Revista Ecos 2007-2008

O amor de Deus nos impele Considerai o que diz o apstolo Paulo, isto , Deus colocou na Igreja apstolos, profetas
e doutores, e chegareis concluso de que foi Ele mesmo que vos colocou no vosso cargo. Disto vos d testemunho o mesmo santo ao declarar que so diversos os ministrios e diversas as actividades e que o mesmo Esprito que se manifesta em cada um destes dons para utilidade comum, quer dizer, para utilidade da Igreja. No ponhais em dvida, por conseguinte, que a graa que vos foi dada - ensinar crianas, anunciar-lhes o Evangelho e educ-las no esprito da religio - um grande dom de Deus, porque foi Ele que vos chamou para este santo ministrio. Portanto, no vosso modo de ensinar, comportai-vos de tal maneira que as crianas entregues aos vossos cuidados vejam que exercitais a vossa actividade como ministros de Deus, com caridade sincera e fraterna diligncia. Alm disso, deveis pensar que, no cumprimento do vosso dever, sois no s ministros de Deus, mas tambm de Jesus Cristo na Igreja. S. Joo Baptista de La Salle, Meditaes
Revista Ecos 2007-2008
Sumrio
Editorial Magusto Festa de Natal Carnaval Sarau Cultural Semana do Fundador Pimeiro Ciclo em Visita ao Colgio As Nossas Turmas Visitas de Estudo Encontro de Animadores Pscoa Jovem Encontro dos Grupos Cristos Convvio do 8. C Viagem de Finalistas Taa Coca-cola Projecto Leitor Poesia Teatro/Hora do Conto Pgina da Matemtica Caminhada/Pedalada Solidria Encontro de Professores Novos Recreao de Obras de Arte ltima 3 4-5 6-7 8-9 10-11 12-30 31 32-57 58-71 72 73 74-75 76 77-78 79 80 81-82 83 84-85 86 87 88-91 92
Campes!!!
Ultrapassando muitas dificuldades, vencendo todas as barreiras formamos a equipa campe distrital de Braga. No somos federadas, no podemos jogar em casa (por pouco tempo!), nem temos muito tempo livre, no entanto, o nosso esforo foi mais forte e assim demos provas das nossas qualidades. Ao longo do ano fomos aperfeioando o nosso desempenho treinando cada vez mais e mais e encontrando foras onde elas j no existiam. No ms de Janeiro iniciou-se o nosso calendrio de jogos. Maximinos, Padre Beijamim Salgado, Camilo Castelo Branco e outras ficaram para trs. Apenas a Cooperativa Vale S. Cosme, Carlos Amarante e a nossa fantstica equipa chegaram final. Mas nem tudo foi um mar de rosas: sabamos que jogar contra Carlos Amarante no seria uma tarefa fcil. uma equipa muito boa, com melhores condies de treino do que ns. Trabalhmos e, com muito mrito nosso, chegmos final. Com muito orgulho ganhmos contra Cooperativa Vale S. Cosme e Carlos Amarante, a equipa que mais receio nos deixava. GANHMOS!!! Somos campes distritais e todas nos orgulhmos deste posto. O sonho das regionais estava prximo, mas faltava-nos queimar ainda uma etapa: Escola Monte dOla. J espervamos mais dificuldades mas o nosso esforo e dedicao no foram suficientes. Mesmo assim ficamos felizes com o que conquistmos, resultado do esforo e dedicao da equipa e do nosso treinador Prof. Olmpio Dures e tambm do apoio do Colgio, nomeadamente, o corpo docente e os nossos amigos e colegas (beijinhos a todos). Obrigada e at prxima medalha.
Novo Pavilho
J possvel ver a forma que vai tomar o nosso novo Gimnodesportivo. Estando a ser construdo na quinta entre a estufa e a estrada nacional, este ser, daqui a dois anos lectivos, a mais nova coqueluxe dos equipamentos da nossa escola, senhor de um design moderno e podendo albergar at 500 pessoas sentadas. Este pavilho insere-se numa poltica de melhoramentos que j vem de longe na nossa escola. Esperamos pela sua breve concluso.
FICHA TCNICA Coordenadores: Professor Carlos Novais Professora Diana Ferreira Professor Joo Carvalho Agradecimentos: Todos os colaboradores (em especial ao Paulo Nvoa pela capa) Cmara Municipal de Barcelos Associao de Pais
22 2
Editorial
Quando Cremos e Sonhamos Juntos
Com a msica de fundo do Europeu, tento recordar os grandes momentos que marcaram este ano lectivo. Apesar de no ser especialista no desporto rei, reconheo que quando uma equipa une tcnica, arte e cooperao, o futebol pode dar jeito para destacar valores como crer, sonhar e juntos, os quais fizeram parte do lema de 2007-2008. Mas, no mundo da escola, o desporto fundamental outro, e como atleta ou espectador espera de um golo salvador, neste momento alunos, professores e pais, olhamos para a meta, com um grande desejo de saborear os resultados de um ano de trabalho. Claro que um bom treinador sabe que a vitria pode estar ameaada at ao toque final do rbitro. Da que talvez seja vlida aquela sbia fbula da corrida da tartaruga e da lebre. No pode haver excesso de confiana ou baixar os braos. importante chegar ao fim, usando para isso todas as destrezas pessoais, em cooperao com os demais. Vale a pena destacar aqueles momentos que marcaram o ritmo educativo da equipa, da turma, da interveno dos pais, ou dos projectos de solidariedade e pastoral. Por felicidade sempre podemos encontrar no ba do nosso Colgio La Salle estrelas que alimentaram os nossos sonhos e fizeram crescer a f e o sentido do grupo. Lembro com prazer a Caminhada Solidria que realizamos mesmo no ltimo dia de Maio. Afagados por um dia com Sol e sombra, uma multido de gente solidria com idades entre os 5 anos e os no sei quantos, para ningum chamar cota, caminharam ou pedalaram com alegria pela causa solidria da SOPRO. Que belo espectculo, salvo alguma bolinha matreira! Os 15 Km no se tornaram longos. O almoo partilhado fez desaparecer os ltimos rastos de cansao. O dia 31 de Maio quis ficar como um marco de realizaes e na tarde deste dia mais trs acontecimentos tiveram lugar: o Encontro dos Antigos Alunos do La Salle, o Encontro final dos Grupos Cristos e o Big Estrelas. Uma verdadeira chave de ouro a fechar as festas de La Salle. Com nevoeiro ou sem nevoeiro, vantagens ou no de estar plantados mesmo beira do Cvado, a nossa escola foi compondo o puzzle do ano lectivo. Quando um homem sonha uma obra pode nascer! E parece-me que o mapa de realizaes de cada perodo d razo a esta afirmao. Os nossos sonhos partilhados, discernidos e organizados foram cristalizando em momentos de reflexo, convvio, formao, festa, celebraes, campanhas, estudo, cooperao, aventuras culturais, melhoria dos espaos colegiais. No meio de algum barulho das mquinas e do incmodo da poeira, vemos crescer mais uma estrutura h tanto tempo esperada, o nosso pavilho desportivo. Sentimo-nos gratos ao nosso Distrito de La Salle e a quantos ajudaram a concretizar um sonho difcil de ser aprovado, mas indispensvel para o Colgio. Gostava de destacar neste Ecos Especial um sentimento que o nosso Fundador nos recorda como importante, porque vem do Evangelho. Saber agradecer. Sim. H tantas coisas para agradecer! Nada de bom aconteceu sem a colaborao de cada membro da nossa Comunidade Educativa. Obrigado a cada um. Aos que vamos continuar no prximo ano lectivo e aos colegas que iro seguir outros percursos. Obrigado por tantos sonhos em que acreditamos e por termos caminhado juntos no mesmo projecto. Para concluir e j a cheirar o merecido descanso e alguma curiosidade face s surpresas do novo ano, quero desejar a todos os melhores resultados escolares e umas merecidas frias. Que o nosso Fundador, Joo Baptista De La Salle, continue a alimentar a nossa f e os nossos sonhos durante o Vero, para nos voltarmos a encontrar, talvez mais morenos mas com a nossa estrela mais fraterna e luminosa. (Ir. Csar Ruiz Martn)
Pruma, Garvalha, Caruma - trs nomes que designam o mesmo elemento caduco vindo dos pinheiros, e que tem objectivo tambm ele comum... Assar as belas, quentes e saborosas Castanhas de S. Martinho... Castanhas com letra maiscula, porque neste dia so elas as Rainhas da festa. Umas cortadas, outras a estourar pelos ares, l vo cumprindo o seu fim - o de serem comidas pelos devoradores do Colgio La Salle. Uns sumos ou guas para empurrar, e faz-se a festa. Saltam-se fogueiras, sujam-se as caras aos amigos e conhecidos... Tenta chegar-se o mais negro possvel s salas de aula... E S. Martinho l cumpriu tambm ele a promessa de nos dar, nesse dia, um pouco de Vero, aquecendo-nos com os seus raios luminosos. Mais um momento bem passado, contagiador na alegria e no esprito de partilha e unio neste Lugar para Crer e Sonhar...
22 4
MAGUSTO
FESTA DE NATAL
22 6
Um tempo que traz, alegria, sorrisos, gestos, acolhimento. Acendem-se as luzes, abrem-se as cortinas, passo a passo os protagonistas tomam conta do palco e do o seu melhor. Surge o friozinho na barriga, sobe a adrenalina, perdem-se medos, desenvolvem-se confianas, ganham-se competncias. A Festa de Natal o momento que rene a famlia: irmos, professores, funcionrios, pais e alunos, com o intuito de, mais do que finalizar um perodo, celebrar com alegria o Nascimento do Salvador.
FESTA DE CARNAVAL
22 8
Fantstica e contagiosa a alegria que se viveu neste dia no nosso Colgio. Muitas mscaras, muitas brincadeiras, muita imaginao, muitos talentos se puderam apreciar Crianas vieram de outras escolas para mostrarem as suas mscaras verdadeiramente inovadoras, e vimos o seu talento por detrs de todos os adereos que se utilizam neste dia Muitas crianas trouxeram alegria e sorrisos que animaram a nossa manh As turmas foram desfilandoE a imaginao foi aumentandoA chuva de ideias que tivemos para preparar o desfile, juntava-se agora organizadamente em grupos de alunos da mesma turma que tentavam dar o seu melhor para mostrarem da melhor forma a originalidade das suas mscaras. Os fatos que cada turma fez, obedeciam a um tema, que foi atempadamente definido. Havia, sem dvida, muitas mscaras originais, com danas lindssimas e desfiles engraados. Comeando pelo 5. ano, foram entrando as turmas todas at ao 9. ano. Foi uma manh de muita alegriaO jri, composto por alguns elementos do Colgio, decidiram que a turma vencedora do 2. ciclo seria o 6. B, e a turma vencedora do 3. ciclo seria o 8. CEstas ficaram muito contentes e manifestaram a sua felicidade perante todos os alunos Todos ficaram contentes, pois foi o trabalho de todos em conjunto que originou um maravilhoso desfile de Carnaval, onde os mais pequenos tambm tiverem a sua vez para participar e mostrar as suas habilidades... (Adriana Fighueiredo - 9. C)
SARAU CULTURAL
22 10
Grande adeso por parte dos alunos No dia 24 de Abril, como forma de encerramento da Semana da Leitura, os alunos de todos os nveis e a Associao de Pais, participaram activamente no Sarau Cultural que se realizou no ginsio da nossa escola, na vspera do dia da Liberdade. Teatro, muita poesia, leitura expressiva engrandeceram o momento e a mensagem passou: Ler abrir portas ao sonho, liberdade. (Professor David Macedo)
11
SEMANA DO FUNDADOR
SEMANA DO FUNDADOR
22 1
Na tera-feira da Semana do Fundador fui para o ateli de actividades desportivas (ping pong) e achei que foi altamente. Na quarta-feira fomos sala marcar presena e fomos para o recreio, pois iam decorrer os Jogos trapalhes que foram muito divertidos. Depois fomos ver o jogo de futebol de professores vs alunos, em que ganharam os professores por 6-3. (Lus Ferreira - 6. A)
Anualmente, a Semana do Fundador acontece no ms de Maio. No dia 19 de Maio de manh, s 8h20 fizemos a reflexo da manh junto esttua do Fundador. Eu pessoalmente gostei da reflexo - foi divertida e emocionante para os alunos. No dia 20, s 15h00 houve os atelis e eu participei no de artes e gostei muito de fazer as pulseiras, colares, rosas Adorei aquele ateli. (Catarina Senra - 6.A) Na quarta-feira de manh houve os Jogos Trapalhes em que vrios alunos participaram no jogo dos sacos, cavaleiros, etc, de seguida fomos ver o jogo de futebol entre os professores e os alunos. De tarde, s 15.00h houve o Jogo Caa Estrela em que havia vrias claques como: os Bonitos, os Arco-ris, os Fraldinhas, os X men e Bacanos e as equipas de cada claque tiveram que fazer vrias esculturas, quadros, mascotes, etc. Eu participei na Caa Estrela, na claque dos Arco-ris. (Ana Almeida 6. A) Este ano a Semana do Fundador foi alterada devido s Provas de Aferio do 6. ano. No dia 19 de Maio por voltas das 8:20h abrimos a Semana recordando So Joo Baptista de La Salle junto sua esttua. Depois tivemos aulas normais. Na tera-feira tivemos aulas, mas tarde, em vez dos clubes, houve imensos atelis eu fui para o de culinria. O prato que eu fiz foi iogurte de morango. Na quarta-feira no houve aulas, mas houve os Jogos Trapalhes. Eu participei pelo segundo ano consecutivo. Quem ganhou foi a equipa D, a minha equipa, claro! Depois houve um jogo de professores contra alunos. Quem ganhou foram os professores, por seis a trs!!! O rbito foi o professor David. Ao fim do almoo, s 15:00h, houve o Caa Estrela. Quem ganhou, com muito orgulho, foram os X-men (Elsa Ferreira - 6. B)
13
Jantar do Fundador
15 de Maio
Este ano, o j tradicional Jantar do Fundador teve um sabor especial para toda a comunidade educativa, em especial para aqueles que completaram vinte e cinco ou mais anos de servio neste Colgio. Assim, o Irmo Jlio, o Irmo Lus, o professor David, a dona Arminda e o senhor Lzaro foram homenageados pela sua longevidade e dedicao ao servio neste Colgio. A propsito da efemride, o Jornal Ecos, atravs de alguns alunos, entrevistou os homenageados, fazendo estes o balano destes anos de trabalho em torno da misso que a todos nos une: educar segundo o carisma lassalista.
Entrevista ao Ir. Jlio

Nome completo - Jlio Igncio Rojo Garca. Data de nascimento - 1 de Fevereiro de 1938. Cidade natal - Burgos (Espanha) JE - Como foi a sua infncia? IJ - Na minha infncia, at aos 6 anos, vivi numa freguesia de Burgos onde o meu pai era mdico e a minha me professora. Estive numa escola de crianas a partir dos seis anos, mas no na escola onde trabalhava minha me. Aos seis anos fui para Valladolid onde j tinham estudado dois irmos mais velhos - um irmo e uma irm. Estudei no Colgio La Salle porque l tambm j tinha estudado o irmo mais velho. O meu irmo estudou medicina e minha irm tambm. No ano seguinte a minha
22 14
irm mais nova veio tambm, e foi estudar para o colgio onde tambm estudava a minha irm mais velha. Era um colgio de freiras. No final, a minha irm mais nova tirou o curso de professora de Qumica. Depois, quando escolhi ser Irmo, j tinha 14 anos, estava no nono ano, e foi quando decidi ir ao seminrio dos Irmos, em Bujedo, onde ainda hoje vo vrios professores e alunos do Colgio La Salle de Barcelos para encontros.
JE - Gostou das experincias que aqui viveu?
IJ - Gostei muito das experincias educativas na Colgio La Salle de Barcelos. Encontrei uma comunidade formada por oito Irmos, alunos, professores e pais muito significativa. Havia e h um nvel de trabalho nas aulas e nas actividades extra-escolares muito alto. Nos alunos apreciei o interesse e aplicao nas aulas. Na altura, pensei encontrar-me perante os melhores alunos que tive JE - Quando veio para o colgio durante 25 anos de professor. La Salle? IJ - A primeira vez que passei por este Colgio foi no ano de 1963, para dar uns cursos a Irmos novos. Para dar aulas vim, definitivamente, no ano de 1986. Nos quatro primeiros anos fui Director e depois o Irmo Figueiredo substituiu-me.
Entrevista ao Ir. Lus

Nome completo - Luis Lpez Rodrguez. Se bem que, o nome que eu mais gosto, desde h muitos anos, o de Irmo Lus, destacando o de Irmo!
Bujedo e Arcas, j estive a exercer a docncia em Santiago de Compostela (onde fiz tambm a Licenciatura em Cincias Biolgicas); em Burgos e em Palncia (aqui foi o incio da minha funo docente, com 22 anos).
JE - Pretende ficar por c muito Data de nascimento - 21 de Maio mais tempo? de 1944. IL - Deus sabe que eu nunca pus limites e continuo nesta atitude. Ou Cidade Natal - Valladolid (Pollos) seja, a minha resposta : pelo tempo Espanha. que Deus quiser. JE - Porque decidiu ser irmo? IL - Fui sentindo, aos poucos desde JE - O que gosta de fazer nos seus os meus 13 anos que essa vocao tempos livres? poderia ser o futuro melhor que Deus IL - Quero interpretar que tempos tinha sonhado para mim. Ou, o que livres sero aqueles em que no a mesma coisa, o tipo de vida onde estou nas Aulas, ou nas reunies eu me sentiria feliz porque ficaria Comunitrias de orao e de JE - Qual foi o momento que mais plenamente realizado. formao, ou em compromissos de o marcou no La Salle? Pastoral relacionados com os Grupos
JE - Quando veio para o La Salle? IL - Para este Colgio de Barcelos vim em 1982 (j l vo 26 anos, embora j c tivesse estado anteriormente dois anos lectivos, de 1974 a 1976, quando esta Casa era Colgio Missionrio La Salle). JE - Porque veio para o La Salle? IL - Quer na primeira vez quer na segunda, porque os Irmos Superiores (aqueles que interpretam para ns a Vontade de Deus em cada situao de mudana) me pediram para aceitar vir trabalhar nesta regio e com estas gentes Boas gentes por sinal! JE - J frequentou outro colgio ou comunidade de Irmos? IL - Para alm das duas primeiras comunidades de Formao inicial,
Cristos ou com a Parquia Fora disto, gosto de dedicar tempo, para alm do simples descanso, msica, biologia (cincias naturais), composio (literria e artstica) Desporto?, j nem tanto, a no ser as caminhadas semanais (que dizem fazem bem minha sade) E gostaria de ter mais tempo livre para poder pesquisar mais coisas na Internet, acerca de imensos temas relacionados, por exemplo, com a biologia e a natureza (a Vida!)
IL - Ainda que, durante estes anos todos, no consiga identificar algum momento especial, que tenha sobressado do normal, no entanto, aquilo que mais me marca sempre so as relaes prximas com as pessoas, evidentemente pela positiva; se bem que, mesmo quando as relaes foram mais tensas ou difceis, acabaram por deixar igualmente uma marca para o bem. Desde logo, nas aulas sempre tentei que as tarefas docentes fossem animadas e divertidas para os alunos JE - Pratica algum desporto? e para mim (quer a nvel das Cincias, IL - Acabo de indicar na questo quer de outras disciplinas) embora, anterior que, actualmente no. Mas por vezes, se tornasse um tanto os desportos que pratiquei, quando complicado tinha idade e condies fsicas, foram, alm do futebol, a corrida e o voleibol; este foi o ltimo que deixei de praticar, h uma meia dzia de anos.
15
JE - Em algum momento pensou em sair do La Salle ou desistir de ser Irmo? IL - Pode parecer estranho, mas estes momentos assim, to decisivos ou drsticos, nunca se apresentaram em toda a minha vida, graas a Deus! Isso no significa que no tenha sentido, uma e muitas vezes, para alm das normais crises de f, o peso dos compromissos e a carga diria da fidelidade; por vezes at, em alguma situao limite, como, por exemplo, aquando da minha primeira estadia em Barcelos perodo do 25 de Abril (74-76), altura em que alguns de ns fomos testemunhas sentidas da sada sucessiva e macia de jovens Irmos, principalmente portugueses, nesta zona da geografia lassalista de Portugal Talvez fosse esta a experincia mais crtica vivida naquela minha primeira estadia c. JE - Com que idade se apercebeu de que a sua vocao era ser Irmo? IL - Se por aperceber entendemos ter j uma determinada certeza, diria que a partir dos 20 anos, quando, ao
findar o Noviciado, fiz a chamada Primeira Profisso Religiosa. Mas a altura de uma mais firme convico, penso que aconteceu no passo decisivo da Profisso Perptua, aos 25 anos (algo que poderia ser equivalente ao compromisso do Matrimnio Cristo). JE - O que o levou a escolher a vida de Irmo e Professor? IL - Olha, para j, eu sempre senti uma atraco especial pela dedicao quela idade humana que abrange as crianas e os jovens E, desde logo, estou plenamente convencido que uma das vocaes (e profisses) mais importantes, se no a principal, que se pode realizar nesta vida, dedic-la, melhor diria, entreg-la, educao e formao de seres humanos plenos e integrais; se possvel, profunda e radicalmente cristos porque s assim construda uma sociedade mais feliz, num mundo mais justo. Haver outra profisso superior a esta? At a Bblia o proclama, j desde o Antigo Testamento: Os que ensinarem a muitos o caminho da justia, JE - Quando veio para o La Salle? DM - Aos 10 anos de idade. Dois Irmos; Domingos e Amaral, foram minha escola primria e convidaram-me para vir estudar para o La Salle. Como queria estudar, aceitei. Pedi aos meus pais e eles deixaram-me. Sou lassalista h 40 anos. Durante o meu percurso acadmico estive com os Irmos durante seis anos, aqui em Barcelos, um ano em Abrantes e trs anos em Espanha, concretamente um em Bujedo e dois em Salamanca. Depois tirei o Curso de Filosofia e mais tarde o curso de Humanidades. JE - Porque que veio para o nosso Colgio? DM - Porque queria estudar. Atraa-me a ideia de poder vir a ser Irmo de La Salle. Ser um missionrio. Um dia mais tarde, quando acabei o curso, o Ir. Martinho convidou-me a vir dar aulas para o colgio, que tinha comeado nesse ano com o ensino oficial. Aceitei.
brilharo como estrelas por toda a eternidade (Dn 12, 3). Portanto, escrito h mais de vinte sculos! JE - Gosta de estar no La Salle? IL - A verdade que se no gostasse, nada nem ningum me obrigava a continuar nele. E, pelo que se pode deduzir do que anteriormente manifestei, este o stio (de todos os possveis) onde melhor eu poderia estar, apesar de tudo. E sabem porqu? Pura e simplesmente, porque o lugar onde Deus me colocou, e Ele sabe, melhor do que eu, o que realmente me pode tornar feliz! Neste sentido, nunca esqueo aqueles versos do nosso poeta F. Pessoa: Deus sabe melhor do que eu quem eu sou, por isso a sorte que me deu aquela em que melhor estou. Deus sabe quem eu sou e alinha as minhas aces de uma forma que no a minha, mas Ele tem as suas razes.
Entrevista ao Professor David

N o m e completo David Mendes de Macedo Data de nascimento 25 de Fevereiro de 1957 Cidade Natal Barcelos JE - Como foi a sua infncia? David Macedo - Saudvel, feliz. Com muitos amigos. Nasci e vivi a minha infncia numa aldeia. Tnhamos muita liberdade, brincava-se muito e ao mesmo tempo vivia-se muito o esprito de famlia. amos igreja, tomvamos banho no rio, amos aos ninhos Os animais eram importantes na nossa vida e toda a envolvncia do campo. Todo o lugar da aldeia era como se fosse uma grande famlia.
22 16
DM - Fundamentalmente de professor, educador. Estive na Direco, como Coordenador. Ocupei durante muito tempo o cargo de animador cultural. Estive com o teatro, fundei o jornal e a revista Ecos. Actualmente, para alm de ser director de turma, levo o projecto de Inovaes Lingusticas, relacionado com a leitura eficaz, e sou responsvel pelo Departamento de Religio e Moral. Em tempos tambm fui responsvel pelo de Lngua Portuguesa. JE Gosta de estar no Colgio? DM - Sim. Nunca me arrependi de ter optado pelo Colgio, pelo Ensino Particular e Cooperativo, porque este Colgio tem um projecto, uma identidade e aqui sempre me senti um educador.
JE Fale-nos do que menos gosta no colgio? DM - Eu sempre defendi que o colgio deveria estar mais ao servio dos JE Quais so os cargos que j alunos mais problemticos. Acho que assumiu no colgio? estamos a fazer um bom trabalho
nesse sentido, mas ainda h muito por fazer. No gosto de ver alunos egostas, agressivos e que faltam ao respeito. Assim como detesto ver lixo pelo cho. JE - O que que mais gosta no colgio? DM - A alegria que se nota nos alunos, o trabalho srio que se pratica nesta escola e o respeito que h em relao s pessoas. E tambm o espao envolvente. JE - O que mudava no colgio?
DM - Criava mais infra-estruturas, como campos de tnis, piscina criava a pr-escola e a primria e tentaria alargar outros cursos no secundrio.
DM - Neste momento sou responsvel pela Rdio Barcelos e o Jornal a Voz do Minho. uma rea que sempre me fascinou e tento utiliz-los tambm para ajudar a escola na divulgao de eventos, como foi JE - Gosta do trabalho que faz? recentemente o caso da Caminhada DM - Sim, se no gostasse j me teria da SOPRO, do Big Estrelas Para mudado h muito tempo. Sou um alm disso fundei a Associao de felizardo porque trabalho naquilo que Pais de Manhente e neste momento procuro criar a Associao dos sempre sonhei. Antigos Alunos Lassalistas. JE - Que outros cargos exerce na sociedade?
JE - O que mudava no Colgio? DA - Nenhum em especial. Todos os DA - Acho que no h nada para acontecimentos me marcaram de Nome Completo - Maria Arminda mudar. igual forma. Todos muitos bonitos, Oliveira da Silva. divertidos, etc. JE - Quanto tempo passa em Cidade Natal - Barcelos (Abade de mdia no Colgio? JE - Este foi o seu primeiro Neiva) DA - Passo cerca de oito horas por emprego? dia, normalmente. DA - Sim. JE - Estudou no Colgio La Salle? DA - No, frequentei a escola de So JE - Gosta do trabalho que tem? Joo de Vila Boa e Abade de Neiva. DA - Sim, gosto muito.
Entrevista D. Arminda
JE - Quando e porque veio para o Colgio? DA - Vim para o colgio em 1976 e fi-lo depois de casar. Casei aqui e permaneci aqui a trabalhar.
JE - Se lhe dessem a oportunidade de mudar de trabalho mudava? DA - No, sinto-me muito bem no actual trabalho.
JE - verdade que casou na JE - O que mais gosta e menos capela do Colgio? gosta no Colgio? DA - Sim. DA - No sei, gosto de tudo de igual forma. JE - Qual o acontecimento que a marcou mais no Colgio? JE - O que mais gosta e menos SL - Sim. gosta no Colgio? SL - Gosto de tudo. JE - Qual o acontecimento que o JE - Nome Completo: marcou mais no colgio? Senhor Lzaro - Lzaro Valdemiro JE - O que mudava no colgio? SL - Nenhum em especial. Oliveira Martins. SL - Est tudo bem. JE - Este foi o seu primeiro JE - natural de: JE - Quanto tempo passa em emprego? SL - Vila Cova, Barcelos. mdia no colgio? SL - Sim. SL - Passo cerca de oito horas por JE - Estudou no Colgio La Salle? dia. SL - No, estudei na escola de Vila Cova. JE - Gosta do trabalho que tem? SL - Sim. JE - Quando e porque veio para o Colgio? JE - Se lhe dessem a oportunidade SL - Vim para o colgio em 1968. Vim de mudar de trabalho mudava? para trabalhar e foi o meu primeiro SL - No. trabalho. JE - verdade que casou na capela do Colgio?
Entrevista ao Sr. Lzaro
17
Abertura da Semana
19 de Maio
2. Ciclo
Inicia-se, hoje dia 19 de Maio, a Semana do Fundador. Ainda c estamos h pouco tempo, mas nesse pouco tempo tivemos a oportunidade de conhecer todos os cantos da Escola. Apenas temos a dizer que a palavra fantstica a mais indicada para descrever esta Escola. Nesta Escola todos so igualmente fantsticos. Por vezes, pode haver brigas e discusses, mas acaba sempre tudo em bem. A proteco dos Irmos d-nos muita segurana e a sua preocupao enorme. Os professores so muito amigos e compreendem as nossas dvidas e dificuldades, ajudando-nos a super-las. No nos podemos esquecer do nosso querido Fundador que deu origem s Escolas lassalistas do mundo. Foi uma pessoa fantstica, por isso, todos os dias nos lembramos da sua bondade e ternura para com os seus alunos. Por fim, muito obrigado a todas as pessoas que nos ajudaram a entrar no lema do ano La Salle, Um Lugar para Crer e Sonhar Juntos. (Francisca - 5. A, Juliana - 5. B, Andreia - 5. C) Mas, apesar de toda ansiedade e expectativa, a verdade que tambm a saudade j se comea a sentir. Agradecemos por esta saudade terna, por tudo o que nos ensinaram, por tudo o que nos fizeram viver e sentir. Agradecemos pelas pessoas que nos tornaram e pelos ideais que nos transmitiram. Agradecemos, e desejamos a todos aqueles que seguem, que tenham uma caminhada to boa ou melhor que a nossa prpria caminhada. (Margarida Santos - 12. A)
3. Ciclo
So Joo Baptista de La Salle, proporcionou-nos a oportunidade de aqui crescer, o orgulho de aqui aprender e a felicidade de fazermos parte dos jovens que puderam usufruir do seu projecto O seu maravilhoso projecto, feito com muito trabalho e dedicao, que hoje continua a crescer e que ensinou aos alunos lassalistas a lutarem pelos seus objectivos. Estamos muito gratos pelo tempo da nossa vida que aqui passamos, pela familiaridade dentro do Colgio, pelo acompanhamento de todos os educadores, e por tudo o que aqui aprendemos, no s a nvel do ensino, mas tambm dos valores humanos que nos incutiram. (Adriana Figueiredo - 9. C)
Secundrio
So j longos os anos passados aqui. So j muitos os momentos bons e menos bons vividos aqui. So j fortes e duradouras as amizades que fizemos aqui. No fim de uma caminhada pautada pelos altos e baixos, em que com maior ou menor facilidade nos fomos levantando, e tirando do caminho as pedras que nos fizeram cair, vemos j perto a meta, a meta por que tanto lutmos. Meta essa, que se aproxima a passos cada vez mais largos, e que nos levar para uma nova caminhada, uma nova meta.
22 18
Atelis
20 de Maio
Era a Semana do Fundador e, como estava no programa para esta, o dia 20 de Maio era o dia dos atelis. Todos os alunos estavam bastante entusiasmados pois no sabiam o que esperar, desta que era a primeira actividade dinmica da Semana do Fundador 2007/08. Praticamente todos os alunos se tinham inscrito nos mais variados atelis como: desporto, culinria, expresso dramtica, rdio, cinema, matemtica, jogos tradicionais, artes, msica, laboratrios, dana e, claro, jornalismo. Cada ateli tinha um objectivo e como o nosso ateli era o de jornalismo, coube-nos a tarefa de investigar o que se estava a passar em cada um dos outros, e se os alunos estavam ou no a gostar da experincia. Inicimos pelo o ateli de culinria, que estava a decorrer na cantina, orientado pelas professoras Isabel e Margarida. Os alunos estavam a executar variadas receitas como: pirmide de morangos, baba de camelo, bolo de bolacha, gelado de oreos, gelatina, pras douradas e as deliciosas natas do cu. O objectivo dos alunos participantes era que a sobremesa ficasse boa e bem apresentvel. J a tarefa dos professores era acompanhar, provar a sobremesa e encontrar um vencedor. De seguida, fomos visitar o ateli dos jogos tradicionais. Alguns dos jogos a serem realizados eram: balo com surpresa, mata, malha, entre outros. Os responsveis por este ateli eram os professores Nuno e Lusa Vieira. No ateli de desporto os alunos podiam praticar ping-pong, badminton e basquetebol. Na parte que toca ao ping-pong o objectivo era apurar um campeo e tambm, segundo o professor Fernando, conseguir que os alunos tenham fair-play. Os responsveis por este ateli eram os professores Olmpio e Fernando. No que toca rea do basquetebol tenho a informar que o objectivo principal era praticar desporto, manter os alunos saudveis e manter o esprito de equipa. Segundo o professor Pedro Faria, os aluns praticantes so uns malucos do basquete, uns monstros e esto a viver o momento. No mbito da expresso dramtica, verificmos que enquanto uns exprimamos seus sentimentos, outros tentavam adivinh-los. O objectivo deste ateli era trabalhar a imaginao, a confiana em si, trabalhar a capacidade de improvisar e o trabalho de equipa. Em seguida fomos rdio. Neste ateli verificmos que os alunos, em conjunto com o professor Joo Carvalho, prepararam um programa completo de Rdio, pondo msica, lendo notcias, a meteorologia e as publicidades.
Daqui fomos ao ateli de cinema assistir projeco de um filme e os alunos que l estavam tinham como tarefa recontar esse mesmo filme por imagens e textos. Do cinema fomos para o ateli de Matemtica onde vimos os alunos todos entusiasmados. Neste ateli o objectivo era puxar pela cabecinha. Na rea das artes fomos visitar o ateli onde havia muitas formas de fazer arte tais como pinturas em papel e gesso, elaborao de pulseiras, trrs... No que toca msica, os alunos estavam a tocar instrumentos e, segundo o Irmo Lus, o objectivo era o ritmo, a msica e os gestos. Nos laboratrios estavam dois grupos: o de Biologia e o de Qumica. No de Qumica, os alunos estiveram a realizar diversas experincias. No de Biologia, os alunos viram um corao, viram tambm o corpo humano, levedura e bolor no microscpio, vrios tipos de areias e fizeram massa de po. Por fim, fomos visitar o ateli de dana, onde os alunos danaram vrios estilos de msica e tinham como funo apresentar uma coreografia. (Telma Arajo 7. A, Ricardo Falco 7. B, Ana Silva e Ins Silva 7. C)
19
No passado dia 20 de Maio de 2008 realizaram-se uma srie de Ateliers no Colgio La Salle. Os Atelis consistiram em vrias categorias, como por exemplo Jogos Tradicionais, Expresso Dramtica, Desporto, Culinria, Cincia, Matemtica, Artes O nosso Atelier era o de Expresso Dramtica no qual desenvolvemos a capacidade de expresso e a nossa imaginao atravs da realizao de exerccios de imaginao, interpretao de sons animais e expresso facial. No primeiro exerccio tnhamos como funo usar a nossa imaginao para brincar com uma bola passando-a por dentro de um crculo de pessoas. Mas no sendo suficientemente desafiador passmos a ter duas bolas no mesmo crculo de pessoas. O segundo exerccio consistia em interpretar e classificar sons animais para posterior dramatizao em imaginao e utilizando a nossa capacidade motora e vocal, com o objectivo de melhorar as mesmas. Por ltimo fizemos um pequeno jogo que consistia em adivinhar o sentimento expresso por uma pessoa ao dizer uma frase. Alegre, triste, desiludido, entusiasmado so alguns exemplos de sentimentos que nos cabia adivinhar. Foi uma tarde cheia de experincias entusiasmantes na qual partilhamos momentos de pura diverso e apreendemos um pouco mais sobre a nobre e glorificada arte da representao. (Paulo Alvarenga e Srgio Vilaa - 9. A)
Na disciplina de Educao Fsica realizmos trabalhos de investigao sobre os Jogos Tradicionais e na Semana do Fundador ajudmos a organizar este ateli. As equipas que participavam nos Jogos Tradicionais tinham que jogar Malha, ao Mata, ao Triplo Salto (ou Estica), Bales com surpresa, Traco da Corda e na Corrida de Sacos. Passmos a explicar os Jogos: na Malha os participantes necessitavam de percia e de pontaria. No jogo do Mata foi preciso muita fora de braos e muita organizao entre piolho e a restante equipa. Para o Triplo Salto era importante ter pernas de girafa, corrida de chita e salto de canguru. Nos Bales com Surpresa era preciso dois voluntrios fora para atingirem um nico fim, destruir o balo. Para a Traco Corda, os jogadores necessitavam de espinafres como os do Popeye, e no podiam enrolar a corda volta do brao! Para terminar, houve a Corrida de Sacos, onde as equipas disputavam o 1. lugar com grande entusiasmo e euforia. Apesar de alguns arranhes por no acreditarem na fora dos espinafres, a tarde foi muito agradvel e divertida. (Joo Lemos e Maria Joo Novais - 9.A)
22 0
Festa de Finalistas
17 de Maio
Realizada no dia 17 de Maio, a Festa de Finalistas aos alunos do 9. e 12. ano do nosso Colgio que agora terminam o respectivo ciclo formativo, teve como momento alto a entrega das Insgnias e a Imposio das Faixas aos finalistas.Coube ao Ir. Csar a abertura do acto solene, cujas palavras abaixo transcrevemos. Queridos alunos finalistas: Certamente este um momento especial para vs, porque sois os protagonistas principais desta festa. Porm todo o percurso que cada um de vocs viveu no Colgio no teria sido possvel sem a adeso dos vossos pais ao projecto educativo do Colgio e se os vossos professores no se tivessem empenhado em dar o seu melhor para o vosso crescimento a todos os nveis. E tambm contriburam outras pessoas da comunidade educativa, nos cuidados dirios pela casa para que tudo estivesse em ordem ou nos espaos de reflexo em grupo ou nas campanhas. Cada um de ns sempre o fruto do contributo de muitas pessoas, de uma comunidade inteira. E depois de tantas pequenas e grandes vivncias, emoes, sonhos e algumas dificuldades, eis-nos perante a concluso de uma etapa. Chegou para vs um momento importante de assumir uma etapa de finalizao do 9 ou 12 Ano, com a necessidade de mudar de Estabelecimento de Ensino ou de fazer opes pela mesma escola. Talvez temamos perder amizades e seguranas que se foram criando e foram at agora como que uma segunda famlia. Acho que tudo o que construmos de positivo e mesmo algumas experincias menos agradveis que possamos ter vivido nestes anos, constituem agora a base para assumirmos o futuro que espera a cada um com optimismo e confiana. As decises so fundamentalmente pessoais mas felizmente vocs podem contar com o apoio dos vossos pais, dos amigos que podero estar mais longe mas so verdadeiros, dos vossos professores que ficam felizes quando continuais a contar com eles. Cada um de ns pode encontrar no nosso Fundador um amigo especial que no s semeou em ns um ideal de vida humano e cristo, mas que desde o cu continua a oferecer-nos a estrela de Jesus que deu sentido sua vida. Em nome da Direco agradeo de corao a cada um de vocs pelo contributo na construo do colgio, na vossa turma e pelas vossas pessoas. Agradeo-vos pela confiana que depositastes no colgio, nos professores e porque vocs prprios se empenharam no projecto educativo. Agradeo aos vossos professores porque sei que deram o melhor deles para construir os vossos saberes e as vossas pessoas. A insgnia e a faixa que ides receber um sinal da identidade lassalista que foi marcando o vosso caminho e vos vai acompanhar perante o futuro. Procurai corresponder aos grandes valores que nela se representam atravs da estrela, e dos caibros partidos Obrigado e um abrao a cada um de vs. (Ir. Csar Martn)
21
9. A
9. B
9. C
12. A
22
Terminada a to desejada Viagem de Finalistas, eis a chegada da cerimnia, envoltos no Esprito Lasallista, juntamente com pais e docentes, festejada a nossa passagem pelo Colgio. Durante a manh do dia 17 de Maio, decorreriam os preparativos para a Entrega das Insgnias. Professores e alunos voluntrios, apressavam-se para que na noite de Sbado, o espao de jantar e convvio estivesse devidamente organizado e decorado. Faltava um quarto para as seis horas da tarde quando os convidados comearam a chegar. Aps quinze minutos, deslocmo-nos para a Eucaristia, que contou com um ofertrio feito pelas turmas finalistas. Seguiu-se o jantar, que acompanhado pelo melodioso piano, suscitou um ambiente calmo e bastante acolhedor. Das entradas s sobremesas, passando pelo prato principal, e finalmente o to esperado momento: o nosso fantstico Bolo! Agora, o ponto culminante da festa: a verdadeira Entrega das Insgnias. Vestidos e penteados a rigor, desfilmos pela passadeira vermelha at ao palco. Os 9 anos receberam o emblema Lassalista e a turma de 12 ano foi condecorada com uma faixa. No decorrer da cerimnia, foram apresentados vdeos sobre os momentos mais carismticos passados ao longo dos cinco anos. A nossa Entrega das Insgnias de 9 ano ser, para sempre, um marco na nossa memria e histria de vida. (Martinha Vale, Dbora Cruz e Srgio Vilaa 9. A)
23
22 4
25
22 6
27
Jogos Trapalhes
21 de Maio
Na Semana do Fundador, na quarta-feira dia 21 de Maio, realizaram-se os Jogos Trapalhes durante a manh. Participaram 6 equipas, cada uma com 14 elementos. As equipas que participaram eram representadas por letras: a equipa A, a equipa B, a equipa C, a equipa D, a equipa E e a equipa F. Todas elas tiveram que participar em 6 jogos. As equipas tiveram dificuldade em vencer os jogos, pois estavam bastante equilibradas. Todos os alunos que assistiram, gritavam e apoiavam dando fora a todas as equipas que participaram. O pblico assistia muito empolgado, prestando ateno aos pontos que seriam atribudos s equipas no ltimo jogo. A equipa D foi a que se empenhou mais na actividade e lutou mais por ganhar acabando por vencer os jogos trapalhes com jogo limpo. (Ana Cardoso, Elsa Ferreira, Joo Figueiredo, Jos Mendes 6. B)
22 8
Caa Estrela
21 de Maio
No dia 21 de Maio de 2008 tarde, realizou-se no Colgio La Salle uma actividade intitulada Caa Estrela em que quase todos os alunos do Colgio participavam. Neste jogo havia seis equipas. Os Bonitos, os Fraldinhas, os Bacanos, os Arco-ris, os Pantufas e os X-Men. As equipas eram constitudas por uma claque, um grupo que realizava as provas prticas e outro grupo que realizava as provas tericas. O grupo que realizava as provas tericas, tinha de responder a questes e encontrar cada uma das partes da estrela, e consegu-las no menor tempo possvel. Os pontos eram atribudos por ordem decrescente dependendo dos lugares em que o grupo chegava. O grupo que realizava as provas prticas, tinha de realizar uma srie de desafios, atravs dos quais recebiam pontos, dependendo da perfeio do produto apresentado no final da realizao das tarefas. O grupo que tivesse uma melhor prestao na elaborao das provas, recebia 6 pontos. O que ficasse em segundo, 5 pontos. O terceiro, 4 pontos. O quarto, 3 pontos. O quinto, 2 pontos e o sexto, 1 ponto. A colaborao das claques consistia em apoiar a sua equipa o mximo possvel. Era atribuda pontuao s claques da mesma forma que o era s equipas das provas tericas e das provas prticas. Eu participei numa claque (a dos Bacanos) e devo dizer que gostei muito desta experincia. Foi muito divertida. No final do jogo, a classificao foi: 1. X-Men; 2. Bacanos; 3. Arco-ris (Diana Simes - 7. A)
29
David Figas Fonseca

Big Estrelas - 31 de Maio
No dia 31 de Maio decorreu o ltimo evento da Semana do Fundador, o Big Estrelas! J vem sendo hbito que os concorrentes que participem neste espetculo apresentem actuaes de elevada qualidade e este ano no foi excepo: desde msica portuguesa, cantada em portugus e ingls, e canes de bandas mais recentes ou de cantores mais consagrados, este espetculo deixou impressa na memria de todos quantos a ele assistiram, excelentes recordaes. Aps um processo de eliminatrias, o esptaculo de 31 de Maio afigura-se como a grande final para os concorrentes. E, por falar em concorrentes, os de este ano foram: 1 Srgio Lopes 12 A Tears In Heaven Eric Clapton 2 Diana Simes 7 A Bem na minha mo Susana Flix 3 Bruna Lopes 5 B Assim ao p de ti Rita Pereira 4 ngela Sousa e Bruno Alves 10 A Bring me to life Evanescence 5 Elsa Remelhe, Mafalda Cardoso, Raquel Oliveira e Sara Carvalho 6 C Bye, Bye Just Girls 6 Dulce S 11 A Eu sei Sara Tavares 7 Sandra Dias 10 A Problema de Expresso Cl 8 Sofia Arajo 7 C Quero-te sempre aqui Just girls 9 Bruno Figueiredo 10 A Superstar David Fonseca 10 Alexandra Fernandes e Ricardina Macedo 8 B My Immortal Evanescence 11 Ana Margarida Oliveira 9 B Restolho Mafalda Veiga 12 Juliana Gomes 7 A E grito Pluma
1. lugar: Bruno Figueiredo, 10. A (Superstar, David Fonseca)
2. lugar: Juliana Gomes, 7. A (E Grito, Pluma)

A apresentao esteve a cargo dos alunos Cludia Gomes e Jos Carlos Lopes da turma 6. A . O jri, aps demorada deliberao, atribuiu os seguintes prmios: 1. lugar: Bruno Figueiredo, 10 A (Superstar, David Fonseca) 2. lugar: Juliana Gomes, 7. A (E Grito, Pluma) 3. lugar: Diana Simes, 7. A (Bem na minha mo, Susana Flix). A todos os participantes, os nossos parabns! Um agradecimento especial aos Palcos Brando por terem cedido gratuitamente o palco.
3. lugar: Diana Simes, 7. A (Bem na minha mo, Susana Flix).

22 30
Recebemos visitas...
Escolas do Primeiro Ciclo no La Salle
Corta-mato, Janeiro de 2008
Carnaval, Fevereiro de 2008
Semana do Fundador, Maio de 2008
31
AS NOSSAS TURMAS 2007-2008

22 3
5. A
Rafael Abreu, Professora Helena Vaz, Tiago Alves, Rafael Fernandes, Marco Arajo, Miguel Cruz, Joo Pereira, Bruno Gomes, Francisco Miranda, Diogo Eiriz, Daniel Costa, Serafim Silva, Nuno Dias, Ana Dantas, Rui Borges, Srgio Lima, Jos Ferreira, Francisco Pereira, Jssica Martins, Diana Carvalho, Ana Valadares, Marta Correia, Ana Costa, Mariana Lopes, Maria Henriques, Carolina Lamela, Brbara Silva, Jssica Seghers, Fernando Miranda e Ana Barbosa. Directora de Turma: Professora Helena Vaz
33
5. B
Professor Fernando Gomes, Paula Ribeiro, Adlio Castro, Ghuilherme Oliveira, Solange Gomes, Clara Pereira, Ana Ferreira, Miguel Nascimento, Rui Ferreira, Bruno Almeida, Bruno Ferreira, Pedro Silva, Karan Rana, Diogo Pinto, Fbio Costa, Bruna Lopes, Adriana Marques, Diogo Rodrigues, Sara Cruz, Vitor Domingues, Cristiano Costa, Andreia S, Joo Fernandes, Gabriela Campelo, Juliana Senra, Paula Carvalho, Silvana Carvalho, Lisandra Cardoso, Hlder Oliveira e Carlos Moreira. Director de Turma: Professor Fernando Gomes
22 34
5. C
Professora Lusa Gilvaia, Liliana Alves, Joo Sousa, Andr Silva, Rui Mouro, Cristiana Martins, Filomeno Vieira, Joana Figueiredo, Nlson Pinheiro, Joana Carvalho, Fbio Gonalves, Ana Pedrosa, Adriana Loureiro, Vitor Ferreira, Vitor Gonalves, Ana Cortez, Jernimo Miranda, Ana Arajo, Margarida Pereira, Fbio Costa, Lus Lopes, Nuno Oliveira, Sofia Gouveia, Paulo Senra, Daniel Alves, Miguel Costa, Catarina Campos e Diogo Faria. Directora de Turma: Professora Lusa Gilvaia
35
6. A
Cludia Gomes, Diogo Costa, Professora Lusa Duarte, Sofia Mirnada, Ana Almeida, Tnia Lopes, Diogo Costa, Eurico Silva, Marta Gonalves, Raquel Oliveira, Lus Pereira, Jos Lopes, Ana Monteiro, Catarina Senra, Diogo Meneses, Rafael Pereira, Vlter Silva, Sofia Pereira, Rui Costa, Bruno Correia, Maria Lopes, Lus Rocha, Manuel Ferreira, Ins Patrcio, Francisca Lopes, Cristiana Santos, Cludio Oliveira, Lucas Gonalves, Roberto Lopes e Lus Ferreira. Directora de Turma: Professora Lusa Duarte
22 36
6. B
Professor Carlos Novais, Joo Pereira, Ivo Gonalves, Nlson Oliveira Oliveira, Lus Pereira, Lus Rocha, Paulo Matos, Manuel Cruz, Sara Cardoso, Joana Neiva, Ins Campos, Ins Freitas, Elsa Ferreira, Renato Cardoso, Flvio Oliveira, Rui Cunha, Bruno Almeida, Fbio Duarte, Adriano Martins, Joo Figueiredo, Joo Costa, Adriana Fernandes, Flvia Miranda, Ana Cardoso, Ana Rocha, Ondina Ribeiro, Jos Mendes, Nuno Arajo, Hlder Barbosa e Sara Vicente. Director de Turma: Professor Carlos Novais
37
6. C
Professora Anabela Cachetas, Juliana Fernandes, Adriana Carneiro, Carlos Faria, Manuel Lopes, Sana Biai, Elsa Remelhe, Pedro Gomes, Pedro Silva, Joo Ribeiro, Rudy Esteves, Diogo Silva, Sofia Morgado, Sara Carvalho, Diogo Simes, Jorge Gonalves, Nlson Fernandes, Maria Pinto, Ana Peixoto, Tiago Domingues, Raquel Oliveira, Mafalda Cardoso, Hugo Gonalves, Miguel Vieira, Rafael Moreira, Catarina Gomes, Vitor Ferreira, Rafael Cunha e Flvia Ribeiro. Directora de Turma: Professora Anabela Cachetas
22 38
7. A
Diana Simes, Professora Paula Lopes, Cludia Torres, Ana Correia, Ana Lopes, Telma Arajo, Tnia Barbosa, Davide Costa, Marta Peixoto, Rui Silva, Srgio Sousa, ngelo Lopes, Lus Oliveira, Augusto Cunha, Jos Silva, Vitor Martins, Rui Dias, Daniel Carvalho, Ctia Martins, Llia Andrade, Soraia Silva, Daniel A. Carvalho, Miguel Figueiras, Slvia Ribeiro, Renata Ribeiro, Paula Silva, Helena Silva, Joo Fernandes, Dylan Sousa, Hlder Gonalves, Marcelo Pereira, Juliana Santos e Juliana Gomes. Directora de Turma: Professora Paula Lopes
39
7. B
Professor Nuno Fernandes, Viviane Seghers, Patrcia Fortuna, Helena Pereira, Ana Silva, Sandra Pereira, Ana Simes, Miguel Dias, Sara Braga, Vitor Lamela, Nlson Loureiro, Rui Lopes, Adriano Silva, Vitor Carneiro, Rui Loureiro, Ricardo Falco, Pedro Lima, Lus Loureiro, Slvio Parga, Lus Costa, Hlder Barbosa, Diana Ferreira, Slvia Lopes, Diana Arajo, Sofia Arajo, Nuno Pereira, Rafael Carvalho, Alberto Pereira, Vera Oliveira, Joana Lima, Ctia Abreu e Liliana Sousa. Director de Turma: Professor Nuno Fernandes
22 40
7. C
Francisco Carvalho, Joo Eiriz, Pedro Fernandes, Ricardo Arajo, Joo Duarte, Joo Sousa, Vitor Sousa, Professora Lusa Vieria, Paulo Rebelo, Diogo Fernandes, Hugo Matos, Carlos Cruz, Bruno Loureiro, Jos Meneses, Fbio Dias, Constantino Correia, Daniel Martins, Iri Gouveia, Lus Santos, Maria Ferreira, Miguel Pontes, Tiago Arajo, Isabel Dias, Patrcia Simes, Ctia Loureiro, Cristiana Barbosa, Ana Arajo, Catarina Coelho, Irene Pedras, Ana Arajo, Anabela Cardoso, Bruna Lemos, Ins Silva e Ana Silva. Directora de Turma: Professora Lusa Vieira
41
8. A
Professora Jlia Martins, Jorge Duarte, Bruno Sousa, Fernando Duarte, Cristiano Simes, Jos Falco, Filipe Rodrigues, Dennis Campos, Rafael Figueiredo, Leandro Campos, Vitor Torres, Lus Masquete, Cludio Oliveira, Lus Fernandes, Paulo Silva, Clia Figueiras, Ctia Lemos, Pedro Abreu, Carlos Rodrigues, Carlos Silva, Ana Lagarteira, Daniela Gomes, Ana Gomes, Diana Loureiro, Ctia Arajo, Gabriel Faria e Joo Paralvas. Directora de Turma: Professora Jlia Martins
22 4
8. B
Adriana Pereira, Carina Verssimo, Andr Ramos, Ruben Costa, Rafael Oliveira, Diogo Miranda, Filipe Corts, Fernando Loureiro, Lus Simes, Ivo Alves, Hlder Pedrosa, Rui Arajo, Carlos Ribeiro, Jorge Ferreira, Marco Cabo, Cristiana Coelho, Ricardina Macedo, Ricardo Coelho, Jorge Esteves, Pedro S, Joo Gomes, Ana Luisa Senra, Alexandra Fernandes, Sara Gomes, Mariana Lameira e Marco Silva. Director de Turma: Professor Joo Carvalho
43
8. C
Professora Diana Ferreira, Judit Pereira, Ana Pereira, Pedro Lima, Ricardo Pereira, Alexandra Silva, Sara Sousa, Jorge Faria, Carlos Costa, Roberto Barbosa, Emanuel Loureiro, Edgar Santos, Joo Silva, Joo Morant, Jos Gomes, Pedro Coelho, Ana Lopes, Daniela Faria, Paulo Lima, Catarina Arajo, Antnio Ferreira, Sara Martins, Catarina Pena, Ana Grenha, Andr Lopes, Jos Freitas, Jos Carvalho, Ricardo Simes e Francisco Vaz. Directora de Turma: Professora Diana Ferreira
22 44
9. A
Manuel Barbosa, Csar Fernandes, Flvio Peixoto, Srgio Vilaa, Professor Pedro Faria, Ndia Gomes, Jorge Machado, Georgina Simes, Tnia Arajo, Jorge Mendes, Sandra Lopes, Cludia Brito, Maria Novais, Joo Lemos, Tiago Guimares, Dbora Cruz, Mafalda Sacramento, Martinha Vale, Susana Ferreira, Ana Soares, Paulo Alvarenga, Nlson Fernandes, Marco Barbosa, Joo Vicente e Victor Duarte. Director de Turma: Professor Pedro Faria
45
9. B
Margarida Cunha, Sara Rodrigues, Daniela Figueiras, Paula Pratinha, Teresa Loureiro, Sandra Gomes, Aline Cruz, Raquel Martins, Ana Mendes, Ana Forte, Carlos Alves, Pedro Ferreira, Daniela Figueiras, Margarida Oliveira, Magda Sousa, Professor David Macedo, Dulce Silva, Isadora, Loureiro, Diogo Silva, Jos Mendes, lvaro Faria, Pedro Torres, Jos Silva e Hlder Rodrigues. Director de Turma: Professor David Macedo
22 46
9. C
Carlos Coito, Adriana Figueiredo, Bernardete Arajo, Professor Olmpio Dures, Gilberto Pereira, Andr Gonalves, Francisco Matos, Diana Cardoso, Liliana Silva, Sara Duarte, Jos Loureiro, Lucas Coelho, Pedro Lopes, Ctia Campos, Sara Gomes, Vera Martins, Paula Correia, Eliana Carvalho, Jssica Lopes, Patrcia Campos, Ana Silva, Joana Gomes, Angelina Costa e Pedro Arajo. Director de Turma: Professor Olmpio Dures
47
10. A
Professor Jos Roque, Srgio Campinho, Bruno Alves, Carlos Silva, Diogo Pereira, Hugo Ricardo, Vitor S, Adriano Gomes, Tiago Barbosa, Bruno Figueiredo, Victor Gonalves, Maria Joo Vieira, Carlos Cardoso, Celina Vilas-Boas, Ana Simes, Carlos Grenha, Rute Correia, Mrcia Gomes, ngela Sousa, Adriana Santos, Lara Barbosa, Sandra Dias, Adriana Oliveira, Adriana Vale, Sara Gouveia,Cristina Costa e ngela Loureiro. Director de Turma: Professor Jos Roque
22 48
11. A
Betnia Saraiva, Dulce S, Professor Laurindo Oliveira, Nlson Costa, Bruno S, Antnio Silva, Joo Sousa, Tiago Matos, Henrique Alves, Ndia Costa, Ctia Figueiredo, Soraia Coelho, Ana Falco, Ana Dias, Natlia Costa, Srgio Cruz, Patrcia Silva, Ricardo Simes, Csar Silva, Jorge Barbosa, Joana Lopes, Emanuel Costa, Cristiana Fernandes, Helena Martins e Juliana Cortez. Director de Turma: Professor Laurindo Oliveira
49
12. A
Professor Srgio Peixoto, Joana Costa, Geny Matos, Margarida Santos, Lus Gonalves, Filipe Arajo, Celso Simes, Vitor Cardoso, Joel Figueiras, Lus Novais, Eduardo Campos, Paulo Forte, Francisco Silva, Pedro Machado, Melanie Cruz, Sara Oliveira, Lus Machado, Anabela Rodrigues, Srgio Lopes, Ana Silva, Ana Cortez, Sara Ferreira, Maria Lopes, Ana Loureiro e Regina Ribeiro. Director de Turma: Professor Srgio Peixoto
22 50
Educao e Formao de Jovens Empregado Comercial Aco 7
Andr Duarte, Antnio Correia, Brbara Morant, Bruno Silva, Carla Silva, Cheila Costa, Joo Barbosa, Jos Oliveira, Maria Oliveira, Patrcia Martins, Pedro Oliveira, Tiago Macedo e Vanessa Guimares. Coordenadora de Turma: Maria Alexandre Delgado
51
Andr Gonalves, Andr Saleiro, Andr Sousa, Armando Pinto, Carlos Coito, Csar Rodrigues, Diogo Rodrigues, Elisabete Silva, Jos Ferreira, Liliana Silva, Mara Ferreira, Mrcio Fernandes, Michel Silva, Paulo Sousa, Pedro Ferreira, Raquel Costa, Tnia Esteves e Tiago Carvalho. Coordenadora de Turma: Maria Alexandre Delgado
22 5
Adriano Silva, Ana Gonalves, Cludio Oliveira, Cristiano Simes, Dnia Azevedo, Joana Miranda, Joo Mendes, Jos Miranda, Licnio Silva, Marco Silva, Marta Andrade, Mnica Pereira, Mnica Silva, Paulo Silva, Rafael Oliveira, Rafael Oliveira, Ricardo Pereira e Tiago Ferreira. Coordenadora de Turma: Maria Alexandre Delgado
53
Sistema de Aprendizagem Tcnico de Informtica Aco 6
Adolfo Vieria, Adriana Barbosa, Alda Gonalves, Bruno Ferreira, Cristiana Oliveira, Hugo Silva, Lus Freitas, Manuel Sousa, Mrcio Loureiro, Ndia Costa, Patrcia Vilas Boas, Pedro Campos, Teresa Soares, Tiago Faria e Vitor Silva. Coordenadora de Turma: Emlia Torres
22 54
Qualificao Profissional Jardinagem e Espaos Verdes Aco 10
Amrico Oliveira, Adelino Rosas, Maria Arajo, Maria Silva e Rosa Cruz. Coordenadora de Turma: Emlia Torres
55
Pessoal No-docente
Lzaro Martins, Arminda Silva, Maria dos Prazeres Silva, Alexandrina Longras, Lurdes Simes, Zulmira Sousa, Fernando Silva, Isabel Falco, Ana Maria Freitas, Carla Barbosa, Jos Dias, Marisa Miranda, Teresa Ferreira, Cristina Cunha, Ana Maria Ferreira e Marcelina Pereira.
22 56
Professores
Paulo Cabeleira, Pedro Faria, Nuno Fernandes, Carlos Lopes, Srgio Peixoto, Paula Lopes, Jos Roque, Pedro Correia, Joo Carvalho, Gonalo Silva, Carlos Novais, Antnio Morais, Lusa Vieira, Diana Ferreira, Helena Vaz, Dbora Sistelo, Ir. Csar Martn, Fernando Gomes, Ir. Joaquim Ferreira, Olmpio Dures, Carla Figueiredo, Paulo Nvoa, Lusa Pires, David Macedo, Rosa Fernandes, Ir. Lus Rodriguez, Iva Silva, Lusa Gilvaia, Isabel Campos, Anabela Cachetas, Jlia Martins, Sandra Oliveira, Margarida Rodrigues, Ir. Javier Bustamante e Ir. scar Marcos. Director Pedaggico: Ir. Csar Ruiz Martn
57
VISITAS DE ESTUDO
22 58
Visita de Estudo do 5. Ano

Na visita de estudo fomos a trs locais diferentes: Citnia de Briteiros, ao Pao dos Duques de Bragana e ao Castelo de Guimares. Na Citnia de Briteiros tambm visitmos o seu Museu. Na Citnia de Briteiros vimos os locais onde os seus habitantes guardavam o gado e os alimentos. Vimos a Acrpole, onde os homens mais importantes da comunidade se reuniam para tratar de assuntos como a guerra, por exemplo. De seguida, vimos as muralhas. O nosso guia explicou-nos que antigamente existiam trs linhas de muralha e que agora s existem duas. As muralhas significavam poder. As Citnias que estavam no cimo de um monte e que estavam rodeadas por muralhas demonstravam muito poder. Tambm havia um lugar para rituais de purificao, que eram os balnerios. No perodo dos agro-pastoris eles no tinham capela, mas, na Idade Mdia, foi l construda uma capela. Percebemos que as comunidades agro-pastoris que habitavam a Citnia tinham uma vida muito difcil. Sofriam ataques, mas tinham uma vantagem que eram as muralhas.No Museu da Citnia dividimo-nos por turmas. A nossa turma foi a uma sala que tinha mquinas, onde ouvimos a histria da Citnia. Vimos uns monumentos pequenssimos e uma mquina fotogrfica muito antiga. Havia outra sala com muitas pedras de formas e tamanhos diferentes. Vimos uma pedra enorme que fazia parte do balnerio, a pedra formosa. No Pao dos Duques, o guia (Sr. Celso Mesquita) explicou-nos a Histria do Pao, quem l viveu, acontecimentos importantes, e descreveu-nos os vrios espaos e objectos que amos vendo. entrada explicou-nos as regras e, logo de seguida, entrmos na sala dos Passos Perdidos, onde as pessoas que queriam falar com o Duque esperavam muito tempo e, por vezes, nem eram atendidas. Como, enquanto esperavam, andavam de um lado para o outro, chamam-lhe passsos perdidos O tecto parece um casco de um barco ao contrrio. Havia tapearias que significavam as guerras da conquista do Norte de frica. De seguida, fomos para a sala das armas onde havia dois tipos de armas: armas de fogo e armas brancas. As armas brancas so as espadas, as lanas, os punhais, as facas, etc As armas de fogo so as caadeiras, as pistolas, etc. Vimos, tambm, peas de armadura. Depois, entrmos na sala de jantar onde a mesa mede treze metros e composta por onze pequenas mesas. Nessa sala havia uma mesa calada (tinha botas) e uma cadeira. Noutra sala vimos a maior das lareiras e o guia disse-nos que havia trinta e nove lareiras e trinta e nove chamins. Tambm nos explicou que havia muitas lareiras porque o palcio era feito de granito e no Inverno faz muito frio. Fora do palcio, havia uma capela, a capela de S. Miguel, onde havia o altar e duas cadeiras, um coro e a parte do povo. Tambm visitmos o castelo, de onde aprecimos uma magnifica vista da cidade. Gostmos muito de visitar a Citnia, pois era ao ar livre e mostrava a vida dura dos seus habitantes. No Pao, gostmos de ver o tecto, que parecia o casco de um barco, e das tapearias sobre as conquistas no Norte de frica. Gostmos menos do Castelo, no por no ser bonito, mas por termos tido pouco tempo para o visitar. (Diogo Eiriz, Marco Arajo e Mariana Lopes - 5. A)
59

Foi no dia 7 de Maro de 2008, que samos do Colgio La Salle, por volta das 8h30 da manh, com destino ao Porto cheios de emoo, pois amos fazer uma visita de estudo a locais interessantes. O grupo foi de autocarro e divertimo-nos muito, pois era um dia diferente dos que normalmente temos, com muito convvio e alegria e, como tal, havia barulho e risadas, mas havia tambm muita expectativa. A primeira paragem foi na Igreja de So Francisco (Monumento Nacional), situada no Porto, na parte ribeirinha, junto ponte de D. Lus. Esta Igreja substituiu a Capela de S. Miguel. de estilo gtico, comeou a ser construda em 1383, mas s foi acabada em 1410. Ao longo do tempo sofreu muitas alteraes, mas em nada modificou a sua forma arquitectnica. Foi muito interessante, porque para ns este local era Histria viva. No sculo XVII e XVIII foi decorada em talha dourada (estilo barroco). Ainda hoje lhe do o estatuto de Igreja forrada a ouro. No incio do sculo XVIII, o seu interior teve uma remodelao radical com a construo de retbulos em talha dourada. O altar mais importante foi dedicado rvore de Jess, que tem doze ramos; existe um mais modesto dedicado a Nossa Senhora da Rosa. No sculo XIX comeou a sua degradao, com as Invases Francesas e com o cerco das tropas Miguelistas no perodo da guerra civil. Em 1833 houve um violento incndio que levou definitivamente sua decadncia. O Claustro foi arrasado e passou a ser do Palcio da Bolsa e a Igreja foi ocupada para diversos fins que no o original. Por exemplo, desde 1834 at 1839 serviu de armazm da Alfndega. Mais tarde, a Igreja foi devolvida Venervel Ordem Terceira de S. Francisco. Hoje a Igreja est classificada pelo IPPAR como monumento nacional. Na visita, pudemos tambm visitar um museu, onde observmos algumas peas da Igreja e tambm o ossrio. Esta visita proporcionou-nos o conhecimento de mais um monumento histrico do Porto, obras muito antigas, feitas pelos nossos antepassados e o contacto directo com o Barroco.
22 60
De seguida fomos at ao belo Parque da cidade, cheio de rvores, lagos, fontes e campos desportivos. A almomos e aproveitmos para brincar um pouco. s 13h30 voltmos ao autocarro e dirigimo-nos cidade de Vila do Conde, para visitar o Centro de Cincia Viva para vermos uma exposio sobre o sangue humano. Aproveitmos para fazer uma experincia sobre a entrada e sada do sangue no corao, e observmos a quantidade de sangue venoso e arterial do corpo humano. Analismos tambm os alimentos saudveis e no saudveis para o bom funcionamento do nosso organismo, assuntos que j tnhamos tratado nas nossas aulas de Cincias da Natureza... Foi formidvel. A exposio termina com uma visita ao laboratrio, ao aqurio e estao meteorolgica e tambm ao auditrio, onde foi projectado um filme muito engraado do qual ns gostmos muito e cujo tema era a Ddiva de Sangue. A ns, o que mais nos despertou a ateno, foi a visita Igreja de So Francisco, porque um monumento muito importante da nossa Histria, e que tnhamos estudado no primeiro perodo em Histria e Geografia de Portugal. Achmos que devemos preservar os nossos monumentos, pois s assim poderemos conhecer o nosso passado. Tambm gostmos do Centro de Cincia Viva, porque nos divertimos a aprender coisas novas e interessantes sobre o nosso corpo e sobre o que ns estudmos na nossa escola, nas aulas de Cincias da Natureza. Assim se acabou mais um dia de visita de estudo que, na nossa opinio, devia acontecer mais vezes, porque alm da diverso e do convvio, aprendemos muito nos locais exteriores escola. Achmos que, quando fizermos estas visitas, se pudermos ter ainda mais informao sobre o que vamos visitar, estas seriam mais interessantes, pois assim levamos um conhecimento aprofundado e isso desperta mais o interesse. (Jorge Gonalves, Mafalda Cardoso, Rafael Moreira e Raquel Oliveira - 6. C)

No dia 7 de Maro, o 7. ano partiu em direco a Espinho e posteriormente a Matosinhos. Em Espinho, dirigimo-nos ao Planetrio, para assistir a um filme, numa espcie de sala com a forma de um planeta, titulado Pedro e as estrelas. Este filme explicounos a constituio do Universo, de uma forma original mas tambm animada. De seguida, fomos ver outro filme, totalmente diferente, no auditrio, que nos falava da vida dos insectos, que so seres vivos tal como ns mas que nem sempre os vemos. Deliciamo-nos com o nosso almoo (piquenique), que decorreu num parque perto do Planetrio. Na parte da tarde, visitmos o museu dos transportes e comunicaes. Comemos por ver a evoluo dos automveis, as diferenas entre os portugueses e os estrangeiros, as peas usadas nuns e noutros, entre outros. Depois de assistirmos evoluo dos transportes, fomos todos divididos em vrios grupos: um para a televiso, outro para a rdio, e ainda outro para a imprensa. Cada grupo tinha uma funo: o da televiso tinha de fazer um programa em que cada aluno tivesse um papel importante para a realizao deste; o do jornal elaborava uma notcia, pesquisando informaes em diferentes locais: Internet, arquivo, telefone, entrevistas; ao da rdio competia fazer entrevistas entre os seus elementos. E foi assim, a nossa visita de estudo, cheia de animao, mas tambm de conhecimento. (Ins Silva 7. C)
61

No dia 7 de Maro de 2008 realizou-se, no Colgio La Salle, a visita de estudo dos oitavos anos. Tivemos oportunidade de ir Quinta de S. Incio, s Caves do Vinho do Porto e tambm ao museu Soares dos Reis. Por volta das 8:30 horas da manh os autocarros j estavam na paragem do Colgio, no local de espera habitual. Passados uns minutos j estvamos no autocarro e com destino Quinta de S. Incio em Gaia. Chegamos Quinta de S. Incio por volta das 10:30 horas, onde lanchamos. Na quinta pudemos observar vrios tipos de animais: rpteis, aves, insectos, enfim, todo o tipo de animais existentes na Quinta. Comemos por ir ao reptilrio, onde encontrmos vrios tipos de cobras, tartarugas, camalees, crocodilos Mais tarde, fomos ver os insectos, enquanto passvamos por vrios animais que estavam em vedaes. L havia um grande nmero de espcies de aranhas, insectos-pau, baratas e escorpies. Para as 11:30h estava programada uma demonstrao de guias e ns no faltmos demonstrao. Foi muito divertida e aprendemos vrias coisas sobre estes animais to eficazes na captura das suas presas. Os animais estiveram bem perto de ns, coisa que ns no ramos capazes de fazer sem a presena de um especialista. No fim da demonstrao, fomos almoar num restaurante, ainda dentro da quinta. Aps um ltimo passeio pela quinta, ao fim do almoo, dirigimo-nos para o autocarro. A paragem seguinte era nas Caves do Vinho do Porto. Comemos a visita pelo museu, onde fomos aprender novas coisas que pensvamos no ter interesse, mas depois mudmos de ideias. Adriano Ramos Pinto aplicou uma estratgia de inovao na modernizao dos circuitos de seleco e no especial cuidado que dedicou embalagem e promoo dos seus vinhos. Como a concorrncia era bastante forte, Adriano Ramos Pinto pensou em novas estratgias para que os seus vinhos fossem os mais conhecidos e tambm os mais comprados. Para isso pensou no marketing, coisa que na altura era inconcebvel, elaborou rtulos mais ostentosos e oferecia brindes aos compradores dos seus vinhos. Depois de apreciarmos o museu fomos s Caves, onde os vinhos envelhecem. A ficamos a saber quais as tcnicas que se usavam antigamente, as vinhas e os tipos de Vinho do Porto existentes. A visita s caves estava a acabar, quem quisesse tinha, nesse momento, a oportunidade de comprar a sua garrafinha de Vinho do Porto. Voltmos ao autocarro para irmos para a ltima paragem, o Museu Nacional de Soares dos Reis. Aqui havia vrios sectores, dedicados pintura, escultura, artefactos da arte barroca e outras peas de valor incrvel. Na parte da pintura e escultura havia soberbos quadros e vrias esculturas admirveis, que davam a noo de movimento, uma das caractersticas da escultura desse tempo. Depois da visita ao museu, dirigimo-nos outra vez para o autocarro, mas desta vez o destino era o Colgio La Salle. Chegmos ao Colgio por volta das 18:30h, hora a que a nossa visita acabou. (Roberto Barbosa - 8. C)
22 6

No passado dia 7 de Maro de 2008, os 9. anos realizaram uma visita de estudo a Aveiro. Claro que, quando se fala em passeio, sempre uma festa, sem aulinhas mas, neste caso tratava-se de uma visita de estudo... o que j no tem tanta graa, pois no podemos estar vontade e temos sempre que visitar qualquer coisinha, ou monumentos ou museus...fazer relatrios enfim uma canseiramas, desta vez, fomos ao Museu da Cincia Viva! Entrmos numa sala onde estavam duas pessoas a realizarem experincias para ns observarmos e comentarmos. Tambm participmos em algumas experincias, como alimentar a mascote com esferovite, a qual desaparecia devido aco da acetona. Aps este trabalho fomos almoar Universidade de Aveiro onde, juntamente com os alunos universitrios, nos alimentmos muito bem e nos sentimos bem acolhidos. Quem sabe se daqui a uns anos ser a nossa cantina diria De tarde, regressmos ao Museu e, em grupos de trabalho, participmos em actividades de robtica, matemtica e um conjunto de experincias de iluso ptica constitudas por jogos e simulaes. Por fim, assistimos a dois filmes em 3D sobre o corpo humano e gnese da vida no Universo. O regresso foi muito animado, cansados de tanta experincia e tanta aprendizagem e j a pensar em realizar relatrios da visita e notcias deste gnero (Flvio Peixoto, Helena Sacramento e Sandra Lopes 9. A)
63
Visita de Estudo do Secundrio - parte 1

No dia 1 de Fevereiro de 2008 realizou-se uma visita de Estudo para os alunos do Secundrio (11. e 12. anos), que teve lugar no Jardim Botnico, Instituto de Gentica e Parque Paleozico de Valongo. Samos de Barcelos e partimos rumo ao Porto, e a primeira paragem esperava por ns . Chegados ao Porto lanmo-nos descoberta do Jardim Botnico onde a diversidade das rvores/plantas e a origem das mesmas como que nos fizesse viajar pelos continentes descoberta do mundo. Podemos ento concluir que a manh foi passada numa viagem que acabou perto da hora do almoo. O mesmo teve lugar na Cantina da Universidade de Cincias da Universidade do Porto. Preparados para a tarde que esperava por ns e com esprito de aventura embarcmos na viagem pelo Anticlinal de Valongo tambm chamado Parque Paleozico de Valongo criado em 1998 tendo como objectivo a proteco do patrimnio natural, biolgico e geolgico da regio. Pudemos a observar algumas espcies no seu habitat natural. De referir que durante a tarde alguns alunos do 12. ano da rea de Biologia visitaram o Instituto de Gentica e at ao que pude saber gostaram bastante da visita. Depois de um dia cheio de aventuras que chegou ao fim, ficmos com vontade de o repetir outra vez. (Ana Rita Dias - 11. A)
22 64
Visita de Estudo do Secundrio - parte 2

Depois de quatro semanas de aulas (que pareceram muito mais!), eis que algum iluminado nos deu uma merecida pausa. Enquanto os 2. e 3. ciclos aproveitavam o espectacular tema do Carnaval La Salle deste ano, o Secundrio teve direito a um dia de visita de estudo! Agora a parte relevante: o 10. Ano! A turmazinha importante utilizou a sua pausa para visitar o Visionarium da parte da manh e o Museu de Serralves, durante a tarde. horinha que calhou, entrmos num autocarro todo modernozinho e partimos em direco a Santa Maria da Feira. Durante a viagem testemunhmos a percia de alguns condutores que, mesmo no meio do trnsito catico do Porto, so capazes de tratar das unhas, da maquilhagem, etc. E ainda h quem consiga dizer que as mulheres conduzem mal Tentem conduzir ao mesmo tempo que pem rmel e depois falem! Depois da viagem muito animada, entrmos no Visionarium onde explormos diversas salas com diferentes temas. Desde a informtica s tcnicas de navegao, passando pelas cincias fsicas e qumicas, todos encontrmos algo que nos divertisse. No fim da visita fomos todos almoar! Depois de o Prof. Roque nos indicar, com pronta exactido, a cantina, sentmo-nos e repusemos as foras para seguir viagem em direco ao Museu de Serralves, o museu de arte contempornea do Porto. Dividimos a turma em dois grupos de maneira a facilitar a visita. O segundo grupo teve logo uma agradvel surpresa: a fantstica guia dos jardins de Serralves! No posso negar que, mesmo no Inverno, os jardins so muito bonitos, e nos encheram de tranquilidade transbordante... Depois desta magnfica experincia, os grupos trocaram de meio. J dentro do Museu, visitmos a exposio de Robert Rauschenberg, Em viagem 70-76. Nesta coleco, Robert procurou materiais do nosso dia-a-dia (cartes, tecidos, etc) para a elaborao dos trabalhos, aguando, assim, a nossa criatividade atravs das variadas formas de interpretao das obras. Somos todos diferentes e, por isso, cada um de ns reala aspectos diferentes da viagem, mas sem dvida todos nos divertimos imenso. (Celina Vilas-Boas 10. A)
65
I Congresso
Viver Ambiente
Visita de estudo do secundrio

Nos dias 10 e 11 de Abril, as turmas do secundrio participaram num congresso na Universidade do Minho Braga, no mbito da temtica sobre o ambiente. O congresso destinava-se a alunos do Ensino Secundrio de vrias escolas. Assim, num anfiteatro repleto, uma plateia atenta teve a oportunidade de assistir a inmeras comunicaes sobre o ambiente, apresentadas pelos prprios colegas. No dia seguinte foram organizadas sadas de campo a vrios locais criteriosamente escolhidos. O Colgio La Salle foi representado por algumas alunas do 11ano e por um aluno do 12ano: Cristiana Fernandes, Dulce S, Helena Martins, Natlia Costa e Paulo Forte foram os que voluntariamente se ofereceram para apresentar uma comunicao intitulada: Combustveis fsseis e alteraes climticas, Que relao?. Baseava-se ao fim e ao cabo no esclarecimento da relao entre o uso de combustveis fsseis e as alteraes climticas que hoje em dia um dos grandes problemas com que nos batemos. Bem preparados e seguros do que diziam, defenderam muito bem e de forma sustentada as suas posies e convices. Durante a tarde, iniciada pela conferncia do Professor Renato Henriques da Universidade do Minho sobre: Alteraes climticas: a relao entre a cincia, poltica, economia e comunicao social, assistimos a cinco comunicaes de escolas diferentes em que se desenvolveram temticas muito interessantes para as quais devemos estar sensibilizados. No segundo dia, as turmas do 11 e 12 anos foram para a Serra da Cabreira Vieira do Minho. Foi uma sada de campo para observar in loco Vestgios de Glaciares na Serra da Cabreira. Acompanhados pelos professores Paula Silva e Paulo Pereira, que nos guiaram. Tivemos a oportunidade de perceber muito bem diversos aspectos e fenmenos interessantes do mbito da Biologia e Geologia. A Serra da Cabreira, que separa o Minho de Trs-os-Montes, parte integrante do conjunto montanhoso, que se estende paralelamente linha de costa, desde a Serra da Peneda Serra do Caramulo. A sada de campo teve cinco paragens correspondendo a outros pontos fortes de observao. A primeira foi no Miradouro da Pedreira onde pudemos observar vrios pontos da Serra que iramos visitar. A segunda paragem foi no Talefe, que o ponto mais alto da Serra - 1262 metros de altitude - e um local privilegiado para a observao da paisagem envolvente. A terceira paragem foi no Toco, que um local onde observmos lajes granticas (um tipo de rocha) mas tambm a pseudo-estratificao do granito, ou seja, pudemos observar uma rocha mais ou menos comum como o granito, mas em estratos, como as camadas das rochas sedimentares. Este tipo de estratificao, muito interessante e curiosa, caracterstica desta Serra. Podemos dizer que mais uma maravilha que nasce da Natureza de uma forma nica e espectacular. Na quarta paragem (Gavies), pudemos observar formas tpicas de glaciar e, na ltima e quinta paragem (Soutinho), vimos aglomerados de blocos rochosos, de dimenses variadas, que aps um incndio em 2005 se ps a descoberto. E assim, terminmos a sada de campo que, do meu ponto de vista, e apesar do mau tempo, foi muito interessante. Queria desde j agradecer professora Paula Lopes que nos deu esta oportunidade de participar num congresso e que nos acompanhou, assim como aos professores Joaquim Cunha, Carlos Lopes e Jos Roque, que tambm participaram nesta iniciativa Foi uma experincia muito enriquecedora e produtiva pelo facto de ser, para muitos, o primeiro congresso em que participaram, e tambm termos feito parte de um evento ligado a uma Universidade foi ainda melhor, visto sermos alunos pr-universitrios. (Rosana Dantas - 11. A)
22 66
Visita de Estudo Rdio Barcelos

Tudo comeou numa mera tarde de quinta-feira, onde os alunos que do vida Rdio do Colgio La Salle foram, a convite do professor Carlos Novais, fazer uma pequena visita Rdio Barcelos. ramos cerca de doze alunos e os professores que nos acompanharam foram o professor Carlos Novais e a professora Paula Lopes. Estvamos todos muito entusiasmados, pois para muitos de ns, esta era a primeira vez que visitvamos uma Rdio de verdade. Fomos recebidos pelo professor David, que neste momento o director da rdio, e que nos fez uma visita guiada pelas suas instalaes, fascinando-nos por completo. Observmos como se faz uma transmisso de rdio, atravs de aparelhos mais sofisticados, novas tecnologias que infelizmente ainda no chegaram ao Colgio La Salle, mas que no tardam muito em chegar. Tivemos a oportunidade de conhecer dois locutores de rdio, que convidaram trs sortudos do dcimo ano para fazerem dez minutos do programa com eles, sendo entrevistados e divertindo-se imenso, pois era a primeira vez que estavam a fazer rdio tendo tantos ouvintes do outro lado. A tarde passou num abrir e fechar de olhos e a hora de irmos embora apareceu. Despedimo-nos e agradecemos aos professores por esta maravilhosa experincia, regressando ao Colgio La Salle. Em todos ns ficou a vontade de l voltar e tornar a viver esta experincia. Talvez um dia mais tarde, sejamos ns a fazer as transmisses de rdio e a passar o gosto deste maravilhoso trabalho a outros alunos. (Sandra Dias 10. A)
67
LONDON CALLING Visita de Estudo a Londres

Apesar de contar j com uma longa histria e provas dadas a toda a Comunidade Educativa, faltava ainda a realizao de uma viagem a uma grande capital europeia, para que o nosso Colgio - especialmente o Departamento de Lnguas Estrangeiras representado por mim, Professora Dbora Sistelo, em colaborao com a Professora Paula Lopes atingisse mais uma meta de sucesso e contribusse ainda mais para o enriquecimento cultural dos seus alunos. Deste modo, no passado dia 4 do ms de Fevereiro, 25 estudantes do Ensino Secundrio, 2 antigas-alunas e 4 professores embarcavam rumo a uma das mais emblemticas, histricas e visitadas capitais europeias Londres! As aventuras comearam logo no avio, com a boa disposio e algumas peripcias mistura, no fosse este o Baptismo de Voo para a maioria dos estudantes. Ultrapassados os receios iniciais de quem nunca sentiu a fora de uma descolagem, ajudados pela contagiante simpatia da tripulao, os sorrisos voltaram e assim ficaram J em terras de Sua Majestade, rummos Pousada, situada em pleno corao de Londres, junto a um extraordinrio espao verde Hyde Park onde apenas houve tempo para descarregar as bagagens e tornar a entrar no Bus que nos levou at ao Science Museum. Nessa viagem houve ainda lugar para uma visita guiada cidade. Aqui o tempo foi passado nas diversas salas deste moderno museu, repleto de informao e cuja nota mxima foi para as experincias interactivas, onde cada visitante convidado a participar activamente, atravs do programa hands-on, na
22 68
(continua na pgina 70)
CONTINUA NA PGINA 52...
By plane we arrived, With backpacks on our shoulders. We were anxious and surprised, But happy and brave as soldiers. On the queue we waited, Very organized British are. Oh, wonders we visited, And they arent from us far. (Adriana Vale - 10. A) At the Underground they meet From different stations they come To Victoria or Oxford Street All races and religions as one. People, people and more people, In the same place, at the same time From all over the world Can you say which place is mine? (Maria Joo Vieira - 10. A) In London you can find That beauty is not only in places, But in those people passing by In all those different faces. Its a world in a city All melted as one In a special location so pretty Where you can always have fun. (Bruno Figueiredo - 10. A) Republicans we are, But to the West End we went. To see the mighty Queen, The biggest Rockn Roll legend. The most amazing show I could have ever seen Full of fantasy and glow All I found in Lion King. (Celina Vilas-Boas - 10. A) The British Museum holds on its walls, Treasures of nations and worlds. Collections of art and antiques, From ancient and living myths. Greek and Roman, Egyptian too, The wonders of civilizations brought upon you. Mummies and statues, empires were built Done by humans, destroyed by guil (Sandra Dias - 10. A)
69
descoberta de Leis da Fsica. Aqui, desde uma exposio sobre a evoluo dos instrumentos e tcnicas utilizadas na Medicina ao longo dos sculos, a histria do Voo e da Aviao e Aeronutica, a Psicologia e a Sade, o Futuro e os Desafios dos Materiais, tais como o plstico, a Energia, os Combustveis e Energias Renovveis, onde havia a possibilidade de construir a casa do Futuro, utilizando fontes de energias sustentveis, matrias ecolgicos aliados s mais avanadas formas de Tecnologia, tudo estava disponvel. Havia ainda lugar para aprender algo mais sobre a Agricultura e seu papel no futuro desenvolvimento dos pases, atravs do uso das mais recentes Tecnologias, o papel das Telecomunicaes, das novas estaes Meteorolgicas, da Medio do Tempo, passando pela Engenharia Marinha a Matemtica e a Construo Naval, entre muitos outros focos de interesse. J de regresso a Hyde Park, encetaram-se os primeiros contactos com a cidade, a vida que se gera nas ruas, restaurantes, passeios e supermercados, tudo aberto at tarde, tudo repleto de caras diferentes, pessoas de vrias raas, estilos, muitas lnguas estrangeiras todas faladas em simultneo pelos muitos transeuntes que passavam. Os carros, as bicicletas e os autocarros, os txis pretos, altos e to distintivos. Tudo era novidadeMas a barriguinha j dava horas e era tempo de comer. A primeira noite foi longa de conversa e troca de opinies e expectativas, mas parca de sono. A comprovar isso estavam as caras ensonadas que na manh seguinte desceram sala dos pequenos-almoos. Ensonados mas cheios de vitalidade. Pequeno-almoo tomado, com alguns atrasos de quem foi vencido pelo sono, era hora de conhecer Londres, de nos misturarmos com os seus habitantes, de circularmos nas ruas como eles o fazem. Subimos Oxford Street, fomos logo assediados pelos Papparazi que de imediato nos contrataram para uma sesso fotogrfica De seguida, mais uma experincia nova, talvez uma das mais emocionantes para muitos dos estudantes que participaram - andar de Metro Os Ingleses so historicamente conhecidos pela sua rede de transportes, especialmente ferroviria. Foram eles que trouxeram o caminho-de-ferro para Portugal. Assim, no de estranhar que a complexa, mas acessvel, estrutura de
22 70
redes de subway tenha fascinado esta pequena famlia Lassalista. Divididos em grupos de 5, cada um acompanhado pelo respectivo adulto / professor(a), descemos ao interior de Londres e viajmos... Stand on the Right, Walk on the left estava em todas as escadas-rolantes. Os Ingleses e as suas filas, organizadssimos, sempre atarefados mas nunca perdendo as maneiras sem encontres nem empurres, pedindo com licena e agradecendo, se fosse o caso chamaram a ateno destes jovens portugueses. Ainda assim, nada os espantou mais que, em plena hora de ponta, numa estao repleta de pessoas (centenas delas), verificaram que no se ouvia rudo algum. Se algum falava, fazia-o muito baixo para no incomodar os outros. Foi engraado testemunhar esta realidade. Chegados s Casas do Parlamento, testemunhmos a presena de Oliver Cromwell e tirmos imensas fotografias. Passemos por toda a zona circundante, onde nos rendemos grandiosidade da Catedral e da Abadia de Westminster. A seguir caminhmos at Casa dos Horse Guards. Entre um misto de espanto e respeito, espanto pela imobilidade dos guardas e cavalos, respeito pela dimenso (e dentadura) dos cavalos, assistindo a alguns exerccios dirios executados pelos mesmos. Sados dali, apercebemo-nos do aparato policial que gere a sociedade britnica, em especial o poder poltico. Downing Street est completamente vedada ao pblico, apesar de apenas o nmero 10 dessa rua ser habitado pelo Primeiro-ministro. Houve ainda tempo para ver o London Eye, o Big Ben, a Torre de Londres, a Catedral de S. Paulo at conseguirmos, ao fim da tarde, chegar a Covent Garden onde confluem vrios gneros de artistas de rua, todos eles com o seu espectculo e diferentes especificidades relacionadas com o mundo circense. Tambm a stand up comedy com nmeros divertidos e que, muitas vezes, pediam a colaborao do pblico. J noitinha as luzes da tecnologia e os ecrs brilhantes ofuscavam os olhos de quantos por ali paravam, gerando uma movimentao enorme. Regresso Pousada, Lasagna, bilhar, conversa, risos, intercmbio com outros hspedes, preparao das sandes do dia seguinte, quartos, conversa, conversa, conversa, Good Night!!! No terceiro dia, possivelmente, uma das visitas mais divertidas o Museu de Cera Madame Tussauds. Aqui era s tirar fotografiasde Henrique VIII a Einstein, passando pelo nosso Jos Mourinho, no esquecendo James Dean ou o Homem Aranha Esto l todos. At o mais famoso Pirata das Carabas. Claro que quem mais sucesso fez foram alguns dos elementos masculinos do nosso grupo que tiveram a oportunidade de se deixarem fotografar em poses de grande proximidade fsica (at de alguma confiana) com grandes actrizes, cantoras e topmodels. A tarde foi passada entre o magnfico Museu de Histria Natural - cenrio de alguns filmes imediatamente reconhecido por alguns estudantes e o no menos
extraordinrio Museu Britnico, para o qual sobrou menos tempo. Ainda assim, no Museu de Histria Natural houve oportunidade para pesquisar, mexer, observar ao microscpio, passar pelas infindveis salas, repletas de conhecimento e histria, cuja riqueza contagiante nos enche de saberes e sensaes nicas. Estes so, indubitavelmente, os principais factores que nos levam a sentirmo-nos felizes por podermos proporcionar aos nossos jovens este tipo de experincias. No todos os dias que estamos frente-a-frente com ossadas gigantescas de Dinossauros, de inmeras espcies de seres vivos de origem animal e vegetal. rara a ocasio em que podemos encontrar num s museu e expostos ao pblico, exemplares de aves, mamferos, rpteis, fsseis e pedras preciosas de valor incalculvel. Foi ainda muito interessante verificar como a componente pedaggica est viva neste museu, com centenas de crianas de idades entre a pr-primria at adolescncia, sempre com um interesse notvel, acompanhados tanto por professores como por pais e familiares. Aqui havia sempre algum do prprio Museu a receb-los e a partilhar com eles grandes histrias e aventuras, fazendo do conhecimento algo natural e intrnseco, desejvel e vivenciado com grande entusiasmo por todos Tambm em Portugal se caminha, embora a passos mais curtos, para este ideal de cultura. Assim d gosto!!! J no Museu Britnico ficou o lamento de no conseguirmos ver uma das mais fabulosas exposies dos ltimos sculos Os Guerreiros em Terracota do Imperador Chins. Era uma exposio com nmero limite de visitantes e cujas reservas estavam esgotadas h muito. Ainda assim, e em grande corrida, alguns conseguiram ver os sarcfagos do antigo Egipto, sublimes construes da Grcia e Roma antigas, bem como inmeros artefactos em ouro, bronze, pedra, barro, porcelana enfim, maravilhas de antigas civilizaes, que nos relembram da fantstica capacidade criativa e artstica do ser humano. Magnfico e inesquecvel. J cada a noite, e porque a escolha no foi unnime, rummos a diferentes espectculos musicais no famoso West End Londrino. Tanto para uns como para outros, a unanimidade veio no fim, com a certeza de que tnhamos acabado de assistir a um Musical de excelente qualidade, com protagonista portugus, no caso do We Will Rock You! e que, to cedo, no iramos apagar da nossa memria estes acontecimentos. Akuna Matata no sabemos bem porqu, mas o certo que o Prof. Carlos Lopes no parava de repetir esta frase recordaes de uma infncia feliz, por certo ltimo dia. Um misto de sentimentos pairava no ar Se por um lado havia a certeza de uma experincia inesquecvel e que valeu a pena em todos os sentidos, gerando uma grande alegria e satisfao, por outro lado estava a melancolia de quem se despede de uma experincia que gostou. O certo que o cansao, fruto de muitas caminhadas e noites mal dormidas j apertava. Home, Sweet Home! Here I go!!!
No sem antes passar pelo Palcio de Buckingham, ver a Changing of the Guard, tirar mais umas fotografias, ensinar algum Portugus sim, que tambm os professores de Matemtica, como o caso do Prof. Nuno Fernandes, sabem ensinar Portugus - aos estrangeiros que por ali passavam, rir muito aproveitar para queimar os ltimos cartuchos Stansted, check in, malas, bagagens, segurana e alarmes!!! Pois ! Houve quem no se lembrasse que no eram permitidos lquidos a bordo. Tira tudo dos sacos, passa pelo detector de metais, de lquidos, de isto e aquilo. Revista, tira sapatos, cintos, botasAi Stora, tenho medo! E agora? perguntavam alguns. No se preocupem, so s formalidades. Estes Ingleses so uns esquisitos Assunto resolvido. Embarque. Portugal. Chegada ao Porto, onde somos recebidos por uma comitiva com cartazes e tudo! No final, aps a realizao de um inqurito a todos os alunos que participaram, concluiu-se que a viagem foi do agrado de todos, sem excepes, sendo que a totalidade dos participantes estaria disposta a repetir a experincia. No podemos deixar de agradecer o contributo que nos foi dado, tanto pela Ana Lusa como a pela Diana Faria, antigas alunas e detentoras do testemunho que esta nossa Comunidade Lassalista. Para ns, professores, educadores, companheiros de aprendizagem destes jovens, ficou a certeza de uma misso cumprida, sem dvida que para repetir. So estes momentos, onde revemos nos nossos alunos a alegria que tambm ns sentimos por participar nestes acontecimentos, que nos fazem sentir o quo importante a nossa misso de crer e sonhar juntos, aqui no Colgio La Salle. (Professora Dbora Sistelo)
71
Encontro de Animadores
No dia 5 de Abril, em Castelo de Neiva, reuniram-se os animadores dos Grupos Cristos do Colgio La Salle para um encontro. No seio deste grupo familiar onde reinam a boa disposio, a partilha e a reflexo, no poderiam faltar as dinmicas de grupo, os jogos de equipa, o momento de orao e a boa comida, cuidadosamente preparada pela comisso destacada para o efeito. Junto ao mar com um Sol esplendoroso e uma brisa fresca, o grupo encontrou o ambiente ideal para reflectir sobre os objectivos dos Grupos Cristos, a vocao de cada animador para se dedicar a esta causa, as dificuldades e os anseios que vamos encontrando ao longo desta caminhada. Aps um dia cheio de peripcias, importantes para reforar o esprito de grupo, o encontro culminou com um momento de orao e aco de graas. Na praia, ao pr-do-Sol, com o mar como horizonte, cada animador teve a oportunidade de agradecer a Deus a oportunidade de fazer parte deste grupo e de poder realizar uma actividade, animar, que, apesar das dificuldades que vamos encontrando, se torna verdadeiramente gratificante. (Professor Carlos Lopes)
22 7
Pscoa Jovem Braga 2008

Entrou, viu e acreditou, foi a expresso que se assumiu como essncia desta Pscoa Jovem 2008. Estas palavras surgiram em tom de desafio; a Pscoa constitui sempre, para todos os que nela participam, uma experincia forte e at mesmo marcante. A Pscoa sim um desafio, o desafio de Jesus! A Pscoa Jovem 2008, decorreu como j hbito, no Colgio So Caetano (Braga) e teve incio no dia 20 de Maro terminando no dia 22 do mesmo ms, meianoite com a Viglia Pascal. Este encontro contou com a participao de cerca de cinquenta pessoas, de entre as quais, animadores, membros dos Grupos Cristos e outras, que mesmo no pertencendo a estas andanas, quiseram viver esta experincia. Durante estes dias vive-se um esprito de amizade, de partilha e de unio talvez nico, num ambiente bastante acolhedor. As oraes constituem momentos profundos nos quais o nosso interior invadido por uma inquietude e uma nsia de mudar algo quando regressarmos s nossas vidas! As catequeses e as dinmicas de grupos representam tambm, uma oportunidade para compreendermos melhor o sentido da Pscoa. A Viglia Pascal assume-se como uma celebrao diferente, pelo seu carcter intenso e alegre, perfeito no culminar do encontro! semelhana dos demais anos, esta Pscoa decorreu tranquilamente, sendo o balano final bastante positivo. A Pascoa Jovem , sem a menor dvida, uma experincia intensa e bastante enriquecedora a nvel pessoal e de grupo, fazendo com que, quem por l passa, guarde boas memrias e deseje um dia voltar a vivenciar estes momentos (Vera Arajo - Grupo 2. ano da Universidade)
73
Em Santiago nos encontrmos

Encontro-convvio dos 6., 7. e 8. anos
No dia 26 de Abril, os Grupos Cristos dos 7. e 8.os anos do Colgio La Salle dirigiram-se a Santiago de Compostela para mais um encontro. L, encontrmos outros grupos das escolas Inmaculada, Santiago e Ferrol. Inicimos o encontro com a apresentao dos grupos, onde estes tiveram que cantar o seu hino. De seguida, tivemos oportunidade de conhecer um pouco mais da cidade atravs de um peddy-paper, que nos serviu tambm para nos ambientarmos um pouco mais com a lngua espanhola. Depois de muitas ruas percorridas, almomos num grande jardim, no qual partilhmos o nosso almoo com os nossos colegas. Aps o almoo, fizemos um jogo por equipas, que ajudou digesto. J no final da tarde, regressmos ao Colgio de Santiago onde realizmos uma dinmica para conhecer melhor a realidade dos outros grupos. Acabmos este encontro com o momento de orao preparado por ns, os portugueses, onde partilhmos e pudemos agradecer este dia. Finalmente, regressmos a Portugal numa viagem muito divertida e animada. (UBANU Grupo Cristo de 8. C)
22 74
Sobre a F e a Diferena...
Grupos Cristos de 9., 10. e 11. anos Juntos por Jesus
No sbado, dia 30 de Maio, realizou-se a importante Caminhada Solidria da SoproCentenas de pessoas participaram com entusiasmo na caminhada organizada pela Sopro com o objectivo de sensibilizar as pessoas e angariar fundos para enviar para as misses em frica. Caminhmos juntos por uma causa Juntos fizemos a diferena e provmos que ainda existem bons coraes no mundo Cada um ao seu ritmotodos chegmos meta No final da caminhada, com a chegada ao Colgio, a partilha do almoo e com a boa disposio de todos, o cansao foi deixado para trs e as energias recuperadas. Recarregadas as baterias, os elementos pertencentes aos Grupos Cristos dos 9., 10. e 11. anos reuniram-se para continuar estes momentos de convvio Com a ajuda dos nossos animadores, partilhmos a alegria que nos move a pertencer ao Grupo Cristo. Falmos um pouco do nosso grupo, o que nos motivava a pertencer-lhe, recordmos os animadores que nos acompanharam desde o princpio e um dos nossos melhores momentos como grupo, no esquecendo as pessoas que ficaram para trs Reflectimos, pensmos um pouco e chegmos concluso que vivemos num mundo exageradamente egosta, onde existem pessoas que no usufruem dos seus direitos e que ns no conseguimos fazer nada para mudar isso, por falta de meios ou simplesmente por preguia. Todos os dias, no nosso quotidiano deparamo-nos com situaes que no damos importnciaMas como ser para um deficiente motor dar um passeio pela cidade? s vezes, as cidades so arquitectadas sem pensar nas diferenas As pessoas podiam ser iguais, mas ns no deixmosConstrumos o mundo nossa maneira! Para finalizar este encontro, sendo ns membros de um Grupo cristo, reunimo-nos na presena de Jesus para agradecer o dia maravilhoso que tivemos e a importncia que teve para ns. Falmos sobre a nossa f e no que nos motiva a ter f. O que a f? Acreditar em algo que no vemos, no tocamos. Mas podemos sentir! Algo que aperta o nosso corao e nos faz acreditar! So momentos como estes que nos motivam a continuar esta nossa caminhada como GrupoJuntos mais fcil, a unio faz a fora! Olhamos para o mundo com outros olhos, as nossas mos ficam prontas para ajudar os outros, o nosso corao abre portas para acolher o mundo e comeando por ns: o mundo fica melhor! O amanh somos ns (Angelina Costa e Sara Duarte - Grupo Permanecer, 9. C)
75
Convvio 8. C
A ideia surgiu e tnhamos que falar com - Querida professorazinha!? Ns estivemos a pensar, e at j planeamos tudo Mas depende de si. Ns pensamos em fazermos um acampamento de turma no final deste perodo, daqueles que nunca mais se esquecem. Mas como temos que ter algum responsvel connosco, e no arranjamos ningum melhor que a nossa prpria directora de turma... Ufa! J pedimos... At vai doer se a resposta for no. Agora a resposta ao nosso pedido: - Porque que eu j sabia que vocs me iam pedir isso? No sei se merecem. Ultimamente s recebo queixas. Embora isto fosse totalmente verdade, queramos mesmo fazer aquele acampamento. A partir da, quando estvamos a exceder os limites, algum dizia uma frase que ficou marcada: Olhem o acampamento. Realmente difcil darmos o nosso melhor por algo, e a troco disso apenas receber desiluses - isso acontecia muitas vezes. Mas fizemos um esforo e j conseguamos avistar o acampamento. Devido ao tempo previsto no seria muito aconselhvel acampar, decidimos, ento, fazer um acantonamento dentro do nosso prprio Colgio. Graas a algum esforo dos professores que aceitaram participar e organizar neste acantonamento, tudo ficou preparado numa semana. Boa vida, esta! Pede aqui, pede ali, e acabmos por ter um programa divertidssimo para o nosso acantonamento. Chegmos ao dia 25 de Maro ao Colgio por volta das 9:00h, aqueles dois dias espectaculares estavam prestes a comear. Muitos sacos, muito entusiasmo, muitas expectativas e muito boa disposio. No dia 25, a primeira coisa que fizemos foi pousar os sacos nas salas respectivas de cada grupo. As raparigas ficaram na sala do 8C e os rapazes na do 7C. Logo de seguida metemo-nos na carrinha, nos carros e fomos passar parte da manh nas piscinas de Maximinos. Muito divertido, mas tudo o que realmente bom acaba, e depressa. Em seguida fomos passar o resto da manh ao Colgio So Caetano, onde passamos toda a grande parte da manh, embora com um excompanheiro de turma no hospital; divertimo-nos bastante no campo de jogos do Colgio. Quando chegaram os professores do hospital, preparmos tudo e fizemos um almoo partilhado. Manh muito bem ocupada e seguimos para o Bom Jesus, onde andamos de barco. Mesmo no constando no programa, esta parte da tarde veio a tornar-se muito agradvel e divertida. Lanchmos no Bom Jesus, e logo de seguida fomos para o Colgio, onde tommos banho e organizmos o espao de dormida. Com o banho tomado e os sacos-cama nos lugares por ns escolhidos, dirigimo-nos para a cantina. De papo cheio, nada melhor do que ver um bom filme para terminar bem a noite. Dentro dos sacos-cama, deitados nos colches, e a comer uns petiscos, passmos uma noite muito agradvel. Com isto tudo j era de madrugada e fomos dormir, ou melhor metemo-nos dentro dos sacos-cama a tentar dormir. Abrimos os olhos e j a luz do Sol entrava pela sala dentro. Vestimo22 76
-nos, tratmos do nosso asseio pessoal, arrummos os sacos-cama, a sala e fomos tomar o pequeno-almoo cantina. A seguir a um pequeno-almoo bastante energtico, tivemos uma dinmica, onde pudemos reflectir com o grupo, e partilhar essa reflexo. Sendo um acampamento de turma, fazem todo o sentido estas reflexes em grupo - diria mesmo que era fundamental. Embora a reflexo no tenha sido cansativa, estvamos todos cheios de fome. Fomos ento almoar. Depois do almoo tivemos um tempo para darmos uma volta pelo Colgio, para fazermos o que quisssemos, obviamente com limites. Seguiu-se ento uma tarde de jogos, colectivos e individuais. Uma tarde extremamente divertida onde, como sempre, tivemos de apanhar lixo do Colgio. Mas como esse lixo foi bastante til, no houve problema. Devido a condies climticas foi-nos impossibilitado continuar a tarde como estava prevista. Fomos ento ver outro filme. Chegou a hora do lanche e mais uma vez consumimos uma certa dose de calorias, necessrias para o resto do dia. Muito divertido at aqui, mas chegou a parte do acampamento, mais sria e tocante - a orao. Dentro da capela, pudemos reflectir individualmente e, entre lgrimas, palavras bonitas, e vozes sussurrantes, tornamos aquele momento marcante e inesquecvel. Uma experincia diferente, em turma, j h muito desejada. Desde j o mais sincero OBRIGADO, em nome de toda a turma, a todos aqueles que ajudaram a tornar este acantonamento possvel, entre eles, os Prof. Diana, Paula e Carlos, que se responsabilizaram por ns, o Irmo Csar que nos cedeu as instalaes do Colgio, ao Irmo Xavier que nos permitiu estar no Colgio So Caetano e ao Irmo Joaquim que se disponibilizou de imediato para nos transportar. (Sara Martins - 8. C)
Viagem de Finalistas
A desiluso do estendal da roupa
Bemtudo comeou num maravilhoso dia gelado, em que a chuva j espreitava por entre as nuvens, e ns, alunos do 9ano, partimos para o passeio de finalistas, na esperana, na pequena e simples esperana (que l ficou), de fazermos desportos radicais hhmm mas que entusiasmo logo pela manh Depois da espera por alguns alunos mais atrasados, o autocarro l foi Aps algum tempo em viagem, umas curvas estreitas e assustadoras comearam a surgir no nosso caminho Estvamos a chegar maravilhosa e desenvolvida terrinha de Meso Frio Acabaram-se as curvas Chegamos finalmente, mas eis a nossa primeira desiluso Estava a chover j estvamos l, e tnhamos que aproveitar Fomos com as malas s costas, e com os guarda-chuvas abertos, por um caminho que nos pareceu comprido, mas que na realidade at nem era assim to extensoChegmos, todos molhados e com a barriga a fazer horas e a pedir o maravilhoso almoo que trazamos nas malas Almomos todos juntos no refeitrio da casa onde ficmos Aps o almoo fomo-nos instalar nos quartos, e, tarde, os nossos planos tiveram que ser modificados J no houve canoagem para ningum, pois estava a chover bem, restava-nos tentar ocupar o tempo de outra forma Fizemos um jogo bastante divertido, no qual toda a gente tentava fazer batota Ao menos isso, at tivemos uma tarde divertida Fomos conhecer um pouco a aldeia Falmos com os habitantes, com os polcias e bombeiros, que felizmente eram muito simpticos Regressmos ao nosso lar (por dois dias), e a jantmos noite, esperava-nos um jogo na aldeia, que deu muito que falar Estvamos divididos em grupos Era noite escura, e as meninas mais assustadas, tinham medo dos cezinhos que por l andavam na rua Bem, assim conhecemos um pouco a aldeiazinha, que at era bastante desenvolvida, para ficar l debaixo daqueles monstruosos montes De regresso a casa, todos muito cansados e um pouco molhados pelas pinguinhas que choviam de vez em quando, ficmos espantados Os professores tinham preparado uma salinha quentinha, com a lareira acesa e msica escolhida pelos cromos dos monitores Bem, no fizeram mais do que deviam, eles que afinal, ficaram l toda a noite a aquecer os pezinhos lareira e a conversar sabe-se l sobre o qu talvez tivessem ficado a pensar na hiptese de nos dar aulas no dia seguinte, j que o tempo no estava apropriado para fazer desportosFicmos maravilhados com aquele miminho dos professores e monitores Afinal, at so uns amigos porreiros O pessoal danou, cansou-se ainda mais do que j estava, e eis que chega a msica do patinho. Ohhhhhhhhh amos agora nanar, para estarmos fresquinhos no dia seguinte Tomar um banhinho de gua quente e ir para a caminha debaixo dos cobertores era agora o que mais queramos Eis que, antes de subirmos, uma indesejada notcia nos dada no havia gs para tomarmos banho, e o problema iria ser resolvido no dia seguinte bem, alguns corajosos ainda tomaram o banho em gua fria uiii que gelo estava mesmo mesmo gelada Mas a caminha quentinha a seguir veio mesmo a calhar Aps
77
uma correria de quarto em quarto e muitas conversas, acabamos por adormecer exaustos No dia seguinte, a chuva continuava Foi a desiluso total De manh, depois de um bom pequeno-almoo, fomos tomar banho (de gua quentinha), s piscinas de Meso Frio. Depois de todos estarem lavadinhos e bonitinhos, seguimos viagem para a nossa casinha to amada Nessa manh, pudemos fazer slide numa corda que quase me fazia lembrar o estendal da roupa de minha casa Era assim uma corda pequena, num terrao fora da casa... E mal comevamos a fazer slide e a adrenalina a invadir-nosPronto, acabou J? Dizamos ns Pois Era assim No era de facto muito grande a corda do slide Mas era o que se arranjava Fizemos tambm um pouco de tiro ao arco, entre outras
actividades, como matraquilhos e tnis de mesa Foi uma viagem interessante do ponto de vista dos professores bem, do meu ponto de vista foi realmente uma viagem inesquecvel Nunca vou esquecer aquele banho de gua fria brrrrr Enfim, foi certamente um momento de convvio em que nos divertimos bastante e posso dizer que valeu a pena Depois do almoo, estava na hora de nos despedirmos Trouxemos as malas para baixo, despedimo-nos dos nossos monitores, que sem dvida foram muito simpticos e fizeram de tudo para que nos sentssemos bem E, abrimos caminho para a nossa maravilhosa casinha, o nosso verdadeiro lar de h tantos anos, e do qual tanto gostamos (Adriana Figueiredo e Eliana Carvalho - 9. C)
22 78
Taa Coca-cola
Tudo comeou com a formao de duas equipas de futebol criadas pelos alunos do Colgio e com a grande ajuda do nosso professor Fernando Gomes, o nosso treinador. A equipa feminina com o nome de La Salle Girls e a equipa masculina La Salle Team, nomes criados pelo nosso treinador. A grande preparao para o derradeiro jogo ou jogos que se realizaram no dia 11 de Maio de 2008 em Vila Nova de Famalico, teve incio sensivelmente um ms antes com treinos intensivos. Durante a semana tivemos dois treinos: segunda tnhamos das 13:30h at s 14:15h e o outro sexta das 16:30h s 17:30h. O tempo no era muito, mas era bem aproveitado. Durante este perodo a agitao foi enorme, os treinos, as aulas, a entrega das autorizaes, etc. Conciliar estes pontos referidos no foi nada fcil, mas com a ajuda do mister tudo foi possvel. Com o passar do tempo chegou o grande dia. Domingo pelas 8:30h estavam os atletas e a devida claque (pequena, mas barulhenta) prontos para representar o nosso Colgio. Chegmos a Famalico, fizemos a devida inscrio, a entrega dos equipamentos que nos foram oferecidos pela Coca-Cola que de seguida fomos vestir. Iniciado o jogo do La Salle Team, estvamos fortemente nervosos e o mister quase sem voz, mas tudo correu bem, o empate com aquela equipa foi bom. Logo de seguida realizou -se o jogo La Salle Girls, e no comemos o jogo da melhor maneira. Fomos vencidos por um golo a zero, mas ainda havia muita esperana... tanta que no jogo seguinte vencemos por duas bolas a zero, com uma equipa diferente! Vitria no suficiente para passarmos fase seguinte. Com o afastamento das La Salle Girls, concentrmos todas as nossas energias na equipa masculina que venceu o seu jogo por um - zero. Com a marcao deste golo foi possvel a passagem fase seguinte. Nesta mesma fase os jogos j eram muito mais disputados e muito mais organizados. Os jogos foram to equilibrados que o jogo terminou sem golos, mas com a marcao de penaltis acabamos por vencer graas aos grandes penaltis marcados e ao nosso guardaredes. Como tnhamos que repor energia fomos ao Pingo Doce junto ao campo para podermos almoar. Terminado o almoo regressmos ao campo para os La Salle Team realizarem um novo jogo, jogo esse que no conseguimos vencer e fomos eliminados. No final do jogo o nosso treinador deunos os parabns porque tivemos um grande
desempenho nas provas realizadas. Como os jogos para ns j tinham terminado, e com eles o nosso sonho de ir jogar ao Porto no estdio do Drago, regressmos a casa, ao Colgio. Os La Salle Team juntamente com as La Salle Girls querem agradecer Direco do Colgio pelo transporte que nos disponibilizou e ao professor Fernando Gomes pela pacincia e disponibilidade que nos cedeu. (Ana Rita Simes - 10. A)
79
Projecto Leitor
Ler e escrever, ferramentas essenciais para a vida
Sneca afirmou um dia que bom que as pessoas leiam e escrevam de forma alternativa e eu acrescentaria de forma autnoma e sistemtica. A nossa escola tem feito um esforo, nos ltimos anos, para desenvolver nos alunos a competncia da leitura e da escrita. Iniciou-se com a implementao da Leitura Eficaz e, ultimamente, atravs da constituio do Projecto Leitor. A Escola deu formao nesse mbito, desenvolveram-se materiais com a finalidade de criar nos alunos as competncias bsicas para que, de forma autnoma, leiam e escrevam fluidamente. Dentro desse projecto esto contempladas um conjunto de actividades que se desenvolveram ao longo do ano, algumas delas com relevncia: encontro com o escritor, idas ao teatro, participao nas olimpadas da leitura, realizao da semana da leitura, sarau cultural, edio do jornal e revista ecos, vrias semanas temticasTemos conscincia que ainda se pode fazer muito mais. importante, nesse sentido, que para o prximo ano se constitua uma equipa que elabore um projecto leitor eficaz e se criem as condies necessrias, na escola, para o implementar. Neste projecto leitor, a biblioteca escolar, tambm tem um papel importante. A Biblioteca escolar ajudou, com diferentes actividades, a desenvolver as competncias leitoras. A leitura, em qualquer das suas funes, tem na biblioteca um dos seus espaos mais naturais para educar o aluno para a importncia da mesma e para o desenvolvimento da autonomia necessria para que o aluno possa ter acesso informao e seleco, desafio educativo absolutamente imprescindvel numa sociedade como a nossa, na qual aumenta consideravelmente, todos os dias, nova informao, assim como aumenta tambm de forma significativa as formas de aceder a ela. (Colomert, T e Camps, A., 1966) Todos temos conhecimento que o desenvolvimento das prticas leitoras est bem vincado nas finalidades e princpios do Sistema Educativo, no que refere aos objectivos e contedos das diferentes disciplinas e das diferentes etapas. O desenvolvimento da competncia leitora e da escrita (compreenso, capacidade crtica, procura de informao, anlise) um objectivo prioritrio do currculo na educao bsica. Nesse sentido, um dever da escola proporcionar um ensino eficaz a nvel da leitura e da escrita, uma leitura compreensiva para ler o mundo e para apropriar-se da linguagem, uma leitura como actividade emancipadora e vital que incentiva a inteligncia. O aluno deve ser capaz de tratar a informao e compreender as mensagens e os argumentos. Nesse sentido, defende-se a transversalidade da leitura que vai exigir um esforo da parte de todos, e concretamente da escola, para a elaborao desse projecto que faculte ao aluno umas capacidades que lhe permitam ser capaz de procurar informao, questionar, criticar ideias, avaliar opinies, argumentar, justificar propostas pessoais Contudo, criar ambientes leitores e de escrita no estar sistematicamente a fazer actividades, mas sim procurar experincias leitoras e de escrita atractiva, englobando todos os intervenientes (professores, alunos, sala de aula, biblioteca de centro, biblioteca pblica, famlia), para que o aluno consiga criar hbitos leitores e faa da leitura uma prtica diria para aumentar o seu conhecimento. Urge criar na nossa escola esse esprito cooperativo em relao leitura e escrita. O Projecto Educativo deve incluir essa preocupao. A escola deve criar o seu Projecto Leitor, impulsionado pela equipa directiva, coordenado e implementado por todos os professores das diferentes disciplinas e apoiado pela biblioteca escolar. Todos juntos devem procurar criar ambientes e momentos propcios, ao longo do ano lectivo, para que a prtica da leitura esteja sempre presente na vida dos alunos. Desde o convencimento do valor da leitura para o desenvolvimento da inteligncia por parte do professorado, desde a pedagogia do exemplo, contribuir-separa despertar no aluno o desejo de ler. importante que a escola fundamente o seu projecto leitor a partir da avaliao, a qual pode ser feita a nvel interno ou externo. Os indicadores do PISA devem servir de trampolim para esse projecto. Nesse projecto PISA, fica bem claro que a leitura uma capacidade complexa que contribui para o desenvolvimento de todas as capacidades humanas. muito mais que a descodificao de um material impresso. Ler compreender textos escritos: no se pode ficar na superficialidade da leitura. Ler captar o significado e o sentido do contedo de um texto escrito de forma pessoal. Implica o uso e emprego da informao: conhecimentos prvios e interaco com a informao, analis-la, seleccion-la, resumi-la Faz com que haja reflexo pessoal: reflexes sobre aspectos formais. Reflexes crticas sobre o contedo, alimento dos pensamentos. Em relao s finalidades da leitura, o projecto Pisa afirma que o aluno l para desenvolver o conhecimento: aprendizagem ao longo da vida. Necessidade do domnio eficaz da leitura. Apropriar-se da linguagem (a inteligncia lingustica). L para desenvolver o potencial pessoal: fonte de experincias e vivncias. Enriquecimento. Valores ticos, estticos, humanizao, viso humanstica. L para participar na sociedade: integrao activa na sociedade. Desenvolvimento da cidadania. Igualdade de oportunidades. Partindo destes princpios bsicos do projecto PISA, dos objectivos contemplados no nosso Sistema Educativo e de uma anlise e avaliao da nossa realidade escolar, teremos elementos suficientes para fundamentar um Projecto Leitor que deve ser um marco e uma referncia no Projecto Educativo da nossa escola. (Professor David Macedo)
22 80
Por mim
Encontrei-te entre escurido Algo brilhou forte dentro de mim Esqueci tudo, tambm a razo, E ao meu corao, eu disse sim. Deixei-me levar pela iluso, E a cruel verdade quis negar. A brilhante luz tornou-se carvo E as asas deixaram de voar. Para ti, mil desculpas inventei E fingi, assim, a normalidade Entre risos e sorrisos, sem lgrimas. Mas desta falsidade me fartei Quebrei a fina ligao, saudade. Mas por mim, para mim, felicidade. (Celina Vilas-Boas 10. A)
Amar-te
Amar-te Nada sou sem ti Tudo fao em vo, Mas mesmo assim no desisti. Chuva, vento e o teu trovo Tudo a minha tempestade Nada h que a derrube E depois dizem que da idade! Tantos problemas que tenho, Tantas pedras no caminho, E tudo Tudo por ti! J mediste a minha coragem? Choro, lgrimas, sorrisos Enfim, nada perco nesta viagem! Meu desejo ver vaga a solido E ter-te em meu corao Oh, amor slido que me ests transformando!
Medo
Tenho medo de te tocar Tenho medo de te abraar Tenho medo do modo como possas reagir Pois tenho medo que me possas rejeitar Tenho medo de te sentir Tenho medo de te beijar Pois tenho medo que me vs fugir Do beijo que te quero dar! Assim no posso continuar a viver No posso continuar a sonhar Pois eu continuo a sofrer Por tanto te amar! Correr, correr E nunca mais parar o que me apetece fazer Pois no consigo parar de te amar Quero-te dizer que por ti estou apaixonada Mas disso tenho receio Pois tenho medo que me ponhas de lado E que ande a vaguear por aqui e por ali Tenho medo de te dizer o que sinto Pois tenho medo de me perder em tantas palavras E tenho medo de tudo isto Apenas e s por te amar!!!! (Sandra Dias - 10. A)
Tempo
Vida. Horas sem fim Dias aps dias E nada, nada muda em mim! Quero ser grande Saltar pedras e com fora, Muita fora Ser realmente eu! Sou capaz Meu mundo, minha paz Raios, sol e luz Tenho aberto o caminho E tudo me conduz. Ai vida Como estou cansada. O tempo no pra No ouo o meu corao E sofro em vo! Desejo mandar em mim Comigo saber lidar Ser feliz e amar, Tentando tudo vencer E contigo, a meu lado Conseguir ento crescer! (Sara Gouveia 10.A)
81
Outra vez
Perguntaram-me a razo do suspiro No soube que responder Pergunto porque inspiro, Qual a razo do meu viver. O corao tornou-se pesado Alegria, pura iluso Onde est esse passado Que me matava a solido Procuro as suas cinzas, O que mais sonhava ser? Mataste-me as asas, Nada mais h a dizer. Memrias dos tempos idos, Risos na escurido, Olhares perdidos, Sorrisos mortos no cho. Para ns no h futuro S mgoa e dor J no s porto seguro O teu cais perdeu a cor. (Celina Vilas-Boas 10. A)
Como um pssaro
Preciso tanto de ti Ao meu lado, como noutros tempos; Sentir o que senti, Ao meu lado, contra todos os ventos. Num abrao me sinto segura, Em ti me sinto mais eu. Quero continuar esta loucura Que, em tempos, o teu brao escreveu. Vem comigo, Vamos voar os dois Enfrentar o perigo O que vier, vir depois. Contigo sinto-me de p Contra qualquer tremor Deste asas minha f Contigo sinto-me cor. Vamos continuar Dar asas ao futuro No quero mais ficar sombra do nosso muro. Vamos destru-lo Escrever caminho E juntos senti-lo Como um pssaro o seu ninho. (Celina Vilas-Boas 10. A)
Tudo escuro, tudo mudo. Nada serve, o que fica? Eu aqui, tu ali. Muralha no meu mar. Liberdade, espao Meu... Silncio no brilho, Vcuo no escuro. Terei eu o deserto comigo? Pegadas l, E o s no chega... preciso lua, preciso ps. (Maria Joo Vieira - 10. A)
22 8
Teatro no Instituto Portugus da Juventude

Como todos os anos o Colgio La Salle proporcionou-nos como actividade extracurricular o Clube de Teatro. Inscreveram-se vrios alunos desde os 5s aos 9s anos. Desde o primeiro dia que a cooperao e a entreajuda se destacavam no clube. Os alunos mais velhos, que j faziam parte do clube em anos anteriores, ajudavam e incentivavam os mais novos. Claro que requeria da nossa parte um grande esforo porque no podamos faltar e eram muitas as responsabilidades, porque uma pequena falha poderia estragar todo o trabalho. Desta forma, conseguimos pr em palco vrias peas como na Festa de Natal, no Sarau Cultural, na Semana do Fundador, assim como na Semana das Realidades Humanas com uma pea da nossa autoria sobre discriminao. Para terminar este ano em grande, tivemos a oportunidade de pisar o palco do Instituto Portugus da Juventude de Braga onde todos os elementos do clube puderam apresentar um pouco do trabalho realizado ao longo deste ano a algumas escolas das redondezas. Estvamos um pouco nervosos, mas a entreajuda de todos fez com que tudo corresse bem. No final, sentimo-nos orgulhosos pela experincia e por deixarmos uma boa imagem das actividades desenvolvidas no nosso Colgio. (Angelina Costa e Eliana Carvalho 9. C)
Hora do Conto
Tudo comeou com um desafio. Este era fcil de cumprir, com vontade. Consistia em todas as sextas-feiras, no intervalo do almoo entre as 14h15 e as 14h45, contarmos uma histria para os alunos mais novos, do 2. ciclo. Comemos a 12 de Outubro de 2007 e levmos este projecto at ao fim do ano. Tudo isto para incentivar os alunos mais pequenos a criarem hbitos de leitura e mostrar-lhes tambm como ela pode ser divertida. Para alm de que tambm um mtodo para os alunos frequentarem a biblioteca com mais regularidade. No h nenhum motivo para que este projecto desaparea porque h muita adeso da parte dos alunos. Para ns tambm se torna muito importante sentirmo-nos teis e sentir que conseguimos passar a mensagem Ler essencial. Atravs da leitura, testamos os nossos prprios valores e experincias com os dos outros. No final de cada livro, ficamos enriquecidos com novas experincias, novas ideias, novas pessoas. Eventualmente, podemos ficar a conhecer melhor o mundo e um pouco mais de ns prprios. E para o ano teremos seguidores?... (Angelina Costa, Eliana Carvalho e Jssica Lopes 9. C)
83
Pgina da Matemtica
DESCOBRINDO GEOMETRIA...
Formas simples e perfeitas que em GEOMETRIA se aproveita s na ideia so vividas. No so coisas reais mas figuras ideais com que as coisas so parecidas. GEOMETRIA uma cincia quer amor e pacincia passa de avs para netos. Suas principais funes: estudar forma e dimenses de todos os objectos. E para haver harmonia preciso a Geometria, us-la a todo o momento. E para ser estudada preciso utilizar olhos, mos e pensamento. Antnio J. Moreira sua capacidade mental e transformando o meio em vez de se adaptar a ele. Mas o ser humano no perfeito, tem limitaes e devido a uma delas que surge a necessidade de um novo instrumento. O crebro humano no possui uma percepo directa e imediata de conjuntos com mais de 4 elementos, vendo-se obrigado a contar e esta foi a semente da Matemtica. No se sabe exactamente quando que o ser humano aprendeu a contar, mas conhecem-se formas primitivas de o fazer. Hoje em dia, alguns grupos tnicos da Ocenia, Amrica, frica e sia ainda utilizam uma linguagem matemtica que apenas inclui as palavras um, dois e muitos, mas deve-se notar que isso no significa que eles no sejam capazes de ordenar as quantidades. Alguns utilizam sistemas de marcas em madeira, outros amontoam pedrinhas e outros recorrem a partes do corpo, como os dedos, os olhos ou as orelhas para efectuar as suas contas. No entanto, a Matemtica s comeou a existir depois de haver uma forma de representar e registar os nmeros. A transio da contagem manual para a escrita dos nmeros ter tido lugar 4000 anos a.C. em Elam, territrio do actual Iro, onde se criou um rudimentar sistema de smbolos cuneiformes para representar alguns nmeros, o qual ter sido adoptado pelos Sumrios da Baixa Mesopotmia. Estavam criados os primeiros algarismos, antes mesmo do aparecimento da escrita e a partir desta altura, verificou-se um processo de aperfeioamento levado a cabo no s pelos mesopotnicos, como pelos egpcios tendo sido estes que introduziram um smbolo para a dezena, o que simplificava a representao de nmeros grandes. Este sistema de numerao serviu de base s posteriores formas de contagem grega e romana. Cerca de 2200 anos depois, na ndia, nasceu um novo sistema de numerao que aquele que utilizamos hoje. Este sistema de numerao deu um importantssimo contributo na evoluo da Matemtica, pois permitia e permite efectuar operaes matemticas muito mais facilmente.
O Nascimento da Matemtica
O Homem um animal extraordinariamente curioso, um ser que procura constantemente o conhecimento, sendo esta caracterstica fundamental para a sobrevivncia da sua espcie. No mundo primitivo cheio de perigos e obstculos, o ser humano era capaz de superar muitas limitaes sabendo ultrapass-las atravs da
22 84
HUMOR
Um estudante reprova no exame de Matemtica e envia ao pai o seguinte telegrama: Exame magnfico, professores entusiasmados, querem que repita. P: Sabem quem se suicidou? R: O livro de Matemtica. P: Sabem porqu? R: Porque tinha muitos problemas!!! Neto: av, no te importas de me ajudar a achar o mnimo mltiplo comum? Av: Que horror? Ainda no o encontraram? J no meu tempo de escola andavam procura dele!!! Professor: Na prxima quarta-feira j sabem que tm de participar nas Olimpadas da Matemtica. Aluno: Professor, preciso trazer sapatilhas?
PITGORAS
Pitgoras foi um filsofo grego que nasceu na ilha de Samos, no Mar Egeu, no sec VI a.C.. Tal como muitos outros filsofos gregos, Pitgoras viajou pela sia Menor e pelo Egipto, onde aprendeu muitas tcnicas e habilidades matemticas. Aps 20 anos de viagens, Pitgoras tinha j assimilado todo o conhecimento matemtico do mundo conhecido e velejou rumo a seu lar, a ilha de Samos, com o propsito de fundar uma escola devotada ao estudo da Filosofia e, em parte, voltada para pesquisa matemtica. Esta escola situava-se em Crotona e denominava-se de Escola Pitagrica, sendo aqui nesta escola que a Matemtica se converte em cincia autnoma e rigorosa. A Escola Pitagrica era constituda por um grupo de, aproximadamente, 600 seguidores capazes de contribuir, criando ideias e demonstraes e no apenas de entender os seus ensinamentos. Cada membro era forado a jurar que nunca revelaria qualquer uma das suas descobertas matemticas ao mundo exterior, uma vez que os ensinamentos
veiculados nesta eram tidos pelos participantes como bastante preciosos e, por isso, os encontros de estudo eram mantidos em segredo. Pitgoras foi o responsvel pela primeira poca de ouro da Matemtica e graas a si, os nmeros deixaram de ser apenas coisas usadas meramente para contar e calcular, para passarem a ser apreciados pelas suas prprias caractersticas. Ele percebeu que os nmeros constituem a natureza do universo sendo necessrio entend-los e no utiliz-los apenas. Esta Escola foi destruda pelos democratas de ento num incndio, onde, segundo alguns, Pitgoras apareceu junto dos seus principais discpulos, enquanto outros afirmam que conseguiu fugir, tomando um rumo que permaneceu ignorado. Segundo as melhores fontes, Pitgoras deve ter falecido entre 510 e 480 a.C., no entanto a sociedade pitagrica continuou aps a sua morte, tendo desaparecido aquando do famoso massacre de Metaponto, depois da derrota da Liga Crotoniata. No campo da Astronomia, Pitgoras foi o primeiro a afirmar, no mundo grego, que a Terra era esfrica. Para ele, o Sol, a Lua e os planetas apresentavam rbitas prprias, o que lhe permitia concluir que esses astros no se situavam mesma distncia que as estrelas, mas que cada um deles estava situado numa camada esfrica mais prxima. No centro dessas camadas concntricas estaria a Terra. Relativamente msica, Pitgoras desenvolveu conhecimentos no estudo da Acstica que se mantm vlidos at hoje. Ele descobriu que a altura de um som tem relao com o comprimento da corda que o produz ao vibrar. Acredita-se que o estudo dos sons tenha auxiliado Pitgoras a desenvolver a ideia de que o prprio universo estivesse organizado sobre os nmeros e as relaes entre eles. Na Matemtica, destacam-se descobertas como as tabelas de multiplicao e a demonstrao do clebre teorema que tem o seu nome Teorema de Pitgoras. Note-se que este teorema j era conhecido pelas civilizaes Egpcia e Babilnica, mas foi Pitgoras o primeiro a conseguir realizar a sua demonstrao. Citaes de Pitgoras: Educai as crianas e no ser preciso punir os homens. Com ordem e com tempo encontra-se o segredo de fazer tudo e tudo fazer bem. Ajuda os teus semelhantes a levantar a sua carga, mas no a carregues. O que fala, semeia; o que escuta recolhe.
85
Caminhada e Pedalada Solidria 2008

No passado dia 31 de Maio, concretizou-se, com bastante sucesso, a 9. edio da Caminhada e a 2. edio da Pedalada Solidria da SOPRO. O objectivo principal desta iniciativa foi a angariao de fundos para a concretizao dos projectos da SOPRO, nomeadamente o envio de voluntrios para Moambique, durante os meses de Julho e Agosto, e o apoio a famlias carenciadas do Concelho de Barcelos. Com um pequeno donativo monetrio no acto da inscrio, cada participante teve direito a uma t-shirt e um carto de controlo ou a um dorsal e uma t-shirt, para os ciclistas. Com a maior participao de sempre, quase 400 pessoas, entre elas crianas, jovens e adultos que, com muita alegria e solidariedade participaram nesta actividade. Tal como era previsto, os participantes da Pedalada e da Caminhada juntaram-se no Largo da Porta Nova, em Barcelos, onde realizaram as inscries e iniciaram os seus percursos, por volta das 9h30. Com itinerrios diferentes, voltaram a juntar-se por volta das 11h15, no largo da igreja de Abade do Neiva, onde puderam descansar e recuperar algumas energias com a gua e o po distribuidos no local. Retemperadas as foras, os dois grupos tiraram a fotografia de grupo e partiram novamente por percursos diferentes, para terminarem, por volta das 13h30, no Colgio La Salle, onde tiveram direito ao caldo verde e bifana. Obrigado a todos os participantes que contriburam com a sua presena e com a sua solidariedade, para que esta actividade tivesse sucesso e para que consigamos concretizar os nossos objectivos. Tambm queremos agradecer aos Amigos da Montanha que colaboraram na organizao da Caminhada e aos Noddy Bike Team que nos ajudaram na Pedalada! A ajuda de ambos foi essencial na organizao deste evento. Para o ano h mais! Para os interessados, as fotografias da caminhada/pedalada esto disposio no site da SOPRO, em www.sopro.org.pt
22 86
Encontro de Professores Novos

Bujedo (Espanha), 23 e 24 de Maio
No passado dia 22 de Maio, aps o Passeio das Famlias, os Professores Novos do Colgio La Salle partiram para o 3 Encontro que se realizou em Bujedo. Aps uma longa viagem chegmos ao nosso destino, onde fomos amistosamente recebidos pela Equipa de Misso com uma saborosa cena. No dia seguinte, fomos surpreendidos pela equipa de formao do Grupo ARCIX, que ao longo do dia desenvolveu actividades de grande interesse no sentido de promover a motivao, a criatividade e a confiana na carreira de Docente. Ficmos encantados com as duas professoras que nos deram a formao, pelo seu carcter e excelente forma de comunicao para com os formandos. No dia 24, a formao ficou a cargo da Equipa de Misso. As actividades basearam-se na temtica da resoluo de conflitos interpessoais e em dinmicas de trabalho em Grupo/Equipa. No final do dia, participmos numa Eucaristia em que estiveram presentes todos os Professores Novos dos 1, 2 e 3 anos dos Colgios La Salle do Distrito de Valladolid, celebrada em homenagem dos colegas do terceiro ano que terminaram esta fase de formao Lassalista. Foi com enorme orgulho que aplaudimos o Prof. Nuno Fernandes, felicitando-o e desejando-lhe sorte e muito nimo na sua funo como Educador Lassalista. Desejamos muitas felicidades nossa Ana Maria, que conclui tambm esta etapa formativa, embora tenha estado ausente por motivos de sade. Regressmos repletos de novas ideias, desejosos de desempenhar ainda melhor o nosso papel como Educadores e enobrecendo o nosso Fundador, como Educadores Lassalistas. (Professora Lusa Gilvaia)
87
Recreao de Obras de Arte

Os alunos do 9. ano, aps pesquisarem nas aulas de Histria a Arte nos anos vinte, as alteraes e os progressos tcnicos e cientficos que revolucionaram o saber e promoveram o surgimento de uma nova mentalidade que, rompendo com as concepes tradicionais, revolucionaram as artes e a literatura, elaboraram trabalhos de investigao e apresentaram-nos s turmas, usando as novas formas de comunicao.O entusiasmo por esta temtica foi grande e, quando a professora de Educao Visual lhes props a recreao de obras de arte, foram buscar os conhecimentos j adquiridos nos trabalhos de Histria e puseram mos obra. Os resultados foram estes, que merecem ser vistos e bem vistos. Parabns aos professores e alunos que conseguiram processar a informao dada ou recolhida, aplicar o que aprenderam e usar os conhecimentos adquiridos em novas situaes.
Pablo Picasso - Le peintre et son modle
Diana Cardoso - 9. C
22 88
Salvador Dal - Persistncia da Memria
Patrcia Campos - 9. C
Vladimir Kandinsky - Composio VII
Paula Correia - 9. C Revista Ecos 2007-2008

89
Pablo Picasso - Les Demoiselles dAvignon
Toms Matos- 9. C
Edvard Mnch - O Grito
Sara Gomes- 9. C Revista Ecos 2007-2008
22 90
Amadeu de SouzaCardoso - Procisso de Corpus Christi (1913)
Adriana Figueiredo - 9. C
Maria Helena Vieira da Silva - Partida de Xadrez
Eliana Carvalho - 9. C Revista Ecos 2007-2008

91
ltima Hora
Ecos atinge a internacionalizao
O nosso correspondente em Frana captou esta imagem indita do nosso Jornal a ser avidamente lido e comentado por ilustres cidados franceses. O desafio torna-se assim ainda maior e, por isso, no prximo ano contamos com a colaborao de todos para continuarmos a registar a Histria do nosso Colgio.
Boas Frias e... ...vemo-nos por esse mundo fora!

(mas em Setembro estaremos c outra vez)
22 9

Revista Ecos 2007-2008

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Revista Ecos 2007-2008

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

O amor de Deus nos impele Considerai o que diz o apstolo Paulo, isto , Deus colocou na Igreja apstolos, profetas