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Estrutura de Uma Aula de Ginastica Aerobica
Estrutura de Uma Aula de Ginastica Aerobica
Uma aula de Ginástica Aeróbica tem a duração de 60 minutos e é composta por diferentes fases:
Aquecimento
Esta fase da aula tem um papel importantíssimo no contexto geral não só por preparar as
estruturas musculares, articulares e cardíacas para uma solicitação mais intensa, mas
também para possibilitar através de movimentos simples e similares aos da fase
principal, uma facilitação no processo de aprendizagem fundamental ao bom
aproveitamento da aula por parte dos alunos. Além disso, psicologicamente, o
aquecimento tem importância comprovada na medida em que permite ao aluno um
primeiro contacto com o professor antes do momento principal da aula, ou seja, livre da
atenção necessária à execução de movimentos mais complexos ou organizados. Tem,
também, o objectivo de aumentar a pressão sanguínea e a temperatura corporal, fazendo
com que o corpo fique mais disposto e apto para a execução dos exercícios.
O Ritmo indicado para a aula nesta fase é de 130-140 bmp, possibilitando assim a
conclusão e melhor aproveitamento dos movimentos, além de não exigir demasiado
esforço do músculo cardíaco logo no início da aula.
Exercícios indicados:
Passos de baixo impacto (manter pelo menos um dos pés no chão todo o tempo):
- Marcha;
- “Step-Touch” ( um passo lateral e toque);
- “Grapevine” (deslocamento lateral cruzado passo e toque);
- Passo elevação do joelho;
- Passo flexão do joelho;
- "Twist";
- Toque lateral;
- Saltito.
Alfredo de Oliveira Araújo, aluno n.º 9954 do 1.º da Licenciatura em Desporto e Lazer
Parte principal:
Duração:
20 a 25 minutos (iniciantes);
25 a 35 minutos (intermediários);
35 a 40 minutos (avançados).
Nesta fase e no programa de treino aeróbico, de uma forma geral, procura-se uma
melhoria de capacidades cardiorespiratórias e circulatórias em geral, e das capacidades
de resistência muscular localizada, coordenação motora, força, flexibilidade e, por
vezes, potência e agilidade em particular. A intensidade da aula de GA varia de acordo
com o grau de condição física de cada aluno. Não se recomenda pessoas de diferentes
níveis na mesma aula. Nas turmas de iniciantes o ritmo indicado deve ser de 145 bpm,
para intermédios de 150 bpm e para avançados de160 bmp. Não se recomenda também
ultrapassar 10 a 15 min de exercícios intensos para alunos iniciantes, 20 a 25 minutos de
alto impacto para qualquer nível de aluno, sendo na verdade pouco vantajosa e mais
arriscada uma aula de puro alto impacto.
Exercícios indicados:
Retorno à calma:
Nesta fase da aula, o principal objectivo é permitir ao organismo uma confortável volta
à condição inicial através da queda progressiva da intensidade dos exercícios,
possibilitando a readaptação do mesmo à condição de repouso e eficiência no que diz
respeito ao retorno venoso. Um retorno à calma é importante para evitar a queda brusca
da pressão sanguínea que poderia causar tontura, falta de irrigação sanguínea no
cérebro, inclusive desmaios. O desrespeito por esta fase da aula pode ocasionar
eventualmente desconforto ao praticante, principalmente aos de pior condição física.
Exercícios indicados:
Qualquer tipo de movimento contínuo pode ser usado no retorno a calma, como:
movimentos de funk, caminhar, etc... Não se aconselha o alongamento estático
imediatamente após a fase cardiovascular.
Exercício localizado
Os exercícios localizados devem ser executados com uma velocidade moderada tal que
permita uma total amplitude dos movimentos na execução e localização do trabalho no
músculo. O trabalho localizado requer uma concentração no músculo a que se propõe
trabalhar, ou seja, na articulação específica (flexão, extensão, abdução, etc.) fazendo
com que os músculos se contraiam para executar o trabalho.
Exercícios indicados:
- Flexão de braços;
- Elevação de pesos ao lado do corpo;
- Abdominais;
Alfredo de Oliveira Araújo, aluno n.º 9954 do 1.º da Licenciatura em Desporto e Lazer
Relaxamento
Esta parte da aula é fundamental para permitir um retorno à calma ao praticante além da
possibilidade de se trabalhar com o alongamento no sentido de melhorar a postura e
flexibilidade dos alunos. É interessante trabalharmos nesta fase com pouca luz e música
suave de forma a proporcionar um ambiente calmo e propício às técnicas de
relaxamento.
Fontes:
- (Ginástica localizada 1000 exercícios 3.ª edição de Écio M. Nogueira e Eduardo Alves
Dias)
Alfredo de Oliveira Araújo, aluno n.º 9954 do 1.º da Licenciatura em Desporto e Lazer