Par - Arte Cultura e Sociedade - 2021-06-17

Ministério da Educação
Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás
Campus Formosa
Plano de Atividades Remotas
ARTE, CULTURA E SOCIEDADE
Caracterização
Curso: Licenciatura em Ciências Sociais Turma: 6º semestre
Período / Ano-semestre: Noturno / 2021-1º Carga horária remota: 80 horas-aulas
Carga horária total: 80 horas-aulas (60 h)
Professor: Edson Rodrigo Borges – edson.borges@ifg.edu.br
Ementa
Análise da arte, da cultura e da sociedade sob a ótica das Ciências Sociais. Problemas
epistemológicos da arte, da sociedade e da cultura. A crise da arte e os reflexos sociais e culturais
dela oriundos. A problemática do indivíduo na cultura, na arte e no sistema das relações sociais.
Objetivos da Aprendizagem
Compreender, interpretar e discutir os conceitos básicos da Arte e da Cultura como reflexo da formação
social;Analisar, identificar, distinguir e interpretar as manifestações artísticas e culturais na Europa e na
África, bem como, os reflexos destas na formação artística e cultural brasileira; Identificar e Discutir as
manifestações artísticas e culturais existentes no Estado de Goiás, com recorte na cidade de Formosa e
região.
Aulas Data Conteúdo Síncrono Assíncrono Ferramentas

Apresentação do Docente;
apresentação da turma;
01 06/05 1h 1h Meet + Moodle
apresentação do conteúdo da
disciplina.
1. Introdução:
1.1. Cultura;
1.2. Sociedade;
1.3. Arte
02 13/05 Discussão com os/as discentes 1h 3h Texto + Filme+ Meet +Moodle
acerca dos conceitos de arte,
cultura e sociedade que os
mesmos trazem.
Construção coletiva de um
quadro de ideias e conceitos.
1. Introdução:
1.1. Cultura;
Discussão sobre o filme A
03 20/05 Guerra do Fogo, assistido como 1h 4h Texto + Meet +Moodle
atividade assíncrona na aula
anterior.
Discussão dos textos indicados:
Campus Formosa
WAGNER, Roy. A invenção da

Cultura. Tradução Marcela
Coelho de Souza e Alexandre
Morales.
São Paulo: Cosac Naify, 2010.
*Introdução – 13;
*Capítulo I: A presunção da
cultura – 27;
GEERTZ, Clifford. A
interpretação das culturas. Rio
de Janeiro: LTC, 1989.
*Parte I: 1. Uma Descrição
Densa: Por uma teoria
interpretativa da Cultura – 3;
KEESING, Roger M. e
STRATHERN, Andrew J.
Antropologia Cultural: uma
perspectiva
contemporânea. Tradução: Vera
Joscelyne. Petrópolis, RJ:
Vozes, 2014.
*3. O conceito antropológico de
cultura – 34
1. Introdução:
1.2. Sociedade;
Discussão sobre os vídeos O
que é
sociedade? (https://www.youtu
be.com/watch?v=VG1ikqtBSRg)
e Conceito de
sociedade (https://www.youtube
04 27/05 .com/watch?v=vSjCSI9U0FQ) e 1h 4h Texto + Meet + Moodle
m articulação com os textos
lidos.
Cotejar os resultados da
discussão com o quadro de
conceitos criado na aula do dia
13/05/2021.
Continuação na aula do dia
17/06/2021
Sábado letivo
1. Introdução:
1.2. Sociedade;
Momento assíncrono:
05 05/06 0h 4h Texto + Meet + Moodle
1. Assistir aos vídeos:
1. Doxa e Episteme - O que
é sociedade?
(https://www.youtube.com/watch
?v=VG1ikqtBSRg)
2. Raimundo Tostes -
Campus Formosa
Conceito de sociedade
?v=vSjCSI9U0FQ)
2. Fazer a leitura de ao menos
um dos textos abaixo:
WAGNER, Roy. A invenção da
Cultura. Tradução Marcela
Coelho de Souza e Alexandre
Morales. São Paulo: Cosac
Naify, 2010.
Ler o Capítulo 4 e o Capítulo 5
GEERTZ, Clifford. A
interpretação das culturas. Rio
de Janeiro: LTC, 1989.
Ler a Parte II: 2. O Impacto do
Conceito de Cultura sobre o
Conceito de Homem
KEESING, Roger M. e
STRATHERN, Andrew J.
Antropologia Cultural: uma
perspectiva contemporânea.
Tradução: Vera Joscelyne.
Petrópolis, RJ: Vozes, 2014.
Ler o capítulo 44. Culturas,
visões do mundo e diversidade.
3. Sugestão de filme:
1. Medianeiras - Buenos Aires
na era do amor
virtual (https://www.youtube.co
m/watch?v=kmBzxutYLOA&t=76
s)
2. A Guerra do
Fogo (https://www.youtube.com/
watch?v=6yjfArghaTw).
AVALIAÇÃO 1: Resenha crítica

conforme descrição no Moodle –
apresentação e entrega no dia
17/06/2021. – 10,0 pontos.
Em atendimento à
recomendação da Chefia de
Departamento, para que os/as
docentes
participem e estimulem os/as
seus/as estudantes a ATIVIDADE
06 10/06 1h 4h
participarem das atividades da I COMPLEMENTAR
Semana Nacional de Meio
Ambiente do IFG – Meio
ambiente e sustentabilidade
no cerrado, venho informar
que o encontro programado para
Campus Formosa
hoje será postergado para o dia

17/06/2021.
Desta forma, as atividades
planejadas para hoje (inclusive a
entrega de texto), ficam com
novo agendamento para o dia
17/06.
Assim, os/as discentes poderão
participar da atividade
programada para hoje, 10/06:
19:00 às 22:00 Mesa Redonda -
Produção e Pesquisa sobre
educação e ambiente (GEAS)
Responsáveis: [ Rangel
Gomes Godinho,Marcus
Vinícius Matias,JANAINA
FERREIRA FERNANDES,
Geraldo Witeze.
Acesso para a atividade Online
-
Youtube: http://bit.ly/IFGSMA2
021DIA4
Lembrando que, para garantir a
emissão de certificado, é
necessário fazer a inscrição pelo
link: http://bit.ly/IFGSMA2021
A certificação pode ser
utilizada como horas
complementares.
1. Introdução:
1.2. Sociedade;
Momento síncrono
Continuidade do debate sobre o

que é sociedade.
Discussão pautada nos vídeos,
filmes, textos indicados e,
também, na resenha crítica
produzida pelos/as discentes.
27/05/2021.
Editar
Momento assíncrono - para o

encontro do dia 24/06/2021: O
que é Arte?
1. Assistir aos vídeos:
1. Arte para todos - Arte
popular
Campus Formosa
?v=TkeJlCOnyQw&t=23s)
2. Arte para todos - Arte
contemporânea
(https://drive.google.com/file/d/1
X6E1eHmQd397-
JJ6foLCb4IxQH7dlTew/view?us
p=sharing)
3. A Necessidade da Arte
?v=yRLDFOjxRWc&list=RDCM
UCVfUt709AYXDv_ylpkXu8kg&
start_radio=1&t=9)
2. Fazer a leitura de ao menos
um dos textos abaixo:
COLI, Jorge. O que é arte. São
Paulo: Brasiliense, 2004.
(Coleção Primeiros Passos; 46)
9ª reimpr. Da 15ª ed.de 1995.
GOMBRICH, E. H. A história da
Arte. Tradução Álvaro Cabral.
Rio de Janeiro: LTC, 2012.
Ler a Introdução: Sobre arte e
artistas
FISCHER, Ernest. A
Necessidade da Arte. Tradução
Leandro Konder. 9ª ed. – Rio
de Janeiro: Guanabara Koogan,
2002.
Ler a Função da Arte - Capítulo
I pg.9
1. Introdução:
1.3. Arte;
Momento síncrono
Discussão sobre os vídeos Arte

para todos - Arte
popular (https://www.youtube.c
om/watch?v=TkeJlCOnyQw&t=2
3s); Arte para todos - Arte
08 24/06 contemporânea (https://drive.g 1h 4h Texto + Meet + Moodle
oogle.com/file/d/1X6E1eHmQd3
97-
JJ6foLCb4IxQH7dlTew/view?us
p=sharing) e A Necessidade da
Arte (https://www.youtube.com/
watch?v=yRLDFOjxRWc&list=R
DCMUCVfUt709AYXDv_ylpkXu
8kg&start_radio=1&t=9) em
articulação com os textos lidos.
Campus Formosa
13/05/2021.
2. Arte: Cultura e Sociedade:
2.1. Função da Arte;
2.2. Origens da Arte;
2.3. Mito e Magia;
09 01/07 2.4. Arte e Cultura; 1h 4h Texto + Meet + Moodle
2.5. Arte e Sociedade;
22/07/2021. – 10,0 pontos.
10 08/07 2. Arte: Cultura e Sociedade:
1h 4h Texto + Meet + Moodle
2.3. Mito e Magia;
2.4. Arte e Cultura;
2.5. Arte e Sociedade;
3. Desdobramentos Históricos
da Arte, da Cultura e da
Sociedade:
3.1. Filosofia;
3.2. Política;
3.3. Feudalismo x Capitalismo;
3.4. Religião
3.5. Europa, África, Brasil
12/08/2021. – 10,0 pontos.
14 05/08 Sociedade: 1h 4h Texto + Meet + Moodle
3.3. Feudalismo x Capitalismo;
3.4. Religião
15 12/08 Sociedade: 1h 4h Texto + Meet + Moodle
3.5. Europa, África, Brasil
AVALIAÇÃO 4: Debate acerca
dos conceitos sobre Arte, Cultura
e Sociedade, e seus
desdobramentos na construção
de um imaginário social, cultural
e artístico no Brasil.
Campus Formosa
Avaliação em dois momentos:

1º Debate sobre o tema – dia
19/08/2021. – 5 pontos;
2º Entrega de uma análise crítica
sobre o tema, de acordo com o
debate, no Moodle. - 26/08/2021
– 5 pontos.
Encerramento do semestre
letivo.
17 26/08 Entrega das notas; 1h 4h Texto + Meet + Moodle
Auto avaliação e avaliação da
disciplina.
Total de horas de encontros realizados 16h 64h 80h
Procedimentos Metodológicos
1. Metodologia de ensino
A disciplina será ministrada por meio de encontros síncronos e assíncronos. Os encontros síncronos terão o
objetivo de organizar as atividades da semana e para um diálogo breve sobre os objetivos e conteúdos do(s)
texto(s) e das atividades, seguindo as datas do cronograma proposto e apresentado. Nas tarefas assíncronas
os estudantes realizarão as leituras e as atividades propostas no programa.
Os encontros síncronos ocorrerão às quintas-feiras, das 20 h. às 21h15. A leitura dos textos é essencial para
um melhor aproveitamento dos encontros e para elaboração das atividades requeridas.
A ferramenta Fórum do Moodle servirá de apoio durante os encontros, para ampliar os debates que as
leituras e atividades suscitem, sobretudo com intercâmbio de ideias e informações entre os estudantes. É
recomendada a participação nessa atividade, sempre que possível.
2. Recursos didáticos
A plataforma Google Meet será o meio por onde ocorreram os encontros síncronos.
O Moodle será o meio que nos comunicaremos mais diretamente para as atividades assíncronas, como
indicação e realização atividades, disponibilização dos textos para leituras, debates no Fórum, entrega dos
trabalhos e atividades avaliativas. Para a produção de texto é requerido que se utilize arquivo editável como
Word ou Writer.
Os vídeos de apoio disponibilizados são para complemento do curso, buscando facilitar o acesso discente
aos temas das aulas. São trechos selecionados de entrevistas com autores lidos durante a disciplina.
Campus Formosa
Processo de Avaliação da Aprendizagem
Parte obrigatória do Plano de Ensino, a avaliação é instrumento fundamental no planejamento

do(a) professor(a), porque possui caráter diagnóstico. Os regulamentos dos cursos técnicos e de
graduação garantem uma avaliação processual, contínua e formativa, gradual, colaborativa e
cumulativa, envolvendo os aspectos qualitativos e quantitativos da formação dos estudantes. Há
que se observar que (art. 29, res. 22/2011): os resultados de cada atividade avaliativa devem ser
analisados em sala de aula; as avaliações escritas precisam ser devolvidas aos discentes no bimestre
letivo a que se referem; os docentes devem registrar e divulgar nos diários de classe (q-acadêmico)
as notas e frequências com regularidade. A frequência deve ser apurada e registrada a cada aula.
Para aprovação na disciplina, o discente deverá alcançar o mínimo de 75% (setenta e cinco por
cento) de presença das aulas ministradas e média anual ou semestral igual ou superior a 6,0. A
média de semestre, nos cursos superiores, deverá ser composta de duas notas resultantes
de, no mínimo, duas avaliações para cada nota (art. 47, res. 19/2011). O rendimento é aferido por
meio de uma nota, que precisa ser composta de pelo menos duas notas parciais, que devem refletir
a utilização de dois instrumentos avaliativos distintos. O processo avaliativo da Disciplina Arte,
Cultura e Sociedade será composto por avaliações individuais, em grupo e coletivas, onde se
pretende mensurar não somente se os objetivos da disciplina foram alcançados, mas também, o
desenvolvimento individual e coletivo dos/as discentes. Para isso, entende-se que as aulas de Arte,
Cultura e Sociedade são um conjunto de atividades não apenas teóricas, mas também práticas e
vivenciais, criando uma relação orgânica no processo de ensino-aprendizagem; processo este, onde
a participação dos/as discentes é fundamental para adequado desenvolvimento destas atividades.
Assim, as avaliações serão de cunho teórico (escrita/oral), práticas, de argüição e por seminários.
Fica a critério do/a Docente a escolha de no mínimo duas destas avaliações, bem como, pela
complementação com atividades extraclasse e seminários.
Horário semanal de atendimento remoto síncrono:
O horário de atendimento ocorrera às quartas-feiras, das 19h às 20h, pelo Google Meet.
Bibliografia
Bibliografia Básica:
1. FISHER, Ernest. A necessidade da arte. Tradução Leandro Konder. – 9ª Ed. – Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2002.
2. LARAIA, Roque de Barros. Cultura: um conceito antropológico. Rio de Janeiro: Zahar, 1986.
3. VELHO, Gilberto (org) Sociologia da arte. Vol.I,II e III. RJ : Zahar, 1996.
Campus Formosa
4. MAUSS, Marcel. Sociologia e antropologia. São Paulo: Cosac & Naify, (1925) 2003.
Bibliografia Complementar:
1. SANTOS, Jose Luiz dos. O que é cultura. São Paulo: Brasiliense, 1983.
2. BENJAMIN, W. Obras escolhidas: Magia e técnica, arte e política. São Paulo: Ed. Brasiliense, 1985.
3. VOVELLE, M. Imagens e imaginário na história. São Paulo: ATICA, 1997.
4. HAUSER, Arnold. História social da literatura e da arte. S.P. : Martins Fontes, 2000.
5. COSTA, Cristina. Arte: Resistências e Rupturas. São Paulo: Moderna, 1998
DADOS DE APROVAÇÃO
Nome por extenso e assinatura
Docente Coordenação do Curso
Edson Rodrigo Borges
Data de aprovação
___/___/_______

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AVALIAÇÃO 1: Resenha crítica

hoje será postergado para o dia

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