P LANO DE CURSO

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO DA BAHIA DE CO M PO NENTE

PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO CURRI CULAR

CENTRO DE ENSINO CURSO

CFP Licenciatura em Filosofia
CO M PO NENTE CURRICUL AR

CÓDIGO TÍTULO
GCFP861 Seminário de Ensino de Filosofia, Pesquisa e Extensão em Filosofia I

ANO SEM ESTRE M Ó DULO DE DISCENTES

2020 2021.1 (Remoto) 35

P RÉ-REQ UISITO (S)

Não tem pré-requisito.

CO -REQ UISITO (S)

Não tem co-requisito.

CARÁTER X OBRIGATÓRIA OPTATIVA

CARG A H O RÁRIA
T P EST. TO TAL ATIVID ADES NO ENSINO NÃO P RESENCIA L
68h 32h 102h SÍNCRO N AS ASSÍ NCRO NAS
2h aula por semana via Google Meet 3h aulas distribuídas entre estudo
e análise de textos.

3h por semana reservadas à

produção de atividades de
ensino, pesquisa e extensão de
filosofia.
* * Te ó r i ca ( T) / P r át ic a ( P ) / Est á g io ( ES T. )
EM ENTA
Estudos relativos ao ensino de filosofia; elaboração e realização de projetos de pesquisa e extensão em filosofia.

O BJETIVO S

Geral:

Promover ambiente propício à reflexão sobre o ensino, a produção de pesquisa e extensão na área filosófica.

Específicos:

- Refletir sobre a especificidade do ensino de filosofia;

- Compreender as etapas para a elaboração de trabalhos acadêmicos em filosofia;
- Organizar a produção de uma atividade de extensão em filosofia, por meio da articulação entre o ensino e a
pesquisa;

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 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

- A dimensão filosófica do ensino de filosofia.

- Método de produção e apresentação de trabalhos acadêmicos em filosofia;
- A atividade extensionista e o processo de curricularização;
- Vivenciando a organização de uma atividade extensionista.
METODOLOGIA
As aulas expositivas dialogadas serão ministradas via Google Meet, de modo síncrono, envolvendo a
interação entre alunos/alunos e alunos/professora, a partir dos recursos disponíveis, tais como a apresentação
de slides, a discussão dos textos, a realização de pesquisas e de estudos de caso com base nos conceitos
abordados.

Todas as atividades assíncronas propostas nos estudos dirigidos serão disponibilizadas no Google Classroom,
assim como os textos recomendados para leitura.

A frequência dos estudantes será contabilizada através da entrega dos trabalhos e da participação nas
atividades propostas.

PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

O processo avaliativo será processual, enfatizando o empenho nas produções e em seu consequente
aperfeiçoamento, a partir das orientações estabelecidas pelo professor. Serão privilegiados nas avaliações
aspectos de construção e reflexão sobre os conhecimentos trabalhados, em detrimento de atividades que
exigem memorização e reprodução. Este processo se dará através de estudos de caso e a autoavaliação, onde
serão analisadas produções textuais, miniaulas e atividades individuais (planos de aula e anteprojeto de
pesquisa), totalizando 10,0 pontos.

BIBLIO G RAF IA

Bibliografi a Básica do Componente Cu rricular

MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia do trabalho científico: procedimentos básicos, pesquisa
bibliográfica, projeto e relatório, publicações e trabalhos científicos. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2006.
SALOMON, Délcio Vieira. Como fazer uma monografia. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1991.
SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho cientifico: diretrizes para o trabalho didático-
cientifico na universidade. 4. ed. rev. São Paulo: Cortez & Moraes, 1979.

Bibliografi a Complementar do Componente Curricular

BOOTH, W. C.; COLOMB, G. G.; WILLIAMS, J. M. A arte da pesquisa. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes,
2008.
MORIN, Edgar. Ciência com consciência. 16. ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2014.
OLIVEIRA, J. L. Texto acadêmico: técnicas de redação e de pesquisa científica. Petrópolis: Vozes, 2008.
SEVERINO, Antônio Joaquim; CHIZZOTTI, Antônio; SOARES, Magda; ANDRÉ, Marli E. D. A; FUSARI,
Maria Felisminda de Rezende e; LÜDKE, Menga; BOCHNIAK, Regina; KENSKI, Vani Moreira. Novos
enfoques da pesquisa educacional. 7. ed. aum. São Paulo: Cortez, 2010.
SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 23. ed. rev. e atual. São Paulo: Cortez,

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2007.

Outras Indi cações Bib liográfi cas

Serão indicadas ao longo do desenvolvimento da disciplina.

CRO NO G RAM A DE ATIVIDADES

DAT AS CONT E ÚDO E ST RAT É GIAS DE E NSI NO E CARGA HORÁRIA

APRE NDIZ AGE M DISCE NT E
04/11 Apresentação da Aula expositiva dialogada 3h
discipl ina. (síncrona).

2h
11/11 Aula expositiva dialogada com 3h
O ensino de filosofia no apresentação de slide
Brasil, na Bahia e em (síncrona).
Amargosa
Estudo dirigido com base nos 2h
conceitos abordados
(assíncrona):

18/11 Filosofia da Educação no Atividade realizada pelo aluno 3h

Brasil com apresentação dos
resultados ao docente
(assíncrona).

2h
25/11 Elementos para Aula expositiva dialogada com 3h
elaboração de plano de apresentação de slide
aula (síncrona).

Estudo dirigido com base nos 2h

conceitos abordados
(assíncrona):

02/12 Apresentação de plano Atividade realizada pelo aluno 3h

de aula com apresentação dos
resultados ao docente
(assíncrona).

2h
09/12 A atividade de pesquisa Aula expositiva dialogada com 3h
em filosofia apresentação de slide
(síncrona).

Estudo dirigido com base nos 2h

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 conceitos abordados
(assíncrona):

16/12 Método de produção e Aula expositiva dialogada com 3h

apresentação de trabalhos apresentação de slide
acadêmicos em filosofia (síncrona).

Estudo dirigido com base nos 2h

conceitos abordados
(assíncrona):

03/02 Método de produção e Atividade realizada pelo aluno 3h

apresentação de trabalhos com apresentação dos
acadêmicos em filosofia resultados ao docente
(assíncrona).

2h
10/02 Método de produção e Aula expositiva dialogada com 3h
apresentação de trabalhos apresentação de slide
acadêmicos em filosofia (síncrona).

Estudo dirigido com base nos 2h

conceitos abordados
(assíncrona)

17/02 Apresentação de projeto de Atividade realizada pelo aluno 3h

pesquisa com apresentação dos
resultados ao docente
(assíncrona).

2h

24/02 A atividade extensionista e o 5h

processo de curricularização

03/03 Organização do Seminário 5h

de Ensino de Filosofia,
Pesquisa e Extensão em
Filosofia I

10/03 Apresentação do Seminário 5h

de Ensino de Filosofia,
Pesquisa e Extensão em
Filosofia I

17/03 Entrega dos r esult ados 3h

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 e autoavaliação

USO DE ANIM AIS NAS ATI VID ADES DE EN SINO

SIM ( ) NÃO ( X )
Propost a s subm e t i da s à Comi ssã o de É t ic a no Uso de Anim a l (CE UA)
- Indi c a r o n úm e ro do p roc e sso ca da st ra do no SIPAC :
Propost a s a prova da s pel a Com i ssã o de É ti c a no Uso de Ani m al (CE UA)
- Indi c a r o núm e ro do p roc e sso ca da st ra do no SIPAC :
- Indi c a r o pe rí odo de vi gê nc i a do Prot oc ol o Aprova do:

DO CENTES RESP O NSÁVEI S NO SEM ESTRE _________

Nom e : Ana Ca roli na Re i s Pe rei ra Assi na t ura : _____ __________________________

T i t ula ç ã o: Dout ora E m e xe rcí c i o na UFRB de sde : 18/ 02/ 2021

NI

Data de Apr ovaç ão em Re uni ão do Cole gi ado do Cur so _____/ _____/ _____
___________________________________________
Coor de nador (a)

Data de H omol ogaç ão e m Re uni ão do Conse l ho Di r e to r do Ce ntr o _____/ _____/ _____

___________________________________________
P r e si de nte do Conse l ho Dir e tor do

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