UNIVERSIDADE FEDERAL FACULDADE DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

DO PARÁ TURMA BIO2023

DISCIPLINA:
Tendências da Pesquisa em Educação em Ciências – 25/10 a 11/11/2023
Profa. Dra. Lilliane Freitas
Pasta no Gdrive:
https://drive.google.com/drive/folders/19VUh8_kPvjPs_V80b8ShzZNhB4dYz8Hl?usp=sharing

EMENTA
Histórico das disciplinas escolares Ciências e Biologia. A pesquisa em Educação em Ciências com ênfase nas
tendências da produção acadêmica em âmbito nacional e internacional. A formação do professor pesquisador.
Métodos de investigação em educação em ciências. Elaboração de Projetos na área de educação em Ciências.

II OBJETIVOS
Compreender o histórico das disciplinas escolares Ciências e Biologia.
Conhecer a pesquisa em Educação em Ciências e as tendências da produção acadêmica.
Refletir sobre a formação do professor pesquisador.
Conhecer os diferentes métodos de investigação em educação em ciências.
Elaborar projetos na área de educação em Ciências.
III CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Eixo 1: História da ciência – Da ciência moderna à pesquisa em educação em ciências, desenvolvimento das
disciplinas escolares Ciências e Biologia.
Eixo 2: Área de pesquisa em Educação em Ciências - Tendências de pesquisa e a formação do professor
pesquisador.
Eixo 3: Métodos de investigação em educação em ciências - abordagem quantitativa e qualitativa, métodos e
técnicas de pesquisa em educação e elaboração de projetos de pesquisa.

IV CRONOGRAMA
DATA ATIVIDADE
1º aula – 25/10 Acordos didáticos: Apresentação da disciplina, cronograma, avaliação...
(quarta)
Aula expositivo-dialogada: História da Ciência e Pesquisa em Ciências Humanas

Leitura extra-classe (discussão na sexta 27/10): ARAÚJO, M. C. P. Importância da formação e

identidade do professor pesquisador no desenvolvimento dos estudantes. IN: Anais do Encontro
Nacional de Educação (ENACED) e Seminário Internacional de Estudos e Pesquisa em Educação
nas Ciências (SIEPEC). 2020.

2º aula - 26/10 Aula expositivo-dialogada: Métodos de investigação, técnicas e Tendências em educação

(quinta) em ciências

Atividade: Análise de resumos de pesquisas nas tendências da área de EC (0,5 pt)

3º aula - 27/10 Leitura e Discussão do texto: “Importância da formação e identidade do professor pesquisador no
(sexta) desenvolvimento dos estudantes”

Atividade: dinâmica de discussão do texto (1 pt)

Orientação das atividades:

1) Orientação sobre SIEPE (cada dupla vai escolher 1 trabalho para assistir e fazer resumo da
pesquisa apresentada); (0,5 pt)
 2) Orientação Resumo ilustrado em forma de infográfico, postagem...; com base no texto “Das
condições para o surgimento e evolução da área de pesquisa em ensino de biologia” (Freitas;
Ghedin, 2016) e “Introdução à pesquisa em ensino de ciências” (Silva, 2010)
- 7 grupos (5 de 7 e 1 de 8 pessoas=44) (3,0 pt)
3) Orientação do Mini Congresso: apresentação da pesquisa, produção de banner e relação com
SIEPE (11 grupos de 4 pessoas – juntar duplas do resumo do SIEPE) (2,0 pt)
Escolher artigos no site
https://abrapec.com/enpec/xii-enpec/anais/trabalhos.htm

4º aula - 28/10 Livre para produção da Atividade 1 - Atividade de linha do tempo das questões históricas
(sábado) em forma de infográfico, cards, imagem, apresentação...

5º aula - 06/11 Apresentação linha do tempo das questões históricas

(segunda)
Orientação do Seminário – Mini Congresso, apresentação de pesquisa e banner.

6º aula – 07/11 Apresentação do Seminário com artigos nos temas e produção do banner (modelo)
(terça) Atividade 4 (2,0 pt)

11 equipes:
1. Alfabetização científica e tecnológica, abordagens
CTS/CTSA
2. Currículos
3. Diferença, multiculturalismo, interculturalidade
4. Educação Ambiental
5. Educação em espaços não-formais e divulgação
científica
6. Educação em Saúde
7. Ensino e aprendizagem de conceitos e processos
científicos
8. Formação de Professores
9. História, Filosofia e Sociologia da Ciência
10. Linguagens e Discurso
11. Políticas educacionais
12. Processos, recursos e materiais educativos
13. Questões teóricas e metodológicas da pesquisa

7º aula – 08/11 Apresentação do Seminário com artigos nos temas e produção do banner (modelo)
(quarta) Atividade 4 (2,0 pt)

8º aula - 09/11 Aula expositiva sobre: Etapas de Elaboração de projetos

(quinta)

9º aula - 10/11 Livre para elaboração do projeto – ACORDO?

(sexta) (modelo)
Etapas bem definidas
Fazer um resumo de uma página, abordando as principais características de cada método e enviar
para a turma
Resumo escrito (modelo) (1,5 pt)
Apresentação (1,5 pt)

10º aula - 04/11 Apresentação dos projetos e encerramento – 6 equipes (3,0 pt)
(sábado)
IV METODOLOGIA
Aula expositivo-dialogada
Seminários
Leitura e discussão de textos
Atividade em sala

V AVALIAÇÃO
1. Discussão do texto e entrega dos comentários (1 pt)
2. Análise dos resumos (0,5)
3. Resumo SIEPE (0,5)
3. Resumo Ilustrado e discussão dos excertos (3,0 pts)
4. Seminário: Tendências da Pesquisa (2,0 pts) – banner (1,0) / seminário: (1,0)
5. Projeto de pesquisa (3,0 pts) – defesa (1,5) e resumo do projeto (1,5)

Referências:

FREITAS, L. M. Recursos Didáticos em Ensino de Biologia: analise histórico-epistemológica da produção doutoral brasileira
(1972-2014). Tese (Doutorado em Educação em Ciências). Universidade Federal de Mato Grosso. Cuiabá. 2016.

MARANDINO, et al. Ensino de biologia: histórias e práticas em diferentes espaços formativos. São Paulo: Cortez. 2009.

BORDONI-RICARDO, S. M. O Professor Pesquisador: introdução à pesquisa qualitativa. São Paulo: Parábola Editorial, 2008.

CACHAPUZ, A. et al (Orgs.) A necessária renovação do ensino das Ciências. São Paulo: Cortez, 2005.

LÜDKE, M; ANDRÉ, M.E.D.A. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. São Paulo: Epu, 2001

Silva, Ângela Introdução à pesquisa em ensino de ciências. Florianópolis : Publicações do IF-SC, 2010.

25/10 qua 26/10 qui 27/10 sex 28/10 sab

Aula expositiva Aula Metodologia Leitura e Discussão Livre
HC - HCH e Tendências da Professor Leitura do texto e
pesquisa pesquisador produção sobre
História das
Análise de resumos disciplinas
(6 gp de 7 pessoas
+1)

Durante o SIEPE: 1) Orientação sobre SIEPE (cada dupla vai escolher 1 trabalhos para assistir e fazer resumo da pesquisa); 2)
Orientação Resumo ilustrado em forma de infográfico, postagem...; 3) Orientação do Mini Congresso
06/11 seg 07/11 ter 08/11 qua 09/11 qui 10/11 sex 11/11 sab
Discussão sobre Apresentação do Apresentação do Aula: Elaboração Livre para Apresentação dos
produção da Seminário com Seminário com de projeto elaboração dos projetos
História das artigos completos artigos completos projetos (modelo)
disciplinas nos temas e nos temas e Orientação sobre (modelo) Etapas bem
PAINEL PAINEL elaboração dos Etapas bem definidas
Fazer relação com projetos definidas
o resumo visto no
SIEPE (foto
frequência)
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