SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO DE FRANCA

E. E. “PROF. LUIZ PÁRIDE SINELLI”
Rua dos Guaranis, nº 1181 – Jardim Martins – CEP 14.406.688 – Franca – SP
Fone: (16) 3724-9309 – 3724-9318

SISTEMA DE AVALIAÇÃO SINELLE 2º BIMESTRE DE 2022

TURMA 3ºA

Física
NOME:
1. (PUC) Considere um condutor carregado e em equilíbrio eletroestático; então
a) O campo elétrico interno resultante é não-nulo
b) O campo elétrico é constante apenas nos pontos internos
c) O campo elétrico é constante apenas nos pontos superficiais
d) Nos pontos superficiais, o vetor campo elétrico tem direção perpendicular à superfície
2. De acordo com o Eletromagnetismo, o movimento relativo entre cargas elétricas e um observador tem
como resultado o surgimento de:
a) campos elétricos.
b) campos magnéticos.
c) diferença de potencial.
d) fenômenos relativísticos.
3.(Udesc) Analise as proposições relacionadas às linhas de campo elétrico e às de campo magnético.
I. As linhas de força do campo elétrico se estendem apontando para fora de uma carga pontual positiva e para
dentro de uma carga pontual negativa.
II. As linhas de campo magnético não nascem nem morrem nos ímãs, apenas os atravessam, ao contrário do
que ocorre com os corpos condutores eletrizados que originam os campos elétricos.
III. A concentração das linhas de força do campo elétrico ou das linhas de campo magnético indica,
qualitativamente, onde a intensidade do respectivo campo é maior.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
b) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.
d) Todas as afirmativas são verdadeiras.
4. (Unesp) Um ímã em forma de barra, com seus polos Norte e Sul, é colocado sob uma superfície coberta
com partículas de limalha de ferro, fazendo com que elas se alinhem segundo seu campo magnético. Se
quatro pequenas bússolas, 1, 2, 3 e 4, forem colocadas em repouso nas posições indicadas na figura, no
mesmo plano que contém a limalha, suas agulhas magnéticas orientam-se segundo as linhas do campo
magnético criado pelo ímã.
Desconsiderando o campo magnético terrestre e considerando que a agulha magnética de cada bússola seja
representada por uma seta que se orienta na mesma direção e no mesmo sentido do vetor campo magnético
associado ao ponto em que ela foi colocada, assinale a alternativa que indica, correta e respectivamente, as
configurações das agulhas das bússolas 1, 2, 3 e 4 na situação descrita.
a)

b)

c)

d)

5. (Cesgranrio-RJ) Aproxima-se uma barra imantada de uma pequena bilha de aço, observa-se que a bilha:
a) é atraída pelo pólo norte e repelida pelo pólo sul
b) é atraída pelo pólo sul e repelida pelo pólo norte
c) é atraída por qualquer dos pólos
d) é repelida por qualquer dos pólos

MATEMÁTICA
 NOME:

1. A figura ao lado representa um quadrado. As partes pintadas também são quadrados.

A expressão algébrica que representa a área de todo o quadrado, é:

a. 2ab+81=18x
b. a2+18a+81
c. x2+2ax+a3
d. x3+x2=x
 
2. Fatorando da expressão algébrica: 6x3+10+4x2+15x, se resulta em: 
a. 2x2+5.3x+2
b. 2x2+52
c. 3x+23
d. 3x+5.(3x-5)

3. Qual é o número, cujo quadrado mais seu triplo é igual a 40?

a. (-7, -8)
b. (5, -8)
c. (-13, 5)
d. (26, 13)
4. O coeficiente angular da reta DA, cuja os pontos são A (3, 4) e D (1, 2) é:
a. 3
b. 2
c. 1
d. 0
5. Entre os pontos A (3, -9) e B (6, 6), forma-se a reta AB, e a sua equação da reta é:
a. y=X2+6
b. -9y=3x+12
c. y=5x-24
d. y=6x

QUÍMICA
NOME:

1. Dadas as espécies químicas a seguir, qual delas pode ser classificada como um ácido de Arrhenius?
a) Na2CO3
 
b) KOH
c) Na2O
d) HCl
2.  Os ácidos, segundo a teoria de dissociação de Arrhenius, são compostos moleculares que, ao ser
dissolvidos em água, geram íons H+(aq). Como é chamado o processo de formação de íons que ocorre quando
um ácido é dissolvido em água?
a) Dissociação iônica.
b) Ionização.
c) Eletrólise.
d) Hidratação.
 
3. A soda cáustica se comporta diante do indicador de repolho roxo da seguinte cor e indica se a solução é: 
a) roxa, neutra
b) ácida, vermelha
c) base, azul 
d)  vermelha, neutra
 
4. Sabe-se que o vinagre pode ser usado para limpeza da casa e para lavar roupas. O  princípio ativo do
vinagre é o ácido acético que dá o cheiro e o sabor característico do vinagre e  está presente na solução
cerca de 4% por litro. Para comprovar a presença do ácido acético, um químico aplicou indicador de repolho
roxo à solução. Marque dentre as alternativas a seguir, a cor resultante do experimento:
a) roxo
b) amarelo
c) azul
d) vermelho
 
5. Em 2011, alguns lotes de um famoso achocolatado foram recolhidos em razão de problemas de
contaminação. Segundo a imprensa, os consumidores apresentaram lesões na boca e fortes dores no
estômago. A análise determinou que o produto estava impróprio para o consumo, apresentando pH maior que
13, ou seja, bastante alcalino.
Provavelmente os lotes foram contaminados por
a. NaOH
b. AgCl
c. CaCl2
d. H2SO4

BIOLOGIA
NOME:

1-Os vírus são organismos vivos bastante peculiares, não apresentando, por exemplo, células e metabolismo
próprio. Analisando a classificação dos seres vivos em cinco reinos, em qual deles podemos incluir os vírus?
a) Monera
b) Protista
c) Fungi
d) Nenhum dos cinco reinos

2-De acordo com a classificação dos seres vivos em cinco reinos, os organismos procariontes estão
exclusivos classificados em qual deles?
a) Monera
b) Protista
c) Fungi
d) Plantae

3-Podemos dividir o Reino Animal em nove filos mais representativos. Entre os filos listados a seguir, marque
o filo que os seres humanos pertencem: 
a) Filo Porifera.
b) Filo Arthropoda.
c) Filo Chordata.
d) Filo Mollusca.
 
 
4-A classificação dos seres vivos em três domínios foi criada por Carl Woese e dividiu os organismos
procariontes em dois domínios e os eucariontes em um domínio único. Em qual domínio estão incluídos os
animais?
a) Bacteria
b) Achaea
c)Eukarya
d) Animalia

5-Ao analisar a figura de uma bactéria em um livro didático, um aluno falou que se tratava de um coco. De
acordo com essa afirmação, podemos concluir que a bactéria possui formato
a) de vírgula.
b) de bastão.
c) helicoidal.
d) esférico.

HISTÓRIA
NOME:

1. “À noite, arrastando-se pela cratera de projétil e enchendo-a, a lama observa, como um enorme polvo.
Chega à vítima. Deita-lhe a sua baba venenosa, cega-a, aperta o círculo à volta dela, enterra-a. Mais um
disparo, mais um que se foi... os homens morrem da lama, como morrem de balas, mas é mais horrível. 

A lama é onde os homens se afundam e – o que é pior – onde afundam suas almas. A lama esconde os
galões das divisas, há apenas pobres bestas que sofrem. Vejam, ali, manchas vermelhas num mar de lama –
sangue de um homem ferido. 

O inferno não é o fogo, isso não seria o máximo do sofrimento. 

O inferno é a lama! “. 

(Martin Gilbert. A Primeira Guerra Mundial) O texto, escrito por soldados franceses, testemunho do que
ocorria em 1917, é uma perfeita descrição da:  

a) Guerra de movimento;     

b) Blitzkrieg;     

c) Guerra de trincheiras;     

d) Guerra de mentira;     

e) Guerra suja.   

2)  No fim da década de 20, anos de prosperidade, uma grave crise econômica, conhecida como a Grande
Depressão, começou nos EUA e atingiu todos os países capitalistas. J. K. Galbraith, economista norte-
americano, afirma que “à medida que o tempo passava tornava-se evidente que aquela prosperidade não
duraria. Dentro dela estavam contidas as sementes de sua própria destruição.”

(Dias de boom e de desastre in J.M. Roberts (org), História do Século XX.). 

A aparente prosperidade pode ser percebida nas seguintes características: 

a) o aumento da produção automobilística, a expansão do mercado de trabalho e

a falta de investimentos em tecnologia.

 b) a destruição dos grandes estoques de mercadorias, o aumento dos preços

agrícolas e o aumento dos salários. 
c) a cultura de massa com a venda de milhões de discos, as dívidas de
guerra dos EUA e o aumento do número de empregos. 

d) a crise de superprodução, a especulação desenfreada nas bolsas de

valores e a queda da renda dos trabalhadores. 

e) o aumento do mercado externo, o mito do American way of life e a

intervenção do Estado na economia.

3) Sobre a tomada de poder pelos bolcheviques, o historiador

Daniel T. Orlovsky menciona:

“A pouco e pouco, os órgãos bolcheviques marginalizaram os

sovietes, em nome dos quais se fizera a revolução; também
eliminaram todos os corpos empresariais e as organizações
sociais que podiam diminuir o poder ministerial.”. ORLOVSKY,
Daniel T. A Rússia na guerra e na revolução. In: FREEZE,
Gregory L. (org.). História da Rússia. Lisboa: Ediçoes 70, 2017. p.
317-318.

A respeito do trecho, podemos concluir:

a) os bolcheviques lutaram para manter as estruturas que garantiam a participação popular no processo
político.

b) os bolcheviques organizaram mudanças que enfraqueceram os sovietes, centralizando o poder na

burocracia do partido.

c) os bolcheviques iniciaram uma reforma política para implantação de um regime democrático popular.

d) os bolcheviques perseguiram os monarquistas, levando-os a julgamentos populares.

e) os bolcheviques enfraqueceram a burocracia czarista.

4) Analise as afirmativas sobre os totalitarismos nazista e fascista do período entreguerras, preenchendo os

parênteses com F (falso) ou V (verdadeiro).

(   ) Os movimentos totalitários combatiam o liberalismo e o marxismo, contra os quais opunham o discurso

nacionalista.
(   ) Tanto o nazismo quanto o fascismo receberam amplo apoio dos estratos mais pobres da população.
(   ) Ao contrário do nazismo, o fascismo, não criou um mecanismo estatal especializado em propaganda.
(   ) A questão racial foi mais enfatizada pelo discurso nazista do que pelo fascismo.
(   ) O nazismo e o fascismo foram fenômenos políticos restritos à Alemanha e à Itália, não exercendo
influência em outros países do Ocidente.

O correto preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

a)V–V–F–V–F
b)F–V–V–F–V
c)V–F–V–F–F
d)F–F–F–V–V
e)V–F–F–V–F
5) As bombas atômicas, lançadas contra Hiroshima e Nagasaki em 1945, resultaram na morte de
aproximadamente 300.000 pessoas, vítimas imediatas das explosões ou de doenças causadas pela
exposição à radiação. Esses eventos marcaram o início de uma nova etapa histórica na corrida armamentista
entre as nações, caracterizada pelo desenvolvimento de programas nucleares com finalidades bélicas.

Considerando essa etapa e os efeitos das bombas atômicas, analise as afirmações abaixo.

I. As bombas atômicas que atingiram Hiroshima e Nagasaki foram

lançadas pelos Estados Unidos, único país que possuía esse tipo de
armamento ao fim da Segunda Guerra Mundial.

II. As radiações liberadas numa explosão atômica podem produzir

mutações no material genético humano, que causam doenças como o
câncer ou são transmitidas para a geração seguinte, caso tenham
ocorrido nas células germinativas.

III. Desde o fim da Segunda Guerra Mundial, várias nações

desenvolveram armas atômicas e, atualmente, entre as que possuem esse tipo de armamento, têm-se China,
Estados Unidos, França, Índia, Israel, Paquistão, Reino Unido e Rússia.

Está correto o que se afirma em:

a)I,somente.
b)II,somente.
c)IeII,somente.
d)IIeIII,somente.
e) I, II e III.

GEOGRAFIA
NOME:
1) A partir do século XX com a nova Divisão Internacional do Trabalho, os países desenvolvidos exercem uma
função de superioridade na cadeia comercial. Essa característica é dada pelo

a) emprego de máquinas e equipamentos na

agricultura.

b) domínio de tecnologias de produção e informação.

c) comércio concentrado na produção de bens

primários.

d) investimentos na mineração de metais preciosos.

e) extrativismo vegetal para fabricação de bens secundários.

2) Sobre as transformações do espaço agrário brasileiro nas últimas décadas, assinale a alternativa correta.
a) A modernização excludente e parcial se concentrou nas regiões Norte e Nordeste, onde predominam as
monoculturas de exportação.

b) O processo contínuo de industrialização promoveu melhorias nas relações de produção e,

consequentemente, fortaleceu a mão de obra familiar no campo.

c) A globalização da agricultura e o aparecimento do novo rural brasileiro levaram a

uma melhor distribuição de renda e participação dos pequenos produtores na
economia brasileira.

d) O aumento da produção, a modernização e a mecanização das grandes

culturas resultaram na ampliação da oferta de trabalho no processo produtivo.

e) A formação de complexos agroindustriais se deu com o processo de modernização, transnacionalização e

inserção da agricultura na divisão internacional do trabalho.

3) No final do ano de 2015, um grupo terrorista atacou uma casa de espetáculos na França e mais seis pontos
da capital Paris. Tais ataques foram orquestrados por grupos radicais muçulmanos. No início do mesmo ano,
os jornalistas do tabloide Charlie Hebdo também foram alvos de ataques. 

Sobre a ascensão do terrorismo na Europa Ocidental, assinale a alternativa correta.

a) O processo de globalização acelerado fez surgir novos conflitos nos

âmbitos sociais e culturais.

b) Os diversos grupos radicais não veem os valores ocidentais como ameaça

cultural, apenas econômico 

c) A violência empregada pelos terroristas não pode ser considerada um

efeito ideológico, mas um fator isolado

d) Paris é a única cidade da Europa a sofrer ataques terroristas, a Europa, de modo geral, jamais teve de
enfrentar tal problema. 

e) A chegada de terroristas em meio aos milhares de refugiados pegou a Europa de surpresa, em razão do
histórico pacífico do Continente.

4) São características de diversos países da América Latina: 

a) Distribuem-se por duas regiões geográficas do continente americano.

b) Todos foram colonizados pelos países ibéricos.

c) Sociedades que apresentam uma significativa influência cultural dos povos nativos 

d) A população é predominantemente rural, se comparada à do continente africano. 

e) As grandes cidades sofrem profundamente com a insuficiência sanitária, mas possuem cobertura total de
rede elétrica nas moradias, devido ao enorme potencial hidrelétrico do continente
5) O Brasil tem registrado um grande volume de entrada de imigrantes das Américas Latina e Central nos
últimos anos. 

Os dois grupos populacionais de imigrantes dessas regiões que mais têm chegado ao território brasileiro são
os:

a) bolivianos e hondurenhos.

b) paraguaianos e uruguaios.

c) argentinos e guatemaltecos.

d) venezuelanos e haitianos.

e) estadunidenses e peruanos

FILOSOFIA

NOME:

1. (UNICAMP 2016)
Quanto seja louvável a um príncipe manter a fé, aparentar virtudes e viver com integridade, não com astúcia,
todos o compreendem; contudo, observa-se, pela experiência, em nossos tempos, que houve príncipes que
fizeram grandes coisas, mas em pouca conta tiveram a palavra dada, e souberam, pela astúcia, transtornar a
cabeça dos homens, superando, enfim, os que foram leais (...). Um príncipe prudente não pode nem deve
guardar a palavra dada quando isso se lhe torne prejudicial e quando as causas que o determinaram cessem
de existir.
(Nicolau Maquiavel, O Príncipe. São Paulo: Nova Cultural, 1997, p. 73-85.)
A partir desse excerto da obra, publicada em 1513, é correto afirmar que:
a) O jogo das aparências e a lógica da força são algumas das principais artimanhas da política moderna
explicitadas por Maquiavel.
b) A prudência, para ser vista como uma virtude, não depende dos resultados, mas de estar de acordo com os
princípios da fé.
c) Os princípios e não os resultados é que definem o julgamento que as pessoas fazem do governante, por
isso é louvável a integridade do príncipe.
d) A questão da manutenção do poder é o principal desafio ao príncipe e, por isso, ele não precisa cumprir a
palavra dada, desde que autorizado pela Igreja.

2) Platão:
A massa popular é assimilável por natureza a um animal escravo de suas paixões e de seus interesses
passageiros, sensível à lisonja, inconstante em seus amores e seus ódios; confiarlhe o poder é aceitar a
tirania de um ser incapaz da menor reflexão e do menor rigor. Quanto às pretensas discussões na
Assembleia, são apenas disputas contrapondo opiniões subjetivas, inconsistentes, cujas contradições e
lacunas traduzem bastante bem o seu caráter insuficiente.
(Citado por: CHATELET, F. História das Idéias Políticas.
Rio de Janeiro: Zahar, 1997, p. 17)
Os argumentos de Platão, filósofo grego da antiguidade, evidenciam uma forte crítica à:
a) monarquia
b) democracia
c) república
d) oligarquia

3. A obra ‘Discurso para servidão voluntária’, de Étienne de La Boétie, é um clássico escrito no século XVI, no
qual o autor afirma que é possível resistir aos discursos autoritários e à opressão sem violência (LINARTH,
2017, p. 15). Na obra, La Boétie enfatiza que a tirania e o autoritarismo se destroem sozinhos quando as
pessoas possuem liberdade de escolhas e pensamento, dando-se conta da própria escravidão. Sobre o
pensamento político de Etienne de La Boetie, podemos afirmar:
a) O autor apoia o absolutismo monárquico
b) O autor defende que os homens são livres e não devem se submeter a um governo autoritário
c) Os homens devem se revoltar com violência contra os governos tiranos
d) Os homens não são livres, por isso um governo forte deve decidir por eles

4. O contratualismo é uma escola de pensamento a partir da qual várias interpretações sobre a natureza
humana e o surgimento das sociedades civis foram concebidas. Para os contratualistas, o ser humano:
a) era como uma tábula rasa, pois nascia completamente desprovido de qualquer tipo de ideia ou consciência.
b) vivia em um estado de natureza anterior às organizações sociais ou políticas que temos hoje.
c) era um animal desprovido de qualquer tipo de capacidade de relação social.
d) era o único ser vivo do planeta capaz de manter relações sociais.

5. Thomas Hobbes acreditava que o “homem era o lobo do homem”. O que Hobbes queria dizer com isso?
a) Que o homem, assim como os lobos, relacionavam-se em alcateias, formando uma hierarquia em que o
objetivo comum era a obtenção de alimento.
b) Que o ser humano passou a ver na figura do lobo um espelho de suas atividades sociais, de forma que, em
algumas sociedades, o lobo ainda é uma figura simbólica.
c) Que o homem é capaz de agir como predador de sua própria espécie, podendo ser cruel, vingativo e mau
quando lhe fosse conveniente em seu estado de natureza.
d) Que a amizade entre os seres humanos era comparável à relação próxima que os lobos possuem em uma
alcateia.

SOCIOLOGIA
NOME:
1) (Enem/2011) Na década de 1990, os movimentos sociais camponeses e as ONGs tiveram destaque, ao
lado de outros sujeitos coletivos. Na sociedade brasileira, a ação dos movimentos sociais vem construindo
lentamente um conjunto de práticas democráticas no interior das escolas, das comunidades, dos grupos
organizados e na interface da sociedade civil com o Estado. O diálogo, o confronto e o conflito têm sido os
motores no processo de construção democrática.
SOUZA, M.A. Movimentos sociais no Brasil contemporâneo: participação e possibilidades das práticas democráticas. Disponível em http:/www.ces uc. pt Acesso em: 30 abr. 2010 (adaptado).

Segundo o texto, os movimentos sociais contribuem para o processo de construção democrática, porque:
 a) determinam o papel do Estado nas transformações socioeconômicas.
b) aumentam o clima de tensão social na sociedade
c) pressionam o Estado para o atendimento das demandas da sociedade.
d) privilegiam determinadas parcelas da sociedade em detrimento das demais.
e) propiciam a adoção de valores éticos pelos órgãos do Estado.

2) O Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST), existente desde a década de 1970, é um
movimento social que possui como uma das pautas centrais a:
a) reforma agrária e redistribuição de terras improdutivas
b) extinção da propriedade privada
c) reorganização e desenvolvimento sustentável dos centros urbanos
d) redistribuição dos lucros do setor agrário

3) (Enem 2ª aplicação 2016) A demanda da comunidade afro-brasileira por reconhecimento,

valorização e afirmação de direitos, no que diz respeito à educação, passou a ser particularmente
apoiada com a promulgação da Lei 10.639/2003, que alterou a Lei 9.394/1996, estabelecendo a
obrigatoriedade do ensino de história e cultura afro-brasileiras e africanas.
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Etnicorraciais e para o Ensino de História e
Cultura Afro-brasileira e Africana. Brasília: Ministério da Educação, 2005.

A alteração legal no Brasil contemporâneo descrita no texto é resultado do processo de

a) aumento da renda nacional.   
b) mobilização do movimento negro.   
c) melhoria da infraestrutura escolar.   
d) ampliação das disciplinas obrigatórias.   

4) (Enem) Ninguém nasce mulher; torna-se mulher. Nenhum destino biológico, psíquico, econômico define a
forma que a fêmea humana assume no seio da sociedade; é o conjunto da civilização que elabora esse
produto intermediário entre o macho e o castrado que qualificam o feminino.
BEAUVOIR, S. O segundo sexo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1980.
 
Na década de 1960, a proposição de Simone de Beauvoir contribuiu para estruturar um movimento social que
teve como marca o(a)
a) ação do Poder Judiciário para criminalizar a violência sexual.   
b) pressão do Poder Legislativo para impedir a dupla jornada de trabalho.   
c) organização de protestos públicos para garantir a igualdade de gênero.   
d) oposição de grupos religiosos para impedir os casamentos homoafetivos.   
 

5) Qual das organizações abaixo não se configura como um movimento social?

a) Greves trabalhistas
b) Coletivos feministas
c) Movimentos estudantis
d) Câmaras municipais.
  

LÍNGUA PORTUGUESA
NOME:

1. A graça da tira decorre:

a) da existência de "ruído" na
comunicação, efetuada por Hagar,
sobre um relacionamento amoroso
anterior ao atual.

b) de uma fala metafórica de Hagar

que, ao dirigir-se diretamente à
própria esposa, refere-se às qualidades de uma terceira pessoa.

c) da diferença do nível de linguagem usada pelo emissor para se dirigir aos interlocutores, fato que fez sugerir
a existência de duas mulheres.

d) do não entendimento de um discurso ambíguo bastante comum, no qual se dirige a um interlocutor,

referindo-se a ele como se fosse uma terceira pessoa.

e) da dificuldade de compreensão no discurso de Hagar, por parte do amigo Ed Sortudo, devido aos traços de
formalidade da linguagem erudita.

2.Analise o cartum para responder à(s) questão(ões) a seguir.

 Gênero textual define-se como composições socialmente estáveis que tem o objetivo de passar determinadas
informações. Cada gênero textual tem peculiaridades que variam de acordo com seus objetivos (informar,
criticar, convencer, relatar...), com seu público-alvo (adultos, crianças, escritores, professores...), com seu
canal de veiculação (mídia impressa, revistas on-line...) e assim por diante. Para atingir seus objetivos, os
gêneros textuais podem utilizar tanto a linguagem verbal quanto a não verbal.

Sobre o cartum apresentado, assinale a alternativa que identifique, corretamente, as características desse
gênero, seu objetivo e a linguagem predominantes.
O que eu faço com a saudade?
Acho que me tornei exagerado por culpa dos filmes que eu vi. De onde eu tiraria o desejo 
de querer conhecer alguém na biblioteca, tentando pegar o mesmo livro, ao mesmo tempo, 
segurando pela capa em lados opostos? Pra que eu iria querer trombar com alguém no meio 
da rua e derrubar as coisas dela, me abaixar para ajudar a recolher, depois levantar a cabeça 
devagar até me deparar com o rosto mais bonito que eu já vi na minha vida? É assim que o 
meu subconsciente fica pedindo para eu me apaixonar: trombando em pessoas, derrubando 
coisas. Talvez eu devesse ir mais a bibliotecas e arriscar livros diferentes. Ou talvez, só talvez, 
eu devesse assistir a outros filmes, sobre pessoas que prestam atenção quando andam na rua. E 
olha que eu nem espero viver a paixão de um grande filme. Pode ser um bem modesto, daqueles 
que a gente vê na sexta-feira à noite, quando preferimos ficar no sofá a sair pra rua, evitando 
dividir o táxi com alguém, por coincidência para o mesmo destino. Ah, em um dia de chuva.
FONTES, Bruno. O que eu faço com a saudade? São Paulo: Planeta do Brasil, 2019. Fragmento.
(P111615I7_SUP)

3) (P111615I7) O narrador desse texto

A) conta a história de maneira objetiva sem participar das ações.
B) emite opiniões sobre as ações dos personagens sem participar dos fatos.
C) faz parte dos acontecimentos da história como personagem secundário.
D) relata uma história da qual participa também como personagem principal. 
E) sabe o que se passa no íntimo dos personagens sem participar da história

Uma esperança
Aqui em casa pousou uma esperança. Não a clássica que tantas vezes verifica-se ser ilusória, 
embora mesmo assim nos sustente sempre. Mas a outra, bem concreta e verde: o inseto. [...]
Ela caminhava devagar sobre os fiapos das longas pernas, por entre os quadros da parede. 
Três vezes tentou renitente uma saída entre dois quadros, três vezes teve que retroceder caminho. 
Custava a aprender. [...]
– Está agora procurando outro caminho, olhe, coitada, como ela hesita.
– Sei, é assim mesmo. [...]
– Ela se esqueceu de que pode voar, mamãe, e pensa que só pode andar devagar assim. 
Andava mesmo devagar – estaria por acaso ferida? Ah não, senão de um modo ou de outro 
escorreria sangue, tem sido sempre assim comigo. [...]
Mas como é bonito o inseto: mais pousa que vive, é um esqueletinho verde, e tem uma forma 
tão delicada que isso explica por que eu, que gosto de pegar nas coisas, nunca tentei pegá-la. 
Uma vez, aliás, agora é que me lembro, uma esperança bem menor que esta, pousara no 
meu braço. Não senti nada, de tão leve que era, foi só visualmente que tomei consciência de sua 
presença. Encabulei com a delicadeza. Eu não mexia o braço e pensei: “e essa agora? que devo 
fazer?” Em verdade nada fiz. Fiquei extremamente quieta como se uma flor tivesse nascido em 
mim. Depois não me lembro mais o que aconteceu. E, acho que não aconteceu nada.
LISPECTOR, Clarice. Felicidade clandestina. Rio de Janeiro: Rocco Digital, 2013. 

4) (P111616I7) Nesse texto, o trecho que marca o conflito é:

A) “Aqui em casa pousou uma esperança.”. (1º parágrafo)
B) “... três vezes teve que retroceder caminho.”. (2º parágrafo)
C) “Andava mesmo devagar – estaria por acaso ferida?”. (6º parágrafo)
D) “... mais pousa que vive, é um esqueletinho verde...”. (7º parágrafo)
E) “Depois não me lembro mais o que aconteceu.”. (8º parágrafo)

5 No primeiro parágrafo desse texto, qual é o recurso estilístico utilizado?

A) A comparação entre um inseto e um sentimento.
B) A ironia em relação ao sentimento com um inseto.
C) A presença de palavras com sonoridade semelhante.
D) A repetição da palavra esperança de forma excessiva.
E) A reprodução de sons produzidos pelos insetos.
LÍNGUA INGLESA
NOME:

1. Como se diz 'frente fria' em inglês? b)Hurricane

a)Cold front c)Earthquake
b)Cold weather d)Flood
c)Cold winter
4-.Como se diz 'furação' em inglês?
d)Cold hot
a)Landslide
2-. Como se diz 'desastre natural' em inglês? b)Earthquake
a)Wreak havoc c)Hurricane
b)Natural disaster d)Thunder
c)Mother Nature 5- Inundação e enchente 
d)Disasters Natural a)Deluge
b) storm
3- Como se diz 'terremoto' em inglês? c)Typhoon
a)Typhoon d)Flood

EDUCAÇÃO FÍSICA

NOME:

1              2   
   
3 1 - Observe as charges acima e relacione com os Princípios do
Treinamento físico, marcando a sequência correta:
A. (   )1 Princípio Continuidade, 2 Princípio da Especificidade, 3
Princípio da individualidade Biológica.
B. (   ) 1 Princípio da individualidade Biológica, 2 Princípio
Continuidade, 3 Princípio da Especificidade.
C. (   ) 1 Princípio da individualidade Biológica, 2 Princípio da
Especificidade, 3 Princípio da Continuidade.  
D. (   ) 1 Princípio da sobre carga, 2 Princípio da Continuidade, 3
Princípio da Adaptação Biológica
E. (   ) 1 Princípio da Continuidade, 2 Princípio da Sobrecarga, 3
Princípio da Especificidade.
 2 – Verdadeiro ou falso:
(    ) Força é capacidade de exercer tensão contra uma resistência, que ocorre por meio de ações musculares.
(    ) Velocidade é a capacidade de sustentar uma dada carga de atividade o mais longo tempo possível sem
fadiga.
(    ) Resistência é a capacidade de realizar as ações vigorosas em um curto espaço de tempo.
(    ) Agilidade é a capacidade de executar movimentos rápidos e ligeiros com mudança de direção.
3 – Complete o texto com as palavras corretas:
A __________________ é a velocidade do ciclo cardíaco medida pelo número de contrações do coração por
minuto (bpm). Ela pode ______ de acordo com as necessidades físicas do organismo, incluindo a
necessidade de absorção de __________ e excreção e de gás carbônico. É usualmente igual ou próxima à
pulsação arterial medida em qualquer ponto periférico. Pode ser alterada por __________________, sono,
ansiedade, estresse, doença ou ingestão de ______. Muitos textos citam a frequência cardíaca normal de um
adulto humano em repouso como variando entre ____________ e cem batidas por minuto. ____________ é
uma alta frequência cardíaca, definida como acima de cem batidas por minuto em repouso. Numerosos
estudos, bem como consenso dos especialistas, indicam que a frequência cardíaca normal de um adulto em
repouso fica geralmente entre cinquenta e noventa batidas por minuto. Durante__________, uma frequência
cardíaca entre quarenta e cinquenta batidas por minuto é considerada normal. Quando o coração não bate a
uma frequência regular, tem-se a ___________.
Assinale a sequência correta:
A – frequência cardíaca, variar, hidrogênio, sedentarismo, drogas, setecentos, Taquicardia, o sono, arritmia.  
B – ginástica, moda fitness, consumismo, vontades estéticas, academia, consumismo, o sono, arritmia.
C – moda fitness, consumismo, estética, consumismo, moda fitness, vontades estéticas.
D – frequência cardíaca, variar, oxigênio, exercícios físicos, drogas, sessenta, Taquicardia, o sono, arritmia.  
E – imagem, consumismo, estética, consumismo, moda fitness, vontades estéticas, o sono, arritmia.

4 – O que são Zonas de Treinamento Físico?

A – (   )  faixa de terra onde podemos realizar treinamento físico adequado.
B – (   )  nome dado às faixas referente às porcentagens da FCmáx, sendo que, cada uma delas tem uma
resposta diferente no organismo.
C – (    ) área da academia destinada a cada tipo de exercício físico. 
D – (   ) Monitoramento da frequência cardíaca.

5 – Marque a alternativa que contem SOMENTE atividades que necessitam de muita agilidade:

                A (   ) Parkour, Ginástica artística, Voleibol, pega-pega.

                B (   ) Futebol, levantamento de peso, Trave de equilíbrio, cabo de guerra.
                C (   ) Futebol americano, rúgbi, Argolas, Traves paralelas.
D (   ) Basquete, voleibol, LOL, Boxe, MMA.
 ARTE
NOME:
1. Sobre o tema abordado, (DANÇA E TECNOLOGIA) é correta a alternativa:
a) A arte surgiu para facilitar as atividades empresariais dos humanos.
b) A dança é estática, por isso não permite a intervenção da tecnologia.
c) A tecnologia afetou negativamente a dança, pois permitiu interferências.  
d) Os meios tecnológicos modificaram a produção artística da dança.

2. Em que modalidade artística abaixo a arte tecnológica não pode ser encontrada?

a) Arte imagética.
b) Arte rupestre. 
c) Arte cinética.
d) Arte literária. 
 
3. NÃO é finalidade da tecnologia na produção artística da dança:
a) propor o aperfeiçoamento dos recursos de expressão corporal.
b) capturar a atenção do público durante as apresentações artísticas de dança.
c) baratear os recursos necessários para a exibição das apresentações de dança.
d) aperfeiçoar a capacidade de apresentação dos artísticas no palco.
 
 
4. ENEM 2011 QUESTÃO 
A dança é um importante componente cultural da humanidade. O folclore brasileiro é rico em danças que
representam as tradições e a cultura de várias regiões do país. Estão ligadas aos aspectos religiosos, festas,
lendas, fatos históricos, acontecimentos do cotidiano e brincadeiras e caracterizam-se pelas músicas
animadas (com letras simples e populares), figurinos e cenários representativos.
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO. Proposta Curricular do Estado de São Paulo: Educação Física. São Paulo:
2009 (adaptado)
A dança, como manifestação e representação da cultura rítmica, envolve a expressão corporal própria de um
povo. Considerando-a como elemento folclórico, a dança revela
A) manifestações afetivas, históricas, ideológicas, intelectuais e espirituais de um povo, refletindo seu modo
de expressar-se no mundo.
B) aspectos eminentemente afetivos, espirituais e de entretenimento de um povo, desconsiderando fatos
históricos 
C) acontecimentos do cotidiano, sob influência mitológica e religiosa de cada região, sobrepondo aspectos
políticos.
D)tradições culturais de cada região, cujas manifestações rítmicas são classificadas em um ranking das mais
originais.

 
5. De acordo com o texto acima, os movimentos previamente estabelecidos pelo corpo podem ser chamados
de:
A) movimentos livres
B) dança livre
C) coreografia
D) todas as alternativas estão corretas

ANOTAÇÕES: