UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL

INSTITUTO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS

DEPARTAMENTO DE SOCIOLOGIA
PLANO DE ENSINO
SOCIOLOGIA I – SOCIOLOGIA HOJE

1. IDENTIFICAÇÃO
1. Disciplina: SOCIOLOGIA I – SOCIOLOGIA HOJE
1.1. Código: HUM04049
1.2 Créditos: 4
1.3 Carga Horária: 60
1.4 Período letivo: 2020/01 (3ª feiras – 13h30min)
1.5 Professora responsável: Rochele Fellini Fachinetto
Esta disciplina poderá incluir o Estágio de Docência conforme Resolução 02/2009-CEPE/UFRGS e Portaria Nº 76 de 14 de abril de 2010 da
CAPES - Artigo 18. Neste caso, o aluno pós-graduando stricto sensu será supervisionado e acompanhará o professor regente, podendo ministrar
aulas, inclusive em atividades à distância. Neste semestre contaremos com a participação da doutoranda em Sociologia Gabriela Scapini.

2. SÚMULA: O que é sociologia. Constituição histórica da sociologia. Relações entre problema social e problema sociológico. Temas e conceitos
sociológicos da agenda atual.

3. OBJETIVOS

• Possibilitar a reflexão sobre o processo de construção de uma questão social em uma questão sociológica
• Contribuir para construção do olhar sociológico sobre os fenômenos sociais
• Compreender o pensamento sociológico enquanto artesanato intelectual
• Analisar e discutir temas e conceitos contemporâneos da sociologia
1
 • Apresentar as etapas da pesquisa nas Ciências Sociais
• Possibilitar o contato com diversos campos de atuação do cientista social

4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

UNIDADE CONTEÚDO
Unidade 1: a) Aprendendo a pensar com a sociologia
O QUE É SOCIOLOGIA b) Especificidade do conhecimento sociológico e
sua relação com outros saberes
c) Relação entre sociologia e senso comum
Unidade 2: d) O artesanato intelectual na sociologia
A SOCIOLOGIA COMO ARTESANATO e) A sociologia do cotidiano
INTELECTUAL f) A construção do olhar sociológico sobre a
realidade
g) Problema social e problema sociológico
h) Apresentar as etapas da pesquisa nas Ciências
Sociais
Unidade 3: i) Sociedade e Conhecimento
A “aventura sociológica na j) Sociedade, Participação Social e Políticas
contemporaneidade” Públicas
Temas atuais da sociologia k) Trabalho, Sociedade e economia
l) Violência, Conflitualidade, Cidadania e Direito
m) Minorias Sociais: estigmatização,
discriminação, desigualdade e resistência
n) Campo de atuação dos cientistas sociais:
docência e pesquisa acadêmica; ensino de
sociologia no ensino médio; pesquisas
acadêmicas e aplicadas

5. CRONOGRAMA

15 encontros a partir do mês de março de 2020.

2
AULA 1 10/03 Apresentação do plano de aula e da disciplina. Atividade
presencial já
realizada
AULA 2 25/08 Apresentação do plano de aula e da disciplina no formato do Ensino Remoto Atividade síncrona
Emergencial 13h30min
Link para acesso
A sociologia como disciplina https://teams.microso
ft.com/l/team/19%3a9
BAUMAN, Zygmunt; MAY, Tim. Aprendendo a pensar com a sociologia. Rio de e6f4ed4bbd94e6a86b
Janeiro: Zahar, 2010. p. 11-30 (Disponível no Moodle) 4c5ad04df1a83%40thr
ead.tacv2/conversatio
ns?groupId=badcc0ca-
606c-4118-8f5e-
9da2b6fa8d3d&tenant
Id=b34c1d55-a43e-
4a20-9218-
a1a42eab149a
AULA 3 01/09 Sociologia como “passatempo” e forma de consciência Atividade síncrona
13h30min
BERGER, Peter. Perspectivas sociológicas: uma visão humanística. São Paulo: Link para acesso
Círculo do Livro, 1976. p. 7-64 (Disponível no Moodle) https://teams.microso
ft.com/l/team/19%3a9
Leitura complementar: e6f4ed4bbd94e6a86b
LIEDKE, Élida Rubini. Breves indicações para o ensino de teoria sociológica 4c5ad04df1a83%40thr
hoje. Sociologias. 2007, n.17, pp.266-278. ead.tacv2/conversatio
http://dx.doi.org/10.1590/S1517-45222007000100011 ns?groupId=badcc0ca-
606c-4118-8f5e-
9da2b6fa8d3d&tenant
Id=b34c1d55-a43e-
4a20-9218-
a1a42eab149a
AULA 4 08/09 Desenvolvendo a imaginação sociológica Atividade
assíncrona
No Moodle

3
 MARTINS, José de Souza. Artesanato Intelectual na Sociologia. In: Revista Forum de discussão
Brasileira de Sociologia. Sociedade Brasileira de Sociologia. SBS. Vol. 1, n. 2 sobre o texto
(jul./dez. 2013), Sergipe, SBS, 2013. p. 13-48
http://www.sbsociologia.com.br/revista/index.php/RBS/article/view/41/
17

AULA 5 15/09 MILLS, C. Wright. A imaginação sociológica. Rio de Janeiro: Zahar, 1965. Atividade
Capítulo 1 “A promessa” (p. 9-32) e “Do artesanato intelectual” (p. 211-243). assíncrona No
(Disponível no Moodle) Moodle
Leitura complementar: Vídeo sobre a aula
CASTRO, Celso. Sociologia e a arte da manutenção de motocicletas. In: Sobre https://web.microsofts
o artesanato intelectual e outros ensaios. Rio de Janeiro: Zahar Editora, 2009. tream.com/video/8df9
(Disponível no Moodle) 2330-ba47-413a-a9b9-
8c0ac83eff13
AULA 6 22/09 LEITURA E ELABORAÇÃO DE VÍDEO Atividade
MARTINS, José de Souza. Uma sociologia da vida cotidiana. Ensaios na assíncrona
Perspectiva de Florestan Fernandes. São Paulo: Contexto, 2014. p. 89-127 Produção de vídeo a
(Disponível no Moodle) partir do texto
ELABORAÇÃO DE VÍDEO
AULA 7 29/09 Problema social e problema sociológico Atividade síncrona
Encontro conduzido pela estagiária docente 13h30min
Link para acesso
BOURDIEU, Pierre; CHAMBOREDON, Jean-Claude; PASSERON, Jean Claude. https://teams.microso
Ofício de sociólogo: metodologia da pesquisa na sociologia. Petrópolis, RJ: ft.com/l/team/19%3a
Editora Vozes, 2010 (p. 45 – 72). (Disponível no Moodle) 9e6f4ed4bbd94e6a8
6b4c5ad04df1a83%4
0thread.tacv2/conver
sations?groupId=bad
cc0ca-606c-4118-
8f5e-
9da2b6fa8d3d&tena
ntId=b34c1d55-

4
 a43e-4a20-9218-
a1a42eab149a

AULA 8 06/10 – EXERCÍCIOS SOBRE OS TEXTOS Atividade

assíncrona
Exercícios sobre os
textos no moodle
AULA 9 13/10 Campo de atuação do cientista social: aproximações ao cenário Atividade síncrona
Debate sobre o campo de atuação do cientista social com convidados Data e horário a
definir, conforme
Leituras de apoio disponibilidade dos
convidados
BRAGA, Eugênio Carlos Ferreira. Novos elementos para uma sociologia dos
cientistas sociais: a situação ocupacional dos egressos. Rev. bras. Ci. Soc.
[online]. 2011, vol.26, n.76, pp.103-122. ISSN 0102-6909.
http://dx.doi.org/10.1590/S0102-69092011000200006

VIANNA, Werneck. “A sociedade ainda não descobriu os cientistas sociais”.

Fiocruz: Encontro às Quintas, 2013. Disponível em:
http://www.coc.fiocruz.br/index.php/pt/todas-as-noticias/512-a-sociedade-
ainda-nao-descobriu-os-cientistas-sociais-diz-werneck-vianna-no-encontro-as-
quintas#.XkQ-9jJKjIU

AULA 10 20/10 Introdução à pesquisa social Atividade síncrona

Encontro conduzido pela estagiária docente 13h30min
Link para acesso
BECKER, Howard. Representações. In: Segredos e truques da pesquisa. Rio https://teams.microso
de Janeiro: Zahar, 2007. Capítulo 2: p. 28-40. (Disponível no Moodle) ft.com/l/team/19%3a
9e6f4ed4bbd94e6a8
Leitura Complementar: 6b4c5ad04df1a83%4
QUIVY, Raymond; CAMPENHOUDT, LucVan. Manual de Investigação em 0thread.tacv2/conver
Ciências Sociais. Lisboa: Gradiva, 2005. (p.15-28) sations?groupId=bad
(Disponível no Moodle) cc0ca-606c-4118-
8f5e-
5
 GIL, Antonio Carlos. Pesquisa Social. In: Métodos e Técnicas de Pesquisa 9da2b6fa8d3d&tena
Social. Editora Atlas: São Paulo, 2008. p. 26-32 ntId=b34c1d55-
(Disponível no Moodle) a43e-4a20-9218-
a1a42eab149a

AULA 11 27/10 Apresentação de seminários Atividade síncrona

13h30min
Link para acesso
https://teams.microso
ft.com/l/team/19%3a
9e6f4ed4bbd94e6a8
6b4c5ad04df1a83%4
0thread.tacv2/conver
sations?groupId=bad
cc0ca-606c-4118-
8f5e-
9da2b6fa8d3d&tena
ntId=b34c1d55-
a43e-4a20-9218-
a1a42eab149a

AULA 12 03/11 Apresentação de seminários Atividade síncrona

13h30min
https://teams.microso
ft.com/l/team/19%3a
9e6f4ed4bbd94e6a8
6b4c5ad04df1a83%4
0thread.tacv2/conver
sations?groupId=bad
cc0ca-606c-4118-
8f5e-
9da2b6fa8d3d&tena
ntId=b34c1d55-

6
 a43e-4a20-9218-
a1a42eab149a

AULA 13 10/11 Apresentação de seminários Atividade síncrona

13h30min
Link para acesso
https://teams.microso
ft.com/l/team/19%3a
9e6f4ed4bbd94e6a8
6b4c5ad04df1a83%4
0thread.tacv2/conver
sations?groupId=bad
cc0ca-606c-4118-
8f5e-
9da2b6fa8d3d&tena
ntId=b34c1d55-
a43e-4a20-9218-
a1a42eab149a

AULA 14 17/11 Apresentação de seminários Atividade síncrona

Envio do trabalho final (exercício de escrita sociológica) 13h30min
Link para acesso
https://teams.microso
ft.com/l/team/19%3a
9e6f4ed4bbd94e6a8
6b4c5ad04df1a83%4
0thread.tacv2/conver
sations?groupId=bad
cc0ca-606c-4118-
8f5e-
9da2b6fa8d3d&tena
ntId=b34c1d55-

7
 a43e-4a20-9218-
a1a42eab149a

AULA 15 24/11 Devolutiva dos trabalhos, divulgação dos conceitos e avaliação da disciplina Atividade síncrona
13h30min
Link para acesso
https://teams.microso
ft.com/l/team/19%3a
9e6f4ed4bbd94e6a8
6b4c5ad04df1a83%4
0thread.tacv2/conver
sations?groupId=bad
cc0ca-606c-4118-
8f5e-
9da2b6fa8d3d&tena
ntId=b34c1d55-
a43e-4a20-9218-
a1a42eab149a

AULA 16 01/12 Recuperação

6. METODOLOGIA

No período ERE, esta Atividade de Ensino empregará o(s) seguinte(s) Ambiente(s) Virtual(is) de Aprendizagem (AVA) institucional (marcar com
“X”): ( X ) Moodle ( ) Rooda ( X ) Mconf

No período ERE, prevê-se para esta Atividade de Ensino o emprego das seguintes estratégias de ensino remoto (marcar com “X”):

( ) Leitura orientada de textos

( X ) Difusão assíncrona de conteúdos por meio de vídeos produzidos pelo docente
( X ) Difusão assíncrona de conteúdos por meio de vídeos produzidos por terceiros
( X ) Aulas síncronas para exposição de conteúdos
8
( X ) Reuniões síncronas, individuais ou coletivas, para orientação e solução de dúvidas
( X ) Estudos dirigidos
( X ) Fóruns de discussão

Os conteúdos e objetivos desta disciplina serão desenvolvidos por meio dos ambientes virtuais de aprendizagem (Moodle), a partir de atividades
síncronas e assíncronas como: aulas expositivo-dialogadas através do mconf (ou outra plataforma disponibilizada pela UFRGS, conforme
disponibilidade dos sistemas), estudos dirigidos, participação em fóruns virtuais, seminários virtuais de leitura e discussão; elaboração e/ou
exibição de vídeos e outros recursos audiovisuais; encontros virtuais com profissionais do campo de atuação das Ciências Sociais; produção de
análises a partir de banco de dados disponíveis na internet, elaboração de papers, isto é, trabalhos interpretativos e/ou analíticos (resenhas) de
determinada temática ou realidade social.

Informações sobre Direitos Autorais e de Imagem:

Todos os materiais disponibilizados são exclusivamente para fins didáticos, sendo vedada a sua utilização para qualquer outra finalidade, sob as
penas legais.
Todos os materiais de terceiros que venham a ser utilizados devem ser referenciados, indicando a autoria, sob pena de plágio.
A liberdade de escolha de exposição da imagem e da voz não isenta o aluno de realizar as atividades originalmente propostas ou alternativas;
Todas as gravações de atividades síncronas devem ser previamente informadas por parte dos professores.
Somente poderão ser gravadas pelos alunos as atividades síncronas propostas mediante concordância prévia dos professores e colegas, sob as
penas legais.
É proibido disponibilizar, por quaisquer meios digitais ou físicos, os dados, a imagem e a voz de colegas e do professor, sem autorização específica
para a finalidade pretendida.
Os materiais disponibilizados no ambiente virtual possuem licença de uso e distribuição específica, sendo vedada a distribuição do material cuja
a licença não permita ou sem a autorização prévia dos professores para o material de sua autoria.

Experiências de aprendizagem

As experiências de aprendizagem incluem a leitura e a compreensão de textos teóricos e de resultados de pesquisas; problematização de
conceitos e conteúdos; exercícios de problematização sociológica a partir de determinados temas, exercícios de análise de banco de dados,
produção de textos e vídeos com base nas reflexões dos temas trabalhados nos ambientes virtuais de aprendizagem..

7. AVALIAÇÃO

9
No período ERE, prevê-se para esta Atividade de Ensino o emprego das seguintes modalidades de atividades avaliativas:
( X ) Trabalho individual assíncrono
( X ) Trabalho em grupo assíncrono

O/A aluno/a será avaliado/a a partir de sua participação e/ou produção nas atividades remotas sendo os pesos das avaliações assim
distribuídos: 50% da nota corresponde a I) atividades realizadas na plataforma virtual, compreendendo a realização de exercícios, produção de
vídeos, participação em fóruns virtuais de discussão, elaboração e apresentação de Seminários virtuais; elaboração de resenhas e 50% a II)
elaboração de trabalho e/ou paper final da disciplina, levando-se em consideração as expectativas de construção dos conhecimentos próprias
desta disciplina (trabalho individual assíncrono).
A nota final corresponderá aos seguintes conceitos:
Ótimo (A): 9,0 a 10
Bom (B): 7,5 a 8,9
Regular (C): 6,0 a 7,4
Insuficiente (D): 0 a 5,9

Critérios de avaliação
Os critérios de avaliação servirão de elementos de referência na identificação do nível de apropriação e/ou ressignificação do conhecimento
sociológico por parte dos/as alunos/as. Nestes termos, estabelecemos os seguintes critérios de avaliação:
• Demonstração de domínio da apropriação e/ou caracterização consistente dos temas abordados na disciplina;
• Ser capaz de apresentar conteúdo devidamente fundamentado, ou seja, apresentar razões plausíveis, bem formuladas e amarradas para
o que pretende sustentar ou questionar;
• Sustentar e/ou manifestar capacidade de interpretação e formulação própria, de raciocinar e abstrair logicamente, de fazer e
compreender relações entre o contexto social e as diferentes categorias conceituais apreendidas e/ou interpretadas;
• Manifestação de competência para questionamentos, bem como pelo autoquestionamento, como possibilidade de reconstrução das bases
argumentativas;
• Produzir elaboração própria que demonstre o ‘saber pensar’, apresentando argumento que tem início, meio e fim, com ideias ordenadas
que representem menos certezas frágeis à ação do tempo ou reprodução de argumentos preestabelecidos e mais reflexões próprias e
fundamentadas teórica e empiricamente.

De acordo com a Resolução do CEPE sobre o ERE, durante o período em que perdurar o ERE, fica inaplicável a atribuição de conceito FF, prevista
no Parágrafo 2º, do Artigo 44, da Resolução nº 11/2013 do CEPE.

10
Para os estudantes matriculados até o final do período e que deixaram de participar da Atividade de Ensino, deverá ser atribuído o registro NI
(Não Informado) no campo de conceito do sistema acadêmico.
Para os casos previstos no Parágrafo 1º, a justificativa do registro NI deverá conter a referência ao período de excepcionalidade.
Os casos de não informação de conceito durante o ERE, deverão ser resolvidos até o fim do segundo período letivo, após o fim da situação
emergencial de saúde

Atividade de recuperação
No período ERE, prevê-se para esta Atividade de Ensino o emprego das seguintes modalidades de atividades avaliativas:
( X ) Trabalho individual assíncrono após a última avaliação regular

Ao final das avaliações, os alunos que obtiverem média final inferior a C, poderão realizar atividade de recuperação, na data estipulada no
programa do curso, que consistirá na realização de um trabalho tendo como objetivo retomar os conteúdos desenvolvidos em aula.

Observações
Esta Atividade de Ensino poderá ser objeto de estágio docência para alunos de Pós-Graduação nos termos da Resolução 09/2009 do CEPE.

Esta Atividade de Ensino poderá contar com a participação de Pós-Doutorandos que submeterem seu plano de atividades às instâncias
competentes de acordo com o Art. 8º da Resolução 26/2011 do CEPE.

Excepcionalmente, em decorrência de problemas técnicos que comprometam a conexão por meio das Plataformas Moodle/MConf, poderão ser
utilizadas outros aplicativos de comunicação, com a divulgação de links e procedimentos de acesso aos alunos matriculados na Atividade de
Ensino.

8. BIBLIOGRAFIA BÁSICA (Unidades 1 e 2)

BAUMAN, Zygmunt; MAY, Tim. Aprendendo a pensar com a sociologia. Rio de Janeiro: Zahar, 2010.
BOURDIEU, Pierre; CHAMBOREDON, Jean-Claude; PASSERON, Jean Claude. Ofício de sociólogo: metodologia da pesquisa na sociologia.
Petrópolis, RJ: Editora Vozes, 2010.
BERGER, Peter. Perspectivas sociológicas: uma visão humanística. São Paulo: Círculo do Livro, 1976.
FERNANDES, Florestan. A reconstrução da realidade nas Ciências Sociais. In: IANNI, Octávio. Florestan Fernandes: sociologia Crítica e militantes.
São Paulo: Expressão Popular, 2011.

11
MARTINS, José de Souza. Uma sociologia da vida cotidiana: ensaios na perspectiva de Florestan Fernandes, de Wright Mills e de Henri Lefebvre.
São Paulo: Contexto, 2014.
MARTINS, José de Souza. A sociologia como aventura: Memórias. São Paulo: Contexto, 2013.
_______. Artesanato Intelectual na Sociologia. In: Revista Brasileira de Sociologia. Sociedade Brasileira de Sociologia. SBS. Vol. 1, n. 2 (jul./dez.
2013), Sergipe, SBS, 2013.
http://www.sbsociologia.com.br/revista/index.php/RBS/article/view/41/17
_______. Uma sociologia da vida cotidiana. Ensaios na Perspectiva de Florestan Fernandes. São Paulo: Contexto, 2014.
MILLS, C. Wright. A imaginação sociológica. Rio de Janeiro : Zahar, 1965. 246 p.
SANTOS, José Rodrigues dos. A propósito das noções de "problema social" e "problema sociológico". Texto publicado em: Colectivo 2000.
Homenagem ao Professor Augusto da Silva, Évora, Universidade de Évora: 417-441, 1999.

8.1 BIBLIOGRAFIA TEMÁTICA (Unidade 3)

A) Sociedade, Participação Social e Políticas Públicas

Texto 1
GOHN, Maria da Glória. JOVENS NA POLÍTICA NA ATUALIDADE – uma nova cultura de participação. Cad. CRH [online]. 2018, vol.31, n.82, pp.117-133.
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-49792018000100117&lng=en&nrm=iso

Texto 2

CARVALHO, Mario Felipe de Lima. NOTAS ETNOGRÁFICAS SOBRE DUAS MANIFESTAÇÕES DE RUA DO ATIVISMO TRANS NO BRASIL. Rev. bras. Ci. Soc., São
Paulo , v. 33, n. 96, e339616, 2018.

http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-69092018000100512&lang=pt

B) Sociedade e conhecimento

Texto 1
MELLO, Luciana Garcia de. Da crítica à política: Tensões entre reconhecimento e democracia racial na política de cotas da Ufrgs. Civitas, Rev.
Ciênc. Soc. vol.17 no.2 Porto Alegre May/Aug. 2017
http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/civitas/article/view/27045/15865

12
 C) Trabalho, Sociedade e economia

Texto 1
CATTANI, Antonio David. Desigualdades socioeconômicas: conceitos e problemas de pesquisa. Sociologias. 2007, n.18, pp. 74-99.
http://www.scielo.br/pdf/soc/n18/n18a05.pdf

Texto 2
GUIMARÃES, Nadya. A sociologia dos mercados de trabalho, ontem e hoje. Novos estud. - CEBRAP. 2009, n.85, pp. 151-170.
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-33002009000300007&lang=pt

D) Violência, Criminalização, Cidadania e Direito

Texto 1
DIAS, Camila Nunes and SALLA, Fernando. Violência e negociação na construção da ordem nas prisões: a experiência paulista. Soc. estado. 2019,
vol.34, n.2, pp.539-564. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-69922019000200539&lng=en&nrm=iso

Texto 2

MARQUES, Adalton. Do ponto de vista do “crime”: notas de um trabalho de campo com “ladrões”. Horiz. antropol., Porto Alegre , v. 22, n. 45, p. 335-
367, June 2016.

http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-71832016000100335&lang=pt#fn03

E) Minorias sociais: estigmatização, discriminação, desigualdade e resistência

Texto 1
GEHLEN, I. ; SCHUCH, P. ; VIRGINIO, A. S. ; PIMENTA, M. M. ; MEIRELLES, M. . Dinâmicas, estratégias e mundo da população em situação de rua
de Porto Alegre. In: SCHUCH, Patrice; GEHLEN, Ivaldo; SANTOS, Simone Ritta dos.. (Org.). População de rua: políticas públicas, práticas e
vivências. 1ed.Porto Alegre: Cirkula, 2017, v. , p. 17-43.

Texto 2

13
BERNARDINO-COSTA, Joaze. Decolonialidade e interseccionalidade emancipadora: a organização política das trabalhadoras domésticas no
Brasil. Soc. estado. vol.30 no.1 Brasília Jan./Apr. 2015.
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-69922015000100147&lang=pt

Texto 3

GUIMARAES, Antonio Sérgio Alfredo. Como trabalhar com "raça" em sociologia. Educ. Pesqui. 2003, vol.29, n.1, pp.93-107.
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022003000100008&lng=en&nrm=iso

Texto 4

COLLINS, Patricia Hill. Aprendendo com a outsider within: a significação sociológica do pensamento feminista negro. Soc. estado., Brasília, v.
31, n. 1, p. 99-127, Apr. 2016.

http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-69922016000100099&lng=en&nrm=iso

8.2 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

ANDERY, Maria Amália (et/al). Para compreender a ciência. Rio de Janeiro: Espaço e tempo; São Paulo: EDUC, 1988.
ARON, Raymond. As etapas do pensamento sociológico. 7. ed. São Paulo : Martins Fontes, 2008. 884 p.
AUBRY, Andrés. Outro modo de hacer ciência: Miseria y rebeldia de las Ciencias Sociales. Luchas“ Muy otras” zapatismo y autonomía en las
comunidades de indígenas de Chiapas. México DF: UAM-X, CSH; 2011 1a. edición. ISBN: 9786074775068 Acesso em:
http://bidi.xoc.uam.mx/tabla_contenido_libro.php?id_libro=411
CASTRO, Celso. Sociologia e a arte da manutenção de motocicletas. In: Sobre o artesanato intelectual e outros ensaios. Rio de Janeiro: Zahar
Editora, 2009.
COHN, Gabriel. Weber. São Paulo, Ed. Ática, 2004. (pg 128-141). Introdução.
CORCUFF, Philippe. As novas sociologias: construções da realidade social. Sintra: Vral, 2001. P. 65-69.
COSTA, Sérgio. Desprovincializando a Sociologia - a contribuição pós-colonial. Revista Brasileira de Ciências Sociais, Vol. 21, n° 60, p.117-134,
fevereiro/2006.
Acesso em: http://www.scielo.br/pdf/rbcsoc/v21n60/29764.pdf
FERNANDES, Florestan. Marx/Engels. São Paulo, Ática, 1984 (pg 45-99). Introdução.
GIDDENS, Anthony. Capitalismo e moderna teoria social. Lisboa: Editorial Presença, 2005.
LIEDKE, Élida Rubini. Breves indicações para o ensino de teoria sociológica hoje. Sociologias. 2007, n.17, pp.266-278.
14
http://dx.doi.org/10.1590/S1517-45222007000100011
LIEDKE FILHO, Enno. Para que servem as ciências sociais. Palestra de abertura do V ENCCS promovido pela Federação Nacional dos sociólogos
do Brasil, na Universidade Federal Fluminense, Niterói, de 20 a 23 de julho de 2004.
RODRIGUES, José Albertino. Durkheim. São Paulo, Ed. Ática, 1984.
TAVARES DOS SANTOS, José Vicente. A aventura sociológica na contemporaneidade. In: ADORNO, Sergio (org). A sociologia entre a modernidade
e a contemporaneidade. Cadernos de Sociologia. Número especial. Porto Alegre: PPGS/UFRGS, 1993.
TAVARES DOS SANTOS, José Vicente. Sociólogos do futuro: neoartesanato intelectual e engajamento político. In: Revista Brasileira de Sociologia.
Sociedade Brasileira de Sociologia. SBS. Vol. 1, n. 2 (jul./dez. 2013), Sergipe, SBS, 2013.
http://www.sbsociologia.com.br/revista/index.php/RBS/article/view/44

15