PORTFÓLIO

Módulo C – Fase II – Ano 2021

Curso de Educação Física - Área de Linguagens Corporal e Cultural

Fonte: ESE

Curso de Educação Física

Área de Linguagens Corporal e Cultural

Escola Superior de Educação

Centro Universitário Internacional UNINTER
 CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – ÁREA LINGUAGENS CORPORAL E CULTURAL

O que é o PORTFÓLIO?

É uma metodologia de pesquisa e estudo que apresenta as etapas de leitura, pesquisa, prática, produção e o evento
Roda de Conversa Interdisciplinar – Portfólio na Prática. Traz temas importantes para o contexto atual, desenvolvendo
habilidades de leitura, escrita e oralidade.

Fundamentos da metodologia portfólio:

Apresentar indicações de leitura sobre o tema que possam auxiliar no desenvolvimento da pesquisa.
Aplicar a teoria lida em uma situação prática, de modo que possa coletar dados para o momento seguinte,
que será de escrita/produção.
Desenvolver ações e estudos baseados na realidade do seu lócus regional, proporcionando à sua
comunidade intervenções e melhorias.
Produzir material pertinente ao tema e área, a partir de uma diversidade de gêneros textuais que serão
elaborados pelo estudante, pensando na sua ampla formação.
Dialogar com outros estudantes dos cursos de graduação da Escola Superior de Educação sobre as práticas
e produções de forma a proporcionar um intercâmbio de ideias e estudos entre os estudantes.

Qual é objetivo de estudar por meio da metodologia de portfólio?

FATOS: identificar “casos” ocorridos em diferentes cenários que geram uma odisseia de dados que podem
ser analisados e interpretados com múltiplos olhares.
OPORTUNIDADES: realizar o movimento AÇÃO – REFLEXÃO – AÇÃO (prática reflexiva), tecendo relações
entre a região em que vive e o global.
FUNDAMENTOS: aplicar práticas em diferentes realidades a partir do estudo da teoria.
APRENDIZADO: produzir diferentes gêneros textuais a partir da leitura e pesquisa de acordo com a atuação
profissional do professor e do bacharel em sua região, bem como o letramento acadêmico.

Quando acontece o portfólio em 2021?

O Portfólio acontece nas fases pares, conforme demonstrado a seguir:

Módulo A Módulo B Módulo C

FASE I FASE II FASE I FASE II FASE I FASE II
Estudo de caso Portfólio Estudo de caso Portfólio Estudo de caso Portfólio

O portfólio faz parte do sistema de avaliação? Quanto representa na média?

Sim, faz parte do sistema de avaliação. Corresponde a 40% da média, sendo que 30% referem-se à produção do
Portfólio (parte escrita) e 10% à apresentação na plataforma REUNI.

Quais são as características do portfólio na metodologia do curso?

Individual ou em grupo de até 4 integrantes.

Para formar grupos, os estudantes devem ser do mesmo polo e da mesma área.
No caso de grupo, apenas um dos estudantes realiza a postagem do trabalho Produção e adiciona
o número do RU dos colegas.
O período de realização inicia na 2ª semana de aula e finaliza na última semana de provas
regulares da fase.
Necessita de conhecimento de várias áreas – interdisciplinar.
A produção deve obrigatoriamente ser postada no AVA.
A produção deve obrigatoriamente utilizar o modelo disponibilizado no manual e link Material
Complementar das disciplinas.
Necessita de apresentação.
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TEMA
Aula de campo da disciplina de Atletismo
PRÁTICA e PRODUÇÃO
• Estudos e experimentação na prática dos movimentos técnicos e dos processos de ensino-
aprendizagem da disciplina de Atletismo;
• Desenvolvimento de atividades práticas, de acordo com tema previamente selecionado;
• Gravação de um vídeo explicando e demonstrando as atividades desenvolvidas.
COMPETÊNCIA CHAVE
Dominar os conhecimentos conceituais, CONHECIMENTO: Compreender os movimentos
procedimentais e atitudinais específicos da Educação técnicos e as metodologias de ensino aprendizagem
Física e aqueles advindos das ciências afins, da modalidade de Atletismo;
orientados por valores sociais, morais, éticos e HABILIDADES: Elaborar uma proposta de atividades
estéticos próprios de uma sociedade plural e práticas de acordo com um tema e público-alvo
democrática. específicos;
ATITUDE: Promover uma ação baseada nos princípios
da inclusão e da diversidade;
VALORES: Desenvolver o diálogo construtivo e o
comprometimento com o processo de ensino-
aprendizagem;
EMOÇÃO: Resolver conflitos a partir da construção de
um trabalho coletivo, estabelecendo novas relações
interpessoais.
VOCÊ SABIA? - LEITURA

No curso de Educação Física da Uninter você tem a oportunidade de vivenciar práticas corporais de
diferentes disciplinas nas três etapas da aula de campo.
A disciplina de ATLETISMO, que juntamente com a disciplina de Recreação e Lazer, está disponibilizada
para você nesta fase, é uma disciplina associada às práticas corporais da aula de campo.
No entanto, devido a atual situação que estamos vivendo, com a segunda onda da pandemia do
COVID19, caso em sua cidade ainda estejam vigentes medidas de isolamento social, a aplicação das etapas
da aula de campo da fase CII 2021, em seu polo de apoio presencial, não será possível.
Assim, manteremos a proposta de desenvolvimento das atividades práticas relacionadas às disciplinas
de Atletismo e Recreação e Lazer, mas a aplicação em campo fica suspensa.
Você terá a experimentação prática da parte discente da aula de campo, onde você aplica o conteúdo
que estudou e desenvolveu durante a fase. Esta aplicação acontecerá na segurança da sua casa.
Você ou seu grupo receberão do orientador educacional do seu polo de apoio presencial um dos temas
de Atletismo e criarão atividades conforme o solicitado. Lembrando que, caso o portfólio seja feito em grupo,
vocês deverão se comunicar via ferramentas de webconferência ou chamadas de vídeo para produção do
material, mantendo as recomendações de isolamento.
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MÃOS À OBRA – EXPERIMENTE E PRODUZA

Etapa I: Sensibilização e introdução aos conteúdos: reunião no polo de apoio presencial

Os alunos serão comunicados com antecedência pelo polo ou pelo orientador para a participação na
reunião do polo de apoio (via webcnferência). A Escola Superior de Educação orienta que isso aconteça na
semana de aula inaugural ou na 1ª semana do Módulo C – Fase II.
Nesta reunião, serão realizados os seguintes procedimentos:
1. Divisão dos grupos de trabalho para elaboração e entrega do portfólio da fase;
2. Sorteio dos temas de trabalho de Atletismo para os grupos ;
3. Orientação e tira-dúvidas sobre as atividades que devem ser desenvolvidas para a gravação do vídeo;
4. Atividade prática de sensibilização e introdução ao conteúdo relacionada com as disciplinas da fase
e aplicadas pelo orientador de Educação Física.

Etapa II: Desenvolvimento das atividades

Após receber o tema do orientador do polo de apoio presencial, você ou seu grupo deverão pesquisar
e criar atividades de Atletismo (relacionadas com Recreação e lazer), atentando ao que é solicitado no tema
recebido e ao público-alvo ao qual se destinam as atividades.
Lembre-se! As atividades devem estar adequadas ao público, ao tema que está sendo trabalhado e à
situação na qual serão aplicadas.
Caso achem necessário, vocês poderão enviar, por e-mail ao orientador do polo, as atividades
desenvolvidas para que ele dê um feedback sobre o conteúdo desenvolvido.

TEMAS DA DISCIPLINA DE ATLETISMO

TEMAS ESPECÍFICOS PARA O CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
1º Tema
Desenvolver três brincadeiras de coordenação para iniciação ao atletismo, para alunos do Ensino
Fundamental I com 8 e 9 anos.
2º Tema
Desenvolver três exercícios educativos para “corrida de velocidade”, para alunos do Ensino Médio com 15
e 16 anos.
3º Tema
Desenvolver três atividades recreativas para a iniciação ao salto triplo, para alunos do Ensino Fundamental
II com 13 e 14 anos de idade.
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4º Tema
Desenvolver três exercício do arremesso de peso parado, para os alunos do Ensino Médio com 16 e 17 anos
de idade.
TEMAS ESPECÍFICOS PARA O CURSO DE BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA
1º Tema
Desenvolver três brincadeiras para iniciação ao treinamento do “salto em altura - estilo rolo ventral”, para
crianças de 10 e 11 anos de idade.
2º. Tema
Desenvolver três pequenos jogos para o treinamento do “arremesso de peso - estilo deslocamento”, para
adolescentes de 16 e 17 anos de idade.
3º Tema
Desenvolver três exercícios de treinamento do “salto em distância”, para jovens de 21 e 22 anos de idade.
4º Tema
Desenvolver três exercícios de coordenação voltados ao atletismo, para adolescentes de um projeto social
com 14 e 15 anos de idade.
5º. Tema
Desenvolver três brincadeiras de iniciação para o miniatletismo em um clube esportivo, para crianças de 8
e 9 anos de idade.
6º Tema
Desenvolver três atividades de estafeta envolvendo corrida de velocidade, para jovens de 20 a 30 anos de
idade em uma colônia de férias.

Etapa III: Gravação do vídeo

Após criar e desenvolver as atividades de acordo com o tema recebido, você ou seu grupo deverão
gravar um vídeo no qual, pelo menos um de vocês, apareça explicando e demonstrando cada uma das
atividades deesvolvidas. A participação de um dos componentes do grupo no vídeo é obrigatória, por se tratar
de disciplina associada a práticas corporais.

RESUMINDO:
1. Você – individualmente – ou seu grupo de trabalho – que pode ser de até 4 integrantes – receberá
do orientador educacional do polo na Etapa I, um tema de Atletismo para desenvolvimento das
atividades conforme as orientações, o tema proposto e o público-alvo;
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2. Com as atividades prontas, você deverá gravar um vídeo – com duração de 2 a 4 minutos -
demonstrando como ensinaria/aplicaria as atividades desenvolvidas para o seu público. Lembre-
se: as atividades devem ser específicas do tema recebido e atender aos critérios e ao público
especificados;
3. Caso você opte por realizar o portfólio em grupo, vocês podem fazer todo o planejamento e criação
das atividades em grupo, utilizando ferramentas de webconferência ou chamada de vídeo para se
reunir e, posteriormente, escolher um dos integrantes do grupo para fazer o vídeo da aplicação
prática destas atividades;
4. A pariticipação de pelo menos um dos componentes do grupo no vídeo é OBRIGATÓRIA, por se
tratar de disciplina associada a práticas corporais. Vídeos compostos apenas por slides, textos,
imagens ou vídeos retirados da internet não serão validados;
5. Com o vídeo pronto, faça o upload do seu vídeo para o Youtube. Você deverá criar um canal (caso
ainda não possua um) e fazer o upload do seu vídeo finalizado (ver TUTORIAL DE YOUTUBE no
MATERIAL COMPLEMENTAR). Na sua postagem (Ficha-resposta), você deverá inserir apenas o link
do vídeo produzido por você ou seu grupo;
6. Poste a FICHA-RESPOSTA, com o link do seu vídeo no AVA, no link TRABALHO 1 - PRODUÇÃO de
uma das duas disciplinas, adicionando o RU de seus colegas no momento da postagem, se tiver
realizado o portfólio em grupo;
7. ATENÇÃO: este vídeo é a PRODUÇÃO do seu portfólio, valendo nota apenas de produção. A
apresentação tem novo formato e deve ser agendada via link link TRABALHO 2 – PORTFÓLIO
APRESENTAÇÃO;
8. O link TRABALHO 2 – PORTFÓLIO APRESENTAÇÃO é destinado ao agendamento da apresentação
do seu portfólio e o acesso será liberado somente após a postagem da produção(FICHA-
RESPOSTA com o link do vídeo) no link TRABALHO 1 – PORTFÓLIO PRODUÇÃO.
9. Importante! O vídeo deve mostrar como você ou seu grupo ENSINARIAM/APLICARIAM as
atividades desenvolvidas para o público-alvo especificado no tema. O que será avaliado não é sua
habilidade de execução dos movimentos e sim a criatividade e fundamentação na elaboração das
atividades, a diversidade de materiais utilizados e o processo de ensino dos exercícios
desenvolvidos.
10. Utilize o arquivo FICHA-RESPOSTA para a postagem final do seu portfólio. O AVA não aceita
arquivos de tamanhos muito grandes (portanto você provavelmente não conseguirá postar o
arquivo de vídeo – MP4 – diretamente no link TRABALHO), assim como não conseguirá postar o
link do vídeo diretamente, sendo necessário inseri-lo na FICHA-REPOSTA no local indicado.
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ATENÇÃO:
1 - Você deve postar junto com seu trabalho, a autorização de uso de imagem e voz (disponível no
ícone PORTFÓLIO no MATERIAL COMPLEMENTAR da disciplina), apenas de pessoas que não sejam
alunos UNINTER e que apareçam ou falem em seu vídeo;
2 – A utilização da imagem de menor de idade no vídeo, sem a devida postagem da autorização de uso
de imagem e voz, ocasiona o ZERAMENTO do seu portfólio. Em caso de menor de idade, preencha a
autorização em nome do menor e, no campo AUTORIZADOR, colete a assinatura do responsável
legal, adicionando abaixo da assinatura o nome legível do responsável e o grau de parentesco com
a criança ou adolescente.
3 – Para criação do seu canal no Youtube e upload do seu vídeo, leia com atenção o TUTORIAL DE
YOUTUBE (disponível no ícone PORTFÓLIO no MATERIAL COMPLEMENTAR da disciplina).
4 – O seu vídeo deve ser postado no Youtube como PÚBLICO ou NÃO LISTADO (ver TUTORIAL
YOUTUBE) para que o corretor tenha acesso ao conteúdo. Vídeos postados como PRIVADO
impossibilitam a correção e serão ZERADOS.

IMPORTANTE!! LEIA COM MUITA ATENÇÃO!

1. DISPENSA
➢ Caso você possua dispensa na disciplina de ATLETISMO (disciplina com práticas
corporais), NÃO realize este portfólio. Você recebeu uma disciplina como AJUSTE DE
OFERTA (no lugar de Atletismo) que contém uma proposta diferente de PORTFÓLIO
(portfólio geral). Realize somente o PORTFÓLIO GERAL, postado na disciplina em
AJUSTE DE OFERTA. A nota do portfólio geral valerá para a disciplina de RECREAÇÃO
E LAZER.
APRESENTAÇÃO DO PORTFÓLIO – RELATO ORAL DA PRODUÇÃO
A apresentação do seu portfólio será realizada pela plataforma REUNI, por meio de
agendamento pelo link TRABALHOS – TRABALHO 2 – PORTFÓLIO APRESENTAÇÃO NOVO de uma das
disciplinas da fase.
Importante destacar que o link TRABALHO 2 – PORTFÓLIO APRESENTAÇÃO NOVO somente é
liberado para agendamento da apresentação, após a POSTAGEM DA SUA PRODUÇÃO no link
TRABALHOS – TRABALHO 1 – PORTFÓLIO PRODUÇÃO e que a nota do seu portfólio tem peso 40%
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em sua média final das disciplinas da fase, sendo 30% da nota de PRODUÇÃO e 10% da nota de
APRESENTAÇÃO.
Para saber como agendar e realizar sua apresentação, leia com atenção o TUTORIAL
APRESENTAÇÃO PORTFÓLIO e assista ao VÍDEO DE ORIENTAÇÃO APRESENTAÇÃO, disponíveis no
ícone PORTFÓLIO do MATERIAL COMPLEMENTAR das disciplinas da fase.

O QUE DEVO APRESENTAR?

No dia e horário (horário de Brasília) previamente agendados, você e todos os integrantes do

seu grupo (para portfólios realizados em grupo) irão:
1 – Acessar o link TRABALHOS – TRABALHO 2 – PORTFÓLIO APRESENTAÇÃO NOVO de uma das
disciplinas da fase, via Google Chrome;
2 – Aguardar o exato horário de Brasília do agendamento, quando será disponibilizado o BOTÃO
ACESSAR APRESENTAÇÃO;
3 – Clicar no botão Acessar Apresentação (cada integrante do grupo de seu computador ou
dispositivo e logado no seu AVA) e ser direcionado à plataforma REUNI;
4 – Liberar sua câmera e seu microfone, conforme solicitado pela plataforma, e clicar em ENTRAR;
5 – Identificar-se com nome e RU (cada um dos integrantes do grupo deve se identificar) e, após a
identificação, iniciar imediatamente a sua apresentação.

OBSERVAÇÃO: a sua apresentação é uma GRAVAÇÃO. Não há avaliador/corretor e/ou professor ao

vivo. Assim que todos os integrantes do grupo terminarem suas falas, clique em SAIR (ícone telefone
vermelho no canto superior direito) e, em seguida, em SAIR e FECHAR A SALA. Assim que a sala for
encerrada, o sistema gerará um link de gravação da sua apresentação e enviará a um corretor para
posterior avaliação.

Sugerimos que você insira o orientador educacional do seu polo como convidado. Assim, ele (a)
terá acesso a gravação da sua apresentação, após 12 horas.
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Atenção!!! Nenhum corretor/avaliador/professor participará ao vivo da gravação de sua
apresentação, pois ele receberá o link para avaliar, bem como a sua produção.

IMPORTANTE 1: todos devem se identificar com nome e RU antes de iniciar a gravação, pois a nota
de apresentação é individual será lançada apenas para os integrantes do grupo que estiverem
presentes e participarem ativamente da apresentação.

IMPORTANTE 2: a sua apresentação deve ter duração de 5 a 10 minutos. Programem-se para expor
a ideia do trabalho neste tempo. Controlem o tempo total para que não ultrapasse os 10 minutos.

ROTEIRO DE APRESENTAÇÃO:
Após a identificação de todos os integrantes do grupo presentes, vocês deverão
explicar/relatar oralmente (por meio da fala):
➢ Como elaboraram as atividades que foram explicadas e demonstradas no vídeo da produção;
➢ Como fizeram o levantamento e a pesquisa das informações;
➢ Como se deu todo o processo de criação e produção do conteúdo do vídeo;
➢ Como foi a experiência de realizar o portfólio da fase (este relato deve ser feito
individualmente, percepção de cada componente do grupo).

IMPORTANTE: vocês não irão reproduzir/compartilhar na apresentação o vídeo com a

demonstração das atividades (isto já foi postado e corrigido em PORTFÓLIO PRODUÇÃO). O
momento da apresentação é um relato oral seu ou dos integrantes do seu grupo (quando trabalho
em grupo) sobre o trabalho que realizaram.

TEMPLATE – MODELO FICHA-RESPOSTA

Siga o modelo proposto. Somente serão aceitos os trabalhos postados conforme o template
abaixo. O arquivo – FICHA-RESPOSTA – está disponível no ícone PORTFÓLIO do MATERIAL
COMPLEMENTAR das disciplinas da fase.
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FICHA-RESPOSTA
PORTFÓLIO - 2021
CURSO DE BACHARELADO / LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
MÓDULO C – FASE II

DISCIPLINAS: ATLETISMO E RECREAÇÃO E LAZER

NOME DO ALUNO RU DO ALUNO

1.
2.
3.
4.

TEMA:

INSIRA NA TABELA ABAIXO O LINK DO SEU VÍDEO