A redação segue as normas de escrita e desenvolve bem o tema da lenta mudança social e o medo de denunciar no período colonial. O autor cita Sócrates sobre a importância de conhecer a lei e relaciona o medo de denunciar com o livro de Paulo Freire. Na conclusão, propõe intervenções dos ministérios da educação e justiça para acabar com o medo de denunciar e incentivar o conhecimento religioso e a liberdade de expressão.
A redação segue as normas de escrita e desenvolve bem o tema da lenta mudança social e o medo de denunciar no período colonial. O autor cita Sócrates sobre a importância de conhecer a lei e relaciona o medo de denunciar com o livro de Paulo Freire. Na conclusão, propõe intervenções dos ministérios da educação e justiça para acabar com o medo de denunciar e incentivar o conhecimento religioso e a liberdade de expressão.
A redação segue as normas de escrita e desenvolve bem o tema da lenta mudança social e o medo de denunciar no período colonial. O autor cita Sócrates sobre a importância de conhecer a lei e relaciona o medo de denunciar com o livro de Paulo Freire. Na conclusão, propõe intervenções dos ministérios da educação e justiça para acabar com o medo de denunciar e incentivar o conhecimento religioso e a liberdade de expressão.
Começando a redação o autor seguiu as normas cultas de escrita,
apresentou os seus conhecimentos e o seu ponto de vista na estrutura correta de uma redação, desenvolvendo bem o tema. Na introdução usou a histórica, usando a história ao seu favor abordando o período colonial, deixou claro que falaria sobre a lenta mudança social e consequentemente o medo de fazer a denuncia. No próximo parágrafo ele cita o filósofo Sócrates, citando frases do mesmo e diz sobre a importância de conhecer a lei. No próximo relaciona o medo de denuncia com o livro de Paulo Freire, citado no parágrafo. Ele escreve sobre alguns indivíduos não terem conhecimento sobre religiões destintas e que isso influencia no comportamento inadequado. Chegando na conclusão o autor colocou uma proposta de intervenção, mostra os agentes responsáveis (ministério da educação, da justiça e a polícia civil), as ações (plano de aula, justiça e a sociedade realizando o seu dever, acabando com o medo de denuncia, incentivar as pessoas a aprimorar seus conhecimentos religiosos e respeitar a liberdade de expressão). Utilizou conjunções como – Neste contexto, além disso, sendo assim.