ESPECIALIZAÇÃO & MBA

PÓS-GRADUAÇÃO EM DOCENCIA UNIVERSITARIA

Curso: ESPECIALIZAÇÃO E DOCENCIA UNIVERSITARIA
PROJETO PARA CONCLUSÃO DE CURSO
Assinatura do Aluno Assinatura do Professor Nota

TRIPE DA EDUCAÇÃO: ENSINO; PESQUISA E EXTENSÃO, DENTRO DO

CONTEXTO DO ENSINO A DISTÂNÇIA

Natalino Teixeira de Carvalho RA: 612103589

Pós-graduando em Docencia Universitaria.

Professor orientador

SÃO PAULO – SP
OUTUBRO/2012

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 ESPECIALIZAÇÃO & MBA
PÓS-GRADUAÇÃO EM DOCENCIA UNIVERSITARIA
Curso: ESPECIALIZAÇÃO E DOCENCIA UNIVERSITARIA
PROJETO PARA CONCLUSÃO DE CURSO
Assinatura do Aluno Assinatura do Professor Nota

PROJETO DE ARTIGO CIÊNTÍFICO

TRIPE DA EDUCAÇÃO: ENSINO; PESQUISA E EXTENSÃO, DENTRO DO

CONTEXTO DO ENSINO A DISTÂNÇIA

Natalino Teixeira de Carvalho RA: 612103589

Pós-graduando em Docencia Universitaria.

Professor orientador

Projeto de pesquisa apresentado

A universidade Nove de Julho –
UNINOVE, como requisito para
Elaboração de artigo
cientifico
de conclusão de curso.

SÃO PAULO – SP
OUTUBRO/2012

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RESUMO
Este projeto tem a finalidade de pesquisar dentro das formações de ensino superior a
distancia, ou semi presencial a qualidade do tripé da educação; o ensino a pesquisa e a
extensão, de que forma este tripé esta inserido dentro desta modalidade virtual da educação,
onde a ênfase maior é data ao professor. O ensino, aprendizagem e a apreendizagem da
proposta da formação devem ser mensuradas qualitativamente, para que a proposta desta
modalidade de educação tenha objetivos de melhorias continuas de ensino aprendizagem e
que possa trazer dentro do seu contexto qualidade na educação, igual ou a até mesmo superior
ao ensino presencial, evitando assim prejuízos educacionais aos nossos dicentes, este projeto
tem como objetivo traçar planos de melhorias continua no ensino a distancia, buscando meios
ou ferramentas de melhor integração dos dicentes ao processo educacional. O projeto, será
realizado através de pesquisas exploratórias, bibliográfica, descritiva , para aprofundar o
conhecimento sobre o assunto que serviram de aporte para se chegar aos resultados.
OBEJTIVO E PROBLEMA DA PESQUISA
O presente projeto de artigo cientifico tem como objetivo verificar ou mensurar a
participação dos discentes e docentes dentro do tripé da educação no ensino a distancia ou
semi presencial, buscar dados concretos da participação destes grupos: docentes e dicentes
dentro de trabalhos científicos contemplando o tripé da educação, qual é a participação deste
grupo na formação de pesquisa ?. Qual o tipo de metodologia esta sendo empregada neste tipo
de pesquisa?.
JUSTIFICATIVA
O artigo ao qual estamos descrevendo se justificará quando apresentarmos aos meios
acadêmicos, trabalhos concretos realizados por formandos, com orientações de docentes que
contribuíram para a sociedade em seu entorno e que o tripé da educação, efetivamente foi
empregado, fechando assim o elo que justificaria o ensino a distancia.
HIPOTESE E OBJETIVO DA PESQUISA
O objetivo desta pesquisa é apresentar aos meios acadêmicos trabalhos concretos onde o tripé
da educação foi utilizado por formandos de ensino a distancia e minha hipótese seja
fundamentada com trabalhos concretos em funcionamento, mostrando assim aos meios

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acadêmicos e sociedade que o ensino a distância é dentre outras ferramentas uma forma
eficiente de educação.

QUADRO TEÓRICO
Iniciaremos nosso referencial teórico com a metodologia do PDCA, pois necessitamos de
etapas de planejamento, que podem ser resumidas em : planejamento, realização, verificação e
ação, para atingir os objetivos ou melhoria continua desejado, conhecida pela sigla PDCA
conforme figura abaixo:

O pdca é uma ferramenta para determinar objetivos e metas (planejar); determinar métodos
para alcançar os objetivos; engajar-se em educação e treinamento; colocar em prática o
trabalho (fazer); verificar os efeitos na prática (verificar); agir apropriadamente (agir). Ao nos
depararmos com as modalidades de ensino/aprendizagem, como a Educação a Distância
(EAD), o tema que iremos aborda neste projeto de pesquisa consistira em verificar trabalhos
ou pesquisa já concretizadas por egressos, onde o emprego e a integração da tríade Ensino
Pesquisa e Extensão (EPE) estarão fundamentados, a própria constituição brasileira reza em
seu artigo 207 que todas as instituições, publica ou privada devem buscar a integração do
ensino, pesquisa e extensão, Segundo Moura Castro (2003) apenas dez universidades no país
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têm de fato um envolvimento considerável em pesquisa. O cumprimento das finalidades do
ensino superior, baseando-se na prioridade para o ensino, extensão e pesquisa, prevista
inclusive no artigo 43, da lei 9394/96, justifica a necessidade de compararmos ou buscarmos
informações sobre os trabalhos de ensino, pesquisa e extensão que os cursos a distancia ou
semipresenciais estão desenvolvendo.

FONTES PROCEDIMENTOS E ETAPAS

O trabalho se desenvolvera por meio de pesquisa bibliográfica em livros, periódicos, sites da
internet, leis, decretos, etc., bem como levantamento e entrevistas com os docentes e dicentes
da instituição UNINOVE, buscando detectar meios para a concretização do trabalho proposto.
.A estratégia de pesquisa selecionada foi o estudo de caso, que se realizará em uma instituição
de ensino superior. A metodologia do estudo de caso é indicado para realização de pesquisas
em ambientes organizacionais e administrativos, ressaltando que este método preserva as
características holísticas e significativas dos eventos/indivíduos estudados (YIN, 2003).
Segundo Lakatos e Marconi (2007),a entrevista tem como objetivo principal à obtenção de
informações do entrevistado sobre determinado assunto ou problema. Suas vantagens são:
flexibilidade, maior oportunidade para avaliar atitudes do entrevistado, oportunidade de
obtenção de dados a partir de diversas fontes e possibilidade de obter informações mais
precisas. Porém, a entrevista possui como limitações a possível dificuldade de expressão e
comunicação das partes, incompreensão, influência do entrevistado pelo questionador e
disposição do entrevistado em disponibilizar informações sobre um assunto. Em relação ao
método de coleta de dados, utilizaremos a observação direta extensiva, através de reuniões
com a docentes e dicentes. Depois deste levantamento das necessidades as mesmas serão
transcritas para um cronograma. As etapas e passos da metodologia para obter o referencial de
perda no processo produtivo serão as seguintes:

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CRONOGRAMA
TEMAS ABORDADOS MESES/ANOS
ANO 2012 2013
MESES OUT NOV DEZ JAN FEV MAR ABRIL
Levantamento bibliográfico X x
Leitura de obras x x x
Coleta e seleção de dados x x
Revisão bibliográfica x
Analise do material x
Elaboração do texto x x
Redação x x
Vistas do Orientador x
Redação Final x
Entregado Trabalho x

REFERENCIA BIBIOGRAFICA

ANASTASIOU, L. das G. C. Metodologia do ensino superior: da prática docente a uma

possível teoria pedagógica.Curitiba: IBPEX, 1998.

MOREIRA, D. A. (org). Didática do ensino superior – tendências e técnicas. São Paulo:

Pioneira, 1997.

REVISTA ENSINO SUPERIOR. O que os números revelam - o retrato do ensino superior.

São Paulo: ano 10, n.115, 2007.