Plano de Curso e Cronograma MCA - T02 (2º-2022) - V - 311022

Universidade de Brasília – UnB
ADM – Departamento de Administração
Disciplina: Metodologia Científica Aplicada – ADM0198 - METODOLOGIA CIENTÍFICA APLICADA - T02

Horário: 3ª e 5ª das 19h às 20h40) - 60 h - 4 créditos - Semestre: 2°/2022
Local: PJC 020 (Sujeito a alteração)
Profª. Dr.ª JOSIVANIA SILVA FARIAS: josivania@unb.br
Currículo Lattes da profª: http://lattes.cnpq.br/9643397552408265
Instagram do grupo de pesquisa Linselab: @linselab
Instagram da profª: @josivania1509
Twitter da profª: @FariasJosivania
Equipe docente:
➢ Profª Josivania e professores auxiliares de Estágio em Docência (PPGA-Doutorado e Pós-Doutorado):
➢ Prof. Aux.: Mateus de Sousa Martins (Doutorando) – e-mail: mateus.martins@aluno.unb.br
➢ Prof. Aux.: Bento Alves da Costa Filho (Pós-Doutorando) – e-mail: bento.filho@unb.br
Aprender(Moodle): MCA_2º/2022 Profª Josivania

Link Aprender: https://aprender3.unb.br/course/view.php?id=16566
Código autoinscrição do estudante: Method2022-2
Grupo WhatsApp da turma: https://chat.whatsapp.com/DUqR1z3BhWJAKL2lCql5VJ
PLANO DE CURSO E CRONOGRAMA V. (31/10/2022)
1. EMENTA
O conhecimento científico e o seu papel na sociedade; o panorama da pesquisa científica brasileira; o problema
científico e a relevância da pesquisa; utilização das informações disponíveis: revisão teórica, análise de textos
e as boas práticas científicas; principais métodos e técnicas de pesquisa (quanto aos fins, aos tipos, os meios
de coleta e aos métodos de análise); a difusão do conhecimento científico; o produto da pesquisa e sua
divulgação.
2. OBJETIVOS
2.1. Objetivo Geral

Espera-se que, ao final da disciplina, o aluno seja capaz de elaborar o projeto de trabalho de curso de graduação
em Administração, de acordo com os princípios de metodologia científica e conhecer toda a estrutura de um
relatório de pesquisa segundo princípios e formatações previstas em normas ABNT.
2.2. Objetivos Específicos

• Caracterizar um trabalho científico;
• Realizar levantamento bibliográfico em fontes científicas na área de Administração;
• Classificar pesquisas qualitativas, quantitativas e mistas;
• Planejar as etapas de elaboração de uma pesquisa empírica;
• Esboçar um projeto de pesquisa de acordo com os princípios de metodologia científica e as normas da
ABNT;
• Conhecer a estrutura de um relatório de pesquisa de acordo com os princípios de metodologia científica e
as normas da ABNT.
3. CONTÉUDO PROGRAMÁTICO
3. Pesquisa em Administração
3.1. Conhecimento científico na Administração

• Monografia, dissertação, tese, ensaio teórico, artigo.
• Dados primários e secundários
• Pesquisas qualitativas, quantitativas e mistas
3.2. Projeto de pesquisa

• Desenho da pesquisa
• Problema, hipóteses e variáveis
• Referencial teórico
• Estudos exploratórios e descritivos

• Diferentes métodos e técnicas de pesquisa (pesquisa documental; pesquisa de campo:
levantamento/survey, entrevistas, observação; grupo focal etc.)
• Definição da metodologia de pesquisa
• Normas da ABNT (citações, referências e elaboração de trabalhos acadêmicos); aspectos divergentes da
ABNT.
• Estruturação de um projeto de pesquisa
3.3. Projeto de Pesquisa (Projeto) e Relatório de pesquisa (Monografia)

• Partes pré-textuais (capa, folha de rosto, resumo e palavras-chave, listas e sumário)
• Partes textuais (introdução; fundamentação teórica; metodologia; resultados; discussão dos resultados e
conclusões)
• Partes pós-textuais (referências, anexos e apêndices)
CORES DE CONVENÇÃO DAS AULAS PRESENCIAIS e ASSÍNCRONAS:

AULA PRESENCIAL
AULA ASSÍNCRONA (Aprender/Moodle)
4. CRONOGRAMA
# DATA ATIVIDADE/PROGRAMAÇÃO
• Apresentação do Programa, da Disciplina, da Professora e equipe docente, e da

Turma.
• Divulgação de meios de contato entre equipe docente e discentes.
• Esclarecimentos sobre assiduidade, pontualidade e critérios de avaliação da
disciplina.
• Destaque da importância de notebooks e PCs nas aulas para baixar
slides/materiais e acompanhar as preleções por meio de seus dispositivos
móveis conectados ao wifi da UnB ou dados móveis.
• Indicação de repositório (Plataforma Aprender/Moodle) para documentos, textos,
entrega de trabalhos etc.
• Indicação dos diversos templates disponíveis na Plataforma Aprender, entre
eles, a “boneca do projeto” e outros.
• Discussão com a turma sobre elaboração dos projetos de pesquisa
(Mateus/Bento) até 5/11.
• Apresentação dos eixos temáticos em Administração e da planilha de resumos
de artigos científicos.
1 25/10 • Levantamento de preferências de temas dos alunos (baixar do Aprender a tabela
TER com temas).
Presencial
• Divulgação das tarefas a serem realizadas nas próximas aulas:
1. Download dos slides das aulas no notebook ou PC do aluno (ou inscrição na
na Plataforma Aprender nas próximas 24h);
2. Leitura do Capítulo 1 do livro “A construção do saber”, que será exercício
com elaboração das respostas das questões 1, 2, 4 e 5 da página 29 do texto
– prazo de entrega: 9/11, via Aprender; e
3. Cada aluno(a) deve informar a Mateus ou Bento, até 9/11, 1 (um) tema
escolhido para trabalhar durante as aulas e elaboração do projeto de pesquisa
(mas é facultativo que o aluno proponha outros temas). O tema pode ser
escolhido entre aqueles constantes da tabela trabalhada na aula e
disponibilizada no Aprender/Moodle.
4. Indicar o link do grupo WhatsApp da turma (Administradores: Mateus/Bento)
Anotem: Retirada da disciplina a partir das 10h do dia 25/10 até 23h59 do dia 21/11/22.
Check in: Por que precisamos pesquisar?

Avaliação diagnóstica – Background da turma sobre Metodologia.
27/10
2 QUI • Preleção da Profª Josivania e equipe docente: Conhecimento científico na
Presencial
Administração; Tipologia do Conhecimento.
• Texto trabalhado em sala: LAVILLE, C.; DIONNE, J. A construção do saber.

Porto Alegre, Artmed, Belo Horizonte, Ed. UFMG, 1999. – Capítulo 1: O
Nascimento do Saber Científico, págs. 17-30.
• Continuação da discussão com a turma sobre temas de pesquisa (Daniel,

Mateus, Bento, Josivania).
• Check out: O que aprendi sobre Metodologia nesta aula?
Fórum-aula Assíncrona via Aprender

Os alunos deverão assistir à VIDEOAULA (Preleção e moderação do fórum)
sobre: Diferentes documentos acadêmico-científicos: monografia, dissertação, tese,
ensaio teórico e artigo.
TER Depois de assistir à videoaula, cada aluno deverá escrever algum comentário, dúvida,
curiosidade no fórum, para fins de aferição de frequência na referida aula.
3 1/11
Assíncrona
Duração do fórum-aula: das 10h do dia 1/11 até as 23h55 de 4/11
Atenção! Não se esqueçam da atividade avaliativa 1, individual, (vale 0,5 pt), a ser
entregue na aula de 9/11 via Aprender/Moodle!
• Preleção: Pesquisa em bases de dados para organização de referencial teórico.

• Exercícios a partir de keywords (palavras-chave relativas aos temas dos
3/11 alunos)
4 QUI • Os alunos deverão trazer 3 ou mais palavras-chave para exercitar a busca de
Presencial
artigos nas bases de dados.
•
• Preleção da Profª Josivania e equipe docente: O conceito e partes
componentes de um projeto de pesquisa; Atividade “Projeto de pesquisa”, em 3
capítulos, a ser elaborado por cada aluno(a): Cap. 1 – Introdução (escolha do
tema, problema/objeto, hipóteses/pergunta de pesquisa, variáveis/dimensões
teóricas de análise e objetivos); Cap. 2 - Referencial teórico; Cap. 3 - Métodos e
técnicas da pesquisa.
• Apresentação do template (boneca) do projeto de pesquisa (o aluno deverá
baixar do Aprender esse template/boneca do projeto de pesquisa).
• Texto: CRESWELL, J.W. Projeto de pesquisa: métodos qualitativo,

quantitativo e misto. 2.ed. Porto Alegre: Artmed, 2007. Capítulos 4 a 6 – A
Introdução, A declaração de objetivo e as Questões e hipóteses de pesquisa.
• Orientações da Prof.ª Josivania e equipe docente sobre dificuldades para

definição do tema, definição de palavras-chave, ou buscas de artigos nas bases
8/11 de dados. Os alunos deverão trazer suas dúvidas/dificuldades anotadas para
5 TER serem esclarecidas na aula.
Presencial
• Quarta, 9/11, é deadline para definição do tema do projeto de pesquisa dos

alunos! Alunos(as), informem pelo zap ou e-mail a Daniel/Mateus/Bento para que
seja feita e divulgada a tabela de temas de cada um.
• Vide tabela de temas disponível no Aprender
• Orientação sobre o preenchimento e entrega da planilha de resumos e

respectivos artigos analisados, disponível no Aprender, a ser preenchida com 5
artigos pelos alunos, para entrega no dia 25/11.
Postar até quarta-f 9/11 no Aprender até 23h55:

• Atividade avaliativa (1 – vale 0,5 ou 5%): Entrega via plataforma Aprender, por
cada aluno(a), das respostas das questões 1, 2, 4 e 5 do Capítulo 1 do livro “A
construção do saber” (LAVILLE; DIONNE, 1999).
• Preleção da Profª Josivania e equipe docente: O Capítulo 1 – Introdução

10/11 (escolha do tema, problema/objeto, o que é pesquisa e como formular um
6 QUI problema de pesquisa? pergunta de pesquisa, variáveis/dimensões teóricas
Presencial de análise; objetivos geral e específicos e justificativa e contribuições)
• Atividade em sala de aula: Cada aluno(a) deve baixar da plataforma o modelo

de planilha/tabela-resumo de artigos científicos e esclarecer dúvidas em sala de
aula sobre essa tabela.
• Divulgação (das tarefas a serem realizadas até 25/11: Preenchimento da
planilha de resumos de artigos científicos e inserção do documento no moodle.
- 15/11 Feriado: Proclamação da República
Fórum-aula assíncrona de 17/11
Fórum de reforço e esclarecimento de dúvidas
Duração da aula assíncrona: 10h do dia 17/11 às 23h55 do dia 21/11
Equipe docente estará à disposição no Aprender (fórum-aula) para reforço de
conteúdo e esclarecimento de dúvidas que os alunos poderão postar no
ambiente virtual.
• Atenção: postagem de dúvidas sobre dificuldades de acesso às bases de

periódicos (https://www.periodicos.capes.gov.br) ou Google Acadêmico
(www.scholar.google.com), como combinar palavras-chave e usar operadores
booleanos, bem como dúvidas sobre os 5 artigos científicos que estão
encontrando em seu tema de pesquisa etc.
17/11 • Cada aluno(a) deve postar PELO MENOS 1 DÚVIDA no período de duração das
QUI duas aulas assíncronas (10h do dia 17/11 às 23h55 do dia 21/11), pois este será,
7 AULA também, o controle/aferição de ‘presença’!
ASSÍNCRONA
• Atividade dos alunos na aula assíncrona:
1-Os alunos deverão procurar 5 artigos alinhados ao seu tema de pesquisa e
analisá-los, preenchendo a planilha de resumos disponível no Aprender
• 2- Os alunos deverão acessar bases de periódicos
(https://www.periodicos.capes.gov.br) ou no Google Acadêmico
(www.scholar.google.com) e, com combinação de palavras-chave e operadores
booleanos, encontrar 5 artigos científicos focalizados em seu tema de pesquisa.
• 3- Analisar os artigos preenchendo a planilha disponível no Aprender e
• 4- Atividade avaliativa 2 (vale 10% ou 1,0): Lembrete sobre entrega da planilha
e artigos correspondentes analisados (postar o trabalho contendo o nome do
aluno como atividade avaliativa até 23h55 de 25/11.
Anotem: Retirada da disciplina a partir das 10h do dia 25/10 até 23h59 do dia
21/11/22.
• Continuação da Preleção da Profª Josivania: O Capítulo 1 – Introdução
(escolha do tema, problema/objeto, o que é pesquisa e como formular um
problema de pesquisa? pergunta de pesquisa, variáveis/dimensões teóricas
de análise; objetivos geral e específicos e justificativa e contribuições)
Exercício: exercício sobre como redigir o OBJETO (PROBLEMA) e os OBJETIVOS

da pesquisa
• Esclarecimentos finais sobre a estrutura “Template-boneca do projeto” em

TER docx. O Capítulo 1 já deverá ser postado no template/boneca do projeto.
22/11
8
Presencial • Textos:
CRESWELL, J.W. Projeto de pesquisa: métodos qualitativo, quantitativo e misto.
2.ed. Porto Alegre: Artmed, 2007. Capítulo 5 – A declaração de Objetivo, pp.100-116.
CRESWELL, J.W. Projeto de pesquisa: métodos qualitativo, quantitativo e misto. 2.ed.
Porto Alegre: Artmed, 2007. Capítulo 4: A Introdução – Escrevendo a justificativa ou
contribuição do trabalho, pp. 87-97; e Capítulo 8 – Definições, limitações e
importância, pp.157-159.
Divulgação das tarefas a serem realizadas até 25/11: Preenchimento da planilha

de resumos de artigos científicos e inserção do documento no moodle.
Aula assíncrona (Aprender) de 24/11

Fórum-Aula de esclarecimento de dúvidas
24/11 Duração da aula assíncrona: 10h do dia 24/11 às 23h55 do dia 28/11
Profª equipe docente estarão à disposição no Aprender (fórum-aula) para de
QUI
9 AULA reforço de conteúdo e esclarecimento de dúvidas sobre a elaboração do Cap. 1
ASSÍNCRONA – Introdução, que os alunos poderão postar no ambiente virtual.
• Atenção: postagem de dúvidas sobre dificuldades postagem de dúvidas sobre a

elaboração do Cap. 1 – Introdução é obrigatória e poderá ser feita pelo aluno(a).
Este será o controle/aferição de ‘presença’! Portanto, todos devem comentar

a aula ou postar dúvidas.
Atividade avaliativa 2 (vale 10% ou 1,0): Entregar até as 23h55 de 25/11 (sexta-f) a
planilha e artigos correspondentes analisados (postar no Aprender - como atividade
avaliativa).
PLANTÃO DE ORIENTAÇÃO DOS ALUNOS (Profª Josivania e equipe docente)
obre a elaboração do CAPÍTULO 1 – Introdução.
• Os alunos serão divididos em grupos: G1 XXXX alunos dia 29/11
(presencial) + G2 XXXX alunos dia 1/12 (presencial) + G3 XXXX alunos
dias 5 e 6/12 pelo Teams (síncrono) e receberão orientações no Plantão,
individualizadas.
• Os alunos terão hora marcada e deverão ser pontuais.
• Só deverão comparecer à aula/orientação os alunos escalados para o seu
29/11 dia e hora (os demais alunos são liberados para seguirem produzindo o
TER capítulo).
10
Presencial • Vide tabela na plataforma Aprender com a escala dos alunos: dia e hora
de orientação.
Como o tempo de orientação será de XXXX min/aluno(a), os alunos deverão vir para
o encontro com as dúvidas anotadas, objetivamente (em papel ou no notebook). E
postar dúvidas adicionais (não esclarecidas no encontro de orientação) pelo FÓRUM
DE DÚVIDAS DO APRENDER.
Lembrete: Atividade avaliativa 3 (vale 15% ou 1,5): Os alunos do G1 (orientados

em 29/11) deverão postar no Aprender até as 23h55 de segunda-f 05/12, o Capítulo
1 – Introdução.
individualizadas.
• Só deverão comparecer à aula/orientação os alunos escalados para o seu
11 QUI capítulo).
Presencial • Vide tabela na plataforma Aprender com a escala dos alunos: dia e hora
de orientação.
em 1/12) deverão postar no Aprender até as 23h55 de terça-f 06/12, o Capítulo 1 –
Introdução.
individualizadas.
Dias 5/12 e
6/12 • Só deverão comparecer à aula/orientação os alunos escalados para o seu
TER dia e hora (os demais alunos são liberados para seguirem produzindo o
12 capítulo).
Presencial
e/ou Teams • Vide tabela na plataforma Aprender com a escala dos alunos: dia e hora
de orientação.
em 5 e 6/12) via Teams deverão postar no Aprender até as 23h55 de sexta-f 09/12, o
Capítulo 1 – Introdução.
8/12 AULA ASSÍNCRONA 8/12 via Aprender/Moodle
13 Duração da aula assíncrona: 10h do dia 8/12 às 23h55 do dia 12/12
QUI
AULA
ASSÍNCRONA
Videoaula
Normas da ABNT (citações, lista final de referências e elaboração de trabalhos),
aspectos divergentes da ABNT nas normas.
• Equipe docente estará à disposição para esclarecer dúvidas sobre as Normas

da ABNT
• Após assistir a videoaula os alunos deverão fazer o exercício de citação
disponível no aprender e postar (individualmente, para aferição de presença)
dúvidas no fórum sobre citações e referências.
Texto indicado: NORMAS ABNT NBR 10520 e NBR 6023 (disponíveis no Aprender)
Preleção: Capítulo 2 - Referencial teórico (RT).
13/12 Profª e equipe docente estarão à disposição para esclarecer dúvidas sobre o Capítulo
TER 2 - Referencial teórico (RT)
14
Presencial • Texto indicado: CRESWELL, J.W. Projeto de pesquisa: métodos
qualitativo, quantitativo e misto. 2.ed. Porto Alegre: Artmed, 2007. Capítulo 2
– Revisão da Literatura, pp. 43-63.
Aula 15 - dia 28/7 - Aula de reforço assíncrona - Cap. 2 – Ref. Teórico

Duração: 10h do dia 15/12 até as 23h55 do dia 19/12

Duração da aula assíncrona: 10h do dia 15/12 às 23h55 do dia 19/12
15/12 Profª equipe docente estarão à disposição no Aprender (fórum-aula) para de
15 QUI reforço de conteúdo e esclarecimento de dúvidas sobre a elaboração do Cap. 2
AULA – RT (Referencial Teórico) que os alunos poderão postar no ambiente virtual.
ASSÍNCRONA
Atenção: postagem de dúvidas sobre dificuldades postagem de dúvidas sobre a

elaboração do Cap. 2 poderá ser feita pelo aluno(a) e este será o
controle/aferição de ‘presença’. Portanto, todas os alunos devem comentar a
aula ou postar dúvidas.
sobre a elaboração do Capítulo 2 - Referencial teórico (RT).
• Os alunos serão divididos em grupos: G1 XXXX alunos dia 20/12/22 + G2

XXXX alunos dia 22/12/22 + G3 XXXX alunos dia 03/01/23 e receberão
orientações no Plantão, individualizadas.
20/12 • Só deverão comparecer à aula/orientação, os alunos escalados para o seu
Presencial capítulo).
16
ou Teams • Vide tabela na plataforma Aprender com a escala dos alunos: dia e hora
de orientação.
• Como o tempo de orientação será de apenas xxxx min/aluno(a), os alunos
deverão vir para o encontro com as dúvidas anotadas, objetivamente
(rascunho impresso ou no laptop). E postar dúvidas adicionais (não
esclarecidas no encontro de orientação) pelo FÓRUM DE DÚVIDAS DO
APRENDER.
Lembrete: Atividade avaliativa 4 (vale 10% ou 1,0): Os alunos do G1
(orientados em 20/12) deverão postar no Aprender até as 23h55 de sexta-f,
23/12/23, o Capítulo 2 – Referencial Teórico (RT) – Obs: serão aceitos
trabalhos entregues no período de recesso ‘sem’ penalização da nota (de 24
até 27/12 para os trabalhos do G1).
22/12
QUI • Os alunos serão divididos em grupos: G1 XXXX alunos dia 20/12/22 + G2
Presencial XXXX alunos dia 22/12/22 + G3 XXXX alunos dia 03/01/23 e receberão
17
ou Teams orientações no Plantão, individualizadas.
• Só deverão comparecer à aula/orientação, os alunos escalados para o seu
dia e hora (os demais alunos são liberados para seguirem produzindo o
capítulo).
• Vide tabela na plataforma Aprender com a escala dos alunos: dia e hora
de orientação.
APRENDER.
• Lembrete: Atividade avaliativa 4 (vale 10% ou 1,0): Os alunos do G2
(orientados em 22/12) deverão postar no Aprender até as 23h55 de seg-f.,
2/1/23, o Capítulo 2 – Referencial Teórico (RT).
24/12/2022 a RECESSO NATALINO - Boas festas!

-
01/01/2023
• Os alunos serão divididos em grupos: G1 XXXX alunos dia 20/12/22 + G2

XXXX alunos dia 22/12/22 + G3 XXXX alunos dia 03/01/23 e receberão
orientações no Plantão, individualizadas.
3/1/23 • Só deverão comparecer à aula/orientação, os alunos escalados para o seu
capítulo).
18 Presencial
de orientação.
APRENDER.
Lembrete: Atividade avaliativa 4 (vale 10% ou 1,0): Os alunos do G3
(orientados em 3/1/23) deverão postar no Aprender até as 23h55 de sexta-f,
6/1/23, o Capítulo 2 – Referencial Teórico (RT)
Aula 19 - dia 5/1/23 - Aula de reforço assíncrona – Elaboração do Cap. 2 – Ref.
Teórico pelos alunos.

Duração da aula assíncrona: 10h do dia 5/1/23 até as 23h55 do dia 9/1/2023
5/1/23
19 QUI Profª equipe docente estarão à disposição no Aprender (fórum-aula) para de
AULA reforço de conteúdo e esclarecimento de dúvidas sobre a elaboração do Cap. 2
ASSÍNCRONA
– RT (Referencial Teórico) que os alunos poderão postar no ambiente virtual.
• Atenção: postagem de dúvidas sobre dificuldades na elaboração do Cap. 2. Este

será o controle/aferição de ‘presença’! Portanto, todos devem comentar a aula
ou postar dúvidas.
• Preleção da Profª Josivania e equipe docente: O Capítulo 3 – Métodos e
técnicas de pesquisa; Classificação da abordagem e natureza das pesquisas;
tipos de pesquisas (qualitativas, quantitativas e mistas); Estratégias de Coleta de
Dados (Fontes, Instrumentos); Estratégias de Análise de Dados.
• Demonstração de preenchimento da tabela-resumo do método
10/1 • Os alunos deverão fazer o download da tabela-resumo do método na plataforma
Aprender, para preenchê-la e incluí-la ao final do Cap. 3.
TER
20
Presencial • Textos:
• CRESWELL, J.W. Projeto de pesquisa: métodos qualitativo, quantitativo e
misto. 2.ed. Porto Alegre: Artmed, 2007. Capítulo 1 – Uma estrutura para projeto
– ler a partir da seção “Estratégias de investigação”, pp. 30-41;
• GIL, A.C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo, Atlas: 2002.
Capítulo 4 – Como classificar as pesquisas? pp.41-43.
• Continuação da Preleção da Profª Josivania e equipe docente: - O Capítulo

12/1 3 – Métodos e técnicas de pesquisa; Classificação da abordagem e natureza
21 QUI das pesquisas; tipos de pesquisas (qualitativas, quantitativas e mistas);
Presencial Estratégias de Coleta de Dados (Fontes, Instrumentos); Estratégias de Análise de
Dados.
• Demonstração da tabela-resumo do método

• Os alunos deverão fazer o download da tabela-resumo do método na plataforma
Aprender, para preenche-la e incluí-la ao final do Cap. 3.
• Textos:
• CRESWELL, J.W. Projeto de pesquisa: métodos qualitativo, quantitativo e
misto. 2.ed. Porto Alegre: Artmed, 2007. Capítulo 1 – Uma estrutura para projeto
– ler a partir da seção “Estratégias de investigação”, pp. 30-41;
• GIL, A.C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo, Atlas: 2002.
Capítulo 4 – Como classificar as pesquisas?, pp.41-43.
Aula assíncrona de 17/1/23

Atividade:
a) Ética em pesquisa: a questão do plágio. Textos trabalhados em sala de aula:
“O que aconteceu com a ministra da Educação da Alemanha, Annette
Schavan?” e “Quais os 8 tipos de plágio que devem ser evitados?” (link da
17/1 matéria estará disponível no fórum-aula no Aprender).
TER b) Resolução CONEP N. 510/2016 e
22 AULA c) Modelos de TCLE (Termo de Consentimento Livre e Esclarecido).
ASSÍNCRONA Dúvidas?
Profª e equipe docente estarão disponíveis no Fórum para debater Ética em

Pesquisa no período de duração da aula assíncrona, entre 10h de 17/1 e
23h55 de 26/1. Cada aluno(a) deverá postar, no mínimo, uma pergunta ou um
comentário sobre o tema abordado, podendo, inclusive, responder
questionamentos de outros colegas já postados.

sobre a elaboração do Capítulo 3 – Métodos e técnicas de pesquisa
• Os alunos serão divididos em grupos: G1 XXXX alunos dia 19/1 + G2 XXXX

alunos dia 24/1 + G3 XXXX alunos dia 26/1 e receberão orientações no
Plantão, individualizadas.
QUI capítulo).
23 Presencial • Vide tabela na plataforma Aprender com a escala dos alunos: dia e hora
de orientação.
APRENDER.
(orientados em 19/1) deverão postar no Aprender até as 23h55 de Seg-f.
23/1, o Capítulo 3 – Métodos e técnicas de pesquisa com a tabela-resumo
do método na parte final do capítulo.

24/1 • Os alunos terão hora marcada e deverão ser pontuais.
TER • Só deverão comparecer à aula/orientação, os alunos escalados para o seu
24 Presencial dia e hora (os demais alunos são liberados para seguirem produzindo o
capítulo).
de orientação.
APRENDER.

(orientados em 24/1) deverão postar no Aprender até as 23h55 de Sexta-f.
27/1, o Capítulo 3 – Métodos e técnicas de pesquisa com a tabela-resumo
do método na parte final do capítulo.

capítulo).
QUI
25 • Vide tabela na plataforma Aprender com a escala dos alunos: dia e hora
Presencial de orientação.
APRENDER.
em 26/1) deverão postar no Aprender até as 23h55 de Seg-f. 30/1, o Capítulo 3 –
Métodos e técnicas de pesquisa com a tabela-resumo do método na parte final do
capítulo.
AULÃO GERAL, COM TODA A TURMA, PARA ESCLARECIMENTO DE
DÚVIDAS REMANESCENTES, ANTES DAS APRESENTAÇÕES FINAIS
A profª Josivania e equipe docente estarão presentes, via TEAMS, nesta aula
31/1 síncrona, para as últimas orientações a TODAS OS ALUNOS, antes das aulas
26 TER de apresentação oral, no período de 2/2 a 9/2 ou 14/2.
Síncrona, Os alunos deverão comparecer à aula síncrona com as dúvidas previamente
via Teams anotadas, para que a aula seja objetiva e todas os alunos possam ter a
oportunidade de fazer perguntas.
OBS: É obrigatória a presença de TODOS no Teams durante esta AULA, pois
a presença será aferida por chamada oral.
APRESENTAÇÃO ORAL DO TRABALHO FINAL do G1

(NOTA PELA PERFORMANCE INDIVIDUAL) – Atividade Avaliativa 6 (VALE 10% ou 1,0)
• A apresentação do projeto de pesquisa pode ser feita no Word (formato docx),

isto é: não precisa elaborar Power Point (formato pptx).
2/2 • Tempo de apresentação oral de cada aluno(a): xxxx min
27 QUI • No Aprender haverá uma lista destacando quais alunos apresentarão seus
Presencial projetos em cada aula de apresentação oral do trabalho final.
•
Entrega do trabalho final dos alunos do G1 apresentado nesta aula na
plataforma Aprender– Atividade Avaliativa 7 – (Vale 35% - 3,5): Postar no
Aprender o documento final do projeto em DOCX no até 23h55min do dia
3/2/2023.


28 TER • No Aprender haverá uma lista destacando quais alunos apresentarão seus
•
plataforma Aprender– Atividade Avaliativa 7 – (Vale 35% - 3,5): Postar no
10/2/2023.


QUI • No Aprender haverá uma lista destacando quais alunos apresentarão seus
29
•
plataforma Aprender– Atividade Avaliativa 7 –(Vale 35% - 3,5): Postar no
13/2/2023.
14/2
Situações ou apresentações remanescentes, se houver.
TER Resolução de dúvidas e/ou pendências com alunos da turma.
30
Presencial Atividades avaliativas finais: Avaliação dos trabalhos e prova final (arguição
Ou via sobre o projeto de pesquisa), se for o caso.
Teams
Fechamento de menções;
Entre 14 e
Esclarecimento de dúvidas sobre atividades avaliativas, via e-mail (profª) e/ou
- 20/2
contato com a equipe docente (e-mail/WhatsApp)
Registro/Consolidação das Turmas no SIGAA (deadline 21/2/23)
5. METODOLOGIA
Espera-se que, além das preleções da docente, haja uma interação efetiva entre os integrantes da
turma, docente e monitores, bem como entre os próprios alunos, a fim de compartilharem
conhecimentos que contribuam para o processo de ensino-aprendizagem. Serão propostas diferentes
atividades tais como: levantamento bibliográfico, exercícios em sala de aula, entrega do projeto final
(por etapas), exame de monografias do ADM/UnB constantes da BDM/BCE, em suas diferentes etapas
de elaboração.
6. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
A avaliação de aprendizagem será feita a partir dos seguintes critérios:
# ATIVIDADE AVALIATIVA PESO VALOR PRAZO

ATIV
1 Entrega do exercício 1 (respostas das questões 1, 2, 4 e 5 do 0,5
Capítulo 1 do livro “A construção do saber”)
5% 9/11/2022
2 Elaboração e entrega da tabela/planilha resumo contendo pelo
menos 05 artigos científicos a respeito do tema do projeto a ser 1,0
elaborado. O modelo da tabela/planilha resumo será fornecido 10% 25/11/2022
pela Prof.ª.
3 Entrega do CAP. 1 – INTRODUÇÃO
Neste item, será esperada a elaboração: o tema escolhido e G1 = 5/12
localizado na literatura/teoria escolhida, a questão de pesquisa 15% 1,5 G2 = 6/12
resultante da problematização do objeto à luz da literatura G3 = 9/12
consultada, os objetivos e a justificativa do trabalho/projeto.
4 Entrega do CAP. 2 - REFERENCIAL TEÓRICO G1 = 23/12/22
Neste item, será esperada a elaboração dos tópicos e conceitos 1,0
que serão explorados, a partir da literatura consultada, a
10% G2 = 2/1/23
estruturação das seções de discussão teórica etc. G3 = 6/1/23
5 Entrega do CAP. 3 – MÉTODOS E TÉCNICAS

G1 = 23/1
Neste item, será esperada a elaboração: tipo da pesquisa, 1,5
abordagem, classificação, métodos e técnicas que serão adotados
15% G2 = 27/1
na coleta e análise dos dados da pesquisa G3 = 30/1
6 Apresentação oral, pelo aluno(a), de seu PROJETO
COMPLETO FINAL (CAP. 1, 2 e 3) - em aula presencial G1 = 2/2
1,0 G2 = 7/2
G3 = 9/2
10%
(ou arguição
recuperação
14/2)
7 Entrega (via plataforma Aprender) do PROJETO COMPLETO
FINAL (CAP. 1, 2 e 3) em DOCX
G1 = 3/2
Este documento deve conter 3 capítulos [1 INTRODUÇÃO, 2 35% 3,5
REFERENCIAL TEÓRICO, 3 MÉTODO] além da lista de
G2 = 10/2
referências ao final, bem como atender à estrutura G3 = 13/2
(formato/correção ortográfica, gramatical e de normas ABNT).
Total 100% 10,0 -
OBS: Se o aluno atrasar a entrega das ATIVIDADES, ele/a poderá solicitar prorrogação do prazo de
entrega mediante JUSTIFICATIVA e/ou ATESTADO MÉDICO, e as atividades citadas passarão a valer
60% da nota ‘cheia’.
NF Menção
9,0 a 10,0 SS
7,0 a 8,9 MS
5,0 a 6,9 MM
3,0 a 4,9 MI
0,1 a 2,9 II
Zero e/ou SR
reprovado
por Falta
No caso de o aluno não atingir a frequência mínima de 75% da carga horária nas aulas presenciais e
assíncronas, conforme planejado, ele será reprovado e, independentemente de sua NF, sua menção final será
SR, nos termos do artigo 123, Inciso I, do Regimento Geral da Universidade de Brasília.
ATIVIDADE SUBSTITUTIVA: ARGUIÇÃO ORAL SOBRE O PROJETO DE

PESQUISA no dia 14/2/23.
7. BIBLIOGRAFIA
Bibliografia Básica:
1. ALVES, R. Filosofia da ciência: Introdução ao jogo e suas regras, 16ª ed. São Paulo: Loyola, 2011;
2. GIL, A. C. Métodos e Técnicas de Pesquisa Social, 6ª ed. São Paulo: Atlas, 2011;
3. LAVILLE, C.; DIONNE, J. A construção do saber: manual de metodologia de pesquisa em ciências

humanas. Belo Horizonte: Editora UFMG, 1999.
Bibliografia Complementar/recomendada:
ALVES-MAZZOTTI, A.J.; GEWANDSZNAJDER, F. O método nas ciências naturais e sociais:

pesquisa quantitativa e qualitativa. 2.ed. São Paulo: Pioneira, 1999.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 14724: informação e documentação:
trabalhos acadêmicos: apresentação. Rio de Janeiro, 2002.
______. NBR 10520: informação e documentação: apresentação de citações em documentos. Rio de
Janeiro, 2002.
______. NBR 6023: informação e documentação: referências: elaboração. Rio de Janeiro, 2002.
BABBIE, E. Métodos de pesquisas de Survey. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 1999.
BAUER, M.W.; GASKELL, G. (Eds.). Pesquisa qualitativa com texto, imagem e som: um manual
prático. Petrópolis, RJ: Vozes, 2002.
ALMEIDA, A. R.; BOTELHO, D. Construção de Questionários. (Cap.6). In: BOTELHO, D.; ZOUAIN, D.
M.(Orgs.). Pesquisa quantitativa em administração. São Paulo: Atlas, 2006.
BRUNO-FARIA, M.F. Citações. Brasília, Apostila, Mimeo, s/d.
______. Orientações para Elaboração de Projeto e Monografia. Brasília, Apostila, Mimeo, 2009.
______. Pesquisa Orientada em Administração. Brasília, 2010. 87 slides, Powerpoint.
CERVO, A. L.; BERVIAN, P. A. Metodologia científica. 5.ed. São Paulo: Prentice Hall, 2002.
CERVO, A. L.; BERVIAN, P. A.; SILVA, R. 6. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007.
CRESWELL, J.W. Projeto de pesquisa: métodos qualitativo, quantitativo e misto. 2.ed. Porto Alegre:
Artmed, 2007.
DENZIN, N.K.; LINCOLN, Y.S. O planejamento da pesquisa qualitativa: teorias e abordagens. 2.ed.
Porto Alegre: Artmed, 2006.
DIEHL, A. A.; TATIM, D. C. Pesquisa em ciências sociais aplicadas: métodos e técnicas. São
Paulo: Prentice Hall, 2004.
FREITAS et al. O método de pesquisa survey. Revista de Administração, São Paulo, v.35, n.3,
p.105-112, jul./set. 2000.
GIL, A.C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4.ed. São Paulo, Atlas: 2002.
GODOY, A. S. A pesquisa qualitativa e sua utilização em administração de empresas. Revista de
Administração de Empresas, São Paulo, v.35, n.4, jul./ago., p.65-71, 1995.
GONÇALVES, H. A. Manual de Projetos de Pesquisa Científica. São Paulo: Avercamp, 2003.
GÜNTHER, H. Pesquisa qualitativa versus pesquisa quantitativa: esta é a questão? Psicologia: Teoria
e Pesquisa, Brasília, v.22, n.2, maio/ago., p.201-210, 2006.
HAIR Jr, J.F.; BABIN, B; MONEY, A; SAMOUEL, P. Fundamentos de Métodos de Pesquisa em
Administração. Porto Alegre, Bookman, 2005.
LAVILLE, C.; DIONNE, J. A construção do saber. Porto Alegre, Artmed, Belo Horizonte, Ed. UFMG,
1999.
MALHOTRA, N. K. Pesquisa de Marketing: uma orientação aplicada. Porto Alegre: Bookman, 2001.
MATTAR, F. N. Pesquisa de Marketing. São Paulo: Atlas, 2005. Vol. 1 (livro azul); Vol. 2 (livro rosa).
NEVES, J.L. Pesquisa qualitativa: características, usos e possibilidades. Caderno de Pesquisas em
Administração, São Paulo, v.1, n.3, 2.sem., 1996.
OLIVEIRA, M.; FREITAS, H.M.R. Focus Group – pesquisa qualitativa: resgatando a teoria,
instrumentalizando o seu planejamento. Revista de Administração, São Paulo, v. 33, n.3, p.183-91,
jul./set. 1998.
RICHARDSON, R. J. et al. Pesquisa Social: métodos e técnicas. São Paulo: Atlas, 1999.
ROESCH, S. M. A. Projetos de estágio e de pesquisa em administração: guia para estágios,
trabalhos de conclusão, dissertações e estudos de caso. São Paulo: Atlas, 1999.
VERGARA, S. C. Projetos e relatórios de pesquisa em Administração. 3.ed. São Paulo: Atlas, 2000.
VERGARA, S. C. Métodos de pesquisa em Administração. São Paulo: Atlas, 2005.
YIN, R. K. Estudo de caso: planejamento e métodos. 2.ed. Porto Alegre: Bookman, 2001.
Ainda complementar:
ALVES, R. Filosofia da ciência. São Paulo: Ars Poetica, 1996.

ARAÚJO, I.L. Introdução à filosofia da ciência. 2.ed. Curitiba: UFPR, 1998.
Janeiro, 2002.
DEMO, P. Metodologia científica em ciências sociais. São Paulo, Atlas, 1981.
______. Introdução à metodologia da ciência. São Paulo, Atlas, 1983.
DIÓGENES, E. Metodologia e epistemologia na produção científica: gênese e resultado. Maceió:
EDUFAL, 2005.
ECO, U. Como se faz uma tese. 15.ed. São Paulo: Perspectiva, 1999.
FRANCO, K.L.P.B. Análise de conteúdo. Brasília: Plano, 2003.

GOLDENBERG, M. A arte de pesquisar: como fazer pesquisa qualitativa em Ciências Sociais. 4.ed.
Rio de Janeiro: Record, 2000.
LAKATOS, E.M.; MARCONI, M.A. Metodologia científica. 2.ed.rev.ampl.São Paulo: Atlas, 1991.
LAKATOS, E.M.; MARCONI, M. A. Técnicas de pesquisa: planejamento e execução de pesquisas,
amostragens e técnicas de pesquisa, elaboração, análise e interpretação de dados. São Paulo, Atlas,
1986.
LUDKE, M.; ANDRÉ, M.E.D.A. Métodos de coleta de dados: observação, entrevista e análise
documental. In: ______. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas, São Paulo: EPU, 1986,
cap.3.
MALHOTRA, N. K.; ROCHA, Ismael; LAUDISIO, Maria Cecília; ATERMAN, Édman; BORGES, Fabio
Mariano. Introdução à pesquisa de marketing. São Paulo, Prentice Hall, 2005.
MOROZ, M.; GIANFALDONI, M.H.T.A. O processo de pesquisa: iniciação. 2.ed.ampl. Brasília:
Liberlivro, 2006.
MATIAS-PEREIRA, J. Manual de metodologia da pesquisa científica. 2.ed. São Paulo: Atlas, 2010.
OLIVEIRA, W. V. Fundamentos de Metodologia Científica. Brasília: Paralelo 15, Editora
Universidade de Brasília, 1999
PASQUALI, L. (Org.). Teoria e métodos de medida em ciências do comportamento. Brasília: UnB-
INEP, 1996.
OBS.: Outros livros de Metodologia Científica e/ou pesquisa em ciências sociais podem ser utilizados
pelos alunos para acompanhar a abordagem dos temas a serem discutidos em sala de aula.
Principais periódicos e Anais de Eventos Científicos (e sites ou portais que abrigam revistas
importantes) científicos nacionais, área de administração:
Cadernos EBAPE.BR (FGV); O&S. Organizações & Sociedade; RAC. Revista de Administração
Contemporânea; RAC Eletrônica; RAE Eletrônica; RAE Revista de Administração de Empresas; RAM
Revista de Administração Mackenzie; RAP Revista de Administração Pública; RAUSP Revista de
Administração; REAd. Revista Eletrônica de Administração; Gestão e Produção (UFSCar); CDs dos
Encontros da ANPAD – EnANPAD;
BCE/UnB – Biblioteca Central da UnB -

http://www.bce.unb.br (ver BDM)
Cadernos de Pesquisa em Administração – FEA/USP – www.ead.fea.usp.br/cad-
pesq
Cadernos de Saúde Pública (CSP): http://www4.ensp.fiocruz.br/csp/
Seminário de Administração – SEMEAD/USP – www.ead.fea.usp.br/semead
CAPES – Portal de Periódicos da CAPES - http://acessolivre.capes.gov.br e
www.periodicos.capes.gov.br
CONSUMA – Estudos e Pesquisas em Comportamento do Consumidor:
http://www.consuma.unb.br/
GOOGLE ACADÊMICO - http://scholar.google.com
HARVARD - www.hbr.com este site é da revista de Harvard, o site em português é o www.hbral.com .
Organizações e Sociedade – Escola de Administração UFBA – www.adm.ufba.br
PROVAR – Programa de Administração do Varejo: http://www.provar.org/
PPGA/FACE/UnB (Programa de Pós-Graduação em Administração da UnB):
http://www.unb.br/face/ppga/ Seção: TESES E DISSERTAÇÕES.
Revista da UniFAE Centro Universitário - http://www.fae.edu/publicacoes/revista.asp
Revista Economia e Gestão - PUC-Minas -
http://www.pucminas.br/administracao/index.php?pai=990&menu=992&cabecalho=3
1&lateral=5
INSTITUTO CATARINENSE DE PÓS-GRADUAÇÃO – REVISTA DA PÓS:
http://www.icpg.com.br/hp/revista/index.php
CONAR - CONSELHO DE AUTO-REGULAMENTAÇÃO PUBLICITÁRIA:

http://www.conar.org.br/
SCIENTIFIC ELECTRONIC LIBRARY ONLINE (SCIELO): http://www.scielo.br
Revista de Ciências da Administração – RCA -
http://www.periodicos.ufsc.br/index.php/adm
Revista Ciências Administrativas/ UNIFOR-CE:
http://www.unifor.br/index.php?option=com_content&view=article&id=182&Itemid=21
4
Revista de Administração – RAUSP – FEA/USP – www.rausp.usp.br
Revista de Administração Contemporânea – RAC – ANPAD – www.anpad.org.br
Revista de Administração de Empresas – RAE – EAESP/FGV – www.rae.com.br
RAE Eletrônica – www.rae.com.br/eletronica
Revista de Administração Mackenzie – RAM – Universidade Presbiteriana
Mackenzie – http://www.mackenzie.com.br/editoramackenzie/revistas/administracao/
Revista de Administração Pública – RAP – EBAPE/FGV – www.ebape.fgv.br
Revista Administração FACES Journal -
http://www.fumec.br/revistas/index.php/facesp
Revista Brasileira de Inovação (RBI):
http://www.finep.gov.br/revista_brasileira_inovacao/revista_ini.asp
Revista de Administração e Inovação (RAI): http://www.revistarai.org/ojs-
2.2.4/index.php/rai
Revista Gestão e Planejamento: http://www.revistas.unifacs.br/index.php/rgb
Revista do Serviço Público – RSP – ENAP – www.enap.gov.br
Revista Eletrônica de Administração READ – ADM/UFRGS – www.read.adm.ufrgs.br
Revista Eletrônica de Gestão Organizacional Gestão.org. – PROPAD/UFPE –
www.gestaoorg.dca.ufpe.br
RECICLÁVEIS: http://www.reciclaveis.com.br/
Revista Administração em Pauta – Universidade Unicapital -
http://200.150.225.142/collegiumnet/site/pub_revista_adm_pauta.asp
RESER- European Association for Research on Services -
http://www.reser.net/PUBLICATIONS_r2.html
SIMPEP –Simpósio de Engª da Produção:
http://www.simpep.feb.unesp.br/anais.php
INTERBRAND (Books & Papers about BRANDING – Gestão de Marcas)-
http://www.interbrand.com/books_papers.asp
MERCADOLOGIA - http://www.mercadologia.com.br/
CONSUMIDOR - http://www.consumidormoderno.com.br/
AMBIENTE BRASIL – Artigos sobre Gestão e Meio Ambiente:
http://www.ambientebrasil.com.br/composer.php3?base=./gestao/index.html&conteu
do=./gestao/artigos.html
REVISTA DISTRIBUIÇÃO - http://www.revistadistribuicao.com.br/
IDIS – Desenv. Social - http://www.idis.org.br/biblioteca/pesquisas (Marketing de
Causas - artigos).
PORTAL DE PERIÓDICOS EM INGLÊS: SCIENCE –
www.sciencedirect.com/science
Scientific Electronic Library Online – SCIELO - http://www.scielo.br/
WTTC – World Travel & Tourism Council - http://www.wttc.org/
INSTITUTO DE PESQUISAS GALLUP: http://www.galluppoll.com/
INTERBRAND – papers, books etc...: http://www.interbrand.com/books_papers.asp
PUC-RJ - dept° de ECONOMIA: http://www.econ.puc-rio.br/
Revista de Economia e Administração do IBMEC:

http://www.ibmecsp.edu.br/inst/pages.php?recid=25

Plano de Curso e Cronograma MCA - T02 (2º-2022) - V - 311022

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Universidade de Brasília – UnB

ADM – Departamento de Administração

Disciplina: Metodologia Científica Aplicada – ADM0198 - METODOLOGIA CIENTÍFICA APLICADA - T02

Aprender(Moodle): MCA_2º/2022 Profª Josivania

PLANO DE CURSO E CRONOGRAMA V. (31/10/2022)

2.1. Objetivo Geral

2.2. Objetivos Específicos

3.1. Conhecimento científico na Administração

3.2. Projeto de pesquisa

• Estudos exploratórios e descritivos

3.3. Projeto de Pesquisa (Projeto) e Relatório de pesquisa (Monografia)

CORES DE CONVENÇÃO DAS AULAS PRESENCIAIS e ASSÍNCRONAS:

AULA ASSÍNCRONA (Aprender/Moodle)

• Apresentação do Programa, da Disciplina, da Professora e equipe docente, e da

Check in: Por que precisamos pesquisar?

• Texto trabalhado em sala: LAVILLE, C.; DIONNE, J. A construção do saber.

• Continuação da discussão com a turma sobre temas de pesquisa (Daniel,

• Check out: O que aprendi sobre Metodologia nesta aula?

Fórum-aula Assíncrona via Aprender

• Preleção: Pesquisa em bases de dados para organização de referencial teórico.

• Texto: CRESWELL, J.W. Projeto de pesquisa: métodos qualitativo,

• Orientações da Prof.ª Josivania e equipe docente sobre dificuldades para

• Quarta, 9/11, é deadline para definição do tema do projeto de pesquisa dos

• Orientação sobre o preenchimento e entrega da planilha de resumos e

Postar até quarta-f 9/11 no Aprender até 23h55:

• Preleção da Profª Josivania e equipe docente: O Capítulo 1 – Introdução

• Atividade em sala de aula: Cada aluno(a) deve baixar da plataforma o modelo

• Atenção: postagem de dúvidas sobre dificuldades de acesso às bases de

Exercício: exercício sobre como redigir o OBJETO (PROBLEMA) e os OBJETIVOS

• Esclarecimentos finais sobre a estrutura “Template-boneca do projeto” em

Divulgação das tarefas a serem realizadas até 25/11: Preenchimento da planilha

Aula assíncrona (Aprender) de 24/11

• Atenção: postagem de dúvidas sobre dificuldades postagem de dúvidas sobre a

Este será o controle/aferição de ‘presença’! Portanto, todos devem comentar

Lembrete: Atividade avaliativa 3 (vale 15% ou 1,5): Os alunos do G1 (orientados

• Equipe docente estará à disposição para esclarecer dúvidas sobre as Normas

Preleção: Capítulo 2 - Referencial teórico (RT).

Aula 15 - dia 28/7 - Aula de reforço assíncrona - Cap. 2 – Ref. Teórico

Fórum-Aula de esclarecimento de dúvidas

Atenção: postagem de dúvidas sobre dificuldades postagem de dúvidas sobre a

• Os alunos serão divididos em grupos: G1 XXXX alunos dia 20/12/22 + G2

24/12/2022 a RECESSO NATALINO - Boas festas!

• Os alunos serão divididos em grupos: G1 XXXX alunos dia 20/12/22 + G2

Fórum-Aula de esclarecimento de dúvidas

• Atenção: postagem de dúvidas sobre dificuldades na elaboração do Cap. 2. Este

• Continuação da Preleção da Profª Josivania e equipe docente: - O Capítulo

• Demonstração da tabela-resumo do método

Aula assíncrona de 17/1/23

Profª e equipe docente estarão disponíveis no Fórum para debater Ética em

PLANTÃO DE ORIENTAÇÃO DOS ALUNOS (Profª Josivania e equipe docente)

• Os alunos serão divididos em grupos: G1 XXXX alunos dia 19/1 + G2 XXXX

• Os alunos serão divididos em grupos: G1 XXXX alunos dia 19/1 + G2 XXXX

• Lembrete: Atividade avaliativa 5 (vale 15% ou 1,5): Os alunos do G2

• Os alunos serão divididos em grupos: G1 XXXX alunos dia 19/1 + G2 XXXX

APRESENTAÇÃO ORAL DO TRABALHO FINAL do G1

• A apresentação do projeto de pesquisa pode ser feita no Word (formato docx),

APRESENTAÇÃO ORAL DO TRABALHO FINAL do G2

• A apresentação do projeto de pesquisa pode ser feita no Word (formato docx),

APRESENTAÇÃO ORAL DO TRABALHO FINAL do G3

• A apresentação do projeto de pesquisa pode ser feita no Word (formato docx),

A avaliação de aprendizagem será feita a partir dos seguintes critérios:

# ATIVIDADE AVALIATIVA PESO VALOR PRAZO

5 Entrega do CAP. 3 – MÉTODOS E TÉCNICAS