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FACULDADE DE ARQUITETURA
PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM ARQUITETURA E URBANISMO
FORMAS ARQUITETNICAS:
POSSIBILIDADES EM AMBIENTE COMPUTACIONAL
SALVADOR
2005
FORMAS ARQUITETNICAS:
POSSIBILIDADES EM AMBIENTE COMPUTACIONAL
SALVADOR
2005
FORMAS ARQUITETNICAS:
POSSIBILIDADES EM AMBIENTE COMPUTACIONAL
Tese para obteno do grau de Doutor em Arquitetura e Urbanismo
Banca Examinadora
___________________________________________________
Prof. Doutor Arivaldo Leo de Amorim (Orientador)
Universidade Federal da Bahia Faculdade de Arquitetura
___________________________________________________
Profa. Doutora Elisabetta Romano
Universidade Federal da Paraba- Departamento de Arquitetura
___________________________________________________
Prof. Doutor Gilberto Corso Pereira
Universidade Federal da Bahia Faculdade de Arquitetura
___________________________________________________
Prof. Doutor Gilberto Sarkis Yunes
Universidade Salvador
___________________________________________________
Prof. Doutor Isaas de Carvalho Santos Neto
Universidade Federal da Bahia
AGRADECIMENTOS
Ao Prof. Arivaldo Leo de Amorim, que me orientou com extrema competncia, zelo e
dedicao, pela amizade, pelos ensinamentos transmitidos e, sobretudo, por confiar na
minha proposta de trabalho;
Aos professores Examinadores por terem aceito participar da Banca e pelas contribuies
ao trabalho durante o exame de qualificao;
Aos colegas do Departamento das Geometrias de Representao, que supriram as
minhas ausncias quando em licenas para elaborao da tese, alm do estmulo e
amizade em todos os momentos;
A Iza, Natalie, Jaine e Tatiana Pessoa pelo auxlio na pesquisa e pelos conhecimentos
compartilhados durante a elaborao do trabalho;
Ao Prof. Dr. Enaldo Vergasta, pela gentileza e presteza nas contribuies no campo da
Matemtica;
Equipe do LCad, que gentilmente me acolheu durante a realizao das pesquisas,
disponibilizando inclusive o seu acervo bibliogrfico, e em especial a Neusa, cujo carinho
e cafezinho sempre foram estimulantes;
Aos alunos e professores das turmas 01 e 02 do Atelis III e turma 01 do Ateli IV, do
ano letivo de 2004, pela colaborao com a pesquisa e pelas discusses enriquecedoras
sobre o tema;
A coordenao e funcionrios do Colegiado do Curso de Arquitetura que viabilizaram a
pesquisa dos Trabalhos Finais de Graduao;
A Anete, Andrei Miler e Marcos Queiroz pelo material bibliogrfico disponibilizado;
A Antonio Carlos, pelo companheirismo e suporte afetivo to importantes, e a meus filhos,
me e irmos pela pacincia e compreenso nas horas subtradas do nosso convvio;
E, finalmente, a todos que colaboraram com a realizao deste trabalho e que por falha
no tenham sido citados,
RESUMO
Este trabalho trata da anlise da utilizao das ferramentas CAD e do papel que estas
exercem na concepo e produo da forma arquitetnica. Seu objetivo analisar que
influncia as ferramentas CAD, enquanto instrumentos de projeto, tem na produo de
formas em arquitetura e verificar como se d esta influncia, a partir da constatao que a
introduo das novas tecnologias computacionais com seus amplos recursos provocou
uma mudana nas habilidades criativa e cognitiva envolvidas neste processo. Com a
introduo das ferramentas computacionais no auxlio ao projeto a produo de formas
arquitetnicas ganhou novas possibilidades, tornando viveis formas outrora
consideradas complexas demais para serem projetadas e construdas, no apenas no
que diz respeito sua geometria, mas tambm no que se refere ao seu comportamento.
Assim, para atingir-se o objetivo os procedimentos que foram levados a efeito foram
inicialmente montar um quadro conceitual atravs da anlise da forma, quanto a seus
elementos, percepo e propriedades visuais, seguindo com suas propriedades
geomtricas, gerao e classificao enquanto superfcies. A anlise da representao,
alm de ser classificada quanto a caractersticas e aplicaes no projeto, tambm leva em
conta o instrumental utilizado na sua construo, j separado em dois grandes grupos: o
dos instrumentos tradicionais e o das ferramentas computacionais. Fechando este quadro
conceitual, o processo de projeto ento discutido, frente utilizao do instrumental de
representao. Dando continuidade, so realizados procedimentos de observao e
anlise da produo da forma versus o instrumental utilizado na sua projetao. Faz-se
ento a anlise das solues formais de algumas obras consideradas no convencionais,
identificando a presena, ou no, das ferramentas computacionais na sua produo. E,
finalizando, verifica-se o impacto da utilizao das ferramentas CAD no curso de
Arquitetura e Urbanismo da UFBA, atravs da anlise, sob o aspecto geomtrico, do
resultado formal de propostas apresentadas no Trabalho Final de Graduao e em
algumas turmas de Ateli (disciplina do curso responsvel pelo projeto arquitetnico), por
estudantes que utilizaram estas ferramentas na sua elaborao e/ou representao. O
trabalho concludo com uma abordagem geral das principais observaes e concluses
a partir do que foi apresentado, com consideraes e recomendaes guisa de
contribuio crtica construtiva sobre a adoo e apropriao do ferramental
computacional na produo da forma arquitetnica, bem como de algumas referncias a
futuros desdobramentos que o mesmo possa vir a ter.
ABSTRACT
This work treats of the analysis of the use of the CAD tools and of the paper that these
exercise in the conception and production in the architectural form. Its objective is to
analyze what kind of influence the CAD tools, while design instruments, has in the
production of forms in architecture and to verify how this influence gets, starting from the
verification that the introduction of the new computational technologies with their wide
resources provoked a change in the creative and cognitive abilities involved in this
process. With the introduction of the computational tools in the aid to the design the
production of architectural forms won new possibilities, turning viable forms otherwise
considered too complex for be designed and built, not just in what it concerns its geometry,
but also in what it refers to its behavior. So, to reach the objective the procedures that
were taken to effect went to set up a conceptual picture initially through the analysis of the
form, as for their elements, perception and visual properties, proceeding with their
geometric properties, generation and classification while surfaces. The analysis of the
representation, besides being classified as their characteristics and applications in the
design, it also consider the instrumental used in its construction, already separate in two
big groups: the traditional instruments and the computational tools. Closing this conceptual
picture, the design process is now discussed, front to the use of the instrumental of
representation. Giving continuity, observation procedures and analysis of production of the
form versus the instrumental used in its design are accomplished. The analysis of the
formal solutions of some works considered unconventionals is made, identifying the
presence, or not, of the computational tools in its production. And, concluding, the impact
of the use of the CAD tools is verified in the course of Architecture and Urbanization of
UFBA, through the analysis, under the geometric aspect, of the formal result of proposed
presented in the Final Work of Graduation and in some groups of Studio (discipline of the
responsible course for the architectural project), by students that used these tools in his
elaboration and/or representation. The work is concluded with a general approach of the
main observations and extracted conclusions taken from what was presented, with
considerations and recommendations to the contribution mode to the constructive critic
about the adoption and appropriation of the computational tools in the production of the
architectural forms, as well as of some references to futures unfoldings that the same can
come to have.
SUMRIO
INTRODUO ................................................................................................................ 15
GEOMETRIA ......................................................................................................... 29
Breve Histrico ............................................................................................... 29
A Geometria e seu Estudo ...............................................................................37
TECNOLOGIA .............................................................................................................. 48
2.1 TECNOLOGIA E ARQUITETURA ................................................................... 48
2.2 TECNOLOGIA E PROCESSO DE PROJETO ................................................. 49
2.2.1 Representao visual da forma ...................................................... 50
2.2.2 A Representao no processo projetual ..........................................55
2.2.3 Recursos tradicionais para representao ..................................... 61
2.2.4 Recursos computacionais de representao ................................. 67
2.3 TCNICAS COMPUTACIONAIS DE MODELAGEM E A ARQUITETURA ....... 72
2.3.1 Modelos de arestas (wireframe) ..................................................... 75
2.3.2 Modelos de superfcie ..................................................................... 76
2.3.3 Modelos de slidos ......................................................................... 81
LISTA DE FIGURAS
Captulo 1 FORMA E GEOMETRIA
Figura 1.01: Ponto .................................................................................................... 25
Figura 1.02: Linha ..................................................................................................... 26
Figura 1.03: Pores de Superfcies limitadas por bordas ....................................... 26
Figura 1.04: Volume ................................................................................................. 26
Figura 1.05: A percepo da figura muda conforme mudamos a posio do apoio. 28
Figura 1.06: O quadrado que est cobrindo o outro parece estar mais prximo ..... 29
Figura 1.07: O quadrado menor parece estar mais distante .................................... 29
Figura 1.08: Conjunto de Cantor .............................................................................. 34
Figura 1.09: Curva de Koch ...................................................................................... 35
Figura 1.10: Tringulo de Sierpinski ......................................................................... 35
Figura 1.11: Sistema Cnico de Projeo ............................................................... 38
Figura 1.12: Sistema Cilndrico de Projeo ............................................................ 38
Figura 1.13: Slidos primrios .................................................................................. 41
Figura 1.14: Slidos Platnicos ou regulares ........................................................... 42
Figura 1.15: Superfcies geradas por retas e por curvas.......................................... 45
Figura 1.16: Classificao Mongeana das Superfcies............................................. 46
Captulo 2 - TECNOLOGIA
Figura 2.01: Ciclo esquemtico do processo de produo da Arquitetura ............... 58
Figura 2.02: Reichstag Conversion: esboos. Arquiteto: Santiago Calatrava .......... 59
Figura 2.03: Reichstag Conversion: maquete de estudo. ........................................ 60
Figura 2.04: Igreja da Colnia Gell: pintura feita por Gaud ................................... 64
Figura 2.05: Igreja da Colnia Gell: Maquete funicular. Arquiteto: Gaud .............. 64
Figura 2.06: Sydney Opera House - Austrlia........................................................... 66
Figura 2.07: Sydney Opera House Austrlia. Cobertura que lembra velas de
embarcaes........................................................................................ 66
Figura 2.08: Tabela ilustrativa dos nveis de representao grfica e
alfanumrica ....................................................................................... 69
Figura 2.09: Objeto modelado em wireframe, onde todas as arestas so visveis .. 76
Figura 2.10: Poliedro modelado por superfcies, com o recurso hidden (linhas
escondidas) aplicado s arestas no visveis ...................................... 77
Figura 2.11: Superfcie formada por malha poligonal .............................................. 77
Figura 2.12: Edifcio da National Nederlanden: modelagem utilizando as splines
e B-splines ............................................................................................ 79
Figura 2.13: Edifcio da National Nederlanden: fotomontagem ................................ 80
Figura 2.14: Capela de Ronchamp: estrutura da cobertura. Dados grficos e
resoluo espacial com a utilizao de NURBS .................................. 81
Figura 2.15: Capela de Ronchamp: anlise formal e de curvatura da cobertura ..... 81
Figura 2.16: Slido modelado por fronteira .............................................................. 83
Figura 2.17: Cubo e esfera, aos quais sero aplicadas operaes booleanas ........ 84
Figura 2.18: Aplicao de operaes booleanas de subtrao e unio ................... 84
Figura 2.19: Aplicaes de operaes booleanas de subtrao e interseo ......... 85
Figura 2.20: Slidos resultantes da aplicao de operaes booleanas a um
cilindro e uma esfera ............................................................................ 85
11
12
13
14
15
INTRODUO
16
CAD Computer Aided Design (Projeto Auxiliado por Computador). Segundo KLEIN (1992,
p.10) um sistema que pode ser definido como um conjunto de ferramentas para a criao,
manipulao e alterao interativa de projetos e desenhos.
17
Observa-se ento que, com a introduo das ferramentas CAD como instrumental
para o projeto, pode ocorrer uma mudana j na maneira deste ser concebido.
Considerando-se o desenho enquanto instrumento de concepo, as mudanas
podem ser percebidas, j que o projetista pode dispensar os esboos iniciais, em
planta baixa, pois mesmo que ele no tenha habilidades de desenho mo livre
suficientes para iniciar sua concepo tridimensionalmente, ao utilizar um programa
de modelagem ele estar capacitado a faz-lo.
Sobre este assunto, Lamy (2000) classifica as fases do ciclo projetual quanto
forma de comunicao utilizada em: fase descritiva, fase topolgica e fase
geomtrica. Segundo este autor, [...] exceto na primeira fase onde a maioria das
informaes so representadas de forma descritiva, a linguagem grfica constitui a
abordagem utilizada com maior freqncia, tanto como instrumento de criao
18
19
Algumas obras arquitetnicas so o reflexo desta assertiva. Como exemplo pode ser
citado o Museu Guggenheim de Bilbao, projetado por Frank Gehry e que contou com
o auxlio do CATIA, um programa de computador desenvolvido originalmente pela
indstria aeroespacial francesa, que viabilizou a execuo do projeto e da obra.
Assim, a partir deste quadro, neste trabalho procurou-se fazer uma anlise da
utilizao das ferramentas CAD e o papel que estas exercem na concepo e
produo da forma arquitetnica, no apenas como instrumento de traduo, mas
principalmente como instrumento de concepo.
Desta maneira, o objetivo principal desta tese foi analisar e demonstrar como as
ferramentas CAD, enquanto instrumento de projeto intervm na produo das
formas no convencionais em arquitetura.
20
convencionais,
identificando
presena,
ou
no,
das
ferramentas
21
22
FORMA E GEOMETRIA
At bem pouco tempo a representao grfica da forma s podia ser feita utilizandose os instrumentos tradicionais de desenho rgua, esquadros, compassos, lpis,
borracha, etc. -, e para sua manipulao usavam-se os modelos fsicos maquetes.
Ocorre que tanto a representao obtida usando-se os instrumentos tradicionais de
desenho, como o uso dos modelos fsicos tem muitas limitaes, como por exemplo,
o tempo para sua execuo, e a necessidade de uma viso espacial bem
desenvolvida. Essas limitaes se agravam quando se trata das formas no
2
No contexto deste estudo, ser chamado de representao grfica o ato ou efeito de representar
graficamente um objeto, ou seja, de reproduzi-lo e descrev-lo atravs de desenhos, de figur-lo
usando uma linguagem simblica que traduza sua aparncia. E entende-se por manipulao as
vrias operaes que podem ser levadas a efeito em um corpo, no sentido de modific-lo em relao
aos seus prprios elementos e suas propriedades, bem como nas suas relaes com o espao que o
cerca. Assim, as operaes de adio, subtrao, unio, interseo e as transformaes seriam
exemplos de manipulao de uma forma arquitetnica.
23
1.
2.
Este trabalho tem como objeto uma abordagem inicial desses dois eixos. Consta da
conceituao e caracterizao da forma, suas propriedades geomtricas que
remetem ao estudo das superfcies, e o estabelecimento de uma classificao em
formas convencionais e no convencionais, e uma rpida introduo ao papel das
tecnologias de representao grfica no processo de projetao.
A anlise dos
1.1.1 Conceituao
Forma pode ser definida como configurao, feitio, feio externa, manifestao,
estado, estrutura, arranjo e estilo em composio literria, musical ou plstica
(BUENO, 1975, p. 585). Ou ainda, segundo Corona & Lemos, no Dicionrio de
Arquitetura Brasileira,
[...] toda a construo, organicamente composta pelos espaos
interiores que ela determina e cuja razo de ser tem sempre base
numa necessidade prtica, construtiva e esttica. A manifestao
concreta da forma, se faz atravs de mltiplas combinaes obtidas
24
Segundo Wong, o fato de vivenciarmos um mundo que tridimensional, faz com que
nossa experincia de forma tambm o seja, e ressalta o fato de que esta
experincia tridimensional influencia nossa percepo das formas bidimensionais.
escritos, desenhos, pinturas feitos pelo homem, essencialmente como uma criao
para comunicar idias, registrar experincias, expressar sentimentos e emoes, ou
ainda aquelas utilizadas como simples decorao ou transmisso de vises
artsticas. So constitudas por pontos, linhas e/ou planos sobre uma superfcie
plana. J a forma tridimensional aquela em direo qual podemos caminhar,
da qual podemos nos afastar ou em torno da qual podemos andar (WONG, 2001, p.
138-139).
A palavra estrutura, aqui tem um sentido muito especfico, relativo ao desenho, significando
basicamente a organizao e disposio, segundo princpios e regras, dos elementos que compem
a forma.
25
26
retilneos,
irregulares,
podem
ser
gerados
propositalmente
(desenhados, por exemplo), ou surgir por acidente (uma mancha de tinta que cai no
papel) (Figura 1.03).
27
O estudo da percepo visual das formas importante para quem trabalha na sua
criao, a fim de responder a questionamentos tais como:
28
29
1.2 GEOMETRIA
1.2.1 Breve Histrico
A palavra vem do grego geo = terra, e metrein = medir, portanto significa medida
da terra. Esta cincia desenvolveu-se inicialmente em funo da necessidade dos
antigos egpcios de refazerem as marcaes de terra s margens do rio Nilo, que
eram destrudas a cada cheia, todos os anos.
30
Os Postulados so:
31
Muitas provas do quinto postulado foram propostas, mas geralmente continham uma
suposio equivalente ao que se estava querendo provar, tais como as seguintes:
1.
2.
3.
Nessa tentativa de provar o quinto postulado, Saccheri6 obteve resultados que ele
considerou inconsistentes, mas que na verdade, viriam a ser depois, os
fundamentos da Geometria Hiperblica.
Conforme Crawford (2003) e Kubrusly (2003) hoje sabe-se que o axioma das
paralelas no pode ser reduzido a outro axioma mais bsico sendo, portanto, de
fundamental importncia para distinguir o espao euclidiano de outros possveis.
H duas maneira de negar a unicidade das paralelas no quinto postulado de
Euclides:
1.
admitir que por qualquer ponto fora de uma reta dada, possvel
passar pelo menos duas paralelas a esta reta;
2.
A primeira formulao foi proposta por John Playfair, gelogo e matemtico escocs, nascido em
1748. Proclus foi o responsvel pela segunda formulao e Adrian-MarieLegendre, matemtico
francs, nascido em 1752, redigiu a terceira formulao.
6
Jesuit Saccheri, matemtico italiano, que viveu entre 1667-1773. Foi o precursor das geometrias no
euclidianas e criador do famoso quadriltero que leva seu nome e que sugere a no existncia dos
retngulos. In: <www.dmm.im.ufrj.br/projeto/diversos/gngaleria.htm>. Acesso em 07 jan. 2004.
32
Lobatchevsky
Janos
Bolyai,
que,
trabalhando
isoladamente,
2.
3.
33
Assim, existem inmeros fenmenos na natureza que no podem ser descritos pela
Geometria Euclidiana, devido sua irregularidade, mas que podem ser descritos
pela Geometria dos Fractais.
34
Segundo Antiqueira (2002), uma curva irregular, ao se formar sobre uma superfcie,
pode se tornar nos seus extremos to irregular que efetivamente preenche
completamente a superfcie em que ela reside. Assim, segundo este autor, a
irregularidade pode ser pensada
[...] como um aumento na dimenso: uma curva irregular possui uma
dimenso intermediria entre 1 e 2, enquanto que uma superfcie
irregular possui uma dimenso entre 2 e 3. Em ambos os casos, a
dimenso fracionria. A dimenso de uma curva fractal um
nmero que caracteriza a maneira na qual a medida do comprimento
entre dois pontos aumenta medida que a escala diminui.
A dimenso fractal tem sido considerada como uma transio entre duas dimenses
euclidianas regulares, entretanto no pode ser determinada analiticamente, sendo
seu clculo feito por estimativas.
Cantor,
obtido
dividindo-se
retirando-se
de
cada
35
36
Deve-se chamar ateno, entretanto, para o fato de que fractais verdadeiros existem
apenas no plano conceitual, j que os objetos reais no revelam quantidades
infinitas de detalhes quando observados em escalas diferentes, que os fractais
tericos oferecem. Tanto seu estudo como aqueles sobre o Caos so ainda
controversos por serem muito recentes, surgidos h menos de 30 anos, entretanto j
tem dado contribuies em muitas reas do conhecimento humano. No cinema, tem
sido usados para criar realidades virtuais terrestres e efeitos especiais, na geologia
tem auxiliado na compreenso da distribuio de estruturas hexagonais em bacias
hidrogrficas, bem como na descrio geomtrica de linhas costeiras, montanhas,
nuvens, e vrios outros fenmenos naturais.
37
38
A Geometria Projetiva estuda os objetos atravs de sua projeo sobre um ou mais planos,
utilizando-se de mtodos diversos e baseada em diferentes Sistemas de Projeo. As projees so
obtidas fazendo-se passar por pontos do objeto a ser projetado, retas que iro interceptar um plano
determinado, chamado de plano de projeo. Assim, a interseo desta reta, denominada projetante,
com o plano de projeo resultar na projeo do ponto.
39
40
A esfera pode ser definida como o slido gerado pela rotao de um semicrculo em torno de seu dimetro;
10
41
ESFERA
CILINDRO
PIRMIDE
CONE
PRISMA
Poliedros, conforme Fonseca (1999) so slidos geomtricos, limitados por um conjunto finito de
regies poligonais planas, de modo que cada lado de um polgono, a aresta do poliedro, ser
contguo de outro e que as faces contguas no esto em um mesmo plano.
42
43
A organizao da forma final, dos seus elementos, ou seja, a composio, pode ser
ento, como j foi visto, determinada por diversos fatores. Sua criao pode ser
entendida como um processo de organizao e desenvolvimento com elementos
bsicos. Uma forma complexa origina-se de elementos de base (ou formas bsicas),
segundo determinados princpios e regras, tais como equilbrio, contraste, harmonia,
proporo, ritmo, unidade variedade, repetio, etc.
Nesta etapa do trabalho importa observar que, a gerao da forma arquitetnica se
tratando de uma composio, seja a partir de elementos geomtricos definidos ou
livres, parte de um repertrio que deve ser conhecido. Na gerao formal as
informaes sobre os elementos (partes) da composio constituem ponto de
partida, da a necessidade destes serem identificados enquanto formas/superfcies
geradoras.
44
Assim, pela natureza da geratriz, ele definiu duas grandes classes: a das superfcies
geradas por
a- reta;
b- curva.
Na classe das superfcies geradas por retas, criou dois grandes grupos: 1 o das
Superfcies Desenvolvveis, ou planificveis, onde se encontram as superfcies
cnicas em geral, as superfcies cilndricas em geral e as superfcies de aresta de
reverso (helicide desenvolvvel); 2 grupo das Superfcies Reversas, que no
podem ser desenvolvidas ou planificadas, onde temos os hiperbolides escalenos
de uma folha, o parabolide escaleno de uma folha, o parabolide hiperblico, o
cilindride, o conide e os helicides axiais de plano e de cone diretor.
J na classe das Superfcies geradas por curvas, tambm dois grupos foram
identificados: 1- grupo das Circulares em geral, subdividido no sub-grupo das
Circulares de Revoluo, onde esto o cone de revoluo, o cilindro de revoluo, a
esfera, o elipside de revoluo, o parabolide de revoluo e o hiperbolide de
revoluo de uma e duas folhas; e o sub-grupo das Circulares de Circunvoluo
onde se encontram o toro circular e a serpentina; 2- grupo das Qudricas em geral,
divide-se tambm em dois sub-grupos: o das Superfcies de Primeira Espcie, com o
cone de 2a. ordem, o cilindro de 2a. ordem, o parabolide elptico, o elipside
12
Por ter sido Monge um grande estudioso das superfcies, sua definio e classificao para
as Superfcies Geomtricas so at hoje admitidas e utilizadas.
45
A figura 1.16 traz um quadro sntese das superfcies, que tem como base a
classificao Mongeana. Nele, observa-se que, s vezes, uma mesma superfcie
pode ser gerada de mais de uma maneira, e assim pode ser classificada em mais de
uma classe ou grupo.
46
Grupo das
Superfcies
Desenvolvveis
Classe das
Superfcies
Geradas
Grupo das
por Retas Superfcies
Reversas
Grupo das
Circulares em
geral
Classe das
Superfcies
Geradas
por Curvas
Superfcies Polidricas
Sup. Cnicas em geral
Sup. Cilndricas em geral
Sup. de aresta de reverso,
helicide desenvolvvel.
Hiperbolide Escaleno de uma folha
Parabolide Hiperblico
Cilindride
Conide
Helicides Axiais de Plano
e de Cone Diretor
Circulares de Revoluo
Cone de Revoluo
Cilindro de Revoluo
Esfera
Eliside de Revoluo
Alongado e Achatado
Hiperbolide de Revoluo
de uma e duas folhas
Parabolide de Revoluo
Circulares de
Circunvoluo
Toro Circular
Serpentina
Sub-grupos de 1 espcie
Grupos das
Qudricas em
geral
Sub-grupos de 2 espcie
Cone de 2 ordem
Cilindros de 2 ordem
Parabolide elptico
Elipside escaleno e
hiperbolide escaleno de
uma e duas folhas.
Toro elptico, hiperblico
parablico.
cnica
tambm
pode
ser
gerada
pelo
deslocamento
de
uma
47
geratriz (Figura 1.15, centro). Neste caso, no passvel de ser desenvolvida, pois o
desenvolvimento implica numa abertura ao longo de uma geratriz, de maneira que
a superfcie seja distendida sobre um plano, sem que haja contrao de nenhuma de
suas partes.
48
2. TECNOLOGIA
2.1
TECNOLOGIA E ARQUITETURA
Duarte (1999) faz referncia distino entre tcnica e tecnologia e aos momentos
em que cada uma delas assume um papel preponderante. Assim, com a Revoluo
Industrial a tcnica se torna autnoma, sendo por ele definida como modo de fazer
uma operao mental que possibilita a interao entre o homem e sua obra, que se
d atravs de instrumentos que se estendem e adaptam as habilidades manuais
matria com que se vai trabalhar.
49
definidos
por
processos
abertos
dinmicos,
50
51
Outra classificao vem de Back (apud PELIZAN, 2000), para quem os desenhos
em projetos de engenharia tem trs aplicaes: visualizao, comunicao e
especificao. Considera ainda que, segundo suas aplicaes e caractersticas os
desenhos devem ser classificados como:
Borges (2000), a partir de categorizaes sugeridas por diversos autores tais como
Fraser e Henmi (1994), Porter (1997) e Ferguson (1992) prope uma classificao
para as formas de concepo e representao do projeto. Inicialmente caracteriza
as diversas categorias nas quais se baseou, e que so:
52
tipos
de
linguagem
grfica,
do
croqui
ao
desenho
instrumentalizado;
Desenhos visionrios: para alguns pode ser categorizado como desenho para
apresentao, mas sua principal caracterstica reside no fato de serem
utilizados como forma de expandir a especulao formal e volumtrica do
objeto, como uma busca por inovaes formais e conceituais, representaes
de idias de um mundo virtual que s existia na imaginao do projetista mas
que, depois de desenhado e compartilhado com outros, passaria a existir
tambm como representao grfica.
13
53
54
55
usadas
as
maquetes
de
execuo.
Finalmente,
as
maquetes
de
15
BORGES, M.M. Formas de Representao do Projeto. In: NAVEIRO, R. M.; OLIVEIRA, V.F.(org) O
Projeto de engenharia, arquitetura e desenho industrial. Juiz de Fora: Ed.UFJF, 2001. p.92
56
do
projeto,
as
representaes
mais
caractersticas
para
sua
57
Quando estes edifcios tm, dentre outras, a funo de marcar presena, ou seja, de
atuar como um marco social, econmico ou poltico, ou at mesmo um monumento,
esta forma adquire uma importncia ainda maior e, no raro, o arquiteto ao projetlo, opta por formas no convencionais, por vezes complexas ou inusitadas.
58
PROBLEMA
CONCEPO
Estudos
Preliminares
VALIDAO
Ante-Projeto
PROJETO EXECUTIVO
SOLUO
(OBRA
ACABADA)
EXECUO
59
16
60
precedem
execuo
do
projeto
executivo17,
tais
como
custos,
Na figura 2.03 pode ser visto um tipo de maquete elaborada para a etapa
intermediria do processo de projetao, a validao.
17
Por projeto executivo entenda-se o produto final da projetao, composto de planta(s) baixa(s),
cortes, elevaes, detalhes e perspectivas, enfim, contendo os elementos necessrios e suficientes
para a execuo da obra. Dever atender s normas dos rgos que faro sua anlise visando a
liberao para construo.
61
18
62
Rego (2000) chama ateno para o fato de que a representao feita atravs das
ferramentas tradicionais tem como uma de suas maiores limitaes o fato de ser
esta uma representao fragmentada e esttica do objeto o que dificulta a sua viso
e a percepo do espao. A adoo predominante de formas prismticas e de
ngulos correspondentes aos dos esquadros demonstra que estes instrumentos tm
influncia na proposta de soluo para o edifcio que est sendo produzido.
importante ressaltar, entretanto, que a forma do edifcio no ser apenas resultante
desta influncia, mas de diversos fatores, tais como as necessidades do cliente,
custos, processo construtivo, caractersticas do stio, clima, topografia, alm de
questes de ordem sociais e daquelas vinculadas ao modo do projetista de fazer e
pensar a arquitetura.
63
barroca, das quais extrai toda sua essncia. Na arquitetura rabe se inspira para
fazer a composio volumtrica de seus edifcios e da gtica extrai os princpios
estruturais das catedrais, castelos e mosteiros existentes na Catalunha. A seguir
inspira-se na natureza, procurando formas orgnicas e para erguer suas obras
busca usar sistemas construtivos vernaculares. Gaud inicia seus projetos a partir de
esboos, muitos dos quais pintados em guache (Figura 2.04) e para a anlise
estrutural, desenvolveu um sistema conhecido como funicular (Figura 2.05),
por Orciuoli (2002) o ponto culminante de seu universo, sendo a sntese de seu
conhecimento e experincia construtiva. Segundo este autor, na Sagrada Famlia
onde se pode ver com mais destaque o mtodo de trabalho de Gaud. Seu ateli,
situado debaixo do prprio templo, mais se parecia um ateli de escultor, onde se
amontoavam modelos em gesso, maquete, moldes, etc. Gaud projetava seus
edifcios mediante maquetes em constante evoluo e chegava a utilizar modelos
vivos para as esculturas. Tanto os moldes como as maquetes eram fotografados e o
arquiteto logo as pintava, desenhava e corrigia (ORCIUOLLI, 2002, p. 62). Gaud
morreu em 1926, antes de ver concluda a sua obra, pois apenas havia realizado a
Fachada do Nascimento e uma das torres. Durante a Guerra Civil Espanhola grande
19
Entre todos os arcos a catenria a mais mecnica, uma vez que a linha de presso segue
exatamente a forma do arco. Se tomamos uma corda qualquer, e seguramos ambos extremos, a
resultante ser sempre uma catenria: um arco espontneo, elegante e extremamente correto.In:
ORCIUOLLI (2002, p. 61).
64
21
20
65
A Opera House em Sydney, Austrlia (Figuras 2.06 e 2.07) teve seu projeto iniciado
em 1957. Seu projetista, o arquiteto dinamarqus, Jorn Utzon, concebeu a pera de
Sydney como um produto da sua crena de que os prdios eram entidades
orgnicas. Essa abordagem desenvolvida com os recursos do ferramental tradicional
de projeto levou a diversos problemas, inclusive estruturais. No projeto, o edifcio
tinha uma cobertura em forma de concha que tambm remetia viso de silhuetas
de velas de embarcaes mostradas contra o cu, evocando o local onde a obra iria
ser construda, a baa de Sydney. Para o arquiteto, o teto do edifcio deveria ser
visto como uma quinta fachada, to importante quanto as fachadas laterais. Esta
estrutura em concha acabou se tornando o maior problema durante a construo. Ao
tempo em que Utzon se dedicava resoluo deste problema, as presses pela
simplificao da estrutura, visando o trmino mais rpido da obra, e com menor
custo, tornaram-se muito fortes. Em 1966 Utzon se demitiu, deixando o projeto nas
mos dos australianos Peter Hall, David Littlemore e Lionel Todd. Estes,
promoveram diversas modificaes no projeto original, sempre no sentido de
simplific-lo, a ponto de no ser possvel abrigar a funo inicial, fazendo com que a
pera House de Sydney se transformasse no Sydney Concert Hall. Mesmo assim,
sua cobertura original colocou Sydney no mapa da arquitetura. Por conta de todas
as dificuldades, de clculo estrutural e execuo principalmente, o edifcio levou
66
23
Figura 2.07: Sydney Opera House Austrlia. Cobertura que lembra velas de embarcaes.
22
24
In: Architectural Competitions: 1950-Today: Opera House, Sydney. Germany, Benedikt Taschen,
1994. p24-29
23
Fonte: disponvel em: <http://www.sydneyoperahouse.com>. Acesso em 15 mar. 2004.
24
Fonte: disponvel em: <http://www.sydneyoperahouse.com>. Acesso em 15 mar. 2004.
67
tecnologias
CAD:
corresponde
genericamente
ao
conjunto
de
que
os
suportam,
mtodos
procedimentos
25
Projetos complementares so aqueles que, como o prprio nome diz, complementam o projeto
arquitetnico, visando abranger todas as necessidades do edifcio a ser construdo, tais como projeto
estrutural e os projetos de instalaes eltricas, hidrulicas e sanitrias.
68
26
69
27
Esta maneira de trabalhar os dados traz, segundo Borges (2001, p. 97), inmeras
vantagens para o projetista, como por exemplo, possilidades de edio de
desenhos, reaproveitamento de formas geomtricas ou desenhos inteiros em um
novo projeto, desenho vetorial de preciso e a manipulao de formas geomtricas
complexas com relativa facilidade, entre outros aspectos. Outra vantagem o fato
de que esta representao computacional d a possibilidade de serem associadas
diferentes tipos de informaes a cada entidade geomtrica (ponto, retal, plano,
polgonos, etc), como por exemplo, a representao em planta baixa de uma parede
pode estar associada a planilhas de custos.
As ferramentas CAD, enquanto instrumentos de traduo, tem sido cada vez mais
utilizadas pelos projetistas, pois possibilitam que os desenhos sejam elaborados de
maneira mais rpida, com maior riqueza de detalhes, preciso, disponibilizando com
relativa facilidade elementos tcnicos para anlise, simulao, construo, etc., tanto
no caso das formas convencionais como daquelas de geometria complexa. Segundo
27
70
Estas ferramentas, contudo, tambm podem ser utilizadas como instrumento auxiliar
para a fase de concepo do projeto, o que vem acontecendo, embora em menor
escala, em relao ao seu uso enquanto instrumento de traduo. No substituem o
projetista no processo criador, mas so uma importante ferramenta de auxlio,
principalmente atravs dos recursos de modelagem slida e simulao ao
possibilitar ensaios e projees, clculos, etc., permitindo tambm a gerao de
vrias alternativas de projeto, com complexidades e novos recursos para sua
anlise. A representao atravs da modelagem do objeto cria possibilidades de
compreenso e manipulao do objeto ainda que este seja apenas a prefigurao
de algo no existente (DUARTE, 2003).
Nesse sentido, a modelagem slida torna-se, segundo Pratini (1992, p.60), [...] uma
nova dimenso de projeto, introduzindo uma forma de concepo menos associada
ao desenho, s plantas, vistas, cortes, etc., e mais ligada visualizao do prprio
objeto, percepo da tridimensionalidade, como em uma escultura. O CAD pode
ser usado na sntese da forma, atravs da avaliao de diversas alternativas
geomtricas e facilitando o seu desenvolvimento atravs da visualizao, simulao,
anlise, etc, o que o transforma de ferramenta de desenho em um assistente
inteligente durante o processo projetual (KOWALTOWSKI, 1992).
71
Observa-se ento que, com a introduo das ferramentas CAD como instrumental
para o projeto, pode ocorrer uma mudana j na maneira deste ser concebido.
Considerando-se o desenho enquanto instrumento de concepo, as mudanas
podem ser percebidas. Em estudo que realizado em 1990, procurando identificar
como a questo da forma era vista no Currculo do Curso de Arquitetura da
Faculdade de Arquitetura da UFBa., verificou-se, atravs da aplicao de
questionrios e da observao nas aulas de projeto, que os alunos nos seus
exerccios, trabalhavam os elementos isoladamente, primeiro em planta baixa,
fazendo em seguida os cortes e um estudo das fachadas e por ltimo pensava-se na
cobertura. O volume seria ento, unicamente o resultado da composio destes
elementos, que foram trabalhados isoladamente. Observou-se ainda que, a forma
era definida, na maioria das vezes, na planta baixa, e sendo assim, o instrumental
de representao tinha alto grau de importncia no processo de criao. Se o
projetista tem limitaes quanto aos recursos de que dispe para representar suas
idias, sua atividade criadora estar conseqentemente restrita nestes limites
(CARDOSO, 1992, p.130). Com o uso do instrumental computacional, observa-se
que o projetista no precisa necessariamente iniciar a concepo formal a partir de
esboos bidimensionais, em planta baixa, pois mesmo que ele no tenha
habilidades de desenho mo livre suficientes para desenvolver sua concepo
tridimensionalmente, ao utilizar um programa de modelagem 3D ele estar
capacitado a faz-lo.
72
dificuldade comeou a ser solucionada. Lawson (1999, p. 43) coloca que, no incio
dos anos 80, o Gable CAD um programa de computador desenvolvido na
Universidade de Sheffield, foi amplamente utilizado no Reino Unido e tambm em
outros pases e a sua avaliao tcnica foi bastante positiva. A visualizao permitiu
aos arquitetos explorar formas tridimensionais complexas e desenvolv-las de uma
maneira que eles no podiam fazer facilmente pelo mtodo manual.
73
ou
visualizados
em
tela,
tornam-se
fsicos,
analgicos.
Caso
74
Modelos de superfcie
Modelos de slidos
75
76
77
Figura 2.10: Poliedro modelado por superfcies, com o recurso hidden (linhas escondidas) aplicado
s arestas no visveis.
78
A spline uma curva representada por equaes, sendo precisa e compacta no seu
armazenamento. Possui uma funo bem definida que permite o clculo (exato) de
pontos intermedirios e de propriedades da curva como inclinao (tangente) e
curvatura. Para construir uma spline, escolhe-se um ponto inicial [P1] e depois um
ponto final [P2] que define uma reta. Em seguida, so escolhidos pontos fora da
reta, e so definidos os pesos, tambm chamados de pontos de controle, que
transformam a reta em uma curva. A expresso matemtica que descreve esta
curvatura impe condies onde alteraes de posio em qualquer um dos pontos
de controle provocam mudanas apenas nos pontos vizinhos mais prximos. A Bspline uma verso da spline com controle local, isso , as alteraes nos pontos
de controle da B-spline apenas se propagam para os vizinhos mais prximos. A
funo B-spline no passa pelos pontos de controle. Outra caracterstica bsica
que ela pode ser gerada para qualquer nmero de pontos de controle. Neste tipo de
curva os pontos de controle so denominados ns. J as NURBS Non-Uniform
Rational B-splines ou B-splines Racionais e No Uniformes, so conjuntos de
splines na forma de malha que funcionam de forma muito parecida com as Bsplines, cada n pode ter seu prprio peso, e estes agiro em trs dimenses.
No primeiro caso, os autores afirmam que a utilizao das splines e B-splines foi
decisiva para que se pudesse reproduzir o modelo deste projeto com a maior
fidelidade possvel. A aplicao deste sistema de curvas splines e B-splines foi muito
importante pois, a partir de um nmero reduzido de pontos foi possvel a realizao
do traado de curvas vetoriais contnuas sobre a imagem digital das plantas e
79
28
28
Fonte: MESA, A.; QUILLEZ, J.; REGOT, J. Anlisis Geomtrico de Formas Arquitectnicas
Complejas. In: CONGRESSO IBEROAMERICANO DE GRFICA DIGITAL, IV, 2000, Rio de Janeiro.
Anais... Rio de Janeiro: PROURB / Faculdade de Arquitetura e Urbanismo / Universidade Federal do
Rio de Janeiro, 2000. CD.
80
Figura 2.13: Fotomontagem composta pela imagem fotogrfica do edifcio (esquerda), o modelo da
29
superfcie com acabamento (centro) e sua forma geomtrica desenvolvida em wireframe (direita).
29
81
Figura 2.14: Capela de Ronchamp: estrutura da cobertura. Dados grficos e resoluo espacial com a
30
utilizao de NURBS.
31
Fonte: RECOT, J.; MESA, A de; GARCIA, N. El anlisis de ls formas de la arquitectura a partir de
la generacin digital de superfcies. Ronchamp. IN: CONGRESSO IBEROAMERICANO DE GRFICA
DIGITAL, V., 2001, BioBio. Anais ... BioBio: Universidade del BioBio Chile, 2001. p 295-298. CD.
31
Fonte: idem, op.cit.
82
Decomposio.
32
83
cada face descrita pela sua fronteira uma sequncia de arestas, denominada de
lao (loop, em ingls).
Figura 2.16: esquerda, um slido modelado por fronteira, e direita as faces utilizadas no seu
modelamento.
33
84
Figura 2.17: Cubo (esquerda) e esfera (direita). Primitivos aos quais sero aplicadas operaes
booleanas.
Figura 2.18: esquerda, aplicao de operao de subtrao, cubo - esfera; direita, aplicao de
operao de unio, cubo + esfera.
85
Figura 2.19: esquerda, aplicao de operao de subtrao, esfera cubo; direita, aplicao de
operao de interseo ao cubo e esfera.
(a)
(b)
(c)
(d)
Figura 2.20: Slidos resultantes da aplicao de operaes booleanas em um cilindro e uma esfera.
86
Decomposio
35
34
87
a seguir, este bloco dividido em oito cubos menores de lado igual a metade
do original, que so identificadas com trs critrios; preto (cheio), se o interior
do cubo estiver totalmente preenchido pelo slido; cinza, se estiver
parcialmente preenchido, e branco (vazio) se no interior do cubo no houver
qualquer parte do slido;
88
Figura 2.22c. Representao de um slido por octree - A rvore (como a perspectiva ambgua, sem
que seja possvel saber os detalhes da parte no vista, esta octree apresentada uma possvel
rvore do slido).
36
36
89
Os BLOBS ou metaballs, de uma maneira bem simples, podem ser definidos como
esferas que se juntam como glbulos quando renderizadas. O grau de juno ou
fuso depende de fatores tais como: gravidade mtua (peso), raio de influncia, e
forma-tipo (pode ser esfera ou elipside, por exemplo). As figuras 2.24, 2.25a e
2.25b extradas de Maestri37 ilustram a formao de um glbulo a partir de esferas
sob a ao de seus raios de influncia.
37
In: MAESTRI, G. Animao (digital) de Personagens. So Paulo: Editora Quark do Brasil, 1996.
90
Figura 2.26: Koorean Preabiterian Church: interior. Projeto do arquiteto Greg Lynn, que utilizou os
39
BLOBS para sua concepo.
38
39
91
limitaes e a escolha deve ser feita, portanto, de acordo com o que se pretende
obter com o modelo e as aplicaes previstas (REGO, 2000).
Existem hoje no mercado, diversos software que fazem modelagem das superfcies
NURBS, tais como o Vector Works, o CATIA40 e o RHINOCERUS e estes dois
ltimos, mesmo no sendo programas dedicados ao projeto de arquitetura, podem
ser adaptados para projetao de objetos arquitetnicos.
40
92
da
forma
ser
gerada
atravs
do
modelamento
geomtrico
Outra maneira que tem sido utilizada na gerao de formas complexas auxiliada
pelas ferramentas computacionais a de se elaborar maquetes que representam as
propostas formais, que so ento digitalizadas, sendo para tanto utilizados software
que possibilitam o seu reconhecimento, definio geomtrica, manipulao e
visualizao de forma precisa.
93
ARCAD V5;
AutoCAD 2000;
CATIA V5 R13;
94
a. Ferramentas genricas
passo-a-passo,
atravs
da
utilizao
de
linhas
geomtricas
no
No apndice 01, podem ser encontradas as fichas individuais dos programas analisados, com
informaes mais detalhadas de cada um.
95
dizer que as operaes realizadas nos desenhos no refletem no modelo e viceversa, o que dificulta o trabalho do projetista, pois cada modificao que for levada a
efeito no modelo ter que ser por ele, o projetista, atualizada nos desenhos, o
mesmo ocorrendo no sentido inverso. So construes independentes.
Outro aspecto a ser levado em conta quanto ao tipo de modelagem utilizado pelo
programa, que tem influncia no tamanho do arquivo a ser gerado, alm de que o
fato do modelo ser de superfcie ou slido tambm ter reflexos na sua manipulao,
propiciando maior ou menor facilidade no uso e flexibilidade de interao entre o
usurio e a ferramenta, como j foi observado mais detalhadamente no captulo
anterior. No AutoCAD os modelos obtidos podem ser de arestas (wireframe),
superfcies ou slidos.
aplicaes
como
na
indstria
automobilstica,
aeroespacial,
de
96
Com relao ao tipo de modelos gerados, estes podem ser, de maneira geral, de
aresta, de superfcie ou slido, havendo predominncia deste ltimo para os objetos
arquitetnicos.
97
a. Ferramentas genricas
b. Ferramentas de modelamento
98
99
A manipulao destes objetos pode ser feita atravs de comandos de edio, tais
como operaes de deslocamento, cpia, escalamento, rotao, e unio, subtrao
e interseo (operaes booleanas). Entretanto existem algumas limitaes na
manipulao do modelo, o que requer que algumas operaes sejam efetuadas em
2D, ou ainda que a representao seja refeita. Entretanto a maioria dos objetos
(elementos constituidores do modelo) parametrizvel, o que permite ao projetista
que sejam feitos os ajustes necessrios, antes ou durante o processo.
100
e o grupo dECOI
101
De acordo com Nbrega (2003), a realidade virtual trouxe novas perspectivas para o
ato de projetar, provocando mudanas no processo, j que possibilita ao arquiteto
testar suas idias em tempo real, e com a projetao sendo baseada no estudo de
modelos tridimensionais, em escala 1:1. Assim, os usurios podem, alm de
visualizar os objetos que esto sendo criados, manipular estes mesmos objetos
interagindo com o computador em ambientes imersivos de projeto. Observe-se que,
embora seja denominada realidade virtual, a nica realidade o efeito produzido
sobre nossos sentidos, j que este um mundo que s existe na memria do
computador e em nossa imaginao (SAINZ, 1992).
Segundo Pratini (1999, p.166), a Realidade Virtual uma tecnologia que procura
criar um ambiente rico em informaes, combinando interao visual, auditiva e
ttil, para criar a iluso de objetos reais e experincias sensoriais para o usurio.
Atravs da utilizao de recursos como capacetes para visualizao, luvas para
sensaes tteis e manipulao de objetos, ou trajes completos para vestir e sentir,
a Realidade Virtual prope isolar o usurio das sensaes do mundo real e cria
efeitos mais realsticos.
Pratini (1999, p.44) chama ainda ateno para o fato de que este termo,
originalmente referia-se realidade virtual imersiva, onde busca-se isolar o usurio
de seu meio ambiente normal para imergi-lo em um mundo artificial e tridimensional
inteiramente gerado por um computador. Entretanto, o termo foi tendo seu emprego
ampliado e hoje empregado para quase todas as tcnicas que buscam fornecer
ao usurio uma sensao de interagir e poder manipular o mundo virtual, estando ou
no imerso nele.
102
Head Mounted Display (HMD) um dispositivo de sada de dados sob a forma de culos ou
capacetes equipados com pequenas telas de vdeo para visualizao 3D utilizados em realidade
virtual e outras aplicaes; Data Glove (luva instrumentada) um dispositivo de entrada de dados em
jogos ou sistemas de realidade virtual que contm uma srie de pequenos sensores para detectar a
formao ou o movimento da mo e dos dedos. As informaes so transmitidas para o computador
e, de acordo com o programa em execuo, executa comandos. Cf. PRATINI, E. op. cit. P.162.
50
Uma CAVE um ambiente de realidade virtual, do tamanho de uma sala, multi-usurio, de alta
resoluo, dotado de udio e vdeo 3D que busca isolar os usurios do mundo real, fornecendo-lhes
estmulos e informaes geradas por computador. Cf. PRATINI, E. op. cit. P 154.
103
O primeiro mdulo utiliza um rastreador que tem como base um sensor instalado na
forma de um mouse 3D, que quase idntico a um mouse comum, mas que opera
no espao e no no plano. Este mouse, no prottipo, teria funo de definir no
espao, duas linhas de perfil cruzadas, que geram a malha que compe a superfcie,
Estas duas linhas, que funcionam como geratriz e diretriz da superfcie, so
suficientes para definir, segundo o autor, superfcies bastante complexas, que como
qualquer esboo, so representaes aproximadas e imprecisas e que devero ser
trabalhadas a posteriori para seu refinamento (Figura 2.27).
Figura 2.27: esquerda, exemplo de superfcie gerada pelo movimento do mouse e direita as
51
linhas geradoras.
51
104
preciso observar que so recursos que ainda esto na fase de experimento, mas
que j do indcios de serem maneiras viveis de auxlio ao projeto na fase de
concepo, e que podem ser usados na produo de formas variadas, inclusive as
no convencionais.
A utilizao deste recurso traz no seu bojo uma nova metodologia do projeto
arquitetnico. Segundo Nbrega (2003), os esboos desenhados mo livre
presentes no incio da projetao pelos mtodos convencionais, podem ser
substitudos, com o uso do recurso da realidade virtual, por objetos que sero
manipulados e esculpidos na sua criao. Este aspecto traz influncia direta no
resultado formal do objeto, j que a possibilidade de modelar com as prprias mos
o objeto poder levar o projetista a buscar novas formas, inclusive orgnicas,
complexas em sua geometria.
105
Entretanto preciso novamente observar que este recurso ainda est em fase de
desenvolvimento e sua implementao e adoo por parte de escritrios de
arquitetura ainda desconhecida.
106
107
Soares (1998) por sua vez, destaca que a adoo das ferramentas computacionais
no processo de produo da arquitetura pode ser dividida em trs fases: a primeira,
onde as ferramentas CAD apenas substituem os tradicionais instrumentos de
desenho, sem que sejam observados reflexos no processo projetual; uma segunda
fase onde a modelagem tridimensional introduzida e, a sim, podem ser verificadas
mudanas no processo de projeto, ainda que mais voltadas questo formal; e uma
terceira fase, ainda em processo de consolidao, onde programas de simulao
so introduzidos como instrumentos de validao da soluo projetual, com papel
preponderante nas tomadas de deciso.
108
Esta tem sido at bem pouco tempo, a utilizao mais freqente, por parte dos
projetistas, das ferramentas computacionais na projetao como instrumentos de
traduo, e no ser explorada no mbito deste trabalho, por ter ele o objetivo de
verificar a influncia das ferramentas computacionais como instrumento de
concepo do projeto, com nfase na forma.
3.2. AS FERRAMENTAS COMPUTACIONAIS TAMBM COMO INSTRUMENTOS DE CONCEPO
de
projeto.
Estas
ferramentas
permitem
modelagem,
52
109
110
53
O AutoCAD um programa CAD genrico. Maiores detalhes sobre este programa podem ser
encontrados no Anexo 1.
111
54
Figura 3.02: Harbourside Centre, em Bristol: perspectiva a partir do modelo tridimensional do auditrio
55
de concertos.
54
55
Fonte: STEELE, J. Arquitectura y Revolucin Digital. Mxico: Ediciones G.Gilli, 2001, p 74.
Fonte: STEELE, op.cit. p.76
112
Os
Idem, p 77
113
58
57
Fonte: disponvel em
<http://www.fosterandpartners.com/internetsite/html/Project.asp?JobNo=1004#>. Acesso em 29 jun.
2004.
114
59
Steele (2001) faz referncia ao projeto de Cesar Pelli para as Torres Petronas, em
Kuala Lumpur, na Malsia, como tendo sido elaborado num processo semelhante ao
que Norman Foster utilizou no projeto do Edifcio para a Swiss Reinsurrance em
Londres. No projeto das Torres Petronas, havia como premissa que a arquitetura
tivesse um carter malsio, e Pelli venceu o concurso por ter sido considerado que
havia cumprido este requisito, tendo o computador tornado possvel reinterpretar as
decoraes tradicionais islmicas predominantes na cultura malsia, na gerao
formal das torres gmeas. Pelli, (apud STEELE, 2001, p.111) assim descreve o
partido adotado:
[...] A planta do edifcio se baseia na geometria gerada por dois
quadrados entrelaados, talvez a forma mais comum dos desenhos
islmicos. Os quadrados entrelaados criam uma estrela de oito
pontas. A ela se superpem oito semicrculos nos ngulos interiores
da estrela, criando uma figura de dezesseis sees. Em cada um
dos
dezesseis
ngulos
interiores
so
dispostas
formas
Nas figuras 3.05 e 3.06 podem ser vistos desenhos feitos em computador que
mostram a interpretao de Pelli para as decoraes tradicionais islmicas como
base para a construo do volume das Torres Petronas e a figura 3.07 mostra uma
vista das torres, j construdas.
59
Fonte: idem
115
62
116
117
domnio formal, tcnico e econmico dos seus projetos, o que otimizava a sua
execuo em termos de tempo e de custos. A opo pelo CATIA foi feita aps
pesquisas de diversas ferramentas existentes no mercado, quando ento a equipe
de Gehry constatou algumas caractersticas neste programa que atendiam s
necessidades do escritrio, voltadas para as formas complexas. O CATIA um
programa que utiliza em seus algoritmos, equaes polinomiais em vez de polgonos
para descrio das formas, definindo superfcies onde as coordenadas de qualquer
de seus pontos podem ser conhecidas. Originalmente um software para engenharia
mecnica, a partir de adaptaes para o uso em projeto de arquitetura tornou-se
possvel a execuo de modelos de superfcie e de slidos, alm de simulaes e
anlises de aspectos formais e construtivos.
118
exemplos citados, antes que este suporte fosse introduzido, tanto o Guggenheim
como o Auditrio Disney, tinham propostas consideradas inviveis, econmica e
construtivamente, e seriam provavelmente descartadas (BRUGEN, STEELE, 1997,
2001).
Referindo-se ao Auditrio Disney, Steele (2001) coloca que a proposta formal de
Gehry, por si s j desafiava os mtodos de representao convencionais. Sua
concepo inicial conferia ao auditrio uma forma de leque, mas por orientao dos
engenheiros de acstica, foi necessria uma mudana, que inicialmente implicaria
numa forma prxima de uma caixa de sapatos. Para suavizar estas linhas, Gehry
criou ento curvas envolvendo a sala de concertos, modificando assim a aparncia
externa do edifcio. Estas superfcies curvas, que foram superpostas sala de
concerto, trouxeram dificuldades quando da transposio do modelo fsico para as
plantas de documentao, dificuldades estas que foram solucionadas atravs da
digitalizao da maquete com a utilizao do CATIA. Assim, no s este software
permitiu a produo da documentao necessria com preciso rigorosa, como
tambm permitiu que as informaes sobre as pedras que deveriam, inicialmente,
recobrir o auditrio, fossem enviadas para uma mquina de controle numrico, que
ento seria empregada para efetuar o referido corte. Posteriormente o revestimento
externo foi alterado para painis de ao inoxidvel (Figuras 3.08, 3.09, 3.10).
Figura 3.08: Auditrio Disney: perspectiva a partir do modelo tridimensional. Arquiteto: Frank Gehry.
63
63
119
64
65
idem
Fonte: Revista AU, n 104. outubro/novembro 2002, So Paulo, Pini. p. 18.
120
66
66
67
67
121
68
Figura 3.14: Ampliao do Museu de Arte de Milwaukee, projetada por Santiago Calatrava
68
69
69
122
Figura 3.15: Kunsthaus (Casa de Cultura), em Graz. Projeto de Peter Cook e Colin Fournier
70
Publishing Package;
Interface;
Develop.
70
Fonte: SILVA, V. O Simptico Aliengena. Revista AU, So Paulo, Ano 19, 120, p. 35, mar. 2004.
123
71
72
IGES Initial Graphics Exchange Specification, padro para intercmbio de arquivos grficos
vetoriais.
72
Fonte: disponvel em: <www.bm30.es/homegug_es.html>. Acessado em 16 abr. 2004.
124
73
Alm do templo, uma esttua com 152,4 metros de altura, o Complexo Maitreya
incorpora templos pblicos, um monastrio, um convento, uma escola, uma
universidade e um hospital de padro internacional, em um parque com 16 hectares
situado em Bodhgaya, na ndia, considerado um lugar sagrado para os budistas.
O edifcio central tem como principal caracterstica o fato de ser uma fuso entre
escultura e arquitetura, j que se trata de uma esttua, onde funciona um templo
religioso. Alm disto, quando concludo, ser a mais alta esttua do mundo e dever
ser erguida com materiais resistentes como bronze, mrmore e granito, de forma a
73
Fonte: BRUGGEN, Coosje V. Frank Gehry. Museu Guggenheim Bilbao. The Solomon R.
Guggenheim Foundation, New York & FMGB Guggenheim Bilbao Museo, 1997.
125
possibilitar uma durao de pelo menos 1000 anos (Figura 3.18). Sua previso de
concluso em 2005.
O projeto foi desenvolvido a partir de uma esttua em escala reduzida, feita por uma
artista plstica, Denise Griffin. A seguir o modelo foi escaneado, (Figura 3.19), o que
foi feito com a utilizao de um sistema tico, que identifica diversos pontos sobre a
esttua e a partir das coordenadas destes pontos, utilizando um programa
desenvolvido pela companhia inglesa Delcam foi feita a converso dos dados em
uma superfcie.
126
Figura 3.18: Esttua do Maitreya Buddha, onde funcionar um Templo: perspectiva a partir do modelo
74
tridimensional.
74
127
75
76
128
Assim, diante do apresentado, observa-se ser equivocada a incluso feita por Steele
dos trabalhos das empresas Behnish, Behnish and Partner, NBBJ Architecture, dos
escritrios RoTo, de Norman Foster, Csar Pelli e Frank Gehry no primeiro cenrio.
Neste cenrio (o primeiro), o computador utilizado apenas como ferramenta
complementar e, nos exemplos aqui expostos os processos de projetao vistos
encaixam-se de maneira mais adequada ao cenrio hbrido analgico/digital, onde
existe um equilbrio no uso das tecnologias tradicionais e computacionais.
Estas ferramentas tanto podem servir ao cenrio classificado por Steele (2001)
como hbrido, um misto equilibrado de tecnologias tradicionais e computacionais,
como vem sendo usadas em experincias arquitetnicas onde o computador tem
forte interferncia no processo projetual. Este uso intensivo e qualificado da
tecnologia computacional pode ser visto em recentes obras de diversos arquitetos,
os quais trabalham novos conceitos de arquitetura, s quais denominam de
129
77
O NOX Design Office um escritrio de arquitetura holands, dirigido pelo arquiteto Lars
Spuybroek.
130
fsica
dos
visitantes
que,
ao
se
movimentarem
alteram
131
78
78
79
132
80
81
80
133
134
Figura 3.25. Elemento arquitetnico de una prgola em madeira realizada na ESARQ com mquina
CNC, Jos Noel del Toro, Barcelona, 2002 - (foto: A. T. Estvez)
Uma mistura da arquitetura lquida com a gentica, esta proposta de criar formas a
partir de software de animao83 tem sido objeto de pesquisas do arquiteto Greg
Lynn. Um de seus projetos mais ilustrativos desta concepo arquitetnica o
Embryological House (Casa Embrio). Segundo Heidrich e Pereira (2003) este
82
135
84
84
136
85
85
137
138
A partir de 1995, foi dado incio implantao de um novo currculo para o curso de
Arquitetura e Urbanismo da FAUFBa e, com relao s disciplinas de projeto, estas
foram reestruturadas e passaram a ser ministradas em atelis anuais, onde alm de
metodologia de projeto tambm so trabalhados dentre outros os contedos de
Representao Grfica. Na mesma poca, atendendo Portaria 1770 de 21 de
dezembro de 1994 do Ministrio da Educao, que dispunha sobre um novo
currculo para os cursos de arquitetura e urbanismo em todo o pas, as disciplinas de
Informtica
inicialmente
oferecidas,
e que
tinham
carter optativo,
foram
86
139
Neste contexto, surge a questo: como fica a produo da forma dos objetos
arquitetnicos, dos alunos da FAUFBa, aps a insero do auxlio do computador s
atividades de projeto? Os alunos tm utilizado esta ferramenta nas suas atividades
140
Cumpre esclarecer que foram escolhidos os Atelis III e IV pelo fato de serem atelis
de projeto de arquitetura e que a esta altura do curso os alunos, teoricamente, j
cursaram as disciplinas de Informtica Aplicada.
Neste sentido, foram definidos que, com relao ao TFG, todos os trabalhos
arquivados seriam examinados; e, com relao ao ateli, foi determinada uma
amostragem que consistiu de trs turmas de Ateli III e uma turma de Ateli IV, de
um total de 04 (quatro) turmas do primeiro e 04 (quatro) turmas do segundo. A
predominncia do Ateli III se deu pelo fato de que neste ateli o enfoque o
edifcio, embora o entorno tambm seja trabalhado, mas no como objeto principal,
e j no Ateli IV o enfoque principal a questo do espao urbano, embora tambm
o edifcio seja objeto de trabalho.
141
Atravs das respostas, pode-se constatar que a maioria dos docentes reconhece
que o uso das ferramentas CAD como instrumento de representao do projeto
inevitvel, dele se utilizando praticamente todos os alunos em especial nas
apresentaes finais. Em que pese o fato de muitos dos docentes exigirem que os
alunos trabalhem na fase de concepo e desenvolvimento do projeto com
maquetes e croquis, quase todos verificam que os alunos, aps a definio inicial do
projeto, via de regra transpem a proposta para o computador.
Algumas entrevistas foram feitas antes que os alunos tivessem apresentado suas
propostas iniciais, e houve docente que colocou que seus alunos no trabalhavam
142
O que pode ser observado que todos os docentes identificaram, ento, um uso do
ferramental CAD apenas como instrumento de representao e no como
ferramenta de concepo e validao das propostas.
No que diz respeito gerao formal, a maioria no acredita que tenha havido
alguma mudana nas propostas apresentadas at ento. De uma maneira geral,
consideram que tem havido algumas propostas com formas mais complexas, mas
que isto se deve muito mais inventividade do aluno do que ao instrumental
utilizado. Entretanto houve docente que identificou mudanas substanciais nas
propostas apresentadas nos ltimos anos, mas que considera resultado da utilizao
de maquetes e no do ferramental computacional, que ele tambm observa somente
ser utilizado como representao e no na fase de concepo e desenvolvimento.
143
Quanto percepo que cada um tem no que diz respeito insero das
ferramentas CAD no processo projetual, as opinies so vrias e convergem em
alguns pontos. No geral, ficou evidenciado, como j foi colocado anteriormente, que
alm
de
no
serem
usurios
pessoais
das
ferramentas
CAD
um
Ainda como crtica, foi colocado por um docente a sua dificuldade em analisar as
propostas dos alunos apresentadas em pranchas plotadas em papel opaco (embora
a plotagem possa ser feita em papel transparente), ou seja, sente falta da
transparncia do papel manteiga onde vrias pranchas podem ser superpostas e
analisadas concomitantemente. Com relao esta crtica observa-se que esta
dificuldade existe pelo fato de se tentar transpor mtodos de trabalho empregados
quando se utilizam ferramentas tradicionais, ao trabalho realizado com o ferramental
computacional. O emprego das ferramentas computacionais de auxlio ao projeto
requer uma nova maneira de pensar o projeto e, portanto, mtodos diferentes de
trabalho, apropriados s suas caractersticas e dinmica.
144
Outra questo colocada por vrios dos entrevistados com relao ao uso dos
blocos88, caractersticos das ferramentas CAD, e que so utilizados com freqncia
pelos estudantes e que, quando mal utilizados, prejudicam, por vrias razes, como
a de tornarem os projetos muito uniformes, sem identidade prpria, alm de que as
vezes aparecerem no layout dos espaos, sem que haja um estudo prvio inclusive
quanto escala, para que seja adaptada prancha que est sendo elaborada no
momento, criando uma situao esdrxula em que os blocos esto em uma escala e
o restante do desenho em outra.
88
Blocos so entidades especiais constitudas de outras entidades mais simples que so agrupadas
e passam a constituir um nico elemento. O bloco pode conter alm das entidades grficas,
propriedades caractersticas que so denominadas de atributos. Pode-se inserir um bloco num
desenho quantas vezes forem necessrias. In: CARNEIRO, A.; CHECCUCCI E. de S. Novas
Tecnologias X Novas Metodologias de Trabalho Adequao ao Projeto Auxiliado por Computador.
Vol. I: Artigos Tcnicos. Salvador, FAUFBa, 1996. Xerox.
145
O nico ponto especfico considerado positivo no que diz respeito utilizao das
ferramentas CAD no processo projetual, e levantado por apenas um docente, foi que
as ferramentas CAD so um facilitador no trabalho com curvas, inclusive na sua
composio com retas, o que pode favorecer ao estudante na proposio de formas
curvas.
89
146
habitacionais
criativos,
de
excelncia,
mas
construtiva
Quanto ao Ateli IV, o primeiro exerccio apresentado para esta turma, e que foi
observado, constava de estudo de rea da cidade e proposta de equipamento.
Assim, alm do conhecimento da rea de estudo, deveria ser desenvolvido um
projeto de arquitetura na perspectiva da reestruturao e requalificao do
lugar. Na segunda atividade apresentada, o exerccio continuou sendo o
desenvolvimento de projeto de arquitetura na perspectiva de reestruturao e
requalificao do lugar, apenas a rea de interveno que foi modificada, alm
de que deveria ser tambm apresentada uma proposta para ocupao de uma
lacuna (um lote vago) existente no local escolhido. Observa-se que, neste caso, a
proposta dos exerccios traz algumas limitaes quanto s formas que poderiam ser
propostas, visto se tratar de requalificao de locais pertencentes a conjuntos
histricos, portanto no deveriam descaracterizar o conjunto, devendo ser
harmnicos com seu entorno.
Quanto ao TFG, este surge em 1995 sob a denominao de TGI Trabalho de
Graduao Integrado, como uma atividade anual a ser desenvolvida no final do
90
147
curso e que, por razes de adequao carga horria total do curso, poderia ser
desenvolvido em substituio s disciplinas ARQ 112 - Planejamento VII e ARQ 113
Planejamento VIII. J em 1996, para se adequar Portaria 1770 do MEC, criado
o TFG Trabalho Final de Graduao. Como este s seria obrigatrio para os
alunos ingressos a partir de 1996, por conta da adaptao curricular o TGI mantido
at 1998 e, no ano seguinte implantado efetivamente o TFG, com os primeiros
destes trabalhos sendo elaborados.
148
a. Atelis III e IV
Nestas turmas para a apresentao das propostas nas atividades que foram
observadas, todos usaram representao grfica, em alguns casos acompanhadas
de maquetes (representaes fsicas). A maioria utilizou para esta representao
tanto os instrumentos tradicionais (lpis, rgua, esquadros, compasso, etc.), quanto
as ferramentas computacionais. Apenas seis declararam fazer uso, at a etapa que
estava sendo apresentada, exclusivamente dos instrumentos tradicionais. Quanto
aos que utilizaram as ferramentas computacionais, todos fizeram uso do AutoCAD
e, muito poucos trabalharam com outros programas, dentre os quais seis usaram o
3DStudio e apenas um utilizou o ArchiCAD.
149
Figura 4.01: Proposta para edifcios. Planta Baixa e Estudo Volumtrico. Ateli III - Turma A. Alunas:
Sabrina Cunha Santos e Maria Elisa de Magalhes Veloso.
150
Figura 4.02: Proposta para edifcio. Planta Baixa e Perspectiva da Fachada. Ateli III - Turma A.
Alunas: Sabrina Cunha Santos e Maria Elisa de Magalhes Veloso.
Figura 4.03: Proposta para edifcio. Planta Baixa. Ateli III - Turma B. Aluna: Ana Maria.
151
Figura 4.04: Estudos de volumetria para edifcio. Fachada, modelo tridimensional e perspectiva. Ateli
III - Turma B. Aluna: Elisngela Leo.
Figura 4.05: Centro Profissionalizante. Estudo preliminar. Ateli IV - Aluno: Leandro Cardoso Penna
152
Figura 4.06: Centro Cultural. Estudo da passarela. Ateli IV - Alunos: Gustavo Santamaria e Leandro
Cruz.
Figura 4.07: Centro Cultural. Estudo de volumetria. Ateli IV - Alunos: Gustavo Santamaria e Leandro
Cruz.
153
Figura 4.08: Hotel. Estudos de volumetria e maquete. Ateli IV - Alunas: Mirna e Gabriela
Figura 4.09: Ocupao do Trapiche Barnab. Estudo preliminar para proposta arquitetnica. Ateli IV
- Alunos: Anderson, Camile e Glenda.
154
Outra observao feita por alguns alunos foi que a preciso do CAD
implicou muitas vezes na reformulao de propostas que haviam sido
155
Foi perguntado aos professores e alunos se houve estmulo da parte dos primeiros
no uso das ferramentas CAD no processo de execuo dos exerccios, e duas
respostas opostas foram obtidas: por parte dos professores do Ateli III a resposta
foi de que este estmulo deu-se apenas no sentido de solicitar que a representao
final fosse feita em CAD, no sendo estimulado o uso deste ferramental na fase da
concepo, da gerao formal e, quanto aos professores do Ateli IV, estes no
estimulam o uso do ferramental computacional em nenhuma etapa do processo.
Este comportamento reflete o fato de que, a maioria dos docentes entrevistados no
se sente preparada o suficiente no que diz respeito aos conhecimentos referentes s
ferramentas CAD, para que possa orientar os alunos na sua utilizao. Muito pelo
contrrio, pelo fato de no serem usurios pessoais do CAD, j que em suas
atividades de arquiteto delegam esta tarefa para outrem, no se sentem vontade
para orientar e nem ao menos incentivar o uso deste ferramental, do qual
desconhecem as potencialidades. Alis, a maioria dos docentes est ainda na
primeira fase de utilizao das ferramentas CAD, onde estas so usadas apenas
como editor de desenho, em desenhos projetivos ortogonais ou em perspectivas
de apresentao, o que se refletiu no nvel de apropriao verificado nos trabalhos
discentes.
156
b. TFG
Quanto aos Trabalhos Finais de Graduao, a idia inicial era fazer uma anlise de
todos apresentados, de 1999 at 2004. Entretanto isto no foi possvel, j que nem
todos esto arquivados no Colegiado do Curso de Arquitetura. Outro recorte que foi
feito dentre os trabalhos arquivados diz respeito natureza da proposta. Alguns
trabalhos referem-se propostas urbansticas, de intervenes que no se traduzem
em edificaes, e onde no seria possvel verificar a interferncia do computador na
produo da forma dos edifcios e, neste caso, estas propostas no foram
analisadas.
92
157
158
Em apenas quatro trabalhos consta no relatrio feito pelos alunos que o uso
das ferramentas CAD interferiu no processo de elaborao da proposta
apresentada. Nos demais, no h como saber se houve ou no interferncia
dos instrumentos no processo de produo da forma arquitetnica
apresentada. Registre-se que estes relatrios so elaborados livremente
pelos alunos e so subjetivos.
93
159
Como atividades integrantes do ateli, foram realizados trs workshops, que tinham
como objetivo fornecer aos alunos conhecimentos relacionados com os objetivos
projetuais a serem alcanados. Assim, aconteceram durante o ano letivo, os
seguintes workshops:
1. Processo de Projeto em Arquitetura e Urbanismo em Ambiente Computacional,
ministrado pelos professores: Isabel Medero Rocha e Voltaire Dankwardt, ambos da
Universidade do Vale do Rio dos Sinos, em So Leopoldo no Rio Grande do Sul.
2. Arquitetura e Estruturas, ministrado pelo professor Antonio Carlos Reis
Laranjeiras da Escola Politcnica da Universidade Federal da Bahia.
3. Simulao Computacional e Projeto de Iluminao, ministrado pela professora
Arq. Thais Sanches, da Faculdade de Arquitetura da Universidade Federal da Bahia.
160
94
A relao dos alunos com os respectivos trabalhos produzidos encontra-se no Apndice 02.
161
M
u
s
e
ud
oM
a
r
Figura 4.10: Projeto: Museu do Mar. Planta Baixa do pavimento trreo. Aluno: Fbio Melo.
M
u
s
e
ud
oM
a
r
Figura 4.11: Projeto: Museu do Mar. Fachada e Cobertura. Aluno: Fabio Melo.
162
163
Vista de vrios pontos focais, a cobertura branca tem contraste com seu entorno, tira
proveito da luz solar e, devido sua forma, capta vento retardando o acender das
luzes e dispensando o uso do ar condicionado. Alm de ter seus desenhos
elaborados no AutoCAD, tambm usou este ferramental para estudos volumtricos,
conforme ilustrado nas figuras 4.14 e 4.15.
Figura 4.14: Reproduo da prancha de Cortes - Administrao. Projeto: EducaAo. Aluno: Orlando
Jnior.
164
c. Centro de Tecnologia Rural Barata Azul CTR. TFG - Aluno: Andr Dias de
Oliva / 2004
Embora partindo de primitivos slidos simples, o conjunto resultante, apresentado no
Centro de Tecnologia Rural Barata Azul, possui forma no convencional. O autor,
em seu relatrio, deixa claro que as ferramentas computacionais foram utilizadas
como auxlio ao seu projeto.
Paralelamente a esta trajetria, a facilidade trazida pelos programas
de computao grfica para os estudos e tomadas de deciso
projetuais foi incorporada ao andamento do trabalho como forma de
atingir resultados melhores, mais precisos e rpidos. A quantidade de
programas existentes no mercado que trabalham com situaes de
iluminao, conforto trmico, acstico, estruturas, alm de simular
tridimensionalmente o mesmo, facilitando o seu entendimento por
leigos e tcnicos imensa. [...] Por acreditar nas inmeras vantagens
trazidas, a inteno de pesquisar e utilizar algumas destas
possibilidades foi um ponto pretendido com este trabalho como forma
de suscitar esta discusso da incluso dessas ferramentas no
processo projetual.
Nas figuras 4.16 e 4.17, a seguir, podem ser vistos alguns estudos de implantao
elaborados com auxlio das ferramentas CAD.
165
Figura 4.16: Projeto: CTR. Modelo tridimensional de estudo do partido com adoo das lajes verdes.
Aluno: Andr Oliva.
Figura 4.17: Projeto: CTR. Modelo tridimensional da implantao e partido (casca, sem a
representao das lajes verdes blocos de refeitrio e servios. Aluno: Andr Oliva.
d. Projeto para a 3. Idade uma nova forma de viver: Residencial Gamboa. TFG
- Aluno: Rodrigo Dratovsky / 2004
166
Figura 4.18: Projeto: Residencial Gamboa. Planta do Pavimento Trreo. Aluno: Rodrigo Dratovsky
Figura 4.19: Projeto: Residencial Gamboa. Estudo volumtrico. Aluno: Rodrigo Dratovsky.
A situao do hotel, num local de grande visibilidade e onde hoje existem runas do
que outrora foi o Clube Portugus, foi a razo da autora procurar uma forma que
desse ao edifcio um carter de marco visual.
167
Torre A Ventilao
Torre B - Ventilao
Figura 4.20: Projeto: Arquitetura Hoteleira. Cortes das torres, com estudo da ventilao. Aluna: Ldice
Carvalho.
168
Figura 4.21: Projeto: Arquitetura Hoteleira. Fachada Sul Torre A. Aluna: Ldice Carvalho.
O autor coloca no relatrio, que sua proposta iniciou com um estudo volumtrico e
s depois que foram desenvolvidos os desenhos, principalmente por conta da
complexidade formal da estrutura de concreto proposta.
169
Figura 4.22: Projeto:Terminal Rodovirio Alternativo. Modelo 3D da proposta. Aluno: Anselmo Pires.
Figura 4.23: Projeto: Terminal Rodovirio Alternativo. Modelo tridimensional com vista perspectivada
do interior, com destaque para as baias para os nibus. Aluno: Anselmo Pires.
170
171
172
Figura 4.26: Projeto: Museu Salvador. Estudo para o prdio 3. Aluno: Jaine Carvalho.
O conjunto proposto pode ser visto nas figuras 4.27 e 4.28 a seguir. Para a
documentao do projeto o modelo foi exportado para o software Arqui_3D que
possibilita a gerao de desenhos de plantas, cortes e fachadas, com as respectivas
anotaes, dimensionamento e clculos de reas.
173
Figura 4.28: Projeto: Museu Salvador. Seco no nvel do primeiro pavimento. Aluno: Jaine Carvalho.
174
Figura 4.29: Projeto: Centro Cultural. Estudos de volumetria, com modelagem a partir de primitivos
slidos. Aluna: Cristina Trigo.
Dando seqncia, aps os estudos de volumetria, foi escolhida uma das opes
onde as funes esto em primitivos distintos, sendo portanto, considerada pela
autora do trabalho como a forma mais adequada (Figura 4.30). Foi tambm efetuado
um estudo da circulao externa e estacionamento, sempre trabalhando com o
modelo tridimensional (Figura 4.31) e, finalizando, os estudos de iluminao para o
teatro, atravs do uso da simulao (Figura 4.32).
175
Figura 4.30: Projeto:Centro Cultural. Forma escolhida, onde as funes esto em primitivos distintos.
Aluna: Cristina Trigo.
Figura 4.31: Projeto: Centro Cultural. Estudo de circulao externa e estacionamento. Aluna:
Cristina Trigo.
Figura 4.32: Projeto: Centro Cultural Estudos da iluminao do teatro, atravs de simulao.
Aluna: Cristina Trigo.
176
computacionais
no
processo
de
projetao
capacitar
Figura 4.33: Projeto: Centro de Esportes Aquticos. Estudo volumtrico, com modelagem
tridimensional. Esquerda: Vista superior. Direita: Vista em perspectiva. Aluno: Adriano Huoya Mariano
177
Figura 4.34: Projeto: Centro de Esportes Aquticos. Reproduo da tela com os modelos usados no
estudo estrutural. Aluno: Adriano Huoya Mariano
Figura 4.35: Projeto: Centro de Esportes Aquticos. Modelo tridimensional da proposta final. Aluno:
Adriano Huoya Mariano
O projeto do Planetrio partiu de estudos feitos em croquis, lpis, que foram ento
traduzidos para o computador atravs de modelagem tridimensional com a
178
Figura 4.36: Projeto: Planetrio. Estudos de volumetria, atravs do modelamento tridimensional com a
utilizao de primitivos slidos. Aluna: Akemi Tahara
O resultado final pode ser visto na figura 4.38. A autora do trabalho, em seu relatrio
final, colocou que o uso da simulao computacional como processo de projetar
resultou
numa
experincia
inesperada
quanto
metodologia
de
projeto
179
Figura 4.38: Projeto: Planetrio. Modelo tridimensional com vista da proposta final, inserida no local.
Aluna: Akemi Tahara.
Figura 4.39: Projeto: Planetrio. Simulao de espetculo na sala de projeo. Aluna: Akemi Tahara.
180
no
terceiro
milnio,
ttulo
do
trabalho
apresentado
foi
181
182
Figura 4.40: Projeto: Faculdade de Arquitetura. Modelo tridimensional da proposta final com vista da
malha tridimensional. Alunos: Andrei Miler, Daniele Ferreira e Diana Fialho.
Figura 4.41: Projeto: Faculdade de Arquitetura. Modelo tridimensional renderizado da proposta final.
Alunos: Andrei Miler, Daniele Ferreira e Diana Fialho.
183
Figura 4.42: Projeto: Faculdade de Arquitetura. Maquete da implantao. Alunos: Andrei Miler,
Daniele Ferreira e Diana Fialho.
4.4 COMENTRIOS
A produo discente, pelo que foi visto, com exceo de alguns trabalhos, no
reflete ainda uma apropriao da ferramenta computacional em todo o seu potencial.
Apenas com relao representao grfica bidimensional, enquanto produo dos
desenhos tcnicos, ou enquanto ferramenta de documentao e apresentao,
observa-se que seu uso j est amplamente disseminado e apropriado pelos alunos.
184
construir uma metodologia de trabalho, e que passa pelo treinamento dos docentes.
No que os docentes de projeto tenham que aprender a trabalhar com as
ferramentas computacionais, mas que pelo menos conheam suas caractersticas,
suas propriedades, aplicaes, enfim, seu potencial, para que possam ento orientar
seus estudantes na aplicao destas no processo de projeto.
A produo discente que se distinguiu por propostas formais arrojadas poderia ser
considerada pequena, mas levando-se em conta todo o conjunto de condies que
foi apresentado falta de equipamentos disposio dos estudantes, pouco
estmulo durante o curso e disciplinas de Informtica aplicada sem integrao com
as outras disciplinas do curso, em especial com projeto, acredita-se ser positivo o
fato de que alguns estudantes conseguiram se apropriar deste ferramental como
instrumento de projeto.
sentido
de
desenvolver
trabalhos
de
cunho
exploratrio,
local
de
experimentaes, de dar vazo s idias, por mais inusitadas que sejam, cuja
pesquisa deve ser incentivada, em paralelo, claro, com a crtica voltada para a
qualidade da arquitetura que est sendo produzida. E, neste caminho de
exploraes formais, ficou evidente que as ferramentas computacionais tem um
papel facilitador e at viabilizador.
185
CONSIDERAES FINAIS
apesar
de
pequena,
existe
uma
interferncia
das
ferramentas
186
Observou-se contudo, que a utilizao das ferramentas CAD apenas como editores
de desenho de documentao e apresentao , na verdade, uma sub-utilizao da
ferramenta. Se utilizadas em todo o seu potencial, podem se transformar em
instrumentos de concepo e validao do projeto. E, neste caso, sua influncia na
produo da forma torna-se maior, em algumas situaes, at decisiva, como por
exemplo, nas recentes experincias que vem sendo realizadas por arquitetos, onde
a partir da introduo de dados especficos em determinados software so geradas
formas, na maioria das vezes complexas e inusitadas, sendo o arquiteto ingls Greg
Lynn um dos pioneiros neste campo experimental.
bidimensionais
extradas
diretamente
do
modelo,
sem
187
necessidade de serem construdas linha por linha, num processo tambm de pouca
preciso como quando so utilizados os meios tradicionais de desenho.
Alm do mais, o modelo traz a possibilidade de extrao de diversas informaes a
respeito do objeto, como clculos de rea, do volume e, a depender do programa
utilizado no modelamento, superfcies extremamente complexas podem ter a sua
geometria representada bidimensionalmente, pois a partir de equaes, qualquer
ponto sobre sua superfcie pode ser definido. Exemplos de programas com essa
propriedade so o CATIA e o Rhinoceros. E, justamente por esta propriedade, de
modelagem de formas complexas, vem sendo utilizado em projetos de formas com
estas caractersticas.
serem
efetuadas
simulaes
de
ventilao,
iluminao
188
189
Inicialmente a adoo das ferramentas CAD se deu por uma necessidade das
escolas em oferecerem aos alunos uma preparao, ou pelo menos uma
complementao atualizada no que diz respeito ao ferramental e, no caso da
FAUFBa, esta se deu antes mesmo da apropriao delas no campo profissional na
regio.
190
de
infra-estrutura
adequada
tambm
inibe
o trabalho
no ambiente
191
CONCLUSES
A deciso de usar ou no as
192
Os discentes que utilizam este ferramental o fazem, na sua grande maioria, em seus
equipamentos pessoais, por iniciativa prpria e, como instrumento de traduo de
idias formais pr-concebidas atravs de meios convencionais. A maior parte utiliza
o computador apenas para a elaborao dos desenhos, e a produo da forma
segue os procedimentos tradicionais: a idia inicial desenvolvida em planta baixa e
o volume uma conseqncia da composio desta com as fachadas e a cobertura.
193
Por outro lado, no se est colocando a questo formal como objetivo principal do
projeto, mas observando-se a mesma como um de seus aspectos, e assim
necessrio evitar que, por conta das facilidades e do fascnio que as novas
tecnologias proporcionam, sejam propostas formas de maneira gratuita, tendendo
em alguns casos para formas escultricas, onde no esto agregados valores nem
ideao arquitetnica, onde a qualidade da arquitetura que est sendo produzida
no seja levada em conta, ou seja, apenas a imagem seja a preocupao do
projetista.
RECOMENDAES
194
Assim, nesta perspectiva e diante do que foi exposto no corpo deste trabalho,
recomendam-se caminhos que apontam para:
o Entender a Modelagem Tridimensional e a Simulao Digital como meios a
serem usados no processo de projeto e no como produtos deste, ou seja,
utilizar o ambiente computacional como ambiente de projeto, fazendo com
que os modelos obtidos sejam objeto de estudos de alternativas formais;
o Maior integrao das disciplinas de Informtica Aplicada com as outras do
curso, em especial com aquelas de projeto;
o Buscar, junto administrao da Universidade, ampliar na FAUFBa o nmero
de salas de aula equipadas adequadamente com computadores e projetores
multimdia, em um quantitativo a ser discutido pelos coordenadores dos
cursos e chefes dos departamentos envolvidos;
o Ampliar a oferta de equipamentos no Laboratrio de Usurios da FAUFBA,
para um mnimo de 20 computadores, com configurao adequada para o
trabalho com programas grficos, de maneira que os alunos tenham melhores
condies para realizar seus trabalhos acadmicos;
o Incentivar a pesquisa sobre o uso de ferramentas computacionais como
auxlio ao projeto, estimulando a crtica arquitetura assim produzida, bem
como a formulao de novas metodologias de projeto e, por conseguinte,
definindo seus novos paradigmas;
o Criar condies para um permanente intercmbio entre os pesquisadores e
professores de Informtica Aplicada e os discentes das outras disciplinas, no
sentido de construir e consolidar os caminhos mais adequados apropriao
do ferramental computacional no processo de projeto.
o Retomar a oferta do curso de especializao em Projeto Auxiliado por
Computador, cujo contedo faz parte de uma linha de pesquisa do Programa
de Ps-Graduao em Arquitetura e Urbanismo da UFBA, e cuja continuidade
195
DESDOBRAMENTOS E CONTINUIDADE
* * * * *
196
recursos fsicos citados nas recomendaes, que sejam feitas mudanas nas
disciplinas envolvidas, no caso as de Projeto, Informtica Aplicada e Representao
Grfica, tanto de carter metodolgico como de reviso de seus paradigmas. E,
mais importante ainda, preciso que haja uma mudana na postura dos docentes,
no sentido de realmente se decidirem pela apropriao das ferramentas
computacionais no ensino da arquitetura, processo este j iniciado e irreversvel. E,
neste caso, deve ficar claro que se est falando do projeto de arquitetura como um
todo, mas do qual a forma faz parte, sendo o seu aspecto mais visvel, e que tem
sido de maneira contundente atingido pela insero do ferramental computacional.
197
BIBLIOGRAFIA
REFERNCIAS
198
199
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201
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
202
203
204
205
206
Apndice 01
Ficha dos Programas analisados
207
CARACTERSTICAS ESPECFICAS:
Grau de completeza do desenho: Desenhos feitos passo a passo, sem
gerao automtica de desenhos normatizados.
Vinculao 2D-3D: A depender de como o desenho desenvolvido a
vinculao pode existir ou no.
Tipos de modelos: Arestas, superfcies e slidos.
Aspectos especficos vinculados produo da forma: Desenhos
elaborados passo a passo, a partir de elementos geomtricos tais como
pontos, linhas e poligonais; modelagem a partir de superfcies ou slidos
primitivos ou por varredura extruso e revoluo, permitindo a aplicao de
operaes booleanas. Por ser um software genrico no tem comandos
especficos para produo de objetos arquitetnicos.
208
CARACTERSTICAS ESPECFICAS:
Grau de completeza do desenho: Gerao de desenhos de objetos
arquitetnicos, normatizados e cotados automaticamente. Modelagem 3D
automtica a partir da planta baixa. Edio total das paredes e esquadrias 3D
com
reconstruo
automtica
dos
desenhos.
Desenhos
incompletos,
209
CARACTERSTICAS ESPECFICAS:
Grau
de
completeza
do
desenho:
Gerao
automtica
de
objetos
210
CARACTERSTICAS ESPECFICAS:
Grau de completeza do desenho: Dispe das ferramentas tradicionais de
desenhos do AutoCAD, alm da gerao automtica de objetos arquitetnicos. O
projeto pode ser feito tanto em 2D quanto em 3D. Gera plantas e cortes. Traz
associado o Viz Render, uma ferramenta de visualizao e renderizao que
permite explorar materiais de acabamento e criar imagens com extremo
realismo. A paleta de ferramentas oferece acesso imediato aos comandos, tais
como a criao e edio de paredes, portas, janelas. Secciona os objetos e
obtm as projees resultantes.
Vinculao 2D-3D: Vinculao total, isto , as alteraes efetuadas no desenho
so automaticamente atualizadas no modelo tridimensional e vice-versa.
Tipos de modelos: Arestas, superfcies e slidos
Aspectos especficos vinculados produo da forma: Permite a gerao de
paredes curvas, mas representa as superfcies curvas como uma malha
poligonal. Constri os elementos a partir de uma estudo de volumetria, ou seja, o
profissional insere os parmetros de volume e o programa gera os elementos
automaticamente.
211
CARACTERSTICAS ESPECFICAS:
Grau de completeza do desenho:
212
CARACTERSTICAS ESPECFICAS:
Grau de completeza do desenho: Produz vistas (2D) ou modelos (3D), mas
no desenhos tcnicos normatizados. Manipulao de superfcies complexas e
de elementos slidos, integrao bidirecional de slidos/superfcies. Possibilita a
gerao de arquivos STL utilizados em processos de prototipagem rpida
(estereolitografia), eletroeroso, desenvolvimento de chapas, entre outros.
Vinculao 2D-3D: Vinculao total, isto , as alteraes efetuadas nas
representaes bidimensionais so automaticamente atualizadas no modelo
tridimensional e vice-versa.
Tipos de modelos: Arestas, superfcies e slidos
Aspectos especficos vinculados produo da forma: Possui mdulos que
proporcionam um conjunto amplo de caractersticas para projeto de formas
diversas. Isto inclui, entre outros, elementos de wireframe como ponto, linha,
ngulo, plano, curva, crculos, spline. Permite gerao de formas a partir de
213
extruso
revoluo.
transformaes
Combinaes padronizadas de
associativas,
incluindo
simetria,
elementos usam
escalamento,
translao,
matemticas para todos os tipos de formas livres, curvas, superfcies, bem como
curvas Bezier e NURBS.
214
de
produo
do
desenho:
Os
objetos
de
arquitetura
so
215
CARACTERSTICAS ESPECFICAS:
Grau de completeza do desenho: Produz modelos 3D, mas no desenhos
tcnicos normatizados. Manipulao de superfcies complexas e de elementos
slidos.
Tipos de modelos: Superfcie e slidos
Aspectos especficos vinculados produo da forma: Sempre trabalha com
NURBS. Mas como existem muitos modeladores que usam malhas poligonais
como representao geomtrica, o Rhino pode transformar sua geometria
NURBS em malha poligonal para exportar. Tambm permite trabalhar com
nuvem de pontos. As superfcies podem ser construdas de vrias maneiras,
mas a maior parte baseada em uma curva ou em outra superfcie. Possui
vrios comandos de gerao como Revolve, Extrude, Sweep (cria uma superfcie
tendo como geratriz uma curva e como diretriz outra curva), Loft (cria uma
superfcie suave), Blend (uma espcie de mistura entre duas superfcies,
suavizada). Permite tambm a duplicao de uma superfcie j criada a partir do
recurso de Offset. Possui tambm vrios comandos de edio para superfcies e
polisuperfcies, como Edit Surface Control Points (move os pontos de controle da
superfcie), Trim, Match, Merge, Rebuild, Join, Explode, Extract Surface, o que
216
217
CARACTERSTICAS ESPECFICAS:
Grau de completeza do desenho: Gerao de desenhos de objetos
arquitetnicos, normatizados e cotados. Os desenhos gerados so incompletos,
necessitando ajustes.
Vinculao 2D-3D: No h vinculao.
Tipos de modelos: Slidos.
Aspectos especficos vinculados produo da forma: Permite gerar
modelos 3D complexos atravs de modelagem NURBS de superfcies. Secciona
slidos, gera volume a partir de superfcies, cria superfcies arredondadas,
fechamentos planos, e extrai superfcies a partir de curvas. Gera modelos (3D) a
partir da cobertura de uma sequncia de sees dispostas no espao, onde os
objetos sero compostos por superfcies abertas, fechadas ou slidos, e ainda,
os perfis podem ser manipulados para gerar tores ou evit-las, como desejado.
Possui vrios outros recursos de manipulao de superfcies NURBS, o que
torna mais verstil o trabalho com estas superfcies.
218
CARACTERSTICAS ESPECFICAS:
Grau de completeza do desenho: Produz modelos 3D, mas no desenhos
tcnicos normatizados. Manipulao de superfcies inclusive as complexas.
Tipos de modelos: Superfcie.
Aspectos especficos vinculados produo da forma: Modela a partir do 2D
como superfcie. Modela superfcies complexas, mas sem cotagem. Os principais
tipos de modelamento so: a partir de formas em 2D faz extruso ou revoluo; a
partir de primitivos tradicionais, aos quais podem ser aplicadas operaes
booleanas; a partir de superfcies NURBS.
219
Apndice 02
Relao dos trabalhos do Ateli Cooperativo de Simulao Digital
220
Ttulo:
Centro Cultural
Aluna:
Ttulo:
Aluno:
Ttulo:
Aluna:
Mrcia Matos
Ttulo:
Museu Salvador
Aluno:
Jaine Carvalho
Ttulo:
Planetrio
Aluna:
Akemi Tahara
221
Apndice O3
Relao dos Trabalhos Finais de Graduao destacados na tese
222
2002
Ttulo:
Museu do Mar
Autor:
Fabio Jorge da Silva Melo
Orientador: Profa. Cristina Ventura
Data da apresentao: dezembro / 2002
2003
Ttulo:
Recuperao de Apenados EducaAo
Autor:
Orlando Moreira Ribeiro Jnior
Orientador: Prof. Paulo Roberto de Souza Rocha
Data da apresentao: maro / 2003
Ttulo:
Museu Salvador
Autor:
Jaine Pinto de Carvalho
Orientador: Prof. Gilberto Corso Pereira
Data da apresentao: maio / 2003
2004
Ttulo:
Centro de Tecnologia Rural Barata Azul
Autor:
Andr Dias de Oliva
Orientador: Prof. Eduardo Teixeira de Carvalho
Data da apresentao: janeiro / 2004
Projeto para a 3. Idade Uma nova forma de vida: Residencial
Gamboa
Autor:
Rodrigo Dratovsky
Orientador: Prof. Analdino Lisboa
Data da apresentao: fevereiro / 2004
Ttulo:
Ttulo:
223
Apndice 04
Ficha de Perfil do Aluno do Ateli
224
2.2: Est utilizando as ferramentas CAD nas suas atividades para o Atelier? Por
que?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_______________________________________________________
2.4: Que tipo de limitaes as ferramentas CAD impem em seu trabalho no que diz
respeito gerao da forma?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________
225
Apndice 05
Ficha de Acompanhamento de Atividades do Ateli
226
Aluno: ____________________________
(
) no
(
) sim
No caso afirmativo, a representao grfica utiliza:
(
) instrumentos tradicionais (lpis, rgua, esquadros,
transferidor, compasso, etc)
(
) ferramentas computacionais
(
) ambos
No caso de utilizar ferramentas computacionais, qual(is) o(s) software
utilizado(s)
Detalhar o tipo de representao utilizado:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_______________________________________________________
3.1.2 Maquete:
(
(
) no
) sim
227
Apndice 06
Fichas dos Atelis III e IV acompanhados
228
T02/P02:
Ateli IV
Departamento da Criao e Representao Grfica
Ementa
O projeto de arquitetura e/ou urbanismo problematizado por sua complexidade,
impacto e a questo estruturante do espao urbano.
Turmas acompanhadas:
T01/P01: