INÉS TORIBIO ARGÜELLES CURSO 2021-2022

Testes de Hipóteses Estatísticos

k > 2 Amostras
Aplicação Prática da ANOVA unifatorial (grupos
independentes)

Nota introdutória
Os problemas que se seguem devem ser preferencialmente solucionados com
recurso ao SPSS.

Exemplo 1*: Epinefrina** e Memória

Estudo baseado em Introini-Collison & McGaugh (1986)

- Primeiro, treinaram ratos para virarem à esquerda num labirinto Y

- Depois,injectaram 0, 0.1, 0.3, or 1.0 μg/kg de epinefrina
- No dia seguinte treinaram os ratos para virarem à direita no mesmo labirinto
Y

Variável dependente (VD) = número de ensaios para aprender a reversão (Mais

ensaios indicam melhor retenção da aprendizagem do 1o dia; isso reflete o efeito da
epinefrina na memória). Os dados deste estudo foram reproduzidos no slide
seguinte.
*Fonte: Howell (2002).
**A epinefrina ou adrenalina é uma hormona natural produzida pelas glândulas
supra renais.
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Relación lineal en media 1. 2 y 3 porque crecen , pero a la media 4 es curvilínea

No usamos test t usamos TEST F, tenemos más de dos medias, hay que hacer 6
comparaciones, la media 1 con la 2, la 1 con la 3, la 1 con la 4, la 2 con la 3, la dos
con la 4, la 3 con la cuatro.

Exemplo 2: Terapia e Perturbação de Stress Pós-

Traumático
Quatro grupos de tratamento recebem formas distintas de psicoterapia para
mulheres vítimas de violação (exemplo extraído de Howell [2002], baseado numa
investigação de Foa, Rothbaum, Riggs, & Murdock, [1991]). Os 4 grupos de
tratamento foram os que se seguem:

- Stress Inoculation Therapy (SIT) → Técnicas padronizadas para lidar com

o stresse.
- Prolonged exposure (PE) → Revê-se, mentalmente, o evento
repetidamente.
- Supportive counseling (SC) → Aconselhamento psicológico tradicional.
- Waiting List Control (WL) → Sem tratamento
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Resolução
Exemplo 1
- Comece por examinar as assunções no (Analyse > Descriptive Statistics >)
Explore.
- Que conclui acerca da normalidade? Da homogeneidade das variâncias?

Anotações sobre o slide anterior

Dos quatro testes da normalidade (usamos o Shapiro-Wilk, devido ao pequeno
tamanho das amostras) efetuados, apenas um deles (grupo que recebeu a dose de
0.1g/kg) não permite rejeitar H0 (p > .05). Ou seja, em três amostras
consideraríamos ter violado o pressuposto da normalidade. Todavia, lembre que o
teste F é robusto quando os n’s são iguais (algo que é verdadeiro para o exemplo).

O teste de Levene não é estatisticamente significativo (p > .05), sugerindo

inexistência de evidência para rejeitar o pressuposto da igualdade/homogeneidade
das variâncias.
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Exercício 1: Descritivas e Tabela

Exercício 1: Comparações múltiplas Post Hoc

Exercício 1: Conclusão
- O teste F é estatisticamente significativo.
- Obteríamos um F desta dimensão, quando H0 é verdadeira, menos de uma
vez em 1000 ensaios aleatórios (p < .001).
- A diferença entre as médias dos grupos não pode ser explicada pelo erro
aleatório.
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- O número de ensaios para aprender a reversão depende do nível de

epinefrina. A injeção da epinefrina depois da aprendizagem parece consolidar
essa aprendizagem (memória).
- Todavia, doses elevadas podem ter um efeito negativo. (Parece haver
evidência de um efeito não-linear da epinefrina na aprendizagem), mas isso é
matéria para estudos mais avançados (mas, vejam o gráfico seguinte.)

Exercício 1: relação não-linear? (os conteúdos deste slide não

são matéria de avaliação!)

Exercício 2: Estatísticas descritivas

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Exercício 2: Verificação dos pressupostos

Exercício 2: Tabela da ANOVA e Testes Robustos

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Exercício 2: Comparações Post Hoc

Exercício 2: Tamanho do efeito

Exercício 2: Eta-quadrado no SPSS