INFORMAÇÕES

9° ANO CONTEÚDO MAIS

ATIVIDADE AVALIATIVA
CONTENDO 6 QUESTÕES
P2 DE MÚLTIPLA ESCOLHA
= 3 PONTOS

Razão de Ampliação, Redução e Reprodução de Figuras Planas.

 4
Ampliação: 4 : 1 = → 4 vezes maior

MATERIAL ELABORADO PELOS PROFESSORES DA 17ª URE

1
 1
Redução: 1 : 4 = → 4 vezes menor
 4
 1
Reprodução: 1 : 1 = → mesmo tamanho
 1

Se uma figura plana é ampliada, reduzida ou reproduzida de outra figura plana, dizemos que essas figuras
são semelhantes.

Segmentos proporcionais
M N
2cm
A B
4cm

A razão entre MN e AB é dada por

MN 2 1
= =
AB 4 2

G T
3cm
F H
6cm

A razão entre GT e FH é dada por

GT 3 1
= =
FH 6 2
MN GT
Como as razões obtidas são iguais, temos que = , ou seja, existe uma proporção entre as medidas
AB FH
1
desses segmentos. Nesse caso, é chamado de coeficiente de proporcionalidade. Podemos dizer que os
2
segmentos MN e AB são proporcionais aos segmentos GT e FH ou, ainda, que MN, AB, GT e FH, nessa
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ordem, são segmentos proporcionais.

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Polígonos semelhantes

Dois polígonos são semelhantes se possuírem os respectivos lados com medidas de comprimentos
proporcionais e os respectivos ângulos internos congruentes.

Teorema de Tales
Na ilustração ao lado, percebemos que as
avenidas das Rosas, das Margaridas e dos
Lírios são paralelas.
As ruas dos Pinheiros e dos Eucaliptos são
transversais a essas avenidas.

Será que podemos, com as informações desta

ilustração, determinar a distância entre marcos
e Débora?

A resposta é sim.

Vamos descobrir como?

1° caso:

Chamamos de feixe de paralelas o conjunto de três ou

mais retas paralelas em um plano.

Se um feixe de paralelas determina segmentos

congruentes sobre uma transversal, então determina
segmentos congruentes sobre qualquer outra
transversal.
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2° caso: TEOREMA DE TALES

Um feixe de paralelas determina, sobre transversais, segmentos que são proporcionais.

A partir do teorema, podemos escrever as proporções, abaixo:

AC DF
=
AB DE
AC DF
=
BC EF
AB BC
=
DE EF

Vamos voltar ao problema.

Traçamos um modelo matemático para a situação.

Como as avenidas são paralelas, e as ruas, transversais a elas,

aplicaremos o teorema de Tales:

200 x 200 2 x = 415

= → simplificando temos :
400 415 400 415
x=
1 x 2
=
2 415 x = 207,5

Acompanhe mais dois exemplos de aplicação do teorema de Tales.

1. Vamos determinar x na figura, sabendo que a // b // c. As medidas dos segmentos correspondentes

determinados nas transversais são proporcionais.

x 4
=
x +3 x +8
SOLUÇÃO

x( x + 8) = 4( x + 3)
x 2 + 8 x = 4 x + 12
x 2 + 8 x − 4 x − 12 = 0
x 2 + 4 x − 12 = 0 → equação do 2 grau

− b  b 2 − 4ac
Substituindo na fórmula → x =
2a
− 4  4 2 − 4 1 (−12)
x=
2 1  − 4 − 8 − 12
 x1 = = = −6
− 4  16 + 48 −48  2 2
x= x= →
2 2 x = − 4 + 8 = 4 = 2
− 4  64  2
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2 2
x=
2

Como x é uma medida de comprimento, só consideraremos a solução positiva, ou seja, x = 2.

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2. Um terreno foi dividido em lotes com frentes para a Rua 1 e para a Rua 2, como você vê na representação
ao lado. As laterais dos terrenos são paralelas. Com as informações do desenho, vamos calcular as medidas
das frentes dos lotes que dão para a Rua 2 aplicando o teorema de Tales.

45 54 45
= → simplificando
SOLUÇÃO

10 x 10
9 54
=
2 x
9 x = 108
108
x=
9
x = 12

45 54 45 45 54 45
= → simplificando = → simplificando
15 y 15 20 z 20
54 9 54
3= =
y 4 z
3 y = 54 9 z = 216
54 216
y= z= Portanto, as medidas das frentes para a Rua 2 são:
3 9 lote A: 12 m; lote B: 18 m; lote C: 24 m.
y = 18 z = 24

Teorema de Tales nos triângulos

Qualquer reta paralela a um dos lados de um triângulo, que corta os outros
dois lados em dois pontos distintos, determina sobre estes lados segmentos
proporcionais.
AP AQ
Como r // BC , Pelo Teorema de Tales, temos : =
PB QC
AP AQ PB QC
Podemos montar outras proporções utilizando o teorema de Tales: = e =
AB AC AB AC

Exemplo:
1. No triângulo abaixo, BC // PQ . Vamos usar a propriedade vista para determinar o valor de x.

4 5
=
Resolvendo

x 3
5 x = 12
12
x=
5
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x = 2,4

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2. No triângulo ao lado, AB // QR Determinem o valor de x e em seguida determinem AQ e BR.

6 x+7
=
Resolvendo

x 3
x( x + 7) = 18
x 2 + 7 x = 18
x 2 + 7 x − 18 = 0 → equação do 2º grau
− b  b 2 − 4ac
Substituindo os valores na fórmula → x =
2a
 − 7  7 2 − 4 1  (−18)
x =
 2 1  − 7 − 11 − 18
 x = = = −9
− 7  49 + 72 − 7  11 
 1
2 2
Solução :  x =  x= 
 2 2  x = − 7 + 11 = 4 = 2
 − 7  121 

2
2 2
x =
 2

Como x é uma medida de comprimento, só consideraremos a solução positiva, ou seja, x = 2.

Logo AQ = 4 e BR = 6.

Exercícios:
2. Na figura está representada uma mesa de bilhar
1. Calcule x, sabendo que a // b // c. com cinco bolas: A, B, C, D e E.
BC = 50cm
CE = 60cm
a) CD = 75cm
AB // DE

b)

Qual é a distância entre as bolas A e C?

AC 50
= → AC = 40
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Resposta:
60 75

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EXERCÍCIOS
1. Um edifício projeta uma sombra de 8 m ao
mesmo tempo que um poste de 12 m projeta
uma sombra de 4 m. Qual é a altura do edifício,
sabendo que o edifício e o poste são
perpendiculares ao solo?
13m
14m
24m
32m Desprezando a largura dos pilares, qual é a
altura do 3° pilar, em metros?
2. Dois topógrafos, ao medirem a largura de um 1m
rio, obtiveram as medidas mostradas no 3m
desenho abaixo. Qual a largura do rio? 4m
5m

5. A altura da Raquel é 1,50 m.

200m
300m
400m
450m

3. A sombra de um poste vertical, projetada pelo

Sol sobre um chão plano, mede 12 m. Nesse Qual é a altura da árvore?
mesmo instante, a sombra de um bastão 4,95m
vertical de 1 m de altura mede 0,6 m. 5m
5,24m
5,80m

6. Calcule x, sabendo que a // b // c.

a)

A altura do poste é:
12 m
20 m 1
72 m 2
7,2 m 3
4
4. O ponto mais alto de uma rampa, em relação ao
solo, fica a 6 m. Ela é sustentada por 6 pilares
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distantes um do outro 5 m e distribuídos

conforme a figura.

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