1º TESTE DE AVALIAÇÃO | 3º PERÍODO | PORTUGUÊS – 5º ANO

Grupo I

Lê o seguinte texto.

A Bela e o Monstro

Título original: Beauty and the Beast

De: Bill Condon
Com: Emma Watson, Dan Stevens, Luke Evans, Ewan
McGregor, Emma Thompson, Ian McKellen, Stanley
Tucci, Kevin Kline
Género: Fam1
Classificação: M/6
Outros dados: EUA, 2017, Cores, 123 min.

Esta é a história de Bela, uma jovem destemida que, em troca da liberdade do pai,
oferece a sua companhia a um ser monstruoso que vive num castelo enfeitiçado. O que ela mais
tarde vem a perceber é que, debaixo da sua estranha aparência, ele é na realidade um príncipe
sob uma maldição. O feitiço apenas poderá ser quebrado se, apesar do seu aspeto ameaçador,
ele conseguir conquistar o afeto de um coração puro. Apesar do receio inicial, a rapariga torna-
se amiga dos empregados do castelo – também eles sob encantamento –, que a ajudarão a
encontrar o caminho para o velho e cansado coração do Monstro.
Adaptação em imagem real do clássico de animação com o mesmo nome – e que se
inspira no famoso conto de Jeanne-Marie Leprince de Beaumont (1711-1780) – este filme
conta a com a realização de Bill Condon ("Deuses e Monstros", "Relatório Kinsey", "A Saga
Twilight: Amanhecer (Parte 1 e 2)", "O Quinto Poder", "Mr. Holmes") e com argumento de
Stephen Chbosky e Evan Spiliotopoulos. A dar vida – ou voz – às personagens estão os atores
Emma Watson, Dan Stevens, Luke Evans, Kevin Kline, Josh Gad, Ewan McGregor, Stanley
Tucci, Audra McDonald, Gugu Mbatha-Raw, Ian McKellen e Emma Thompson, entre outros.

https://cinecartaz.publico.pt/Filme/a-bela-e-o-monstro-369992 (texto adaptado)

NOTA: 1 – Fam: filme infantil ou filme de família – os filmes infantis têm várias das principais formas, como o
realismo, a fantasia, a animação, a guerra, os musicais, e as adaptações literárias.

Assinala com X, de 1.1. a 1.3., a opção que completa cada frase de acordo com o sentido do texto.

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1.1. O filme pode ser visto por

a) todo o público infantil.

b) crianças com 6 anos.

c) crianças, somente.

d) toda a família.

1.2. A Bela e o Monstro é originalmente

a) um conto.

b) uma peça de teatro.

c) um filme.

d) um musical.

1.3. A realização da adaptação do conto para o filme é da responsabilidade de

a) Jeanne-Marie Leprince de Beaumont.

b) Bill Condon.

c) Mr. Holmes.

d) Stephen Chbosky e Evan Spiliotopoulos.

2. Lê a afirmação seguinte.

«O que ela mais tarde vem a perceber é que, debaixo da sua estranha aparência, ele é na realidade um
príncipe sob uma maldição.»

Refere o acontecimento que poderá quebrar a maldição.

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Lê o texto seguinte.

[…] o pano abre de novo. Estão a entrar a princesa Beatriz, Mademoiselle, duas
damas de honor e o Marechal da Corte.

Princesa: Meu pai mandou-me chamar? Alguma novidade?

Rei: Não te faças de desentendida, Beatriz. Bem sabes do que se trata. Senhor Marechal da
5 Corte, mande entrar os príncipes. Um de cada vez.

[…] A princesa e Mademoiselle abanam-se com leques, dum modo impertinente. […]

Marechal da Corte, em voz muito alta: Sua Alteza o príncipe Ali-Gato, da terra dos Trinta
Mil Habitantes!

O príncipe entra. É muito alto e magro. Inclina-se diante do rei e da princesa.

10 Príncipe: Desejo a Vossa Majestade e à princesa Beatriz uma muito boa tarde e permito-me
oferecer à bela princesa esta prenda insignificante e indigna dos seus encantos.

A princesa pega no embrulho e atira-o com indiferença ostensiva para Mademoiselle,

que o abre cheia de curiosidade. Tira um espelho de cabo doirado e mira-se, afetada e
presumida.

15 Princesa (examina, entretanto, o príncipe Ali-Gato dos pés à cabeça e, por fim, desata numa
grande gargalhada): Ai que alto ele é, parece a torre da igreja! E magro como um bacalhau!
Seja bem-vindo, príncipe da Torre de Bacalhau. […]

Príncipe (recua, perplexo e aterrorizado): Majestade, eu… mas eu… ora essa… É um
atrevimento. […]

20 Rei, desaustinado: Basta, Beatriz, basta! O príncipe Ali-Gato, mas pode crer que o estimo e
lamento que a minha filha tenha sido tão inconveniente.

O Marechal da Corte conduz o príncipe Ali-Gato delicadamente, pelo braço, para fora.

Rei (bate com o punho sobre o braço do trono): Tem cautela, princesa Beatriz. Avisei-te. E
torno a avisar-te. […]

Marechal da Corte: Sua Alteza o príncipe Austero da Mailândia!

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Entra o príncipe. É boa figura, mas tem um queixo muito comprido. Inclina-se diante
do rei e da princesa.

Príncipe: Salve, Majestade, e vós, jovem princesa Beatriz.

Princesa (examina-o detalhadamente. Acaba por reparar-lhe no queixo): Ora vejam! Tem um
queixo tão comprido que parece um nabo. (Desata numa grande gargalhada.) Mademoiselle,
sabe quem ele é? O príncipe Nabo da Nabolândia!

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Príncipe (encara a princesa de frente): Ah, é verdade, quase me ia esquecendo: trouxe-vos
uma prenda, bela princesa Beatriz. Uma prenda insignificante para uma princesa com uma
fantasia tão rica. E agora desejo muita felicidade a toda a gente neste castelo.

Vira-se para sair.

Rei – Espere um momento, ilustre príncipe Austero! Quero que também oiça o que tenho a
35 dizer. Mas, antes de mais nada, aceite as minhas desculpas. Lamento que a minha filha tenha
sido tão inconveniente. Entretanto, a princesa atirou o embrulhinho à Mademoiselle, que o
abre cheia de curiosidade. Perplexa, tira uma palmatória. E agora para ti, minha filha
Beatriz: já que nenhum dos príncipes que cá vieram te agradou, já que todos têm defeitos aos
teus olhos antes de os teres conhecido mais de perto, já que estou farto das tuas zombarias e da
40 tua vaidade e, finalmente, já que preciso de ir descansar e ir à pesca, resolvi oferecer-te ao
primeiro homem que, a partir deste momento, entrar no castelo, seja ele quem for, príncipe,
músico ou pobre de pedir.

O príncipe inclina-se e abandona a sala.

Ilse Losa, O príncipe Nabo, Lisboa, 2016, Edições Afrontamento

(texto com supressões)

1. Assinala com X, de 1.1. a 1.3., a opção que completa cada frase de acordo com o sentido do
texto.

1.1. A segunda fala do texto evidencia

a) a prontidão do Marechal.
b) a impaciência do Rei.
c) a distração de Beatriz.

1.2. O vocábulo “ostensiva” (linha 12), no contexto em que ocorre, significa

a) evidente.
b) dissimulada.
c) violenta.

1.3. No segmento textual “O príncipe Ali-Gato, mas pode crer que o estimo e lamento
que a minha filha tenha sido tão inconveniente.” (linhas 19 e 20), o conector destacado tem
valor de
a) causa.
b) tempo.

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c) contraste.

2. Relê as informações contidas nas indicações cénicas do texto.

Transcreve para a respetiva coluna um exemplo para cada um dos casos.

Função da indicação cénica Transcrição da indicação cénica

Movimento das personagens

Estado de espírito das personagens

Elementos do cenário

3. Caracteriza o comportamento de Beatriz ao receber os seus pretendentes, justificando a

caracterização apresentada a partir da análise da informação do texto.

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4. Indica e justifica a reação do rei, após Beatriz se dirigir ao príncipe Ali-Gato.

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5. Identifica o recurso expressivo presente na expressão «E magro como um bacalhau!» (linha

15).
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5.1. Explica a expressividade do recurso expressivo identificado, tendo em conta o contexto em

que ocorre.
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6. Relê as linhas 31 a 38.

Mostra de que modo o presente levado pelo príncipe Austero revela que este já conhecia o
caráter da princesa Beatriz.
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7. Relê as linhas 41 a 45.

«E agora para ti, minha filha Beatriz, (…) resolvi oferecer-te ao primeiro homem que, a
partir deste momento, entrar no castelo, seja ele quem for, príncipe, músico ou pobre de
pedir.»

Apresenta a tua opinião sobre a atitude final do rei. Justifica as tuas afirmações com base no
sentido do texto.
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Grupo II

1. Classifica as palavras apresentadas quanto ao seu processo de formação.

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a. bem-vindo ____________________________________________________________

b. calmamente ___________________________________________________________

2. Identifica a função sintática das expressões sublinhadas.

a. Eu e tu vamos ao teatro. _________________________________________________

b. Beatriz, vem cá! _____________________________________________________

c. Ofereci este texto dramático.

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3. Atenta nas frases.

O Senhor Marechal da Corte mandou entrar os príncipes.

3.1. Identifica o tempo e o modo em que se encontra a forma verbal sublinhada.

Tempo: __________________________________________________________________
Modo:____________________________________________________________________

3.2. Reescreve a frase, colocando a forma verbal nos seguintes tempos do modo indicativo.

Pretérito imperfeito _______________________________________________________

Pretérito mais-que-perfeito composto _________________________________________

4. Completa a grelha assinalando, em cada alínea, se o verbo destacado é um verbo transitivo

ou intransitivo.

verbo transitivo verbo intransitivo

a. O príncipe ofereceu-lhe uma palmatória.
b. Aos teus olhos, todos têm defeitos.
c. A princesa riu.

Grupo III

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O Monstro e a princesa Beatriz têm muito em comum. Ambos pertencem a famílias da

realeza e aos dois foi dada uma oportunidade de se transformarem em pessoas melhores.
Imagina que és o Bobo e que decides contar tudo o que aconteceu depois da verdadeira
festa de casamento da Princesa Beatriz com o Príncipe Austero. Assim, escreve um texto em
que dês continuidade à obra lida e estudada.

Escreve um texto narrativo de 140 a 200 palavras, relatando os acontecimentos.

Respeita as instruções seguintes:

 Conter uma introdução, um desenvolvimento e uma conclusão;

 Expor a tua opinião sobre a atitude da princesa e a segunda oportunidade que lhe foi
dada;

 Descreve sentimentos e atitudes das personagens que forem referidas.

 Introduz um momento de diálogo.

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