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  • Circular Concept Map Epistemology

    Enviado por

    Hakathi Instituto de Moda
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    O documento discute teorias educacionais sobre igualdade e discriminação social. As teorias não críticas veem a sociedade como harmoniosa e a educação como meio de integração, enquanto as teorias crítico-reprodutivistas veem a sociedade como tendo grupos antagônicos e a educação como mecanismo de discriminação e manutenção das classes dominantes.

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    Mapa conceitual Epistemologia

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    Escola e Democracia

    Dermerval Saviani

    Educação como equalização social Educação como discriminação social

    TEORIAS NÃO CRÍTICAS 1.0 2.0 TEORIAS CRÍTICO-REPRODUTIVISTAS

    Divisão de Grupos
    Sociedade Harmoniosa
    DE ESCO
    CIEDA LA
    SO
    R
    A A TEORIA DO SISTEMA
    PEDAGOGIA ENQUANTO
    1.2 2.1

    CE
    A
    IZ
    TRADICIONAL VIOLÊNCIA

    NT
    AL
    SIMBÓLICA

    OR DESMARGIN

    UA
    Integração dos
    Teorias

    A MARGIN
    participantes da Classes antagônicas
    Educação
    ELP

    A
    TEORIA DA ESCOLA
    PEDAGOGIA NOVA 1.3 2.2
    V

    LID
    SÁ

    ENQUANTO APARELHO
    N

    AD
    O E IDEOLÓGICO DO ESTADO
    SP
    RE
    ESCOLA
    A marginalidade como
    uma casualidade Marginalidade como fator
    inerente à sociedade

    PEDAGOGIA TECNICISTA 1.4 2.3 TEORIA DA ESCOLA


    DUALISTA

    ANDRÉIA ANGST

    FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO

    PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL COM ÊNFASE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES


    MAPA CONCEITAL SAVIANI, 2008, CAPÍTULO 1, P.3-28.

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