Matemática I

1º ano do EM
Prof.ª Valéria Espíndola Lessa
Material Didático 4

FUNÇÃO QUADRÁTICA

1. DEFINIÇÃO

• Os coeficientes 𝑎, 𝑏 𝑒 𝑐 são números reais e o coeficiente 𝑎 precisa ser,

necessariamente, diferente de zero.
• O gráfico de uma função quadrática será sempre uma parábola com
eixo de simetria paralelo ao eixo dos y.
• Seu domínio é D(f) = ℝ, mas dependendo da situação contextualizada
envolvida o domínio pode mudar.
• A imagem dependerá da concavidade e do vértice da parábola.
Análise do gráfico:

1) Na função 𝑓: ℝ → ℝ definida por 𝑓(𝑥 ) = 𝑥 2 − 𝑥 − 2, temos:

▪ A concavidade da parábola é
voltada para cima (a>0).
▪ Dois pontos de intersecção
com o eixo x, os pontos A e B.
▪ Um ponto de intersecção com
o eixo y, o ponto C.
▪ Um ponto mínimo, o ponto V,
também chamado de vértice
da parábola.

2) Na função 𝑓: ℝ → ℝ definida por 𝑓(𝑥 ) = −𝑥 2 + 2𝑥 − 2, temos:

▪ A concavidade da parábola é
voltada para baixo (a<0).
▪ Não há pontos de intersecção com
o eixo x.
▪ Há um ponto de intersecção com
o eixo y, o ponto C.
▪ Há um ponto máximo, o ponto V,
também chamado de vértice da
parábola.

2
2. CONSTRUÇÃO DO GRÁFICO

Método 1: Encontrar pontos usando a tabela

Monta-se uma tabela, atribui-se valores para x e encontra-se os valores
correspondentes para y usando a lei da função. Cada linha da tabela forma
um ponto do gráfico.

Exemplo 1: Construa o gráfico da função quadrática 𝑓(𝑥 ) = 𝑥 2 + 7𝑥 + 6

atribuindo valores ao x, conforme fizemos com as funções afim.

Logo, vemos que esses pontos escolhidos não são suficientes para enxergar
a concavidade da parábola.

Para tanto, sugere-se usar outro método de construção de gráficos. Vejamos

quatro itens que permitirão a construção do gráfico de modo eficiente. A
ordem dos passos não precisa ser, necessariamente, esta que veremos.
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Método 2: Encontrar 4 elementos essenciais do gráfico

1º) Analisar a concavidade a partir do coeficiente “a”.

2º) Encontrar as raízes reais fazendo f(x) = 0, ou seja, interseção no
eixo x.
3º) Encontrar a interseção com o eixo y, ou seja, f(0).
4º) Calcular as coordenadas do vértice.

1º) COMO ANALISAR A CONCAVIDADE?

Dada a equação que define uma função quadrática, como sabemos

sobre a concavidade de sua parábola?
Basta analisar o sinal do coeficiente a.

𝒂< 𝟎
𝒂> 𝟎
Concavidade para
Concavidade para cima
baixo

No exemplo 1, temos a concavidade para cima, pois a > 0.

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2º) COMO ACHAR AS RAÍZES?
Vamos atribuir zero a f(x).

Voltando ao exemplo 1:

𝑓(𝑥 ) = 𝑥 2 + 7𝑥 + 6 → 𝑥 2 + 7𝑥 + 6 = 0

Fórmula de Bháskara ou Técnica da Soma e Produto

Usando a Fórmula de Bháskara em qualquer equação de 2º grau.

−𝒃 ± ξ𝒃𝟐 − 𝟒𝒂𝒄
𝒙=
𝟐𝒂

∆ = 𝑏 2 − 4𝑎𝑐

Se ∆= 0 a função tem duas raízes reais igual (uma raiz na verdade).

Se ∆> 0 a função tem duas raízes reais diferentes.
Se ∆< 0 a função não tem raízes reais.

Regra da SOMA E PRODUTO

Consiste em realizar cálculos mentais usando os
coeficientes a, b e c de tal forma que
𝑏
𝑥1 + 𝑥2 = −
𝑎
𝑐
𝑥1 ∗ 𝑥2 =
𝑎

Fica fácil usar esse método quando os coeficientes

e as raízes são números inteiros e o coeficiente a é
igual a 1.

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No exemplo 1 temos:

−𝒃 ± ξ𝒃𝟐 − 𝟒𝒂𝒄 −𝟕 ± ξ49 − 4 ∗ 1 ∗ 6

𝒙= =
𝟐𝒂 2∗1

−𝟕 ± ξ𝟒𝟗 − 𝟐𝟒 −𝟕 ± ξ𝟐𝟓
= =
2 2

−𝟕 + 𝟓 −𝟐
= = −𝟏
−𝟕 ± 𝟓 𝟐 𝟐
=
2 −𝟕 − 𝟓 −𝟏𝟐
= = −𝟔
{ 𝟐 𝟐

Raízes -1 e -6.

Ou seja, o gráfico intersecta o eixo x nos pontos (-1, 0) e (-6 , 0)

Relação do número de raízes com o gráfico da função:

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3º) COMO ACHAR A INTERSEÇÃO COM O EIXO Y?
Fazer a mesma coisa que fizemos com as funções afim, atribuir zero
para x na função dada, ou simplesmente olhar para o coeficiente “c” da lei
da função.
No caso do exemplo 1, em que temos 𝑓(𝑥 ) = 𝑥 2 + 7𝑥 + 6 temos que

𝑓(0) = 02 + 7 ∗ 0 + 6 = 6

Ou seja, o coeficiente “c” é igual a 6, logo corta no ponto (0, 6) no eixo y.

4º) COMO ACHAR O VÉRTICE

OU PONTOS DE MÁXIMO E MÍNIMO

O vértice é o ponto da função quadrática em que a parábola muda seu

crescimento/decrescimento. Quando a concavidade está para baixo, o vértice
é o ponto de máximo. Quando a concavidade está para cima, é o ponto de
mínimo.

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 Como encontrar o vértice?

COMO ACHAR O VÉRTICE:

1ª forma: Primeiro encontrar as raízes. O x do vértice (𝑥𝑣 ) será a média

aritmética entre as raízes. O y do vértice (𝑦𝑣 ) pode ser obtida
substituindo o x encontrado na função dada:
𝑥1 + 𝑥2
𝑥𝑣 = 𝑒 𝑦𝑣 = 𝑓(𝑥𝑣 )
2

2ª forma: Usar a fórmula abaixo a partir dos coeficientes da função:

𝑏 ∆
𝑉 = ൬− ,− ൰
2𝑎 4𝑎

Ainda, é possível misturar as formas, encontrando x usando uma delas

No caso do exemplo 1, temos:

𝑥1 + 𝑥2 −1 − 6 7
𝑥𝑣 = = = − = −3,5
2 2 2

𝑦𝑣 = 𝑓(𝑥𝑣 ) = 𝑓(−3,5) = (−3,5)2 + 7(−3,5) + 6 = −6,25

𝑉 = (−3,5 ; −6,25)

Agora é possível construir o gráfico desta função do exemplo 1 de forma mais

efetiva a partir dos dados:

1º) concavidade para cima.

2º) Raízes -1 e -6, ou seja, (-1, 0) e (-6, 0).
3º) Corte no y em (0, 6)
4º) Vértice em 𝑉 = (−3,5 ; −6,25)

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9
Exercícios em aula
Construa o gráfico das funções abaixo marcando suas raízes, o vértice e o
ponto de interseção com o eixo y.

a) 𝑓(𝑥) = 𝑥² − 6𝑥 + 5

b) 𝑓(𝑥) = −𝑥² + 2𝑥 − 1

c) 𝑓(𝑥) = 𝑥² − 2𝑥 + 4

d) 𝑓(𝑥 ) = 𝑥 2 − 2𝑥

e) 𝑓(𝑥 ) = −𝑥 2 + 9

FAMÍLIA DAS FUNÇÕES QUADRÁTICAS

No Geogebra podemos criar um modelo genérico de Funções
Quadráticas, variando seus coeficientes, e perceber a influência desses
coeficientes no gráfico → https://www.geogebra.org/m/ukx7yygk

CURIOSIDADE
Ponto sobre a curva → https://www.geogebra.org/m/dwaurryb

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3. RELAÇÃO COM A FÍSICA

Funções Quadráticas e o Movimento Uniformemente Variado

Quando um corpo se movimenta variando sua velocidade, há a

incidência de uma aceleração. Neste caso, a curva que representa o
deslocamento S(t) deixa de ser uma reta e passa a ser uma parábola.

𝟏 𝟐
𝑓(𝑥 ) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 → 𝑺(𝒕) = 𝒂𝒕 + 𝒗𝟎 𝒕 + 𝒔𝟎
𝟐
↓
Equação horária do movimento uniformemente variado

𝑎 → 𝑎𝑐𝑒𝑙𝑒𝑟𝑎çã𝑜
𝑣0 → 𝑣𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙
𝑠0 → 𝑝𝑜𝑠𝑖çã𝑜 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙

4. EXEMPLOS EM SITUAÇÕES CONTEXTUALIZADAS

1) Um avião com 120 lugares é fretado para uma excursão. A companhia

exige de cada passageiro R$ 900,00 mais uma taxa de R$ 10,00 para cada
lugar vago. Qual o número de passageiros que torna máxima a receita da
companhia?

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2) (ENEM 2020)

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3) (ENEM 2017)
A Igreja de São Francisco de Assis, obra arquitetônica modernista de Oscar
Niemeyer, localizada na Lagoa da Pampulha, em Belo Horizonte, possui
abóbadas parabólicas. A seta na Figura 1 ilustra uma das abóbadas na entrada
principal da capela. A Figura 2 fornece uma vista frontal desta abóbada, com
medidas hipotéticas para simplificar os cálculos.

Qual a medida da altura H, em metro, indicada na Figura 2?

a) 16/3
b) 31/5
c) 25/4
d) 25/3
e) 75/2

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5. LISTA DE EXERCÍCIOS

1)

2)

14
3)

4)

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5) Construa o gráfico das funções abaixo, indicando as raízes (quando
houver), o corte no eixo y e o vértice. Primeiramente, faça no seu caderno
com cálculos manuais e, depois, confira no Geogebra.

a) 𝑓(𝑥 ) = −𝑥 2 + 𝑥 + 6

b) 𝑓(𝑥 ) = 𝑥 2 − 4𝑥 + 5

3
c) 𝑓(𝑥 ) = 3𝑥 2 + 3𝑥 +
4

6) Construa o gráfico das duas funções seguintes e analise suas

semelhanças e diferenças.
𝑓(𝑥 ) = −𝑥 2 + 2𝑥 + 3 𝑒 𝑔(𝑥 ) = 2𝑥 2 − 4𝑥 − 6

7) Uma indústria comercializa um certo produto e tem uma função custo

total dada por 𝐶(𝑥) = 𝑥² + 20𝑥 + 700, sendo x o número de unidades
produzidas. A função receita total é dada por 𝑅(𝑥) = 200𝑥. Sabendo que o
lucro é a diferença entre a receita e o custo total, determine:
(a) A função Lucro.
(b) O lucro da venda de 100 unidades.
(c) O valor de x para se ter o lucro máximo e o valor do lucro máximo.

8) Deseja-se construir uma casa térrea de forma retangular. O retângulo onde

a casa será construída tem 80 m de perímetro.
a) Escreva a função matemática que representa a área desse retângulo
em função de um dos seus lados.
b) Qual devem ser as dimensões desse retângulo para que a área se sua
região seja a maior possível? E qual é essa área?

16
9)

10) Complete o fluxograma abaixo.

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11) ENEM 2016

GABARITO:
1) alternativa D
2) alternativa A
3) alternativa B
4) alternativa C
5) verificar no Geogebra
6) As funções possuem as mesmas raízes, mas o vértice e a concavidade são diferentes. Logo, seus
gráficos são diferentes.
7) a) 𝐿(𝑥) = −𝑥 2 + 180𝑥 − 700; b) R$ 7.300,00; c) 90 unidades e R$ 7.400,00.
8) a) 𝐴(𝑥) = 40𝑥 − 𝑥 2; b) 20 metros de altura e 20 metros de comprimento para ter a maior área
possível de 400 m2.
9) alternativa B
10) 1º espaço: f tem dois zeros (raízes) reais e iguais; 2º espaço: f tem dois zeros (raízes) reais e
diferentes.
11) alternativa C

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