Resenha Avaliativa

Acadêmico(a): Luana Santana Costa

Curso: Extensão em Pedagogia
Disciplina: EJA

Com base no texto indicativo você deve elaborar uma redação, de duas a cinco
páginas, no modelo resenha.

Texto:

Você é educador(a) de uma turma da EJA e tem o desafio de trabalhar o uso das
tecnologias da informação e comunicação favorecendo a interação e a inclusão na
era digital.

Considerando que em uma turma de EJA podemos ter alunos jovens e alunos
considerados idosos, analise os seguintes comportamentos:

1. Os alunos jovens, mesmo tendo dificuldades de escrita ou leitura, estão bem

familiarizados com a tecnologia, utilizando-a no seu dia a dia e transitando com
desenvoltura por sites na internet e redes sociais. Também utilizam o celular com
todos os aplicativos – como crianças não alfabetizadas que transitam sem
dificuldades nesses meios tecnológicos.

2. Os mais idosos encaram as tecnologias como um “bicho de sete cabeças”, não

conseguem administrar os usos dessas tecnologias da informação e comunicação,
demonstrando enorme resistência em sua utilização.

Analisando esses dois comportamentos em seus alunos, proponha uma atividade

em que haja a interação entre os dois grupos e a utilização de uma tecnologia da
comunicação.
Tecnologia é um produto da ciência e da engenharia que envolve um conjunto
de instrumentos, métodos e técnicas que visam a resolução de problemas. É
uma aplicação prática do conhecimento científico em diversas áreas de
pesquisa.

A partir do século XX, destacam-se as tecnologias de informação e

comunicação através da evolução das telecomunicações, utilização dos
computadores, desenvolvimento da internet e ainda, as tecnologias avançadas,
que englobam a utilização de Energia Nuclear, Nanotecnologia, Biotecnologia,
etc. Atualmente, a alta tecnologia, ou seja, a tecnologia mais avançada é
conhecida como tecnologia de ponta.

As novas tecnologias são fruto do desenvolvimento tecnológico alcançado pelo

ser humano e têm um papel fundamental no âmbito da inovação.

É indispensável que os educandos se unifiquem ao mundo tecnológico, pois

essa conexão trará oportunidades que só quem está inteiramente integrado
tem. Na atualidade, considera-se mais qualificado aquele aluno que consegue
se integrar com a realidade tecnológica. No mercado de trabalho, o mundo
empresarial utiliza-se das novas tecnologias; desse modo, o aluno que não se
aplica em aprender, fica à mercê da sorte. É justamente essa a preocupação
que a escola deve ter: fazer com que o aluno se empenhe em aprender, crie
caminhos para que esse aprendizado aconteça, crie a conscientização de que
estar alinhado com as novas tecnologias se trata de questão de sobrevivência;
estar alheio a esse conhecimento é perder oportunidade, é estagnação, é optar
pelo não desenvolvimento social, intelectual, financeiro.

Baseando neste contexto, a docente poderia realizar uma aula apresentando

alguns aparelhos tecnológicos, começando por suas evoluções, como rádios
de som para fones de ouvidos, como televisões antigas para as modernas e
telefones fixos para o celular, que hoje engloba uma gama de tecnologia em
um único aparelho. Depois da exposição destas novas tecnologias a professora
efetuaria atividades simples de realizar cálculos na calculadora do celular, em
procurar a história da matemática no Google, nortear os alunos na busca de
vídeos sobre a educação e sua evolução, e solicitar um relatório em grupo
sobre o tema abordado na sala, onde os componentes fossem formandos por
diferentes faixa etárias, onde os mais novos pudessem ajudar os mais velhos a
interagir e usar o computador para escrever uma resenha, um relatório, uma
carta, ou até mesmo, usarem as redes sociais e aplicativos para estarem mais
próximos de seus entes queridos.

Dessa forma, os mais velhos veriam que a tecnologia pode os ajudar durante a
rotina diária, em usar o despertador do celular para tomar um remédio, ou
consultar uma receita para o almoço, assistir um filme que não passa na
programação da tv aberta, ou até mesmo pesquisar um tema abordado em sala
de aula e ampliar seu conhecimento.