MAGNÍFICO SENHOR REITOR DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO,

PROFESSOR TITULAR CARLOS GILBERTO CARLOTTI JÚNIOR

Apresentação de proposta de
alteração do Regimento Geral da
USP (Res. nº 3.745, de
19/10/1990) visando à equidade
de gênero e à ampliação da
diversidade

Celso Fernandes Campilongo e Ana Elisa Liberatore S.

Bechara, Diretor e Vice-Diretora da Faculdade de Direito, vêm respeitosamente perante
V. Magª apresentar proposta de anteprojeto de emenda ao Regimento Geral da USP
(oferecido de forma apartada), com base em sugestão apresentada pelas Professoras
Paula Andrea Forgioni, Nina Beatriz Stocco Ranieri e a segunda subscritora, visando à
equidade de gênero e à ampliação da diversidade, aprovada por unanimidade na reunião
da Congregação realizada no último dia 31 de março.

Colocando-se desde já à disposição de V. Magª para quaisquer

esclarecimentos ou providências que se façam necessários, aproveitam a oportunidade
para renovar votos de mais alta estima e consideração.

São Paulo, 1º de abril de 2022.

Celso Fernandes Campilongo Ana Elisa Liberatore S. Bechara

1
 JUSTIFICATIVA1

1. O atual Regimento Geral da Universidade de São Paulo - RG,

aprovado pelo Conselho Universitário aos 19/10/1990, resulta da reforma estatutária de
1988. Desde então, ambos os documentos foram emendados inúmeras vezes, com
alterações substantivas em relação às suas versões originais, tanto no que concerne à
estrutura e à administração universitárias quanto às unidades, museus e institutos
especializados, às atividades de ensino, pesquisa e extensão, aos corpos docente, discente
e de servidores.

Nesse conjunto, em trinta anos de vigência do RG, chama a atenção

a ausência de discussões e atualizações de equidade de gênero e raça, diversidade e
inclusão, a despeito da atuação de diversas pesquisadoras e pesquisadores, e de
importantes iniciativas no campo das relações de gênero, com destaque para a criação do
Escritório USP Mulheres em 2016, no bojo do projeto IMPACTO 10X10X10, do
movimento #ElesPorElas (#HeForShe) da ONU Mulheres.

Na terceira década do séc. XXI, na vigência da Agenda 2030 para o

Desenvolvimento Sustentável da Organização das Nações Unidas-ONU, é necessário
avançar em relação ao ODS 5: alcançar a igualdade de gênero e empoderar todas as
mulheres e meninas, além de garantir que as previsões do art. 5º, I, da Constituição
Federal, relativas à igualdade entre homens e mulheres, sejam cumpridas e não se
configurem como mera isonomia formal.

2. Na Universidade, a carreira acadêmica é árdua para as mulheres,

como o demonstram Eva Blay e Maria Arminda do Nascimento Arruda. As mulheres
têm que se dedicar mais do que seus colegas homens para ingressar em certas áreas,
possuem menor chance e levam mais tempo para alcançar os cargos finais da carreira,
além de enfrentarem inúmeros desafios para participação e reconhecimento na produção

1
Conforme texto original da proposta apresentada à Congregação da Faculdade de Direito.

2
científica, ademais das dificuldades de acesso, permanência e avanço das mulheres em
áreas e carreiras nas quais são sub-representadas.

É o que demonstra Arruda (2020): “(...) entre 1999 e 2019, a

proporção de ingressantes nas carreiras docentes da Universidade como professor doutor
encontra-se cristalizada em uma situação na qual os homens correspondem a 60,3% dos
ingressantes, enquanto as candidatas mulheres não alcançam a marca dos 40%. Este
percentual chegou a ser atingido nos anos que registraram um volume elevado de
contratações (2003, 2005, 2006, 2007, 2008, 2009, 2011 e 2012) e depois em 2019
(43%). Mesmo em 2008, ano que registrou o maior número de contratações por concurso
público (1.008), a proporção de mulheres manteve-se em 42%. Um cenário que se
encontra congelado por duas décadas, levando-se em conta as transformações estruturais
pelas quais tem passado a sociedade brasileira, revela um processo que tende a não se
alterar sem que haja uma ação deliberada de estímulo.”

A situação da Faculdade de Direito, em particular, confirma as

conclusões acima: dos 147 professores que compõem seu quadro docente apenas 25 são
mulheres, com tendência de diminuição à vista das aposentadorias que ocorrerão nos
próximos anos, do baixo interesse pela carreira por parte das mulheres e do reduzidíssimo
número de aprovações em concursos. Entre 2007 e 2018, por exemplo, dos 394 homens
inscritos, 153 foram vencedores (alcançando 38%), enquanto que entre as mulheres, das
119 inscritas, apenas 33 foram vencedoras (porcentagem significativamente mais baixa,
de 27%).

De outra parte, se em 2015 as mulheres constituíam 46,4% do corpo

discente da graduação; 51,5% do corpo discente da pós-graduação; e 40,9% do corpo
docente com dedicação exclusiva, apenas 23,7% dos postos de chefia (cargos de reitor
da Universidade, vice-reitor, decanos, diretores de ensino e pesquisa, diretores das
faculdades e superintendentes) e 15,4% dos cargos de professor titular eram ocupados
por mulheres.

Em consequência, apresenta-se na Universidade um cenário no qual

o padrão do sujeito cognoscente e detentor do poder de decisão ainda é masculino, o que
também se comprova ao serem cruzados marcados de gênero e raça, como demonstram
dois gráficos extraídos do Anuário Estatístico da USP 2020: (i) o primeiro, referente à

3
distribuição de docentes por unidade e sexo; (ii) o segundo, à distribuição de docentes
por unidade e raça/cor.

O primeiro gráfico demonstra que, dentre as 50 unidades da USP,

apenas em 13 a porcentagem de docentes mulheres ultrapassa a de docentes
homens. Dessas, 10 são unidades de ensino e pesquisa nas áreas de enfermagem,
educação, ciências farmacêuticas, odontologia, saúde pública, psicologia, biomedicina e
biociências, e 3 são museus. O segundo gráfico, por sua vez, reflete a quantidade
irrisória de servidores docentes que não se declararam como brancos, sendo explícita a
desigualdade étnico/racial.

4
 Conclui-se, portanto, que o gênero tem influência marcante na
construção das carreiras acadêmicas, uma vez que, além de estarem em quantidade muito
inferior no quadro geral das unidades da USP, as mulheres concentram-se em algumas
das unidades, enquanto os homens aparecem mais distribuídos, o que demonstra maior
aceitação de sua presença em uma maior variedade de espaços.

Ora, evidências científicas demonstram que o debate sobre a

desigualdade de gênero vai além da defesa dos direitos fundamentais, pois quanto maior
for a diversidade no ambiente acadêmico, maior a sua capacidade de entender e enfrentar
problemas, além de induzir maior engajamento feminino nas atividades acadêmicas em
geral a partir da demonstração de que as alunas podem e devem ocupar seus espaços na
Universidade, da mesma forma que os alunos tradicionalmente o fazem.

Diante desse quadro, é evidente que as condições de ingresso, de

produtividade e as oportunidades de progressão devem ser aprimoradas, tomando em
consideração as questões de gênero e raça.

Não por outras razões, a Convenção das Nações Unidas sobre a

Eliminação de Todas as Formas de Discriminação contra a Mulher (Decreto n. 4.377, de
13 de setembro de 2002), na área da educação, estabelece a obrigação de se promover
espaços de igualdade entre homens e mulheres e a adotar medidas apropriadas e sem
demora para eliminar a discriminação e assegurar a igualdade de gênero nas vertentes do
ensino, da pesquisa e da extensão universitária.

3. O momento é oportuno e auspicioso para se proceder a tais

alterações. A USP tem se esforçado para contribuir com o ODC 5 da Agenda 2030 da
ONU, por meio de compromissos concretos e ações sistemáticas para eliminar as
desigualdades de gênero.

Foi o caso das determinações introduzidas no regime jurídico da

Pós-Graduação na USP, por via da Resolução CoPGr no. 8020, de 07/10/2020, para
promover a igualdade de gênero em seus corpos docente e discente. Ao regulamentar a
Seção II, do Capítulo IV, do Título III do Regimento de Pós-Graduação (“Do
Trancamento e das Licenças Maternidade e Paternidade”), a Resolução garante às
docentes credenciadas nos Programas de Pós-Graduação que eventuais impactos da

5
maternidade na produção acadêmica e científica não serão considerados para fins de
avaliação do desempenho acadêmico.

Foi também o caso do Regimento da Faculdade de Direito, cujo

art. 36, § 2º, prevê a possibilidade de suspensão do concurso de professor doutor por
candidata gestante até a data de início das provas. A preocupação com a equidade de
gênero manifesta-se, ainda, em diversas medidas adotadas desde 2018, tais como a
criação de Ouvidoria de Gênero, a adoção de regras para assegurar diversidade de gênero
e raça na composição de bancas examinadoras e eventos realizados na unidade, além da
recente criação da Comissão de Inclusão e Pertencimento.

E desde o final de 2019, o Escritório USP Mulheres vem

promovendo iniciativas com o objetivo de aprofundar a institucionalização das ações,
com a criação de programas e de estudos que possam contribuir com o enfrentamento
da violência de gênero e com a promoção da igualdade de oportunidades no ambiente
universitário.

Mas é preciso avançar no sentido de mudanças estruturais com o

intuito de aprimorar as normas universitárias no que diz respeito a marcadores sociais
de diferença e à promoção da equidade de gênero no seu corpo docente, tornando a
carreira acadêmica mais atrativa e menos árdua para as mulheres.

4. Por todas essas razões, sugere-se à essa M. Reitoria o presente

anteprojeto de emenda ao Regimento Geral da USP (Res. Nº 3.745, de 19/10/1990),
oferecido de forma apartada.

O objetivo é aprimorar as normas universitárias no que diz respeito

a marcadores sociais de diferença e à promoção da equidade de gênero no seu corpo
docente, de forma a estimular lideranças femininas, além de tornar a carreira acadêmica
mais atrativa e menos árdua para as mulheres. Medidas como simples como a adoção de
intervalos entre as provas, por exemplo, ou a composição paritária quanto ao gênero das
bancas examinadoras e prazos diferenciados em caso de candidata gestante ou em
período de amamentação, podem impactar positivamente as candidaturas femininas a
cargos docentes.

Como demonstrado, ainda que o Regimento Geral da USP, mais

especificamente as suas normas relativas ao concurso para ingresso de docentes, traga

6
implícita a noção da igualdade, apresentando, à primeira vista, um traço tido,
axiologicamente, como positivo, na prática isso não acontece, muito embora a igualdade
formal camufle o prejuízo às mulheres. Tais prejuízos decorrem da ausência de
perspectiva distinta da masculina, no momento de elaboração das normas (afinal as
normas em geral ainda são elaboradas por homens e para homens).

Reverter quadros de discriminação de gênero requer medidas

estruturais e o emprego de determinados incentivos, como apontam resultados obtidos
em pesquisas empíricas levadas a efeito na área da medicina, no Brasil e nos Estados
Unidos da América.

A mudança de matrizes culturais exige esforço, persistência e

dedicação. A adoção de solução ampla, consistente na adequação do RG à equidade de
gênero, parece, portanto, mais adequada ao enfrentamento de desigualdades na
comunidade acadêmica. Para o êxito de tal desafio, é necessário que homens e mulheres
trabalhem juntos, com consciência sobre seu poder de transformação.

São essas, enfim, as razões de fato e de direito pelas quais se

apresenta a essa M. Reitoria a seguinte proposta de alteração ao Regimento Geral da
USP:

7
PROPOSTA DE ALTERAÇÃO DO REGIMENTO GERAL DA USP VISANDO
À EQUIDADE DE GÊNERO E À AMPLIAÇÃO DA DIVERSIDADE

RG ATUAL PROPOSTA O QUE SE

ALTERA
Artigo 13 – Além das Parágrafo único - O Reitor Acrescenta
atribuições estatutárias, ao buscará observar a paridade de parágrafo único
Reitor compete: (...) gênero e racial entre os ao art. 13.
designados.
Artigo 15 – Aos Pró-Reitores Art. 15 – (...) Acrescenta § 5º
compete: (...) § 5º – Os Pró-Reitores e os Pró- ao art. 15.
Reitores adjuntos deverão ser
indicados buscando-se observar
a paridade de gênero e a
ampliação de diversidade entre
os cargos.
Artigo 19 – Os Pró-Reitores Artigo 19 – Os Pró-Reitores Altera redação
terão seus gabinetes terão seus gabinetes constituídos do §1º, do art.
constituídos de assessoria de assessoria especializada e de 19.
especializada e de auxiliares. auxiliares.
§ 1º – Assessores e auxiliares § 1º – Assessores e auxiliares
serão designados em comissão, serão designados em comissão,
por indicação do respectivo Pró- por indicação do respectivo Pró-
Reitor. Reitor, considerada a paridade
de gênero e ampliação da
diversidade.
Art. 27-D - A composição dos Acrescenta art.
Conselhos Gestores referidos 27 - D
nos arts. 26, 27, 27-A, 27-B e 27-
C deve considerar a paridade de

8
 gênero e a ampliação de
diversidade.
Artigo 38 – O CoCm tem a Art. 38: Acrescenta §4º
seguinte constituição: (...) § 4º - A composição do Conselho ao art. 38.
Comunitário deve considerar a
paridade de gênero e a ampliação
de diversidade.
Artigo 46-A – São órgãos § 7º – A Comissão eleitoral será Altera redação
administrativos de cada Museu: integrada por cinco membros, do §7º, do art.
(...) considerando-se a paridade de 46-A.
gênero e a diversidade, da
seguinte forma:
Artigo 51 – São órgãos de § 1º – O conselho deliberativo Altera redação
direção dos Institutos terá sua composição fixada no do §1º, do art.
Especializados: (...) regimento do Instituto, 51.
§ 1º – O conselho deliberativo considerando-se a paridade de
terá sua composição fixada no gênero e a ampliação da
regimento do Instituto. diversidade.
Artigo 56 – O NA terá um Parágrafo único – A composição Altera redação
conselho deliberativo do conselho deliberativo, a do parágrafo
coordenado por um de seus indicação de seus membros e a único do art. 56.
membros. forma de escolha do coordenador
Parágrafo único – A constarão dos respectivos
composição do conselho regimentos, considerando-se a
deliberativo, a indicação de seus paridade de gênero e a
membros e a forma de escolha ampliação da diversidade.
do coordenador constarão dos
respectivos regimentos.
Artigo 107 – Caberá à CPG, Art. 107 (...) Acrescenta §8º
responsável pelo curso em que § 8º – As comissões julgadoras ao art. 107.
estiver matriculado o candidato, serão compostas com vistas à
por sugestão da Comissão paridade de gênero e à
Coordenadora de Programa

9
(CCP), designar os membros ampliação de diversidade entre
efetivos e suplentes que deverão os integrantes.
constituir a comissão julgadora.
Artigo 122 – Os cargos da Art. 122 – (...). Acrescenta §3º
carreira docente serão § 3º – Na distribuição dos cargos ao art. 122.
distribuídos para cada da carreira docente, a paridade
Departamento, mediante de gênero observada entre os
proposta do respectivo atuais docentes do
conselho, com pronunciamento Departamento ou Unidade
favorável do CTA e da deverá ser considerada
Congregação e aprovação do positivamente.
Co.
Artigo 125 – Os concursos far- § 8º – O Departamento, na Acrescenta os
se-ão nos termos dos hipótese do § 1º, ou o CTA, na §§ 8º, 9º e 10 ao
respectivos editais segundo as hipótese do § 3º, organizará uma art. 125
disposições do Estatuto, deste lista de treze e vinte pontos,
regimento e do regimento da selecionados a partir do
Unidade. (...) programa do concurso, da qual
os candidatos tomarão
conhecimento no momento da
divulgação do edital, a ser
utilizada nas provas escrita e
didática dos concursos de
professor doutor e de livre-
docência.
§9º – Os editais deverão
incentivar a candidatura de
minorias sociais ou de pessoas
que apresentem marcadores
sociais de diferença.
§10 – As Unidades deverão
divulgar amplamente os editais,
de forma a garantir a sua

10
 veiculação à toda a sociedade,
inclusive a minorias sociais.
Art. 125 - A - O edital deverá Insere art. 125-A
prever que, havendo pessoa e parágrafo
regularmente inscrita, que único.
comprove sua condição de
gestante, esta terá direito a
requerer, até a data de início das
provas, a suspensão do concurso
por até seis meses após o parto,
admitindo-se uma única
prorrogação por concurso.

Parágrafo único - O benefício

Artigo 133 – No ato da inscrição Parágrafo único. No ato da Acrescenta
o candidato deverá apresentar:
será estendido à pessoa que
comprove adoção de criança ou
adolescente, e seja sua
cuidadora principal, a partir da
data da adoção ou da concessão
da guarda definitiva para fins de
adoção, inclusive ao adotante
homem membro de casal
homoafetivo ou em adoção
singular.
Artigo 126-A - Nos concursos Acrescenta art.
para provimento de cargos da 126-A.
carreira, bem como para a livre-
docência, cada nota atribuída
deverá ser acompanhada de
justificativa.
inscrição, o candidato poderá parágrafo único
propor a substituição de pontos ao art. 133.

11
 constantes do edital, se entender
que não pertencem ao programa
do concurso, cabendo à
Congregação decidir, ouvido o
Departamento ou o CTA,
conforme o caso, sobre a
procedência da alegação.
Artigo 135 – As provas para o § 3º – Se o concurso se processar Altera a redação
concurso de professor doutor em duas fases, a primeira será do §3º e
poderão ser feitas em duas eliminatória e deverá consistir acrescenta os §
fases, devendo essa disposição em prova escrita. Nesse caso, o §9º e 10 ao art.
constar do edital de abertura do candidato que obtiver nota menor 135.
concurso. do que 7,0 (sete), da maioria dos
(...) membros da Comissão
§ 3º – Se o concurso se Julgadora, estará eliminado do
processar em duas fases, a concurso, assim como aqueles
primeira será eliminatória e referidos no art. 140, § 4º.
deverá consistir em prova § 9º - A realização de todas as
escrita. Nesse caso, o candidato provas mencionadas neste artigo
que obtiver nota menor do que deve observar requisitos de
7,0 (sete), da maioria dos acessibilidade, garantindo a
membros da Comissão participação efetiva de pessoas
Julgadora, estará eliminado do com e sem deficiências.
concurso. §10º - As pessoas gestantes, em
(...) caso de necessidade médica, ou
lactantes poderão solicitar a
realização de todas as provas
mencionadas neste artigo de
forma remota. Se as provas
forem realizadas
presencialmente, as pessoas
gestantes ou lactantes poderão
solicitar intervalos que não

12
 serão descontados da duração
máxima das provas.
Artigo 136 – O julgamento do III - Atividades administrativas e Acrescenta ao §
memorial, expresso mediante de gestão universitária; 1º o inciso III –
nota global, incluindo argüição IV – Atividades profissionais ou A, altera redação
e avaliação, deverá refletir o outras, quando for o caso, desde dos incisos IV,
mérito do candidato. que a comissão estabeleça VI, e acrescenta
§ 1º – No julgamento do diferenciais de avaliação nas os §§2º e 3º do
memorial, a comissão deverá hipóteses em que o desempenho art. 136.
apreciar: (...) profissional possa representar
desvantagem a pessoas com
deficiência ou a pessoas que
apresentem marcadores social
de diferença, como gênero e
raça; (...)
VI – o mérito, a ser ponderado
pela comissão julgadora em
cada caso concreto,
considerando as desigualdades
decorrentes de barreiras
impostas a pessoas com
deficiência ou com outro
marcador social da diferença, l
como gênero e raça.
§ 2º – A comissão deverá
estabelecer diferenciais de
avaliação da produção e demais
atividades nas hipóteses de
licença maternidade e
assemelhadas.
§ 3º – Finda a arguição de todos
os candidatos, a comissão
examinadora conferirá as notas

13
 respectivas em sessão aberta, de
modo a garantir a
impessoalidade, a moralidade e
a publicidade do concurso, bem
como a redução de possíveis
vieses em relação a pessoas com
deficiência ou pessoas que
apresentem outro marcador
social da diferença, como gênero
e raça.
Artigo 137 – À prova didática I – Será sorteado um ponto Altera redação
aplicam-se as seguintes normas: dentre os constantes da lista dos incisos I, II,
I – a divulgada com o edital, suprime § 2º e
comissão julgadora, com base eliminando-se, se houver, o renumera o §3º
no programa do concurso, ponto anteriormente sorteado do art. 137.
organizará uma lista de dez para a prova escrita;
pontos, da qual os candidatos II – a realização da prova far-se-
tomarão conhecimento, á vinte e quatro horas após o
imediatamente antes do sorteio sorteio do ponto, as quais serão
do ponto; (...) de livre disposição do candidato,
§ 2º – O candidato poderá não se exigindo dele nesse
propor a substituição de pontos, período a realização de outras
imediatamente após tomar atividades. No caso de pessoas
conhecimento de seus lactantes, o horário de início da
enunciados, se entender que não prova poderá ser prorrogado em
pertencem ao programa do até duas horas.
concurso, cabendo à comissão § 2º – As notas da prova didática
julgadora decidir, de plano, serão atribuídas em sessão aberta
sobre a procedência da após o término das provas de
alegação. todos os candidatos.
§ 3º – As notas da prova didática
serão atribuídas após o término

14
das provas de todos os
candidatos.
Art. 139 – À prova escrita, I – Será sorteado um ponto Altera redação
aplicam-se as seguintes dentre os constantes da lista dos incisos I e V,
normas: divulgada pelo edital. (...) II, suprime o
I – a comissão organizará uma V – a prova, deverá ser parágrafo único
lista de dez pontos, com base no reproduzida em cópias que serão e acrescenta §§
programa do concurso e dela entregues aos membros da 1º e 2º.
dará conhecimento aos comissão julgadora, ao se abrir
candidatos, vinte e quatro horas a sessão, sem qualquer tipo de
antes do sorteio do ponto, sendo identificação dos candidatos.
permitido exigir-se dos §1º – Após a avaliação da
candidatos a realização de comissão examinadora, deverá
outras atividades nesse período; ser dada publicidade às provas
(...) escritas.
V – a prova, que será lida em §2º – A pessoa lactante poderá
sessão pública pelo candidato, gozar de intervalo de até uma
deverá ser reproduzida em hora, com prorrogação
cópias que serão entregues aos equivalente do período da
membros da comissão prova.
julgadora, ao se abrir a sessão;
Artigo 140 – As notas das § 3º – A Comissão Julgadora Altera redação
provas do concurso para apresentará, em sessão pública, do §3º,
professor doutor poderão variar as notas recebidas pelos acrescenta §4º
de zero a dez, com aproximação candidatos na prova escrita ao art. 140.
até a primeira casa decimal. eliminatória, juntamente com as
respectivas justificativas.
§ 4º - Caso após a eventual
eliminação referida no § 2º
existam mais de cinco candidatos
por vaga, serão eliminados do
concurso até 30% dos
candidatos com as menores

15
 médias na prova escrita, obtidas
a partir da média aritmética
simples das notas concedidas, na
prova eliminatória, aos
candidatos pelos examinadores.
Artigo 147 – O relatório da Parágrafo único – A decisão da Altera redação
comissão julgadora deverá ser Congregação e o relatório da do parágrafo
apreciado pela Congregação, comissão julgadora deverão ser único do art.
para fins de homologação, após publicados no prazo de cinco 147.
exame formal, no prazo máximo dias úteis e disponibilizados
de sessenta dias. também de maneira digital nos
Parágrafo único – A decisão da respectivos sítios eletrônicos
Congregação e o relatório da sites das Unidades.
comissão julgadora deverão ser
publicados no prazo de cinco
dias úteis.
Artigo 152 – O concurso ao §3º - A realização de todas as Acrescenta §§ 3º
cargo de professor titular consta provas mencionadas neste artigo e 4o. ao art. 152.
de: deve observar requisitos de
acessibilidade, garantindo a
participação efetiva de pessoas
com e sem deficiências.
§4º - As pessoas gestantes, em
caso de necessidade médica, ou
lactantes poderão solicitar a
realização de todas as provas
mencionadas neste artigo de
forma remota. Se as provas
forem realizadas
presencialmente, as pessoas
gestantes ou lactantes poderão
solicitar intervalos que não

16
 serão descontados da duração
máxima das provas.

Artigo 154 – O julgamento dos III – atividades profissionais, ou Altera redação

títulos, expresso mediante nota outras, quando for o caso. Nas do inciso III,
global, deverá refletir os méritos hipóteses em que o desempenho acrescenta
do candidato como resultado da profissional possa representar incisos VII e
apreciação do conjunto e desvantagem a pessoas com VIII, transforma
regularidade de suas atividades, deficiência ou que apresentem o parágrafo
compreendendo: outro marcador social da único em § 1º e
(...) diferença, como gênero e raça, a acrescenta §2º.
III – atividades profissionais, ou comissão estabelecerá
outras, quando for o caso; (...) diferenciais de avaliação; (...)
VI – atividades administrativas e
de gestão acadêmica;
VII – o mérito, a ser ponderado
pela comissão julgadora em
cada caso concreto, deverá
considerar as desigualdades
decorrentes de barreiras
impostas a pessoas com
deficiência ou com outro
marcador social da diferença,
como gênero e raça.
(...)
§ 2º – A comissão deverá
estabelecer diferenciais de
avaliação da produção e demais
atividades nas hipóteses de
licença maternidade e
assemelhadas.

17
Artigo 156 – A prova pública §5º – A pessoa lactante poderá Acrescenta §5º
oral de erudição deverá ser solicitar alteração no horário de ao art. 156.
realizada de acordo com o início da prova.
programa publicado no edital.
Artigo 160 – Findo o Parágrafo único – Nos concursos Altera redação
julgamento, a comissão com mais de um candidato, do parágrafo
julgadora elaborará relatório deverão ser acrescentados ao único.
circunstanciado, justificando a relatório da comissão julgadora
indicação feita. os relatórios individuais de seus
Parágrafo único – Poderão ser membros.
acrescentados ao relatório da
comissão julgadora, relatórios
individuais de seus membros.
Art. 161 - O resultado do § 3º – O empate nas indicações Altera redação
concurso será imediatamente será decidido pela Congregação, do §3º do art.
proclamado pela comissão ao apreciar os relatórios da 161.
julgadora, em sessão pública. comissão julgadora,
(...) prevalecendo, sucessivamente, a
§ 3º – O empate nas indicações média geral obtida, o maior título
será decidido pela universitário, a participação em
Congregação, ao apreciar os cargos ou funções
relatórios da comissão administrativos e de gestão
julgadora, prevalecendo, acadêmica na Unidade ou na
sucessivamente, a média geral Universidade e o maior tempo de
obtida, o maior título serviço docente na USP
universitário e o maior tempo de
serviço docente na USP.
Artigo 162 – O relatório da § 1º – A decisão da Congregação Altera redação
comissão julgadora deverá ser e o relatório da comissão do §1º do art.
apreciado pela Congregação, julgadora deverão ser publicados 162.
para fins de homologação, após no prazo de cinco dias úteis e
exame formal, no prazo máximo disponibilizados nos respectivos
de sessenta dias. sítios eletrônicos das Unidades.

18
§ 1º – A decisão da
Congregação e o relatório da
comissão julgadora deverão ser
publicados no prazo de cinco
dias úteis.
Art. 167 - O concurso de livre- §4º - A realização de todas as Acrescenta §4º e
docência consta de: provas mencionadas neste artigo 5.
deve observar requisitos de
acessibilidade, garantindo a
participação efetiva de pessoas
com e sem deficiências.
§5º - As pessoas gestantes, em
caso de necessidade médica, ou
lactantes poderão solicitar a
realização de todas as provas
mencionadas neste artigo de
forma remota. Se as provas
forem realizadas
presencialmente, as pessoas
gestantes ou lactantes poderão
solicitar intervalos que não
serão descontados da duração
máxima das provas.
Artigo 170 – Na defesa pública § 2º –. A pessoa lactante gozará Acrescenta §2º
de tese ou de texto serão de intervalo de ao menos ao art. 170 e
obedecidas as seguintes normas: sessenta minutos. transforma o seu
parágrafo único
em §1º.
Artigo 171 – O julgamento do V – atividades profissionais, ou Altera redação
memorial e a avaliação da prova outras, quando for o caso, desde do inciso V,
pública de argüição serão que a comissão estabeleça transforma o §2º
expressos mediante nota global, diferenciais de avaliação nas em inciso VII,
atribuída após a argüição de hipóteses em que o desempenho acrescenta

19
todos os candidatos, devendo profissional possa representar inciso VIII e
refletir o desempenho na uma desvantagem a pessoas com novo §2º,
argüição, bem como o mérito deficiência ou pessoas que renumera antigo
dos candidatos. apresentem outro marcador §2º.
social da diferença, tal como
gênero e raça;
VII – atividades administrativas
e de gestão acadêmica;
VII – o mérito, a ser ponderado
pela comissão julgadora em cada
caso concreto, considerando
também as desigualdades
decorrentes de barreiras impostas
a pessoas com deficiência ou
com outro marcador social da
diferença, tal como gênero e
raça.
§ 2º – A comissão deverá
estabelecer diferenciais de
avaliação na hipótese de licença
maternidade e assemelhadas.
§ 3º – A comissão julgadora
considerará, de preferência, os
títulos obtidos, os trabalhos e
demais atividades realizadas
após a obtenção do título de
doutor.
Artigo 174 – Quando a Unidade Artigo 174 – Quando a Unidade Altera a redação
optar pela elaboração, por optar pela elaboração, por dos incisos I,
escrito, de plano de aula, escrito, de plano de aula, suprime o inciso
conjunto de aulas ou programa conjunto de aulas ou programa II, renumera os
de uma disciplina, a prova será de uma disciplina, a prova será incisos.

20
realizada de acordo com as realizada de acordo com as
seguintes normas: seguintes normas:
I – a comissão julgadora I – o Departamento ou o CTA,
organizará uma lista de dez conforme o caso, organizará uma
temas, com base no programa lista de dez temas, com base no
do concurso; programa do concurso, a qual
II – a comissão julgadora dará será divulgada com o edital;
conhecimento dessa lista ao II – o candidato escolherá o
candidato; ponto uma hora antes da
III – o candidato escolherá o realização da prova, podendo
ponto uma hora antes da utilizar esse tempo para
realização da prova, podendo consultas;
utilizar esse tempo para III – findo o prazo mencionado
consultas; no inciso II, o candidato terá duas
IV – findo o prazo mencionado horas para elaborar o texto;
no inciso III, o candidato terá IV – cada membro da comissão
duas horas para elaborar o texto; julgadora poderá formular
V – cada membro da comissão perguntas sobre o plano ou
julgadora poderá formular programa, não podendo
perguntas sobre o plano ou ultrapassar o prazo de quinze
programa, não podendo minutos, assegurado ao
ultrapassar o prazo de quinze candidato igual tempo para
minutos, assegurado ao resposta.
candidato igual tempo para
resposta.
Artigo 179 – Findo o Artigo 179 – Findo o julgamento, Altera a redação
julgamento, a comissão a comissão julgadora elaborará do parágrafo
julgadora elaborará relatório relatório circunstanciado sobre o único.
circunstanciado sobre o desempenho dos candidatos,
desempenho dos candidatos, justificando as notas.
justificando as notas. Parágrafo único – Deverão ser
Parágrafo único – Poderão ser anexados ao relatório da
anexados ao relatório da

21
comissão julgadora relatórios comissão julgadora relatórios
individuais de seus membros. individuais de seus membros.
Artigo 181 – O relatório da Artigo 181 – O relatório da Altera a redação
comissão julgadora deverá ser comissão julgadora deverá ser do parágrafo
apreciado pela Congregação, apreciado pela Congregação, único.
para fins de homologação, após para fins de homologação, após
exame formal, no prazo máximo exame formal, no prazo máximo
de sessenta dias. de sessenta dias.
Parágrafo único – A decisão da Parágrafo único – A decisão da
Congregação e os relatórios da Congregação e os relatórios da
comissão julgadora deverão ser comissão julgadora deverão ser
publicados no prazo de cinco publicados no prazo de cinco
dias úteis. dias úteis e disponibilizados nos
respectivos sítios eletrônicos das
Unidades.
Artigo 182 – A comissão § 6º – As comissões julgadoras Acrescenta o §
julgadora do concurso de serão compostas com vistas à 6º ao art. 182.
ingresso na carreira docente paridade de gênero e à ampliação
será constituída de cinco de diversidade entre os
membros indicados pela integrantes.
Congregação por proposta do
Conselho do Departamento. (...)
Artigo 186 – A comissão § 4º – As comissões julgadoras Acrescenta o §
julgadora de concurso para o serão compostas com vistas à 4º ao art. 186.
cargo de professor titular será paridade de gênero e à ampliação
formada por cinco professores de diversidade entre os
titulares, indicados pela integrantes.
Congregação, por proposta do
Departamento, dos quais, no
mínimo um e no máximo dois,
da própria Unidade.
Artigo 190 – A comissão § 3º – As comissões julgadoras Acrescenta o §
julgadora para o concurso de serão compostas com vistas à 3º ao art. 190.

22
livre-docência será constituída paridade de gênero e à ampliação
de cinco professores, de nível de diversidade entre os
igual ou superior ao de integrantes.
associado, indicados pela
Congregação, por proposta do
Conselho do Departamento, dos
quais no mínimo um e no
máximo dois da própria
Unidade.
Artigo 202 – A Avaliação § 5º - A composição da CPA Acrescenta o §
Institucional será coordenada deve considerar a paridade de 5º ao art. 202.
por Comissão Permanente de gênero e a ampliação de
Avaliação (CPA), a quem diversidade.
compete propor, ao Conselho
Universitário (Co), diretrizes
para essa finalidade, bem como
fornecer a ele e ao Reitor
análises qualitativas e
quantitativas sobre o
desempenho da Universidade,
no que se refere às atividades-
fim.
Artigo 215 – Os representantes § 5º – Caso haja empate entre Acrescenta ao
das categorias docentes no chapas, no primeiro ou segundo §5º do art. 215 o
Conselho Universitário serão turnos, serão adotados como inciso I,
escolhidos por meio de eleições critério de desempate, renumerando os
em chapas, com até dois turnos sucessivamente: demais.
de votação e com voto direto e I – a presença de candidato a
secreto, nos termos dos titular que componha minoria
parágrafos deste artigo. social;
§ 5º – Caso haja empate entre II - o maior tempo de serviço
chapas, no primeiro ou segundo docente na USP do candidato a
turnos, serão adotados como titular;

23
critério de desempate, III – o maior tempo de serviço
sucessivamente: docente na USP do candidato a
I – o maior tempo de serviço suplente;
docente na USP do candidato a IV – o maior tempo de serviço na
titular; respectiva categoria do candidato
II – o maior tempo de serviço a titular;
docente na USP do candidato a V – o maior tempo de serviço na
suplente; respectiva categoria do candidato
III – o maior tempo de serviço a suplente;
na respectiva categoria do VI – o candidato a titular mais
candidato a titular; idoso;
IV – o maior tempo de serviço VII – o candidato a suplente mais
na respectiva categoria do idoso.
candidato a suplente;
V – o candidato a titular mais
idoso;
VI – o candidato a suplente mais
idoso.
Artigo 220 – Ocorrendo empate I – o fato de o candidato compor Acrescenta ao
nas eleições para escolha dos minoria social; art. 225 o inciso
representantes das categorias II - o maior tempo de serviço I, renumerando
docentes nos colegiados serão docente na USP; os demais.
adotados como critérios de III – o maior tempo de serviço na
desempate sucessivamente: respectiva categoria;
I – o maior tempo de serviço IV – o docente mais idoso.
docente na USP;
II – o maior tempo de serviço na
respectiva categoria;
III – o docente mais idoso.

Artigo 222 – O corpo discente Artigo 222 – O corpo discente Acrescenta os §§

terá representação com direito a terá representação com direito a 3º e 6º,

24
voz e voto nos órgãos voz e voto nos órgãos colegiados. renumerando os
colegiados. (...) (...) demais.

§1º – As eleições para a § 3º - Poderão se inscrever em

representação discente no chapa, observando-se
Conselho Universitário e nos preferencialmente a paridade de
Conselhos Centrais serão gênero entre os membros que a
realizadas pela Secretaria Geral, componham.
por meio de voto direto e
§ 6º – As comissões eleitorais de
secreto, de forma eletrônica,
que tratam os §§ 4º e 5º serão
observado o disposto no artigo
compostas com vistas à paridade
246-A do Regimento Geral da
de gênero e à ampliação de
USP, em uma única fase, em
diversidade entre os integrantes,
data e horário definido em
assegurada a presença de, no
Edital publicado pela própria
mínimo, duas mulheres docentes
Secretaria.
e outras duas mulheres discentes
§ 2º – As eleições para entre os membros titulares.
representação discente de
graduação e pós-graduação nos
Colegiados das Unidades e,
conforme o caso, dos Museus e
Institutos Especializados, serão
realizadas pela autoridade
competente, por meio de voto
direto e secreto, de forma
eletrônica, de acordo com o
artigo 225 deste Regimento
Geral.

§ 3º – As eleições referidas no §
1º deste artigo serão
supervisionadas por Comissão
Eleitoral, composta

25
paritariamente por 5 (cinco)
docentes e 5 (cinco) discentes,
integrantes do Conselho
Universitário, sendo os docentes
escolhidos pelo Reitor e os
discentes eleitos por seus pares,
entre os representantes discentes
do Conselho Universitário que
não sejam candidatos.

§ 4º- As eleições referidas no §

2º deste artigo serão
supervisionadas por Comissão
Eleitoral, composta
paritariamente por docentes e
discentes, em número a ser
definido, pelo Diretor, no
respectivo edital. Os Diretores
das Unidades, dos Museus e
Institutos Especializados
designarão, dentre os
integrantes da Congregação ou
órgão equivalente, os membros
docentes da Comissão, e a
representação discente elegerá,
entre os seus pares que não
sejam candidatos, os membros
correspondentes.

§ 5º – Os editais das eleições

para representação discente
deverão prever a possibilidade
de utilização, em caráter

26
excepcional, da urna
convencional.

§ 6º – O mandato da
representação discente será de 1
(um) ano, admitindo-se uma
recondução.

Artigo 228 – A escolha da Artigo 228 – A escolha da Altera a redação.

representação discente junto ao representação discente junto ao
Co e Conselhos Centrais, Co e Conselhos Centrais,
realizada nos termos do § 1º do realizada nos termos do § 1º do
artigo 222, procurará artigo 222, procurará
contemplar, de preferência, contemplar, de preferência,
representação nas áreas representação nas áreas
biológicas, de humanidades e biológicas, de humanidades e
exatas. exatas, além de
preferencialmente a paridade de
gênero.

Artigo 233 – A eleição dos § 2º - Poderão se inscrever em Acrescenta o §

servidores não-docentes para o chapa, observando-se 2º, renumerando
Co será convocada por edital, preferencialmente a paridade de os demais.
publicado pelo menos trinta dias gênero entre os membros que a
antes da data fixada para o componham.
pleito.

Artigo 234 – Nas Unidades, para § 2º - Poderão se inscrever em Acrescenta o §

a representação junto à chapa, observando-se 2º, renumerando
Congregação, ao CTA e aos preferencialmente a paridade de os demais.
Conselhos de Departamento, gênero entre os membros que a
poderão votar e ser votados, componham.

27
pelo voto direto e secreto, todos
os servidores técnicos e
administrativos da Unidade.

Artigo 235 – Em caso de I – o fato de o candidato compor Acrescenta ao

empate, nas eleições de minoria social; art. 235 o inciso
servidores não-docentes nos II - o maior tempo de serviço na I, renumerando
colegiados, serão adotados USP; os demais.
sucessivamente os seguintes III – o maior tempo de serviço na
critérios de desempate: respectiva categoria;
I – o maior tempo de serviço na IV – o servidor mais idoso.
USP;
II – o maior tempo de serviço na
respectiva categoria;
III – o servidor mais idoso.

28