Função polinomial do 2º grau

Tópico 01: Introdução

Considere a seguinte situação:
Uma quadra esportiva tem a forma retangular, com 40 m de comprimento e 20 m de
largura. O clube pretende ampliá-la. Para isso, vai construir em volta dela uma faixa de
largura constante.

Obter a expressão que permite calcular a Área da quadra esportiva?

x
40 m

20 m

x
x x
Função polinomial do 2º grau
Tópico 02: Definição
A função 𝑓: ℝ → ℝ dada por 𝑓 𝑥 = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐, com 𝑎 ≠ 0, denomina-se função
quadrática.
• 𝒚 = 𝒇(𝒙) = 𝒙𝟐 + 𝟑𝒙 – 𝟏

• 𝒚 = 𝒇 𝒙 = – 𝒙𝟐 + 𝟓

• 𝒚 = 𝒇(𝒙) = – 𝟐𝒙𝟐 + 𝟒𝒙

• 𝒚 = 𝒇(𝒙) = 𝒙𝟐
Exemplo 2.1:
O dono de uma marcenaria, que fabrica um certo tipo de armário, sabe que o número de
armários 𝑁 que ele pode fabricar por mês depende do número 𝑥 de funcionários
trabalhando na marcenaria, e essa dependência é dada pela função
𝑁 𝑥 = 𝑥 2 + 2𝑥
Qual é o número de empregados necessários para fabricar 168 armários em um mês?

Atividades do livro didático:

Página 105:
Questões: 03, 05, 07, 08 e 10
 Tópico 03: Gráfico
O método mais comum para visualizar o gráfico de uma função 2º grau consiste em
atribuir valores para a variável independente 𝑥 e calcular suas respectivas imagens
𝑓(𝑥).
O problema é: Quais valores atribuir? Quantos valores atribuir?

Vejamos algumas dicas:

• Toda parábola tem um ente chamado eixo de simetria. Vamos por enquanto aceitar
que a equação dele seja calculada pela expressão:
b
x
2a
• O valor encontrado nessa expressão representa o valor central a ser atribuído à
variável 𝑥. A partir daí, atribuímos valores a mais e a menos que esse valor.
Vejamos o exemplo a seguir:
Exemplo 3.1: Esboce o gráfico da função 𝑓(𝑥) = 𝑥2 – 6𝑥 + 5.
b
x
y 2a
x f(x)   6 
0 5 x 3
1 0 5 2 .1
3 -4
5 0
6 5
1 3 5 x 𝒇 𝟑 = 𝟑𝟐 − 𝟔 ⋅ 𝟑 + 𝟓 = −4
6
𝒇 𝟏 = 𝟏𝟐 − 𝟔 ⋅ 𝟏 + 𝟓 = 0
-4 𝒇 𝟎 = 𝟎𝟐 − 𝟔 ⋅ 𝟎 + 𝟓 = 5
𝒇 𝟓 = 𝟓𝟐 − 𝟔 ⋅ 𝟓 + 𝟓 = 0
𝒇 𝟔 = 𝟔𝟐 − 𝟔 ⋅ 𝟔 + 𝟓 = 5
6
Considere as funções quadráticas abaixo:
• Nas duas funções, 𝑏 = 𝑐 = 0. Na primeira 𝑎 = 1; na segunda 𝑎 = – 1.
• Domínio é o conjuntos dos números reais (ℝ).

𝒚 = 𝒙𝟐 e 𝒚 = – 𝒙𝟐
Veja seus gráficos:
A análise das duas últimas figuras nos sugere um caso geral em relação a todas as funções
quadráticas.
• Os gráficos de funções quadráticas são
curvas chamadas parábolas.
A análise das duas últimas figuras nos sugere um caso geral em relação a todas as funções
quadráticas.
• Os gráficos de funções quadráticas são
curvas chamadas parábolas.

• O ponto mais alto ou mais baixo da

parábola é chamado de vértice.
A análise das duas últimas figuras nos sugere um caso geral em relação a todas as funções
quadráticas.
• Os gráficos de funções quadráticas são
eixo de simetria
curvas chamadas parábolas. da parábola

V
• O ponto mais alto ou mais baixo da
parábola é chamado de vértice. A A1 r1
B B1 r2
C C1 r3
• A reta vertical que passa pelo vértice é
chamada de eixo de simetria da parábola. D D1 r4
A análise das duas últimas figuras nos sugere um caso geral em relação a todas as funções
quadráticas.
• Os gráficos de funções quadráticas são
curvas chamadas parábolas.

• O ponto mais alto ou mais baixo da

parábola é chamado de vértice.

• A reta vertical que passa pelo vértice é

chamada de eixo de simetria da parábola.

• Se a > 0 a concavidade da parábola é

voltada para cima.
• Se a < 0 a concavidade da parábola é
voltada para baixo.
 Observe agora o que acontece quando variamos o coeficiente a em 𝒚 = 𝒂𝒙𝟐
y
y
 𝒚 = −𝒙𝟐
 𝒚 = 𝒙𝟐
 𝒚 = −𝟐𝒙𝟐
 𝒚= 𝟐𝒙𝟐 x
0
𝟏
𝟏 𝟐  𝒚 = − 𝟐 𝒙𝟐
 𝒚= 𝒙
𝟐
0
Os gráficos das funções do tipo 𝒚 = 𝒂𝒙𝟐 + 𝒄, com 𝒂 ≠ 𝟎 e 𝒄 ≠ 𝟎, são obtidos a
partir do gráfico de 𝒚 = 𝒂𝒙𝟐

Desloca-se esse último para cima ou para baixo, conforme o coeficiente c seja positivo
ou negativo, respectivamente.
y

𝒚 = 𝒙𝟐

𝒚 = 𝒙𝟐 + 𝟐
2
𝒚 = 𝒙𝟐 − 𝟏
x
0

–1
Vamos analisar agora uma caso mais geral da função quadrática
𝒚 = 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄 onde 𝒃 ≠ 𝟎.

y = 𝑥 2 − 6𝑥 + 5 y = −𝑥 2 + 𝑥 + 2

15
Exemplo 3.2
Dada a função real 𝑓 𝑥 = −𝑥 2 + 2𝑥 + 3, construa o gráfico cartesiano e esboce no
gráfico o eixo de simetria.
Exemplo 3.3
Escreva a lei da função quadrática correspondente ao gráfico abaixo:
Exemplo 3.4
Qual é o valor de 𝑘, de modo que o gráfico de 𝑓 𝑥 = 𝑘 − 2 𝑥 2 + 2𝑥 − 3 passa pelo
ponto de coordenadas 1, 4 ?
Exemplo 3.5
O gráfico abaixo representa uma função do tipo 𝑦 = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐, 𝑎 ≠ 0. Então, podemos
afirmar que:

a) 𝑎 > 0, 𝑏 < 0, 𝑐 < 0

b) 𝑎 < 0, 𝑏 < 0, 𝑐 > 0

c) 𝑎 > 0, 𝑏 < 0, 𝑐 > 0

d) 𝑎 < 0, 𝑏 > 0, 𝑐 = 0
Exemplo 3.6
Ao lado estão representados os gráficos das funções
1 2
𝑓 𝑥 = 𝑥 − 3, 𝑔 𝑥 = 6 𝑥 e ℎ 𝑥 = −𝑥 2 + 1 em
2

um mesmo plano cartesiano. Relacione cada função

à sua respectiva parábola.

Atividades do livro didático:

Página: 114
Questões: 13, 14, 15, 16 e 18
Tópico 4: Raízes de uma função quadrática
As raízes ou zeros de uma função 𝑓 𝑥 são os valores do domínio para os quais 𝑓 𝑥 = 0.
Geometricamente, são as abcissas dos pontos em que a parábola intercepta o eixo 𝑥.

Temos três possíveis casos, conforme exemplo abaixo:

Exemplo 4.1:
Determine os zeros da função 𝑓 𝑥 = −𝑥 2 + 2𝑥 + 3.
Tópico 4: Raízes de uma função quadrática
As raízes ou zeros de uma função 𝑓 𝑥 são os valores do domínio para os quais 𝑓 𝑥 = 0.
Geometricamente, são as abcissas dos pontos em que a parábola intercepta o eixo 𝑥.

Temos três possíveis casos, conforme exemplo abaixo:

Exemplo 4.2:
1
Determine os zeros da função 𝑓 𝑥 = 3 𝑥 2 − 2𝑥 + 3.
Tópico 4: Raízes de uma função quadrática
As raízes ou zeros de uma função 𝑓 𝑥 são os valores do domínio para os quais 𝑓 𝑥 = 0.
Geometricamente, são as abcissas dos pontos em que a parábola intercepta o eixo 𝑥.

Temos três possíveis casos, conforme exemplo abaixo:

Exemplo 4.3:
Determine os zeros da função 𝑓 𝑥 = 𝑥 2 − 2𝑥 + 2.
Exemplo 4.4:
Seja a função 𝑓 𝑥 = 𝑥 2 − 2𝑥 + 3𝑘. Sabendo que essa função possui dois zeros reais
iguais, determine o valor de 𝑘.
Exemplo 4.5:
Mostre que, de modo geral, se 𝑥1 e 𝑥2 são zeros da função 𝑓, dada por 𝑓 𝑥 = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐,
então
𝑏 𝑐
𝑥1 + 𝑥2 = − 𝑒 𝑥1 ⋅ 𝑥2 =
𝑎 𝑎
Exemplo 4.6:
A função 𝑓 𝑥 = 𝑥 2 + 𝑘𝑥 + 36 possui duas raízes reais, 𝑚 e 𝑛, de modo que
1 1 5
+ = .
𝑚 𝑛 12
Determine o valor de 𝑓(−1) nessa função.

Atividades do livro didático:

Página: 118
Questões: 20, 21, 22, 23 e 24
Tópico 5: Vértice da parábola.

Podemos obter o vértice de uma parábola considerando seu eixo de simetria. Vejamos:

𝑏 Δ
𝑉= − ,−
2𝑎 4𝑎
Tópico 5: Vértice da parábola.
Exemplo 5.1: Determine o vértice da função 𝑓 𝑥 = 𝑥 2 − 3𝑥 + 2 e determine os
intervalos de crescimento e decrescimento da função.

Atividades do livro didático:

Página 122:
Questões: 30, 31, 32, 34 e 39
Tópico 06: Valor Máximo ou Valor mínimo e Imagem da função quadrática
Se
• 𝑎 > 0, 𝑦𝑣 é o valor mínimo da função.
• 𝑎 < 0, 𝑦𝑣 é o valor máximo da função.
Tópico 06: Valor Máximo ou Valor mínimo e Imagem da função quadrática
Se
• 𝑎 > 0, 𝑦𝑣 é o valor mínimo da função.
• 𝑎 < 0, 𝑦𝑣 é o valor máximo da função.
Exemplo 6.1:
Determine o conjunto imagem da função 𝑓 𝑥 = −5𝑥 2 + 2𝑥 − 1.
Tópico 06: Valor Máximo ou Valor mínimo e Imagem da função quadrática

Exemplo 6.2:
Uma pedra é lançada do solo verticalmente para cima. Ao fim de 𝑡 segundos, atinge a altura
ℎ, dada por ℎ 𝑡 = 40𝑡 − 5𝑡 2 .
Determine:
a) O instante em que a pedra atinge a altura máxima.
b) A altura máxima atingida.
c) Construa o gráfico da função ℎ.
Tópico 06: Valor Máximo ou Valor mínimo e Imagem da função quadrática

Exemplo 6.3:
Uma empresa oferece o fretamento de um ônibus de 48 lugares na seguinte condição: cada
passageiro irá pagar 𝑅$ 42,00 fixos mais 𝑅$ 3,00 por lugar vago do ônibus. Por exemplo, se
sobrarem seis lugares vagos, cada passageiro irá pagar 𝑅$ 60,00. Para que a quantia
arrecadada pela empresa seja máxima, quantos lugares devem ser ocupados? Qual a
quantia arrecadada nesse caso?
Tópico 06: Valor Máximo ou Valor mínimo e Imagem da função quadrática

Exemplo 6.4:
Qual a área máxima de um retângulo com 48 cm de comprimento.

Atividades do livro didático:

Página 126:
Questões: 42, 44, 46, 47 e 53
Tópico 07: Estudo do sinal da função quadrática
Estudar o sinal de uma função qualquer significa determinar os valores reais do domínio que
tornam a função:
• Positiva: 𝑓 𝑥 > 0
• Negativa: 𝑓 𝑥 < 0
• Nula: 𝑓 𝑥 = 0
Exemplo 7.1:
Estudar os sinais das funções:
a) 𝑓 𝑥 = −3𝑥 2 + 2𝑥 + 1
Tópico 07: Estudo do sinal da função quadrática
Estudar o sinal de uma função qualquer significa determinar os valores reais do domínio que
tornam a função:
• Positiva: 𝑓 𝑥 > 0
• Negativa: 𝑓 𝑥 < 0
• Nula: 𝑓 𝑥 = 0
Exemplo 7.1:
Estudar os sinais das funções:
b) 𝑔 𝑥 = 𝑥 2 − 6𝑥 + 9
Tópico 07: Estudo do sinal da função quadrática
Estudar o sinal de uma função qualquer significa determinar os valores reais do domínio que
tornam a função:
• Positiva: 𝑓 𝑥 > 0
• Negativa: 𝑓 𝑥 < 0
• Nula: 𝑓 𝑥 = 0
Exemplo 7.1:
Estudar os sinais das funções:
c) ℎ 𝑥 = −5𝑥 2 + 2𝑥 − 3
Tópico 07: Estudo do sinal da função quadrática
Exemplo 7.2:
Determine os valores de 𝑘 de modo que a função quadrática 𝑓 𝑥 = 𝑥 2 − 4𝑥 + 𝑘 − 1 seja
estritamente positiva em todo seu domínio.
Tópico 07: Estudo do sinal da função quadrática
Exemplo 7.3:
Sejam as funções 𝑓 e 𝑔, tais que 𝑓 𝑥 = 𝑥 2 + 𝑥 − 1 e 𝑔 𝑥 = 2𝑥 2 + 𝑥 − 2. Para quais
valores temos 𝑓 𝑥 > 𝑔 𝑥 ?

Atividades do livro didático:

Página: 132
Questões: 59, 61, 62, 64 e 65
Tópico 08: Inequações do 2º grau
Exemplo 8.1:
Resolva as inequações:
a) 3𝑥 2 − 2𝑥 − 1 ≥ 0 b) 4𝑥 2 + 2𝑥 + 1 < 0 c)−2𝑥 2 + 12𝑥 − 18 < 0

Atividades do livro didático:

Página 133:
Questões: 67, 68, 69, 70 e 72