UNIVERSIDADE CESUMAR - UNICESUMAR

NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURRÍCULO SÉRIE/ ANO

PLANO DE ENSINO 2014 2º ANO / 2021
CURSO BACHARELADO EM SERVIÇO SOCIAL

DISCIPLINA FUNDAMENTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS

CARGA HORÁRIA TURMAS

100 5, 5G, 6, 6G, 7, 7G, 8, 8G

COORDENADOR TITULAÇÃO

MARIA CRISTINA ARAÚJO DE BRITO CUNHA MESTRE

EMENTA
O surgimento da Antropologia e da Sociologia como Ciências. Seus idealizadores e principais
teóricos. Análise antropológica e sociológica do processo identitário do homem cultural e social. O
homem e a organização da sociedade. A perspectiva da Antropologia e da Sociologia na
contemporaneidade mundial e brasileira. Saberes e fazeres antropológicos e sociológicos nas
distintas áreas de atuação.

COMPETÊNCIAS
 Entender o processo sócio histórico do homem e sociedade;
 Compreender a relação de identidade cultural e social do homem.

HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS

 Identificar a perspectiva antropológica e sociológica na contemporaneidade;
 Compreender a concepção de homem nas distintas áreas de atuação profissional.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
UNIDADE I
O SURGIMENTO DA ANTROPOLOGIA E DA SOCIOLOGIA COMO CIÊNCIAS, SEUS IDEALIZADORES E
PRINCIPAIS TEÓRICOS
Definição de Antropologia
Divisão da Antropologia
Definição de Sociologia

UNIDADE II
ANÁLISE ANTROPOLÓGICA E SOCIOLÓGICA DO PROCESSO IDENTITÁRIO DO HOMEM CULTURAL E
SOCIAL
Conceito de Cultura do Ponto de Vista Antropológico
Homem, Ser Cultural e Social
Identidade Cultural e Social

UNIDADE III
O HOMEM E A ORGANIZAÇÃO DA SOCIEDADE
Fundamentos da Sociabilidade do Homem
Organização Social
Organização Política

UNIDADE IV
A PERSPECTIVA DA ANTROPOLOGIA E DA SOCIOLOGIANA CONTEMPORANEIDADE MUNDIAL E
BRASILEIRA
Era da Globalização
Globalização: Enigmas Históricos e Teóricos
Realidade Social, Antropológica e seus Desafios Teóricos Contemporâneos

UNIDADE V
SABERES E FAZERES ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS NAS DISTINTAS ÁREAS DE ATUAÇÃO
Arte, da Perspectiva Antropológica e Social
Educação, da Perspectiva Antropológica e Social
Direito, da Perspectiva Antropológica e Social

METODOLOGIA DA DISCIPLINA
A disciplina conta com aulas conceituais que são disponibilizadas aos alunos no STUDEO (ambiente
virtual de aprendizagem). Em cada disciplina há um livro didático com unidades de estudo que
apresentam o conteúdo conforme programa da mesma e atividades de auto estudo.
Além disso, ainda ocorrerão aulas ao vivo, em dias específicos, nas quais tais conteúdos serão
ministrados e os acadêmicos poderão interagir com professor formador, tutor mediador e os demais
alunos por meio do chat.
Fica disponível também aula de estudo de caso que tem como objetivo fazer com que o aluno
estabeleça a relação entre a teoria e a prática possibilitando que compreenda a importância da
disciplina para sua profissão.
Também integra a metodologia da disciplina atividades on-line e provas presenciais e o Fórum,
atividade que promove a interação do aluno com seus colegas de curso, professores e tutores
mediadores por meio do debate de um tema proposto.
Nesse contexto, o aluno terá à sua disposição tutores mediadores para esclarecimento de dúvidas
acerca dos conteúdos trabalhados, bem como para a discussão dos mesmos quando julgar necessário.

AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA
O sistema de avaliação da disciplina é composto por diferentes atividades que integralizam a média
final do aluno.
1. Prova Presencial: É obrigatória, sem consulta e deve ser realizada no polo de apoio presencial.
O período de realização dessa prova ocorre conforme calendário acadêmico.
2. Atividades de Estudo: Para cada disciplina são previstas atividades de estudo, realizadas
conforme calendários acadêmico e compostas por questões objetivas.
3. Atividades de Conhecimentos Gerais: Refem-se ao conteúdo abordado na palestra da Semana
de Conhecimentos Gerais e são disponibilizadas no dia da aula do curso.
4. MAPA – Material de Avaliação Prática de Aprendizagem: É uma atividade avaliativa, composta
por diferentes instrumentos, que possibilita ao aluno colocar em prática os conhecimentos adquiridos
na disciplina.
5.
Excepcionalmente, no período da Pandemia da Covid-19, atentendo as orientações da Organização
Mundial da Saúde quanto ao distanciamento social, bem como as orientações do Ministério da Saúde
e da Educação, o Colegiado do curso passa a adotar medida especial no processo de avaliação da
disciplina. Considerando a relevância das atividades de Estudo, do MAPA e das atividades da SCG para
o processo formativo e a metodologia adotada, definiu-se por realizar a distribuição da nota referente
à prova entre estas atividades, para a composição de nota em todas as disciplinas. Esta medida poderá
ser revogada a qualquer tempo, considerando as orientações e determinações dos órgãos
supracitados, bem como considerando calendário acadêmico e prazos de entregas de atividades.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA DA DISCIPLINA NO CURSO

SOUSA, Wanderly Alves de. Fundamentos Antropológicos e Sociológicos. Unicesumar, Maringá,
2015.
LARAIA, Roque de Barros. Cultura: um conceito antropológico. 24. ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar,
2009. 117 p. (Antropologia social).
MARCUSE, Herbert et al. Cultura e sociedade. v. 1. 2ª Ed. São Paulo: Paz e Terra, 2006. 201 p.
SIMMEL, Georg; CALDAS, Pedro. Questões fundamentais da sociologia: indivíduo e sociedade. Rio de
Janeiro: Zahar, 2006. 119 p.
CHICARINO, Tathiana. (org) Antropologia Social e Cultural. São Paulo: Pearson Pretice Hall, 2014.
Biblioteca Universitária Pearson. (biblioteca Virtual Pearson).

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR DA DISCIPLINA NO CURSO

DURKHEIN, Émile; NASSETTI, Pietro. As regras do método sociológico. São Paulo. Claret, 2003. 157 p.
(Coleção: A obra-prima de cada autor 63).
GRUPPI, Luciano. Tudo começou com Maquiavel: (As concepções de Estado em Marx, Engels, Lênin e
Gramsci). Porto Alegre: L & PM, 1980. 93 p.
MELLO, Luiz Gonzaga de. Antropologia Cultural: iniciação, teoria e temas. Petrópolis. Vozes, 2004.
SAVIANI, Dermeval. Escola e democracia: teorias da educação, curvatura da vara, onze teses sobre a
educação política. 35 ed. Revista Campinas, SP: Autores Associados, 2002. (Coleção: Polêmicas do
nosso tempo).
WILLIS, Paul; SILVA, Tomaz Tadeu da; BATISTA, Dayse. Aprendendo a ser trabalhador: escola,
resistência e reprodução social. Porto Alegre: Artes Médicas, 1991. 214 p.

PERIÓDICOS QUE PODEM SER CONSULTADOS PARA A DISCIPLINA NO CURSO

Revista Serviço Social em Revista: http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/ssrevista
Revista Katálysis: https://periodicos.ufsc.br/index.php/katalysis
Revista SER Social - UNB: http://periodicos.unb.br/index.php/SER_Social
Revista Textos & Contextos: http://revistaseletronicas.pucrs.br/fass/ojs/index.php/fass
Revista O Social em Questão: http://osocialemquestao.ser.puc-
rio.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?tpl=home
Revista Educação em Foco: https://educacaoemfoco.ufjf.emnuvens.com.br/edufoco
Revista Instrumento - Revista de Estudo e Pesquisa em Educação - Colégio de Aplicação João XXIII:
http://www.ufjf.br/instrumento/
Revista Ciências Sociais Unisinos:
http://revistas.unisinos.br/index.php/ciencias_sociais/issue/archive
Revista Desigualdade & Diversidade: http://desigualdadediversidade.soc.puc-
rio.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?tpl=home
Revista Serviço Social & Realidade: http://periodicos.franca.unesp.br/index.php/SSR
Revista Serviço Social & Sociedade: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=0101-
6628&lng=pt&nrm=iso
Revista Serviço Social em Revista: http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/ssrevista Revista
Barbarói (UNISC): http://online.unisc.br/seer/index.php/barbaroi
Revista Cadernos de Pesquisa (UFMA):
http://www.periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/cadernosdepesquisa
Revista Horizontes Antropológicos: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=0104-
7183&lng=pt&nrm=

APROVAÇÃO DO COLEGIADO DO CURSO