​ LANO DE ENSINO

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(CURSO TÉCNICO INTEGRADO)

IDENTIFICAÇÃO
CURSO: Técnico em Zootecnica Integrado ao Ensino Médio
COMPONENTE CURRICULAR: Filosofia
TURMA: 1° ano TURNO: Integral
PERÍODO LETIVO: 2021
CARGA HORÁRIA: 32 horas/ 39 aulas semestrais
PROFESSOR/A: Victor Anequim
OBJETIVOS
GERAL: Desenvolver no estudante a habilidade do pensamento crítico e lógico por meio da abordagem
filosófica de temas da história da filosofia, da ciência e da sociedade.
ESPECÍFICOS:
● Conceituar a filosofia, ciência e a mitologia.
● Investigar as categorias de conhecimento e demarcar as fronteiras com o
pensamento filosófico.
● Exercitar a habilidade do raciocínio lógico e crítico.
● Distinguir a opinião da informação e do conhecimento.
● Desenvolver postura crítica diante dos diversos meios de comunicação (autonomia
intelectual).

EMENTA
Introdução à Filosofia – Atitude filosófica: Senso crítico. Surgimento da Filosofia na Grécia Antiga: Religião,
Mitologia e os Pré-Socráticos. Conhecimento crítico e alienação: Platão e a alegoria da caverna. Lógica: Tipos
de argumentos e falácias. Conhecimento e verdade. Estética:Conhecimento e sensibilidade. O problema do
belo, da percepção, do prazer, do juízo e do gosto. A ideia do belo em cada cultura ao longo da história.
Fundamentos da arte.
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS CARGA HORÁRIA
(EM AULAS)

Para o Segundo Semestre 2021/1:

1.Introdução à leitura, estudo e fichamento de textos filosóficos.
10
2.Introdução à Filosofia – Atitude filosófica: Senso crítico.
2.1. Senso comum e senso filosófico: as diversas formas de pensar o mundo.
2.1.2. Do senso comum à Sabedoria
10
3.Surgimento da Filosofia na Grécia Antiga: Religião, Mitologia e os Pré-Socráticos.
3.1. Fatores que contribuíram para o surgimento da Filosofia na Grécia.
3.2. Filosofia, Religião e Mitologia: um caldo racional.
3.3. Os mitos não são inimigos da Filosofia.
3.4. Em busca da ‘arché’: os Pré-socráticos.

Para o Segundo Semestre 2021/2:

4.Conhecimento crítico e alienação: Platão e a alegoria da caverna. 10

4.1. Sócrates: uma ‘mosca’ em Atenas.
4.1.2. A virada do pensamento para o Ser Humano.
4.2. Platão e o mundo dualista.
4.3. Aristóteles: a Razão se une à Ação.

5.Lógica: Tipos de argumentos e falácias. Conhecimento e verdade.

5.1. Linguagem e comunicação - a construção de sentidos e realidades. 5
5.1.2. Relação entre as palavras e as coisas.
5.1.3 Jogos de linguagem.

6.Estética: Conhecimento e sensibilidade. 5

6.1. O problema do belo, da percepção, do prazer, do juízo e do gosto.
6.1.1. A ideia do belo em cada cultura ao longo da história. Fundamentos da arte.

ESTRATÉGIAS DE ENSINO/ METODOLOGIAS UTILIZADAS

Os horários de atendimento ao aluno dar-se-ão Ensino em pequenos grupos.

através de whatssapp disponibilizado pelo Grupo de verbalização e de observação de
Professor das 8:00 às 18:00 de segunda-feira à forma on-line.
sexta-feira. Estudo de caso .
Aula expositiva dialogada síncrona. Entrevistas.
Aula expositiva dialogada via whatssapp. Fórum de discussão e debates via AVA.
Aula expositiva dialogada via Tiktok Ensino individualizado .
Estudo de texto . Solução de problemas Via AVA, Whatssapp e
Rresumo. Tiktok.
Mapa conceitual. Resolução de exercícios.
Aulas orientadas.
Lista de discussão por meios informatizados.
Filmes e séries.
Ensino a distância.
 RECURSOS METODOLÓGICOS
-Google Meet;
- Jornais, cartazes, revistas e livros on-line em formato preferencialmente pdf;
-Vídeos do YouTube
- Vídeos do Tiktok;
- Podcasts;
-Whatssapp de turma;
- Filmadora;
- Smartfone;
- Computador desktop ou notebook;
- Instrumentos didático-pedagógicos conforme a especificidade da disciplina.

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
(Descrição dos instrumentos avaliativos e seus respectivos valores, com apresentação do cronograma de
avaliações, com previsão de datas e conteúdos)
1º semestre (50 pontos): Valor
Construção de Mapas Mentais
10
Atividade avaliativa Via Google Formulários
20
Interação em aulas síncronas e/ou gravadas e disponibilizadas em Ambiente Virtual de
10
Aprendizagem (AVA)
10
Criação de Atividade Tecnológica de Aprendizagem (podcast e/ou vídeo)
2º semestre (50 pontos):
Construção de Mapas Mentais
10
Atividade avaliativa Via Google Formulários
20
Interação em aulas síncronas e/ou gravadas e disponibilizadas em Ambiente Virtual de
10
Aprendizagem (AVA)
10
Criação de Atividade Tecnológica de Aprendizagem (podcast e/ou vídeo)
RECUPERAÇÃO PARALELA (Estratégias)
A recuperação para as provas será aplicada em horários alternativos das aulas síncronas oportunamente
combinados com a turma e a equipe pedagógica.
A recuperação dos mapas conceituais, para os alunos que oferecerem justificativas adequadas, será
realizada mediante entrega na primeira aula após a data original da entrega, exceto uma semana antes do
término do semestre.
A recuperação dos exercícios em sala, para os alunos que oferecerem justificativas adequadas, será
realizada mediante entrega na primeira aula após a data original da entrega, exceto uma semana antes do
término do semestre.
Alunos que deixarem de fazer atividades alguma das atividades avaliativas ou em grupo realizarão prova
em horários alternativos das aulas síncronas em ambiente virtual AVA oportunamente combinados com a
turma e a equipe pedagógica, tendo o mesmo conteúdo como tema.
ATIVIDADES INTERDISCIPLINARES (De integração entre as disciplinas)
A atividade de pesquisa em especial as do TRABALHO ESCOLAR será realizada em parceria com os
componentes de História, Sociologia e Geografia. No entanto, os sites, além de representar contato com a
literatura, conterão conteúdos associados às relações humanas, sociais em diferentes contextos que
envolvem os demais componentes como o trabalho, a política, a produção científica, a relação entre
campo e cidade, etc.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ARANHA, Maria Lucia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: introdução à filosofia. 5. ed.
São Paulo: Moderna, 2013.
COTRIM, Gilberto; FERNANDES, Mirna. Fundamentos de Filosofia.4 ed. São Paulo: Saraiva, 2016.
GALLO, Silvio. Filosofia: Experiência do Pensamento. São Paulo: Scipione, 2013
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

CHAUI, Marilena. Iniciação à filosofia. 3.ed. São Paulo: Ática, 2017.

_______ . Convite à filosofia. 13.ed. São Paulo: Ática, 2006.
FIGUEIREDO, Vinicius de (org). Filosofia: temas e percursos. 2.ed. São Paulo: Berlendis e Vertecchia, 2016.
FILHO, Juvenal Savian. Filosofia e filosofias: existência e sentidos. 1.ed. Belo Horizonte: Autêntica Editora,
2016.
GAARDER, Jostein. O mundo de Sofia: romance da história da filosofia. São Paulo: Companhia das Letras,
2006.
VASCONCELOS, José Antônio. Reflexões: Filosofia e cotidiano. 1.ed. São Paulo: Edições SM, 2016.

Nome completo do Professor(a) Marleide Pimentel Miranda Gava

Professor(a) de Ensino Básico Técnico e
Pedagoga
Tecnológico - EBTT
Coordenadoria do curso de Pedagogia Coordenadoria de Gestão Pedagógica
 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO
SISTEMA INTEGRADO DE PATRIMÔNIO, ADMINISTRAÇÃO E
FOLHA DE ASSINATURAS
CONTRATOS

Emitido em 31/05/2021

PLANO DE ENSINO Nº 1/2021 - ITA-CCLP (11.02.24.01.08.02.09)

(Nº do Documento: 25)

(Nº do Protocolo: NÃO PROTOCOLADO)

(Assinado digitalmente em 31/05/2021 10:49 )

(Assinado digitalmente em 28/06/2021 11:12 )
VICTOR ANEQUIM GUIMARAES
MARLEIDE PIMENTEL MIRANDA GAVA
PROFESSOR DO ENSINO BASICO TECNICO E TECNOLOGICO-
PEDAGOGO-AREA
SUBSTITUTO
ITA-CGP (11.02.24.01.08.02.07)
ITA-CCLP (11.02.24.01.08.02.09)
Matrícula: 1054085
Matrícula: 3234936

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número: 25, ano: 2021, tipo: PLANO DE ENSINO, data de emissão: 31/05/2021 e o código de verificação:
90dafd9de5