FÍSICO-QUÍMICA 8.

 ANO Teste de Avaliação 1

Domínio: Reações Químicas
Subdomínio: Explicação e Representação de Reações Químicas
Nome: __________________________________________________ N.________ Turma: ____

Para todas as questões de opção, seleciona apenas a opção correta.

Nas opções com espaços por preencher, seleciona a opção que contém os termos que os
preenchem, sequencialmente, de modo a obter uma afirmação correta.
A prova termina com a palavra FIM.

1. Toda a matéria é constituída por corpúsculos.

1.1. Os corpúsculos que constituem a matéria são observáveis com um microscópio

______________ e ______________ em movimento contínuo.

A. ótico ... estão

B. eletrónico ... estão
C. ótico ... não estão
D. eletrónico ... não estão

1.2. No estado ______________ as forças de atração entre os corpúsculos são maiores do

que no estado ______________.

A. sólido ... gasoso

B. gasoso ... líquido
C. líquido ... sólido
D. gasoso ... sólido

1.3. Associa a cada frase I, II, III, IV, V e VI, um dos estados físicos sólido, líquido
ou gasoso.

I. Adquire a forma e o volume do recipiente onde se encontra.

II. Os corpúsculos ocupam posições fixas.
III. Tem volume fixo e adquire a forma do recipiente onde se encontra.
IV. Os corpúsculos estão muito afastados entre si.
V. Os corpúsculos têm muita liberdade de movimento.
VI. Os corpúsculos têm alguma liberdade de movimento e chocam entre si.

________________________________________________________________________

1.4. A Figura 1 representa uma substância no estado líquido.

Representa esquematicamente a mesma substância no estado

gasoso e no estado sólido.

Estado gasoso Estado sólido

Figura 1

1
 2. Um grupo de alunos pretende estudar o que acontece aos corpúsculos de duas
substâncias durante uma dissolução.
Começaram por colocar 100 mL de água destilada, à temperatura ambiente, num
recipiente de vidro e adicionaram 5 gotas de um corante alimentar vermelho, como
se exemplifica na Figura 2. Ao fim de um certo tempo toda a mistura adquiriu um
tom vermelho.

Figura 2

2.1. Como se designa o recipiente de vidro utilizado pelos alunos?

________________________________________________________________________

2.2. Explica porque é que ao fim de algum tempo toda a mistura adquiriu um
tom vermelho.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

2.3. Os alunos repetiram a experiência, mas desta vez utilizaram 100 mL de

água destilada, que se encontrava a 5 ºC, à qual adicionaram 5 gotas do
corante alimentar vermelho.
Os alunos verificaram que a dissolução foi mais ___________, pois a
agitação dos corpúsculos ___________.

A. lenta ... aumentou

B. rápida ... aumentou
C. lenta ... diminuiu
D. rápida ... diminuiu
 3. A pressão que um gás exerce nas paredes de um recipiente relaciona-se com
a temperatura a que se encontra o gás e com o volume que este ocupa.

3.1. A tabela seguinte representa a pressão que um gás adquire ao ser aquecido
num recipiente com volume constante.

Temperatura / ºC Pressão / atm

27 5,6
52 6,3
90 7,3
135 8,0

Com o aumento da temperatura a pressão aumenta, pois, a agitação dos

corpúsculos ________________ e a intensidade da força que estes exercem
nas paredes do recipiente por unidade de área ________________.

A. aumenta ... aumenta

B. aumenta ... diminui
C. diminui ... aumenta
D. diminui ... diminui

3.2. Qual das opções pode representar o esboço do gráfico da pressão exercida
por um gás em função da temperatura a que este se encontra?
pressão

pressão

temperatura
temperatura

A B
pressão

pressão

temperatura temperatura

C D
 3.3. Algumas latas que contêm gases no seu interior apresentam no rótulo o
pictograma de perigo da Figura 3. Esses recipientes devem ser mantidos
longe de fontes de calor pois podem explodir.

Gás sob
pressão

Figura 3

Por que motivo uma lata que contenha um gás sob pressão pode explodir
se for sujeita a temperaturas elevadas?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

3.4. A imagem da Figura 4 foi obtida com recurso a uma simulação (PhET) que
permite estudar a relação entre o volume ocupado por um gás e a pressão
que este exerce nas paredes do recipiente onde está contido, a
temperatura constante.

Figura 4

Como prevês que varie a pressão que o gás exerce nas paredes do recipiente se,
mantendo a temperatura constante, o volume do recipiente aumentar? Justifica.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
 4. As misturas de gases utilizadas para testes de diagnóstico da função pulmonar
são constituídas por monóxido de carbono, dióxido de carbono, dioxigénio,
dinitrogénio, hélio e néon.

4.1. Cada átomo de hélio apresenta dois protões no núcleo.

Quantos eletrões constituem cada átomo de hélio? Justifica.

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

4.2. Quais são as partículas subatómicas que permitem distinguir os átomos de

hélio dos átomos de néon? ____________________________

4.3. Das substâncias que estão presentes na mistura de gases para os testes
da função pulmonar quais são substâncias compostas? Justifica.

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

4.4. Classifica a molécula de dioxigénio em relação ao número de átomos que a

constitui. ___________________________________

4.5. Cada molécula de monóxido de carbono é constituída por um átomo de

carbono e por um átomo de oxigénio.
Escreve a fórmula química do monóxido de carbono ___________

4.6. Escreve a fórmula química do dióxido de carbono ___________

4.7. Representa simbolicamente
a. cinco átomos de oxigénio ___________
b. dez moléculas de dioxigénio ___________
c. vinte átomos de hélio ___________

4.8. A imagem da Figura 5 representa uma amostra de dinitrogénio.

Figura 5
Representa simbolicamente a amostra de dinitrogénio representada na
Figura 5.
_______________
4.9. Qual das opções seguintes pode representar uma molécula de dióxido de
carbono?

A B C D

5. A escovagem dos dentes é fundamental para a manutenção de uma boa saúde

oral.
As pastas de dentes são constituídas por uma mistura de substâncias entre as
quais, carbonato de cálcio, hidrogenocarbonato de sódio, sorbitol, NaF, H 2O e
etanol.

5.1. Qual é o significado da representação simbólica 10 H2O?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

5.2. Cada molécula de etanol é constituida por dois átomos de carbono, seis
átomos de hidrogénio e um átomo de oxigénio.
Representa simbolicamente três moléculas de etanol. _________________

5.3. A fórmula químico do sorbitol é C6H14O6.

Qual é a constituição de cada molécula de sorbitol?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

5.4. O carbonato de cálcio, o hidrogenocarbonato de sódio, e o NaF são

substâncias iónicas.
A tabela seguinte apresenta a representação simbólica de alguns iões.

Iões Representação Iões Representação

simbólica simbólica
Sódio Na+ Fosfato F–
Magnésio Mg2+ Nitrato

Alumínio Aℓ3+ Carbonato 2−¿¿

C O3
Cálcio Ca2+ Hidrogenocarbonat
o
 5.4.1. Os iões alumínio resultam de átomos que ____________ ficando com excesso
de ______________.

A. cederam eletrões ... protões

B. cederam protões ... eletrões
C. receberam eletrões ... eletrões
D. receberam protões ... protões

5.4.2. A representação simbólica de três iões sódio é

+¿¿
A. Na 3
B. Na 3+¿ ¿
+¿¿
C. 3 Na
D. 3 Na 3+¿¿

5.5. Representa simbolicamente um ião que resulta de um conjunto constituído

por um átomo de fósforo e quatro átomos de oxigénio, que receberam três
eletrões. _________________

5.6. Qual é a constituição do ião carbonato?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

5.7. Completa a tabela seguinte.

Nome da substância iónica Fórmula química da substância iónica

NaF

Mg(NO3)2

Hidrogenocarbonato de sódio

Carbonato de cálcio

FIM

COTAÇÃO
1 1 1 1 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5. 5. 5 5 5
tot
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. 4. . . .
al
1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 1 2 5 6 7
10
4 4 6 4 2 4 4 4 4 4 4 4 2 4 2 2 2 3 3 4 4 2 2 4 4 3 3 8
0