Aluno(a): Nº:

Professor(a):NAYANNE FARIAS Série:7º Turma: Turno: Data:

Única Matutino
Disciplina: Português Curso: Bimestre:4º

AVALIAÇÃO BIMESTRAL DO 4º BIMESTRE

Leia com atenção as seguintes instruções antes de resolver as questões desta avaliação:
 A avaliação deve ser resolvida à caneta com tinta azul ou preta.
 As questões de múltipla escolha rasuradas serão anuladas.
 É extremamente proibido o uso de equipamentos eletrônicos.
 Não será permitido nenhum tipo de conversa.
 Em caso de uso de processo(s) fraudulento(s) na execução da(s) prova(s) a equipe pedagógica aplicará as sanções
disciplinares do Regimento Interno.
 Seja organizado! Indique os quesitos, os cálculos e as respostas em geral*.
1. Observe a relação semântica entre as orações de cada um dos itens a seguir e una-as em uma única
frase, empregando articuladores coesivos:

a. É um profissional excelente. Um pouco indisciplinado.

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b. Reflita. Siga em frente.
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c. Telefonaram-nos várias vezes. Não conseguiram comunicar-se conosco.

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d. Não fui ao encontro marcado. Você não poderia ir.

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2. Dependendo do seu uso, o articulador “mas” pode imprimir sentido de adição, como exemplificado em:

A) “Por ser uma arte, todos a desejam, mas apenas uns poucos a atingem.”
B) “Devemos saber que a luta ecológica não é somente uma luta para a preserv ação da espécie humana,
mas de todas as espécies do planeta (...)”
C) “É lógico que todos nós precisamos consumir, mas consumo para suprir nossas necessidades e não
para satisfazer o poço sem fundo dos nossos desejos.”
D) “Conseguimos avanços significativos na esfera da política e da educação, em geral, mas na área dos
sistemas econômicos pouca coisa foi conquistada.”

3. Relacione as colunas, com relação à coesão textual:

(1) indica adição
(2) indica explicação
(3) indica oposição
( ) “De uma historinha que muita gente já ouviu, mas que sempre vale a pena repetir...”
( ) “... o post-it já rendeu uma fortuna para a 3M e pouco mudou…”
( ) “... aquela fotinha amarela que gruda, mas não desgruda.”
( ) “Seu projeto foi recusado porque as explicações não foram convincentes.”

4. Em “Recicla-me ou te devoro”, há a presença de duas orações que estabelecem entre si uma relação de:

A) alternância
B) adição.
C) explicação.
D) oposição.

5. Complete as seguintes frases utilizando o articulador adequado, a partir da relação indicada entre
parênteses:

A. Precisamos estudar ____________________________________________. (explicação)

B. Minha filha não chegou de viagem __________________________________________.

(conclusão)

C. Eu sei que não fui bem na prova ___________________________________________.

(oposição)

D. Ela gritou tanto durante o show ____________________________________________.

(consequência)
6. Relacione as colunas:
I. prova ( ) em virtude de ( ) a saber
II. exemplifica ( ) em suma ( ) afinal
III. retoma ou conclui ( ) outrossim ( ) porquanto
IV. reforça ( ) por certo ( ) indubitavelmente

7. Foram retirados, do texto a seguir, alguns articuladores. Preencha as lacunas, inserindo os termos
indicados:

em seguida – capital – interior – na semana passada – o final da década de 1990 – anos antes –
cidade natal – no início – no trem

___________, vindo da ________ para o __________, encontrei no ________ uma moça que havia
conhecido __________, na minha ________________.
_____________, houve um certo estranhamento, mas _________ ela se sentou ___________ e viemos
conversando animadamente sobre os tempos de juventude. Voltamos no tempo
e nos transportamos para ____________, uma época inocente e feliz.

8. Assinale a alternativa que reúne articuladores que indicam um tempo simultâneo a outro, ou seja, em
que duas ou mais coisas ocorrem ao mesmo tempo:

A) Constantemente, habitualmente, usualmente, com frequência, muitas vezes.

B) Em ponto, pontualmente, precisamente.
C) Enquanto, durante, à medida que.
D) Desde que, desde quando, a partir de.