PREFEITURA MUNICIPAL DE FOZ DO IGUAÇU

ESTADO DO PARANÁ

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO

APOSTILA ANUAL – 2º ANO

II CONCURSO DE DESENHO COM O TEMA “IDENTIDADE E DIVERSIDADE: NOSSO

PATRIMÔNIO” PROMOVIDO PELO INSTITUTO POLO IGUASSU EM PARCERIA COM A
SMED.

ESCOLA MUNICIPAL OSVALDO CRUZ

ALUNO: JULIA RODRIGUES MOREIRA
TURMA: 4º ANO C
PROFESSORA: CRISTIANE SPINOLA

ESCOLA MUNICIPAL PADRE LUIGI

ALUNO: LAERCIO RODRIGUES DA ROCHA
TURMA: 4º ANO A
PROFESSORA: SIMONE DE OLIVEIRA

ESCOLA: ____________________________________________________________________

ALUNO(A): ___________________________________________________________________

PROFESSOR(A): ______________________________________________________________

FOZ DO IGUAÇU, 2 020

Nome:__________________________________________ Data: _____/_____/2 020 1
 Prefeito
Francisco Lacerda Brasileiro

Secretária da Educação
Maria Justina da Silva

Diretora de Ensino Fundamental

Eliziane Diesel Rodrigues

Coordenação Pedagógica Equipe de Alfabetização

Coordenadora Pedagógica da Equipe: Vilma Kunkel
Equipe de Alfabetização
Elisena Bertotti Pereira
Juliana Paula Araujo Silva
Luzia Franco Duarte
Moana Fagundes de Lima
Silvania Rodrigues Ker Brisola

Colaboração e Revisão
Valdirene dos Santos de Brito
Eliane Marques de Oliveira
Rafaela Costa Braga Ducato

SMED
2 020
VOCÊ GOSTA DE ADIVINHAS?
Nome:__________________________________________ Data: _____/_____/2 020 2
1) TENTE DESCOBRIR A ADIVINHA ABAIXO:

QUAL É A PALAVRA QUE TEM 26 LETRAS?

PARA RESPONDER, CONSULTE O ALFABETO E ESCREVA A LETRA
QUE CORRESPONDE AO NÚMERO APRESENTADO.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
A B C D E F G H I

10 11 12 13 14 15 16 17 18
J K L M N O P Q R

19 20 21 22 23 24 25 26
S T U V W X Y Z

1 12 6 1 2 5 20 15

2) COM AJUDA DO PROFESSOR, LEIA A PALAVRA FORMADA.

3) OBSERVE TODAS AS LETRAS DENTRO DOS QUADRADINHOS QUE
ESTÃO ACIMA E PINTE AS LETRAS QUE FORMAM SEU NOME. AGORA,
ESCREVA OS NÚMEROS QUE CORRESPONDEM ÀS LETRAS QUE VOCÊ
PINTOU E ESCREVA-OS NA LINHA ABAIXO:

4) ANOTE OS NUMERAIS QUE CORRESPONDEM ÀS LETRAS DE SEU

NOME EM UM PAPEL E DESAFIE UM COLEGA A ESCREVÊ-LO.

5) SEU COLEGA CONSEGUIU ESCREVÊ-LO? MARQUE COM X A

RESPOSTA:

SIM NÃO

Nome:__________________________________________ Data: _____/_____/2 020 3

6) OBSERVE NOVAMENTE O ALFABETO E ESCREVA AS LETRAS
CORRESPONDENTE AOS NÚMEROS. AS BOQUINHAS IRÃO AJUDÁ-LO
(A) A DESCOBRIR AS LETRAS:

1 5 9 15 21

7) ESTAS LETRAS SÃO CHAMADAS DE VOGAIS. ESCREVA-AS COM

LETRA CURSIVA:

Nome:__________________________________________ Data: _____/_____/2 020 4

8) DESCUBRA O SEGREDO E COMPLETE A ATIVIDADE ABAIXO COM
LETRA CURSIVA. DEPOIS, CONVIDE SEUS COLEGAS E SEU (SUA)
PROFESSOR (A) PARA FAZER A LEITURA.

A E I O U

9) EM ALGUMAS PALAVRAS ENCONTRAMOS ESSE SINAL (~). ELE SE

CHAMA TIL. QUANDO ELE APARECE MUDA O SOM DAS PALAVRAS.
NO QUADRO ABAIXO TEMOS DESENHOS QUE OS NOMES TERMINAM
COM ÃO E Ã. ENCONTRE E PINTE.

10) AGORA ESCREVA OS NOMES DAS FIGURAS QUE VOCÊ PINTOU.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Nome:__________________________________________ Data: _____/_____/2 020 5

11) ESCREVA, NOS QUADRADINHOS, A PRIMEIRA LETRA DO NOME DE
CADA FIGURA FORMANDO O ALFABETO:

12) AGORA ESCOLHA UMA IMAGEM E FORME UMA FRASE.

Nome:__________________________________________ Data: _____/_____/2 020 6

13) COM QUE LETRA CADA FIGURA COMEÇA?
AGORA ESCREVA A LETRA QUE ANTECEDE A LETRA INICIAL DAS
SEGUINTES FIGURAS:

14) AS LETRAS SÃO ORGANIZADAS EM UMA SEQUÊNCIA PARA

FORMAR O ALFABETO. PODEMOS ORGANIZAR OS NOMES EM ORDEM
ALFABÉTICA. VOCÊ SABE O QUE ISSO SIGNIFICA? COMPLETE O
QUADRO COM OS NOMES DAS FIGURAS E COM AJUDA DO
PROFESSOR (A) ESCREVA PALAVRAS NAS LETRAS QUE ESTÃO
FALTANDO.

A ABACAXI N
B O
C P
D DRAGÃO Q QUEIJO
E R
F S
G T
H HELICÓPTERO U URSO
I V
J W WILLIAN
K KÁTIA X
L Y YASMIN
M MACACO Z ZEBRA

Nome:__________________________________________ Data: _____/_____/2 020 7

OUÇA A PARLENDA QUE O PROFESSOR VAI RECITAR.
AGORA É A SUA VEZ! RECITE A PARLENDA.
VOCÊ IMAGINA COMO PODE BRINCAR COM ESSA PARLENDA?

PICO PICOLÉ

PICO PICO PICOLÉ

QUE SABOR VOCÊ QUER?
CULTURA POPULAR

OBSERVE AS PALAVRAS ABAIXO:

PICO PICO PICOLÉ

QUAL É A PRIMEIRA LETRA DE CADA PALAVRA?
QUAL É O SOM DESTA LETRA?
OBSERVE A BOQUINHA E TENTE PRODUZÍ-LO.

AO BRINCAR COM A PARLENDA “PICO PICOLÉ”, VOCÊ PRONUNCIOU

AS PALAVRAS EM PEQUENAS PARTES, TAMBÉM CONHECIDAS COMO
BLOCOS SONOROS.

1) ESCREVA, NOS QUADRINHOS, AS PARTES DAS PALAVRAS DE

ACORDO COM O MODO COMO VOCÊ PRONUNCIOU A PARLENDA PICO
PICOLÉ.

Nome:__________________________________________ Data: _____/_____/2 020 8

2) IMAGINE QUE VOCÊ ESTÁ BRINCANDO DE PICO PICOLÉ. PINTE AS
MÃOS PARA INDICAR A QUANTIDADE DE VEZES QUE VOCÊ TOCARIA
NELAS SE O SABOR ESCOLHIDO FOSSE.

A) C)

B) D)

3) A MÃE DE BETO COMPROU UMA BANDEJA COM 4 MORANGOS E

OUTRA BANDEJA COM 6 MORANGOS. REPRESENTE COM DESENHO
QUANTOS MORANGOS ELA COMPROU.

ELA COMPROU _________MORANGOS.

CADA MORANGO REPRESENTA 1 (UMA) UNIDADE.

10 (DEZ) UNIDADES REPRESENTAM UMA DEZENA.

4) OBSERVE A QUANTIDADE E COMPLETE ATÉ CHEGAR A UMA

DEZENA.

UMA DEZENA = ______ UNIDADES.

Nome:__________________________________________ Data: _____/_____/2 020 9

5) COMPLETE AS CESTAS ATÉ CHEGAR À QUANTIDADE INDICADA:

15 18

OBSERVE AS CESTAS DE FRUTAS:

CESTA 1 CESTA 2

6) QUAL A DIFERENÇA NA QUANTIDADE DE FRUTAS ENTRE ELAS?

7) QUAL DAS CESTAS A QUANTIDADE DE FRUTAS REPRESENTA MEIA

DEZENA?

8) LIGUE AS FRUTAS COM SUAS SOMBRAS E EM SEGUIDA, ESCREVA

SEUS NOMES:

21 25

22 26
23 27
24

Nome:__________________________________________ Data: _____/_____/2 020 10

9) OBSERVE A RETA NUMÉRICA ABAIXO E MARQUE A RESPOSTA
PINTANDO A FRUTA CORRETA:

VEM ANTES DA UVA:

VEM DEPOIS DA MELANCIA:

VEM ANTES DA ROMÃ:

ESTÁ ENTRE O MORANGO E A CEREJA:

ESTÁ ENTRE A MAÇÃ E O MORANGO:

10) AGORA, COMPLETE COM O ANTECESSOR DOS NUMERAIS:

27 23 24
22 25
Nome:__________________________________________ Data: _____/_____/2 020 11
11) NA RETA NUMÉRICA ABAIXO ALGUNS NUMERAIS FORAM
SUBSTITUIDOS PELAS FRUTAS. DESCUBRA ESSES NUMERAIS E
ESCREVA NOS QUADRADINHOS:

12) OBSERVE AS BOQUINHAS ABAIXO E ESCREVA NOS RETÂNGULOS A

LETRA CORRESPONDENTE EM CURSIVA MAIÚSCULA E MINÚSCULA:

13) AGORA, PINTE NA CESTA AS FRUTAS QUE COMEÇAM COM

ESTAS LETRAS:

14) MONTE COM O ALFABETO MÓVEL O NOME DAS FRUTAS QUE

VOCÊ PINTOU E ESCREVA NAS LINHAS:
__________________________________________________________________

Nome:__________________________________________ Data: _____/_____/2 020 12

15) ESCOLHA, ENTRE OS SABORES INDICADOS, A PREFERIDA DA
SUA TURMA. CADA VOTO CORRESPONDE A UM RETÂNGULO:
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1

16) QUAL FOI O SABOR MAIS VOTADO? PINTE A RESPOSTA

CORRETA:

17) QUAL FOI O SABOR MENOS VOTADO? MARQUE UM X NA

RESPOSTA:

Nome:__________________________________________ Data: _____/_____/2 020 13

18) ESCREVA O NOME DAS FRUTAS ESCOLHIDAS PELA TURMA:

19) QUAL FRUTA VOCÊ ESCOLHEU NA ATIVIDADE 10? PINTE SUA

RESPOSTA:

20) ESCREVA O NOME E DESENHE A FRUTA QUE VOCÊ PINTOU:

_____________________________________________________________________________

ESTAS PESSOAS FORAM À FEIRA COMPRAR FRUTAS. OBSERVE A

FILA COM ATENÇÃO:

21) QUAL DESSAS PESSOAS ESTÁ EM 1° LUGAR? PINTE OS

DESENHOS E MARQUE UM X NA LETRA QUE REPRESENTA A
RESPOSTA CORRETA:

Nome:__________________________________________ Data: _____/_____/2 020 14

1) DESCUBRA AS SÍLABAS, ESCREVA NAS LINHAS E LIGUE AO
DESENHO CORRESPONDENTE:

 

_____________________

 

_____________________

 

_____________________

 

_____________________

 

2) ESCOLHA UMA DAS IMAGENS DA ATIVIDADE ANTERIOR E PRODUZA

UMA FRASE:
__________________________________________________________________
3) AGORA, ILUSTRE SUA FRASE:

Nome:__________________________________________ Data: _____/_____/2 020 15

4) AS IMAGENS ABAIXO TAMBÉM COMEÇAM COM A LETRA P.
ESCREVA O NOME DAS GRAVURAS COM LETRA CURSIVA:

__________________ _____________________ ____________________

___________________ _____________________ ____________________

5) QUAL DAS PALAVRAS, DA ATIVIDADE ANTERIOR, POSSUI MENOR

NÚMERO DE SÍLABAS?

6) REALIZE A CONTAGEM DO MATERIAL DOURADO E REGISTRE AS

DEZENAS EXATAS:

______________________ _______________________

___________________ ____________________

Nome:__________________________________________ Data: _____/_____/2 020 16

COM AJUDA DO (A) SEU (UA) PROFESSOR (A), LEIA O POEMA.
JOGO DE BOLA

A BELA BOLA ROLA,

A BELA BOLA DO RAUL.

BOLA AMARELA,
A DE ARABELA.

A DO RAUL,
AZUL.

ROLA A AMARELA
E PULA A AZUL.

A BOLA É BELA,
É BELA E PULA.

É BELA, ROLA E PULA,

É MOLE, AMARELA, AZUL.

A DE RAUL É DE ARABELA,
E A DE ARABELA É DE RAUL.
(CECÍLIA MEIRELES)

1) QUAL O TÍTULO DO POEMA?____________________________________

2) QUEM É A AUTORA DO POEMA?_________________________________

3) NO TEXTO APARECEM DOIS SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS, COPIE-OS:

4) CIRCULE, NO TEXTO, SEMPRE QUE ENCONTRAR A PALAVRA BOLA.

5) QUANTAS VEZES VOCÊ ENCONTROU A PALAVRA BOLA?

Nome:__________________________________________ Data: _____/_____/2 020 17

6) OBSERVE A BOQUINHA. FAÇO SOM DA LETRA B.

7) DESCUBRA AS SÍLABAS E ESCREVA.

AGORA LIGUE A IMAGEM CORRESPONDENTE A SÍLABA INICIAL:

 

_____________________

 

_____________________

 

_____________________

 

_____________________

 

Nome:__________________________________________ Data: _____/_____/2 020 18

8) QUAIS OUTRAS PALAVRAS VOCÊ CONHECE E QUE INICIAM COM O
MESMO SOM DA LETRA INICIAL DA PALAVRA BOLA?

________________________________________________________________

9) ESCREVA UMA FRASE UTILIZANDO O NOME DA FIGURA ABAIXO:

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

10) SUBSTITUA A PRIMEIRA LETRA DA PALAVRA BOLA POR:

M C R G S

B O L A

O L A

O L A

O L A

O L A

O L A

11) ESCREVA AS PALAVRAS DA ATIVIDADE ANTERIOR COM LETRA

CURSIVA:

________________________________________________________________

Nome:__________________________________________ Data: _____/_____/2 020 19

VAMOS CANTAR? VEJA O QUE DIZ A CANÇÃO E REALIZE AS
ATIVIDADES.
A BARATA DIZ QUE TEM
SETE SAIAS DE FILÓ.
É MENTIRA DA BARATA
ELA TEM É UMA SÓ.

TRECHO DE CANTIGA POPULAR

1) A BARATA DIZ TER SETE SAIAS, MAS TEM UMA SÓ. QUANTAS
SAIAS FALTAM PARA SETE?

2) DONA BARATA QUER COMPRAR UMA BLUSINHA PARA COMBINAR

COM AS NOVAS SAIAS. ASSINALE COM UM X O RETÂNGULO
CORRESPONDENTE AO VALOR DA BLUSA.

3) DONA BARATA PAGOU A BLUSINHA COM AS CÉDULAS ABAIXO:

4) ASSINALE COM UM X O RETÂNGULO CORRESPONDENTE AO VALOR

QUE DONA BARATINHA RECEBEU DE TROCO:

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 20

REVISANDO! VAMOS RELEMBRAR O SOM DAS CONSOANTES?
1) ESCREVA AS LETRAS CORRESPONDENTES:

______ ______
2) ORDENE AS SÍLABAS E FORME AS PALAVRAS. ELAS POSSUEM P OU
B.
na na ba ca bo pai pa

bê be no pi pe a pi

len po ta zi bu na la pu

ro dei pa bis to coi co bi

3) PRESTE BASTANTE ATENÇÃO NAS PALAVRAS COM B E P QUE

SEU PROFESSOR IRÁ DITAR.

1. ____________________________ 6. ____________________________

2. ____________________________ 7. _____________________________

3. ____________________________ 8. _____________________________

4.____________________________ 9. _____________________________

5. ____________________________ 10. _____________________________

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 21

VOCÊ CONHECE ESTA PARLENDA?
UNI, DUNI, TÊ
SALAMÊ, MINGUÊ
UM SORVETE COLORÊ
O ESCOLHIDO FOI VOCÊ.

CULTURA POPULAR

ESSA PARLENDA É CONHECIDA COMO PARLENDA DE ESCOLHA. POR

QUE VOCÊ ACHA QUE ELA RECEBE ESSE NOME? CONVERSE COM
SEUS COLEGAS E PROFESSOR (A).

1) AGORA, RECITE A PARLENDA SEPARANDO AS PALAVRAS EM

BLOCOS SONOROS:

2) FORME DUAS NOVAS PALAVRAS UTILIZANDO AS SÍLABAS DA

ATIVIDADE ANTERIOR:

3) LEIA ALGUNS SABORES DE SORVETE E SEPARE-OS EM SÍLABAS:

A) CHOCOLATE C) COCO

B) LIMÃO D) ABACAXI

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 22

4) REESCREVA A PARLENDA SUBSTITUINDO AS BOQUINHAS PELAS
LETRAS CORRESPONDENTES:

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 23

LEIA COM ATENÇÃO O ENCARTE DO MERCADO, OBSERVANDO O
VALOR DO QUILOGRAMA DE CADA PRODUTO:

1) QUANTO CUSTARÁ PARA COMPRAR DOIS QUILOGRAMAS DE

MELANCIA, UM QUILOGRAMA DE MAMÃO E UM QUILOGRAMA DE
MANGA? REPRESENTE SUA RESPOSTA PINTANDO A ALTERNATIVA
CORRETA:

2) ESCREVA O RESULTADO DA COMPRA POR EXTENSO:

__________________________________________________________________

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 24

3) OBSERVE A ORDEM DOS CARRINHOS E DESCUBRA COM A AJUDA
DO MATERIAL DOURADO COMO FORAM ORGANIZADOS AS FILEIRAS
DOS CARRINHOS. CONTINUE RESPEITANDO A SEQUÊNCIA:

4) ORGANIZE AS LETRAS DAS CESTAS E FORME PALAVRAS:

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 25

 VOCÊ SABIA?
MUITAS VEZES A GELATINA É RECOMENDADA PELOS
MÉDICOS, PORQUE PODE AJUDAR A BALANCEAR A
FALTA DE NUTRIENTES EM DIETAS LÍQUIDAS. É UM
ALIMENTO CAPAZ DE ABSORVER ÁGUA E AJUDAR A
MANTER O FLUIDO DO TRATO DIGESTIVO.

VAMOS FAZER UMA GELATINA DIFERENTE? LEIA A RECEITA:

GELATINA LEGO

VOCÊ VAI PRECISAR DE:

1 COPO DE 250 ml PARA USAR

COMO MEDIDOR.
1 CAIXA OU PACOTE DE GELATINA.
250 ml DE ÁGUA FRIA.
250 ml DE ÁGUA QUENTE.
* PEÇAS DE LEGO LIMPAS OU
FORMAS DECORADAS.

MODO DE PREPARO: COM O AUXÍLIO DE UM ADULTO, FERVA 250 ml

DE ÁGUA. EM SEGUIDA, DESPEJE A ÁGUA QUENTE EM UMA TIGELA.
COLOQUE O PÓ DA GELATINA, MEXA ATÉ DISSOLVER, E
ACRESCENTE 250 ml DE ÁGUA FRIA.

- PREENCHA AS PEÇAS COM A GELATINA E COLOQUE NA GELADEIRA.

- DESENFORME AS GELATINAS.

- AGORA É SÓ SABOREAR E SE DIVERTIR!

APÓS A LEITURA DO TEXTO, RESPONDA.

1) ESTE TEXTO SERVE PARA:

(A) ENSINAR UM JOGO.
(B) CONVIDAR PARA UMA FESTA.
(C) ANUNCIAR A VENDA DE UM PRODUTO.
(D) ENSINAR UMA RECEITA.

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 26

PARA FAZER A GELATINA, O PRINCIPAL INGREDIENTE É A ÁGUA. NA
RECEITA, É POSSÍVEL OBSERVAR OS TRÊS ESTADOS FÍSICOS. VEJA:

2) QUANDO FIZEMOS A GELATINA USAMOS DOIS ESTADOS FÍSICOS

DA ÁGUA. DESCUBRA QUAIS SÃO ELES E PINTE A RESPOSTA
CORRETA.

NA NATUREZA A ÁGUA TAMBÉM MUDA DE ESTADO, LEIA A HISTÓRIA

DA GOTINHA E DESCUBRA COMO ISSO ACONTECE.

3) PREENCHA OS E NUMERANDO A HISTÓRIA NA SEQUÊNCIA

CORRETA.
Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 27
4) VOCÊ FEZ DESCOBERTAS MUITO INTERESSANTES SOBRE A ÁGUA.
AGORA É COM VOCÊ! ESCREVA UMA FRASE/TEXTO COM
INFORMAÇÕES IMPORTANTES SOBRE ESSE ELEMENTO FUNDAMENTAL
PARA NOSSA SOBREVIVÊNCIA.

________________________________________

LEIA COM ATENÇÃO!

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 28

1) APÓS A LEITURA, ESCREVA UMA FRASE COMO VOCÊ USA A
ÁGUA CONSCIENTEMENTE.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
DISCUTA COM SUA TURMA A IMPORTÂNCIA DA ÁGUA E AS ATITUDES
QUE DEVEMOS TER PARA EVITAR O DESPERDÍCIO.

2) OBSERVE AS IMAGENS E ESCREVA SOBRE AS AÇÕES DOS

PERSONAGENS.

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 29

3) ENCONTRE DENTRO DA GOTINHA O NOME DE CADA FIGURA E
ESCREVA COM LETRA CURSIVA.

4) AGORA ORGANIZE AS PALAVRAS NAS LINHAS QUE

CORRESPONDEM AOS SONS QUE ELAS APRESENTAM:

GU
GE

GO

GA

GI

GÃO

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 30

5) VOCÊ JÁ BRINCOU COM O LEGO? AS PEÇAS POSSUEM BOLINHAS
EM RELEVO. CONTE AS BOLINHAS DE CADA PEÇA E FAÇA A ADIÇÃO.

6) ESCREVA OS RESULTADOS DAS ADIÇÕES POR EXTENSO:

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7) OBSERVE COM ATENÇÃO AS CORES E CONTINUE A SEQUÊNCIA:

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 31

A poesia visual é uma antiga composição poética na qual os versos
sugerem uma forma de algo que lhe serviu de tema.
OBEID, César. Brincantes poemas. São Paulo: Moderna, 2011. p.38.

1) POSICIONE UMA FOLHA DE PAPEL FINO SOBRE OS POEMAS E

CONTORNE AS IMAGENS FORMADAS PELAS PALAVRAS QUE OS
COMPÕEM. QUE IMAGENS VOCÊ OBTEVE?
TEXTO 1 TEXTO 2
CANÇÃO PARA NINAR GATO COM
INSÔNIA
SÉRGIO CAPPARELLI

TEXTO 3

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 32

2) O QUE VOCÊ FORMOU?
__________________________________________________________________

3) LEIA NOVAMENTE O POEMA CANÇÃO DE NINAR GATO COM INSÔNIA E

RESPONDA:

A) QUAIS PALAVRAS FORAM UTILIZADAS PARA COMPOR O POEMA?

__________________________________________________________________

B) O QUE ELAS REPRESENTAM?

__________________________________________________________________

C) ESCREVA O TÍTULO DO POEMA COM LETRA CURSIVA.

__________________________________________________________________

4) QUAL DESTAS EXPRESSÕES PODERIA SUBSTITUIR NINAR NO

TÍTULO? PINTE O RETÂNGULO CORRETO:

5) QUAL É O SIGNIFICADO DE INSÔNIA? PINTE SUA RESPOSTA.

6) PINTE O SUBSTANTIVO PRÓPRIO QUE ENCONTRAMOS DENTRO DA

PALAVRA INSÔNIA? COPIE-O:

I N S Ô N I A
_________________________________________________________________

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 33

Leia o trava-língua:

Gato escondido
Com rabo de fora
Tá mais escondido
Que rabo escondido
Com gato de fora.

1) Marque um x na alternativa em que todas as palavras possuem a letra

inicial da figura:
(A) Galinha – homem - galho.
(B) Horta – gosto - gata.
(C) Galinha – gata - gargalhada.
(D) Habitantes – alho – gargalhada.

2) Leia os versos com atenção e preencha as lacunas:

3) Marque a ordem correta das palavras que você utilizou para completar os
versos:
(A) Rabo – tá.
(B) Escondido – gato.
(C) Fora - gato.
(D) Gato – escondido.

4) Separe em sílabas a palavra ESCONDIDO:

_________________________________________________________________

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 34

5) Quantas sílabas tem a palavra escondido. Marque um x na alternativa
correta:
(A) 3 sílabas.
(B) 4 sílabas.
(C) 5 sílabas.
(D) 9 sílabas.

Leia a placa com atenção:

6) Relacione a imagem da placa com a escrita “proibido entrada de animais”,

podemos substituir a palavra animais por:

(A) Passarinho – gato.

(B) Papagaio – cachorro.
(C) Gato – cachorro.
(D) Cachorro – coelho.

7) O gatinho salta na reta parando em alguns numerais. Descubra os

numerais onde ele parou e assinale com um x a resposta correspondente:

(A) 42, 44, 47, 50.

(B) 41, 42, 43, 44.
(C) 43, 45, 47, 49.
(D) 42, 43, 46, 48.

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 35

8) Você completou a reta numérica com numerais pares ou ímpares?
__________________________________________________________________

Observe os pesos dos gatinhos:

9) Qual é o gato mais pesado?

(A) Miau.
(B) Pipoca.
(C) Mibi.
(D) Duna.

10) Quantos quilos Pipoca tem a mais que Duna?

______________________________________________

11) Em cima da casa havia 10 gatos. De repente 4 pularam para o chão.

Quantos ficaram no telhado?
(A) 4 gatos.
(B) 5 gatos.
(C) 7 gatos.
(D) 6 gatos.

12) Um gato tem 4 patas. Quantas patas têm 6 gatos juntos?

(A) 20 patas.
(B) 24 patas.
(C) 16 patas.
(D) 12 patas.
13) Resolvendo operações:

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 36

14) O gatinho de Antônio precisa tomar remédio. Ele começou a dar o
remédio para o gatinho dia 4 de março e vai dar por 7 dias. Pinte no
calendário todos os dias que ele tomará o remédio.

15) Agora, observe o último dia que você pintou no calendário. Ele
corresponde a qual dia do mês?
(A) 7.
(B) 10.
(C) 9.
(D) 8.

16) Qual foi o dia da semana que o gatinho terminou de tomar o remédio?
Observe novamente no calendário e marque um x na resposta correta.
(A) Sábado.
(B) Domingo.
(C) Segunda-feira.
(D) Terça-feira.

17) Escreva quais são os dias da semana:

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 37

18) Observe a figura, circule as sílabas que correspondem a imagem e
copie a palavra com letra cursiva:
GA CA
BO GO
TO

19) Agora, repita sua ação com as demais imagens:

GA GU CA IO
GO LA GA DO
LO LA

GA GU BA GO
GO LO BI GA
LA DE DA

GU CO GA CA
BO ME FO BO
TO LO TO GO

20) Forme frases com as palavras da atividade anterior:

_____________________________ ________________________________

____________________________ ________________________________

_____________________________ ________________________________

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 38

Leia:

1) Pinte os desenhos que tem no nome a sílaba em destaque:

2) Escreva o nome das figuras que você pintou:

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3) Ligue e forme novas palavras:

4) Escolha uma palavra e forme frase:

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 39

Você conheceu os poemas concretos/visuais. Veja esse outro poema. Ele
não possui a mesma estrutura dos poemas visuais. Com ajuda de seu
(sua) professor (a) leia o texto a seguir e divirta-se.
O CIRCO

TEM CHEIRO DE PIPOCA

E DE ALGODÃO - DOCE

É O PARAÍSO.

HOJE, ONTEM, AMANHÃ

VIRA SEMPRE.

É UM LUGAR EXATO NO ESPAÇO

FORA DO TEMPO
DENTRO DO CORAÇÃO.

ONDE O VELHO E A CRIANÇA

DÃO AS MÃOS.
CIRCO MÁGICO: POEMAS CIRCENSES PARA GENTE PEQUENA, MÉDIA E GRANDE,
DE ALEXANDRE BRITO. PORTO ALEGRE : EDITORA PROJETO 2007.

1) O poema fala sobre o circo. Você já foi ou já viu um circo? Converse

com sua turma e liste com letra cursiva, 3 itens que têm no circo:

1-___________________________________

2-___________________________________

3-___________________________________

Observe que no poema foram grifadas quatro palavras.

CIRCO - CHEIRO - CORAÇÃO - CRIANÇA

2) O que elas têm em comum?

__________________________________________________________________

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 40

3) Esta imagem representa uma das palavras da atividade anterior. Qual
delas? Escreva o nome da figura. Cada linha representa uma
letra:

___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

O autor do poema trata o circo como uma atração especial com cheiro e
sabor de infância.
4) De qual cheiro e sabor ele está falando? Escreva e represente com um
desenho:

Qual é o som dessa letra? Observe a imagem da boquinha e com ajuda

do (a) seu (sua) professor (a) produza o fonema correspondente:

5) Descubra as sílabas e relacione com as palavras:

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 41

A letra c, junto com as vogais, possui sempre o mesmo som?

O SOM REPRESENTADO PELA LETRA C ANTES DAS VOGAIS A, O, U

É DIFERENTE DO SOM QUANDO ELA ESTÁ ANTES DE I, E, H, R E L.

6) Complete com a sílaba correta:

7) Escreva as palavras que completou com letra cursiva:

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 42

8) O palhaço Açúcar estava fazendo malabarismo com as sílabas e bagunçou as
palavras, vamos ajuda-lo a colocar as palavras em ordem?
Só podemos usar o Ç antes das vogais a, o e u.

9) Forme frases usando as palavras:

e _____________________________________________

e ____________________________________________

e ______________________________________________

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 43

10) O circo é um lugar de diversão e alegria. Uma turminha animada
resolveu brincar de circo. Você conhece estes personagens? Veja o que cada
um representou na brincadeira e faça a correspondência entre os
personagens e os substantivos próprios:

1 – Mônica.

2 – Cebolinha.

3 – Magali.

4 – Cascão.

5 – Franjinha.

6 – Nimbus.

Os personagens brincaram de representar numerais para os colegas.

11) Escreva os numerais representados por cada personagem:

Franjinha: Mônica: Cebolinha:

Cascão: Nimbus: Magali:

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 44

12) Qual personagem representou o maior número?
( ) Franjinha ( ) Mônica ( ) Cebolinha
( ) Nimbus ( ) Magali ( ) Cascão

13) Qual personagem representou o número sessenta e seis?

( ) Franjinha ( ) Mônica ( ) Cebolinha
( ) Nimbus ( ) Magali ( ) Cascão

Caça-números!

14) Encontre no caça-números, os números abaixo:

A) 9 dezenas e 6 unidades: ________________________________________
B) 6 dezenas e 3 unidades: ________________________________________
C) 7 dezenas: ___________________________________________________
D) 8 dezenas e 5 unidades: ________________________________________
E) 9 dezenas e 2 unidades: ________________________________________
F) 7 dezenas e 6 unidades: ________________________________________

15) A Turma da Mônica foram ao circo e compraram seis pacotes de pipoca por
R$50,00 e seis refrigerantes por R$30,00. Quantos reais eles gastaram?

R:_______________________________________________________

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 45

16) Por falar em brincadeira, você conhece o jogo do caracol? Combine
com seu (sua) professor (a) para brincar no pátio de sua escola. Em
seguida, escreva a sequência numérica do 60 até o 95 iniciando pela
saída.
JOGO DO CARACOL

17) Pinte cada par de figura com a mesma cor:

18) Quais figuras não foram pintadas? Escreva seus nomes:

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 46
19) Agora, escreva os nomes das demais figuras separando-as conforme
indicação:
Palavras com
Palavras com

20) Escolha uma palavra da atividade anterior, produza uma frase (individual
ou coletiva) e faça um desenho para representá-la:

21) Pinte a legenda com suas cores preferidas e em seguida pinte os

desenhos respeitando a cor da legenda:

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 47

22) Agora, ordene as sílabas para formar as palavras:

li ga nha lei ro go

fo gar ma ca

der ca no to ga
_________________________________________

a ca de do ti nha go

23) Vamos revisar! Pinte no caça palavras os números correspondentes ao

material dourado e escreva-os:

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 48

VAMOS CANTAR?
FUI AO MERCADO

FUI AO MERCADO COMPRAR CAFÉ,

VEIO A FORMIGUINHA
E SUBIU NO MEU PÉ.
EU SACUDI, SACUDI, SACUDI,
MAS A FORMIGUINHA NÃO PARAVA DE
SUBIR.

FUI AO MERCADO COMPRAR BATATA-

ROXA,
VEIO A FORMIGUINHA
E SUBIU NA MINHA COXA,
EU SACUDI, SACUDI, SACUDI,
MAS A FORMIGUINHA NÃO PARAVA DE
SUBIR.

FUI AO MERCADO COMPRAR MAMÃO,

VEIO A FORMIGUINHA
E SUBIU NA MINHA MÃO.
EU SACUDI, SACUDI, SACUDI,
MAS A FORMIGUINHA NÃO PARAVA DE
SUBIR.

FUI AO MERCADO COMPRAR JERIMUM,

VEIO A FORMIGUINHA
E SUBIU NO MEU BUMBUM.
EU SACUDI, SACUDI, SACUDI,
MAS A FORMIGUINHA NÃO PARAVA DE
SUBIR.

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 49

1) Na música “FUI AO MERCADO” encontramos algumas palavras que
possuem a letra F. Pinte-as de verde e copie-as abaixo.
__________________________________________________________________

2) Observe a palavra e faça as atividades.

A) Pinte as vogais;
B) Circule as consoantes;
C) Faça um x na letra inicial.

3) Escreva as vogais que você pintou.

4) Qual é a primeira letra da palavra?

5) De acordo com a música pinte o animal que subiu no pé.

Borboleta Formiga Aranha

6) Marque com um x os produtos que foram comprados no mercado.

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

7) Comprei na promoção 3 dezenas e meia de xícaras de café. No caminho

tropecei e caí. Quebraram . Com quantas xícaras inteiras fiquei?

R:______ R:________________________________________________

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 50

8) Encontrei um caminho de formigas. Conte e registre no retângulo:

Algumas formigas saíram da trilha.

9) Quantas saíram da trilha?____________________

10) Quantas permaneceram?_____________________

11) Na música há palavras que terminam com o mesmo som. De acordo

com o texto, escreva o nome das palavras que rimam.

Café rima com

Mamão rima com

12) Ordene as palavras e forme frases de acordo com o texto:

A) mercado café. Fui comprar ao

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

B) a formiguinha parava subir. não Mas de

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 51

13) Escreva na figura as partes do corpo:

14) Cantando com seus colegas e seu (sua) professor (a) você aprendeu
algumas partes do corpo. Cada órgão do corpo possui uma função. Observe
os desenhos, ligue e escreva as funções dos órgãos do sentido abaixo.

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 52

Leia este trava-língua:

FAROFA FEITA COM MUITA FARINHA FOFA FAZ FOFOCA FEIA.

1) Pinte as palavras que aparecem no trava-língua.

faz muita farinha feia farofa foca

com fez fofa feita fofoca fofoqueira

2) Copie as palavras que você não pintou.

__________________________________________________________________

3) Agora, complete, com letra cursiva, este outro trava-língua com as

palavras que você escreveu na atividade 2:
A __________________ ________________ _______________ fofoca a noite
inteira. (Cultura popular)
4) Quais palavras desse trava-língua você achou mais difícil de pronunciar?
__________________________________________________________________

5) Descubra as sílabas e complete as palavras encaixando-as no espaço

correto:

___da ___rida
___go
____maça
___ta
_____roz
Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 53

____cou
6) Leia depressa e sem tropeçar. Cuidado para língua não enrolar:

A vaca não viu a faca e cortou a pata.

Observe as letras grifadas. Qual é o som desta letra? A figura abaixo

ajudará a produzí-lo:

7) Juntando as letras formamos as sílabas:

+ A E I O U ÃO

8) Complete as palavras com as sílabas que você formou:

9) Escolha duas palavras, da atividade anterior, produza uma frase.

__________________________________________________________________

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 54

10) Pinte a letra que completa cada palavra e, em seguida, copie a palavra
com letra cursiva:

A*IÃO F V

GAR*O F V

A*ESTRUZ F V

*A D A F V

ELE*ANTE F V

**ENTILADOR F V

TELE*ONE F V

11) Complete as palavras escrevendo as sílabas que faltam, de acordo com

o desenho.

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 55

12) Complete as frases escolhendo as palavras corretas. Pinte sua resposta e

escreva no espaço indicado. Depois reescreva a frase com letra cursiva:

A) O vovô tem medo de viajar de _______________________________

violão neve avião vaso

_________________________________________________________________

B) A vovó e o vovô já viajaram de ___________________________.

novelo navio vela violão

_________________________________________________________________

C) O ______________ é uma bela ave.

vale nevado fivela pavão

_________________________________________________________________

D) Vovô toca gaita e ____________________________________________.

vivo vaca violão batavo

__________________________________________________________________

13) Troque a letra V por F e descubra outras palavras:

VACA: _________________________ VILA: ___________________________

VARINHA: _______________________ VIM: ____________________________

VOTO: __________________________ VEIA: ___________________________

VERA: _________________________ VALA: ___________________________

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 56

14) Observe as boquinhas e descubra as palavras. Todas possuem a
consoante F:
Dica: Use o encarte das boquinhas.

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

15) Escolha uma das palavras da atividade anterior e produza uma frase:
__________________________________________________________________
16) Faça a ilustração de sua frase:

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 57

Ouça a história que seu (sua) professor (a) irá ler:
Esta é a casa que
Pedro fez.
Este é o rato que comeu Este é o gato que
o trigo que está na casa matou o rato que
que Pedro fez. comeu o trigo que
está na casa que
Pedro fez.
Esta é a vaca de chifre Esta é a moça mal
torto que atacou o cão vestida que ordenhou
que espantou o gato que a vaca de chifre torto
matou o rato que comeu o que atacou o cão que
trigo que está na casa que espantou o gato que
Pedro fez. matou o rato que
comeu o trigo que
está na casa que
Pedro fez.
Este é o padre de barba Este é o galo que
feita que casou o moço cantou de manhã que
todo rasgado, noivo da acordou o padre de
moça mal vestida que barba feita que casou
ordenhou a vaca de chifre o moço todo rasgado,
torto que atacou o cão noivo da moça mal
que espantou o gato que vestida que ordenhou
matou o rato que comeu o a vaca de chifre torto
trigo que está na casa que que atacou o cão que
Pedro fez. espantou o gato que
matou o rato que
comeu o trigo que está
na casa que Pedro
fez.
Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020
Este é o trigo que está
na casa que Pedro fez.
Este é o cão que
espantou o gato que
matou o rato que
comeu o trigo que está
na casa que Pedro fez.
Este é o moço todo
rasgado, noivo da moça
mal vestida que
ordenhou a vaca de
chifre torto que atacou
o cão que espantou o
gato que matou o rato
que comeu o
trigo que está
na casa que
Pedro fez.
Este é o fazendeiro
que espalhou o milho
para o galo que cantou
de manhã que acordou
o padre de barba feita
que casou o moço todo
rasgado, noivo da moça
mal vestida que
ordenhou a vaca de
chifre torto que atacou
o cão que espantou o
gato que matou o rato
que comeu o trigo
que está na casa
que Pedro fez.
58
1) Vamos listar os personagens que aparecem no texto?

Após ouvir a história, pinte o desenho que representa a resposta correta:

2) Quem comeu o trigo?

3) Quem espalhou o milho para o galo?

4) Quem espantou o gato?

5) Quem acordou o padre?

6) Com quem a moça casou?

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 59

7) Ligue as boquinhas com a primeira letra do nome dos personagem:
Dica: Use o encarte das boquinhas.

  moço

  vaca

  padre

  rato

  galo

  fazendeiro

  moça

  cão

  gato

8) A casa de Pedro está entre a casa de Vânia e Viviane que são seus
amigos. Complete com o antecessor e o sucessor do número que
corresponde à casa de Pedro.

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 60

9) O fazendeiro Rui possui 4 vacas em sua fazenda. Cada vaca produz 5
litros de leite por dia. Quantos litros as vacas produzem juntas? Faça os
desenhos para ajudá-lo(a) a resolver o problema:

Resposta: ________________________________________________________

Além das vacas, o fazendeiro também tem criação de galinhas poedeiras.

Observe as poedeiras e responda:

10) Cada galinha bota um ovo por dia. Observando a imagem anterior, o
fazendeiro consegue encher a caixa abaixo em um dia? Faça desenhos
para representar sua resposta:

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 61

11) Quantos ovos faltam para completar a caixa?

12) Esta caixa completa possui uma dúzia de ovos. Então, uma dúzia de
ovos corresponde a quantos ovos?

13) Agora complete até formar uma dúzia:

14) Descubra quanto é uma dúzia e meia de ovos. As imagens irão ajudá-
lo. Arme a operação e resolva:
D U

15) Desafio da dúzia! Juntando os dois números, da mesma alternativa,

com o número escondido no centro da figura, sempre deve dar 12.
Utilize o material dourado para resolver o desafio.

Qual é o número escondido?

a) __________
b) __________
c) __________
O número foi o mesmo?

sim não

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 62

O animal abaixo foi construído com caixas de ovos:

16) Pinte e escreva o nome deste animal: ____ ____ ____ ____ ____ ____

Leia o poema com atenção e realize as atividades.

O BAILE DA BICHARADA

VEJA O QUE ACONTECEU

NO BAILE DA BICHARADA
O JACARÉ PETETÉ
QUEBROU O PÉ
O JABUTI LUÍS
QUEBROU O NARIZ.
A JUMENTA JOICE
SAIU DANDO COICE
E A JIBOIA JOIA
PULOU NUMA BOIA. GERUSA RODRIGUES

1) Pinte as rimas do poema.

2) Circule, no poema, as palavras que possuem a letra j e copie-as com
letra cursiva:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

3) Com ajuda do seu professor, produza o som da consoante J:

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 63

4) Retire do poema e escreva com letra cursiva palavras com:
 9 letras: ___________________________________________________

 3 letras: ___________________________________________________

 7 letras: ___________________________________________________

 4 letras: ___________________________________________________

5) Junte as sílabas das cartolas, escreva as palavras com letra cursiva e

leia-as:

6) Quantas palavras você formou na atividade 7? Marque um x na

alternativa correta:
(A) 14 palavras.
(B) 15 palavras.
(C) 16 palavras.
(D) 17 palavras.
Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 64
O jacaré Peteté usou uma letra e um número para localizar, no mapa, a
quadra onde será o baile.
7) O baile será na rua 5, na quadra d. Pinte, no mapa, onde será o baile.

8) Agora, dê a localização dos seguintes lugares:

A) hotel: rua _________ quadra: ______________

B) escola: rua ________ quadra: ______________

C) padaria: rua ________ quadra: _____________

D) zoológico: rua ______ quadra: ____________

9) Desenhe no mapa a casa:

A) do jabuti Luís: rua 5, quadra f.

B) da jumenta Joice: rua 1, quadra d.
C) da jiboia Joia: rua 5, quadra b.

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 65

10) Para o baile cada um levou um prato de salgados. Observe a foto que
cada um tirou e registre a quantidade de salgadinhos em cada prato:

11) Represente a quantidade de salgadinhos no gráfico:

26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 66

12) Qual prato possui mais salgadinhos?
_______________________________________________________________

13) Qual prato possui menos salgadinhos?

_______________________________________________________________

14) Conte os no no gráfico e registre o total de salgadinhos:

15) Qual é diferença de salgadinhos entre a coxinha e a bolinha de queijo?

16) Quais numerais os salgadinhos estão escondendo?

17) Na cruzadinha abaixo você vai encontrar outras palavras que tem o som
inicial da letra J. Leia as palavras e complete a cruzadinha:

JACA
JACARÉ
JANELA
JEGUE
JIBOIA
JOIA
JORNAL
JUJUBA

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 67

Ouça a história “ João e Maria” .
1) Quais são os personagens principais da história?
__________________________________________

2) Como João e Maria marcaram o caminho?

__________________________________________

3) Como você acha que João e Maria se sentiram

quando perceberam que estavam perdidos?
__________________________________________
__________________________________________

4) Complete o caminho da floresta onde João e Maria se perderam e ajude-os

voltar para casa com numerais numa sequência de 2 em 2.

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 68

Responda por extenso:

5) Qual numeral é formado por 8 dezenas:________________________________

6) Qual numeral é composto por cinco dezenas e oito unidades: ______________

7) Qual numeral representa uma dúzia:___________________________________

8) Qual numeral é decomposto por duas dezenas e seis

unidades:__________________________________________________________

9) Qual numeral inicia a trilha:__________________________________________

10) Copie todos os numerais terminados com o algarismo seis:

__________________________________________________________________

11) Observe as imagens, enumere de acordo com acontecimentos da história:

12) Agora escreva o que aconteceu em cada parte da história:

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

No encarte você encontrará os personagens da história. Recorte, cole em um

palito de picolé e divirta-se.

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 69

Cante com seus colegas e professor a cantiga “As caveiras”:
As caveiras

Tumbalacatumba tumba ta,

Tumbalacatumba tumba ta,
Tumbalacatumba tumba ta,
Tumbalacatumba tumba ta...
[...]
Quando o relógio bate a uma,
Todas as caveiras saem da tumba;
Tumbalacatumba tumba ta,
Tumbalacatumba tumba ta.
Quando o relógio bate as duas,
Todas as caveiras pintam as unhas;
[...]
Quando o relógio bate as seis,
Todas as caveiras jogam xadrez.
[...]
1) Pinte no texto as palavras com AS, ES, IS, OS, US e copie:

__________________________________________________________________

2) Continue cantando a música e complete-a criando suas próprias rimas:

Quando o relógio bate as sete,

Todas as caveiras ___________________________;

Quando o relógio bate as oito,

Todas as caveiras ____________________________;

3) Releia os versos abaixo:

Quando o relógio bate as seis,

Todas as caveiras jogam xadrez.
Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 70
3) Você conhece o jogo de xadrez? SIM NÃO
Vamos descobrir um pouco sobre esse jogo lendo o verbete abaixo.
Palavra-guia da esquerda indica ao primeiro
verbete da página.

Caldas Aulete: dicionário escolar de língua portuguesa:

ilustrado com a turma do Sítio do Picapau Amarelo/
[organizador Paulo Geiger; ilustrações Traviatta Produções
Artísticas]. 3.ed – São Paulo: Globo, 2 011.

Verbete é o conjunto dos vários significados de uma palavra e

informações sobre ela.
Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 71
1) Quantas palavras, com a cor alaranjado, tem nessa página?

2) Qual dessas palavras você não conhecia?

__________________________________________________________________
3) Quais palavras estão representadas por desenhos?
__________________________________________________________________

4) Releia as palavras destacadas no dicionário. Quais palavras podem

representar as imagens abaixo:

5) Qual é a última palavra, de cor alaranjado, dessa página do dicionário?

__________________________________________________________________
6) Quais palavras, de cor alaranjado, possuem três sílabas?

7) Qual é objetivo do alfabeto na vertical da página, com uma letra

destacada? Pinte a resposta correta:
Indicar a primeira letra das palavras apresentadas na página.

Indicar todas as letras das palavras apresentadas na página.

8) Escolha uma palavra da página 72 e produza uma frase.

_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 72

Observe o preço do dicionário em que foi tirado os verbetes trabalhados:

R$ 57,50

9) Pinte as cédulas e moedas necessárias para comprar este dicionário:

Com auxílio da boquinha, produza o som da letra x:

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 73

10) Observe o traçado correto da família do x, preencha o pontilhado e em
seguida, copie com bastante atenção:

11) Observe as imagens e pinte aquelas que possuem esse som:

12) Escreva o nome das figuras que você pintou:

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

13) Produza uma frase com as palavras:

janela e bruxa
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

jacaré e peixe

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 74

Leia o convite com atenção:

1) Quem enviou o convite? __________________________________________

2) Para quem foi enviado?___________________________________________
3) Quantos anos Danilo vai fazer? ____________________________________
4) Circule no convite o local onde será a festa.
5) Marque no calendário com um x o dia do mês em que acontecerá a
festa.

6) Qual dia da semana será a festa?

7) Qual é a numeração da casa do DANILO? Circule de amarelo o numeral

encontrado na reta numérica:

89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 75

8) Escreva por extenso o numeral circulado na reta numérica:
_______________________________________________________________

9) Faça uma sequência de dois em dois a partir do número 89 até o 99 e circule na

reta os numerais encontrados:

A casa de DAVI é depois da casa de DANILO. Para encontrar o numeral da casa

de DAVI foi realizada a operação abaixo.
Veja como ficou:

10) Observe a casa de Davi, ela está entre a casa de Danilo e Deise que
são seus amigos. Complete com o antecessor e o sucessor do numeral
que corresponde à casa de Davi.

DANILO DAVI DEISE

11) Escreva por extenso os numerais das casas de DAVI e DEISE:
__________________________________________________________________

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 76

12) A festa de DANILO foi bem animada. Todos receberam uma cartela
numérica para completar. Vamos participar da brincadeira também?
Complete a sua!

100

120

140

13) Depois do aniversário, Danilo foi jogar dados com o Davi. Some os
dados de cada jogada e escreva o resultado para saber quem foi o
campeão.

JOGADA 1

JOGADA 2

14) O campeão foi o _________________. Pinte os dados do vencedor.

Leia os nomes dos amigos de Danilo:

DAVI DEISE

15) Você percebeu a semelhança entre o nome dos amigos? Produza o som
indicado abaixo e descubra qual é a letra correspondente:

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 77

16) Quais outras palavras que iniciam com o som da letra D? Marque com
um x.

17) Agora é sua vez! Observe as sílabas no dado e forme novas palavras,
com a letra cursiva:

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Leia o trava-língua com ajuda do seu professor:

O tempo perguntou pro tempo quanto tempo o tempo

tem. O tempo respondeu pro tempo que o tempo tem

tanto tempo quanto o tempo o tempo tem.

1) Qual letra fica mais evidente ao recitar o trava-língua? ________________

2) Pinte, no trava-língua, todas as palavras que possuem a letra T. Quantas

palavras você pintou? ______________________________________________

3) Qual palavra que mais se repete no texto? __________________________

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 78

4) Quantas vezes a palavra tempo aparece no texto? ____________________

5) O que o tempo queria saber? _____________________________________

6) Qual a resposta que o tempo deu?_________________________________

__________________________________________________________________
7) Quanto tempo por dia você acha que passa na escola?
__________________________________________________________________

8) O que você acha possível fazer em um dia?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

9) Que atividades necessitam de mais de um dia para serem realizadas?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
10) Desenhe algo que você considera que dure:
Muito tempo Pouco tempo

11) Desenhe, nos quadros a seguir, o que você pode ver no céu:

Durante o dia Durante a noite

12) Desenhe nos quadros o que você faz:

Pela manhã à tarde

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 79

13) Complete o calendário do mês:
MÊS:
Segunda- Terça- Quarta- Quinta - Sexta-
Domingo Sábado
feira feira feira feira feira

14) Que dia é hoje? Pinte-o no calendário.

15) Que dia foi ontem? ____________________________________________
16) Que dia será amanhã? _________________________________________

Vamos conversar:
Quem se lembra o que fizemos ontem na escola?
Quem quer contar um fato interessante que lhe aconteceu ontem?
Vocês querem saber o que faremos hoje? Hoje vamos brincar!
Em círculo e fazendo os combinados. À medida que o (a) professor
(a) falar:
Ontem: Todos viram para trás.
Hoje: Ficam virados para o centro da roda.
Amanhã: Todos dão um passo à frente.
Quem errar e fizer o movimento errado sai da brincadeira e ajuda o
(a) professor (a) a ver quem não está seguindo as orientações.
Quem ficar por último escolhe quem comanda a brincadeira.

17) Troque uma letra e descubra uma nova palavra.

TROQUE D POR T TROQUE T POR D

PODE- NATA-
VENDO- MOTO-
DURMA- QUANTO-

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 80

Qual é o som da letra T?

18) Pinte os desenhos que começam com T:

19) Escreva o nome das figuras, da atividade anterior, separando-as de

acordo com as indicações:

20) Escolha duas palavras da atividade anterior e forme frases:

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 81

Observe a foto e leia a legenda.

Além de detectar explosivos, ratos da espécie

Cricetomys gambianus conseguem sentir o
cheiro do agente causador da tuberculose.
(foto: Xavier Rossi/Apopo).
Doutores de quatro patas. Disponível em: http://chc.org.br/doutores-de-quatro-patas/
Acesso em 13/12/2 019.

O texto que acompanha essa foto é chamado de legenda. A

legenda aparece abaixo ou ao lado de imagens para explicar ou
acrescentar informações.

1) Pinte os nomes que aparecem na legenda com as seguintes cores:

Espécie de ratos.

Fotógrafo que fez a imagem.

2) Para que os seres humanos usam a capacidade desse rato de sentir

cheiros?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 82

Releia este trecho da legenda:
Além de detectar explosivos [...]
3) Qual destas palavras pode substituir a palavra destacada sem alterar o
sentido do texto? Circule a resposta correta:

montar identificar apertar

4) Copie o trecho, fazendo a mudança.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

5) Qual animal aparece na fotolegenda? Pinte a resposta correta:

rato gato pato

6) Qual é a primeira letra da palavra rato? _____ Qual é o seu som?

7) Que animal é esse? Escreva seu nome. Cada linha corresponde a uma
letra:

_______ ______ ______ ______ ______ ______

8) Que outra fotolegenda poderia noticiar esta foto? Marque um X na resposta

correta:

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 83

 Homem tenta salvar uma barata que está caída no chão.

Homem tenta matar uma barata que está caída no chão.

9) Produza os fonemas indicados pelas boquinhas. Em seguida, escreva o

nome das figuras:

10) Quantas palavras começam com R?

11) Quantas possuem o R forte?

12) Quantas possuem o R fraco?

13) Produza frases com:

A) Uma palavra da atividade anterior com R forte:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
B) Uma palavra da atividade anterior com R fraco:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 84
14) Para você escrever uma fotolegenda, é preciso analisar todos os
detalhes da foto, imaginando o que está acontecendo. Uma boa forma é
responder a algumas perguntas em relação à imagem.

A) Quem está na foto? _____________________________________________

B) O que eles estão fazendo? _______________________________________

C) Em que local eles estão? ________________________________________

D) Qual destas fotolegendas melhor descreve a foto?

( ) Gato aparece na casa de uma veterinária.

( ) Veterinária examina gato em seu consultório.

15) Observe a imagem a seguir e elabore uma legenda para ela:

16) Leia as questões a seguir e marque com um X nos itens que você
cumpriu. Caso tenha esquecido algo, peça ajuda ao (a) professor (a) e volte
ao texto para completar.

Questões Sim Não

Usou a letra maiúscula no início das frases?
Identificou quem aparece na imagem?
Escreveu o que está acontecendo na imagem?
Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 85
Leia este trava-língua bem rápido:

1) Agora, reescreva o trava-língua substituindo os desenhos pelas palavras

correspondentes:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2) Quais palavras foram representadas por desenho? Marque um X na
resposta correta:

A) rei e roupa.
B) rato e rei.
C) roeu e rato.
D) rato e Roma.
3) Que palavras desse trava-língua você sentiu mais dificuldade para
pronunciar?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

4) Que letra torna a pronúncia dessas palavras mais difícil?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

5) Pinte as sílabas que formam os nomes de cada ilustração. Depois,

escreva essas palavras com letra cursiva. Relembre com seu (sua) professor
(a) os sons do R:

RO TA TO RA PA

NHA RA A HA NA

RA TA BA TO PA

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 86

6) Já aprendemos muitas palavras. Preste atenção e escreva as palavras
que seu (sua) professor (a) irá ditar:
1. ____________________________ 6. ____________________________

2. ____________________________ 7. _____________________________

3. ____________________________ 8. _____________________________

4.____________________________ 9. _____________________________

5. ____________________________ 10. _____________________________

Sistematizando:
7) Recorte de revistas palavras seguindo as orientações abaixo:

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 87

 O R intrometido!
Este R é intrometido de verdade.
Do pato ele faz prato.
Do fio ele faz frio.
Do tem ele faz trem.
Da fita ele faz frita.

Leia a cantiga e observe R intrometido nas palavras:

O Cravo e a Rosa
O cravo brigou com rosa
Debaixo de uma sacada.
O cravo saiu ferido
E a rosa, despedaçada.

O cravo ficou doente,

A rosa foi visitar,
O cravo teve um desmaio
E a rosa pôs se a chorar.
1) Pinte no texto o nome dos personagens e copie:_________________________

2) Qual palavra do texto apresenta o R intrometido:_________________________

3) Continue escrevendo palavras onde o R intrometido aparece:

(A) De tinta ele faz _______________________.

(B) De banco ele faz ______________________.

Da pata ele faz __________________________.

De boca ele faz __________________________.

De faca ele faz __________________________.

De gato ele faz __________________________.

De tio ele faz ____________________________.

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 88

4) Ordene as sílabas e escreva as palavras corretamente:

Desafio!
5) Forme uma pequena história utilizando três palavras da atividade:
BRUXA – ESTRELA DRAGÃO
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6) Faça um desenho representando sua história:

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 89

 VOCÊ SABIA?
Você sabia que os leões vivem em grupos de até
40? Para descobrir quantos leões estão descansando,
podemos contar de 1 em 1. Podemos também fazer
a contagem por agrupamentos. Vamos lá?

1) Circule os leões formando grupos com 4.

2) Quantos grupos com 4 leões foi possível formar?

__________________________________________________________________
Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 90
3) Quantos leões são no total? Conte de 4 em 4 para descobrir e
completar a sequência:

4–8–

4) Complete a ilustração ligando os pontos em sequência crescente de 2

em 2. Dica: inicie pelo número 0.

5) Qual figura você montou? ________________________________________

6) Qual é a letra inicial dessa palavra? _______________________________
7) Qual é o som desta letra com as vogais? Observe as imagens, elas
irão ajudá-lo (a).

8) Copie as sílabas que você formou:

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 91

9) Agora, junte as sílabas das argolas e escreva com letra cursiva:

10) Pinte o nome correto das figuras:

LUTA MAMÃO LOBO

LUPA MELÃO BOLO
LUVA LIMÃO LIMO

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 92

Leia o texto com atenção!

O HIPOPÓTAMO

EMBORA SEU NOME SIGNIFIQUE “CAVALO DO RIO”,

ELE É APARENTADO COM O PORCO. ELE CHEGA A
MEDIR 4 METROS DE COMPRIMENTO POR 1,50
METROS DE ALTURA.
DE TODOS OS MAMÍFEROS, SÓ A BALEIA TEM UMA
BOCA MAIOR QUE O HIPOPÓTAMO. ELE É UM ANIMAL
ESSENCIALMENTE HERBÍVORO.
SUA PELE SE RESSECA E RACHA AO SOL, POR
ISSO ELE SÓ SAI À NOITE PARA COMER.
OS HIPOPÓTAMOS COSTUMAM APARAR SEUS
DENTES CONTRA AS PEDRAS, SE NÃO ELES CRESCEM
TANTO QUE O BICHO NÃO CONSEGUE COMER.

1) Circule no texto as palavras que iniciam com a letra H.

2) Escreva as palavras que você circulou.

__________________________________________________________________

3) Entre os mamíferos, qual animal tem boca maior que o hipopótamo?

__________________________________________________________________
4) Até quanto pode medir um hipopótamo?

Você já estudou que a letra H no início das palavras não é pronunciada

(não tem som).
Ao separar as sílabas de palavras iniciadas com h, deixamos na mesma
sílaba a letra h e sua letra vogal. Exemplos: hora, ho-ra, 2 sílabas.
Já nas palavras chega – racha – bicho – minha, quando o h está com
as consoantes c ou n, elas formam um novo som. Exemplos: chá, cheiro,
caminho, cegonha.

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 93

5) Complete as palavras com a síl que estão faltando.

RPA LICE POPÓTAMO MEM LK

6) Escreva o nome das figuras:

____________ ____________ ___________ ___________ __________

____________ ____________ ___________ ___________ __________

7) Separe as palavras de acordo com cada coluna:

8) Ditado:
1. ____________________________ 6. ____________________________

2. ____________________________ 7. _____________________________

3. ____________________________ 8. _____________________________

4.____________________________ 9. _____________________________

5. ____________________________ 10. _____________________________

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 94

Você já sabe que nosso alfabeto é composto de 26 letras. Entre elas estão
as letras k, w e y, que são usadas em casos especiais: nomes de
pessoas e lugares, siglas, símbolos e palavras de outras línguas.
A letra k representa o mesmo som da letra c em algumas palavras,
como Karla/Carla, ou, ainda, o mesmo som que as letras qu, como em
kibe/quibe.
A letra w pode representar o mesmo som que a letra u, por exemplo, no
nome do William, ou o mesmo som que a letra v, como no nome
Wagner.
A letra y representa o mesmo som que a letra i, por exemplo, em Yuri.

Pronuncie com atenção os nomes abaixo e pinte a resposta correta em cada

atividade:

Yasmim Wilson Wagner Kátia

1) A letra Y no nome Yasmim representa o mesmo som que a letra:

L I

2) A letra W no nome Wilson representa o mesmo som que a letra:

U V

3) A letra W no nome Wagner representa o mesmo som que a letra:

U V

4) A letra K no nome Kátia representa o mesmo som que a letra:

C S

5) Escreva o nome das figuras:

_______________ _________________ ______________

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 95

Leia a parlenda e responda.

1) Que título você daria ao texto?

__________________________________________________________________
2) Como se chama a macaca?
__________________________________________________________________

3) Para quem a macaca fez careta?

_________________________________________________________________

4) Leia a parlenda novamente, e pinte os espaços entre as palavras.

5) Retire da parlenda dois substantivos próprios.

Observe as palavras:

Meio-dia macaco macaca

6) Pinte a letra inicial de cada palavra. Qual letra você pintou?

Você sabe o som desta letra? A boquinha irá ajudá-lo(a) a descobrir.

7) Escreva no retângulo ao lado.

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 96

8) Escreva cinco palavras que começam com a consoante M. Represente-as por
meio de desenho.

1-

2-

3-

4-

5-

9) Leia as palavras, descubra nelas novas palavras e escreva-as:

DIA MACACO ASSOMBRA
__________________ _________________ ____________________
PANELA BARRIGA VAZIA
__________________ _________________ ____________________
SOFIA FAZENDO MARIA
______________________ _____________________ ________________________

10) Escolha uma destas palavras e produza uma frase:

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

11) Ditado:

1. ____________________________ 6. ____________________________

2. ____________________________ 7. _____________________________

3. ____________________________ 8. _____________________________

4.____________________________ 9. _____________________________

5. ____________________________ 10. _____________________________

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 97

12) Reescreva com letra cursiva a frase enigmática, substituindo os desenhos
pelas palavras:

O comeu ao

__________________________________________________________________

13) No encarte da apostila, você encontrará a parlenda do macaco.

Recorte, organize e cole em seu caderno os versos de acordo com o texto.
Não se esqueça de montar o quebra- cabeça da macaca Sofia.

É hora de pensar e adivinhar!

1) Leia e descubra as respostas das adivinhas.

O QUE É, O QUE É? O QUE É, O QUE É?

ESTÁ SEMPRE NA FRENTE, USANDO A IMAGINAÇÃO É
MAS VOCÊ NÃO VÊ? FÁCIL ADIVINHAR
FLOR OU CORAÇÃO
NO CÉU A FLUTUAR.

2) As adivinhas têm a resposta iniciada com qual letra?

Você sabe o som desta consoante?

Com a ajuda de seu(sua) professor(a) produza esse fonema:

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 98

3) Descubra as famílias silábicas desta letra:

_____________________

_____________________

___________________

___________________

___________________

4) Agora, decifre e escreva as palavras:

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 99

5) Você conhece outras palavras que iniciam com a letra N? Escreva-as.
__________________________________________________________________

Leia o trava-língua. Fale devagar, bem rápido, devagar, bem rápido...

O ABANO ABANA A CABANA BACANA EM COPACABANA.

Você sabe o que é uma cabana? Converse com seus colegas.

1) Releia o trava-língua e escreva uma frase com a palavra cabana.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Leia o texto.

Nimbus é um menino sensível e Do Contra, por sua vez, é um

observador – principalmente com a personagem que merece esse
previsão do tempo. Sempre de nome: está sempre discordando de
olho nas nuvens pra ver se vai ou tudo e desconfiando de todos.
não chover, Nimbus é um grande Mas é só pelo prazer de discordar,
amigo do Cascão, embora não porque ele é gente boa.
tenha medo de água.

NIMBUS (MAURO TAKEDA HIROMASHI FAGUNDES) É UM

PERSONAGEM DA TURMA DA MÔNICA. FOI CRIADO EM 1994 POR
MAURÍCIO DE SOUSA. O PERSONAGEM FOI INSPIRADO EM SEU
FILHO MAURO TAKEDA E APARECE OCASIONALMENTE NAS
HISTÓRIAS.
https://pt.wikipedia.org/wiki/Nimbus_(personagem)

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 100

Leia as palavras retiradas do texto:

NIMBUS – NUVEM – GRANDE – PRINCIPALMENTE – GENTE _

MÔNICA – NÃO – SENSÍVEL – MENINO – CONFIANDO – TENHA

1) Agora, escolha cinco palavras e separe - as em sílabas:

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

2) O navio partirá pelo mar, faça as subtrações com atenção:

- C D U - C D U - C D U
1 2 4 1 6 2 1 8 3
2 1 1 0 2 7 3

C D U C D U C D U
1 4 8 1 7 9 1 9 6
- - -
4 8 1 0 4 1 3 6

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 101

 3) Nimbus e Mônica resolveram listar objetos com a mesma letra de
seus nomes. Eles precisam de sua ajuda. No quadro abaixo, desenhe
figuras que começam com M e N.

4) Escreva os nomes das figuras que você desenhou, separando-as por suas
letras iniciais.

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 102

5) Quando chegou da escola Mônica não pode sair para brincar. Então,
resolveu organizar o quarto. Analise as figuras e marque no quadro dois as
7 diferenças.

6) Durante a organização, Mônica percebeu que suas meias estavam

misturadas. Vamos ajudá-la a encontrar os pares circulando-os.

7) Quantas meias tem ao todo? Pinte a resposta correta.

8) Quantos pares vocês formou? ___________________________

9) Sobrou alguma meia? Quantas? ___________________________

10) Escreva o que podemos comprar em pares? ____________________________

11) Pinte os números pares.

200 209 227 242 235 264

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 103

 12) Agora, marque um X na alternativa correta conforme as indicações:
Das quantidades representadas nos ábacos o maior valor é:

13) A menor quantidade representada no ábaco é:

Medidas
Você sabia que existem produtos que compramos por quilograma, por litro e
por metro?
Discuta com a turma.

14) Circule os produtos que compramos por metro.

15) Pinte os produtos que compramos por litro.

16) Marque com um X o que podemos comprar por quilograma.

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 104

Seu (sua) professor (a) vai contar uma história. Ouça com atenção! No
encarte, temos um desafio para você, monte o esqueleto.
Na história “Só um minutinho” o Senhor Esqueleto escreveu um bilhete para
vovó Carocha. Observe o bilhete e faça as atividades.
ORALIDADE:
 O que você vê na capa do livro?
 Por que tem um esqueleto na
história?
 Quem são as crianças que
aparecem?
 O que elas estão fazendo?
 Por que você acha que o título do
livro é “Só um minutinho”?

O bilhete é uma mensagem curta,

Querida Vovó Carocha,
informal na maioria das vezes, trocada

Sua festa de aniversário foi entre as pessoas, para pedir, agradecer,

oferecer, informar, desculpar ou
um assombro! Eu nunca me
perguntar. É composto, normalmente, de:
diverti tanto. Não quero
data, nome do destinatário antecedido
perder sua próxima festa
de um cumprimento, mensagem,
por nada no mundo. Pode
despedida e nome do remetente.
contar com isso.
No âmbito familiar, muitas vezes não
Sinceramente,
tem nome do destinatário e remetente,
Senhor Esqueleto devido à proximidade entre as pessoas.

1) Qual motivo do Senhor Esqueleto escrever um bilhete para vovó

Carocha?
__________________________________________________________________

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 105

2) O Senhor Esqueleto gostou da festa da vovó?
_________________________________________________________________

3) Qual foi a promessa do Senhor Esqueleto para a vovó?

__________________________________________________________________

4) O bilhete apresenta uma data? Então, coloque a data de hoje.

_________________________________________________________________

5) Circule no bilhete todas as palavras com AN, EN, IN, ON, UN.

6) Observe as palavras:

Nunca – Mundo – Contar – Sinceramente

7) O que elas possuem em comum?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

8) Leia com atenção e separe nas colunas conforme indicação.

LONGE - TINTA - QUANDO – FUNDO - ESPERANDO – INDICA - CORRENDO

CONTAR – CONVIDADO – JUNTOS – NUNCA - MUNDO – ANTES
LEVANTOU – CONTO – PINTURA – BATENDO - LINDOS – ADENTRO
SENTARAM – ANUNCIOU – CINTO – PONTE – ENCHER – ANDA.

AN EN IN ON UN

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 106

9) Recorte e cole de revistas palavras com AN – EN – IN – ON – UN.

10) Retorne ao bilhete da página 100 e circule o nome da personagem que

recebeu e escreveu o bilhete. Escrevemos esses nomes com letra maiúscula
ou minúscula? Por quê?
R: _______________________________________________________________

11) Você escreve o seu nome com letra minúscula ou maiúscula? Por quê?
R: _______________________________________________________________

12) Que outras palavras escrevemos com letra maiúscula?

R: _______________________________________________________________

Estas palavras são chamadas de substantivos próprios.

SUBSTANTIVO PRÓPRIO

É AQUELA PALAVRA QUE

PARTICULARIZA SERES. DISTINGUINDO-
OS DA SUA ESPÉCIE E SÃO
ESCRITOS SEMPRE COM LETRA
INICIAL MAIÚSCULA.

No livro “Só um minutinho” aparece uma sequência numérica, observe:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

13) Pinte os quadradinhos que têm números pares.

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 107
14) Copie os números ímpares no retângulo abaixo:

15) A vovó Carocha preparou muitos doces. Vamos numerá-los? Coloque o

antecessor e sucessor.

16) Quantos convidados tinham na festa da vovó Carocha? Desenhe-os:

17) Você já teve uma festa para comemorar seu aniversário? Pinte no bolo
as velinhas que representam sua idade.

HOJE EU TENHO _______ ANOS.

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 108

18) O Senhor Esqueleto não sabe como chegar até a casa da vovó, ajude-
o completando a sequência em ordem crescente:

19) De acordo com a sequência qual o numeral da casa da vovó? Escreva na

placa acima da porta.

20) O Senhor Esqueleto chegou às 09:00 horas da manhã para buscar a

vovó Carocha. Represente esse horário nos relógios:

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 109

21) Assim que o esqueleto chegou, a vovó pediu 30 minutos para varrer
a casa e fazer dois bules de chá. Que horas ela terminou? Registre no
relógio.

Leia:

BOLHAS
OLHA A BOLHA D’ÁGUA
NO GALHO!
OLHA O ORVALHO!
OLHA A BOLHA DE VINHO NA ROLHA! OLHA
A BOLHA!
OLHA A BOLHA NA MÃO QUE TRABALHA!
OLHA A BOLHA DE SABÃO NA PONTA DA
PALHA: BRILHA, ESPELHA E SE ESPALHA
OLHA A BOLHA!
OLHA A BOLHA!
QUE MOLHA A MÃO DO MENINO:
A BOLHA DA CHUVA DA CALHA!
CECÍLIA MEIRELES

Atividade oral
Quem escreveu este poema?
Você já leu outros poemas desta autora?
Qual é o assunto desse poema?
O que são bolhas de sabão?
Você já brincou com bolha de sabão?
Combine com a sua turma e brinque de bolha de sabão no pátio da
escola.

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 110

1) Leia em voz alta estas palavras retiradas do texto.

2) Complete com CH, LH ou NH e, depois, leia as palavras em voz alta.

BRI_______O MA_____Ã
MO_______A _______ÃO

ORVA_____O ______EGA
FARI______A ______OCO
COZI______A MA_____ ADO

3) Forme novas palavras acrescentando a letra H entre as letras C, L, N e

as vogais.
CAMA_________________________ SONO_________________________

FILA___________________________ BOLA__________________________

BICO__________________________ PINO__________________________

4) Coloque as figuras no diminutivo utilizando o NH.

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 111

5) Observe as sílabas, forme palavras e escreva nas linhas abaixo:

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6) Observe a última frase do texto “ A BOLHA DA CHUVA DA CALHA!”
essas palavras destacadas são substantivos comuns.

SUBSTANTIVO COMUM
É a palavra que nomeia seres da
mesma espécie, de forma genérica.
Ela é escrita com letra inicial
minúscula.

7) Pinte no poema “BOLHA” cinco substantivos comuns e copie-os.

________________________________________________________________

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 112

8) Você gostou de brincar de bolha de sabão? E seus amigos? Faça uma
pesquisa em sua sala e descubra qual é a brincadeira preferida da turma.
Para cada resposta pinte um quadradinho.

9) Qual foi a brincadeira mais votada? Assinale a resposta:

CARRINHO PETECA BOLA BOLHA DE SABÃO

10) Escreva o nome das brincadeiras, começando da mais votada para a

menos votada.
1º LUGAR______________________________________________________
2º LUGAR______________________________________________________
3º LUGAR______________________________________________________
4º LUGAR______________________________________________________

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 113

 O ar
O ar é uma mistura de vários gases, entre eles, o oxigênio que
usamos para respirar.
O ar entra pelo nariz e pela boca e vai até os pulmões. Aí o
oxigênio passa para o sangue, que percorre todo o nosso corpo.

1) Pinte no texto as palavras com ar, er, or, e copie-as:

__________________________________________________________________
Converse com seu (sua) professor (a) e colegas outras informações
importantes sobre o ar.

2) Produza um texto com as suas descobertas sobre o ar.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

3) Pesquise uma experiência de ciências sobre o ar e desenhe:

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 114

4) Vamos ler as informações dos balões? Pinte os sete balões que trazem
informações corretas sobre o ar.

5) Complete os de acordo com a legenda:

● CERTO ∆ ERRADO

Nós conseguimos viver sem o ar.

O vento é o ar em movimento.

Todo espaço é ocupado pelo ar.

O vento, quando está muito forte, é perigoso.

O ar não move moinhos e barcos à vela.

Podemos sentir o ar recebendo a brisa no rosto

O vento enfurecido causa transtornos à natureza.

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 115

Leia a tirinha.

Atividade oral
Quem é o personagem principal?
Quais são as características desse personagem?
Como Garfield sabe que periquitos não têm gosto de limão?
Você já viu um periquito?
Onde eles vivem?

1) Marque um x na resposta correta. Os balões indicam que Garfield está:

(A) Pensando.
(B) Falando.
(C) Sonhando.
(D) Sorrindo.

2) A palavra “camundongo” pode ser substituída, sem alterar o sentido por:

(A) Morcego.
(B) Rato.
(C) Barata.
(D) Formiga.

3) Ordene as sílabas, descubra a palavra e responda:

_______________________

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 116

 A letra q está sempre junto a letra u,
quando se junta com as vogais e e i não
aparece o som. Formam que – qui.
Mas quando se juntam as vogais a, o
aparece o som do u, formando qua – quo.

4) Observe as figuras e escreva estas palavras.

1______________________
2_______________________
3_______________________
4_______________________
Leia o texto.
5_______________________
6_______________________
7_______________________
8_______________________

As plantas
As plantas são seres vivos. Elas nascem, crescem, reproduzem e
1) Observe a árvore e as partes da planta:
morrem. Para realizar esse processo elas necessitam de claridade, água e solo.
Uma planta completa é formada por raízes, caule, flores e frutos.
Cada parte da planta tem uma função:
Raiz: serve como meio de fixação da planta ao solo e é também o orgão
absorvente de água, nutrientes e outras substâncias necessárias à planta.
Caule: serve fundamentalmente como suporte e sustentação das folhas,
flores e frutos e também para transportar das raízes os nutrientes, gases e
substâncias orgânicas necessárias para a vida da planta.
Folhas: são órgãos especializados em captação de luz e trocas gasosas
com a atmosfera para realizar fotossíntese e a respiração.
Flor: tem a função de assegurar a reprodução. Das flores nascem os
frutos, que contém sementes e dão origem a novas plantas da mesma
espécie.
Fruto: tem a função de proteger a semente.
Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 117
1) Pinte no texto as palavras com CL, FL e PL e copie-as:
__________________________________________________________________

Conheça outras palavras que possui o L intrometido.

2) Complete as palavras com as consoantes em destaque, depois escreva ao lado:

Observe a árvore e as partes da planta:

3) Com ajuda de seu (sua) professor (a) descubra 6 nomes de flores que
são usadas na alimentação ou na ornamentação e escreva nos quadros
corretos:

Ornamentação Alimentação

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 118

 4) Observe a tirinha da Magali e produza uma frase/texto:

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________

5) Magali foi ao jardim colher flores. Ela colheu 30 flores e as colocou em 5

vasos. Desenhe as flores e distribua igualmente nos vasos:

Cada vaso recebeu _____________flores.

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 119

Leia o poema e responda.

PASSARINHO NO NINHO
CIRILO É UM PASSARINHO
QUE PIA SOZINHO NO NINHO
ELE ESTÁ COM MUITA FOME
E COM MUITO FRIO.

PIA, PIA PASSARINHO,

QUE SENTE MEDO DE MONTÃO
DO GAVIÃO SABINÃO,
QUE RODEIA DESDE ENTÃO.

O PASSARINHO SE ESCONDEU ATENÇÃO:

BEM NO FUNDO DO NINHO
SÓ DE NOITE PERCEBEU VERSO: CADA LINHA DE UM POEMA.

QUE TUDO NÃO PASSAVA DE UM

ESTROFE: É O CONJUNTO DE VERSOS.
SONHO.
REGINA VILLAÇA

1) O poema fala de quem?

__________________________________________________________________

2) Onde está o passarinho?

__________________________________________________________________

3) Pinte as rimas do poema.

4) Circule o substantivo próprio que você encontrou no poema.

5) Complete:
O poema tem ______________ versos e _____________ estrofes.

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 120

6) A palavra passarinho é escrita com dois ss. Você conhece outras
palavras que também são escritas com ss? Com ajuda de seus colegas e
seu (sua) professor (a) faça uma lista de palavras com ss.

___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
7) Você tem um desafio! Encontre as palavras abaixo e pinte com cores
diferentes: ___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 121

___________________
 Observe essas palavras que também possuem a letra S:

sonho – sozinho – sente – desde – só - está – escondeu

Todas possuem o mesmo som do SS, pois estão no início de palavras ou entre
vogal e consoante. Você sabe o som da consoante S? Produza o som desta
consoante com ajuda do seu (a) professor(a).
Agora, observe e leia a palavra abaixo:

casa
1) A palavra casa possui a consoante S? ______________

2) Ela possui o mesmo som? ________________________________________

Quando a consoante S está entre duas vogais, ela possui o som de Z.

3) Escreva o nome das figuras e descubra outras palavras que também possuem S
com som de Z:

4)Escolha uma palavra da atividade anterior e produza uma frase:

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Agora que você já descobriu que algumas palavras possuem o som do Z. Vamos
produzir o som do Z também?
5) Observe a boquinha com atenção, produza seu som e
escreva a consoante em letra cursiva maiúscula e minúscula:

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 122

6) Complete as palavras com AZ, EZ, IZ,OZ ou UZ e depois copie:

Leia o cartaz:

http://www.saude.gov.br/campanhas/26475-mosquito-nao Acesso em: 06/12/2019

1) O cartaz veicula uma campanha de:

( ) Combate a um mosquito transmissor de doenças.
( ) Eliminação de todos os tipos de mosquito.
2) Que doenças transmitidas pelo mosquito a campanha quer combater?
Circule e pinte as respostas:

Dengue - ZIKA - chikungunya - Malária

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 123

3) O cartaz pede ao leitor que:

( ) Elimine os criadouros do mosquito.

( ) Estude sobre Dengue, Zika e Chikungunya.

4) Criadouro são:

( ) Lugares onde os mosquitos podem se proliferar.

( ) Pessoas que criam mosquitos.

5) Que bicho está representado na imagem do cartaz?

________________________________________________________________
6) O que significa o símbolo que está sobre a imagem do mosquito?

7) Qual destes símbolos aparece no cartaz?

@ #
*
8) Quando uma palavra ou expressão vem logo depois de #. Chamamos
esse conjunto de HASHTAG. Essa é uma forma usada para identificar o
tema de uma postagem nas redes sociais.
Leia mais uma vez a HASHTAG do cartaz:

9) Que palavras você reconhece?

__________________________________________________________________

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 124

 A linguagem usada na internet permite que, depois do símbolo #, as
palavras fiquem grudadas. Na escrita convencional, isso é diferente:
devemos sempre separar as palavras por espaços em branco.

10) Como ficaria esta HASHTAG se fosse escrita do modo convencional?

#DENGUENÃO: ____________________________________________

Leia o nome de duas doenças provocadas pelo mosquito:

Zika Dengue

11) Separe essas palavras em sílabas:

Zika: _____________________________________________________________

Dengue: __________________________________________________________
12) Produza uma HASHTAG, escreva na tela do computador e em seguida,
pinte, no teclado, as letras e símbolos que utilizou para escrevê-la:

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 125

 13) Pinte as palavras que apresentam a mesma sílaba final de DENGUE:

caranguejo água açougue sangue

língua fogueira águia

14) Encontre no cartaz o número do Disque Saúde e pinte-os no visor do

celular.

15) Ilustre quais atitudes você pode fazer para evitar que o mosquito prolifere:

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 126

 ENCARTES
SIGA A ORIENTAÇÃO DA PÁGINA 98.

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 127

 EM BRANCO

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 128

MONTE O ESQUELETO DA HISTÓRIA “SÓ UM MINUTINHO”. ATIVIDADE
DA PÁGINA 105.

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 129

 EM BRANCO

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 130

ATIVIDADE PÁGINA 69.

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 131

 EM BRANCO

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 132

REFERÊNCIAS

AMOP. Associação dos Municípios do Oeste do Paraná. Currículo Básico para Escola
Pública Municipal: Educação Infantil e Ensino Fundamental- anos iniciais. Cascavel,
2014.

HÜBES, Terezinha C. Práticas sociais de linguagem: reflexões sobre oralidade, leitura

e escrita no ensino. Campinas, SP: Mercado das letras, 2015.

https://br.pinterest.com/pin/63754150958247841/

http://www.editorapositivo.com.br/livros-didaticos/

https://cantinhopreferidodamah.blogspot.com/2017/06/trabalhando-letra-m-
sequencia-didatica.html

https://escolaeducacao.com.br/atividades-sobre-o-ar/

https://www.smartkids.com.br/atividade/formas-geometricas-trenzinho

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=54663

Nome:___________________________________________ Data: _____/_____/2 020 133