Curso de

Pedagogia
(PED4245)

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR
NA EDUCAÇÃO INFANTIL
APRESENTAÇÃO INSERIR vIMAGEM

Ao brincar a criança aprende a conhecer, a fazer, a conviver e a ser,

favorecendo o desenvolvimento da autoconfiança, curiosidade,
autonomia, linguagem e pensamento.

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SUMÁRIO
INTRODUÇÃO ...................................................................................................................................................... 3
OBJETIVO ............................................................................................................................................................ 4
CONTEXTUALIZAÇÃO............................................................................................................................................ 5
EDUCAÇÃO INFANTIL............................................................................................................................................ 7
BRIQUEDOTECA.................................................................................................................................................... 9
METODOLOGIA .................................................................................................................................................. 11
CONCLUSÃO .......................................................................................................................................................13
BIBLIOGRAFIAS ...................................................................................................................................................15
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INTRODUÇÃO
Brincar é coisa séria, através desta afirmação, este projeto, com sugere o título, aborda “A
IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL”, visando respeitar a infância como de
estrema importância para o desenvolvimento cognitivo, afetivo, emocional, físico e intelectual da criança.
No século XV, a criança era vista como um adulto em miniatura, ficando assim a infância roubada ou
perdida, mas através deste estudo, somos inclinados á dirigir nosso olhar para a criança em suas
brincadeiras, afirmando que no espaço escolar, também se aprende brincando através do lúdico, e não
somente segurando lápis e papel na mão. Para caminharmos no processo que garante a transformação
da criança, contamos com o olhar especial dos educadores no desenvolvimento da criança, frente o que
é pertinente á cada faixa etária.
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OBJETIVO
Objetivos Geral:
A presentar um estudo sobre, jogos e brincadeiras, a fim de apontar a importância deles no
desenvolvimento integral da criança dentro da Educação Infantil.

Objetivos específicos:
 Verificar se os educadores de Educação Infantil sabem da importância de jogos e brincadeiras no
desenvolvimento integral das crianças e se esses recursos são aplicados adequadamente, quanto á
idade das crianças e os objetivos propostos.
 Observar e analisar as aulas durante a aplicação de jogos e brincadeiras, verificando se estes estão
possibilitando nos alunos a construção do conhecimento, do raciocínio lógico, pensamento reflexivo e
a criatividade.
 Contribuir, através desse estudo, para possibilitar uma troca de teoria e prática, entre professoras x
acadêmicas x alunos, enriquecendo a prática os estudos e os resultados de ambos.
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CONTEXTUALIZAÇÃO
Contexto Histórico da Ludicidade

Será de início apresentado como surgiu à ideia da utilização do lúdico como forma de aprendizagem,
mostrando que os jogos, embora sempre presentes nas atividades sócio educacionais, não eram visto
como recursos pedagógicos capaz de promover a aprendizagem, mas tendo com foco apenas as
atividades recreativas.
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EDUCAÇÃO INFANTIL
A importância do lúdico no cenário da Educação Infantil

A ideia é esclarecer e tornar claro a importância da ferramenta lúdica no cenário da Educação Infantil e
mostrar que através dele a criança vem desenvolver habilidades para sua aprendizagem. O projeto
mostrará que será necessário que o educador direcione toda a atividade e estabeleça objetivos fazendo
com que as brincadeiras em sala de aula tenham um caráter pedagógico e não apenas uma brincadeira.
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BRIQUEDOTECA
Um Espaço de Construção do Lúdico

Outra temática abordada no projeto será exatamente a do sonho tão almejado por todos os educadores
que se utilizam do lúdico em sua formação educacional. E com isso discutir que as brinquedotecas têm
objetivos de proporcionar estímulos para que a criança possa aprender e brincar livremente.
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METODOLOGIA
O Estágio Curricular Obrigatório I será realizado na Creche Maria Cecília Fernandes Tavares, uma creche de rede
pública, localizada na Rua Expedito Mendes Chaves, 440 – Bairro da Universidade, em Nova Russas – Ceará, nas
turmas de Ensino Infantil 4 e 5, com aproximadamente 122 alunos nos turnos manhã e tarde.
O projeto de extensão será um desenvolvimento de um produto virtual como validação da parte prática do estágio.
O projeto será sobre a importância do ato de brincar na contribuição do ensino aprendizagem da educação infantil,
em tempos de ensino a distância com a proposta de uma trilha pedagógica sobre metodologias de ensino com o
tema: a importância do brincar na educação infantil.

O desenvolvimento do projeto se dará a partir da compreensão do educador de crer na importância do jogo como
mecanismo de colaboração na formação educacional da criança. O projeto propõe que pesquisas sejam realizadas
com a finalidade de aguçar tanto o educador como o formador para a contribuição de formação, levando em conta
que a maneira mais atrativa para fazer com que estas crianças tornem-se protagonistas do seu próprio aprendizado
é as tornando participante do seu próprio modelo de ensino aprendizagem. O ideal é utilizar fontes, onde
resultados com jogos puderam facilitar o método de ensino e contribuíram de forma eficaz na Educação Infantil, no
entanto dessa forma serão utilizadas pesquisas em bibliotecas, sites de internet, revistas de formação de
professores e páginas na internet que tratem de lúdico como ferramenta facilitadora de ensino aprendizagem.
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CONCLUSÃO
Conclui-se que os jogos são importantes na escola, mas antes disso são importantes para a vida. Por
meio do problema de pesquisa, atingiu-se o objetivo que era o de verificar qual é a importância do
brincar para o desenvolvimento da criança de 3 a 5 anos, na Educação Infantil. E percebeu-se que é de
extrema importância que a criança tenha a oportunidade de se desenvolver por meio de brincadeiras,
pois esta possibilita a ampliação das habilidades motoras, bem como dos aspectos sociais e emocionais.
Cabe também ao profissional da Educação Infantil a responsabilidade em proporcionar momentos bem
planejados envolvendo a brincadeira, atuando como organizador, participante e observador das
brincadeiras, dando a oportunidade para que a criança possa criar desenvolvendo sua autonomia.
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A criança aprende brincando,

por isso é preciso criar
ambientes que estimulem a
sua criatividade

- Heloisa Paiva
FONTE: https://www.42frases.com.br
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BIBLIOGRAFIAS
KISHIMOTO, Tisuko Morchida. O jogo e a educação infantil. São Paulo: Pioneira, 2003.

PICCININ, Priscila V. A intencionalidade do trabalho docente com as crianças de zero a três anos na perspectiva
Histórico-Cultural. 76 fls. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) – Universidade Estadual de
Londrina, Londrina. 2012.

VIGOTSKI, Lev Semenovich. A Formação Social da Mente: O Desenvolvimento dos Processos Psicológicos
Superiores. Trad. José Cipolla Neto, Luís Silveira Menna Barreto, Solange Castro Afeche. 6ª ed. São Paulo: Martins
Fontes, 1998.

Outra Consultas:
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