociais:

entre a liberdade de expressão e o combate à violência

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UN
SC
RA

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