PREPARA-TE!

Aspetos importantes a considerar no funcionamento do projeto de

recuperação das aprendizagens - Prepara-te:
FREQUÊNCIA:

 frequência sujeita à autorização dos encarregados de educação, logo o

Diretor de Turma deverá dar conhecimento, aos professores do Prepara-te e à
Direção, do grupo de alunos autorizados.
É importante reforçar junto dos alunos a pertinência deste reforço não
esquecendo de dar oportunidade àqueles que, apesar de já terem feito a
disciplina, pretendam realizar, no final do ano letivo, exame nacional para
melhoria de classificação. De realçar ainda que seria desejável que todos os
alunos da turma frequentassem o Prepara-te. Assim, na eventualidade do
encarregado de educação conceder autorização para a frequência apenas numa
fase mais tardia (limite possível – 30 de novembro) deveremos aceitar a
frequência e valorizar a decisão.

OPERACIONALIZAÇÃO:

 a operacionalização do Prepara-te é a que se apresenta e consta do roteiro

pedagógico (atualizado) publicado na página oficial da ESIC:

Anos de escolaridade Nível de ensino / cursos
Ciências e Tecnologias (CT)
Línguas e Humanidades (LH)
10.º
Ciências Socioeconómicas (CS)
Artes Visuais (AV)
Ciências e Tecnologias (CT)
Línguas e Humanidades (LH)
11.º
Ciências Socioeconómicas (CS)
Artes Visuais (AV)
Ciências e Tecnologias (CT)
Ciências Socioeconómicas (CS)
12.º
Línguas e Humanidades (LH)
10.º e 11.º anos - Disciplinas em desdobramento quinzenal
12.º ano - 1h semanal por disciplina para a turma inteira*
Português/ Matemática A
Biologia e Geologia / Física e Química A
Física e Química A / Geometria Descritiva A
Português/ História A
MACS / Geografia A
Geografia A*
Português/ Matemática A
Economia / Geografia A
Português / Desenho A
Geometria Descritiva /História e Cultura das Artes
Biologia e Geologia / Física e Química A
MACS / Geografia A
Geografia A
Economia / Geografia A
Geometria Descritiva/História e Cultura das Artes
Português*
Matemática A*
Português*
História A*

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TURNOS:

 como em qualquer disciplina organizada por turnos estes serão definidos pelo
par de professores envolvidos. A estratégia mais comum será a divisão da turma
em grupos equilibrados seguindo a ordem numérica.
OBS: na frequência, deve ser respeitada a constituição do grupo – turno, de
forma a evitar trocas arbitrárias (maior dificuldade no controlo da assiduidade).

No 10º ano a disciplina de Geografia (turma I) funciona isoladamente, pois

Francês não usufrui deste reforço das aprendizagens. Apesar disso, a
organização também pode estar sujeita a desdobramento se o docente de
Geografia assim o considerar. De qualquer forma, o pequeno grupo é sempre
propício a uma melhoria mais significativa.

ASSIDUIDADE:

 a assiduidade dos alunos com autorização para a frequência do Prepara-te

deverá ser registada pelo docente da recuperação das aprendizagens e,
semanalmente, comunicada ao respetivo Diretor de Turma. É muito importante
que o encarregado de educação conheça a assiduidade e o envolvimento do
educando neste projeto. A exclusão da frequência do Prepara-te acontecerá
sempre que o aluno registe três faltas injustificadas.

ARTICULAÇÃO PEDAGÓGICA:

 o sucesso desta medida de reforço das aprendizagens depende de uma verdadeira

articulação pedagógica (planificação do reforço, feedback de dificuldades e
desempenho dos alunos) entre os docentes das disciplinas e os docentes
Prepara-te (pode não haver coincidência).
É de salientar que o Prepara-te deve ser encarado como um momento semanal
de motivação para a recuperação/reforço das aprendizagens essenciais das
disciplinas em causa.

MONITORIZAÇÃO:

 os reportes descritivos integrados nas avaliações intercalares dos semestres

deverão apresentar uma breve apreciação global do desempenho dos alunos.
 no final de cada semestre acontecerá a monitorização do Prepara-te com
indicadores de frequência e de resultados. Esse acompanhamento será
desenvolvido pela Comissão de Avaliação Interna (CAI).
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A Diretora,
Manuela Carvalho

ESIC, 16 de setembro de 2022