GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO LESTE 2
E.E. CARLOS GOMES

PLANO DE AULA

PROFESSOR (A): Simone Amaral

COMPONENTE CURRICULAR: Matemática
Nº AULAS: 6 PERÍODO: BIMESTRE: SÉRIE:
03/10 a 07/10 3º 7° A, B, C, D

Números e geometria

OBJETIVOS:
- Resgate e aprofundamento de habilidades não adquiridas nos anos anteriores detectadas por
meio da avaliação diagnóstica externa.
Resolver situações-problema do cotidiano que envolvam desconto, prejuízo e redução.
1. Identificar contextos de utilização de números inteiros no cotidiano.
2. Realizar somas envolvendo números inteiros.
3. Resolver problemas envolvendo adições de números inteiros por meio de estratégias
pessoais.
Resolver situações-problema do cotidiano que envolvam desconto, prejuízo e redução.
Desenvolver os conceitos sobre as propriedades dos paralelogramos.
Relembrar potenciação e radiciação.
Trabalhar localização de coordenadas nos quadrantes do plano cartesiano.
Plano cartesiano.
 Malha quadriculada;
 Atividades impressas em folhas, coladas no caderno ou não.

HABILIDADES E COMPETÊNCIAS DESENVOLVIDAS: (EF06MA03) EF07MA04) (EF06MA13)

(EF07MA02) (EF06MA19) (EF06MA20)
HABILIDADES DE NIVELAMENTO: . EF05MA07) Resolver e elaborar situações problema de
adição e subtração com números naturais e com números racionais, cuja representação
decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e
algoritmos.
(EF05MA08) Resolver e elaborar situações- problema de multiplicação e divisão envolvendo
números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador
natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por
estimativa, cálculo mental e algoritmos.
(EF06MA07) Compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de
inteiros e resultado de divisão, identificando frações equivalentes
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Operações (adição, subtração, multiplicação,divisão e potenciação) com números naturais.
Números inteiros: usos, história, ordenação, associação com pontos da reta numérica e
operações.
Cálculo de porcentagens por meio de estratégias diversas,sem fazer uso da “regra de três”.
Cálculo de porcentagens e de acréscimos e decréscimos simples.
Polígonos: classificações quanto ao número de vértices, às medidas de lados ângulos e ao
paralelismo e perpendicularismo dos lados.
Números racionais na representação fracionária e na decimal: usos, ordenação e
associação com pontos da reta numérica e operações.
Transformações geométricas de polígonos no plano cartesiano: multiplicação das
coordenadas por um número inteiro e obtenção de simétricos em relação aos eixos e à
origem.

METODOLOGIA:
- Slides através de Power Pointer;
- Explicação de exemplos na lousa;
- Trabalhos em grupo;
- Duplas produtivas;
- Leitura.

RECURSOS DIDÁTICOS/ SUPORTES E PLATAFORMAS:

Realização de Atividades diversificadas na sala de aula como jogos, uso de materiais concretos,
Power point;
- Sala de aula invertida;
- Vídeos;
- Debates;
- Pesquisas;
- Trabalhos em grupo;
- Exemplos explicativos e resolução de exercícios;
- Duplas produtivas
- Leitura;
- Roteiro de estudo
- Uso de plataformas digitais como o Geogebra.

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO:
CONCEITUAL: avaliação individual e em dupla

PROCEDIMENTAL: avaliações externas e envolvimento global do aluno

ATITUDINAL: participação e cooperação

INTERDISCIPLINAR: envolvimento em outras disciplinas: Língua Portuguesa, Ciências, Arte,

Tecnologia, Geografia

REFERÊNCIAS:
Currículo paulista
Aprender Sempre vol.2