CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

REVIT ARQUITETURA
AULA 1

-Auto-apresentação;

-Conhecer os alunos (é importante saber de onde eles vêm, o que estão buscando, e como
chegaram até a Trena);

-Solicitar aos alunos qe enviem nome completo para o wpp da Trena, para que possam ser inseridos
no Tira-Dúvidas (99356-9022). Frisar que não é pra bater papo ou mandar memes e orações;

-Criar pasta para a turma, e dentro para cada um dos alunos na COMPARTILHADA - REVIT –
ARQUITETURA – TURMAS – 2019. Pedir para que copiem os arquivos: TEMPLATE BASE NOVO e
NAVEGAÇÃO para suas pastas;

-Explicar o que é BIM, modelagem construtiva, suas vantagens, o porquê do mercado estar
migrando para esta plataforma, e a diferença entre modelagem em Revit para modelagem em CAD
ou sketchUP;

-Ensinar a abrir o Revit, e explicar a diferença entre projeto (.rvt) e template (.rte);

-Explicar que Revit não “salva pra trás”;

-Abrir o arquivo NAVEGAÇÃO;

-Mostrar abas do programa;

-Explicar o que é Vista ativa (estar no 3D);

-Navegação do mouse (zoom, pan, orbit, zoom extends);

-Selecionar elementos (clique, tab, janelas de seleção, esc, delete, cntrl+z e cntrl+y);

-Explicar navegador do projeto e ensinar a navegar entre as vistas do projeto.

-Escalas, níveis de detalhe, estilos visuais;

-Ensinar a aba de propriedades ao selecionar um elemento ou mais;

-Filtro de seleção;

-Isolar/Ocultar temporário;

-Ocultar permanentemente e Revelar elementos ocultos;

-VG (ressaltar que é importantíssimo e mostrar suas infinitas funções);

-Caixa de corte;
AULA 2

-Começar um novo projeto;

-Unidades (configurar todas);

-Travar elevações com o PN;

-Níveis

01-SUBSOLO – el. 0

02-TÉRREO – el. 300

03-PRIMEIRO PAVIMENTO – el. 600

04-COBERTURA – el. 900

-Salvar arquivos (ensinar a configurar intervalo de lembrete central e quantidade de backups);

-PISOS (restrição e deslocamento de níveis, linhas de limite, direção do vão, e explicar sobre linhas
sobrepoxtas, ciclos abertos e perpendiculares);

-Dentro da ferramenta PISO:

Linhas

Cotas temporárias

Retângulos

Arcos

Círculos

(passar um piso para eles fazerem)

-Subjacência (criando piso em outro nível) e selecionar linhas;

-PAREDES (linha de localização, restrições de níveis)

(passa um exercício de pisos e paredes para eles)

-Copiar e colar para pavimentos superiores;

AULA 3

Modificações de desenho usando pisos e paredes;

Move

Copy

Rotate

2
 Offset

Align

Split

Trim/Extend

Modelar paredes e pisos em pavimentos diferentes;

Faixa da vista (ensinar e já configurar as do projeto);

(Se der tempo ensinar mais ferramentas de modificação)

AULA 4

SUPERFÍCIES TOPOGRÁFICAS;

Manipulação de pontos na superfície;

Importação e link .dwg (apresentar o .dwg do terreno, recomendar a forma correta de se levantar as
curvas de nível);

Linkar o .dwg do terreno no nível SUBSOLO, posicionar, e travar;

PONTO BASE DO PROJETO (colocar projeto na elevação 801m e configurar o norte para -35º);

Gerar superfície topográfica a partir de .dwg no 3D;

LINHAS DE DIVISA;

DIVIDIR SUPERFÍCIE;

Trocar material do terreno para grama;

SUBREGIÕES – criar das calçadas e ruas (usar materiais “concreto concretado no local” e “site –
macadame”);

PLATAFORMAS DE CONSTRUÇÃO;

AULAS 5 E 6

Entregar folha do projeto;

Pisos do Subsolo;

Pisos do Térreo;

Piso do Primeiro pavimento;

MODIFICAR SUBELEMENTOS DE PISO (criar acessos e rampa);

PILARES ESTRUTURAIS (Edit type e inserir pilares no local correto);

Editar limite dos pisos e abrir “furos” das escadas;

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Paredes do subsolo (editar perfil);

Paredes com profundidade (fechamento espelho d’água);

Paredes do primeiro pavimento;

Paredes da caixa d’água;

Criar PLATAFORMAS DE CONSTRUÇÃO do projeto (de terra em baixo das lajes, incluindo a
plataforma inclinada), e fazer a movimentação de terra necessária;

UNIR, DESUNIR E ALTERNAR ORDEM DA UNIÃO;

AULA 7

TELHADOS POR PERÍMETRO (criar telhados de várias águas, e depois telhados do projeto);

CALHAS;

EIXOS (fora do projeto);

PILARES ESTRUTURAIS;

VIGAS;

PLANOS DE REFERÊNCIA;

(criar planos de referência e vigas do projeto, em seguida apagar planos de referência);

Aplicar material “Concreto 0 Moldado in loco” renomeado para “CON” nas vigas e pilares;

Editar tipo das lajes para “STR_CON-15cm e STR_CON-30cm”;

Duplicar as paredes de 20cm para “STR_CON-20cm”;

AULA 8

PORTAS E JANELAS – Ensinar fora do projeto, ensinar load family, e aplicar portas (deixar os alunos
escolherem novos tipos e famílias);

PAREDES CORTINA;

Explicar montagem, painéis, eixos e montantes;

Criar parede cortina composta

Explicar portas e janelas de parede cortina;

MONTANTES (criar os do projeto);

MONTANTES DE CANTO (criar o do projeto);

PAINÉIS CORTINA (criar o do projeto);

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Criar paredes cortina do projeto (Composta para os acessos e com eixos no primeiro pavimento)

Ensinar ANEXAR TOPO-BASE;

AULA 9

ESCADAS;

Exercício de escadas;

Criar escadas do projeto;

Editar tipo das escadas/

BANZOS;

TRECHO;

SETA DE ESCADAS;

NÚMERO DOS PISOS;

GUARDA-CORPO;

Quem quiser aplicar no projeto, aplica guarda-corpos;

AULA 10

MODIFICAÇÃO DO PROJETO;

30 Minutos para criar divisão (usando paredes, portas e paredes-cortina) do subsolo e

primeiro pavimento;

30 minutos para criar acesso do pedestre ao térreo;

30 minutos para modificar estrutura do projeto, caso queiram;

COMPONENTES (inserir componentes);

MODEL IN PLACE (criar espelho d’água);

CORTES (ensinar recorte afastado, e extensões laterais do corte (criar cortes);

AULA 11

SOL E SOMBRA;

VISTA ISOMÉTRICA COM CAIXA DE CORTE;

OPÇÕES DE EXIBIÇÃO DE GRÁFICOS;

Suavizar linhas;

Sombras;

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 Linhas de croqui;

Simulação de profundidade;

Planos de fundo;

CRIAR MODELO DE VISTA DO 3D (VG: subjacência na topografia, esconder curvas de nível,

transparência nas vegetações). Aplicar PROPRIEDADES DO MODELO no 3D de trabalho;

CRIAR MODELO DE VISTA DOS CORTES (SEM recorte afastado, nível de detalhe alto, sombra de
ambiente, com tudo o que é mobiliário e componentes ocultos, subjacência na topografia, esconder
curvas de nível, transparência nas vegetações). Aplicar modelo de vista nos cortes e elevações
(pelas propriedades);

CRIAR MODELO DE VISTA DAS PLANTAS (NÃO INCLUIR escala, faixas da vista, nível de detalhe
baixo, Sombra de ambiente, subjacência em tudo o que é componente, vegetação e na topografia).
Aplicar modelo de vista nas plantas (pelas propriedades);

RECORTE DA VISTA;

AULA 12

ESPESSURAS DE LINHA;

ESTILOS DE OBJETO;

TRANSFERIR NORMAS DE PROJETO (transferir estilos de objeto e espessuras de linha do template

da Trena);

TEXTOS;

COTAS (ensinar a usar e a configurar);

COTAS DE NÍVEL (ensinar a usar e a configurar para plantas e cortes);

INCLINAÇÃO DE PONTO (ensinar a usar e a configurar);

Para as rampas de acesso, criar linhas divisórias internas, e esconder em todas as vistas
usando o LW – LINHAS INVISÍVEIS;

SÍMBOLOS;

AULA 13

PURGE (excluir APENAS portas não utilizadas);

TAGS (criar e aplicar tag das portas);

TABELAS (criar tabela de portas);

FORMATOS (carregar formatos abnt, inserir desenhos nas folhas, e plotar. É importante mostrar
como se editaria o tipo e as famílias dos formatos);

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MATERIAIS - Metal (MT1), vidro (VD1), água, pintura (PT1), telha de ardósia (TA1), concreto
aparente (CON), e dois mármores (MM1 e MM2);

AULA 14

MODELAGEM EXECUTIVA DO PRIMEIRO PAVIMENTO;

Aplicar acabamentos de pisos

Descer laje, descer viga, descer base das paredes (5cm);

Criar contrapiso (3cm, deslocado -2);

Criar pisos de acabamentos (2cm alinhados ao nível)

Unir pisos e paredes (ensina o onbox);

PAREDES COMPOSTAS;

Criar acabamentos das paredes, e explicar a diferença para o que seriam paredes-cebola;

CRIAR VISTAS 3D EM PERSPECTIVA;

Aplicar propriedades de modelo de vista;

RENDERIZAÇÕES;

Mostrar a possibilidade de renderizar na nuvem

AULA 15

TAGS de ambientes;

ESQUEMAS DE COR usando ambientes;

CRIAÇÃO DE FAMÍLIA PARAMÉTRICA;

FORROS;

LUMINÁRIAS;