FRENTE MÓDULO
GEOGRAFIA
Orientação e Localização
Cartografia, no sentido lato da palavra, não é apenas uma
das ferramentas básicas do desenvolvimento econômico,
mas é a primeira ferramenta a ser usada antes que outras
ferramentas possam ser postas em trabalho.
ONU. Department of Social Affair. Modern cartography –
base maps for world needs. Lake Success.
Autor desconhecido / Domínio Público
O mapa de Ga-Sur datado de 2500 a.C. origina-se da Mesopotâmia.
A Cartografia é a ciência que se define como um conjunto
de estudos e operações científicas, técnicas e artísticas
utilizados para elaborar e orientar o uso de mapas, cartas
e outras formas de representar elementos, fenômenos
e ambientes físicos e socioeconômicos, com base em
resultados de observação direta e análises de documentação.
A palavra cartografia foi registrada, em língua portuguesa,
pela primeira vez, em 1839, numa correspondência,
indicando a ideia de um traçado de mapas e cartas. Hoje,
entendemos Cartografia como a representação geométrica
plana, simplificada e convencional, de toda ou de parte da
superfície terrestre, apresentada por meio de mapas, cartas
ou plantas. A Cartografia foi a principal ferramenta usada
pela humanidade para ampliar os espaços territoriais e
organizar sua ocupação, procurando facilitar a compreensão
dos itens representados, localizando-os corretamente e
distinguindo-os de acordo com sua importância.
A 01
MOVIMENTOS DA TERRA
Para entender melhor os princípios da orientação,
é necessário compreender os movimentos do planeta Terra.
Denominamos período o tempo que o planeta leva para
completar uma órbita ao redor do Sol. No caso da Terra,
ele vale aproximadamente 365 dias terrestres ou, mais
precisamente, 365 dias, 5 horas, 48 minutos e 45 segundos e
meio, que é a duração do chamado ano trópico. Por isso, para
corrigir a diferença, a cada quatro anos, adiciona-se mais
um dia ao mês de fevereiro (ano bissexto). Os movimentos
mais importantes da Terra são:
Rotação: o movimento de rotação é aquele que a Terra
faz ao girar em torno do seu próprio eixo. Esse movimento é
realizado de oeste para leste e tem duração aproximada de
24 horas. Esse movimento define os dias e as noites, uma vez
que a rotação expõe gradativamente partes do planeta ao
Sol, na mesma medida em que oculta as partes que lhe são
opostas. A cada rotação completa, teremos um dia completo.
Na Terra, esse dia tem, aproximadamente, 24 horas (mais
precisamente: 23 horas, 56 minutos e 4 segundos).
Polo norte
O
Equad L
or
Polo sul
Movimento de rotação da Terra.
Translação: o nome translação é dado ao movimento
que a Terra e os outros planetas fazem ao redor do Sol no
sentido oeste para leste. Esse percurso ou órbita tem uma
forma elíptica e dura 365 dias, cinco horas e 49 minutos
e dois segundos, ou seja, um ano. É o movimento de
translação da Terra o responsável pelas estações do ano.
Bernoulli Sistema de Ensino 3
Frente A Módulo 01

A inclinação do eixo da Terra atualmente é de 23°26’21”.
Uma inclinação menor significa menor diferença da
temperatura das estações do ano; maior inclinação
significa maior diferença, ou seja, inverno mais frio e
verão mais quente. Essa inclinação do eixo terrestre, há
milhões de anos, chegou a 54°. A inclinação do eixo de
rotação da Terra determina os solstícios e os equinócios.
Afélio: (do latim, aphelium, quer dizer longínquo) é
o ponto da órbita em que o planeta está mais afastado
do Sol. A distância entre a Terra e o Sol no afélio é de,
aproximadamente, 152,5 milhões de quilômetros. Quando
um astro se encontra no afélio, ele tem a menor velocidade
de translação de toda a sua órbita. O planeta Terra passa
pelo afélio no dia 4 de julho de cada ano.

AS FERRAMENTAS DA
Hemisfério Norte
Hemisfério Norte 4 Hemisfério Sul
Periélio
Hemisfério Sul (Janeiro)

1 CARTOGRAFIA
Noite
Dia Orientação e localização – a rosa dos
3
Hemisfério Norte
ventos e as coordenadas geográficas
Afélio Hemisfério Sul
(Julho)
Hemisfério Norte
A rosa dos ventos corresponde a uma representação
Hemisfério Sul 2
dos principais pontos de direção: cardeais, colaterais e
os subcolaterais.
Primavera Outono
Verão Inverno Os pontos cardeais e suas subdivisões
Solstício: (21 de junho). Início de inverno e o dia mais
Os pontos cardeais são pontos de referência. Por meio deles,
1
curto no Hemisfério Sul. Início do verão e o dia mais podemos localizar pontos na superfície terrestre. Os pontos
longo no Hemisfério Norte. norte e sul têm como referência os polos norte e sul, o leste
tem como referência o lado em que o Sol “nasce” e o oeste
2 Equinócio: (23 de setembro). Início da primavera no
tem como referência o lado onde o Sol “se põe”.
Hemisfério Sul e outono no Norte, dia e noite têm
durações iguais em ambos os hemisférios. Norte setentrião, setentrional 0°
Sul meridião; meridional 180°
3 Solstício: (21 de dezembro). Início do verão e o dia
mais longo no Hemisfério Sul. Início do inverno e o dia Leste leste; levante; oriente; nascente 90°
mais curto no Hemisfério Norte.
Oeste poente; ocidente; ocaso 270°
4 Equinócio: (20 de março). Início do outono no Os pontos colaterais estão localizados nas posições
Hemisfério Sul e primavera no Norte, dia e noite têm
durações iguais em ambos os hemisférios. intermediárias aos pontos cardeais: nordeste (NE), entre
o norte e o leste; noroeste (NO), entre o norte e o oeste;
Solstícios: (do latim solstare, significa “sol distante”) sudeste (SE), entre o sul e o leste; sudoeste (SO), entre o
correspondem aos momentos em que o Sol incide sul e o oeste.
perpendicularmente sobre um dos trópicos (de Câncer ou Norte Nordeste 45°
de Capricórnio). Ocorrem nas datas de 21 ou 22 de junho
Sul Sudeste 135°
e 21 de dezembro, causando distribuição irregular da luz e
do calor do Sol nos Hemisférios Norte e Sul. Nos solstícios, Leste Sudoeste 225°
os dias e as noites apresentam duração desigual, sendo Oeste Noroeste 315°
observadas as maiores diferenças nas áreas com médias e
grandes latitudes. Nas áreas de grandes latitudes (os polos), Os pontos subcolaterais estão localizados nas posições
verificam-se os dias e as noites polares. intermediárias aos pontos cardeais e colaterais:
norte-nordeste (N-NE); norte-noroeste (N-NO); sul-sudeste
Equinócios: (do latim aequinoctium, significa “noites iguais”)
(S-SE); sul-sudoeste (S-SO); leste-nordeste (L-NE); leste-
correspondem aos momentos em que o Sol incide
-sudeste (L-SE); oeste-noroeste (O-NO) e oeste-sudoeste
perpendicularmente sobre a linha equatorial. Ocorrem nas
(O-SO). Reunidos, os pontos cardeais, colaterais e
datas de 20 ou 21 de março e 23 de setembro, causando
distribuição igualitária da luz e do calor do Sol pelos subcolaterais formam a rosa dos ventos.
Hemisférios Norte e Sul. Nos equinócios, os dias e as noites NNE Nor-Nordeste 22,5°
apresentam igual duração em toda a Terra.
ENE Lés-Nordeste 67,5°
Durante o movimento de translação, que ocorre em órbita ESE Lés-Sueste 112,5°
elíptica, a Terra assume distâncias diferentes em relação ao
Sol: periélio (aproximação) e afélio (afastamento). SSE Su-Sueste 157,5°
SSO Su-Sudoeste 202,5°
Periélio: (de peri, à volta, perto, e hélio, Sol) é o ponto
da órbita de um planeta, planetoide, asteroide que está mais OSO Oés-Sudoeste 247,5°
próximo do Sol. A distância entre a Terra e o Sol no periélio ONO Oés-Noroeste 292,5°
é de, aproximadamente, 147,5 milhões de quilômetros.
NNO Nor-Noroeste 337,5°
Isso ocorre uma vez por ano, próximo ao dia 4 de janeiro.

4 Coleção 6V
 Orientação e Localização

0° Norte magnético
N
360° NN
NNO E É a direção determinada pela agulha magnética de uma
315° 45°
NO NE bússola orientada segundo o campo magnético natural da
Terra. O norte magnético varia com o passar do tempo.
O

EN
ON

Declinação magnética

E
270° O L 90° É o ângulo entre o norte magnético e o norte geográfico.
A declinação existe porque o polo norte e o polo magnético
não coincidem. Essa declinação varia de acordo com a
OS

ESE
O

localização da área.

SO SE
SS E
Declinação magnética
225° O SS 135°
(20˚31’O)

GEOGRAFIA
S Polo Norte
180° magnético geográfico
0°
338˚ N 23˚
Pontos Pontos Pontos O NN
cardeais colaterais subcolaterais 315˚ NN E 45˚
NO NE
A rosa dos ventos.

O
293˚ 68˚

ON

EN
E
A bússola 270˚ O L 90˚

ESE
OS
248˚ 113˚

O
SO SE
SS E
225˚ O SS 135˚
S
203˚ 158˚
180°
Istockphoto

Sul geográfico

Azimute
É a direção horizontal, no sentido horário, em relação ao norte,
para uma estrela ou algum ponto terrestre. O nome é de origem
árabe, de as-sumut, (caminho ou direção), ou seja, azimute
é o posicionamento em relação ao norte (esquerda / direita).
Exemplo: um azimute de 60 graus significa 60 graus à
A bússola é um instrumento composto de uma agulha direita do norte.
imantada e uma rosa dos ventos, em que os pontos de N
0° N
orientação estão escritos nos 360 ° da circunferência.
Cada quadrante corresponde a 90°. O norte está a 0°, 60°
o leste a 90°, o sul a 180° e o oeste a 270°. Para utilizar 270° 90°
a bússola, basta deixá-la sobre uma superfície plana e
a ponta pintada da agulha apontará a direção do norte
magnético da Terra. 180°

Norte geográfico
É o mesmo que norte verdadeiro, assim chamado porque
é o ponto por onde passa o eixo de rotação da Terra,
e foi escolhido como o ponto de referência do sistema de
coordenadas que deu origem às longitudes e latitudes.
O norte verdadeiro (90° N) é o local onde todos os meridianos
se interceptam.
Exemplo de azimute.
As coordenadas geográficas
Segundo o IBGE, coordenadas geográficas são valores
numéricos por meio dos quais podemos definir a posição
de um ponto na superfície da Terra, tendo o Equador como
origem para as latitudes, e o Meridiano de Greenwich como
origem das longitudes.

Bernoulli Sistema de Ensino 5

Frente A Módulo 01

Os meridianos são círculos máximos imaginários que cortam a Terra no sentido longitudinal (de polo a polo), todos
eles dividindo-a em dois hemisférios. O meridiano de origem é o de Greenwich (0°), a partir do qual podem ser definidas
as longitudes. A longitude nada mais é que a distância em graus de qualquer ponto da superfície terrestre até a linha
do Meridiano de Greenwich. Apresenta uma variação de 0° a 180°, tanto para o oeste quanto para o leste.
Os paralelos são círculos que cruzam os meridianos perpendicularmente, isto é, formando ângulos retos. Diferentemente dos
meridianos, apenas o paralelo de origem, o Equador (0°), é um círculo máximo. Os outros, tanto no Hemisfério Norte quanto
no Hemisfério Sul, vão diminuindo de tamanho à proporção que se afastam do Equador, até se transformarem em um ponto
em cada polo (90°). É a partir do Equador que se determinam as latitudes, isto é, a distância em graus de qualquer ponto da
superfície terrestre em relação à Linha do Equador. As latitudes apresentam variação de 0° a 90° para o norte ou para o sul.
Além do Equador, quatro outros paralelos, por serem considerados importantes na delimitação das zonas climáticas
do planeta, recebem denominações. São eles: os Trópicos de Câncer e Capricórnio, que apresentam a distância em
relação ao Equador de 23°27’30”, e os Círculos Polares Ártico e Antártico, que apresentam a distância em relação ao
Equador de 66°33’22”.

Latitude Longitude
Norte
(+)
90° 90° 150° 180° 150°
60° 60°
120° 120°
30° 30°

90° 90°
Paralelo
Oeste Leste
de 0°
(–) (+)
referência

30° 30° 60° 60°

60° 60° 30° 30°

90° 90° 0°
(–)
Sul Meridiano
de referência

Princípio das coordenadas geográficas.

Pontos antípodas: o termo “antípoda” é usado na cartografia para se referir a coordenadas geográficas
diametralmente opostas, que formam um ângulo de 180° entre as longitudes e o oposto da latitude indicada.
Isso significa que todos os pontos da superfície terrestre têm antípodas nos hemisférios contrários àqueles em que se localizam.
Para encontrar pontos antípodas, devemos, na latitude, conservar a distância e inverter o hemisfério e, na longitude, subtrair
os graus de 180° e depois inverter o hemisfério. Por exemplo, o ponto antípoda da localidade cujas coordenadas geográficas
são 20° N e 80° E terá as coordenadas 20° S (invertem-se os hemisférios e mantém-se o grau) e 100° W (invertem-se os
hemisférios e diminui-se 180° de 80°, longitude conhecida).

O GPS (Global Positioning System ) ou Sistema de Posicionamento Global

GPS (Global Positioning System) é a abreviatura de NAVSTAR GPS (Navigation System with Time and Ranging Global
Positioning System). Ele é um sistema de radionavegação baseado em satélites, desenvolvido e controlado pelo departamento
de defesa dos Estados Unidos da América (USDOD), que permite a qualquer usuário saber sua localização, sua velocidade e
seu tempo, 24 horas por dia, sob quaisquer condições atmosféricas e em qualquer ponto do globo terrestre.

Na realidade, um sistema de posicionamento geográfico é que nos dá as coordenadas de um lugar na Terra, desde que
tenhamos um receptor de sinais de GPS. A nossa posição sobre a Terra é referenciada em relação ao Equador (latitude)
e ao Meridiano de Greenwich (longitude). Assim, para saber a nossa posição sobre a Terra, basta saber a latitude,
a longitude e a altitude.

6 Coleção 6V
 Orientação e Localização

7 EXERCÍCIOS DE
15 11
2 APRENDIZAGEM
01. (UESPI) Observe a figura e as afirmações a seguir:
Polo Norte
19 18 21
22
8 3
14 Noite

Arquivo Bernoulli
A
12
6
16 10
20 1 B
23 17

GEOGRAFIA
24
Dia Luz solar
Polo Sul
9 4 5 13 1. A inclinação do eixo da Terra não é uma das causas
principais do mecanismo das estações do ano
verificadas nas áreas de latitudes médias.
O sistema de GPS funciona a partir de uma rede de 24 satélites 2. A situação indicada na figura corresponde à época em
posicionados em órbitas previsíveis. que o Hemisfério Boreal se encontra no verão.
3. Na época considerada na figura, o Polo Sul encontra-se
Atualmente, é possível haver um sistema de posicionamento
na Grande Noite Polar, ocasião em que as temperaturas
global devido à utilização dos satélites artificiais. Ao todo, baixam consideravelmente.
são 24 satélites que dão uma volta em torno da Terra em 4. Um observador que esteja situado no ponto A verá
cada 12 horas e que enviam continuamente sinais de rádio. o Sol nascer antes do observador B, que se encontra
ao Sul do Equador geográfico.
Em cada ponto da Terra, estão sempre visíveis quatro
Estão corretas apenas
satélites. Com os diferentes sinais desses quatro satélites,
A) 1 e 4. C) 1 e 2. E) 2, 3 e 4.
o receptor GPS calcula a latitude, a longitude e a altitude
B) 2 e 3. D) 1 e 3.
do lugar onde ele se encontra.

Entre as áreas de aplicação do GPS, podem-se citar: 02. (UFG-GO) O sistema de coordenadas geográficas,
usado na elaboração de mapas, consiste numa rede
navegação aérea, marítima e terrestre; levantamentos
de paralelos e meridianos, cujos valores, em graus,
geodésicos e topográficos; monitoramento de veículos estabelecem as latitudes e longitudes, respectivamente.
e mapeamento. Analise o quadrado apresentado a seguir, com 2 cm de
lado, formado por paralelos e meridianos.
Recentemente, surgiu um protótipo de um novo tipo de
1°W 0°
GPS. Estudantes de uma escola pública no interior cearense,
0°
chamada Escola Normal de Limoeiro do Norte, criaram 0,5cm
uma espécie de GPS Educativo que possibilita a localização 0,5cm
A
utilizando somente a luz do Sol, a maior fonte de energia
renovável disponível no planeta.

Esse tipo de GPS possibilita determinar localização,

latitude, longitude, hora, dia e estação do ano utilizando
a sombra do Sol. O projeto premiado foi apresentado na
Feira Milset Brasil 2016, em Fortaleza, e no I-SWEEEP 2017,
em Houston, EUA. De acordo com a orientadora do projeto,
Adriana Mendes, a grande contribuição dessa invenção é que
não existe nenhum projeto parecido. Uma das aplicações do
instrumento é nas grandes embarcações, graças à notável
incidência solar existente em mar aberto.
1°S
O ponto A indicado na figura apresenta como coordenadas
geográficas, aproximadamente,
A) latitude 0°30’ norte e longitude 1°30’ oeste.
B) latitude 1°25’ sul e longitude 0°35’ leste.
C) latitude 0°15’ sul e longitude 0°45’ oeste.
D) latitude 1°45’ norte e longitude 1°15’ leste.
E) latitude 0°35’ norte e longitude 0°25’ oeste.

Bernoulli Sistema de Ensino 7

Frente A Módulo 01
03. (Unicamp-SP) A imagem a seguir mostra um local por
onde passa o Trópico de Capricórnio. Sobre o Trópico de
Capricórnio, podemos afirmar que:
A) É a linha imaginária ao sul do Equador, onde os
raios solares incidem sobre a superfície de forma
perpendicular, o que ocorre em um único dia no ano.
B) Os raios solares incidem perpendicularmente nessa
linha imaginária durante o solstício de inverno, o que
ocorre duas vezes por ano.
C) Durante o equinócio, os raios solares atingem de
forma perpendicular a superfície no Trópico de
Capricórnio, marcando o início do verão.
D) No início do verão (21 ou 22 de dezembro), as noites têm
a mesma duração que os dias no Trópico de Capricórnio.
04. (UFG-GO) Para um imóvel localizado em Goiânia (nas
proximidades do paralelo 16° sul), esse posicionamento
implicará em receber uma insolação forte em sua face
norte durante
A) o verão, quando o Sol faz seu movimento aparente
mais deslocado para o sul.
B) o outono, quando o Sol faz seu movimento aparente
mais próximo à linha do Equador.
C) a primavera, quando o Sol faz seu movimento
aparente mais próximo à Linha do Equador.
D) o inverno, quando o Sol faz seu movimento aparente
mais deslocado para o norte.
E) o ano todo, posto que o deslocamento aparente do
Sol apresenta variação insignificante.
8 Coleção 6V
05. (UFRN) Quando os raios solares atingirem verticalmente o
Trópico de Capricórnio, iluminando com mais intensidade
o Hemisfério Sul, ocorrerá o dia mais longo e a noite
mais curta do ano nesse hemisfério. Esse fenômeno é
conhecido como
A) Equinócio de primavera.
B) Solstício de verão.
C) Equinócio de outono.
D) Solstício de inverno.
EXERCÍCIOS
PROPOSTOS
01. (UECE–2019) Leia atentamente o seguinte excerto:
“O mapa sempre foi um instrumento usado pelos homens
para se orientarem, se localizarem, se informarem,
enfim, para se comunicar. O mapa é usado pelo cientista,
pelo leigo, tanto em atividades profissionais como
sociais, culturais e turísticas. O mapa é empregado
pelo administrador, pelo planejador, pelo viajante e pelo
professor. [...] O mapa é uma forma de linguagem mais
antiga que a própria escrita”.
ALMEIDA, R. D. (Org.). Cartografia escolar.
2. ed. São Paulo: Contexto, 2010. p.16.
O trecho acima enfatiza a importância do mapa como
A) uma ferramenta útil para a humanidade, já que é ao
mesmo tempo um instrumento de trabalho, registro
e armazenamento de informação.
B) um elemento de orientação espacial amplamente
utilizado por geógrafos e geólogos em trabalhos
técnicos como o EIA/RIMA, por exemplo.
C) elemento fundamental no ensino da cartografia
escolar, voltado à compreensão da escala e do sistema
de coordenadas.
D) um instrumento unicamente de comunicação entre
povos com linguagens e culturas diferentes ao longo
da história.
02. (CUSC-SP–2019) No início de janeiro, um médico começa
na cidade de São Paulo, no horário local de 09h, uma
reunião via internet com pesquisadores localizados em
uma faculdade europeia. Nela, o horário registrado é
12h. Considerando que no momento da reunião vigora o
horário de verão no Brasil, a cidade dos pesquisadores
na Europa está localizada no fuso de meridiano central
A) 15º Norte.
B) 15º Leste.
C) 30º Leste.
D) 45º Oeste.
E) 90º Oeste.

03. (UFPB) Na figura a seguir, observa-se a ilustração de um
avião na rota São Paulo (SP) – Maringá (PR) voando,
em linha reta sobre o Trópico de Capricórnio.
MATO
GROSSO
DO SUL
SÃO PAULO MINAS
GERAIS
Maringá São Paulo
Trópico de Capricórnio
PARANÁ OCEANO
ATLÂNTICO
0 190 km
Lado direito
Lado esquerdo
MOREIRA, João Carlos; SENE, Eustáquio de.
Geografia Geral e do Brasil: espaço geográfico e globalização.
São Paulo: Scipione, 2007. Anexo (Adaptação).
Considerando que o avião está no meio do trajeto às 12h
(horário de Brasília) e que a viagem está sendo efetuada
em um dia ensolarado, sem nuvens, em pleno solstício
de verão no Hemisfério Norte, é correto afirmar que os
raios solares incidirão com ângulo
A) oblíquo no lado esquerdo do avião.
B) oblíquo no lado direito do avião.
C) reto na parte de cima do avião.
D) oblíquo na parte dianteira do avião.
E) oblíquo na parte traseira do avião.
04. (UFLA-MG) Observe a seguinte curiosidade.
Bola dividida
No estádio Milton de Souza Corrêa, o Zerão, em
Macapá - AP, a linha central que divide o gramado está
posicionada exatamente sobre a linha imaginária [...]
Assim, no início da partida, um time fica na metade
norte do mundo e outro na parte sul e, é claro, durante
o jogo os atletas trocam de hemisfério várias vezes.
[Na cidade] além do estádio de futebol, parques, praças,
bares e restaurantes aproveitam-se da posição estratégica
para atrair os curiosos. Tamanha peculiaridade chamou a
atenção do jornalista inglês Alex Bellos, autor de um ótimo
livro sobre o futebol brasileiro: Futebol – The Brazilian
way of life, lançado em maio naquele país.
Supernovas. Revista Superinteressante. 210. ed.
São Paulo: Abril, fev. 2005, p. 16-17 (Adaptação).
Orientação e Localização
A alternativa a seguir que identifica corretamente tanto a
linha imaginária mencionada no texto quanto o indicativo
dessa identificação é
A) Linha do Equador – “metade norte do mundo”.
B) Trópico de Câncer – localização da cidade de Macapá-AP.
C) Trópico de Capricórnio – “linha central que divide o gramado”.
D) Linha do Greenwich – “atletas trocam de hemisfério”.
E) Círculo Polar Ártico – “aproveitam-se da posição
estratégica”.
05. (PUCPR) Um navio que, navegando pelo Atlântico, cruza o
Trópico de Câncer e segue do norte para o sul, de tal forma
GEOGRAFIA
que, observando-se no mapa, a trajetória percorrida é
representada como uma reta. Esse percurso descrito no
enunciado revela que o navio
I. seguirá passando por latitudes cada vez maiores até
cruzar a linha equatorial.
II. estará modificando constantemente a latitude, porém
permanece na mesma longitude.
III. estará se aproximando cada vez mais do meridiano
de origem.
IV. estará navegando pelas águas do Hemisfério Austral.
V. estará se distanciando cada vez mais do Círculo
Polar Ártico.
Estão corretas as afirmações
A) II e V, apenas. D) II e III, apenas.
B) I, II e IV. E) III, IV e V.
C) I, III e V.
06. (UFMG) Analise estas figuras:
I II
A partir da análise dessas figuras, é correto afirmar que
A) as altas e médias latitudes mostradas em I apresentam
maior maritimidade que aquelas mostradas em II.
B) as figuras I e II representam a distribuição dos
continentes e oceanos, respectivamente, nos
Hemisférios Sul e Norte do Globo.
C) as regiões polares de ambos os hemisférios se
diferenciam significativamente quanto à distribuição
de terras e mares.
D) os limites externos das figuras I e II correspondem,
respectivamente, aos Trópicos de Câncer e de
Capricórnio.
Bernoulli Sistema de Ensino 9
 Frente A Módulo 01

07. (UERJ) Os mapas são representações da superfície Essa variação na duração das horas de luz solar,
terrestre elaborados com base em critérios previamente no Hemisfério Sul, ocorre em função

convencionados. Observe o mapa a seguir, que difere da A) da excentricidade da Terra.

representação usual do Brasil. B) da precessão dos equinócios.

C) do clima equatorial da Terra.

S

Rio Grande
D) do eixo inclinado da Terra.
SE SO
do Sul
Santa Catarina E) do solstício de verão.
L O

Paraná NE NO
Rio de Janeiro 09. (UFPR) Em relação às causas físicas que explicam o
São Paulo
Espírito Santo Mato
N
estabelecimento das linhas imaginárias do Equador,
Grosso do Sul
Minas Gerais Trópicos de Câncer e de Capricórnio e Círculos Polares
DF Ártico e Antártico, é correto afirmar:
Goiás

Mato Grosso A) Os Círculos Polar Ártico e Polar Antártico têm sua

Bahia
Sergipe Rondônia delimitação estabelecida pelos períodos de luz e
Alagoas Tocantins
Pernambuco
Acre sombra, que ocorrem devido à conjunção do eixo de
Piauí
Paraíba inclinação terrestre e do movimento de translação da
Rio Grande Pará
do Norte Ceará Maranhão
Amazonas Terra em torno do Sol.
B) O estabelecimento dos Trópicos de Câncer e de
Capricórnio está relacionado ao movimento diário do
Amapá
Sol em torno da Terra.
Roraima
C) O movimento de rotação interfere no estabelecimento
das linhas imaginárias do Equador, Trópico de Câncer e
Disponível em: <aprendendofisica.pro.br> (Adaptação).
Trópico de Capricórnio, bem como dos círculos polares.
Considerando as normas da cartografia, indique se o mapa D) Todas essas linhas imaginárias que correspondem à
está corretamente elaborado e apresente uma justificativa latitude e à longitude têm o mesmo valor relativo em
para essa resposta. graus porque foram estabelecidas segundo o mesmo
princípio físico.
08. (UFJF-MG) Leia a tabela a seguir. Ela apresenta as horas E) Cada uma dessas linhas divide a Terra em duas
de luz solar em algumas latitudes do Hemisfério Sul. partes iguais.

Horas de luz solar no Hemisfério Sul

10. (UFU-MG) Observe a figura a seguir. Ela representa a
20 de
21 de 21 de Terra em uma determinada posição em relação ao Sol.
latitude março e 22
dezembro junho
(graus) de setembro
(horas) (horas)
(horas) Rotação da Terra
0 12 12h 12h

10 12 12h35min 11h25min

20 12 13h12min 10h48min

23,5 12 13h35min 10h41min

E
q
30 12 13h56min 10h04min ua
do Raios
r
40 12 14h52min 9h08min solares
50 12 16h18min 7h42min

60 12 18h27min 5h33min
A
66,5 12 24 0h

70 12 24 0h

80 12 24 0h Círculo de iluminação
90 12 24 0h
FERREIRA, Graça M. L.; MARTINELLI, M.

Disponível em: <http://www.observatorio.ufmg.br>. Geografia em mapas: noções básicas de Geografia.

Acesso em: 28 ago. 2015 (Adaptação). São Paulo: Moderna, 2000. p. 29 (Adaptação).

10 Coleção 6V
 Orientação e Localização

No momento em que a Terra se encontra na posição 13. (PUC RS) Considere o gráfico, que representa parte das
apresentada, verifica-se que, na cidade brasileira coordenadas geográficas.
identificada na figura pelo ponto A, é
1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º
A) manhã de um dia de verão. 1º

B) anoitecer de um dia de inverno.

A
2º
C) manhã de um dia de inverno.
B
D) entardecer de um dia de primavera. 3º
C

11. (UEG-GO) Sobre os movimentos do planeta Terra, 4º

é correto afirmar:
5º
A) Equinócio corresponde ao momento em que os raios N

GEOGRAFIA
solares encontram-se perpendicularmente à Linha do
Equador, fazendo com que o dia e a noite apresentem 6º
a mesma duração nos Hemisfério Sul e Norte.
7º
B) Afélio refere-se ao momento em que a Terra
encontra-se mais próxima do Sol, enquanto o periélio O ponto antípoda de B é
corresponde ao momento em que a Terra está mais
A) 3° de latitude norte e 2° de longitude oeste.
afastada do Sol.
B) 87° de latitude sul e 2° de longitude oeste.
C) Ao período em que os dias são mais curtos e frios no
Hemisfério Sul, e mais longos e quentes no Hemisfério C) 3° de latitude norte e 178° de longitude oeste.

Norte, denomina-se de solstício de verão para o D) 2° de latitude sul e 177° de longitude leste.
Hemisfério Sul.
E) 3° de latitude sul e 4° de longitude leste.
D) Solstício é o momento em que o planeta se
encontra menos inclinado em seu eixo de rotação, 14. (UERJ)
em relação ao Sol.
Eixo Eixo de
12. (FMTM-MG) Esse sistema foi projetado para fornecer o azimutal rotação
posicionamento instantâneo e a velocidade de um ponto
na superfície terrestre ou próximo dela, através das 23º27’
coordenadas geográficas. O apoio técnico ao sistema é
dado por uma constelação de 24 satélites distribuídos por 66º33’
6 órbitas em torno da Terra. Pode ser aplicado em vários
Plano de
ramos de atividade, em que a localização geográfica é órbita
uma informação necessária. Foi originalmente concebido
para ser utilizado na navegação aérea, marítima e Linha do
terrestre. Tornou-se importante instrumento para a Equador

realização de levantamentos topográficos e geodésicos,

demarcação de fronteiras, unidades de conservação e
de terras indígenas e implantação de eixos rodoviários,
além do monitoramento de caminhões de carga, carros
ou qualquer tipo de transporte.

O texto refere-se ao processo de localização por MORAES, Paulo Roberto. Geografia Geral e do Brasil.

A) Aerofotogrametria. São Paulo: Harbra, 2005.

B) ENSO. Como pode ser observado na figura, a Terra possui uma

C) Projeção de Mercator.
D) Representação Cartográfica Tridimensional.
E) Sistema de Posicionamento Global – GPS.
inclinação de 23º27’ em relação ao plano de sua órbita em
torno do Sol, o que gera vários fenômenos físicos. Aponte
duas alterações, uma no clima e outra na duração dos dias
e das noites, que a ausência dessa inclinação provocaria.

Bernoulli Sistema de Ensino 11

 Frente A Módulo 01

SEÇÃO ENEM GABARITO Meu aproveitamento

01. (Enem) Quando é meio-dia nos Estados Unidos, o Sol, Aprendizagem Acertei ______ Errei ______
todo mundo sabe, está se deitando na França. Bastaria
ir à França num minuto para assistir ao pôr do Sol. • 01. E
SAINT-EXUPÉRY, A. O Pequeno Príncipe.
Rio de Janeiro: Agir, 1996.
• 02. C
A diferença espacial citada é causada por qual característica
• 03. A
física da Terra? • 04. D
A) Achatamento de suas regiões polares.
B) Movimento em torno de seu próprio eixo.
• 05. B
C) Arredondamento de sua forma geométrica.
Propostos Acertei ______ Errei ______
D) Variação periódica de sua distância do Sol.
E) Inclinação em relação ao seu plano de órbita. • 01. A
02. (Enem) “Casa que não entra Sol, entra médico.”
• 02. B
Esse antigo ditado reforça a importância de, ao • 03. B
construirmos casas, darmos orientações adequadas
aos dormitórios, de forma a garantir o máximo conforto
• 04. A
térmico e salubridade. Assim, confrontando casas • 05. A
construídas em Lisboa (ao norte do Trópico de Câncer)
e em Curitiba (ao sul do Trópico de Capricórnio), para • 06. C
garantir a necessária luz do Sol, as janelas dos quartos • 07. O mapa está corretamente elaborado e apenas difere
não devem estar voltadas, respectivamente, para os
da representação usual do Brasil. A orientação do mapa
pontos cardeais
está correta, pois está de acordo com a posição da rosa
A) norte / sul. D) oeste / leste.
B) sul / norte. E) oeste / oeste. dos ventos.

C) leste / oeste.
• 08. D
03. (Enem) Leia o texto a seguir: • 09. A
O jardim de caminhos que se bifurcam
• 10. C
[...] Uma lâmpada aclarava a plataforma, mas os rostos
dos meninos ficavam na sombra. Um me perguntou:
• 11. A
O senhor vai à casa do Dr. Stephen Albert? Sem • 12. E
aguardar resposta, outro disse: A casa fica longe daqui,
mas o senhor não se perderá se tomar esse caminho • 13. C
à esquerda e se em cada encruzilhada do caminho dobrar
• 14. Clima: a angulação da incidência solar seria constante
à esquerda.
e não haveria as estações do ano. Dias e noites: teriam
Borges, J. Ficções. Rio de Janeiro:
Globo, 1997. p. 96 (Adaptação). a mesma duração de 12 horas (cada) em todos os

Quanto à cena descrita, considere que lugares.

I. o Sol nasce à direita dos meninos.
II. o senhor seguiu o conselho dos meninos, tendo Seção Enem Acertei ______ Errei ______
encontrado duas encruzilhadas até a casa.

Conclui-se que o senhor caminhou, respectivamente,

• 01. B
nos sentidos • 02. A
A) oeste, sul e leste.
B) leste, sul e oeste.
D) leste, norte e oeste.
E) leste, norte e sul.
• 03. A
C) oeste, norte e leste. Total dos meus acertos: _____ de _____ . ______ %

12 Coleção 6V
 FRENTE MÓDULO

GEOGRAFIA A 02
Fusos Horários e
Projeções Cartográficas
FUSOS HORÁRIOS Cada fuso horário é delimitado por dois meridianos e todos
os lugares situados no seu interior têm a mesma hora –
a hora legal. A hora local é definida pela passagem do Sol
O movimento de rotação da Terra (direção oeste-leste) pelo meridiano do lugar, mas a hora legal é definida pelo
dura, em média, 24 horas, dando origem ao dia e à noite, bem fuso onde estamos.
como ao chamado movimento aparente do Sol (que se dá no
sentido contrário ao da Terra, de leste para oeste). À medida
que o movimento de rotação se realiza, áreas que estavam 12 13
11
iluminadas vão gradativamente perdendo luminosidade. 10

Em função de sua forma, o planeta Terra possui 360° de

circunferência. Como a Terra demora, aproximadamente,
24 horas para girar completamente ao redor de si mesma,
E
a cada hora que ela gira, cobre uma distância de 15° em W
relação ao Sol (360°/24 h = 15°/h). Devido ao movimento de
rotação, as horas aumentam para o leste e diminuem para o
oeste. Foi estabelecido que o primeiro fuso horário é a partir do
24
Meridiano de Greenwich, Tempo Universal Coordenado (TUC),
sendo que a partir dele traçam-se meridianos a cada 15°
(12 horas para cada hemisfério). Movimento aparente do Sol.

Reykjavik

Aleutas
Londres Berlim Moscou
Vancouver Paris Astana
Ottawa
Madrid Bucareste
Nova Iorque Açores Seul
Washington Beijing
Argel
Madeira Trípole Teerã Tóquio
Los Angeles
Canárias
Cairo Riad Nova
Havaí Délhi
Hong Kong
Cidade do
México Cabo Verde Dacar Manila
Niamei
Georgetown Adis Adeba
Galápagos Bogotá
Nairóbi
Maldivas
Jacarta
Luanda
Lima Brasília

Tonga
Pitcolrn
Maputo

Buenos Sydney
Cidade Melbourne
Aires do Cabo

Falkland
(Malvinas)

0 2 100 km

Observe que a hora legal de determinadas regiões não respeita os limites teóricos do fuso de 15°. Essa adaptação dos fusos é para
facilitar a integração econômica, política ou social de uma determinada região ou até mesmo de um país.

Bernoulli Sistema de Ensino 13

 Frente A Módulo 02

Meridiano de Greenwich (GMT)

Hemisfério Hemisfério
Oriental Ocidental
O Meridiano de Greenwich, ou primeiro meridiano (0°), 150 165 180 165 150
10 11 12 12 11 11 10
uma linha imaginária no centro do fuso zero, ficou definido
na Conferência do Meridiano como referência da hora oficial
mundial, ou hora GMT (Greenwich Meridian Time).

A partir de 1986, a hora GMT foi substituída pelo UTC

(Universal Time Coordinated), que é uma mensuração
baseada em padrões atômicos e não na rotação da Terra. SIBÉRIA ALASCA
Rússia EUA

Polo norte
ral (Greenwich)

Longitude
Longitude
Oeste
Leste subtraem-se 24 horas
Havaí
Meridiano cent

adicionam-se 24 horas

Ilhas
Marshall

Ilhas
Salomão

Polo sul

Traçado do Meridiano de Greenwich.

Linha Internacional de Data

Nova
A Linha Internacional de Mudança de Data (LID) está Zelândia
contida no Antimeridiano de Greenwich (180°), que Domingo Sábado
corresponde aproximadamente aos limites dos hemisférios
leste e oeste, atravessando o Oceano Pacífico. Por convenção 10 11 12 12 11 11 10
23h 24h 0h 1h
internacional, esse meridiano determina a mudança de
data civil em todo o planeta. Ao ultrapassar essa linha, Linha Internacional de Mudança
de Data
exatamente no ponto em que ela se localiza, deve-se alterar
a data para o dia anterior (a leste da LID) ou seguinte Limite dos fusos horários

(a oeste da LID) à partida. Traçado da LID.

14 Coleção 6V
 Fusos Horários e Projeções Cartográficas

Calculando a hora no mundo Fusos horários no Brasil

Os fusos horários são contados de 0° a 180° para oeste
e para leste de Greenwich. Como a Terra gira no sentido
oeste-leste, a cada 15°, partindo de Greenwich para o leste,
as horas aumentam, e para o oeste, diminuem.
• Há dois pontos estratégicos que delimitam as datas:
a Linha Internacional de Data e o fuso em que
temos meia-noite. Entendamos que meia-noite é o
final de um dia e o começo de outro, assim, ficou
convencionado que o dia anterior fica compreendido
entre o lado oeste da Linha Internacional de Data
(LID) e o fuso que é meia-noite. Por sua vez, o dia
seguinte vai do fuso que é meia-noite até o lado leste
Pela posição geográfica do Brasil, totalmente na parte
ocidental do planeta, e por sua grande dimensão no sentido
oeste-leste, nosso país apresenta 4 fusos horários, atrasados
em relação ao Meridiano de Greenwich.
Até julho de 2008, o Brasil possuía 4 fusos horários.
Entretanto, a partir dessa data, o país passou a ter 3 fusos.
Em novembro de 2013, o antigo fuso horário, vigente no
Acre e no sudoeste do Amazonas, foi restabelecido e o país
voltou a ter 4 fusos.
Essa mudança deriva da vontade popular de retornar
ao antigo fuso. De acordo com moradores, a primeira
mudança de fuso prejudicou principalmente as crianças,
que precisavam acordar ainda na escuridão para ir à escola.

GEOGRAFIA
da LID.
Brasil: Fusos horários
• Cruzando a LID do Hemisfério Oriental (leste de
Greenwich) para o Ocidental (oeste de Greenwich),
passamos para o dia anterior. –2h de –1h de Horário oficial +1h de
Brasília Brasília de Brasília Brasília
• Podemos ter horas iguais: como o fuso 12 é dividido N
pela LID, ficando uma parte em cada hemisfério, pode OCEANO
RR ATLÂNTICO Penedos
ocorrer que dois lugares situados no mesmo fuso AP de São Pedro
e São Paulo

tenham a mesma hora, porém com datas diferentes.

Fernando
AM de Noronha

PA MA CE
EXERCÍCIO RESOLVIDO
RN
PI PB
AC PE
TO AL
RO SE
01. Em uma cidade A localizada na latitude 45° N e na MT BA
longitude 60° W são 19h. Que horas serão, nesse mesmo –5 GMT Brasília
–2 GMT
instante, em uma cidade B localizada na latitude 30° N GO
e longitude 75° E? –4 GMT
MS MG
ES Trindade e
Martin Vaz
Resolução:
ICO
O

SP RJ
OCEAN

Em primeiro lugar, localize as cidades:

PACÍF

PR
SC –3 GMT
A – 19h B–?
W E
RS
90° 0 90°

75° 60° 45° 30° 15° 15° 30° 45° 60° 75°
Meridiano de Greenwich
O ponto A está a oeste do Meridiano de Greenwich; dessa
forma, tem sua hora solar atrasada em relação à cidade B,
que está localizada a leste (a Terra gira de oeste para
leste, sendo assim, as terras a leste de Greenwich estão
adiantadas).
As cidades estão em hemisférios distintos, então deve-se
somar os valores das longitudes. Assim, temos:
60° + 75° = 135°
Deve-se dividir o fuso encontrado, ou seja, o somatório
em graus entre as duas localidades, por 15°. Assim,
temos:
135°/15° = 9 horas.
Dessa forma, a diferença de horas entre as cidades A e B
é de 9 horas. Assim, se na cidade A for 19h, no mesmo
instante, na cidade B, serão 4h do dia seguinte.
OCEANO
ATLÂNTICO
0 590 km
Limite do Fuso
Horário de verão
O horário oficial utilizado como base para todo o território
brasileiro é o de Brasília, que se mantém atrasado três horas
em relação ao Meridiano de Greenwich. Durante o conhecido
horário de verão, é acrescida uma hora às regiões que o
utilizam como forma de diminuir o consumo de energia.
A ideia de adiantar em 1 hora os relógios no período
de verão surgiu nos Estados Unidos, com a denominação
daylight saving time. O objetivo era aproveitar ao máximo
os dias mais longos do ano. O horário de verão no Brasil
foi instituído, pela primeira vez, no verão de 1931-1932.
Até 1967, sua implantação foi feita de forma esporádica e
sem um critério científico mais apurado. Apenas a partir de
1985 a medida passou a vigorar todos os anos.

Bernoulli Sistema de Ensino 15

 Frente A Módulo 02

O principal objetivo da implantação do horário de verão

delimitada por elementos físicos, político-
é o melhor aproveitamento da luz natural ao entardecer,
-administrativos, destinada aos mais variados usos,
o que proporciona substancial redução no consumo de energia
temáticos, culturais e ilustrativos.
elétrica, aproximadamente 4% a 5%.
IBGE.
Os estados do Nordeste e do Norte do Brasil não adotam o
horário de verão porque, nessas regiões, que estão localizadas
próximas ao Equador, a quantidade de horas do dia com
• Carta é a representação no plano, em escala média
luminosidade natural varia muito pouco ao longo do ano.
ou grande, dos aspectos artificiais e naturais de uma
Brasil: horário de verão área tomada de uma superfície planetária, subdividida
em folhas delimitadas por linhas convencionais –
N
–1h de Horário oficial +1h de paralelos e meridianos – com a finalidade de possibilitar
Brasília de Brasília Brasília a avaliação de pormenores, com grau de precisão
–2h de compatível com a escala.
Brasília OCEANO
RR ATLÂNTICO Penedos IBGE.
AP de São Pedro
e São Paulo

Fernando
de Noronha
AM • Planta é um caso particular de carta. A represen-
PA MA CE
RN tação se restringe a uma área muito limitada e a escala
PI PB
PE é grande, consequentemente, o número de detalhes é
AC
TO AL bem maior.
RO SE
MT BA IBGE.
–5 GMT –2 GMT
Brasília

GO
–4 GMT
MS MG
ES Trindade e
Os tipos de mapas
Martin Vaz
SP RJ De acordo com a finalidade ou o tipo de usuário a que se
destinam, os mapas ou cartas podem ser classificados em:
PACÍFICO
OCEANO

PR
SC –3 GMT
• Gerais: Quando se destinam ao público em geral,
RS isto é, atendem a diversos tipos de usuários. Geralmente
OCEANO
ATLÂNTICO são mapas de pequena escala. Por exemplo: mapas
de grandes regiões, de países, de continentes e
Não adotam horário de verão mapas-múndi.
0 560 km
Adotam horário de verão • Especiais: Quando se destinam a determinadas
pessoas ou grupos (profissionais), isto é, são
mapas mais específicos ou técnicos e geralmente
MAPAS E REPRESENTAÇÃO de grande escala. Por exemplo: mapas políticos,
econômicos, científicos, cartas náuticas, aéreas
CARTOGRÁFICA e cadastrais.

Os mapas representam um dos principais instrumentos
da Geografia. Eles são úteis para analisar e interpretar a
realidade espacial e também para interferir nela, propondo
ações de planejamento. Os mapas físicos, políticos e
temáticos revelam os aspectos visíveis da paisagem ou das
fronteiras políticas, espelham projetos de desenvolvimento
regional ou contribuem para organizar operações militares,
sendo, portanto, considerados instrumentos estratégicos.
Observação: os termos mapa e carta são, muitas vezes,
usados como sinônimos.
• Temáticos: Quando se destinam ao estudo, análise
e pesquisa de determinados temas, como geologia,
pedologia, demografia, etc.
Projeções cartográficas
Os sistemas de projeções cartográficas constituem
formas de representação cartográfica que transformam
as coordenadas geográficas, a partir de uma superfície
esférica (elipsoidal), em coordenadas planas, mantendo
correspondência entre elas.

As projeções se baseiam em princípios geométricos e

• Mapa é a representação no plano, normalmente
matemáticos de construção, sendo que a maioria se apoia no
em escala pequena, dos aspectos geográficos,
conceito de superfície de projeção. Esta nada mais é que
naturais, culturais e artificiais de uma área
uma superfície teórica / fictícia posicionada junto ao modelo
tomada na superfície de uma figura planetária,
de superfície da Terra, conforme ilustra a figura a seguir:

16 Coleção 6V

Princípios das projeções cartográficas
Superfície
de projeção
A partir desse modelo, são projetados todos os pontos
possíveis da superfície terrestre na superfície de projeção,
que podem ser de três tipos:
A) Projeções cônicas: a superfície de projeção é
um cone;
B) Projeções azimutais: a superfície de projeção é
um plano;
C) Projeções cilíndricas: a superfície de projeção é
um cilindro.
Para efeitos didáticos, considera-se que cada superfície
de projeção tangencia o modelo de superfície terrestre,
normalmente, em um ponto (ou em paralelos de contato),
caracterizado por apresentar a menor deformação do sistema
de projeção considerado. Assim, temos:
A) Projeções cônicas: o cone de projeção é tangente às
médias latitudes, a partir das quais as deformações
aumentam, tanto em direção ao polo quanto ao
Equador.
Cone
B) Projeções azimutais: o plano de projeção é tangente
às altas latitudes (um dos polos), a partir das
quais as deformações aumentam em direção às
menores latitudes.
Plano
C) Projeções cilíndricas: o cilindro de projeção é
tangente ao Equador, a partir de onde as deformações
aumentam em direção às altas latitudes.
Fusos Horários e Projeções Cartográficas
Cilindro
Vale ressaltar que cada um dos modelos descritos pode
ser também aplicado a qualquer região do globo, mas essas
aplicações são as mais comuns para os tipos de projeções
estudados (Mercator, Peters, Azimutal, etc.).
Os diversos tipos de projeções existentes procuram manter
GEOGRAFIA
um dos três fundamentos básicos da Cartografia: a distância,
a forma e os ângulos. Para isso, podem ser classificadas em:
A) Equidistantes: as que não apresentam deformações
lineares para algumas linhas em especial, isto é,
os comprimentos são representados em escala
uniforme.
B) Conformes: representam, sem deformação, todos os
ângulos em torno de quaisquer pontos, e, decorrentes
dessa propriedade, não deformam pequenas regiões.
C) Equivalentes: têm a propriedade de não alterarem as
áreas, conservando, assim, uma relação constante
com as suas correspondentes na superfície da Terra.
Seja qual for a porção representada num mapa, ela
conserva a mesma relação com a área de todo o
mapa.
D) Afiláticas: não possuem nenhuma das propriedades
dos outros tipos, isto é, equivalência, conformidade
e equidistância, ou seja, são as projeções em que
as áreas, os ângulos e os comprimentos não são
conservados.
Projeções cilíndricas
Servem para representar as regiões de baixa latitude,
já que apresentam paralelos e meridianos retos, deformam e
exageram as regiões polares. Uma das projeções cilíndricas
mais utilizadas é a de Mercator, com uma visão do planeta
centrada na Europa.
Bernoulli Sistema de Ensino 17
 Frente A Módulo 02

Projeções cônicas Projeções mais importantes

Apresentam os meridianos retos e paralelos curvos,
Projeção de Mercator
sendo usadas para representar regiões de latitudes médias.
Na projeção cônica, as deformações são mínimas nas N
latitudes médias, aumentando à medida que as zonas
representadas estão mais distantes. A projeção cônica é
recomendada para representar mapas regionais (pequenas
partes da superfície terrestre), normalmente em latitudes
médias (a partir de 50° N ou S) ou nas proximidades das
regiões polares.

Projeção de Mercator.

É uma projeção cilíndrica conforme, elaborada no

século XVI, para os navegadores, pelo cartógrafo e
matemático holandês Gerardus Mercator durante o período
da Expansão Marítima europeia, priorizando a localização
dos continentes. Essa projeção:

• Apresenta os meridianos e os paralelos em linhas

retas, os quais se cortam em ângulos retos.

• Manteve as formas dos continentes, mas não

respeitou as proporções reais.

• Apresenta as regiões polares de maneira exagerada.

Projeções azimutais • É excelente para a navegação.

Apresentam paralelos em círculos concêntricos e • É correta nos ângulos e formas.

meridianos retos, sendo mais utilizadas para representar
• Dispõe a Europa no centro do mapa (eurocentrismo).
as regiões polares (de altas latitudes) com o polo projetado
no centro de um plano, o que acarreta menores distorções
nas altas latitudes, especialmente no ponto de tangência.
Projeção de Peters
N

Projeção de Peters.

A projeção de Peters é cilíndrica e tangente ao Equador,

parecida com a de Mercator, mas com a diferença
fundamental de representar, o mais próximo possível da
realidade, a proporção de tamanho entre os continentes
sem se preocupar com a equivalência das distâncias.

18 Coleção 6V
 Fusos Horários e Projeções Cartográficas

Na projeção de Peters (ou “Projeção Equivalente de Peters”)

os paralelos estão separados em intervalos crescentes
desde os polos até o Equador e, por isso, os continentes
situados entre os paralelos 60° norte e sul apresentam uma
deformação (alongamento) no sentido norte-sul, sendo
que os continentes que se situam em uma latitude elevada
(Groenlândia, Canadá, etc.) apresentam um achatamento
no sentido norte-sul e um alongamento proposital (para
haver correspondência em tamanho) no sentido leste-oeste.
Essa projeção se caracteriza por:
Projeção de Mollweide.
• Alterar as formas para manter as reais proporções
dos continentes.
Projeção de Goode
• Manter a área proporcional dos continentes mais
Essa é uma projeção descontínua, pois tenta eliminar
próxima do tamanho real apesar de deformá-los.

• Destacar o continente africano no centro do mapa.
• Propor a valorização do mundo subdesenvolvido,
mostrando sua área real.
GEOGRAFIA
várias áreas oceânicas. Goode coloca os meridianos centrais
da projeção correspondendo aos meridianos quase centrais
dos continentes, para lograr maior exatidão.

Projeção de Mollweide
Nessa projeção, os paralelos são linhas retas e os
meridianos, linhas curvas. Sua área é proporcional à da
esfera terrestre, tendo a forma elíptica. As zonas centrais
apresentam grande exatidão, tanto em área como em
configuração, mas as extremidades apresentam grandes
distorções. Projeção de Goode.

Anamorfose
São mapas esquemáticos, sem escala cartográfica. Nessas representações, as áreas sofrem deformações matematicamente
calculadas, tornando-se diretamente proporcionais a um determinado critério ou informação que se está considerando.

As maiores economias do mundo

Canadá Noruega Finlândia

Reino Belarus
Unido Dinamarca Suécia
Países
Baixos Polônia Rússia
Coreia do Sul
Ucrânia

Bélgica Alemanha
Estados Unidos Rep.
Tcheca Japão
Áustria
França China
Cazaquistão
Hungria Bulgária
Espanha Romênia Uzbequistão
Itália
Grécia Turquia
Irã Filipinas
Israel
Tailândia
México
Paquistão
Arábia Índia
Saudita Singapura
Malásia
Venezuela Indonésia
Argélia

Colômbia Egito
Austrália
Brasil Nigéria

África
Argentina do Sul

Anamorfose.

Projeções cartográficas
Assista a um vídeo que mostra as principais projeções cartográficas. Aprenda sobre suas características, aplicações e limitações.

Bernoulli Sistema de Ensino 19

 Frente A Módulo 02

EXERCÍCIOS DE APRENDIZAGEM
01. (UEA-AM) Observe os três exemplos de projeções cartográficas.
Mercator Miller Interrompida e condensada em dois mapas contíguos

Disponível em: <www.labtate.ufsc.br>.

As diferenças na distribuição de área e forma resultam
A) das dificuldades em transformar a superfície da Terra que é curva em uma superfície plana.
B) dos erros contidos no sistema de posicionamento global conhecido pela sigla GPS.
C) dos erros contidos nas medições feitas em trabalho de campo.
D) dos referenciais astronômicos utilizados para a construção do mapa.
E) das irregularidades observadas na superfície terrestre, como montanhas e vales.

02. (UFGD-MS) Analise o planisfério apresentado a seguir:

W Greenwich E Greenwich

N 180° 160° 140° 120° 100° 80° 60° 40° 20° 0° 20° 40° 60° 80° 100° 120° 140° 160° 180°
80° 80°

60°

40°

20°

0° 0°

20°

40°

S
60° 60°

Depois de fazer a análise, assinale a alternativa correta.

A) O planisfério foi produzido a partir de uma Projeção Azimutal, que preserva as dimensões territoriais na região da Linha
do Equador e distorce na região dos trópicos.
B) O planisfério foi produzido a partir de uma Projeção Cônica, que preserva as dimensões territoriais na região dos trópicos
e distorce a partir de 75° de latitude.
C) O planisfério foi elaborado a partir de uma Projeção Cilíndrica Equatorial, que distorce as dimensões territoriais na região
da Linha do Equador e preserva aquelas próximas aos polos.
D) O planisfério foi elaborado a partir da Projeção Ortográfica de Mercator, que distorce as dimensões territoriais na região
dos polos e preserva aquelas próximas da Linha do Equador.
E) O planisfério foi elaborado a partir da Projeção de Mercator, que distorce as dimensões territoriais na região dos polos e
preserva aquelas próximas da Linha do Equador.

20 Coleção 6V
 Fusos Horários e Projeções Cartográficas

03. (FUVEST-SP) Leia o texto e observe o mapa.

Em 1884, durante um congresso internacional, em Washington, EUA, estabeleceu-se um padrão mundial de tempo. A partir

de então, ficou convencionado que o tempo padrão teórico, nos diversos países do mundo, seria definido por meridianos

espaçados a cada 15º, tendo como origem o meridiano de Greenwich, Inglaterra (Reino Unido).

Fusos horários
A
DAT
DE
ÇA
AN
UD
M
E
D
A
NH
LI

PEQUIM

GEOGRAFIA
MANAUS

A
AT
D
E
D
A
NÇ
UDA
M
DE
HA
LIN
0 2260 km 180° 150° 120° 90° 60° 30° 0° 30° 60° 90° 120° 150° 180°

DE AGOSTINI, 2011 (Adaptação).

Com base no mapa e nas informações anteriores, considere a seguinte situação: João, que vive na cidade de Pequim, China,

recebe uma ligação telefônica, às 9h da manhã de uma segunda-feira, de Maria, que vive na cidade de Manaus, Brasil.

A que horas e em que dia da semana Maria telefonou?

A) 21h do domingo.

B) 17h do domingo.

C) 21h da segunda-feira.

D) 17h da terça-feira.

E) 21h da terça-feira.

04. (IFSC) A Terra leva 24 horas para completar seu movimento de rotação, ou seja, um giro de 360 graus em torno do seu

próprio eixo. A cada uma hora, portanto, ela gira 15 graus de oeste para leste. A partir dessa informação é possível construir

um mapa de fusos horários para determinar as horas em diferentes pontos da Terra. Com relação aos fusos horários, assinale

a alternativa correta.

A) Para leste, as horas devem ser atrasadas em uma hora a cada fuso, e o inverso acontece para oeste.

B) Um mapa de fusos horários é constituído por 24 faixas latitudinais, cada qual com 15 graus.

C) Países na mesma latitude, independente da longitude, têm o mesmo fuso horário.

D) Atualmente o Brasil possui 5 fusos horários, porém há apenas duas horas oficiais: o horário de Brasília e o do Acre.

E) Um mapa de fuso horário é constituído por 24 faixas longitudinais, cada qual com 15 graus.

Bernoulli Sistema de Ensino 21

 Frente A Módulo 02

05. (CEFET-MG) Observe a situação hipotética expressa no Sobre o que está apresentado, é correto afirmar que
quadro a seguir com horários de voos partindo de Belo A) a Austrália, populosa, fica sub-representada, embora
Horizonte (Brasil), localizada no terceiro fuso horário tenha uma grande extensão territorial.
a oeste de Greenwich, com destino a Roma (Itália), B) os países norte-americanos praticamente mantêm
no primeiro fuso a leste. sua área original, pois possuem grandes populações.
C) o continente africano parece muito menor, mostrando
Número o quanto é pouco populoso.
Partida Origem Destino Duração
do voo D) A Ásia tem a área ampliada, o que mostra que alguns
países são muito populosos.
3217 17h55m Belo Horizonte Roma 18h20m
E) A Europa Ocidental, por ser uma área pouco povoada,
aparece com pouca expressão no mapa.
3219 16h40m Belo Horizonte Roma 20h20m
02. (UFRGS-RS) Ainda é 31 de dezembro no Brasil quando a
3341 14h42m Belo Horizonte Roma 20h53m televisão noticia a chegada do Ano-novo em diferentes
países. Entre os países que comemoram a chegada do
3344 16h14m Belo Horizonte Roma 21h01m Ano-novo antes do Brasil, encontram-se a Austrália,
a Nova Zelândia e o Japão.

Considerando-se que a Europa está em horário de verão Este fato se deve

e que se pretende chegar à cidade de destino antes das A) à inclinação do eixo terrestre.
17h, deve-se optar pelo voo B) ao movimento de rotação terrestre.
A) 3217. C) 3341. C) ao movimento de translação terrestre.
B) 3219. D) 3344. D) à maior proximidade do Sol no verão.
E) à diferença de latitude entre esses países e o Brasil.

EXERCÍCIOS 03. (UnB-DF–2019)

PROPOSTOS
01. (UPF-RS–2016) O mapa-múndi que se apresenta é uma
anamorfose e está representado de modo que o tamanho
dos países e continentes depende da quantidade de
habitantes.

População

Em um voo internacional, um avião saiu de Tóquio,

capital do Japão, às 00h19min do dia 1º de janeiro de
2019, com destino a Los Angeles, cidade localizada na
costa oeste dos Estados Unidos da América, distante
de Tóquio cerca de 8.700 km em via aérea. O voo teve
duração de 11h25min.

ÁREA DO TERRITÓRIO PROPORCIONAL

Considerando que a diferença entre as horas locais das
À POPULAÇÃO TOTAL
1 347 565 324 duas cidades seja de 6 h, responda aos questionamentos
1 000 000
AMÉRICA DO SUL EUROPA E seguintes.
E CENTRAL RÚSSIA
AMÉRICA DO ÁSIA 0º
A) Qual é a hora de chegada do avião na cidade de Los
100 000 NORTE
Angeles?
ÁFRICA OCEANIA 0
[Equador]
5 000Km

B) Quando o avião chegou a Los Angeles, qual era a hora

Elaboração: DUTENKEFER, E. e SIMIELLI, 2012, com dados da local de Tóquio?
United Nations Development Programme (UNDP), Human
Development Report 2011 © 2013, M. E. Simielli. C) Qual é a data de chegada do avião em Los Angeles?
SIMIELLI, M. E. R. Geoatlas. São Paulo: Ática, 2013. Justifique sua resposta.

22 Coleção 6V
 Fusos Horários e Projeções Cartográficas

Noruega
Canadá Coreia
do Sul
Rússia
04. (Fatec-SP)
Reino
Analise
Unidoas representações cartográficas.
China
A) há três horários diferentes, aumentando para leste;
Alemanha sendo o primeiro fuso horário até 5° E, o segundo de
Noruega Japão
Canadá Turquia Coreia 5° a 30° E e o terceiro depois de 30° E.
Estados Unidos Suíça do Sul
França Rússia Índia
Reino
Unido B) as horas serão exatamente as mesmas em todas essas
China
Itália Cingapura
Espanha Alemanha cidades, porque elas se situam na linha imaginária de
Indonésia Japão
Suíça
Turquia
Austrália 50° N.
Estados Unidos França Egito
Índia

México
C) as horas se apresentam com acréscimo, de Berlim
Espanha Itália Cingapura
para Astana, devido ao sentido de rotação da Terra e
Indonésia
Peru Brasil África
Egito
Austrália à incidência dos raios solares.
do Sul

México
Argentina D) as horas se apresentam em decréscimo, de Londres
para Kiev, devido ao sentido de rotação da Terra e à
Peru Brasil África incidência dos raios solares.
do Sul
Argentina E) há dois horários diferentes, diminuindo para leste;
sendo o primeiro até Kiev e o segundo até Novosibirsk.

GEOGRAFIA
Reino Unido
Canadá Rússia 06. (UFRGS-RS) Três internautas (A, B e C) navegam pela
Alemanha
Estados Unidos
França
rede mundial e visitam a página da BBC de Londres.
China
Japão No momento em que eles acessam a referida página,
México Reino UnidoItália
Canadá Rússia são 15h (hora local em Londres, 0° Gr.). Sabe-se que
Turquia
Alemanha
Estados Unidos Paquistão o internauta A mora numa cidade a 105° L de Gr.,
Egito
França
Venezuela China Bangladesh
Japão
Filipinas
o internauta B a 30° O de A, e o internauta C, a 45° O de Gr.
Itália
México
Brasil
Nigéria Turquia Índia Com base nessas informações, é correto afirmar que as
Egito
Paquistão cidades dos internautas A, B e C, no momento em que
Venezuela
Argentina Bangladesh
Filipinas
Indonésia eles acessam a referida página, têm, como hora local,
Brasil Índia respectivamente,
Nigéria

A) 20h, 18h e 12h. C) 22h, 17h e 12h.

SIMIELLI, M. E. Geoatlas, 2007.
Argentina
Indonésia B) 20h, 22h e 18h. D) 22h, 20h e 12h.
Essas representações são anamorfoses geográficas.
Uma anamorfose geográfica representa a superfície
dos países em áreas proporcionais a uma determinada 07. (FUVEST-SP) Com base em seus conhecimentos sobre
quantidade. As anamorfoses anteriores representam, projeções cartográficas e analisando a que foi utilizada no
respectivamente, mapa a seguir, você pode inferir que se trata da projeção
A) o número de turistas recebidos e o produto nacional
Polo de decisão
bruto.
Esboço do “centro” mundial
B) o produto nacional bruto e a população.
Relação de dominância
C) a população e o número de turistas recebidos.
D) a população ativa na agricultura e o produto nacional
bruto.
E) a população e a população ativa na agricultura.
Equador

05. (FUVEST-SP)
0° 30° 70°

1 2

3 4
5
7 A) de Mercator, adequada para estabelecer a direção das
6
rotas comerciais marítimas.
50° N
B) polar, adequada para representações geoestratégicas
e geopolíticas.
Legenda 0 1080 km

C) de Peters, adequada para representar a área dos

1. Londres 3. Berlim 5. Kiev 7. Novosibirsk
2. Amsterdã 4. Varsóvia 6. Astana continentes, sem deformações.
D) cilíndrica, adequada para a representação centrada
A Terra gira sobre ela mesma de oeste para leste. Assim,
nas regiões polares.
teoricamente, todos os pontos, no mesmo fuso horário,
têm a mesma hora. Com base nessas informações e no E) cônica, adequada para representar as regiões de
mapa, podemos afirmar que latitudes médias.

Bernoulli Sistema de Ensino 23

 Frente A Módulo 02

08. (UERJ)
Linha Internacional de Mudança de Data

135° 150° 165° 180° 165° 150°135°

ri ng
Be
de
to
t rei
Es
Sibéria
Alasca
1 2 3
60°
LINHA INTERNACIONAL DE MUDANÇA DE DATA

BOCHICCHIO, Vincenzo Raffaele. Atlas Mundo Atual. Atual, 2003.

Considere os conceitos, a seguir, que relacionam as

40° informações do texto com as ilustrações 1, 2 e 3
OCEANO OCEANO
PACÍFICO PACÍFICO anteriores. Depois, assinale a alternativa que aponta a
sequência correta dessa relação.
20°
( ) Os meridianos convergem para os polos e os paralelos
B A são arcos concêntricos situados a igual distância uns
0°
dos outros.

( ) A projeção deforma as superfícies nas altas latitudes,

20°
mantendo as baixas latitudes em forma e dimensão
N mais próximas do real.
40°
Nova Zelândia ( ) A construção se organiza em volta de um ponto central
0 1900 km chamado “centro de projeção”.

Está correta a relação sequencial indicada em

LUCCI, Elian Alabi et al. Território e sociedade no mundo A) 1 – 2 – 3. C) 3 – 1 – 2.
globalizado. São Paulo: Saraiva, 2005 (Adaptação).
B) 2 – 3 – 1. D) 3 – 2 – 1.
Ao longo do meridiano 180°, no Oceano Pacífico,
encontra-se a Linha Internacional de Mudança de Data. 10. (UERJ–2019)
Quando for meio-dia em Greenwich, será meia-noite na
Linha Internacional de Mudança de Data e lá um novo
dia estará se iniciando.

Considere que na localidade B, assinalada no mapa, sejam

11 horas de domingo, do dia 22 de junho de 2008.

Nessas condições, na localidade A, também assinalada

no mapa, o horário, o dia da semana e o dia do mês de
junho do mesmo ano serão, respectivamente

A) 10 – sábado – 21.

B) 11 – sábado – 21.

C) 10 – domingo – 22. Disponível em: <www.vox.com>.

D) 11 – domingo – 22. É impossível representar, sem distorções, uma superfície

esférica em um plano. A área e a forma são atributos
09. (UEMG) Analise as informações e as ilustrações seguintes: espaciais frequentemente alterados nos mapeamentos,

A transferência de uma imagem da superfície curva conforme a projeção cartográfica utilizada. Na imagem,

da esfera terrestre para o plano da carta sempre verifica-se a representação de uma mesma área circular

produz deformações, isoladas ou conjuntas, de várias ao longo dos paralelos e meridianos, como a que ocorre

naturezas: na forma, em área, em distâncias e em ângulo. na projeção cartográfica denominada

As projeções cartográficas foram desenvolvidas para tentar A) Peters. C) Robinson.

oferecer uma solução conveniente para essas dicotomias. B) Mercator. D) Mollweide.

24 Coleção 6V
 Fusos Horários e Projeções Cartográficas

11. (PUC RS) Considerando que na cidade de Torres, litoral do

SEÇÃO ENEM
Rio Grande do Sul, o Sol nasce, pela manhã, em média,

30 minutos antes que na cidade de Uruguaiana, situada

01. (Enem–2016)

na margem esquerda do rio Uruguai, no mesmo estado,

é correto afirmar que

A) a cidade de Torres encontra-se na mesma longitude

que a cidade de Uruguaiana, porém em latitude
diferente.
Disponível em: <www.unrig.org>. Acesso em: 09 ago. 2013.
B) a cidade de Uruguaiana está situada a leste de Torres, A ONU faz referência a uma projeção cartográfica em seu
na região da Depressão Periférica. logotipo. A figura que ilustra o modelo dessa projeção é:

GEOGRAFIA
C) a cidade de Torres está situada numa longitude a
A) D)
leste da cidade de Uruguaiana, com uma distância
longitudinal inferior a 15°.

D) a cidade de Torres está situada ao sul da cidade de

Uruguaiana, numa distância latitudinal superior a 15°,
portanto em outro fuso horário.
B) E)
E) ambas estão situadas na mesma latitude, porém
devem estar separadas por uma distância de 15°
de longitude.

12. (Feevale-RS) No Ano Internacional das Florestas, não

podemos deixar de ressaltar que:

C)
A Amazônia ocupa cerca de 60% do território brasileiro,
representa aproximadamente 30% de todas as florestas
tropicais remanescentes do mundo e possui cerca de
30% das espécies conhecidas da fauna e da flora do
planeta. Este bioma ocupa uma área de 7 milhões de
km2, distribuídos por nove países: Brasil, França (Guiana 02. (Enem–2016)
Francesa), Suriname, Guiana, Venezuela, Colômbia,
Equador, Peru e Bolívia.
Disponível em: <http://www.brasil.gov.br/sobre/meio-
ambiente/amazonia>. Acesso em: 20 set. 2011.
70°0'0''N

A região da Floresta Amazônica possui diferentes fusos

30°0'0''N

horários. A capital da Guiana Francesa, Caiena (04°55'

Norte e 52°18' Oeste), por exemplo, tem 3 horas a
10°0'0''S

menos em relação ao Meridiano de Greenwich, enquanto

a capital da Colômbia, Bogotá (04°06' Norte e 74°08'
50°0'0''S

Oeste), possui

A) o mesmo fuso horário que Caiena.

B) 5 horas a mais em relação a Greenwich.

C) 5 horas a menos em relação a Greenwich. 180°0'0'' 140°0'0''W 100°0'0''W 60°0'0''W 20°0'0''W 20°0'0''E 60°0'0''E 100°0'0''E 140°0'0''E 180°0'0''

D) 4 horas a mais em relação a Greenwich.

Disponível em: <http://portaldoprofessor.mec.gov.br>.
E) 4 horas a menos em relação a Greenwich. Acesso em: 09 ago. 2013.

Bernoulli Sistema de Ensino 25

 Frente A Módulo 02

A projeção cartográfica do mapa configura-se como

hegemônica desde a sua elaboração, no século XVI. GABARITO Meu aproveitamento
A sua principal contribuição inovadora foi a

A) redução comparativa das terras setentrionais. Aprendizagem Acertei ______ Errei ______
B) manutenção da proporção real das áreas representadas.

C) consolidação das técnicas utilizadas nas cartas • 01. A

medievais.
• 02. E
D) valorização dos continentes recém-descobertos pelas
Grandes Navegações. • 03. A
E) adoção de um plano em que os paralelos fazem
ângulos constantes com os meridianos.
• 04. E
• 05. C
03. (Enem) O mercado financeiro mundial funciona 24 horas
por dia. As bolsas de valores estão articuladas, mesmo Propostos Acertei ______ Errei ______
abrindo e fechando em diferentes horários, como ocorre
com as bolsas de Nova Iorque, Londres, Pequim e São Paulo. • 01. D
Todas as pessoas que, por exemplo, estão envolvidas
com exportações e importações de mercadorias precisam
• 02. B
conhecer os fusos horários para fazer o melhor uso 03.

dessas informações.
• A) 19h e 44 min.
• B) 11h e 44 min do dia 01/01/19.
• C) 31/12/18. O avião cruzou a LID (Linha Internacional
de Mudança de Data) de leste para oeste.

• 04. B
• 05. C
• 06. D
Considerando que as bolsas de valores começam a
• 07. B
funcionar às 09:00 horas da manhã e que um investidor • 08. B
mora em Porto Alegre, pode-se afirmar que os horários
em que ele deve consultar as bolsas e a sequência em que
• 09. D
as informações são obtidas estão corretos na alternativa: • 10. A
A) Pequim (20:00 horas), Nova Iorque (07:00 horas) e • 11. C
Londres (12:00 horas).
• 12. C
B) Nova Iorque (07:00 horas), Londres (12:00 horas) e
Pequim (20:00 horas).
Seção Enem Acertei ______ Errei ______
C) Pequim (20:00 horas), Londres (12:00 horas) e
Nova Iorque (07:00 horas). • 01. A
D) Nova Iorque (07:00 horas), Londres (12:00 horas), • 02. E
Pequim (20:00 horas).

E) Nova Iorque (07:00 horas), Pequim (20:00 horas),

• 03. C
Londres (12:00 horas). Total dos meus acertos: _____ de _____ . ______ %

26 Coleção 6V
 FRENTE MÓDULO

GEOGRAFIA A 03
Convenções Cartográficas e
Sensoriamento Remoto
AS CONVENÇÕES São mais comuns as linhas:
• Isotermas: unem pontos de igual temperatura nos
CARTOGRÁFICAS mapas.
As convenções cartográficas correspondem à simbologia da • Isóbaras: unem pontos de igual pressão atmosférica.
representação gráfica de um fenômeno no mapa. São linhas, • Isoietas: unem pontos de igual pluviosidade.
cores, desenhos, traços que devem expressar, com clareza,
• Isoípsas: unem pontos de mesma altitude.
a mensagem do mapa. Essa simbologia precisa ser indicada
de maneira que permita sua identificação e classificação. • Isóbatas: unem pontos de igual profundidade.

Variáveis visuais
Representação topográfica
QUALITATIVO ORDENADO QUANTITATIVO
Uma representação topográfica ou de relevo pode ser
Repetição:
expressa por quatro processos:
Cada ponto
representa Hipsométrico: cada zona de altitude de relevo pode ser
100 pessoas
representada por cores diferenciadas.
PONTUAL

Graduação:
Grande
Batimétricos: representam a batimetria, ou seja,
Médio
as profundidades oceânicas do relevo marinho.

Pequeno
Hachuras: são linhas paralelas ou divergentes, plotadas na
direção do terreno. Os espaçamentos entre linhas são maiores
ou menores dependendo do grau de inclinação do terreno.

Repetição: Isolinhas Curvas de nível: é o método utilizado para representar o

relevo terrestre. Permite ao usuário ter um valor aproximado
Rodovia 850
750
da altitude em qualquer parte do mapa. Esse método
Estrada 800
apresenta as seguintes características:
Estrada
LINEAR

Divisa Granulação: Hachuras

principal • Todos os pontos de uma curva de nível se encontram
||||||||||||||

na mesma elevação.
||||| || |||||||||||||||||

Ferrovia Estrada
secundária
• Cada curva de nível fecha-se sempre sobre si mesma.
Estrada Linhas de fluxo
Rio de terra • As curvas de nível nunca se cruzam, podendo se tocar
em saltos-d’água ou despenhadeiros.
Valor • As curvas de nível, em regra geral, cruzam os
Densidade cursos-d’água em forma de “V”, com o vértice
100
média apontando para a nascente.
80
60
40
ÁREA

Densidade 20
alta
300

200
100

As linhas são usadas para representar fenômenos

de distribuição linear, como ferrovias, rodovias, rios,
canais, fronteiras, ou para representar fenômenos de
mesma intensidade, como temperatura, pressão
atmosférica, pluviosidade, altitude, profundidade, etc.

Bernoulli Sistema de Ensino 27

 Frente A Módulo 03

Curvas de nível mais próximas significam declives mais

As escalas
elevados e curvas de nível mais afastadas representam áreas
de declives mais suaves. Já as curvas de nível concêntricas, com A escala corresponde à razão entre as dimensões dos
os valores mais elevados no centro, representam montanhas ou elementos representados em mapas, cartas, fotografias ou
imagens e as correspondentes dimensões no terreno.
montes, mas se os valores estiverem ao contrário, com valores
mais baixos, então, temos uma área deprimida.
Dimensão no mapa
Com base na curva de nível, podemos elaborar um perfil Escala =
Dimensão no terreno (real)
topográfico, observe:
metros

600
500
Tipos de escalas
400 Escala cartográfica: é a relação matemática entre as
300 dimensões dos elementos no desenho e no terreno.
200
100 Escala numérica: é a escala de um documento
cartográfico (mapa, carta ou planta) expressa por uma fração
ou proporção, a qual correlaciona a unidade de distância
do documento à distância medida na mesma unidade
no terreno.
Exemplo: 1 : 100 000 – (Lê-se: 1 por 100 000)
Escala gráfica: é a representação gráfica da escala
4
3000 50
numérica sob a forma de uma linha graduada, na qual a
0
60

0 0 200
relação entre as distâncias reais e as representadas nos
mapas, cartas ou outros documentos cartográficos é dada
por um segmento de reta em que uma unidade medida na
0
10

reta corresponde a uma determinada medida real.

0
10 0 4 8 12 16 km

Curvas de nível.
25 km

O bloco-diagrama
O bloco-diagrama pertence a uma categoria de
Ampliação e redução de mapas
representação cartográfica de muito fácil visualização, Os mapas podem ser reduzidos ou ampliados de
uma vez que apresenta a superfície terrestre sob a forma acordo com o interesse do usuário. Para ampliar o mapa,
de perspectiva. Como espelha uma parte da crosta terrestre isto é, aumentar a riqueza de detalhes, deve-se diminuir
o denominador.
(um bloco), tem a vantagem de poder representar a parte
estrutural da crosta correspondente a esse bloco. Exemplo: Para ampliar 5 vezes um mapa de escala
1 : 100 000, deve-se reduzir 5 vezes o denominador, ficando
ZONA a escala em 1 : 20 000.
INTERANDINA
Para reduzir o mapa, isto é, reduzir a riqueza de detalhes,
VERTENTE deve-se adotar um procedimento inverso ao que foi
OCIDENTAL adotado para ampliar: aumentar o valor do denominador
VERTENTE
Serra alta e, consequentemente, diminuir a escala e a riqueza
(4 000 – > 6 000 m)
ORIENTAL
de detalhes.
Exemplo: Para reduzir 5 vezes um mapa de escala
Serra média
(2 300 – > 4 000 m) 1 : 100 000, deve-se aumentar 5 vezes o denominador,
ficando a escala em 1 : 500 000.

Serra baixa
(500 – 2 300 m)
Selva alta
(400 – > 1 000 m)
Grandes e pequenas escalas
Costa
Selva baixa A escolha da escala é fundamental para atender ao
(< 400 m)
(0 – 500 m) propósito do mapa e do tipo de informação que se pretende
destacar. Numa pequena escala, o mais importante é
mostrar as estruturas básicas dos elementos representados
e não a exatidão de seu posicionamento ou os detalhes
que apresentam. Numa grande escala, existe uma maior
preocupação com os detalhes, mas, assim mesmo,
as informações devem ser selecionadas para atender apenas
ao objetivo para o qual foram elaboradas. De acordo com
Bloco-diagrama. a escala, os mapas ou cartas podem ser:

28 Coleção 6V
 Convenções Cartográficas e Sensoriamento Remoto

• Cartas cadastrais ou plantas: que se destinam

à representação de pequenas áreas, cidades,
EXERCÍCIOS RESOLVIDOS
bairros, fazendas, conjuntos residenciais, etc., Calculando a distância real
com elevado grau de detalhamento e de precisão.
É o caso das plantas urbanas, de grande utilidade 01. Observe o mapa a seguir:
para as autoridades governamentais na administração
N
(cadastramento) e nos planejamentos urbanos. B
as
São cartas de grande escala. .A
maz
on

Av
sil
Av ra

.A
.B
• Mapas ou cartas topográficas: que demonstram as m Av

onf
3c

so
Pe
características ou os elementos naturais e artificiais

na
da paisagem com um certo grau de precisão ou de A
ra
sil 0 5 km
detalhamento. Podem destacar uma determinada Av
.B

parte de uma região ou estado (relevo, acidentes

naturais, obras realizadas pelo homem, etc.). Imagine que o espaço anterior foi cartografado na escala
São mapas de média escala. 1 : 500 000 e que a distância entre os pontos A e B em

GEOGRAFIA
linha reta é de 3 cm. Qual a distância real entre os dois
• Mapas ou cartas geográficas: que demonstram as pontos? (D = ?)
características ou os elementos geográficos gerais de Fórmula: D = d x E
uma ou mais regiões, país ou continente, ou mesmo do
Distância AB = d = 3 cm
mundo, o que exige o emprego de escalas pequenas.
E (denominador da escala) = 500 000
Classificação dos mapas de acordo Aplicando a fórmula, teremos:
com a escala cartográfica
D = 3 cm x 500 000 = 1 500 000 cm
Quanto
Quanto Transformando em km: 15 km será a distância real entre
ao Escala Aplicações os pontos A e B.
à representação
tamanho
Plantas Calculando a distância gráfica

Escala Escala de Até

cadastrais, 02. Duas cidades distam aproximadamente 4,5 km entre si
levantamento em linha reta. Em um mapa de escala 1 : 50 000, qual
grande detalhe 1 : 25 000
de detalhes a distância entre elas? (d = ?)
topográficos
Fórmula: d = D/E
Cartas E = 50 000
de 1 : 25 000
Escala Escala de topográficas /
até D = 4,5 km
média semidetalhe cobertura
1 : 250 000
do solo Aplicando a fórmula, teremos:
Escala de 4,5 km transformados em metros = 4 500 m
Escala de 1 : 250 000 Mapas /
reconhecimento 50 000 cm em metros = 500 m, logo 1 cm = 500 m
pequena e menores cartas gerais
ou de síntese
d = 4 500 m / 500 m = 9 cm, que será a distância entre
as duas cidades medidas no mapa.
Cálculos de escala usando regra de três
Considerando que a distância, no mapa, entre duas Calculando a escala
cidades seja de 20 cm e que a escala desse mapa seja de 03. Em um mapa de escala não referida, a menor distância
1 : 500 000, é possível encontrar a distância real usando entre duas cidades é representada por 5 cm. Sabendo-se
que a distância real entre essas cidades é de 250 km em
uma regra de três: linha reta, em que escala o mapa foi desenhado?
1 cm  500 000 cm Fórmula: E = D/d
20 cm  x
d = 5 cm
x = 10 000 000 cm ⇒ x = 100 km.
D = 250 km
A distância entre as cidades A-B será de 100 km. Aplicando a fórmula, teremos:
E = 250 km/5 cm = 50 km/cm, ou seja,
Cálculos de escala com uso de fórmula 1 cm = 50 km, que, convertido para centímetros, é igual a

D = Distância real 50 km = 5 000 000 cm, ou seja:

d = Distância no documento E = 1 : 5 000 000

E = denominador da escala
Para se calcular a distância real (D) entre dois pontos:
D=dxE
Para se calcular a distância (d) entre dois pontos no mapa:
d = D/E
Para se calcular a escala (E) de um mapa: E = D/d
SENSORIAMENTO REMOTO
Podemos definir sensoriamento remoto como um conjunto
de técnicas que permitem observar e obter informações sobre a
superfície terrestre ou sobre qualquer astro, por meio de sensores
instalados em satélites artificiais, aeronaves e até balões.

Bernoulli Sistema de Ensino 29

 Frente A Módulo 03
Ou seja, obtêm-se imagens e dados da superfície terrestre
pela da captação e registro da energia refletida / emitida
pela superfície, sem que haja contato físico entre o sensor
e a superfície estudada. Os sensores óptico-eletrônicos
utilizados para a captura dessa energia funcionam como
uma câmera fotográfica que capta e registra a radiação
(luz) emitida / refletida pelo objeto. Feita a captura da
imagem, essas serão analisadas e transformadas em mapas
ou constituirão um banco de dados georreferenciados,
caracterizando o que chamamos de geoprocessamento.
O veículo mais utilizado para captura de imagens em
sensoriamento remoto é, com certeza, o satélite, devido à
sua melhor relação de custo-benefício, uma vez que ele pode
passar anos em órbita da terra. O sensoriamento remoto
pode ocorrer em nível suborbital, orbital e terrestre.
SAENILON
REB
Olendino Mendes
Sensoriamento remoto e seu mecanismo.
Suborbital: são as fotografias aéreas utilizadas
principalmente para produzir mapas. Nesse nível, operam-se
também algumas câmeras de vídeo e radares.
Orbital: são informações obtidas pelos balões
meteorológicos e satélites utilizados nos estudos do clima
e da atmosfera terrestre, assim como em previsões do
tempo. Os satélites são utilizados para produzir imagens
para uso meteorológico, mas também são úteis nas áreas
de mapeamento e estudo de recursos naturais.
Terrestre: são feitas as pesquisas básicas sobre
como os objetos absorvem, refletem e emitem radiação.
Os resultados dessas pesquisas geram informações sobre como
os objetos podem ser identificados pelos sensores orbitais.
Dessa forma, é possível identificar áreas de queimadas
numa imagem gerada de um satélite, diferenciar florestas
de cidades e de plantações agrícolas e até identificar áreas
de vegetação que estejam doentes ou com falta de água.
Essa tecnologia revolucionou a elaboração dos mapas e as
formas de obtenção de informação. Veja, a seguir, algumas
de suas utilizações.
Utilização do sensoriamento remoto
Áreas Aplicações
Meteorologia Previsão do tempo, mapeamento climático
Geologia Procura de jazidas, aproveitamento dos solos
30 Coleção 6V
Áreas Aplicações
Previsão de safras, estudo de
Agricultura
contaminação por pragas
Tráfego aéreo, marítimo, ferroviário e
Infraestrutura
rodoviário
Inventário de recursos hídricos,
Ecologia
desmatamento, equilíbrio ecológico
Inventário e planejamento urbanos,
Demografia
ocupação de encostas, áreas de risco
O Brasil e o sensoriamento remoto
No Brasil, o Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais
(INPE) foi o pioneiro na utilização do sensoriamento remoto.
O início dos estudos e das aplicações em sensoriamento
remoto pelo INPE data de 1969. Em 1972, foi realizada a
implantação da estação de recepção de dados de satélites
de sensoriamento remoto, em Cuiabá. O Brasil desenvolve e
usa várias de suas próprias tecnologias, tanto na construção
de satélites como nas aplicações de sensoriamento remoto.
No caso da construção de satélites, há um intenso intercâmbio
com a indústria nacional e também com fornecedores
internacionais. No caso do sensoriamento remoto,
a maioria das técnicas usadas é desenvolvida no Brasil.
Por exemplo, toda a pesquisa e o desenvolvimento
da metodologia e dos softwares para avaliação do
desflorestamento na Amazônia foram feitos pelo INPE. Em
1973, apenas um ano após o lançamento do primeiro satélite
de observação da Terra – o Landsat, pelos Estados Unidos –,
o Brasil instalou sua antena de recepção de imagens desse
satélite em Cuiabá. Foi o terceiro país, seguido dos EUA e do
Canadá, que recebia as imagens do Landsat antes mesmo
da Europa.
O CBERS, Chinese–Brazilian Earth Resources Satellite,
com 1 450 kg e duração de dois anos, é um satélite nacional
em parceria com a China, lançado em 1999 e administrado
pelo INPE.
Aerofotogrametria
Em termos técnicos, é a fotografia obtida por meio de uma
câmera aérea rigorosamente calibrada (com distância focal,
parâmetros de distorção de lentes e tamanho de quadro de
negativo conhecidos), montada com o eixo ótico próximo
da vertical e instalada em uma aeronave devidamente
preparada para receber esse sistema. A aerofotogrametria
oferece diversas vantagens, tais como boa orientação
espacial, faculdade de interpretação e elevado nível de
precisão e rapidez. Essas vantagens explicam o largo uso
da fotografia aérea em todo o mundo.
Istockphoto
Fotografia aérea com registro de curso de água e de áreas rural
e urbana no município de Heidesheim, Alemanha.
 Convenções Cartográficas e Sensoriamento Remoto

No caso da Cartografia, seu emprego é fundamental,
pois quase toda a produção cartográfica atual utiliza seus
recursos. A aerofotogrametria oferece também, através da
fotointerpretação, um amplo campo de trabalho a diversos
profissionais, como urbanistas, geólogos, geógrafos e outros.
O Brasil iniciou, a partir de 1970, um amplo levantamento
da Amazônia por meio do radar, o Projeto RADAM ou
RADAMBRASIL, com a finalidade de elaborar um mapeamento
da região, abrangendo aspectos geológicos, geomorfológicos,
de vegetação, hidrográficos, dos solos e do uso da terra.
O trabalho de levantamento das imagens da região foi feito em
cerca de doze meses, sendo que, posteriormente, outras regiões
do país passaram a usar os serviços oferecidos pelo radar.
Os serviços prestados ao Brasil pelo sistema Landsat são
inúmeros, abrangendo desde o levantamento dos recursos
minerais, desmatamentos, queimadas, poluição, ocupação
agropecuária da terra, etc., até a ocupação do solo urbano,
compreendendo aqui diversos estudos (a partir das imagens
obtidas) relativos ao crescimento das regiões metropolitanas,
diversificação do uso do solo urbano (residencial, industrial,

GEOGRAFIA
etc.), estimativas populacionais, poluição, etc. As atividades
espaciais, nesse caso, são da competência do INPE.

United States Geological Survey / Domínio Público

Istockphoto
Aeroporto Municipal de DeLand, Flórida-EUA.

Analisando a fotografa aérea anterior, observa-se que ela

• apresenta, em sua porção central, as formas Imagem obtida por meio do satélite Landsat, Rio Amazonas,
geométricas de um aeroporto com suas pistas e Brasil.
edificações;
• abriga maior diversidade de atividades humanas O Landsat
em sua porção sudoeste, onde se verifica um maior
A série Landsat, originalmente denominada ERTS (Earth
adensamento de edificações;
Resources Technology Satellite), foi iniciada no final da década
• é revestida, em suas bordas norte, leste e sudeste, de 60, a partir de um projeto desenvolvido pela Agência Espacial
por cobertura vegetal relativamente heterogênea, Americana dedicado exclusivamente à observação dos recursos
haja vista a variação de texturas e tonalidades. naturais terrestres. Trata-se de uma sequência de dados de
Ao analisar uma fotografia aérea, deve-se observar com registro contínuo da superfície terrestre, elaborada por sensores
atenção as tonalidades de cinza, que podem demonstrar: orbitais de grande extensão. As imagens geradas por esse
Cinza-escuro: estradas pavimentadas programa apresentam excelente resolução, suficiente para dar
suporte à análise das mudanças ambientais e das atividades
Cinza-claro: estradas não pavimentadas
humanas. No entanto, esse programa está prestes a encerrar
Branco: areia suas atividades, pois uma série de outros satélites orbitam o
Cinza-espelhado: presença de água planeta, fornecendo imagens em uma resolução cada vez maior.
A variação de textura (tonalidades) denota áreas urbanas O último satélite Landsat, o Landsat-8, foi lançado em 2013.
ou de agricultura.

Os radares e os satélites
O radar (do inglês radio detection and ranging) é um
dispositivo que permite detectar objetos a longas distâncias.
É constituído de sensores ativos que, para obterem a imagem
de uma determinada superfície, emitem fluxos de energia
(ondas eletromagnéticas) por meio de uma antena que é
simultaneamente transmissora e receptora. Em seguida,
essa energia é processada e transformada em imagens
por outros instrumentos do radar (receptor, amplificador
e detector) e essas, finalmente, são registradas em fitas
NASA

magnéticas ou em filmes.

Bernoulli Sistema de Ensino 31

 Frente A Módulo 03

EXERCÍCIOS DE Considerando-se que a paisagem representada no bloco-

-diagrama e no mapa é a mesma, é incorreto afirmar que
APRENDIZAGEM A) a interpretação do mapa permite constatar as

01. (Unicamp-SP–2016) A imagem a seguir corresponde a um variações topográficas da área retratada, em que
fragmento de uma carta topográfica em escala 1 : 50 000. se distinguem um relevo plano próximo ao rio e
Considere que a distância entre A e B é de 3,5 cm. montanhoso ao norte.
A
B) a legenda que acompanha o mapa expressa, por meio
de uma simbologia específica, os principais elementos
40
0 da paisagem observados no bloco-diagrama.

Rio C) a paisagem retratada no bloco-diagrama foi

simplificada no mapa, embora possam ser observadas,
30
0 em ambos, as principais formas de aproveitamento
N
do espaço.

B D) a presença de uma rede de coordenadas geográficas,

formada por meridianos e paralelos, permite a
localização segura da paisagem retratada no mapa.
A partir dessas informações, é correto afirmar que:
A) O rio corre em direção sudeste, sendo sua margem 03. (Unicamp-SP) Escala, em Cartografia, é a relação
esquerda a de maior declividade. Apresenta um
matemática entre as dimensões reais do objeto e a sua
comprimento total de 17 500 metros.
representação no mapa. Assim, em um mapa de escala
B) O rio corre em direção sudoeste, sendo a margem
direita a de maior declividade. Apresenta um 1 : 50 000, uma cidade que tem 4,5 km de extensão
comprimento total de 1 750 quilômetros. entre seus extremos será representada com
C) O rio corre em direção sudeste, sendo sua margem
esquerda a de maior declividade. Apresenta um A) 9 cm.
comprimento total de 1 750 metros.
B) 90 cm.
D) O rio corre em direção sudoeste, sendo sua margem
esquerda a de maior declividade. Apresenta um C) 225 mm.
comprimento total de 175 metros.
D) 11 mm.
02. (UFMG) Observe o bloco-diagrama e o mapa.
04. (UFC-CE) Analise as afirmativas a seguir, que se referem
a aspectos de natureza cartográfica.

I. As fotografias aéreas e as imagens de satélite

43°50' 43°48'
constituem recursos técnicos de sensoriamento remoto,

19°45' 19°45'
utilizados no mapeamento do espaço geográfico.

II. A s i s o i e t a s s ã o l i n h a s q u e u n e m p o n t o s
altimetricamente iguais e servem para representar
as variações existentes no relevo submarino.

III. As representações cartográficas de rochas, relevo

e solos resultam, respectivamente, em mapas
geológicos, geomorfológicos e pedológicos.

19°47' 19°47' De acordo com as afirmativas anteriores, assinale a

43°50' 43°48'
opção correta.
Legenda
A) Apenas II é verdadeira.
Curso de água Área industrial
B) Apenas III é verdadeira.
Ponte Área urbana
Túnel Cultivos agrícolas C) Apenas I e II são verdadeiras.
Rede viária
Escala 1 : 50 000
D) Apenas I e III são verdadeiras.

32 Coleção 6V
 Convenções Cartográficas e Sensoriamento Remoto

05. (UFU-MG) A figura a seguir corresponde a um trecho de Assinale a alternativa correta.

uma carta topográfica. A) Somente a afirmativa 1 é verdadeira.

N B) Somente a afirmativa 2 é verdadeira.

B
A C) Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.

D) Somente as afirmativas 2 e 4 são verdadeiras.

E) Somente as afirmativas 1, 3 e 4 são verdadeiras.

720
X
02. (Unicamp-SP) A representação adiante corresponde a
C uma porção de uma carta topográfica de escala 1:50 000
e a distância entre as curvas de nível é de 20 metros.
Baseado na carta, faça o que se pede.
1 : 10 000

GEOGRAFIA
N
Disponível em: <www.unb.br/ig/cursos/igb/excart1.gif>.

Com base nessa figura, é correto afirmar que

540
A) no ponto A está um fundo de vale; no ponto B o topo A B

de uma vertente; no ponto C uma nascente. x x

B) no ponto A está a foz de um córrego; no ponto B um

520 Rio
lago; no ponto C o rio principal.
C) no ponto A está a nascente de um córrego; no ponto B
o topo de uma vertente; no ponto C um fundo de vale.
D) no ponto A está a nascente de um córrego; no ponto B
500
um lago; no ponto C um fundo de vale.
600
500 520 560
540 580 620 640

EXERCÍCIOS
PROPOSTOS IBGE. Carta Topográfica, Folha SF. 22-Z-CII-4. Folha Santo
Antônio da Platina / PR, escala 1 : 50 000 (Adaptação).
01. (UFPR) A figura a seguir corresponde ao recorte de uma
carta topográfica, contendo um alinhamento tomado entre A) Considerando que a distância entre dois pontos
os pontos A e B. hipotéticos (A e B) na carta é de 3,8 cm, qual a distância
real, em quilômetros, entre esses dois pontos?
4804
6 0
44 380 B) Utilizando os pontos cardeais, indique o sentido do
0 B
40
0 42 500
escoamento das águas do rio.
0 480 460
520 C) Qual margem do rio é a mais indicada para culturas
38
0

540 temporárias? Justifique.

500
50
0

520
38

A 0 5805
N 4 0 5 620
60
03. (UFGRS-RS) Observe as figuras a seguir, que correspondem
Projeção UTM a uma sequência de representações cartográficas de um
Datum WGS84
0 250 500 1000
Fuso 23 S prédio de uma escola em um bairro qualquer.
metros

Figura 1 Figura 2 Figura 3

A respeito da figura apresentada, considere as seguintes
afirmativas:
1. O alinhamento AB apresenta direção NW-SE e
comprimento menor do que 2 km.
2. O alinhamento AB apresenta direção SW-NE e
comprimento menor do que 4 km.
3. O alinhamento AB apresenta amplitude altimétrica
menor do que 1 000 m.
Legenda:
4. O alinhamento AB apresenta amplitude altimétrica
Áreas livres Escola Árvores Casas Ruas
maior do que 800 m.

Bernoulli Sistema de Ensino 33

 Frente A Módulo 03
Com base nas figuras 1, 2 e 3 e nos fundamentos da
Cartografia, são feitas as seguintes afirmações:
I. A projeção cartográfica utilizada nas três figuras
informa o número de reduções que a superfície real
sofreu para ser representada.
II. As dimensões dos elementos representados nas figuras
1, 2 e 3 ficam, nessa ordem, cada vez menores, e a
área de abrangência da representação cartográfica é
cada vez maior.
III. As três figuras possuem a mesma escala cartográfica, pois
as dimensões das quadrículas permanecem constantes.
Quais estão corretas?
A) Apenas I. D) Apenas II e III.
B) Apenas II. E) I, II e III.
C) Apenas I e III.
04. (UnB-DF–2019)
Disponível em: <www.gynbr.com.br>.
Na figura precedente, é mostrada a tela de um aplicativo
em que foi traçado o percurso entre a rodoviária do Plano
Piloto de Brasília (ponto A) e a Praça Cívica de Goiânia
(ponto B). A distância a ser percorrida de carro entre esses
dois pontos é de 210 km. No mapa, a distância aproximada
entre eles é de 7 cm.
A partir dessas informações, assinale a alternativa que
apresenta a escala que melhor se adéqua ao mapa em
que o referido percurso foi traçado.
A) 1:3.000.000 C) 1.30.000.000
B) 1:23.000.000 D) 1:47.000.000
05. (UFPR–2015) Para ir a um determinado local, um motorista
consultou o aparelho de GPS (Sistema de Posicionamento
Global), o qual indicou o caminho representado na figura
a seguir:
N geográficos da área cartografada, enunciados no título
34 Coleção 6V
Sabendo que o maior segmento a ser percorrido no trajeto
sugerido pelo GPS corresponde à distância de 345 m,
é correto afirmar que a distância total a ser percorrida é de
A) 425 m e a escala utilizada é de 1 : 1 000.
B) 705 m e a escala utilizada é de 1 : 5000.
C) 810 m e a escala utilizada é de 1 : 2 500.
D) 810 m e a escala utilizada é de 1 : 5000.
E) 1 410 m e a escala utilizada é de 1 : 10 000.
06. (UFMG) Encarte é um recurso cartográfico que permite
complementar a informação representada na imagem
principal, à qual se encontra associado. Analise as figuras
nos quais são apresentadas as imagens A, B e C.
Relevo, vegetação e distribuição dos povoados
na região de Gourma
Gourma
R.
N
iger
BURKINA
Povoados
principais C
Borda do
planalto
Vegetação
seca e espinhosa
Dunas
Hombari
Planaltos
areníticos
Douenza
Todas as alternativas contêm afirmações corretas sobre
as imagens apresentadas em A, B e C, exceto
A) A imagem apresentada em A mostra a posição geográfica
continental e nacional da área cartografada em C.
B) A imagem apresentada em B mostra a posição
geográfica regional da área cartografada em C.
C) A imagem apresentada em C mostra os aspectos
da figura.
D) As imagens A, B e C, dadas suas funções, foram
construídas em escalas decrescentes.
07. (UEL-PR) Sobre a obtenção e interpretação de imagens,
é correto afirmar:
A) Dentre os diversos objetivos da utilização do
sensoriamento remoto, destaca-se a obtenção e
análise de informações sobre materiais, objetos
ou fenômenos na superfície da Terra, a partir de
dispositivos situados a distância.
 Convenções Cartográficas e Sensoriamento Remoto
B) O sensoriamento remoto é uma sofisticação
tecnológica entendida como avanço técnico que
realiza mapeamento e convenções cartográficas de
imagens adquiridas por sensores próximos de seus
alvos.
C) Na utilização do sensoriamento remoto, os dispositivos
de coleta de dados têm função de digitalizar a
informação proveniente dos materiais, objetos ou
fenômenos terrestres, para posterior processamento
e interpretação possível de ser realizado por qualquer
pessoa.
D) As atividades de sensoriamento remoto excluem o
processamento digitalizado de imagens, pois a técnica
por si mesma fornece instrumentos que facilitam a
identificação e extração de informações para posterior
interpretação.
E) A transformação de imagens em dados que possam
representar informações úteis está inteiramente
realizada, uma vez que o sensoriamento remoto
descarta a necessidade do especialista humano para
identificar cada uma das classes de objetos passíveis
de reconhecimento.
08. (CUSC-SP–2019) Nas últimas décadas, o avanço
10. (UFMG) Analise a fotografia aérea.
tecnológico tem ampliado as possibilidades de realização
do geoprocessamento. Uma das tecnologias em destaque
nessa área é o sensoriamento remoto, caracterizado por
A) um conjunto de hardware e software especializado
em adquirir, armazenar, processar e representar
informações espaciais.
B) um sistema de satélites capaz de determinar com
precisão a latitude e a longitude de qualquer lugar da
Terra.
C) um processo de automação para levantamento de
cotas de altitudes de terrenos, possibilitando sua
modelagem em 3D.
D) uma rede de captação de dados em locais de interesse
geográfico, como Unidades de Conservação e estações
meteorológicas.
E) um grupo de técnicas que permite obter imagens e
outros tipos de dados, por meio da captação e do
registro da energia refletida ou emitida pela superfície.
09. (FUVEST-SP)
Considere os exemplos das figuras e analise as frases
seguintes, relativas às imagens de satélite e às fotografias
aéreas.
I. Um dos usos das imagens de satélites refere-se à
confecção de mapas temáticos de escala pequena,
enquanto as fotografias aéreas servem de base à
confecção de cartas topográficas de escala grande.
II. Embora os produtos de sensoriamento remoto
estejam, hoje, disseminados pelo mundo, nem todos
eles são disponibilizados para uso civil.
III. Pelo fato de poderem ser obtidas com intervalos
regulares de tempo, dentre outras características,
as imagens de satélite constituem-se em ferramentas
GEOGRAFIA
de monitoramento ambiental e instrumental
geopolítico valioso.
Está correto o que se afirma em
A) I, apenas.
B) II, apenas.
C) II e III, apenas.
D) I e III, apenas.
E) I, II e III.
N
0 240 km
A partir da análise dessa fotografia, assinale a alternativa
incorreta.
A) A faixa central de tonalidade escura orientada em
direção nordeste / sudoeste é ocupada por vegetação
de porte arbóreo.
B) A mudança fisionômica da vegetação, que ocorre de
sul para norte, indica que a área localiza-se em uma
zona de transição climática.
C) A porção oeste da área é cortada por uma estrada de
orientação norte / sul, às margens da qual adensam-se
as atividades humanas.
D) A porção sudeste da área é caracterizada pela
presença de cultivos agrícolas homogêneos, os quais
ocupam grande extensão.
Bernoulli Sistema de Ensino 35
 Frente A Módulo 03

SEÇÃO ENEM 03. (Enem)

01. (Enem) O Projeto Nova Cartografia Social da Amazônia

ensina indígenas, quilombolas e outros grupos
tradicionais a empregar o GPS e técnicas modernas de
georreferenciamento para produzir mapas artesanais,
mas bastante precisos, de suas próprias terras.

LOPES, R. J. O novo mapa da floresta.

Folha de S.Paulo, 07 maio 2011 (Adaptação).

A existência de um projeto como o apresentado no

texto indica a importância da cartografia como elemento DUARTE, P. A. Fundamentos da cartografia.
promotor da Florianópolis: UFSC, 2002.

A) expansão da fronteira agrícola. As diferentes representações cartográficas trazem consigo

B) remoção de populações nativas.
C) superação da condição de pobreza.
D) valorização de identidades coletivas.
E) implantação de modernos projetos agroindustriais.
02. (Enem)
as ideologias de uma época. A representação destacada
se insere no contexto das Cruzadas por
A) revelar aspectos da estrutura demográfica de um povo.
B) sinalizar a disseminação global de mitos e preceitos
políticos.
C) utilizar técnicas para demonstrar a centralidade de
algumas regiões.
D) mostrar o território para melhor administração dos
recursos naturais.
E) refletir a dinâmica sociocultural associada à visão de
mundo eurocêntrica.

GABARITO Meu aproveitamento

Aprendizagem Acertei ______ Errei ______

• 01. C • 03. A • 05. C

• 02. A • 04. D
Propostos Acertei ______ Errei ______
• 01. C
QUEIROZ FILHO, A. P.; BIASI, M. Técnicas de cartografia. 02.
In: VENTURI, L. A. B. (Org.). Geografia: práticas de campo,
laboratório e sala de aula. São Paulo: Sarandi, 2011 • A) 1,9 km (um quilômetro e novecentos metros).
(Adaptação). • B) O rio apresenta sentido nordeste / sudoeste.
As figuras representam a distância real (D) entre duas
• C) A margem direita, pois as curvas estão mais
distantes entre si, indicando uma menor declividade
residências e a distância proporcional (d) em uma que, associada às práticas de manejo e ao tipo
representação cartográfica, as quais permitem estabelecer de cultura, evita os processos erosivos, como
ravinamentos e voçorocamentos.
relações espaciais entre o mapa e o terreno. Para a
ilustração apresentada, a escala numérica correta é • 03. B • 06. D • 09. E
• 04. A • 07. A • 10. B
A) 1/50.
• 05. B • 08. E
B) 1/5 000.

C) 1/50 000.
Seção Enem Acertei ______ Errei ______

D) 1/80 000. • 01. D • 02. C • 03. C

E) 1/80 000 000. Total dos meus acertos: _____ de _____ . ______ %

36 Coleção 6V
 FRENTE MÓDULO

GEOGRAFIA A 04
Estrutura Interna da Terra
ESTRUTURA DA TERRA
Formação do planeta
A origem do Universo, assim como a do planeta Terra, remonta há bilhões de anos. Atualmente, a explicação científica mais
aceita é a Teoria da Grande Explosão (Big Bang), a qual considera que nosso Universo começou entre 13 e 14 bilhões de anos
atrás, a partir de uma “explosão” cósmica.

Embora a Terra tenha se esfriado após um período incandescente, ela continua em transformação constante, visto que atividades
geológicas, como terremotos e vulcanismo, estão sempre se manifestando na crosta. Essas atividades geológicas são determinadas
por dois mecanismos térmicos: um interno e outro externo. O mecanismo interno da Terra é conduzido pela energia térmica
aprisionada durante a origem do planeta e gerada pela radioatividade em seus níveis mais profundos. O calor interior controla os
movimentos no manto e no núcleo, suprindo energia para fundir rochas, mover continentes e soerguer montanhas.

O mecanismo externo da Terra é conduzido pela energia solar – calor da superfície terrestre proveniente do Sol. O calor
do Sol energiza a atmosfera e os oceanos e é responsável pelo nosso clima e pelas condições meteorológicas do tempo.
Chuva, vento e gelo erodem montanhas e modelam a paisagem. E, por sua vez, a forma da superfície da Terra é capaz de
provocar mudanças climáticas. Essa interação entre as energias é chamada de Sistema Terrestre.

A ESTRUTURA INTERNA DA TERRA

A estrutura interna da Terra é representada em modelos baseados em dois critérios diferentes: a composição química e
as propriedades físicas.

Modelo Dinâmico
Modelo Estático (baseado no comportamento
(baseado na composição mecânico dos materiais)
química das camadas)

Crosta Litosfera
continental
Crosta (25 a 70 km)
oceânica
(6 a 12 km) Litosfera Litosfera
oceânica continental
75 km a
Manto superior 100 km
Astenosfera
Zona transicional 350 km
670 km Mesosfera
Manto inferior
Nível D
2 900 Km
2 900 km Núcleo
Núcleo Endosfera externo
externo
5 120 km Zona de
Zona de 4 980 km transição
transição 5 120 km
Núcleo
Núcleo interno
interno 6 378 km

Bernoulli Sistema de Ensino 37

 Frente A Módulo 04
Composição química
Crosta terrestre: essa camada contém os materiais
relativamente mais leves e com baixas temperaturas de
fusão, que constituem diversos compostos de sílica, alumínio,
cálcio, magnésio, ferro, sódio e potássio, combinados com
o oxigênio. A crosta pode ser subdividida em duas porções
bastante diferentes, a crosta continental e a crosta oceânica.
A crosta continental é mais espessa (com média em torno de
75 km), é composta por rochas “graníticas” menos densas
(2,7 g/cm3), é fortemente deformada e inclui as rochas mais
antigas do planeta (com bilhões de anos em idade). Já a
crosta oceânica é menos espessa (com média ao redor de
8 km) é composta por rochas vulcânicas densas chamadas
de basalto, é comparativamente menos deformada e
geologicamente mais jovem.
Manto: é constituído pelos materiais de densidade
intermediária deixados na porção mediana da Terra, após
os materiais mais pesados terem mergulhado para o centro
do planeta e os materiais mais leves terem ascendido para
a superfície. Essa zona possui em torno de 2 900 km de
espessura e constitui 83% do volume e 65% da massa da
Terra. Os primeiros 700 km são denominados de manto
superior, enquanto os 2 200 km restantes são chamados de
manto inferior. O manto é composto por rochas de densidade
plástica ou fluida formadas por compostos de oxigênio com
ferro, magnésio e sílica.
Núcleo: o núcleo terrestre, composto basicamente por
ferro, é a massa central do planeta com, aproximadamente,
7 000 km de diâmetro. A sua densidade aumenta com a
profundidade. O núcleo compõe somente 16% do volume da
Terra, mas, devido a sua elevada densidade, é responsável
por 32% da massa do planeta.
Na composição da Terra, do total de 93 elementos químicos
naturais existentes, nove formam 99% da massa referente
à crosta terrestre. Esses elementos são: oxigênio, silício,
alumínio, ferro, cálcio, sódio, potássio, magnésio e titânio.
Dois destes, o oxigênio e o silício, consistentes de elementos
não metálicos, formam juntos cerca de 3/4 da crosta terrestre.
Já nas camadas internas à crosta terrestre, há a presença de
cerca de 2 000 tipos diversos de materiais de origem mineral,
dos quais a grande maioria é formada por composições entre
mais de um elemento químico. Os silicatos são os compostos
mais abundantes entre os minerais que formam a massa da
camada interior à crosta terrestre.
2 900
Composição física
A litosfera é a camada externa rígida, resistente e sólida da
Terra. Essa camada inclui a crosta e a porção mais externa 5 150
do manto superior. A litosfera terrestre varia enormemente
em espessura, desde próximo aos 10 km em algumas
áreas oceânicas até mais de 300 km em algumas regiões
continentais. Abaixo da litosfera, ainda no manto superior,
existe uma grande zona na qual a temperatura e a pressão
são muito elevadas. Por apresentar altas temperaturas,
parte do material, nessa camada, apresenta-se parcialmente
fundido, ou muito próximo ao estado de fusão. Nessas
condições, as rochas perdem muito de sua resistência, 6 371
tornam-se plásticas e fluem vagarosamente. Essa zona é
conhecida como astenosfera.
O limite entre a astenosfera e a litosfera compreende
o limite entre materiais sólidos e plásticos, mas não
corresponde a mudanças fundamentais na composição
química. O fato de essas duas zonas possuírem diferentes
resistências determina quando ambas são sujeitas à ação
de forças, ou seja, a tendência da litosfera de se comportar
como uma camada rígida e frágil, enquanto a astenosfera,
como um sólido.
38 Coleção 6V
A mesosfera é a camada da estrutura interna da Terra,
que se situa entre a astenosfera e o núcleo. Com cerca de 2 900 km
de profundidade, é constituída por materiais rígidos. As rochas
situadas nessa região são mais resistentes e mais rígidas. Isso
se deve ao fato de que, nessas profundidades, as elevadas
pressões compensam as altas temperaturas, forçando as rochas
a serem mais resistentes do que na astenosfera sobreposta.
O núcleo terrestre é subdividido em duas porções distintas,
com base no comportamento mecânico: um núcleo externo
líquido e um núcleo interno sólido. O núcleo externo tem uma
espessura aproximada de 2 270 km. A composição do núcleo
foi estabelecida comparando-se experimentos laboratoriais
com dados sismológicos. Assim, foi possível determinar uma
incompleta, mas razoável, aproximação sobre a constituição
do interior do globo. Este corresponde, aproximadamente,
a 1/3 da massa da Terra e contém principalmente os
elementos metálicos ferro e níquel.
As áreas de descontinuidade
Entre as diversas camadas internas do planeta, existem
áreas que apresentam diferenças de densidade e de
composição, dando origem às camadas de descontinuidade:
locais onde há mudanças rápidas na velocidade de
propagação das ondas sísmicas que se deslocam pelo interior
da Terra. Foi através das descontinuidades que se provaram
as modificações na composição mineralógica do planeta.
Áreas de descontinuidade
Profundidade (km)
0 Descontinuidade 0
30 de Mohorovicic 30
100 100
300 300
700
700 Descontinuidade
de
Gutenberg
ondas S
2 900
Descontinuidade
de Lehmann
5 150
ondas P
S
6 371
4 12 Velocidade
(km/s)
As principais áreas de descontinuidade são:
A Descontinuidade de Mohorovicic ou Moho:
descontinuidade que separa a crosta do manto. Trata-se
de uma zona de mudança de velocidade das ondas
sísmicas que se encontra a 10 quilômetros de profundidade
debaixo dos oceanos e entre 30 e 50 quilômetros debaixo
dos continentes.

A Descontinuidade de Wiechert-Gutenberg:
descontinuidade que separa o núcleo externo do manto.
Encontra-se a uma profundidade de 2 900 km, onde a
velocidade das ondas longitudinais diminui bruscamente
de 14 km/s para 8 km/s, enquanto as ondas transversais
tornam-se fraquíssimas, não conseguindo atravessar a
camada que ali se inicia.
NASA ANUNCIA DESCOBERTA
DE DEZ NOVOS PLANETAS
PARECIDOS COM A TERRA
19 jun. 2017.
Leandra Felipe
NASA
Telescópio Kepler identificou 219 potenciais novos planetas,
10 deles com características semelhantes às da Terra.
A Agência Aeroespacial dos Estados Unidos (Nasa) anunciou
hoje (JG), em entrevista na Califórnia, a descoberta de dez
planetas semelhantes à Terra. Eles fazem parte de um catálogo
de “exoplanetas”, como são chamados os planetas que orbitam
em outros sistemas, fora da órbita do Sol.
O documento tem como base dados do telescópio espacial
Kepler. A nova versão do catálogo traz 219 novos “potenciais”
planetas, incluindo os dez com características semelhantes à Terra.
O catálogo, segundo a Nasa, mostra indícios da existência dos planetas,
mas ainda é preciso mais dados para uma acurada classificação.
Mesmo assim, no caso dos dez possíveis planetas similares à Terra,
os cientistas apontam características interessantes, tais como o
tamanho de suas superfícies, a maneira com que orbitam ao redor
de suas estrelas e a presença de água e de uma parte rochosa
líquida que poderia agrupar na superfície de um planeta rochoso.
Mais números e quatro anos de pesquisas
O documento reúne quatro anos de pesquisas baseadas nos
dados recebidos pelo telescópio Kepler. Esta é a oitava versão do
catálogo e agora a Nasa aponta a possibilidade de existência de
4.034 candidatos a exoplanetas. Deste total, 2.335 já tiveram a
confirmação de serem planetas reais.
Com os dez novos exoplanetas adicionados ao catálogo, a Nasa
amplia para 50 a quantidade de planetas que teriam condições
semelhantes ao modelo terrestre e poderiam abrigar alguma
espécie de vida.
Durante a entrevista, o cientista Mario Perez, que faz parte da Divisão
de Astrofísica da Nasa, afirmou que os dados coletados pelo Kleper
são únicos porque somente esse relatório tem planetas análogos ao
sistema terrestre. “Essas informações podem ajudar e orientar futuras
missões da Nasa para encontrar diretamente outra terra”, afirmou.
Disponível em: <http://agenciabrasil.ebc.com.br/
internacional/noticia/2017-06/nasa-anuncia-descoberta-de-
novos-planetas>. Acesso em: 11 ago. 2017.
Estrutura Interna da Terra
EXERCÍCIOS DE
APRENDIZAGEM
01. (UFC-CE) A parte sólida da terra é uma camada mais ou
menos rígida e que apresenta uma espessura variada.
Ela é denominada de
A) magma. C) litosfera.
B) troposfera. D) criosfera.
02. (UDESC) Observando a figura a seguir, sobre o interior
da Terra, pode-se afirmar:
1
GEOGRAFIA
3
4
A) O manto, representado na figura pelo número 3, está
dividido em manto interno e manto externo, sendo o
externo mais próximo à superfície, onde se encontram
vidas animais.
B) O manto, representado na figura pelo número 1,
com cerca de 2 900 quilômetros de espessura,
possui partes de consistência pastosa, formado por
rochas derretidas e temperaturas que variam em
torno de 1 000 a 3 000 °C.
C) A crosta terrestre, representada na figura pelo número 2,
é a camada mais fina da Terra.
D) O magma, lava ou núcleo, encontra-se representado
na figura pelo número 2, onde ocorrem os vulcões.
E) A crosta terrestre, representada na figura pelo número 4,
é a camada anterior à superfície terrestre, onde estão
o fundo dos mares e os grandes lagos.
03. (UTFPR) Considerando as diferenças de densidade e
composição, supõe-se que a estrutura da Terra seja formada
por três camadas: a crosta terrestre, o manto e o núcleo.
Segundo a composição da geosfera é correto afirmar que
A) a crosta terrestre é a parte interna do planeta,
formada por magma em estado pastoso.
B) a parte rochosa, chamada crosta, é constituída por
inúmeras partes, chamadas de placas tectônicas.
C) o manto ou camada intermediária é composta
predominantemente por rochas magmáticas,
metamórficas e sedimentares.
D) a crosta terrestre é constituída por magma, material
fluido ou pastoso.
E) na parte pastosa ou fluida do núcleo interno,
predominam dois minerais – o silício e alumínio.
Bernoulli Sistema de Ensino 39
 Frente A Módulo 04

04. (PUC RS) Analise o corte esquemático (croqui) a seguir,

que mostra as camadas internas da Terra.
EXERCÍCIOS
Estrutura interna da Terra PROPOSTOS
01. (UFAM) Da superfície para o interior, a Terra é formada
basicamente por três camadas. A camada constituída pelo
magma, chama-se
A) Litosfera. C) Núcleo. E) SiAl.
B) Manto. D) NiFe.

02. (Unesp–2019)
Perfil esquemático da estrutura interna da Terra
(valores médios)

Litosfera

Astenosfera
75 – 100 km
670 km

Mesosfera

No croqui, a camada identificada com o número 2

corresponde __________ do planeta.
2 900 km
A) à crosta Núcleo
externo
B) à litosfera
C) à astenosfera
Zona de

sfera
transição 5 120 km
D) ao manto

Endo
Núcleo
E) ao núcleo interno

05. (UFJF-MG) Leia o fragmento de texto a seguir:

6 378 km
Tais mudanças nas partes superficiais do globo
pareciam, para mim, improváveis de acontecer se a Terra
SENE, Eustáquio de; MOREIRA, João C.
fosse sólida até o centro. Desse modo, imaginei que as
Geografia geral e do Brasil, 2012.
partes internas poderiam ser um fluido mais denso e de
densidade específica maior que qualquer outro sólido que A) Defina litosfera e astenosfera.
conhecemos, que assim poderia nadar no ou sobre aquele B) Considerando a dinâmica interna do planeta, explique
fluido. Desse modo, a superfície da Terra seria uma casca o funcionamento das correntes de convecção no
capaz de ser quebrada e desordenada pelos movimentos interior da Terra e identifique a sua manifestação
violentos do fluido sobre o qual repousa. superficial.

Benjamin Franklin, 1782, em uma carta para o geólogo francês

03. (UFAM) Em relação às camadas que formam a Terra,
Abbé J. L. Giraud-Soulavie. In: PRESS, Frank et al. Para entender
é incorreto afirmar que
a Terra. 4. ed. Porto Alegre: Bookman, 2006.

Sobre a estrutura interna da Terra, pode-se afirmar que
A) a crosta é uma camada única constituída de uma placa
tectônica, dividida em duas seções.
B) a litosfera é a camada mais densa e se mantém em
movimento devido às correntes convectivas.
A) o SiAl é a parte mais externa da litosfera, rica em
silício e magnésio.
B) no centro da Terra encontramos o NiFe, camada
composta de níquel e ferro. Possui duas partes:
o núcleo interno e o núcleo externo.

C) as camadas da Terra são separadas umas das outras
por áreas denominadas descontinuidades.
D) ela é formada por camadas alternadas, de densidades
semelhantes, que diminuem da superfície para o centro.
E) o núcleo divide-se em duas partes: superior e inferior
e seu material é o magma.
C) na parte externa do manto há uma região denominada
astenosfera, formada de um material pastoso
chamado magma.
D) a litosfera corresponde à parte sólida da Terra.
E) a crosta terrestre se divide em duas crostas,
uma continental e outra oceânica.

40 Coleção 6V

04. (PUC PR) Os continentes com 35 km de espessura
média apoiam-se sobre rochas plásticas deformáveis por
pressão. As bacias oceânicas são placas de apenas 6 km
aproximadamente de espessura, onde se formam, pela
ação tectônica, as cordilheiras oceânicas. Considerando o
comprimento do raio terrestre de quase 6 400 km, é muito
fina a camada superficial da Terra onde se encontram
continentes e oceanos. Essa camada chama-se
A) Descontinuidade de Mohorovicic.
B) crosta terrestre.
C) manto superior.
D) núcleo externo.
E) cromosfera.
05. (UCS-RS) A Terra não é um todo homogêneo, mas é
formada de camadas que se diferenciam de acordo com a
espessura, a temperatura, a densidade e os materiais que
as compõem. Observe o desenho das camadas geológicas
da Terra.
Camadas geológicas da Terra
Crosta
3
Litosfera 5 C) Estima-se que, da superfície terrestre ao seu centro,
Astenosfera
Manto
superior 1 15.500km.
Mesosfera
4
Manto
inferior
Núcleo
externo Endos-
2
fera
Núcleo
interno
ALBURQUERQUE, Maria A. M.; BIGOTTO, José F.; VITIELLO,
Márcio A. Geografia: sociedade e cotidiano. v. 1, 2. ed.
São Paulo: Escala, 2010. p. 100. (Adaptação).
O número que corresponde, nas camadas da Terra,
à Descontinuidade de Mohorovicic é
A) 1. B) 2. C) 3. D) 4. E) 5.
06. (UTFPR) A caracterização da Terra como um dos planetas
rochosos relaciona-se com a sua constituição externa e
interna. A esse respeito somente podemos afirmar que
A) a diferença de temperatura e pressão encontrada no
interior da Terra produz diferentes camadas geológicas.
B) do interior para a superfície encontramos na Terra o
manto pastoso, o NiFe central e a crosta externa.
C) a porção exterior é constituída pelo material do
núcleo, onde predomina o magma e silicatos.
D) as rochas mais antigas da crosta são as sedimentares,
que deram origem às rochas magmáticas.
E) vulcões e terremotos relacionam-se com os
movimentos que a Terra executa como a translação.
Estrutura Interna da Terra
07. (UEM-PR) Com base em seus conhecimentos sobre as
camadas da Terra, é possível afirmar que
A) o núcleo interno da Terra é sólido e composto de
níquel e ferro.
B) o manto é constituído de níquel e ferro e divide-se em
manto superior e manto inferior.
C) o núcleo externo da Terra é líquido, constituído de
material bastante denso, composto de silicatos ricos
em ferro e magnésio.
D) foram reconhecidas três camadas principais, com
densidade, estado físico, temperatura, pressão e
espessuras iguais.
GEOGRAFIA
08. (UEG-GO–2019) Sobre a estrutura geológica da Terra e
sua dinâmica, tem-se o seguinte:
A) O conjunto das crostas continental e oceânica,
chamado de litosfera, constitui a esfera rígida do
planeta Terra.
B) Os vulcões são fenômenos geológicos que ocorrem
exclusivamente nas áreas de contato das placas
tectônicas.
a profundidade média seja de, aproximadamente,
D) O núcleo terrestre corresponde à metade da estrutura
do planeta e é constituído principalmente por alumínio
e sílica.
E) As regiões localizadas nas zonas de subducção e/ou
afastamento das placas continentais são as mais
estáveis do planeta.
09. (UEM-PR) Sobre a estrutura interna da Terra, é correto
afirmar que a(o)
A) crosta oceânica é formada por rochas graníticas.
B) astenosfera localiza-se no manto superior.
C) astenosfera integra uma placa tectônica.
D) litosfera equivale à parte granítica da crosta.
E) manto tem composição metálica (NiFe).
10. (UEM-PR) Sobre as características e a dinâmica da
estrutura geológica da Terra, é correto afirmar que
A) o manto corresponde à região intermediária e de menor
espessura da Terra e constitui-se principalmente de
silício, alumínio e magnésio.
B) a crosta corresponde à camada mais externa da Terra
e pode ser subdividida em dois tipos, conforme sua
composição química e estrutura: crosta continental
e oceânica.
C) a crosta continental é relativamente mais fina e, em
razão disso, com menor densidade rica em A e Si.
A crosta oceânica, por sua vez, é bastante espessa,
de maior densidade e de composição relativamente
mais rica em Mg e Fe.
D) o núcleo corresponde à porção mais interna do planeta
e encontra-se no estado sólido.
Bernoulli Sistema de Ensino 41
 Frente A Módulo 04

SEÇÃO ENEM GABARITO Meu aproveitamento

01. A Terra possui a sua estrutura interna dividida em três Aprendizagem Acertei ______ Errei ______
camadas: crosta, manto e núcleo terrestre. A divisão das
camadas da terra, descrita no enunciado, obedece ao critério • 01. C
A) químico, cuja importância está relacionada ao
conhecimento da formação do planeta e à composição
• 02. C
química de suas camadas. • 03. B
B) físico, cuja importância está relacionada ao conhecimento
da estrutura da Terra e seu comportamento mecânico
• 04. D
sob atuação de forças internas. • 05. C
C) químico e físico, já que os dois critérios estão
interligados e são dependentes, uma vez que o Propostos Acertei ______ Errei ______
planeta Terra ainda está em consolidação.

D) geotectônico, cuja importância está atrelada ao

• 01. B
conhecimento das forças internas do planeta, 02.
o que auxilia na compreensão de fenômenos como
terremotos e vulcanismo. • A) A litosfera é a camada sólida mais externa da Terra.
A astenosfera é a parte externa do manto.
E) geotérmico, pois a partir do conhecimento da
temperatura interna da Terra é possível definir, com
precisão, o comportamento de sua estrutura interna.
• B) As correntes de convecção se dão na astenosfera
e são caraterizadas por fluxos ascendentes

02. Parte superior da litosfera, com espessura variável e descendentes de materiais em estado não
de 5-80 km, constituída, essencialmente, por rochas
sólido. A sua movimentação, além de permitir o
magmáticas e por rochas delas decorrentes, sedimentares
e metamórficas, além de outras rochas. Existem doze deslocamento das placas tectônicas, associa-se
tipos de crosta, segundo Condie, K.C. (1989), sendo
diretamente a episódios de vulcanismo.
três os tipos principais: oceânica (5-15 km), de transição
(15-30 km) e continental (30-80 km). • 03. A
Disponível em: <http://sigep.cprm.gov.br/glossario/>.
Acesso em: 06 abr. 2015 (Adaptação).
• 04. B
A fina camada externa da Terra de mais fácil observação • 05. E
e estudo é a crosta, que consiste em materiais
relativamente mais leves com baixas temperaturas de
• 06. A
fusão, podendo ser caracterizada por • 07. A
A) apresentar predominantemente lavas vulcânicas, sendo
o silício e a magnetita os principais minerais presentes. • 08. A
B) ocupar cerca de 80% do volume do planeta, sendo • 09. B
formada, principalmente, por níquel e ferro.
• 10. B
C) ser constituída basicamente por níquel e alumínio,
responsáveis por produzir o campo magnético do planeta.
Seção Enem Acertei ______ Errei ______
D) sofrer a ação de agentes internos e externos e ter
como componentes fundamentais a sílica e o alumínio. • 01. A
E) ter na sua origem predominantemente minerais • 02. D
pesados, com destaque para o níquel, o chumbo
e o mercúrio. Total dos meus acertos: _____ de _____ . ______ %

42 Coleção 6V
 FRENTE MÓDULO

GEOGRAFIA B 01
Crescimento e Distribuição
da População
A palavra demografia se origina das palavras gregas dêmos = população, graphein = estudo, e se refere ao estudo das populações
humanas e sua evolução temporal em relação ao seu número, sua distribuição espacial, sua composição e suas características gerais.
Há alguns anos, temos observado em todo o mundo uma revolução silenciosa no que se refere ao comportamento demográfico:
na maioria das novas famílias, os novos casais optam por poucos filhos ou até mesmo por nenhum. Nas gerações anteriores,
os casais possuíam muitos filhos e, assim, as famílias eram bem maiores que as atuais.
Apesar da redução do número de filhos verificada em algumas regiões do globo, a população mundial continua a crescer e,
de acordo com estudos realizados por demógrafos, poderá atingir 9 bilhões antes de começar a diminuir. Nos últimos anos, o ritmo
de crescimento da população é cada vez mais lento, mas, ainda assim, preocupante. De acordo com a ONU (Organização das
Nações Unidas), em 2011, a população mundial chegou a 7 bilhões de habitantes e pode superar os 10 bilhões ainda neste século.
Esse crescimento populacional em si já representa um desafio para a humanidade. Porém, após mais de 200 anos de avanços
tecnológicos proporcionado pela Revolução Industrial, o desenvolvimento de uma sociedade de consumo, associado ao extraordinário
ganho na expectativa de vida da humanidade, o impacto do ser humano na Terra ganha uma dimensão nunca antes imaginada.
Uma das formas de analisar esse impacto é a partir da pegada ecológica, que mede a quantidade de terra e água (em termos
de hectares globais–gha) que seria necessária para sustentar o consumo atual da população.
Segundo dados da Global Footprint Network, a pegada ecológica da humanidade já passa de 2,7 gha por pessoa, para uma
população mundial de mais 7 bilhões de
Pegada ecológica Pegada ecológica
habitantes. Dessa forma, para sustentar PADRÃO DE
CONSUMO (em hectares globais per capita) (em habitantes)
toda a população terrestre, seriam
necessários 18,9 bilhões de gha, sendo
que a Terra possui, aproximadamente,
13,4 bilhões de gha de terra e água. AFRICANO 9,6
Ou seja, já ultrapassamos a capacidade 1,4 bilhões
de regeneração do planeta e, no hectare
padrão de consumo atual, o planeta
só conseguiria sustentar até 5 bilhões 7,4
de gha. Porém, essa conta não é tão ASIÁTICO 1,8 bilhões
simples, pois o padrão de consumo hectare
é diferente nos vários continentes.
Observe o infográfico ao lado.
EUROPEU 4,7 2,9
A demografia acompanhará a dinâmica hectares bilhões
da sociedade, uma vez que, para a
aplicação de políticas públicas que LATINO- 2,6 5,2
atendam às necessidades da população, -AMERICANO hectares bilhões
é imprescindível o conhecimento das
variações da estrutura populacional de
um país.
As principais variáveis demográficas DOS EUA E 7,9
correspondem: ao tamanho da DO CANADÁ hectares 1,7
população; à distribuição por sexo, bilhão
idade, estado civil; à distribuição
segundo a região geográfica de
5,4 2,5
residência atual, anterior e de DA OCEANIA
hectares bilhões
nascimento; e, finalmente, aos
índices de natalidade, fecundidade e
mortalidade. Ao longo deste módulo,
vamos estudar cada uma delas para 2,7 5
MUNDIAL
que você tenha as ferramentas hectares bilhões
necessárias para a compreensão dos
inúmeros fenômenos sociais ligados José Eustáquio Diniz Alves, doutor em demografia de Escola Nacional de Ciências
a esse ramo da Geografia. Estatísticas, Ence / IBGE, com base nos dados da Global Footprint Network 2010.

Bernoulli Sistema de Ensino 43

 Frente B Módulo 01

CONCEITOS ESSENCIAIS
População absoluta: é o número total de habitantes de uma unidade espacial. Quando determinado lugar possui um
grande número de habitantes, a região é caracterizada como populosa, ao passo que, quando possui um pequeno número,
dizemos que é pouco populosa.
Países mais populosos em 2017
País População
China 1 379 302 771
Índia 1 281 935 911
EUA 326 625 791
Indonésia 260 580 739
Brasil 207 353 391
Paquistão 204 924 861
Nigéria 190 632 261
Bangladesh 157 826 578
Rússia 142 257 519
Japão 126 451 398

Disponível em: <https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/rankorder/2119rank.html>. Acesso em: 24 jul. 2018.

População relativa: é a distribuição da população de um dado recorte espacial pela sua área, ou seja, a densidade
demográfica da região, resultado da média de habitantes por quilômetro quadrado (DD = hab./km2). Quando um determinado
território possui elevada densidade demográfica, a área é denominada povoada e, quando possui baixa densidade demográfica,
dizemos que é fracamente povoada.
Nem sempre um país populoso é densamente povoado, pois, apesar de ter uma população elevada, ele pode ter um território
muito grande e, com isso, a sua densidade será baixa. A Rússia, por exemplo, possui 8,32 hab./km2 para uma população de
142 257 519 habitantes. Por outro lado, países densamente povoados não são necessariamente populosos, como o Barein, que
possui, aproximadamente, 1 856 hab./km2 para uma população de cerca de 1 410 942 habitantes.

Países densamente povoados (2017) Países fracamente povoados (2017)

Densidade Densidade
Área Área
País População demográfica País População demográfica
(km2) (km2)
(hab./km2) (hab./km2)
Malta 416 338 316 1 317,5 Mongólia 3 068 243 1 564 116 1,96
Maldivas 392 709 298 1 317,8 Austrália 23 232 413 7 741 220 3
Barein 1 410 942 760 1 856 Namíbia 2 484 780 824 232 3,01
Singapura 5 888 926 697 8 448 Islândia 339 747 103 000 3,29
Mônaco 30 645 2 15 322
Canadá 35 623 680 9 984 670 3,54
Disponível em: <https://www.cia.gov/library/publications/the- Disponível em: <https://www.cia.gov/library/publications/the-
world-factbook/geos/>. Acesso em: 24 jul. 2018. world-factbook/geos/>. Acesso em: 24 jul. 2018.

População absoluta, área e média da densidade demográfica por continente (2011)

Percentual da
Continente Área (km²) População aproximada 2011 Densidade (hab./km2)
superfície total
Ásia 43 810 000 29,5% 4 150 404 000 94,07
América 42 330 000 28,5% 980 720 588 23,1
África 30 370 000 20,4% 1 013 779 050 33,3
Antártida 13 720 000 9,2% 1 000 0,00007
Europa 10 180 000 6,8% 791 000 000 77,7
Oceania 9 008 500 5,6% 32 000 000 3,5
TOTAL 149 418 500 100% 7 000 000 000 46,84

IBGE.

44 Coleção 6V

Superpovoamento: uma situação de superpopulação
não depende apenas da população total ou da densidade
demográfica da população, mas, também, da relação
entre a população e os recursos naturais disponíveis e da
forma como estes são utilizados e distribuídos por toda a
população. Uma área é considerada superpovoada quando o
número de habitantes ultrapassa o limite até o qual o Estado
garantiria o bem-estar socioeconômico da população.
O superpovoamento pode resultar de um aumento de
nascimentos, de um declínio na taxa de mortalidade devido
a avanços da medicina, de um aumento na imigração ou
de um esgotamento dos recursos.
Países como a Holanda (411,2 hab./km2), a Bélgica
(376,4 hab./km2) e o Japão (334,6 hab./km2), apesar
de serem densamente povoados, não são considerados
superpovoados, visto que, considerando a área ocupada, suas
populações apresentam elevado nível de desenvolvimento
socioeconômico e de bem-estar social. Por outro lado, países
como Bangladesh (1 063 hab./km2), Índia (389,9 hab./km2)
e Brasil (24,3 hab./km2) são considerados superpovoados em
virtude do nível de desenvolvimento econômico e tecnológico
insuficiente de suas populações, conforme dados do World
Factbook (2017).
Crescimento natural ou vegetativo: corresponde à
diferença entre as taxas de natalidade e de mortalidade de uma
população. Quanto maior for a diferenciação entre essas taxas,
com valores positivos no que tange ao número de nascimentos,
maior será o crescimento vegetativo da população.
CV = taxa de natalidade – taxa de mortalidade
Taxa de natalidade: expressa a relação que há entre
o número de nascimentos e o número total de habitantes
de um determinado lugar, em um determinado intervalo
de tempo. Obtemos essa taxa tomando o número de
nascimentos ocorridos durante o ano, multiplicando-o por
1 000 e dividindo o resultado pela população absoluta.
Número de nascimentos x 1 000
Taxa de natalidade =
Número de habitantes
Taxa de mortalidade: expressa a relação entre o número
de óbitos ocorridos e o número total de habitantes de um
determinado local em um determinado intervalo de tempo.
Número de óbitos x 1 000
Taxa de mortalidade =
Número de habitantes
Crescimento demográfico ou total: é a diferença
existente entre o crescimento vegetativo e o saldo migratório
(taxas de emigração e imigração, que é o número de
indivíduos que entram e saem de uma região ou país).
CD = (taxa de natalidade – taxa de mortalidade) +
(imigração – emigração)
Quando se trata de indicar o crescimento da população
mundial, considera-se somente o crescimento vegetativo.
Crescimento e Distribuição da População
Taxa de fecundidade: é uma estimativa do número
médio de filhos que uma mulher teria até o final de sua idade
reprodutiva. Sendo calculada pela relação entre nascidos (vivos)
e mulheres em idade reprodutiva, ou seja, de 15 a 49 anos.
De acordo com a ONU (Organização das Nações Unidas),
em diversas partes do mundo, se essa taxa for igual a 2,1
(desconsiderando as migrações e emigrações), há reposição
populacional.
A tendência de queda no número de filhos vem sendo
observada no Brasil desde a década de 1960, com a introdução
dos hábitos de vida urbano e de novos métodos contraceptivos.
Segundo a Projeção de População divulgada pelo Instituto
Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) em 2018,
a proporção de crianças e adolescentes com até 14 anos de
GEOGRAFIA
idade vem caindo, ficando em 21,9% com relação à população
total, ao passo que, em 2004, essa faixa etária representava
27,1%. Essa queda é reflexo direto da redução da taxa de
fecundidade das mulheres brasileiras, que caiu 17,28% entre
2004 e 2018. Em 2004, o valor era de 2,14 filhos nascidos
vivos, reduzindo para 1,77 em 2018. Atualmente a taxa de
fecundidade está acima do nível de reposição populacional
(2,10 filhos por mulher) apenas no Acre (2,52), Amapá (2,11),
Amazonas (2,28) e Roraima (2,31). Os menores valores nesse
indicador foram observados em Minas Gerais (1,62), Rio Grande
do Sul e no Distrito Federal (1,68 filho por mulher), Ceará (1,70)
e São Paulo (1,72).
Com a taxa de fecundidade nesse nível, a população brasileira
deverá começar a diminuir antes do esperado, após 2047. Nesse
sentido, o governo brasileiro precisa tomar decisões rápidas
no que se refere a políticas públicas eficientes, visto que essa
queda na taxa de fecundidade acelera o envelhecimento da
população. Como consequência, o sistema previdenciário do
país estará, daqui a alguns anos, sobrecarregado, posto que
haverá mais dependentes do que contribuintes.
No Brasil, a região com a menor taxa de fecundidade é a
Sudeste, com 1,70 filho por mulher. Na região Sul, registrou-se
1,74 filho por mulher. A maior taxa de fecundidade é encontrada
na região Norte, com 2,03 filhos por mulher, seguida pela do
Nordeste, com 1,87, e a do Centro-Oeste, com 1,75.
CRESCIMENTO
POPULACIONAL
A evolução da população mundial só pode ser entendida
de fato quando se leva em consideração a análise de alguns
fatores, tais como a distribuição da população pelo território
mundial, as migrações internas e internacionais e as
configurações do espaço geográfico.
Acredita-se que, no ano 1 da Era Cristã, a população
mundial era em torno de 250 milhões de habitantes.
No século XIV, como se pode observar no gráfico a seguir, um
acontecimento em especial foi responsável pela diminuição
de forma intensa da população mundial: a peste bubônica, ou
peste negra, que dizimou mais de 1/3 da população europeia
(cerca de 75 milhões de mortes) na Baixa Idade Média.
Em 1850, a população chegou a 1 bilhão de habitantes.
Por volta de 1950, logo após a Segunda Guerra Mundial,
atingíamos a casa dos 2,5 bilhões de pessoas. Sendo assim,
em apenas 100 anos, a população mundial mais que dobrou.
Bernoulli Sistema de Ensino 45
 Frente B Módulo 01

Os grandes avanços tecnológicos ocorridos a partir da Primeira Revolução Industrial e suas repercussões em todo o mundo
conduziram, de maneira geral, a população mundial a melhores condições de vida, embora nem todos tenham sido igualmente
beneficiados. Os progressos no campo da medicina, por exemplo, intensificaram-se desde o século XIX, o que possibilitou
o aumento da expectativa de vida e a diminuição da mortalidade em diversas regiões do globo terrestre, fato que resultou
em um grande crescimento demográfico mundial.
O período que vai de 1950 a 1988 apresentou o mais rápido crescimento populacional já registrado na história da humanidade.
Porém, com o advento da vida moderna, da urbanização, da inserção da mulher no mercado de trabalho, do maior acesso
aos métodos contraceptivos e do aumento de custos para se criar um filho, a população mundial continua crescendo, porém
a taxas menores. Da década de 1970 a 2008, o crescimento da população mundial caiu de 2,1% para 1,2% ao ano.
Vários acontecimentos históricos mudaram o ritmo de crescimento populacional, como se pode observar no gráfico a seguir:
Crescimento da população mundial na Era Cristã
11

10

Revolução Verde 8

Segunda Guerra Mundial

7
Revolução Médico-Sanitária

Bilhões de pessoas
Revolução dos Transportes 6

Revolução Industrial 5

Surgimento do Mercantilismo
4
Peste Negra

Início das Cruzadas 3

Surgimento do Islamismo
2

Queda de Roma
1

0
d.C. 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000 1100 1200 1300 1400 1500 1600 1700 1800 1900 2000 2100

Crescimento populacional
Assista a um vídeo que mostra um panorama do crescimento populacional da humanidade ao longo da história e perceba as tendências
demográficas previstas para os próximos anos.

Como dito anteriormente, diversos países vêm sofrendo uma transformação no ritmo de crescimento e na estrutura de sua
população em razão da queda das taxas de mortalidade e de natalidade, fatores que têm provocado a intensa mudança na
estrutura etária de diversos países, como a diminuição da população jovem, aumento da população adulta e uma elevação,
a longo prazo, do número de idosos. O envelhecimento populacional, que no passado era uma característica marcante dos
países desenvolvidos, passou a ser em diversos países subdesenvolvidos uma experiência crescente desde a segunda metade
do século XX. Projeções demográficas indicam que, até o final do século XXI, ocorrerá um aumento expressivo da população
idosa nos países em desenvolvimento, ou seja, os idosos serão o grupo etário que mais crescerá. Observe a seguir o gráfico
que representa a evolução do envelhecimento da população brasileira desde 1940.
Envelhecimento da população brasileira
60 000 000

50 000 000

40 000 000

30 000 000

20 000 000

10 000 000

0
1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010 2020* 2030* 2040* 2050*
População de 0 a 14 anos População de 65 anos ou mais
* Projeção

IBGE.

46 Coleção 6V
 Crescimento e Distribuição da População

O grande contingente de idosos intensifica os gastos do poder público com a previdência social e com a saúde.
Por outro lado, a diminuição do número de adultos é responsável pela diminuição do estoque de mão de obra, que
pode conduzir os países à necessidade de se abrirem à imigração como forma de suprir essa deficiência. Além disso,
a diminuição da população economicamente ativa, os maiores gastos do governo com aposentadorias e com a saúde,
além da redução do mercado de consumo, podem conduzir diversos países a uma diminuição do crescimento econômico
ou mesmo a uma crise. O número de mortes superando o de nascimentos não é um alento para a população mundial,
mas já são a realidade da Europa e em outros países da Ásia. O processo foi lento e gradativo e, um dia, simplesmente
aconteceu. No ano de 2015, ocorreram 5,1 milhões de nascimentos nos países que compunham a União Europeia
(incluindo dados do Reino Unido, que está em processo de saída do bloco), enquanto 5,2 milhões de pessoas morreram,
significando que o bloco, pela primeira vez na história moderna, registrou um crescimento vegetativo negativo.
Os dados foram divulgados pela Eurostat (departamento que cuida da estatística da União Europeia), responsável pelo
recenseamento da população europeia desde 1961.
Curiosamente, no mesmo período, a população total da União Europeia passou de 508,3 milhões para 510,1 milhões,

GEOGRAFIA
impulsionada pelo aumento das imigrações externas que aumentou, aproximadamente, em 2 milhões de habitantes
em um ano, enquanto a população nativa da Europa foi encolhendo.
Segundo dados da Eurostat, em 2015, Portugal registou a segunda menor taxa de natalidade da União Europeia
(8,3 por 1 000 habitantes) e crescimento natural negativo de –2,2 por 1 000 habitantes. Já a Itália, país famoso pelas
suas famílias com um grande número de pessoas, a taxa de natalidade caiu pela metade e, em 2015, nasceram apenas
485 000 crianças, menor número do que em qualquer outra época, desde que a Itália moderna foi estabelecida em 1861.

Europa: população e crescimento natural

(1900-2020)

População Taxa de crescimento

(milhões) vegetativo (milhões)
+ 0,20

+ 0,10
730

720 0

710
– 0,10
700

690 – 0,20

1990 1995 2000 2005 2010 2015 2020*

*Estimativa

A população brasileira também vem mantendo uma tendência de envelhecimento constante, fato registrado em pesquisas
feitas pelo IBGE, com o aumento das faixas de idade mais elevadas e com a redução das faixas mais jovens. Apesar desse
acréscimo da população idosa, não se pode deixar de citar alguns problemas que assolam a população mundial, entre eles,
a fome e a subnutrição, responsáveis pela perda de um grande contingente populacional. Além disso, a persistência de
migrações em massa de áreas pobres para regiões mais desenvolvidas (migração Sul-Norte) também representa um novo
desafio, pois tais migrações têm gerado, nas últimas décadas, diversos tipos de preconceitos raciais, étnicos, religiosos,
culturais e outros, como veremos no capítulo seguinte.

TRANSIÇÃO DEMOGRÁFICA
A transição demográfica é um modelo teórico de leitura das grandes alterações demográficas que já ocorreram ou que
estão ocorrendo atualmente. Ela resulta da queda das taxas de mortalidade e de natalidade (sendo que a primeira diminui
mais rápido que a segunda) e da influência da alteração desses índices sobre a estrutura etária dos países. No início, era um
modelo de interpretação das transformações demográficas da Europa, mas, rapidamente, tornou-se uma análise mundial.
Os dados existentes sobre crescimento demográfico mostram que a população mundial tem crescido de modo contínuo ao longo do
tempo, porém com intensidades e proporções diferentes.

Bernoulli Sistema de Ensino 47

 Frente B Módulo 01

Antigamente, uma das grandes preocupações da
humanidade se referia, principalmente, aos riscos e reflexos
de um expressivo crescimento populacional. A chamada
“bomba demográfica”, que tantos países temiam, já foi
desativada e, atualmente, a transição demográfica é uma
realidade mundial, já que nas mais diversas partes do
mundo, mais cedo ou mais tarde, os níveis de mortalidade
e de fecundidade estarão em declínio. Hoje, em vez de
se falar sobre “bomba demográfica”, fala-se em “bônus
demográfico” ou “janela de oportunidades”. Na atualidade,
busca-se discutir principalmente as causas e consequências
dessa transição demográfica.
Relação de dependência
Refere-se à relação estabelecida entre a parcela
economicamente ativa e a não produtiva da população,
ou seja, a relação de dependência indica o peso financeiro
que recai sobre a população em idade produtiva em relação
à população dependente (crianças e idosos).
Como forma de exemplificar, observe o gráfico a seguir.
Nele, estão representadas curvas de dependência da
população brasileira. Essas curvas correspondem a uma
razão de dependência entre a população jovem (0-14), idosa
(65 ou mais) e a relação que estabelecem com a população
em idade ativa (15-64 anos).
Proporção de crianças e idosos dependentes para
cada grupo de 100 adultos
86 87
83 82
73
82
78 77
81
TO
TA
L idosos
66
53
CR
O comportamento dos indicadores demográficos pode
ser responsabilizado pelos movimentos ascendentes na
curva de dependência total da população brasileira tal como
apresentado no gráfico anterior. Dentre esses indicadores,
destaca-se a redução da taxa de mortalidade geral, que
acompanhou a transferência da população para as cidades,
promovendo maior acesso às vacinas, à assistência médica e a
uma melhor qualidade de vida. Isso permitiu que um número
maior de indivíduos chegasse à idade adulta. Outro indicador
que explica esse comportamento constitui a redução da taxa
de mortalidade infantil, ocorrida devido aos maiores cuidados
com a gestante, com o parto, com os recém-nascidos, além
do acesso, pela mãe, a informações que permitissem que
um maior número de crianças sobrevivesse. Por fim, a queda
da taxa de natalidade também se apresenta como um fator
importante, que refletiu na redução relativa dos adultos
nas décadas seguintes e, em contrapartida, no aumento da
participação de idosos na sociedade.
Transição demográfica no Brasil
As taxas de mortalidade começaram a cair bem antes das
de natalidade, fato percebido no Censo de 1950, embora
somente a partir da década de 1960 tenha refletido na
diminuição do crescimento vegetativo. Por outro lado,
as taxas de natalidade foram elevadas até os anos 1960.
Em 1970, começou o declínio, que se acentuou nos anos
1990, como mostra o gráfico a seguir.
Crescimento vegetativo 1950-2020
59 Taxa de natalidade (%)
4,44 4,32
Crianças e
Crescimento vegetativo (%)
52
3,77
Taxa de mortalidade (%)

46
IA

31 3,12
NÇ
AS

45 Somente 2,99
idosos 2,89
28 (65 anos ou mais)
2,34
2,39 2,48
33 2,11
24
26 1,52
1,22*
Somente 1,93
IDOSOS 2,09 1,48
13 crianças
8 (0 a 14 anos) 1,42 0,92
7
4 5 5 6
0,98 0,90
0,71 0,67*
1900 1910 1920 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010 2020 2030 2040 2050
0,63 0,62
Projeções
0,56*
IBGE ⁄ ONU.

1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010 2020*

Nesse gráfico, observa-se que a curva de dependência
total (proporção dos jovens e idosos em relação à população
economicamente ativa) descreve dois movimentos
ascendentes, um já concretizado e outro projetado.
Esses movimentos são causados por modificações no
comportamento dos indicadores demográficos vistos
anteriormente, os quais, entre outros fatores, decorrem da
evolução da economia do país e do nível de informação da
sua população.
*Estimativa
IBGE.
Entre o primeiro censo demográfico, realizado no Brasil
em 1872, e o mais recente, realizado em 2010, houve
alterações radicais nos indicadores de natalidade e de
mortalidade no país, de forma semelhante ao já ocorrido
em outros países.

48 Coleção 6V
 Crescimento e Distribuição da População

O resultado do processo de transição demográfica no Brasil é a redução do ritmo de crescimento da população. A linha
de população absoluta do gráfico a seguir reflete essa mudança e demonstra que o ritmo de crescimento da população
brasileira acelerou desde o início do século XX até a década de 1960, quando, então, a curva desacelerou, devendo chegar
ao crescimento zero por volta do ano 2050.

A população brasileira, que passou de pouco mais de 17 milhões de habitantes, em 1900, para 190 732 694 de habitantes, em 2010,
de acordo com as projeções populacionais do IBGE revisadas em 2018, deverá se estabilizar em 2047, quando alcançará
233,2 milhões de pessoas. Nos anos seguintes, projeta-se uma redução gradual, até os 228,3 milhões em 2060.

Transição demográfica no Brasil

50 280
260
45
Taxa de natalidade / mortalidade (por mil)

240

40 220

GEOGRAFIA
População (em milhões)
200
35 180
Taxa de
30 crescimento 160
natural 140
25 120
100
20
80
15 60
40
10
20
5 0

2020*

2030*

2040*

2050*
1900

1910

1920

1930

1940

1950

1960

1970

1980

1990

2000

2010

Taxa de natalidade População absoluta

Taxa de mortalidade * Estimativa

ONU.

FASES DO CRESCIMENTO POPULACIONAL

Durante a evolução do crescimento populacional mundial, podemos notar quatro fases do crescimento, como veremos
a seguir. Provavelmente, a população do mundo vai parar de crescer acentuadamente por volta de 2050 – diminuindo
sensivelmente a taxa de natalidade e a de mortalidade.

Transição demográfica

Expansão populacional Implosão

Natalidade demográfica
40
Mortalidad
e
I Envelhecimento
30
Equilíbrio
primitivo
20
II Emergentes
iv
o

at
10 et
ve g Europa
C r e s ci m e n t o África África
Subsaariana Setentrional
0
1a fase 2a fase 3a fase 4a fase

↑ TN ↑ TM ↑ TN ↓ TM ↓ TN ↓ TM TN < TM
↓ CV ↑ CV ↓ CV – CV

CIA World Factbook, 2005.

Bernoulli Sistema de Ensino 49

 Frente B Módulo 01
Primeira fase ou fase de equilíbrio
primitivo
Do início da humanidade até o final do século XVIII,
aproximadamente, o crescimento vegetativo foi muito
baixo, resultado de uma alta natalidade acompanhada
por uma mortalidade também muito alta. Nesse período,
a expectativa de vida era muito baixa devido às grandes
epidemias, às constantes guerras e conquistas, aos
períodos de fome e às precárias condições sanitárias e
higiênicas da população. A população era tipicamente rural,
não havia ainda o desenvolvimento da medicina nem da
indústria farmacêutica. Isso ocorreu tanto nos países hoje
considerados desenvolvidos como nos subdesenvolvidos,
porém em épocas distintas.
Segunda fase ou fase da expansão
demográfica
Caracterizada por elevadas taxas de natalidade e baixas taxas
de mortalidade, essa fase é marcada por um grande crescimento
da população. Atualmente, a maioria dos países subdesenvolvidos
ainda se encontra nessa fase. Os países “industrializados
velhos” da Europa Ocidental (Reino Unido, França, Bélgica)
foram os primeiros a atingir essa fase, principalmente durante
o século XIX, ao passo que, nos países “industrializados novos”
(Estados Unidos, Canadá, Rússia, Japão), ela ocorreu na primeira
metade do século XX e, nos países subdesenvolvidos, a partir da
segunda metade do século XX.
É importante observar que o crescimento demográfico
resultou fundamentalmente da redução da mortalidade,
que ocorreu de forma gradativa e num espaço de tempo
bastante grande. A Revolução Industrial contribuiu em muito
para a melhoria das condições higiênico-sanitárias, médico-
-hospitalares e alimentares e no combate às epidemias na
Europa ao longo do século XIX, reduzindo gradualmente a
mortalidade nessa região. Entretanto, a natalidade permaneceu
elevada durante quase todo esse século, explicando, assim,
o grande crescimento populacional da Europa naquele período.
Nesses países, a expectativa de vida da população aumentou e
contribuiu para um maior crescimento demográfico, enquanto, nas
áreas coloniais, na mesma época, o crescimento demográfico foi
lento, pois as taxas de natalidade e de mortalidade mantiveram-se
elevadas, e o crescimento vegetativo foi pequeno.
Terceira fase ou fase do
envelhecimento
Essa fase é caracterizada pela ocorrência de baixas
taxas de natalidade e de mortalidade, resultando em
baixíssimo crescimento e até em estagnação do crescimento
populacional nos países desenvolvidos. Neles, a transição
demográfica se encontra concluída, por isso possuem taxas
de crescimento muito baixas, geralmente inferiores a 1%,
nulas e, em alguns casos, até negativas.
50 Coleção 6V
Por outro lado, graças a essa realidade, nos países
desenvolvidos, tem ocorrido uma transformação na estrutura
familiar. A taxa de fecundidade é baixa, permanecendo
em torno de 1,5 filho por casal. No entanto, muitos países
ainda apresentam taxas próximas a 2,1 filhos por mulher,
mantendo, assim, o tamanho de sua população estabilizado.
Diversos fatores, como a urbanização, o aumento da
escolarização e a inserção das mulheres no mercado
de trabalho contribuem para a redução da fecundidade.
Alguns países subdesenvolvidos industrializados, como o
Brasil, estão entrando nesse terceiro período de transição
demográfica. Nosso país, por exemplo, tem apresentado
taxas de natalidade e de mortalidade de 1,52% e de 0,62%,
respectivamente, o que resulta em uma taxa de crescimento
médio de aproximadamente 0,9%.
Quarta fase ou fase da implosão
demográfica
Caracterizada por taxas de fecundidade abaixo da
taxa de reposição populacional. A maioria dos países
europeus e alguns da Ásia Oriental têm, agora, as taxas de
mortalidade mais elevadas do que as taxas de natalidade.
Nessa fase, o envelhecimento e o declínio da população
acabarão por ocorrer, ou seja, haverá uma implosão
demográfica. Nesse sentido, diversos países europeus já
fizeram campanhas de incentivo à natalidade, como a França.
DISTRIBUIÇÃO ESPACIAL
DA POPULAÇÃO
Por trás das tabelas que nos indicam o número de pessoas
existentes no mundo ou num determinado país, há uma
realidade social complexa que deve ser analisada. O primeiro
aspecto que deve ser levado em conta quando se analisa o
fenômeno demográfico é que o mundo atual é formado por
diferentes sociedades, caracterizadas pelos mais variados
hábitos, costumes, tradições, situações, sistemas, organizações
e níveis de desenvolvimento. Um segundo aspecto é que,
no interior de um espaço, os habitantes formam grupos que
ocupam posições diferentes. As variações são de ordem
quantitativa (número de habitantes, densidade demográfica,
etc.) e qualitativa (distribuição de renda, estrutura de ocupação,
distribuição dos recursos, infraestrutura, etc.). Essa diversidade
de distribuição na ocupação do espaço se deve a três fatores
principais, que normalmente estão inter-relacionados:
A) Meio físico: embora suporte grandes variações no
meio físico, o homem possui limitações e preferências
quanto à temperatura, à vegetação, à disponibilidade
de água, à qualidade dos solos, ao tipo de relevo,
etc. A partir disso, definem-se áreas ecúmenas
(áreas propícias à ocupação e à permanência) e áreas
anecúmenas (ambientes hostis à ocupação humana).
Os elementos da natureza atuam em conjunto;
entretanto, um elemento pode ser um fator limitante,
como o clima nas regiões polares, a vegetação nas
áreas equatoriais, a aridez das regiões desérticas,
entre outros.
 Crescimento e Distribuição da População

B) Econômicos: as diferentes formas de produção e a natureza e a finalidade de produtos exigem maior ou menor concentração
populacional. Assim, áreas de agricultura mecanizada ou de pecuária, por exemplo, apresentam baixa densidade
populacional, pois ambas requerem pequena quantidade de trabalhadores. Nas áreas de atividade agrícola extensiva,
em relação à mão de obra, ocorre uma maior densidade demográfica, como no Sudeste Asiático, onde as plantações de
arroz e de chá empregam um grande número de lavradores. Já as atividades industriais e de prestação de serviços exigem
maior concentração populacional e são exercidas nas áreas urbanas, como o nordeste dos EUA, o noroeste da Europa,
o eixo Rio de Janeiro / São Paulo, a grande Buenos Aires, a Cidade do México, etc.

C) Históricos: considera-se a época de ocupação dos diversos espaços. As áreas de ocupação antiga tendem a apresentar
maior adensamento populacional; já as de ocupação mais recente normalmente são de densidades menores. As áreas
antigas de maior adensamento são a Ásia das monções, os vales fluviais da Ásia, da África e da Europa, o nordeste
dos Estados Unidos da América e as áreas litorâneas da América do Sul.

GEOGRAFIA
As maiores concentrações populacionais no mundo

NASA
CHINA DECIDE ABOLIR POLÍTICA DE UM FILHO POR CASAL
A direção do Partido Comunista Chinês (PCC) decidiu abolir totalmente a política de “um casal,
um filho”, permitindo a todos os casais ter um segundo filho.

Wu Hong / Agência Lusa

29 out. 2015

A direção do Partido Comunista Chinês (PCC) decidiu abolir totalmente a política de “um casal, um filho”, permitindo a todos os
casais ter um segundo filho, informou [...] a agência oficial de notícias chinesa Xinhua.

A decisão foi anunciada após uma reunião de quatro dias a portas fechadas do Comitê Central do PCC, a cúpula do poder na China,
e que serviu para delinear as prioridades do 13º plano quinquenal (2016-2020).

Em 2013, a direção do Partido Comunista Chinês decidiu aliviar a política de “um casal, um filho”, permitindo aos casais formados
por cônjuges que são filhos únicos ter um segundo filho.

A China tem atualmente 1,370 bilhão de habitantes.

Disponível em: <http://agenciabrasil.ebc.com.br/internacional/noticia/2015-10/

china-decide-abolir-politica-de-um-filho-por-casal>. Acesso em: 29 out. 2015.

Bernoulli Sistema de Ensino 51

 Frente B Módulo 01

EXERCÍCIOS DE Assinale a alternativa que completa o texto anterior.

A) O crescimento da população deverá se refletir no

APRENDIZAGEM processo de urbanização que poderá atingir 3/4 da

população mundial em 2015.
01. (Unicamp-SP) B) As maiores contribuições para o crescimento
demográfico vêm dos países que estão na fase inicial
Crescimento da população mundial
da transição demográfica.
Crescimento dade 1750 mundial
população a 2050de 1750 a 2050
C) Os principais responsáveis pelo crescimento

Milhões Bilhões populacional são os países que conseguiram reduzir

100 10 as taxas de analfabetismo.
D) O crescimento demográfico anunciado permitirá uma
Incremento populacional
80 8 distribuição mais homogênea da população pelo
espaço terrestre.

Tamanho da população
E) O aumento a população esperado desmistifica a
Incremento decenal

60 6
crença de que os países desenvolvidos apresentam
baixas taxas de fertilidade.
40 4

03. (PUC Rio) A taxa de crescimento populacional atual da

Tamanho da população Rússia é negativa: a população do país diminuiu em
20 2
286 mil pessoas no primeiro quadrimestre deste ano.
O número de mortes no país é, em média, 70% superior
0 0
1750 1800 1850 1900 1950 2000 2050 ao número de nascimentos. A diminuição vem ocorrendo
desde o desmantelamento da União Soviética, em 1991.
THE WORLD at Six Billions. United Nations: USA, 1999. Essa situação é decorrência

A) dos fluxos migratórios em direção à Europa Ocidental.

O gráfico anterior apresenta as progressões do tamanho
B) da rigorosa política de governo de controle da
da população e do incremento populacional, por décadas,
natalidade.
de 1750 até a projeção para 2050. A partir de 1990,
C) do aumento da mortalidade na base e no corpo da
verifica-se uma importante mudança de comportamento
pirâmide etária.
do incremento. Contudo, a população continua a crescer
D) do elevado número de idosos e da baixa taxa de
porque o incremento populacional fecundidade.

A) continua positivo. E) das mudanças ocorridas na economia do país a partir

da desestruturação da União Soviética.
B) passou a ser negativo.

C) manteve-se constante. 04. (UFSJ-MG) Sobre a dinâmica da população mundial,

é correto afirmar que
D) está em queda.
A) os indicadores socioeconômicos nos países
desenvolvidos e em desenvolvimento demonstram
02. (Fatec-SP) Antes do século 20, nenhum ser humano tinha
diminuição da população economicamente ativa do
vivido o suficiente para testemunhar uma duplicação da setor terciário.
população mundial, mas hoje há pessoas que a viram B) os países mais populosos do mundo são os que
triplicar. Em algum momento no fim de 2011, segundo apresentam as maiores densidades demográficas.

a Divisão de População das Nações Unidas, seremos
7 bilhões de pessoas.
Disponível em: <http://viajeaqui.abril.com.br/
national-geographic/edicao-130/populacao-mundial-
7-bilhoes-613876.sthml>. Acesso em: 07 set. 2011.
C) os fluxos migratórios têm aumentado em direção às
metrópoles, provocando a diminuição da população
nas cidades médias.
D) as taxas de natalidade têm diminuído enquanto o
número de idosos tem aumentado, principalmente
nos países mais desenvolvidos.

52 Coleção 6V
 Crescimento e Distribuição da População

05. (Mackenzie-SP) Hoje, a população idosa no mundo é de aproximadamente 650 milhões de habitantes. Segundo a ONU,
a perspectiva para 2050 é de que o mundo tenha 2 bilhões de pessoas com mais de 60 anos. Assinale a alternativa que
corresponde à correta distribuição demográfica de idosos no planeta, nesse período.

A) A população idosa terá uma distribuição demográfica homogênea, devido à conquista de recursos na área de saúde, que atingirão
a maior parte da população mundial.
B) A maior parte da população idosa estará concentrada nos países desenvolvidos, onde o investimento no social é alto, gerando
uma elevada expectativa de vida.
C) A distribuição da população idosa terá uma maior concentração entre os países ricos e emergentes, por terem maior acesso
à tecnologia da medicina.
D) A maior concentração de idosos estará em países subdesenvolvidos, proveniente do elevado crescimento vegetativo de hoje.
E) O maior número de idosos se concentrará no continente europeu, devido ao crescimento e à expansão da União Europeia,
que proporcionará igualdade de tecnologia e tratamentos médicos à sua população.

GEOGRAFIA
EXERCÍCIOS PROPOSTOS
01. (Unit-AL–2019) A taxa de mortalidade começa a cair nesta fase, enquanto a taxa de natalidade continua elevada, provocando
um crescimento acelerado da população. Sobre a fase do crescimento demográfico contida na informação, é correto afirmar:
A) Atualmente, nenhum país do mundo se encontra nessa fase.
B) O Brasil situa-se ainda nessa fase, mais precisamente, no seu final.
C) A fase descrita ocorreu em todos os países desenvolvidos, do século XVIII ao final do século XIX.
D) No Brasil, esse período é marcado pela consolidação do modo de vida urbano.
E) Nos países do centro do sistema capitalista, essa fase está relacionada com a Revolução Industrial.

02. (CEFET-MG) Observe a imagem a seguir:

Canadá Reino Unido

Rússia

Estados Alemanha
Unidos França
Japão
China
Itália
México
Turquia

Paquistão
Egito Bangladesh
Venezuela
Filipinas
Índia
Brasil Nigéria

Argentina
Indonésia

SIMIELLI, Maria Elena. Geoatlas. São Paulo: Ática, 2009.

A partir da leitura do cartograma, é correto afirmar que a informação utilizada para sua elaboração foi a(o)

A) Índice de Desenvolvimento Humano. C) grau de desenvolvimento econômico.

B) quantitativo da população absoluta. D) percentual de investimento em tecnologia.

03. (Unesp–2019) Em seu processo de transição demográfica, a população brasileira registrou mudanças relacionadas à revolução
médico-sanitária. Essas mudanças provocaram
A) a redução da taxa de mortalidade e o aumento da expectativa de vida.
B) a ampliação da taxa de natalidade e o aumento da população relativa.
C) a redução da taxa de dependência e a diminuição do número de idosos.
D) a ampliação da taxa de fecundidade e a diminuição da quantidade de adultos.
E) a redução da taxa de fertilidade e a diminuição da população absoluta.

Bernoulli Sistema de Ensino 53

 Frente B Módulo 01

04. (PUC-SP) O gráfico apresenta as taxas de fecundidade 05. (FMJ-SP) Considerando que a taxa de dependência total
no Brasil e nas grandes regiões, de 1940 a 1999. refere-se à razão entre o segmento etário da população
definido como economicamente dependente (os menores
Taxa de fecundidade total (1)
Brasil e regiões 1940-1999 de 15 anos de idade e os de 60 ou mais anos de idade) e o
segmento etário potencialmente produtivo (entre 15 e 59
Taxas (1)
9 anos de idade), na população residente em determinado
8 país, em um dado período, observe o gráfico.
7
Brasil: taxas de dependência total,
6
jovem e idosa, 1950-2050
5

4
100
3 90
2 80
1 70

Taxas (%)
0 60
1940 1950 1960 1970 1980 1991 1999 Anos 50
Brasil Sudeste 40
Norte Sul 30
Nordeste Centro-Oeste
20

(1) Número médio de filhos nascidos vivos por mulher 0

1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010 2020 2030 2040 2050
Anos
Fundação IBGE. Censos Demográficos 1940-1991; Ministério
Taxa de dependência total Taxa de dependência idosa
da Saúde / Fundação Nacional de Saúde – Funasa / Centro
Taxa de dependência jovem
Nacional de Epidemiologia – Cenepi Sistema de Informações

sobre Nascidos Vivos – Sinasc (dados de 1999). United Nations, 1999.

Assinale a alternativa correta.

Indique a alternativa que o analisa e o interpreta
corretamente. A) A elevação da taxa de dependência a partir de 2020
decorre, principalmente, do aumento da base da
A) Existem disparidades importantes entre as regiões
pirâmide etária que representa a população brasileira.
na queda das taxas de fecundidade, em especial,
entre as taxas do Sul e as do Sudeste. B) A baixa taxa de dependência está diretamente
relacionada a uma estrutura etária típica de países
B) As taxas menores entre 1940 e 1950 indicavam a
subdesenvolvidos, cuja representação gráfica
efetividade de políticas de controle de natalidade
assemelha-se ao formato de uma pirâmide.
que foram abandonadas na década seguinte.
C) A queda da taxa de dependência de jovens está
C) A queda nas taxas de fecundidade mostra-se
associada à diminuição da taxa de natalidade que, por
significativa a partir de 1970 devido ao controle de
sua vez, relaciona-se à reversão do fluxo populacional,
natalidade decretado pelos governos militares a
agora direcionado principalmente ao campo.
partir de 1964.

D) O gráfico demonstra a situação de transição demográfica

D) As taxas de fecundidade caem muito com o uso
da pílula anticoncepcional, imposto pelo governo pela qual passa o Brasil a partir da Segunda Guerra

brasileiro, no dia a dia das brasileiras das zonas Mundial e cuja consequência atual é o bônus

rurais e urbanas de todas as regiões. demográfico, situação economicamente favorável.

E) A queda das taxas de fecundidade é generalizada E) O aumento da participação de idosos na população

em todas as regiões; no ano de 1999, os diferenciais brasileira expressa uma situação de explosão

são mínimos, o que mostra a transição demográfica demográfica, característica dos países desenvolvidos,
em curso no país. que acarretará problemas previdenciários futuramente.

54 Coleção 6V
 Crescimento e Distribuição da População

06. (UFG-GO) Observe o gráfico a seguir:

Brasil: taxas de natalidade, mortalidade

e crescimento vegetativo, 1872-2000

% 5,00
4,50
4,00
3,50
3,00
2,50
2,00

GEOGRAFIA
1,50
1,00
0,50
0
1872-90 1891-00 1901-20 1921-40 1941-50 1951-60 1961-70 1971-80 1981-91 1992-00
Natalidade Mortalidade Crescimento vegetativo

IBGE. Anuário Estatístico do Brasil, 1982. Censo demográfico 2000.

A diferença entre as taxas de natalidade e de mortalidade indica aumento, redução ou estabilização na taxa de crescimento
vegetativo. A leitura e a interpretação do gráfico demonstram que o crescimento vegetativo

A) aumenta quando as taxas de natalidade e de mortalidade são elevadas.

B) estabiliza-se quando a taxa de natalidade é maior que a de mortalidade.

C) é maior quando a diferença entre as taxas de natalidade e de mortalidade é elevada.

D) é baixo quando a taxa de mortalidade é menor que a de natalidade.

E) aumenta quando as taxas de natalidade e mortalidade são baixas.

07. (PUC RS) Leia e analise as informações contidas na tabela sobre os países listados.

População absoluta (*)

Países Superfície (em km2)
(habitantes em milhões)
Argentina 43.024.374 2.780.400
Bélgica 10.449.361 30.528
Brasil 202.656.788 8.514.877
China 1.355.692.576 9.596.961
França 66.259.012 643.801

(*) estimativa para julho de 2014

BOOK OF FACTS. Acesso em: 03 abr. 2014

A análise da tabela permite inferir que está correto o que se afirma em:

A) A Argentina apresenta pequena densidade de­mográfica, conforme a relação entre a população absoluta e a área.

B) Brasil e China são, de acordo com a tabela, os países mais populosos e povoados.

C) Brasil e França, quando comparados em relação à população absoluta, são, respectivamente, um país povoado e
um país populoso.

D) A Bélgica é um país pouco povoado, se conside­rada sua população absoluta.

E) A China apresenta a densidade demográfica de 13 habitantes por km2.

Bernoulli Sistema de Ensino 55

 Frente B Módulo 01
08. (UFF-RJ) O Censo 2000 do IBGE registrou, conforme
ilustra o gráfico a seguir, significativa redução do número
médio de pessoas na família em todo o país.
Número médio de pessoas na família
4,4
3,9 4,0
3,8
3,5 3,4
Total Urbana Rural
1991 2000
IBGE, Censo 2000.
Assinale a alternativa que apresenta considerações
adequadas acerca dessa redução quantitativa de
componentes da família brasileira.
A) A redução do número médio de membros das famílias
no país está associada, sobretudo nas áreas de
fronteira agrícola, às péssimas condições sanitárias
e à concentração de terras que impedem o pleno
desenvolvimento das famílias.
B) As políticas demográficas natalistas nas duas últimas
décadas do século XX, implementadas pelo Governo
Federal, foram malsucedidas, uma vez que o Brasil
apresenta queda no número médio de pessoas nas
famílias em todo o país.
C) A grande migração da população do campo para
as cidades, fenômeno característico da segunda
metade do século passado, é a principal responsável
pela redução das famílias em grande parte do
país, sobretudo nas periferias e nas favelas das
grandes metrópoles.
D) A grande diferença do número médio de membros
das famílias rurais e urbanas resultou do baixo nível
cultural da população camponesa, incapaz de adotar
um planejamento familiar mais eficaz.
E) A adoção do modo de vida urbano, pelo campo,
implicando o estímulo ao consumo de bens,
à utilização de serviços e às práticas de lazer, bem
como as mudanças culturais nos relacionamentos
interpessoais, contribuíram para a redução do número
médio de pessoas nas famílias em todo o país.
56 Coleção 6V
09. (UFTM-MG) Considere o gráfico.
Fases da transição demográfica
4
3
Taxas (%)
2
1 natalidade
mortalidade
1ª 2ª 3ª
0 Tempo
Considere as afirmações.
I. A primeira fase de transição demográfica é marcada
pelo rápido crescimento da população, como
consequência da queda da mortalidade e manutenção
das elevadas taxas de natalidade.
II. A segunda fase caracteriza-se pela diminuição das
taxas de fecundidade, provocando queda da taxa de
natalidade mais acentuada que a de mortalidade e
diminuindo o ritmo de crescimento da população.
III. A terceira fase, encontrada em diversos países europeus,
é denominada de fase de estabilização demográfica.
IV. O Brasil ainda se encontra na primeira fase da
transição demográfica, apesar das melhorias das
condições médico-sanitárias.
Está correto apenas o que se afirma em
A) I e II. D) I, II e III.
B) II e III. E) II, III e IV.
C) III e IV.
10. (UEL-PR) Os indicadores demográficos e socioeconômicos
têm possibilitado avaliar o desenvolvimento da população
nas cidades, estados ou países.
Sobre os indicadores sociais, assinale a alternativa
correta.
A) População absoluta é o índice obtido com base no
número de óbitos ocorridos durante um ano em uma
população pela multiplicação do número total da
população por mil e dividido pelo número de óbitos.
B) Taxa bruta de natalidade é o número total de
habitantes de um lugar diretamente relacionado com
a renda familiar per capita, refletindo na qualidade
da alimentação, higiene e assistência médica.
C) Taxa de crescimento vegetativo ou natural é a
diferença entre a taxa de natalidade e a taxa de
mortalidade expressa por mil habitantes, verificada
em uma população de um determinado período,
geralmente de um ano.
D) Taxa de fecundidade é o índice obtido com base no
número de nascimentos ocorridos durante um ano em
uma determinada população, podendo ser expresso
por mil habitantes ou em percentagem.
E) Taxa de mortalidade infantil é obtida pelo cálculo da
diferença entre a taxa de natalidade e a de mortalidade
observadas em uma população em um determinado
período, podendo ser positiva, negativa ou nula.
 Crescimento e Distribuição da População

11. (UEPB) 12. (CEFET-RJ) A China apresenta uma população em torno

de 1,35 bilhão de habitantes, segundo último Censo.
No mesmo levantamento, foi constatado que houve um
aumento do número de idosos e a redução da quantidade
de mulheres.

Em relação às mudanças da população chinesa, é correto

afirmar que:

A) O acelerado crescimento vegetativo resulta de

uma estratégia do governo para manter a evolução
PORTINARI, Candido. Criança Morta. Óleo sobre tela, econômica através da disponibilidade de uma mão de
176 x 190 cm. 1944. Coleção Museu de Arte de São Paulo obra barata.
Assis Chateaubriand. São Paulo.

A obra do artista brasileiro Cândido Portinari, de forte carga
dramática e de grave denúncia política e social, embora faça
parte da série sobre os retirantes nordestinos, expressa a
realidade de tantas outras regiões do planeta. A problemática
demográfica denunciada na tela, ao ser estatisticamente
representada, se expressa em uma taxa que reflete o nível
de subdesenvolvimento de um país, a qual é denominada
A) Mortalidade.
B) Fertilidade.
C) Crescimento vegetativo da população.
D) Mortalidade infantil.
E) Expectativa de vida ao nascer.
GEOGRAFIA
B) O número de mulheres sofreu diminuição devido ao
aborto induzido de meninas, o que está relacionado
à questão cultural, já que são os filhos homens
responsáveis pelos pais na velhice.
C) O envelhecimento populacional da China é preocupante,
o que tem levado o governo a criar medidas para
promover a renovação da população adulta, como o
incentivo a imigração.
D) O predomínio da população rural explica o maior
percentual de homens na estrutura populacional,
já que as atividades econômicas do setor são
consideradas como as mais pesadas.

13. (UFRGS-RS–2017) Observe a tabela a seguir:

Proporção da população residente de 0 a 14 anos, de 15 a 64 anos e de 65 anos ou mais na população total,
por situação do domicílio – Brasil – 1960/2010
Proporção da população de Proporção da população de Proporção da população de
Anos 0 a 14 anos (%) 15 a 64 anos (%) 65 anos ou mais (%)
Total Urbana Rural Total Urbana Rural Total Urbana Rural
1960 42,7 38,6 46,0 54,6 58,2 51,6 2,7 3,2 2,4
1970 42,1 38,8 46,3 54,8 57,7 51,0 3,1 3,5 2,7
1980 38,2 35,4 44,2 57,7 60,5 52,1 4,0 4,1 3,8
1991 34,7 32,9 40,3 60,4 62,2 55,0 4,8 4,9 4,7
2000 29,6 28,4 35,0 64,5 65,8 59,3 5,9 5,9 5,7
2010 24,1 23,2 28,6 68,5 69,4 63,9 7,4 7,4 7,5

IBGE. Censo Demográfico 1960 / 2010.

Sobre os dados apresentados, é correto afirmar que

A) os números indicam o processo de envelhecimento da população brasileira, a subsequente diminuição da população jovem
e a entrada do país no período chamado “bônus demográfico”.
B) a estrutura da população é típica de um país não desenvolvido, com predominância de jovens sobre idosos, devido às
taxas de natalidade ainda altas e à baixa expectativa de vida.
C) a baixa variação apresentada nas porcentagens mostra que nada mudou sobre a estrutura da população, nos últimos
50 anos, no Brasil.
D) a razão de dependência é extremamente alta nos dois últimos censos, o que provoca pouca arrecadação e problemas para
o sistema de previdência social.
E) a população brasileira está estagnada em seu crescimento, o que se reflete nas porcentagens, ao longo do período de
50 anos, mostradas na tabela.

Bernoulli Sistema de Ensino 57

 Frente B Módulo 01

SEÇÃO ENEM 03. (Enem) Nos últimos anos, ocorreu redução gradativa
da taxa de crescimento populacional em quase todos os
01. (Enem–2016) O número de filhos por casal diminui continentes. A seguir, são apresentados dados relativos
rapidamente. Para a maioria dos economistas, isso aos países mais populosos em 2000 e também as
representa um alerta para o futuro. projeções para 2050.
Países mais populosos –
Taxa de fecundidade total Países mais populosos em 2000
previsão para 2050
(em milhões de habitantes)
(em milhões de habitantes)
5,8 6,0
Brasil
1800
5,0 1600 1572 1462
China
4,4 1400 1275 1400
Coreia do Sul 4,0 1200
1006
1200
1000 1000
Portugal 800 800
2,9 3,0 600 600
397
EUA 400 283 400 344 311
2,4 212 170
200 200
Japão 1,9 2,0

Indonésia
Paquistão
Brasil
China

China
Índia

Indonésia

Índia
EUA

EUA
1,0

1970 1980 1990 2000 2010 internet: <www.ibge.gov.br>.

IBGE e OCDE. Disponível em: <http://epoca.globo.com>.
Acesso em: 20 out. 2015 (Adaptação).
Uma consequência socioeconômica para os países
que vivenciam o fenômeno demográfico ilustrado é a
Disponível em:<www.ibge.gov.br>.
Com base nas informações anteriores, é correto afirmar
que, no período de 2000 a 2050,
A) a taxa de crescimento populacional da China será negativa.

diminuição da B) a população do Brasil duplicará.

A) oferta de mão de obra nacional. C) a taxa de crescimento da população da Indonésia será

menor que a dos EUA.
B) média de expectativa de vida.
D) a população do Paquistão crescerá mais de 100%.
C) disponibilidade de serviços de saúde.
E) a China será o país com a maior taxa de crescimento
D) despesa de natureza previdenciária.
populacional do mundo.
E) imigração de trabalhadores qualificados.

02. (Enem) Um fenômeno importante que vem ocorrendo

nas últimas quatro décadas é o baixo crescimento
GABARITO Meu aproveitamento

populacional na Europa, principalmente em alguns países

Aprendizagem Acertei ______ Errei ______
como Alemanha e Áustria, onde houve uma brusca queda
na taxa de natalidade. Esse fenômeno é especialmente • 01. A
preocupante pelo fato de a maioria desses países já ter • 02. B
chegado a um índice inferior ao “nível de renovação • 03. D
da população”, estimado em 2,1 filhos por mulher.
• 04. D
A diminuição da natalidade europeia tem várias causas,
algumas de caráter demográfico, outras de caráter • 05. D
cultural e socioeconômico.
Propostos Acertei ______ Errei ______
OLIVEIRA, P. S. Introdução à sociologia.
São Paulo: Ática, 2004 (Adaptação). • 01. E • 08. E
As tendências populacionais nesses países estão
• 02. B • 09. D
relacionadas a uma transformação • 03. A • 10. C
A) na estrutura familiar dessas sociedades, impactada por
• 04. E • 11. D
mudanças nos projetos de vida das novas gerações. • 05. D • 12. B
B) o comportamento das mulheres mais jovens, que têm • 06. C • 13. A
imposto seus planos de maternidade aos homens. • 07. A
C) no número de casamentos, que cresceu nos últimos
anos, reforçando a estrutura familiar tradicional.
Seção Enem Acertei ______ Errei ______

D) no fornecimento de pensões de aposentadoria, em • 01. A

queda diante de uma população de maioria jovem. • 02. A
E) na taxa de mortalidade infantil europeia, em • 03. D
contínua ascensão, decorrente de pandemias na
primeira infância. Total dos meus acertos: _____ de _____ . ______ %

58 Coleção 6V

GEOGRAFIA
Teorias Demográficas
e Estrutura da População
TEORIAS DEMOGRÁFICAS
Seja na Grécia Antiga, quando Platão e Aristóteles
estudaram a população ideal para as cidades-estado de sua
época, seja durante o Império Romano, quando se estimulou
o crescimento populacional para a expansão territorial de
seus domínios, seja durante a Idade Média, quando Tomás
de Aquino baseou seus estudos populacionais em preceitos
religiosos contidos na Bíblia (“Crescei e multiplicai-vos”),
para explicar o crescimento demográfico, equacioná-lo e
sintetizá-lo, o homem realizou vários esforços. Para tanto,
sempre foi orientado pela religião, pela política e pelas
teorias sociais e econômicas de cada época.
Teoria Malthusiana
Na Idade Moderna, vários pensadores se dedicaram
ao estudo das questões populacionais, como Maquiavel,
Jean Bodin, Mirabeau e outros. Mas é no liberalismo que
surge a primeira e mais importante proposta de estudo das
questões da população, na cidade de Londres, feita pelo
economista e sacerdote anglicano Thomas Robert Malthus
(1766-1843). Ele estava preocupado com os problemas
enfrentados por seu país durante a Revolução Industrial, tais
como o êxodo rural, o desemprego e o aumento populacional.
A teoria demográfica mais conhecida foi proposta em seu
livro Ensaio sobre o princípio da população, publicado em
1798. Nele, ele estabelece duas premissas a partir das quais
formulava a sua teoria:
A primeira de que a população tende a crescer segundo
uma progressão geométrica (PG), dobrando a cada 25 anos,
caso não ocorram epidemias ou guerras; e a segunda de que
fatores de subsistência, ou seja, os alimentos, na melhor das
hipóteses, crescem segundo uma progressão aritmética (PA).
Segundo Malthus, então, o ritmo de crescimento
populacional era muito superior ao ritmo de crescimento
dos recursos alimentares necessários ao atendimento
de todo o contingente populacional. Para corrigir tal
descompasso, seriam necessárias medidas de controle do
crescimento populacional a fim de se evitar uma crise de
superpovoamento.
De acordo com essa concepção, epidemias, guerras, catástrofes
naturais, etc., constituiriam um “mal necessário” para frear tal
crescimento indesejável. Como contribuição, caberia ao homem
tentar conter o crescimento por meio do princípio da “sujeição moral
do indivíduo”, ou seja, casamentos tardios, abstinência sexual, etc.
FRENTE MÓDULO
B 02
Essa teoria, claramente antinatalista, foi questionada, levando-se
em conta que o cientista não considerou o desenvolvimento técnico
e científico da humanidade. Ele propunha a erradicação da pobreza
e da fome por meio do controle de natalidade e de outras medidas
que visavam a um número de filhos compatível com os recursos
financeiros de cada casal.
Teoria Neomalthusiana
A explosão demográfica do período Pós-Segunda Guerra
Mundial ressuscitou as ideias de Malthus. Conhecidos como
neomalthusianos ou alarmistas, os adeptos dessa teoria
assumiram novas posturas e aprimoraram a teoria:
• Atribuíam a culpa pela situação de miséria dos países
subdesenvolvidos ao acelerado crescimento populacional,
o que justifica o termo “neomalthusianismo”.
• A teoria neomalthusiana não se apoia na produção
de alimentos.
• Defendiam programas rígidos e oficiais de controle
da natalidade, em geral rotulados de planejamento
familiar, com o emprego de diversos métodos, como
as pílulas anticoncepcionais, a ligadura das trompas,
o DIU (dispositivo intrauterino), o aborto e a vasectomia.
Muitos governos de países ricos passaram a investir mais
em políticas antinatalistas do que em políticas econômicas
para resolver o problema da pobreza e do desajuste entre
a população e os recursos, utilizando o argumento segundo
o qual a elevada fecundidade era causa e não consequência
do subdesenvolvimento. Propunha-se que a elevada
fecundidade direcionaria os recursos para investimentos não
produtivos, tais como creches e escolas, além disso, criaria
uma relação desfavorável entre o número de pessoas em
idade de trabalhar e o total de habitantes.
Essas políticas de controle da natalidade, conhecidas como
antinatalistas, embora muito criticadas, foram adotadas
por países como a Índia, o Egito, o México e a China.
Com exceção da China, que em quarenta anos conseguiu
reduzir a sua natalidade em mais da metade, os outros
países não obtiveram resultados satisfatórios.
Para ser bem-sucedido, um programa de planejamento
familiar não deve ser apenas parte integrante de um plano de
desenvolvimento socioeconômico. Ele requer a existência de
uma série de condições favoráveis, como educação, saúde,
atendimento médico-hospitalar, consciência e aprovação
popular. A esses fatores se deve o sucesso do programa
oficial de controle da natalidade iniciado em 1948 no Japão,
único país desenvolvido a adotá-lo. Por outro lado, alguns
países da Europa, como a Bélgica, a Alemanha e a França,
já adotaram políticas pró-natalistas como resposta à queda
da natalidade ocorrida nas últimas décadas.
Bernoulli Sistema de Ensino 59
 Frente B Módulo 02

Teoria Reformista ou Marxista

Os reformistas se opõem aos neomalthusianos e argumentam que a miséria é a responsável pelo intenso crescimento
populacional. Defendem reformas de caráter socioeconômico que permitam a melhoria das condições de vida dos indivíduos dos
países subdesenvolvidos. Segundo os reformistas, isso resultaria em um planejamento familiar que ocorreria de forma espontânea.

ESTRUTURA ETÁRIA
Conhecer como uma população é formada ou caracterizada, sob vários aspectos, é de grande importância para qualquer
governante ou dirigente responsável pelo planejamento socioeconômico de uma nação, bem como nas projeções para o
futuro. É o conhecimento profundo da população, portanto de sua estrutura, que permitirá a implantação de políticas públicas
que atendam à realidade demográfica de um determinado local.
A divisão populacional por faixa etária mais utilizada atualmente no Brasil é a proposta pelo IBGE, também utilizada
pelo United States Census Bureau (agência governamental encarregada pelo censo nos Estados Unidos), que considera a
distribuição etária a seguir:
• Jovens – até 19 anos. • Adultos – de 20 até 59 anos. • Idosos – de 60 anos ou mais.
Essa divisão, porém, apresenta diferenças quanto aos intervalos de idade de acordo com a conveniência dos países e
dos organismos interessados. Assim, alguns países, por exemplo, utilizam a divisão etária da ONU, que considera jovens
aqueles que têm idade entre 0 e 14 anos, adultos aqueles que têm idade entre 15 e 59 anos e idosos aqueles com idade
superior a 60 anos.
Uma das formas mais dinâmicas de se conhecer a estrutura de uma população é por meio de sua pirâmide etária, ou seja,
por gráficos de distribuição por faixa etária e por sexo.
Uma pirâmide etária, também chamada de diagrama de estrutura etária, é uma ilustração que mostra a distribuição dos
vários grupos de idade em uma população humana (em geral de um país ou região do mundo), e que, idealmente, tem a
forma de uma pirâmide. Na parte direita desta, está representada a distribuição etária das mulheres e, na esquerda, a dos
homens. As pirâmides são, muitas vezes, vistas como o meio mais eficaz para se descrever graficamente a distribuição etária
e sexual de uma população, em parte devido à clareza das informações. Observe a figura a seguir:

As estruturas da pirâmide etária

IDADES

ÁPICE – Indica a expectativa de vida e

a população idosa.

CORPO – Indica a taxa de mortalidade

(países que passavam por
guerras apresentam o corpo
da pirâmide bastante
irregular), a proporção da PEA
– População Economicamente
Ativa –, a população adulta e
a taxa de mortalidade.

BASE – Indica a taxa de

natalidade e a
população jovem.
Arquivo Bernoulli

HOMENS MULHERES

Os dados divulgados pelo IBGE referentes ao Censo Demográfico de 2010 apontam que, atualmente, o Brasil possui
68,5% de sua população em idade economicamente ativa, ou seja, entre 15 e 64 anos de idade. Nos últimos anos,
a proporção de idosos, embora ainda pequena, apresenta um crescimento constante, enquanto a população de crianças
está se reduzindo. Como há poucos brasileiros em idade de dependência (0 a 14 anos e 65 anos ou mais de idade), este
momento caracteriza uma época potencialmente propícia ao desenvolvimento econômico. Mas o Brasil só se beneficiará
dessa “janela de oportunidade” se conseguir absorver a mão de obra de maneira qualitativa, com empregos no mercado
formal e geração de renda.

60 Coleção 6V
 Teorias Demográficas e Estrutura da População

Pirâmide etária do Brasil – 2010

74,6 anos **
100 anos ou mais

95 a 99 anos

90 a 94 anos
Com a maior parte da população em idade
85 a 89 anos ativa, o Brasil ganha rara oportunidade de
80 a 84 anos HOMENS MULHERES
acelerar o desenvolvimento
75 a 79 anos 71 anos * 78,3 anos *

70 a 74 anos JANELA DE OPORTUNIDADE OU

65 a 69 anos
JANELA DEMOGRÁFICA
60 a 64 anos

55 a 59 anos
Os jovens e adultos em idade ativa são,
50 a 54 anos atualmente, a maior parte da população
brasileira. É o momento de dar um salto

GEOGRAFIA
45 a 49 anos

40 a 44 anos no desenvolvimento e preparar o país para

35 a 39 anos o envelhecimento.
30 a 34 anos

25 a 29 anos

20 a 24 anos A estrutura em forma de gota, com

15 a 19 anos predominância de adolescentes e adultos
10 a 14 anos jovens, representa um bônus demográfico
05 a 09 anos
para o país: maior contingente para
trabalho.
0 a 04 anos
4,5 3,5 2,5 1,5 0,5 0,5 1,5 2,5 3,5 4,5
(em % da população)

IBGE. Censo 2010.

*Expectativa de vida de homens e mulheres em 2014.
**Expectativa de vida no Brasil em 2014.

O Brasil fica mais velho e estável (pirâmide por faixa etária da população 1980-2020)
Homens Idade Mulheres Homens Idade Mulheres
(em anos) (em anos)
70 ou mais 70 ou mais
65 a 69 65 a 69
1980 60 a 64
1990 60 a 64
55 a 59 55 a 59
50 a 54 50 a 54
45 a 49 45 a 49
40 a 44 40 a 44
35 a 39 35 a 39
30 a 34 30 a 34
25 a 29 25 a 29
20 a 24 20 a 24
15 a 19 15 a 19
10 a 14 10 a 14
5a9 5a9
0a4 0a4

10 8 6 4 2 0 0 2 4 6 8 10 10 8 6 4 2 0 0 2 4 6 8 10
Milhões de habitantes Milhões de habitantes

Homens Idade Mulheres Homens Idade Mulheres

(em anos) (em anos)

2000 70 ou mais
65 a 69
2020 70 ou mais
65 a 69
(Estimativa)
60 a 64 60 a 64
55 a 59 55 a 59
50 a 54 50 a 54
45 a 49 45 a 49
40 a 44 40 a 44
35 a 39 35 a 39
30 a 34 30 a 34
25 a 29 25 a 29
20 a 24 20 a 24
15 a 19 15 a 19
10 a 14 10 a 14
5a9 5a9
0a4 0a4

10 8 6 4 2 0 0 2 4 6 8 10 10 8 6 4 2 0 0 2 4 6 8 10
Milhões de habitantes Milhões de habitantes

Jovens Adultos Idosos

IBGE. Anuário estatístico do Brasil / 2002. Rio de Janeiro: IBGE, 2003.

*Estimativa

Bernoulli Sistema de Ensino 61

 Frente B Módulo 02

Observe a seguir a distribuição etária de alguns países do mundo. O Brasil está situado em uma posição intermediária e
mais próximo dos países maduros, com maior proporção de população idosa, mas ainda com expressiva população adulta.

Brasileiros acima de 65 anos

Mapa brasileiro da
longevidade 13 983 145
(2016)
9 927 027
7 039 611
+76 +70

+74 +72
1990 2000 2017

Expectativa de vida no mundo (em anos)

1º – Santa Catarina 79,1 84 81,5 80 79,5 77,5 79 75,5 72,0

2º – Espírito Santo 78,2
3º – São Paulo 78,1
4º – Distrito Federal 78,1 1º 23º 33º 38º 54º 62º 77º 112º
Japão, Reino Cuba Chile México Argentina Brasil Líbia
5º – Rio Grande do Sul 77,8
Macau e Unido
6º – Minas Gerais 77,2
Hong Kong
7º – Paraná 77,1
8º – Rio de Janeiro 76,2 Média mundial – 70 anos homens / 74 anos mulheres
Média brasileira – 75,8 anos (IBGE, 2016) (UNFPA / ONU – 2017).

IBGE ⁄ ONU.

A população brasileira está envelhecendo, enquadrando-se em uma situação de avançada transição demográfica,
resultado do declínio da mortalidade e da natalidade, com aumento da faixa etária superior a 60 anos e redução da
faixa etária inferior a 20 anos.

Distribuição etária da população em alguns países (em %)

Países “maduros” Em transição Países “jovens”

EUA Japão Suécia Brasil Mali Zâmbia Nigéria

Até 14 anos 18,73 12,84 17,43 22,33% = 46 296 623 hab. 48,17 46,03 42,54

De 15 a 24 anos 13,27 9,64 11,31 16,36% = 33 933 343 hab. 18,84 20 19,61

De 25 a 54 anos 39,45 37,5 39,42 43,86% = 90 950 223 hab. 26,26 28,72 30,74

De 55 a 64 anos 12,91 12,15 11,58 9,12% = 18 905 788 hab. 3,7 2,93 3,97

65 anos ou mais 15,63 27,87 20,26 8,33% = 17 267 414 hab. 3,03 2,33 3,13

Total Brasil = 207 353 391 habitantes.

CIA World Factbook, 2017.
Disponível em: <https://www.cia.gov/library/publications/resources/the-world-factbook/geos/>. Acesso em: 31 jul. 2018.

A estrutura por sexos

Desde fins do século XIX, os recenseamentos vêm comprovando a existência de um maior número de mulheres na
composição da população mundial, embora, há pouco mais de um século, tenha havido um equilíbrio entre o número de
pessoas do sexo feminino e masculino. Atualmente, a mulher possui maior expectativa de vida em praticamente todos
os países do mundo. Mas o que pode explicar essa mudança? Até o século XIX, as mortes ocorriam principalmente em
decorrência de doenças infectocontagiosas, que acabavam atingindo tanto homens como mulheres de forma proporcional.

62 Coleção 6V
 Teorias Demográficas e Estrutura da População
Por outro lado, o advento da vida moderna, o estresse e
toda a agitação que permeia o cotidiano de tantas pessoas
pelo mundo, aliados a hábitos alimentares pouco saudáveis,
têm feito com que a ocorrência de doenças cardiovasculares
se intensifique, e estas atingem principalmente os homens.
Além disso, os homens também são mais expostos a
situações de violência, como homicídios, acidentes de carro,
alcoolismo e drogas.
A razão de sexo calculada pelo IBGE é a proporção de
homens e mulheres em uma determinada população,
sendo que um número menor que 100 indica que o país
ou região possui mais mulheres e, maior que 100, que
possui mais homens. No Brasil, há cerca de 96 homens
para cada 100 mulheres (IBGE, 2010). O curioso é que
nascem mais meninos do que meninas no país. Eles são,
em média, 5% a mais do que elas nas maternidades.
A situação começa a se inverter a partir da faixa etária dos
30 anos, o que ocorre devido à maior mortalidade masculina
em todas as faixas de idade, pelos motivos já mencionados.
No entanto, é importante salientar que, apesar de viverem
mais, as mulheres ainda não conquistaram o mesmo
status social e político dos homens, sendo, ainda, em
muitos casos, vítimas de preconceito e de discriminação.
São comuns os casos em que as mulheres possuem maior
qualificação profissional, já que estão em maior número
nas universidades, conforme dados do Censo da Educação
Superior, coletados pelo Inep (Instituto Nacional de Estudos
e Pesquisas Educacionais), e receberem um salário menor
que o dos homens, até para exercerem a mesma função que
eles. Mulheres com formação superior recebem cerca de
60% do que recebe um homem com igual formação (IBGE).
Além disso, têm menos oportunidades de promoção ou de
assumirem cargos de chefia.
No Brasil, a maior concentração de mulheres se encontra
nas cidades, em que há, em média, cerca de 94,2 homens
para cada 100 mulheres. Na área rural, essa tendência se
inverte: há cerca de 109,2 homens para cada 100 mulheres.
No Brasil, somente a região Norte apresenta, em sua
composição populacional, um número de homens maior do
que o de mulheres. Já o Rio de Janeiro é o estado brasileiro
com menor proporção de população masculina em relação
à feminina: são 91 homens para 100 mulheres (razão de
sexo de 91,2).
Estrutura setorial
A População em Idade Ativa (PIA) é uma classificação
etária que compreende o conjunto de todas as pessoas
teoricamente aptas a exercer uma atividade econômica.
No Brasil, a PIA é composta por toda população com 15 ou
mais anos de idade e abrange a população economicamente
ativa e a não economicamente ativa. Esse critério foi adotado
pelo IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) em
2012, e segue um parâmetro internacional, permitindo a
comparação internacional de maneira mais fácil e coerente.
A População em Idade Ativa pode ser classificada em:
População Economicamente Ativa (PEA): compreende
o potencial de mão de obra disponível para o setor
produtivo, isto é, a população ocupada, que está empregada,
de maneira formal ou informal, e a população desocupada,
que está desempregada, mas disposta a trabalhar.
GEOGRAFIA
População Economicamente Inativa (PEI) ou
População Não Economicamente Ativa: são as pessoas
que estão desempregadas sem buscar um emprego,
como crianças menores que 15 anos, estudantes que
não trabalham, donas de casa que exercem apenas
funções domésticas não remuneradas, os incapacitados
para o trabalho, os que não querem trabalhar ou os
que desistiram de buscar trabalho (desalentados).
O IBGE considera desalentado aquele desempregado que,
no mês anterior à pesquisa, não buscou emprego, mas o
procurou nos 6 meses anteriores.
De acordo com o IBGE, em 2013, a população em idade
ativa (PIA) chegou a 156,6 milhões. Nesse universo,
cerca de 102,5 milhões (65,5%) compunham a população
economicamente ativa (PEA) e 54,1 milhões de pessoas
(34,5%) formavam a população não economicamente ativa
(PNEA). Na média geral, no Brasil, os homens representam
58% e as mulheres 42% daqueles que desenvolvem
atividades em distintos setores da economia.
Os setores de atividades
A população ativa se distribui em três setores de atividades
econômicas. Alguns autores adotam a ideia de cinco
setores, introduzindo os setores quaternário e quinário,
o que em dados estatísticos é pouco usado. São eles:
• Primário: trabalhadores do campo (pecuária,
extrativismo mineral, vegetal e animal ou agricultura);
• Secundário: todos os que trabalham em indústrias
e em construção civil;
• Terciário: é o setor da prestação de serviços
(comércio, transportes, setor público, educação,
telecomunicações, etc.);
• Quaternário: setor ligado a alta tecnologia,
pesquisa, biotecnologia, informática, entre outros;
• Quinário: setor da economia que engloba serviços
sem fins lucrativos, como organizações não
governamentais.
Bernoulli Sistema de Ensino 63
 Frente B Módulo 02

Nos países desenvolvidos, mais industrializados (Estados
Unidos, Japão, Alemanha, etc.), até a década de 1970,
o setor secundário era considerado o mais importante.
Com o advento da robotização e da automatização das
tarefas de maneira intensa, houve diminuição da população
Observe os gráficos a seguir. Pode-se perceber que há
um equilíbrio entre o número de trabalhadores ocupados
no país e a geração de riquezas por setor. O setor primário,
apesar da grande expressividade de números em toneladas
comercializadas, tem uma baixa contribuição ao PIB, devido

nesse setor. Atualmente, é o setor terciário que mais cresce ao reduzido valor agregado de seus produtos. O setor

e absorve a mão de obra. terciário é o mais produtivo: é o que mais emprega, 58,5%
da PEA, e, também, o que mais gera renda, 72,8% do PIB.
Nos países subdesenvolvidos, em especial os mais pobres,
o grande surto de urbanização não foi acompanhado de um Distribuição da PEA / PIB no Brasil
processo de modernização que gerasse industrialização (por setor de atividade)
e expansão do comércio e dos serviços, proporcionando
emprego nos setores secundário e terciário. Dessa forma, PEA – 2017 PIB – 2017
o desemprego disfarçou-se em subemprego nas cidades.
Por isso, é preciso considerar a realidade do setor terciário 58,5% 32,1% 72,8% 21%

nos grandes centros, pois mesmo que, quantitativamente,

esse setor, nos países pobres, aproxime-se do dos países
ricos, qualitativamente a realidade é diferente.
6,2%
Estrutura setorial 9,4%

Estados Unidos Setor primário

Canadá Setor secundário

desenvolvidos

Austrália
Países

Setor terciário
Grã-Bretanha
França
Bélgica CIA World Factbook (Adaptação).
Alemanha
Japão
R. D. Congo A distribuição de renda
subdesenvolvidos

Índia
Bangladesh
Países

Embora em níveis diferentes, a distribuição da renda

Tailândia
Guatemala
de um país pela sua população sempre apresenta
Indonésia d e s i g u a l d a d e s . Pa í s e s p o b r e s a p r e s e n t a m m a i o r
Turquia concentração de renda, ou seja, uma ínfima parcela da
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 população detém maior parte do capital, em relação aos
% da PEA países ricos. O Brasil se destaca como um dos campeões
Setor Setor Setor de concentração de renda no mundo.
primário secundário terciário
Participação dos ricos na
EL ESTADO DEL MUNDO, 1998.
renda nacional
No Brasil, até 1940, dois terços da PEA se concentravam
no setor primário. Devido ao processo de industrialização / 15%
Quanto dos salários
vai para o 1% mais rico
urbanização, da mecanização do campo e do êxodo
Quanto das aposentadorias
17%
rural, em 1999, esse setor abrigava 24,2% da população vai para o 1% mais rico

economicamente ativa. O processo de industrialização / 33%

Quanto dos aluguéis
vai para o 1% mais rico
urbanização, associado a outros fatores, como o avanço
Quanto dos investimentos
42%
tecnológico, a busca por competitividade e a estruturação vai para o 1% mais rico

administrativa, contribuiu para mudanças também nos

setores secundário e terciário brasileiros. IPEA ⁄ IBGE.

64 Coleção 6V
 Teorias Demográficas e Estrutura da População
EXERCÍCIOS DE
APRENDIZAGEM
01. (UERJ)
Mudança na estrutura etária da população
Disponível em: <http://www.ibge.gov.br/>.
A partir da análise do gráfico, é possível projetar a
redução da demanda por investimento público no seguinte
segmento:
A) sistema de previdência social
B) infraestrutura de apoio ao turismo
C) rede de escolas de ensino fundamental
D) programa de atendimento médico-hospitalar
02. (UFC-CE) Os mecanismos regentes da dinâmica
populacional são objetos de discussões teórico-ideológicas
que orientam as ações adotadas para controlá-la. Sobre
as teorias demográficas e a dinâmica populacional,
é possível afirmar, de forma correta, que
A) os seguidores da teoria de Malthus sobre a população
consideram o grande crescimento populacional um
obstáculo ao desenvolvimento socioeconômico da
humanidade, defendendo políticas de controle radical
da natalidade entre as classes sociais mais pobres.
B) o aumento da expectativa de vida da população
mundial decorreu dos avanços da medicina,
da higiene sanitária, da tecnologia alimentar e da
alfabetização em massa, que elevaram as taxas de
natalidade e o crescimento vegetativo nos países em
desenvolvimento.
C) os métodos anticoncepcionais, difundidos em todo o
mundo, eliminaram o risco de explosão demográfica
e asseguraram taxas de natalidade e de crescimento
vegetativo uniformes e equilibradas nos diversos
continentes e países, entre as diferentes classes
sociais que os habitam.
D) o desenvolvimento técnico-científico permitiu a
ocupação de áreas antes consideradas anecúmenas,
como o norte da Ásia e a África Equatorial,
que passaram a ser povoadas e populosas, devido
ao grande crescimento demográfico nelas ocorrido
no século XX.
E) os movimentos migratórios são responsáveis pela
difusão da população na Terra e pela existência de
equilíbrio nas estruturas, por sexo, por idade e por
ocupação, nos continentes, países ou regiões e em
lugares onde ocorrem mais intensamente.
03. (Unioeste-PR) Nos últimos anos, o Brasil tem registrado
mudanças significativas em suas taxas de crescimento
GEOGRAFIA
vegetativo. Em 1960, a taxa de crescimento da população
era de 2,99% e em 2010, de 1,17%. Várias teorias
procuram entender e explicar as mudanças populacionais
registradas nos diferentes países e / ou sociedades.
Quanto às teorias populacionais e suas tentativas em
explicar o desenvolvimento da população brasileira,
assinale a afirmativa correta.
A) A Teoria Reformista preconiza que, com maior acesso
à educação, saúde, emprego e distribuição de renda,
as taxas de crescimento vegetativo começarão a
diminuir como consequência da melhor qualidade de
vida da população brasileira.
B) Segundo as fases de desenvolvimento da população,
o Brasil está na primeira fase, registrando elevadas
taxas de natalidade e mortalidade, que resulta em
sua baixa taxa de crescimento vegetativo.
C) Segundo os econeomalthusianos, é necessário ocupar
a Amazônia brasileira para que a população não
padeça por falta de comida.
D) A teoria neomalthusiana explica bem o desenvolvimento
populacional do Brasil ao indicar que um país se torna
rico quanto mais população houver, pois haverá mão
de obra excedente para a produção de riquezas.
E) A teoria populacional de Malthus, de 1789, se aplica
bem ao Brasil, já que vivemos atualmente a chamada
“explosão demográfica” e temos uma das maiores
populações absolutas do mundo, tornando-nos um
dos países com maior densidade demográfica.
04. (UFRRJ) A teoria neomalthusiana difere um pouco dos
conceitos originais de Malthus na medida em que relaciona
população e desenvolvimento econômico, em lugar de
população e produção de alimentos.
Assim, o conceito teórico diretamente relacionado com
a teoria neomalthusiana é
A) exército de reserva.
B) mais-valia.
C) encargo econômico.
D) leis dos rendimentos decrescentes.
E) economia de mercado.
Bernoulli Sistema de Ensino 65
 Frente B Módulo 02
05. (UFPB) Estamos chegando a 9 bilhões de pessoas no
planeta e, nos últimos anos, a fome do mundo aumentou
em vez de diminuir. Não é uma questão de produtividade
porque, apesar deste (aumento na produção de
alimentos) ter crescido muito, temos hoje quase 1 bilhão
de pessoas que passam fome. [...] Especular em cima
da vida e da morte das pessoas sempre foi um grande
negócio – antes era a guerra, agora também é a comida.
SARAGOUSSI, Muriel. Cresça. Le Monde diplomatique
Brasil. Ano 5, n. 58, maio 2012. Encarte. p. 2-3.
De acordo com o fragmento do texto de Saragoussi,
podemos concluir que
A) o ritmo de crescimento da produção de alimentos,
que pode ser comparado a uma progressão aritmética
(1, 2, 3, 4...), não teve como acompanhar o ritmo
de crescimento da população mundial, que aumentou
em um ritmo muito mais rápido, comparado a uma
progressão geométrica (1, 2, 4, 8...).
B) Malthus estava certo ao alertar para o fato de que o
crescimento desordenado da população acarretaria a
falta de alimentos para a população e a fome como
consequência.
C) o excedente populacional do planeta acarreta o
subdesenvolvimento e a fome, pois não há recursos
para suprir as necessidades de tanta gente.
D) a oferta de alimentos no mundo segue a lógica do
mercado capitalista, tem acesso quem tem recursos
para adquiri-los.
E) a fome do planeta só será resolvida quando os países
ricos disseminarem, pelos países subdesenvolvidos,
práticas agrícolas intensivas, com mecanização
da produção e uso de sementes geneticamente
melhoradas.
EXERCÍCIOS
PROPOSTOS
01. (UFRN) As teorias demográficas têm procurado explicar
a relação existente entre crescimento populacional
e desenvolvimento econômico. Segundo a Teoria
Reformista,
A) a política de controle da natalidade deve ser
efetivada pelo Estado, no sentido de impedir o rápido
crescimento demográfico e o surgimento de áreas
superpovoadas com altos índices de pobreza, como
os que ocorrem na Índia.
B) o subdesenvolvimento econômico é resultante
do acelerado crescimento demográfico, sendo
necessárias políticas rígidas de controle familiar, como
as que vêm sendo adotadas na China.
C) o rápido crescimento demográfico trará consequências
graves sobre os ecossistemas tropicais e equatoriais,
sendo necessário o controle da natalidade como forma
de garantir a preservação do patrimônio ambiental.
D) a miséria é responsável pelo crescimento da população,
sendo necessárias mudanças socioeconômicas que
permitam a distribuição de renda e o acesso à
educação, à saúde e ao mercado de trabalho.
66 Coleção 6V
02. (PUC-Campinas-SP)
Urbanização descontrolada
Na verdade, o grande período da sociedade brasileira foi o
Pós-Guerra, quando é adotado o padrão da sociedade de
“bem-estar social”. Esse é o melhor momento tanto em
termos de crescimento econômico quanto decrescimento
ligado a uma política redistributiva. Foram abertos canais
de promoção social, com investimentos públicos em
infraestrutura, em serviços de base, educação, saúde e
urbanização. Isso perdurou até os fins dos anos 1970,
mas a partir daí o país voltou a patinar e tornou-se cada
vez mais concentrador de renda. Como, mesmo com
retração econômica, a população continuou a crescer,
passamos a ter cada vez mais marginalizados e excluídos.
Hoje, o que era um problema social virou um problema de
segurança e vivemos o agravamento de um quadro que
era excludente. Temos uma situação de confronto entre
o contingente de excluídos e aqueles que concentram as
possibilidades.
Sevcenko, Nicolau. In: Carta capital, 08 out. 2003. p. 38.
Mesmo com a retração econômica (dos anos de 1980),
a população continuou a crescer, fato que confirmou a
tese dos cientistas
A) neomalthusianos que atribuíam ao forte crescimento
vegetativo as condições de pobreza crônica da
população.
B) malthusianos que, de forma alarmista, previam fortes
crises de abastecimento de gêneros alimentícios para
a população.
C) neoliberais que defendiam a expansão irrestrita dos
mercados consumidores, a partir da melhoria das
condições de vida.
D) pragmáticos que atribuíam ao Estado a obrigação de
criar políticas de controle de natalidade em todo o
país.
E) keynesianos que asseguravam que o Estado não teria
condições de proporcionar a elevação do padrão de
vida da população.
03. (UERJ–2019)
Brasil: Alunos matriculados no
Ensino Fundamental
20 000 000
18 000 000
16 000 000
14 000 000
12 000 000
10 000 000
8 000 000
6 000 000
4 000 000
1° ao 5° anos
2 000 000
6° ao 9° anos
0
2008 2010 2012 2014 2016
Disponível em: <gazetado povo.com.br>.
Acesso em: 17 out. 2017 (Adaptação).
 Teorias Demográficas e Estrutura da População

O gráfico aponta uma variação do número de alunos no 04. (UPE) Analise o gráfico a seguir:

ensino fundamental que pode ser associada a mudanças Brasil: percentual de idosos na população segue
em crescimento
etárias. O par de pirâmides etárias brasileiras que explica
105
100
tal variação é: 95
90
Homens Mulheres
85
80
75
A) 2008 2016 70
65
60
masculino feminino masculino feminino 55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0 %
2,0 1,5 1,0 0,5 0,0 0,5 1,0 1,5 2,0

GEOGRAFIA
1960 2010

IBGE. Censo demográfico 1960 / 2010.

Considerando os indicadores apresentados no gráfico e

B) as atuais mudanças no processo de envelhecimento da

2008 2016
população brasileira, é correto afirmar que
masculino feminino masculino feminino
A) a expectativa de vida no Brasil vem aumentando
muito célere, consequentemente apresentando taxas
de longevidade acima da de países com Índice de
Desenvolvimento Humano elevado em aspectos, como
saúde, escolarização e nutrição.

B) de acordo com os indicadores demográficos, o Brasil

se encontra no início do estágio de transição de país
jovem para país maduro. O percentual de idosos
é semelhante ao de países, como Suécia, Itália e
Serra Leoa.
C) 2008 2016
C) apesar das mudanças ocorridas na estrutura etária
masculino feminino masculino feminino
da população brasileira, entre as décadas de 1960
e 2010, o país continua demograficamente jovem,
com elevadas taxas de natalidade e de mortalidade e
com uma baixa expectativa de vida para a população
em geral.

D) a taxa de fecundidade no Brasil vem declinando, e a

proporção de idosos vem crescendo mais rapidamente
que a proporção de crianças. Contudo, esse processo
de envelhecimento populacional não ocorre de
maneira uniforme, em todas as regiões brasileiras.

E) o envelhecimento da população brasileira é oriundo

D) 2008 2016
do intenso processo de urbanização em todas as suas
masculino feminino masculino feminino
regiões. Por isso, o aspecto triangular da pirâmide
etária vem apresentando, nas últimas décadas, um
aumento percentual do bônus demográfico de homens
e mulheres.

05. (UERJ) Observe, nas pirâmides etárias a seguir,

a distribuição da população por sexo e por faixas
de idades, apontando transformações na estrutura
populacional do Brasil.

Bernoulli Sistema de Ensino 67

 Frente B Módulo 02

Homens Idade Mulheres Homens Idade Mulheres

(em anos) (em anos)
70 ou mais 70 ou mais
65 a 69 65 a 69
1980 60 a 64
1990 60 a 64
55 a 59 55 a 59
50 a 54 50 a 54
45 a 49 45 a 49
40 a 44 40 a 44
35 a 39 35 a 39
30 a 34 30 a 34
25 a 29 25 a 29
20 a 24 20 a 24
15 a 19 15 a 19
10 a 14 10 a 14
5a9 5a9
0a4 0a4

10 8 6 4 2 0 0 2 4 6 8 10 10 8 6 4 2 0 0 2 4 6 8 10
Milhões de habitantes Milhões de habitantes

Homens Idade Mulheres Homens Idade Mulheres

(em anos) (em anos)

2000 70 ou mais
65 a 69
2020 70 ou mais
65 a 69
(Estimativa)
60 a 64 60 a 64
55 a 59 55 a 59
50 a 54 50 a 54
45 a 49 45 a 49
40 a 44 40 a 44
35 a 39 35 a 39
30 a 34 30 a 34
25 a 29 25 a 29
20 a 24 20 a 24
15 a 19 15 a 19
10 a 14 10 a 14
5a9 5a9
0a4 0a4

10 8 6 4 2 0 0 2 4 6 8 10 10 8 6 4 2 0 0 2 4 6 8 10
Milhões de habitantes Milhões de habitantes

Jovens Adultos Idosos

BOLIGIAN, L. et al. Geografia – espaço e vivência. São Paulo: Atual, 2001 (Adaptação).

Considerando o período de 1980 a 2020, explique a mudança principal em relação à proporção de jovens e a mudança principal
em relação à proporção de idosos na população brasileira.

06. (UFRN) O Brasil vivencia uma mudança na estrutura etária de sua população que repercute nas políticas estatais.
As pirâmides etárias constituem uma forma de representação de dados importante para planejar e implementar políticas que
visem à melhoria da qualidade de vida da população.

Observe as pirâmides a seguir:

Brasil: pirâmide etária

anos Em 1980 anos Em 2010

80+ 80+
Homens Mulheres Homens Mulheres
70-74 70-74
60-64 60-64
50-54 50-54
40-44 40-44
30-34 30-34
20-24 20-24
10-14 10-14
0-4 0-4
10 000 8 000 6 000 4 000 2 000 0 2 000 4 000 6 000 8 000 10 000 10 000 8 000 6 000 4 000 2 000 0 2 000 4 000 6 000 8 000 10 000

Censo demográfico 1980 e 2010. Disponível em: <www.ibge.gov.br/sidra>. Acesso em: 14 jun. 2012 (Adaptação).

Levando em conta as informações das pirâmides e as perspectivas de melhoria da qualidade de vida da população brasileira,
as políticas governamentais atuais devem considerar
A) o aumento da população de idosos, que gera demandas de aposentadorias e adequações no sistema de saúde.
B) o aumento da população de crianças, que implica a necessidade de ampliação da rede de escolas e creches.
C) a diminuição da população de crianças, que exige a adoção de programas de incentivo à natalidade e de distribuição de
renda.
D) a diminuição da população de idosos, que requer a melhoria no sistema de previdência e assistência social.

68 Coleção 6V
 Teorias Demográficas e Estrutura da População
07. (FGV-SP) A questão está relacionada ao gráfico
a seguir:
População por idade,
anos % total, estimativa para 2010
Países 1 Países 2
% 25 20 15 10 0 5 10 15
80+
70-79
60-69
50-59
Anos
40-49
30-39
20-19
10-19
0-9
A análise do gráfico e os conhecimentos sobre a dinâmica
demográfica permitem afirmar que no grupo de países
A) 1, a idade média da população supera os 30 anos,
o que significa um elevado potencial de população
economicamente ativa.
B) 1, os governos locais necessitam criar políticas que
atendam à saúde e à educação de grande parcela de
crianças e jovens da população.
C) 1, há a necessidade de criação ou de fortalecimento
dos sistemas previdenciários para atender à demanda
da população acima de 20 anos de idade.
D) 2, o maior desafio é acelerar o processo de transição
demográfica devido à grande proporção de adultos e
de idosos.
E) 2, os Estados devem assumir posturas neoliberais
para atender ao grande contingente de jovens e
adultos no conjunto da população.
08. (UFABC-SP) Atualmente, muitos atores sociais, diante
das expectativas de crescimento da população e de
crise dos alimentos, rediscutem os fundamentos do
pensamento de Thomas Malthus. Nessa rediscussão,
é preciso considerar que Malthus
A) foi um dos iniciadores do desenvolvimento de ideais
de que os casais devem ser livres para decidir sobre
o tamanho de sua família.
B) foi um dos principais economistas da escola clássica
que, no início da Revolução Industrial inglesa,
contribuiu para a formulação de princípios básicos do
liberalismo econômico.
C) sustentava a concepção de que os problemas da
superpopulação seriam resolvidos se os governos
de países desenvolvidos adotassem programas para
reduzir a miséria.
D) defendia a ideia de que o processo de urbanização,
ao estimular a migração das populações rurais para
as periferias das cidades, controlaria naturalmente o
crescimento da população.
E) estava correto ao defender a necessidade de o Estado
ajudar economicamente as famílias mais numerosas
como forma de garantir-lhes qualidade de vida.
09. (EBMSP–2019) A história da Previdência no Brasil começa
há 130 anos, em 1888, com um decreto que regulava
a aposentadoria de funcionários dos Correios – e que
era curiosamente mais rigoroso do que o sistema atual,
levando-se em consideração a expectativa de vida
na época: era preciso ter 30 anos de serviço e idade
GEOGRAFIA
mínima de 60 anos para se aposentar. Nas décadas
seguintes foram instituídos sistemas de aposentadoria
para funcionários de diversos setores ligados ao Estado
– da Casa da Moeda à Alfândega. Com o tempo, vários
desses sistemas que atendiam apenas uma categoria
foram fundidos, a rede de proteção social no Brasil foi
se estruturando e, em 1990, surgiu o Instituto Nacional
do Seguro Social, o INSS. O debate sobre a eventual
necessidade e a maneira de se reformar a Previdência
também não é novo. Desde o surgimento do Plano
Real, todos os governos tentaram reestruturar o INSS
e o sistema de aposentadorias dos servidores públicos.
O déficit no atual sistema previdenciário é antigo, ele
nasceu praticamente com o INSS. Pelo dado mais recente
divulgado pela Secretaria da Previdência, chegou-se a
R$ 186,3 bilhões, o maior da série histórica.
Disponível em: <http://www.bbc.com/portuguese>.
Acesso em: maio 2019 (Adaptação).
A Reforma da Previdência é um dos temas mais
importantes discutidos, atualmente, no Brasil. Uma das
principais razões que justificam a necessidade de rever
a atual Previdência Social do Brasil é
A) a redução da taxa de fecundidade, ocasionando um
aumento no número de aposentados.
B) a ampliação da taxa de fertilidade, pressionando as
despesas da União com as aposentadorias.
C) a desaceleração do crescimento demográfico e a
redução da economia subterrânea.
D) o aumento da expectativa de vida, acompanhado da
redução da população economicamente ativa.
E) o crescimento significativo da taxa de natalidade,
refletindo no aumento da expectativa de vida.
10. (FGV-SP) Na Rússia, a mortalidade era de 16% em
2005 contra 8% nos Estados Unidos, e a natalidade,
de 10% na mesma data contra 14% nos Estados Unidos.
A esperança de vida é de 58 anos para os homens
(era 63,8 anos nos anos de 1960) e de 72 anos para as
mulheres. O deficit de população ativa é estimado em
18 milhões de pessoas e, apesar do clima de xenofobia
existente, o país deverá apelar para a imigração para
complementar a população ativa de que necessita.
WENDEN, C. W. Atlas mondial des migrations (Adaptação).
Bernoulli Sistema de Ensino 69
 Frente B Módulo 02

A leitura do texto e os conhecimentos sobre a realidade
socioeconômica russa, na atualidade, permitem afirmar
que o país
A) está em fase de transição tanto econômica quanto
demográfica.
B) enfrenta uma situação social e demográfica alarmante.
C) deve aumentar o ritmo de crescimento demográfico
quando concluir a transição política.
D) passa por um período de instabilidade demográfica
semelhante ao que ocorre na Europa.
E) tem adotado uma política de controle demográfico
para manter a estabilidade econômica.
11. (UEMA) A imagem a seguir apresenta um dos estágios
da transição demográfica no Brasil, ou seja, o processo
de passagem de altas taxas para o de baixas taxas
de natalidade e de mortalidade, iniciado no período
Pós-Segunda Guerra Mundial.
Sobre a dinâmica desses três grupos populacionais,
é correto afirmar que
A) o grupo de pessoas entre 15 e 64 anos está
encolhendo, pois o de idosos está aumentando.
B) a parcela de jovens entre 0 e 14 anos é menor, porém
isso não se reflete em um aumento do grupo entre
15 e 64 anos de idade.
C) o número de pessoas por grupo de idade não se
alterou, exceto o do grupo entre 0 e 14 anos.
D) o decréscimo da qualidade de vida do brasileiro explica
a diminuição do número de pessoas entre 0 e 14 anos.
E) o aumento da expectativa de vida está relacionado ao
crescimento do grupo de adultos e idosos no Brasil.
SEÇÃO ENEM
01. (Enem)
Composição da população residente urbana por
sexo, segundo os grupos de idade – Brasil –
1991 / 2010

100 Homens Mulheres

95
Cohen, David. O Brasil em 2020. In: Revista Época, ed. 575. 90
85
Rio de Janeiro: Globo, 2009. 80
75
A transição demográfica é um fenômeno que pode ser 70
explicado pelas seguintes características: 65
60
A) Inserção de estrangeiros no mercado de trabalho, 55
50
introdução de programas de vacinação em massa, 45
difusão geral do saneamento básico. 40
35
B) Aumento do fluxo de saída de homens para o exterior, 30
25
elevada produtividade da economia e avanços na 20
tecnologia médica. 15
10
C) Urbanização, entrada da mulher no mercado de 5
0 %
trabalho e uso de métodos contraceptivos.
8,0 6,0 4,0 2,0 0,0 2,0 4,0 6,0 8,0
D) Redução da desigualdade social, melhores condições
de saneamento no campo, urbanização com igualitária 1992 2010
distribuição de renda.
IBGE. Censo Demográfico 1991 / 2010.
E) Urbanização, revolução médico-sanitária no campo,
oferta abundante de emprego. Composição da população residente rural por
sexo, segundo os grupos de idade – Brasil –
12. (UFRGS-RS) Considere o gráfico a seguir sobre a 1991 / 2010
distribuição da população brasileira em grandes grupos
de idade (%). 100
95
Homens Mulheres
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0 %
8,0 6,0 4,0 2,0 0,0 2,0 4,0 6,0 8,0

1992 2010

IBGE. Censo Demográfico 1991 / 2010.

IBGE, Censo Demográfico de 1980, 1991, 2000 e 2010, BRASIL. IBGE. Censo demográfico 1991-2010.
e Contagem da População 1996. Rio de Janeiro, 2011.

70 Coleção 6V IBGE, Censo Demográfico de 1980, 1991, 2000 e 2010,

e Contagem da População 1996.
 Teorias Demográficas e Estrutura da População

A interpretação e a correlação das figuras sobre a dinâmica demográfica brasileira demonstram um(a)
A) menor proporção de fecundidade na área urbana.
B) menor proporção de homens na área rural.
C) aumento da proporção de fecundidade na área rural.
D) queda da longevidade na área rural.
E) queda do número de idosos na área urbana.

02. (Enem) Os gráficos a seguir, extraídos do sítio eletrônico do IBGE, apresentam a distribuição da população brasileira por sexo
e faixa etária no ano de 1990 e projeções dessa população para 2010 e 2030.

Pirâmide etária Pirâmide etária

absoluta – 1990 idade (anos) absoluta – 2010 idade (anos)
80 80
70 70

GEOGRAFIA
60 60
mulheres
homens
homens 50 mulheres 50
40 40
30 30
20 20
10 10
0 0
1 500 000 500 000 0 500 000 1 500 000 1 500 000 500 000 0 500 000 1 500 000
2 000 000 1 000 000 1 000 000 2 000 000 2 000 000 1 000 000 1 000 000 2 000 000
população população

Pirâmide etária idade (anos)

80
absoluta – 2030
70
homens 60
mulheres
50
40
30
20
10
0
1 500 000 500 000 0 500 000 1 500 000
2 000 000 1 000 000 1 000 000 2 000 000
população

A partir da comparação da pirâmide etária relativa a 1990 com as projeções para 2030 e considerando-se os processos de
formação socioeconômica da população brasileira, é correto afirmar que
A) a expectativa de vida do brasileiro tende a aumentar na medida em que melhoram as condições de vida da população.
B) a população do país tende a diminuir na medida em que a taxa de mortalidade diminui.
C) a taxa de mortalidade infantil tende a aumentar na medida em que aumenta o índice de desenvolvimento humano.
D) a necessidade de investimentos no setor de saúde tende a diminuir na medida em que aumenta a população idosa.
E) o nível de instrução da população tende a diminuir na medida em que diminui a população.

03. (Enem) A tabela a seguir apresenta dados relativos a cinco países.

Saneamento básico % Taxa de mortalidade infantil (por mil)

País Abastecimento de Anos de permanência das mães na escola
Esgotamento sanitário
águas até 3 de 4 a 7 8 ou mais
I 33 47 45,1 29,6 21,4

II 36 65 70,3 41,2 28,0

III 81 88 34,8 27,4 17,7

IV 62 79 33,9 22,5 16,4

V 40 73 37,9 25,1 19,3

Bernoulli Sistema de Ensino 71

 Frente B Módulo 02

Com base nessas informações, infere-se que 05. (Enem) O quadro a seguir mostra a taxa de crescimento
A) a educação tem relação direta com a saúde, visto que natural da população brasileira no século XX.
é menor a mortalidade de filhos cujas mães possuem Taxa anual média de
Período
maior nível de escolaridade, mesmo em países onde crescimento natural (%)

o saneamento básico é precário. 1920-1940 1,90

B) o nível de escolaridade das mães tem influência na 1940-1950 2,40

saúde dos filhos, desde que, no país em que eles 1950-1960 2,99
residam, o abastecimento de água favoreça, pelo 1960-1970 2,89
menos, 50% da população. 1970-1980 2,48
C) a intensificação da educação de jovens e de adultos 1980-1991 1,93
e a ampliação do saneamento básico são medidas 1991-2000 1,64
suficientes para se reduzir a zero a mortalidade
IBGE. Anuários Estatísticos do Brasil.
infantil.
D) mais crianças são acometidas pela diarreia no país Analisando os dados, podemos caracterizar o período
entre
III do que no país II.
A) 1920 e 1960 como de crescimento do planejamento
E) a taxa de mortalidade infantil é diretamente
familiar.
proporcional ao nível de escolaridade das mães e
B) 1950 e 1970 como de nítida explosão demográfica.
independe das condições sanitárias básicas
C) 1960 e 1980 como de crescimento da taxa de
fertilidade.
04. (Enem) A distribuição da População Economicamente
D) 1970 e 1990 como de decréscimo da densidade
Ativa (PEA) no Brasil variou muito ao longo do século XX.
demográfica.
O gráfico representa a distribuição por setores de
E) 1980 e 2000 como de estabilização do crescimento
atividades (em %) da PEA brasileira em diferentes
demográfico.
décadas.

80
70 GABARITO Meu aproveitamento
Percentual da PEA

60
50
40
Aprendizagem Acertei ______ Errei ______
30
• 01. C • 03. A • 05. D
• 02. A • 04. C
20
10
0
1940 1960 1980 2000 Ano
Propostos Acertei ______ Errei ______
Agropecuária Comércio e Serviços
• 01. D
Indústria • 02. A
• 03. C
IBGE.
• 04. D
As transformações socioeconômicas ocorridas ao longo
do século XX, no Brasil, mudaram a distribuição dos
• 05. A principal mudança demográfica nos jovens é a
redução de sua proporção no total da população
postos de trabalho do setor brasileira. Essa tendência se explica pela diminuição das
A) agropecuário para o industrial, em virtude da queda taxas de natalidade e fecundidade no Brasil. No mesmo
acentuada na produção agrícola. período, nota-se o aumento percentual da população
idosa justificado pela elevação da expectativa de vida
B) industrial para o agropecuário, como consequência
dos brasileiros.
do aumento do subemprego nos centros urbanos.
C) comercial e de serviços para o industrial, como • 06. A • 08. B • 10. B • 12. E
consequência do desemprego estrutural. • 07. B • 09. D • 11. C
D) agropecuário para o industrial e para o de comércio
e de serviços, por conta da urbanização e do
Seção Enem Acertei ______ Errei ______

avanço tecnológico. • 01. A • 03. A • 05. B

E) comercial e de serviços para o agropecuário, em • 02. A • 04. D
virtude do crescimento da produção destinada
à exportação. Total dos meus acertos: _____ de _____ . ______ %

72 Coleção 6V

GEOGRAFIA
Territórios e a Guerra Fria
As guerras de hoje são bem mais complexas do que as
de antigamente e estão adquirindo características diferentes
nos últimos anos. Elas podem ser internas ou externas,
muitas vezes, envolvem organizações armadas sem poder
político legítimo.
Antigamente, bastava um país invadir o outro e a guerra
se instalava. Era tudo facilmente compreensível e justificável.
Na atualidade, os conflitos estão mais centrados em aspectos
econômicos do que em políticos, ocorrendo disputas pelo
controle de um estado nacional ou por territórios fronteiriços.
O conflito se torna tão lucrativo a ponto de tornar a agenda
econômica das organizações armadas envolvidas mais
importante que a agenda política. As causas dos conflitos
são muitas, pois a geopolítica internacional é cada vez mais
complexa, envolvendo múltiplos interesses. Assim, torna-se
difícil distinguir os inimigos dos aliados.
As diversas tensões que ocorrem atualmente no mundo
fazem cada vez mais vítimas, e o número de refugiados vem
aumentando bastante nas últimas décadas. Há áreas do
globo nas quais os problemas são maiores e se avolumam,
como o Oriente Médio, a Ásia Meridional, os Bálcãs e a África.
É preciso ter em mente, também, que nem todos perdem
com esses conflitos, uma vez que a indústria armamentista
lucra bilhões de dólares com o comércio de armas. Entre os
maiores beneficiados, estão EUA, Rússia, França, Alemanha,
Inglaterra, China e Itália.
CONCEITOS FUNDAMENTAIS:
NOÇÕES BÁSICAS DAS
CATEGORIAS GEOESPACIAIS
O espaço, o território, o lugar e a paisagem são categorias
geoespaciais fundamentais para a compreensão dos
processos de construção e reconstrução do espaço e para o
próprio desenvolvimento da ciência geográfica. Analisando-se
a maioria dos conflitos contemporâneos, percebe-se que no
centro dos principais embates se encontram as disputas pelo
poder e pelo controle dos espaços e dos territórios. Dessa
forma, vamos analisar esses conceitos.
FRENTE MÓDULO
C 01
Espaço
Na Geografia, o espaço é definido como um local onde
ocorrem as relações econômicas, políticas e sociais, sendo
formado por elementos naturais ou artificiais construídos
pelo homem, ou seja, consiste em uma inter-relação
entre sociedade e natureza, delimitada numa porção da
superfície terrestre. O espaço natural corresponde àquele
não modificado pelo homem. Já o espaço geográfico
corresponde ao espaço modificado pela ação antrópica.
Para Milton Santos, “espaço geográfico é a natureza
socializada, pois muitos fenômenos apresentados como
se fossem naturais, são, de fato, sociais”. Portanto,
o espaço social, que está contido no espaço geográfico,
é a materialização da existência humana.
Paisagem
Paisagem é a representação visível de vários aspectos do
espaço geográfico. A paisagem é definida como tudo que
é possível ver em um lance de vista. Quando você abre a
janela e observa a rua, ou o que houver ao redor de sua
casa, você está diante de uma paisagem.
Lugar
Lugar é o nosso espaço de vivência afetiva. Ele é
constituído de nossos locais familiares, que fazem parte de
nossa vida. É base da reprodução social e pode ser analisado
pela tríade habitante-identidade-lugar. São exemplos de
“não lugar” os lugares de passagem, como aeroportos,
estradas, supermercados, etc., não existindo uma relação
ou mesmo uma identidade com o indivíduo.
Território
A compreensão do conceito de território é fundamental,
pois ele está ligado a poder, dominação e conquista.
Um território pode ser definido como áreas onde há
relações de poder, de posse ou de domínio, onde vigoram
determinadas regras ou leis. É um espaço dominado e
apropriado por uma sociedade, organização ou um grupo.
Bernoulli Sistema de Ensino 73
 Frente C Módulo 01
Do ponto de vista legal, está subordinado aos princípios de
soberania de determinado Estado ou mesmo de propriedade
de alguma pessoa física ou jurídica.
Entretanto, dentro do território de um município, por
exemplo, pode-se perceber a existência de diversos espaços
cujo controle estatal é relativo. O território, nessa perspectiva,
vai além da delimitação político-administrativa. As áreas
dominadas pelo narcotráfico são um exemplo de territórios não
legitimados ou não demarcados legalmente que se mantêm
sob domínio de um poder paralelo não governamental.
Nação
Uma nação pode referir-se a uma comunidade de pessoas
que compartilham linguagem, cultura, etnia, descendência
ou história. Nessa definição, uma nação não tem,
necessariamente, fronteiras físicas. No entanto, também
pode se referir a pessoas que partilham um território e
um governo (por exemplo, os habitantes de um Estado
soberano) comuns, independentemente da sua composição
étnica. Segundo a estudiosa Montserrat Guibernau, “a nação
inclui cinco dimensões: psicológicas (consciência de formar
um grupo), cultural, territorial, política e histórica”. Dessa
forma, é possível perceber que existem nações que têm um
território demarcado, mas não são Estados constituídos,
como os curdos ou os bascos.
Estado
O Estado é tanto uma realidade histórica quanto uma
construção teórica, o que explica a dificuldade de definir
uma forma totalmente satisfatória. Estado pode ser um
território definido e unificado formando uma comunidade
política organizada, vivendo sob um determinado governo,
que exerce soberania sobre determinado território.
A soberania é o direito exclusivo de exercer autoridade
política sobre uma área geográfica. Para um estado ser
reconhecido internacionalmente, quatro aspectos devem
ser considerados:
1. A existência de um território delimitado e determinado;
2. A existência de uma população residente nesse
território;
3. A existência de um governo;
4. A capacidade de estabelecer relações diplomáticas
com outros Estados.
Estado-nação
O Estado-nação é uma área em que as fronteiras culturais
coincidem com as fronteiras políticas. Seu modelo ideal é
o de um Estado que incorpore pessoas de uma única etnia
e cultura. No entanto, a maioria dos Estados é multiétnica.
Há duas maneiras de se criar um Estado-nação:
1. Ou o Estado é anterior à nação e desenvolve um
sentimento de nacionalismo.
74 Coleção 6V
2. Ou indivíduos que reconhecem a mesma nação,
especialmente no caso de uma “nação étnica” ou
cultural, expressam seu desejo de viver juntos,
por meio da criação de um Estado.
Um Estado-nação é, portanto, um estado ou país que
definiu fronteiras e território. É ainda um país em que uma
nação, constituída pelo mesmo tipo de pessoas, é organizada
pela raça ou origem cultural, dentro de um espaço.
No Estado-nação, em geral, todos devem falar a mesma
língua, praticar o mesmo tipo de religião e compartilhar
um conjunto semelhante de atividades culturais, incluindo
hábitos, tradições e valores.
AS ZONAS DE TENSÃO
A geopolítica dos conflitos indica variadas áreas de tensão
dispersas pelo mundo e possui como principais motivadores
as rivalidades étnicas, religiosas, nacionalistas e, ainda,
as questões fronteiriças e a disputa por recursos naturais.
Zonas ou focos de tensão podem ser definidas como
aquelas em que ocorrem conflitos gerados na luta pelo poder
ou disputas territoriais, que podem se manifestar por ação
de interesses diversos e antagônicos entre grupos humanos
ou entre dois ou mais países. Esses conflitos podem ter
dimensão local, regional ou mesmo mundial.
O mundo mudou
Até o início da década de 1990, vivíamos em um mundo
bipolar, caracterizado pela chamada Guerra Fria, em que os
antagonismos dos polos capitalista e socialista tentavam se
impor sobre outras nações. Muitos foram os conflitos gerados
até essa época em todos os continentes. Houve muita fome,
miséria e morte.
Quando o bloco socialista “implodiu”, pensou-se que as
lutas e guerras acabariam ou que, pelo menos, diminuiriam
até níveis pouco significativos no panorama global. Aqueles
que se alinharam aos supostos vencedores capitalistas
imaginaram um novo mundo, sem confronto, que iria
promover o progresso econômico e social. Mas o que se
viu foi a continuação dos conflitos, agora sob uma nova
perspectiva e “roupagem”.
Diante do novo cenário, as guerras civis e as ações
terroristas se espalharam por muitos países, principalmente
os excluídos dos benefícios econômicos do Pós-Guerra,
inaugurando um novo ciclo de instabilidade, utilizando, para
isso, meios não tradicionais para obter o que se deseja.
Atualmente a maioria dos conflitos ocorre devido à
disputa por riquezas naturais (como o diamante ou o ouro
na África), ou motivados por fundamentalismo religioso
(como diversas guerras do Oriente Médio), rivalidades
étnicas (como o conflito de Ruanda), soberania do Estado
Nacional (como o nacionalismo separatista da Chechênia),
recursos hídricos (hidroconflitos como a disputa pelas águas
do Rio Nilo), além da pobreza e miséria de alguns países,
entre outros motivos.
 Territórios e a Guerra Fria

GUERRA FRIA
Desde o início do século XX, o mundo assistiu, temeroso, a diversas guerras de proporções nunca antes vistas. Durante
77 anos, o planeta passou por sucessivas guerras entre potências e por incontáveis conflitos sociais.

O período compreendido entre 1914, início da Primeira Guerra Mundial, e 1945, fim da Segunda Guerra Mundial, foi chamado
pelo historiador inglês Eric Hobsbawm de “Guerra Total”. Em seguida, inicia-se a Guerra Fria, que foi encerrada com a fragmentação
da URSS em 1991. Durante essa fase, devido ao poder bélico das duas potências envolvidas (EUA e URSS), o mundo se preparou
para o combate final. A paz parecia impossível, e um conflito levava a outro: guerras árabes-israelenses, Revolução Chinesa,
Guerra da Coreia, Guerra do Vietnã, Revolução Cubana, as ditaduras na América Latina, o que transformou o século XX na
“Era da Guerra Total”.

Etapas da Guerra Fria

GEOGRAFIA
Nos dias 6 e 9 de agosto de 1945, os dois únicos ataques atômicos da humanidade, às cidades de Hiroshima e Nagasaki,
no Japão, puseram fim à Segunda Guerra Mundial e deram início a uma nova era: a Guerra Fria.

A Guerra Fria representou o estado de tensão permanente que o mundo viveu entre 1947 (Doutrina Truman) e 1991
(extinção da União Soviética). Esse conflito resultou em uma nova organização do espaço europeu, que passou a ter uma
configuração diferente daquela observada no período Entreguerras, marcado pela hegemonia europeia e, principalmente,
pela supremacia do Reino Unido.

Durante quase meio século, americanos e soviéticos travaram intensa disputa em todos os setores (ideológico, militar,
tecnológico, econômico, esportivo, cultural), mas, em função do equilíbrio de forças no campo bélico, evitaram um conflito
direto. Daí o nome “Guerra Fria”.

Essa denominação é atribuída à inexistência de qualquer combate direto entre as duas superpotências militares. Um conflito
armado poderia significar o fim dos dois países e, possivelmente, da vida no planeta. Por isso, também foi chamada de “paz
armada” ou “equilíbrio do terror”.

Mas, por trás dos diversos grupos em conflito no mundo, estavam as potências fornecendo armas, treinamento, suprimentos,
munição e, muitas vezes, tropas, como nas guerras da Coreia e do Vietnã. Estados Unidos e União Soviética moviam suas
peças no tabuleiro da Guerra Fria para mostrar o seu poder de fogo.

Embora não tenham partido para uma guerra declarada, as duas potências chegaram muito perto disso, como na crise
dos mísseis em Cuba, em 1962, que foi o momento de maior tensão da Guerra Fria. A guerra era fria, mas, em alguns
momentos, conflitos reais ocorreram.

Regimes socioeconômicos da Europa: 1945-1990

Suécia
Finlândia
OCEANO Noruega
ATLÂNTICO

Irlanda Dinamarca

Reino Países União Soviética

Unido Baixos
RDA Polônia
Bélgica
RFA Tchecoslováquia
França Áustria
Suíça Hungria
Itália Romênia
g al Iugoslávia Mar Negro
rtu Bulgária
Po Espanha
Arquivo Bernoulli

Albânia
Turquia
Grécia
Mar Mediterrâneo 0 590 km

Países de economia capitalista / A maioria membro da OTAN

Países de economia socialista / Todos do Pacto de Varsóvia
Estado socialista, independente de Moscou
Cortina de Ferro

Bernoulli Sistema de Ensino 75

 Frente C Módulo 01
Após a Segunda Guerra Mundial, a Europa estava destruída
e ocupada pelos exércitos das duas grandes potências
vitoriosas, os EUA e a URSS. O poderio bélico das duas
superpotências e a influência destas sobre outros países do
mundo eram tão grandes que, rapidamente, constituiu-se
um sistema mundial bipolar.
Enquanto os EUA defendiam a adoção de uma economia
capitalista e liberal, sob o argumento de que esse sistema
seria a única representação da democracia e da liberdade do
povo, a URSS argumentava que o socialismo representava
a força popular contra o controle burguês e a solução dos
problemas sociais do mundo Pós-Guerra.
Apesar de existirem duas potências, era evidente a
superioridade americana. Ao final da Segunda Guerra Mundial,
os EUA tinham quase metade do PIB mundial, cerca de
2/3 das reservas mundiais de ouro, mais de 60% da capacidade
industrial em atividade do mundo, 67% da capacidade
produtora de petróleo, além da maior marinha e força
aérea existentes.
Já a URSS tinha grande parte de sua capacidade de
produção industrial e agrícola, além de sua infraestrutura
de produção energética, dos sistemas de transportes e
de comunicações arrasados ou muito comprometidos,
devido às batalhas dos soviéticos contra algumas das mais
importantes divisões alemãs durante a Segunda Guerra
Mundial, como a famosa Batalha de Stalingrado.
A polarização ideológica
A competição entre as duas superpotências se inaugura
antes mesmo do final da Segunda Guerra, quando a
Alemanha se encontrava ocupada pelas tropas americanas,
inglesas, francesas e soviéticas, em decorrência da
conferência de Potsdam. No plano político-econômico,
o governo dos EUA lança, em 1947, a Doutrina Truman, que
“inaugura” a Guerra Fria e visa conter o avanço do socialismo
e da influência soviética.
Uma das medidas dessa doutrina foi o Plano Marshall,
um programa de investimentos e de recuperação econômica
da Europa capitalista, de forma que esta não fosse atraída
pelo bloco oposto. Essa ajuda também foi oferecida à
União Soviética, que não aceitou e se retirou do Conselho
Interaliado, tornando tensas as relações entre os países.
76 Coleção 6V
A disputa sobre áreas de influência ou pela hegemonia
foi acentuada. Como reação, a URSS cria o Kominform,
órgão encarregado de unir os principais partidos comunistas
europeus, afastando a influência estadunidense, e,
em 1949, funda o Conselho de Ajuda Econômica Mútua
(Comecon) em resposta ao Plano Marshall, oferecendo
ajuda econômica aos seus aliados do Leste Europeu.
Esse conselho visava à integração econômico-financeira
dos países socialistas.
A corrida armamentista
A Guerra Fria se estabelece a partir do armamentismo
e da tensão crescente, como ocorreu, por exemplo, no
Bloqueio de Berlim (de 24 de junho de 1948 a 11 de maio
de 1949), realizado pelos soviéticos, e no avanço dos
comunistas coreanos sobre a Coreia do Sul, que culminou
na Guerra da Coreia (1950-1953).
C o m o a g ra va m e n t o d a s r e l a ç õ e s l e s t e - o e s t e ,
formaram-se alianças militares: no bloco capitalista,
institui-se a OTAN (Organização do Tratado do Atlântico
Norte), em 1949, com o objetivo de defender os países
capitalistas contra um possível, mas improvável, ataque
socialista. Do lado soviético, em oposição, organizam-se
as forças do Pacto de Varsóvia, em 1955, com o objetivo
de conter um possível, mas não menos improvável,
ataque capitalista.
A G u e r ra F r i a d e t o n a a a c i r ra d a d i s p u t a p e l o
desenvolvimento de novas tecnologias aplicadas à corrida
aeroespacial e ao setor bélico ou de armamentos, tendo
sido este o grande ponto de equilíbrio do Período Bipolar.
Essa disputa também contou com um intenso trabalho de
espionagem de ambos os lados, com a criação da Agência
Central de Inteligência (CIA), pelos EUA, e do Comitê
de Segurança do Estado (KGB), pela URSS. Ao longo do
tempo, o desenvolvimento no setor bélico foi tão intenso
que os dois países chegaram a uma acentuada capacidade
de destruição mútua. Nesse contexto, o equilíbrio pelo
terror funcionava como garantia da estabilidade e da
paz mundial.
 Territórios e a Guerra Fria

A Alemanha dividida

N Dinamarca Suécia N
Berlim

ltico
Mar 4

Bá
do
Norte

ar
M
Tegel
5
Zona
Hamburgo soviética
2 6
Gatow
Berlim Polônia l Rio S
ve pre
Ha e
Zona britânica Ri
o Tempelhof
3
Holanda
1 Magdeburgo
Düsseldorf

Arquivo Bernoulli

GEOGRAFIA
Leipzig
0 7 km
Dresden
Bonn Erfurt
Bélgica 2
1 Alemanha Ocidental Berlim Ocidental
1
3 Setor estadunidense
Zona 2 Alemanha Oriental
Tchecoslováquia
francesa Zona 4 Setor britânico
Luxemburgo americana
Acessos a Berlim Ocidental 5 Setor francês
Stuttgart
1 Corredores aéreos Berlim Oriental
Rodovias 6 Setor soviético
França Baden-Baden Áustria
Munique
Acessos à Alemanha Oriental

Suíça 0 100 km
Aeroportos

Check point (posto militar para

passagem de estrangeiros e
membros das forças aliadas
da Alemanha Ocidental para
a Alemanha Oriental e vice-versa).

Alianças militares da Guerra Fria

Islândia

Noruega
Suécia
Alianças militares
Finlândia
Mar OTAN (1949)
OCEANO do * Embora os EUA não
o

ATLÂNTICO Norte
ltic

estejam representados
Bá

Dinamarca r URSS no mapa, também

Ma integram a OTAN.
Reino
Irlanda Unido Alemanha
Holanda Oriental Polônia Pacto de Varsóvia (1955)
Bélgica Alemanha
Ocidental Tchecoslováquia
Luxemburgo Estados neutros

França Suíça Áustria Hungria

Romênia Estados Pró-Ocidente
Iugoslávia
M ar N eg
Itália Bulgária ro
Albânia Estado socialista autônomo
Portugal
Espanha
Turquia Estado ocidental ligado à
diterr âneo URSS por tratado
Mar Me
Arquivo Bernoulli

Grécia

0 510 km Abc Países satélites da URSS

Chipre
(Leste Europeu)

Bernoulli Sistema de Ensino 77

 Frente C Módulo 01
O status de superpotência da URSS é atribuído a Joseph
Stálin, liderança que teve papel decisivo na expansão do
território soviético. Com sua morte, em 1953, assume o
poder Nikita Khrushchev, desencadeando um processo de
abertura na URSS e promovendo um período de aparente
aproximação entre os lados rivais, conhecido como
Coexistência Pacífica, que se estende até 1959. A Revolução
Cubana, promovida em 1959, e a construção do Muro de
Berlim, em 1961, com o objetivo de conter a migração da
Alemanha Oriental para a Ocidental, recrudescem a Guerra
Fria, revivida até 1969 e novamente interrompida com a
reaproximação promovida por Nixon (EUA) e Brejnev (URSS)
no início dos anos 1970.
Esse período, conhecido como détente, é caracterizado
por acordos bilaterais que buscam reduzir as tensões entre
o leste, socialista, e o oeste, capitalista, após a crise dos
mísseis de Cuba. A partir de 1981, o Presidente Reagan
retoma uma política de enfrentamento e intimidação, numa
estratégia de paz por meio da força, com ajuda ostensiva
e secreta a guerrilhas e grupos de oposição a governos
aprovados pelos soviéticos na África, Ásia e América Latina.
AS CRISES DO
LESTE EUROPEU
A imposição do socialismo no Leste Europeu – consequência
da bipolarização ocorrida após a Segunda Guerra Mundial –,
que promoveu mudanças políticas e sociais, levou alguns
países a questionar o modelo soviético, sobretudo porque
foram duramente reprimidos pelo Pacto de Varsóvia.
Insurreição húngara
Em 1956, a Hungria foi o primeiro país a buscar a
libertação, numa rebelião que durou 12 dias (23 de outubro
a 4 de novembro). A cúpula dirigente do Partido Comunista
local incentivou a sociedade húngara a fazer severas
críticas ao stalinismo e a se opor à ex-URSS, principalmente
entre os trabalhadores, estudantes e esportistas, criando
expectativas de que importantes reformas poderiam ocorrer
no interior do sistema socialista.
Os húngaros lutavam por maiores liberdades individuais,
pelos Direitos Humanos e pela independência política do
país, mas foram duramente oprimidos pelas tropas do
Pacto de Varsóvia e pela própria polícia de Estado húngara,
provocando milhares de mortes e exílios. O resultado,
ao contrário do que era desejado pela população, foi
a instauração de um governo pró-soviético ainda mais
repressor e ditatorial.
Primavera de Praga
Em 1968, na Tchecoslováquia, ocorreu uma grande
manifestação popular, que tinha como objetivo apoiar ideias
de abertura política que visavam a um “socialismo com uma
face humana”.
78 Coleção 6V
A cúpula do governo tcheco tentou implantar um
sistema liberal, com autonomia sindical e garantia de
liberdades individuais. O movimento começou a promover
transformações internas e incentivou as críticas abertas à
URSS. O movimento atingiu o resultado esperado, tanto
que a censura foi abolida e os direitos civis começaram a
ser restabelecidos.
Entretanto, temendo o clima de liberdade política que
se iniciava no país, Leonid Brejnev, então líder da URSS,
ordenou a invasão de Praga pelas tropas do Pacto de
Varsóvia, reprimindo o movimento popular e colocando um
fim à experiência liberalizante da Primavera de Praga, com
o massacre de dezenas de civis.
Polônia e o sindicato Solidariedade
O movimento polonês é um pouco diferente dos dois
anteriores, pois não foi proposto a partir da elite dirigente
do Partido Comunista do país. O movimento surgiu da base
popular, com os trabalhadores, e não “de cima”, como nos
casos húngaro e tcheco.
Em agosto de 1980, surgiu o sindicato independente
Solidariedade, criado no estaleiro de Gdansk, cidade
polonesa às margens do Mar Báltico, sob a liderança do
metalúrgico Lech Walesa. Walesa era anticomunista e
contava com a simpatia do Vaticano, na figura do Papa João
Paulo II, o também polonês Karol Wojtyla, dos EUA, com
apoio de Ronald Reagan e do Reino Unido, na pessoa da
Dama de Ferro, Margareth Thatcher.
Francois LOCHON / Getty Images
Sindicato Solidariedade e Lech Walesa em Gdansk, na Polônia,
em 1981.
O movimento ganhou força rapidamente, o que obrigou o
governo a legalizar o sindicato. No entanto, sua influência
se espalhou para outros segmentos trabalhistas e outros
países socialistas, obrigando o governo polonês a tomar
medidas para controlar a situação interna, ameaçando
uma de intervenção das forças do Pacto de Varsóvia, o que
nunca aconteceu.
Em 2009, quando ocorreu a comemoração dos 20 anos da
queda do Muro de Berlim, coube ao ex-presidente da Polônia
e Prêmio Nobel da Paz, em 1983, Lech Walesa, representante
do país onde começou o desmoronamento da Guerra Fria,
empurrar a primeira peça de um dominó gigante. Este
continha cerca de mil peças e se estendia ao longo de
1,5 quilômetro pelo centro da capital alemã, simbolizando a
revolução pacífica que culminou no fim da Cortina de Ferro e,
em menos de um ano depois, na reunificação da Alemanha.
 Territórios e a Guerra Fria

CRISE SOVIÉTICA E O FIM DA GUERRA FRIA

Desde a criação da URSS em 1922, o país possuía uma economia planificada, orientada por planos quinquenais, na qual
o Estado planejava e determinava o que, quanto, onde e como produzir.
A partir da década de 1970, a economia soviética começou a estagnar e não conseguia mais acompanhar as inovações
técnico-científicas características da Terceira Revolução Industrial que ocorria no mundo capitalista.
A União Soviética possuía uma estrutura de poder muito centralizadora, com um controle estatal excessivo, corrupção e
falta de motivação para o trabalho, levando ao encarecimento dos custos de produção. Além disso, a elevada burocracia,
a estrutura do partido político único com privilégios para os altos dirigentes e a falta de democracia contribuíam para dificultar
o desenvolvimento.
Assim, em meados dos anos 80 a situação econômica da URSS estava crítica, pois o país, além de apresentar um PIB
equivalente à metade do PIB dos Estados Unidos, mantinha a manutenção dos elevados gastos militares, característicos da
corrida armamentista. Isso fez com que seu modelo de economia se tornasse insustentável.

GEOGRAFIA
Por isso, ao assumir o poder, em 1985, Mikhail Gorbatchev, primeiro dirigente soviético que não havia participado da
Revolução Russa ou da Segunda Guerra Mundial e que fez carreira dentro das universidades soviéticas, propôs reformas
que visavam transformar o socialismo soviético por meio da reestruturação econômica, com a Perestroika (Reestruturação),
e da abertura política, com a Glasnost (Transparência).
Apesar das boas intenções de Gorbatchev, as reformas implantadas levaram a URSS a uma profunda crise. A eliminação
dos subsídios às empresas estatais e a abertura aos produtos estrangeiros provocaram desemprego de milhares de pessoas,
além da alta dos preços dos bens de consumo e do custo de vida para a população.
A aproximação com as economias ocidentais promovidas por Gorbatchev praticamente conduziu ao fim da Guerra Fria e trouxe
vários desdobramentos no bloco socialista, com a derrubada, de forma pacífica ou violenta, de ditaduras na Europa Oriental.
As repúblicas socialistas do Leste Europeu foram, gradativamente, abandonando os regimes comunistas: Tchecoslováquia
(1989), Hungria (1989), Romênia (1989), Polônia (1990) e Bulgária (1990). Em 1º de janeiro de 1993, a Tchecoslováquia
se dividiu após uma série de protestos e reivindicações populares, mas sem conflito armado, e criou dois novos países,
a República Tcheca e a Eslováquia.

Países do Leste Europeu durante a Guerra Fria

N
Estônia
ltico
Bá

Letônia
Mar
do
ar

Lituânia
M

Norte
Belarus

Polônia

Ucrânia
República
OCEANO Tcheca
ATLÂNTICO Eslováquia
Moldávia

Hungria
Romênia
Eslovênia
Croácia Sérvia e Mar Ex-URSS
Bósnia- Montenegro N e g ro
-Herzegovina
Bulgária
Ex-bloco comunista
o
ne
rrâ Macedônia
ite
Arquivo Bernoulli

d Albânia
Me 0 290 km
M ar

Em agosto de 1991, na costa do Mar Báltico, a Estônia, a Letônia e a Lituânia foram as primeiras a se tornarem independentes
da URSS com o processo, estendendo-se para o Cáucaso (Armênia, Geórgia e Azerbaijão) e, finalmente, para todas as
repúblicas soviéticas.

O processo se encerra com a dissolução do Pacto de Varsóvia e da União Soviética em 1991. As repúblicas que formavam a
URSS, com exceção das bálticas, reuniram-se posteriormente na Comunidade dos Estados Independentes (CEI). Os estados
do Leste Europeu seguiram no rastro do processo de independência e se desligaram do bloco soviético.

Bernoulli Sistema de Ensino 79

 Frente C Módulo 01

EXERCÍCIOS DE
APRENDIZAGEM
01. (UFSCar-SP) Observe o mapa:

Regiões geopolíticas do globo

CEI

ESTADOS UNIDOS EUROPA

EXTREMO
E CANADÁ ORIENTE
NORTE DA ÁFRICA
E ORIENTE MÉDIO
ÁSIA DO SUL
E SUDESTE
ÁFRICA
AMÉRICA SUBSAARIANA
LATINA
AUSTRÁLIA E
NOVA ZELÂNDIA
Sue Ram / Creative Commons

VESENTINI, J. W. 2003 (Adaptação).

A regionalização do mundo adotada nesse mapa

O Muro de Berlim, um dia antes de sua queda, e o Portão de
corresponde a
Brandemburgo ao fundo em 9 de novembro de 1989.
A) um espaço descontínuo baseado inteiramente nos
Tradução da placa: Atenção! Você está deixando Berlim Ocidental. fluxos econômicos e político-militares.

Na Bulgária, no final de 1989, o chefe comunista Todor
Jikov é destituído do poder por reformistas. Já a Albânia foi
o último país a iniciar as reformas liberalizantes. Ainda em
1991, os comunistas venceram as primeiras eleições livres
do país e, no ano seguinte, foi a vez do Partido Democrático,
encerrando 46 anos de ditadura comunista stalinista.
Na Romênia, ocorreu a mais violenta das transformações.
Em 1989, diante das manifestações que exigiam democracia,
o chefe do governo comunista Nicolae Ceausescu determina
que a polícia atire contra os manifestantes. O resultado é a
prisão do casal Ceausescu, que teve um julgamento sumário
seguido da execução por fuzilamento.
Na Iugoslávia, as transformações que envolveram todo o
Leste Europeu propiciaram o afloramento de antigos conflitos
históricos e étnicos, o que fragmentou o país em novas
repúblicas, fragmentação esta que resultou em uma guerra
civil, com dezenas de milhares de mortos, e no agravamento
da situação nos anos seguintes, que veremos mais à frente.
B) um espaço contínuo baseado nos traços fisiográficos
de cada área (relevo e clima, principalmente).
C) um espaço descontínuo fundamentado nas relações
de poder entre Estados.
D) um espaço contínuo fundamentado em traços
histórico-culturais e econômicos comuns a cada área.
E) um espaço contínuo-descontínuo alicerçado na
inovação tecnológica e nos recursos humanos de cada
área.
02. (UFSM-RS) A nova ordem geopolítica mundial, que tem
prevalecido ao longo da década de 1990, caracteriza-se pela
I. ascensão de uma ordem bipolar, marcada pela
rivalidade entre dois tipos de economia – a planificada
e a de mercado – e pela oposição leste × oeste.
II. disputa militar, política, econômica e ideológica entre
as duas superpotências mundiais, a fim de aumentar
as suas zonas de influência.
III. rivalidade / parceria entre os três polos ou centros
econômicos e tecnológicos e pelo agravamento das
disparidades entre os países do norte, ricos, e os
países do sul, pobres.

Está(ão) correta(s)
A) apenas I.
Teoria dos mundos
Uma das características da Guerra Fria foi a hierarquização
B) apenas I e II.
dos países de acordo com sua importância econômica. Assista C) apenas III.
a esse vídeo e diferencie a posição das nações na segunda
D) apenas II e III.
metade do século XX.
E) I, II e III.

80 Coleção 6V
 Territórios e a Guerra Fria

03. (UFSM-RS)

A 4a Frota volta aos mares

do Atlântico Sul

2a FROTA
Resto do 6a FROTA
Atlântico Mediterrâneo

1a FROTA 7a FROTA
5a FROTA
Está fora de Oeste do Pacífico
Golfo Pérsico
operação

3a FROTA

GEOGRAFIA
7a FROTA
Norte e leste do Pacífico
Oceano Índico
4a FROTA
Oeste do Atlântico,
incluindo o litoral
brasileiro Saiba mais
• A 4a Frota funcionou entre 1943 e 1950.
Foi recriada no último dia 12.
• A frota não terá embarcações fixas.
Todos os navios americanos que passarem
pelas áreas sob sua jurisdição ficam
automaticamente sob seu comando.
• Seu comando conta com um total de
120 militares.
• A base fica em Mayport, na Flórida.
• O comandante é o contra-almirante
Joseph D. Kernan.

ZERO HORA. Porto Alegre, 20 jul. 2008. p. 21.

A recriação da 4ª Frota norte-americana em julho do ano passado, com 120 militares e base naval na Flórida, colocou os
mares do Caribe e do Atlântico Sul na agenda militar dos Estados Unidos. O episódio provocou reações negativas de governos
latino-americanos. A respeito desses protestos, avalie as afirmativas a seguir.
I. O ressurgimento de uma frota militar norte-americana vigiando o Caribe acende a possibilidade de ingerência na área,
como ocorreu nos anos de 1890 a 1930 e também nas décadas de 1960, 70 e 80.
II. As declarações dos governos do Brasil, Colômbia e Venezuela a respeito da 4ª Frota revelam semelhanças de ponto de vista,
pois afirmam ser fundamental a presença militar dos EUA para barrar as ações de guerrilheiros e de traficantes de drogas.
III. A manutenção de frotas navais e o surgimento de outras evidenciam que o mundo pós-Guerra Fria colocou os EUA distante
de qualquer pretensão de disputa quanto ao controle do planeta.
IV. O ressurgimento da 4ª Frota e a manutenção de bases militares na América do Sul explicam-se, oficialmente, pela lógica
da segurança: “combater o terrorismo e o tráfico de drogas”.
Estão corretas
A) I e II apenas. B) II e III apenas. C) I e IV apenas. D) III e IV apenas. E) I, II, III e IV.

04. (FUVEST-SP) O que acontece quando a gente se vê duplicado na televisão? (...) Aprendemos não só durante os anos de
formação, mas também na prática a lidar com nós mesmos com esse “eu” duplo. E, mais tarde, (...) em 1974, ainda detido
para averiguação na penitenciária de Colônia-Ossendorf, quando me foi atendida, sem problemas, a solicitação de um aparelho
de televisão na cela, apenas durante o período da Copa do Mundo, os acontecimentos na tela me dividiram em vários sentidos.
Não quando os poloneses jogaram uma partida fantástica sob uma chuva torrencial, não quando a partida contra a Austrália
foi vitoriosa e houve um empate contra o Chile, aconteceu quando a Alemanha jogou contra a Alemanha. Torcer para quem?
Eu ou eu torci para quem? Para que lado vibrar? Qual Alemanha venceu?
GRASS, Gunter. Meu século. Rio de Janeiro: Record, 2000. p. 237 (Adaptação).

O trecho acima, extraído de uma obra literária, alude a um acontecimento diretamente relacionado
A) à política nazista de fomento aos esportes considerados “arianos” na Alemanha.
B) ao aumento da criminalidade na Alemanha, com o fim da Segunda Guerra Mundial.
C) à Guerra Fria e à divisão política da Alemanha em duas partes, a “ocidental” e a “oriental”.
D) ao recente aumento da população de imigrantes na Alemanha e reforço de sentimentos xenófobos.
E) ao caráter despolitizado dos esportes em um contexto de capitalismo globalizado.

Bernoulli Sistema de Ensino 81

 Frente C Módulo 01
05. (UEPB) Observe com atenção o mapa da Europa
Estados europeus da OTAN
e aliados ocidentais
Estados neutros
Estados europeus do
Pacto de Varsóvia
Estados governados por
regimes comunistas não
integrantes das alianças militares
Limite da “cortina de ferro”
Muro de Berlim
Zona Francesa
Zona Britânica
Zona Americana
Zona Soviética
Nele está representado(a)
A) a Nova Ordem Mundial, multipolar, que não
tem apenas os Estados nacionais como agentes
organizadores do cenário nacional, mas também as
grandes corporações multinacionais.
B) o mundo bipolar da Guerra Fria, que se delineou
logo após a Segunda Guerra Mundial e perdurou
até 1989 com a queda do muro de Berlim, o que
simbolizou o fim da divisão leste/oeste entre as duas
potências militares.
C) a nova divisão internacional do trabalho, na qual
os países do leste europeu deixam de comercializar
prioritariamente com a Rússia e ampliam suas
exportações com a Europa Ocidental.
D) a regionalização do mundo entre países ricos
representados pelo Norte industrializado e os países
pobres como sinônimos de Sul subdesenvolvido.
E) a União Europeia, que teve início em 1951 com a
Comunidade Europeia do Carvão e do Aço, da qual
faziam parte seis países, e entrou oficialmente em
vigor em 1992 com doze países membros.
82 Coleção 6V
EXERCÍCIOS
PROPOSTOS
01. (Unimontes-MG) Considerando as relações de afetividade
e identidade que as pessoas passam a estabelecer
através de vivências e vínculos criados, os Parâmetros
Curriculares Nacionais (1998) entendem que essa
categoria geográfica permite que ocorra a comunicação
entre o homem e o mundo. O texto faz referência a qual
categoria geográfica?
A) Lugar.
B) Região.
C) Território.
D) Espaço.
02. (PUC-SP–2019) A Geografia, considerada uma ciência
humana, assim como várias outras ciências, busca sua
identidade através de conceitos, que por eles mesmos,
contribuem na formação e fortalecimento do que seriam
os objetos de estudo de cada ciência, seja ela humana,
exata ou da natureza. A seguir existem afirmações que
se aproximam dos principais conceitos considerados
geográficos. As afirmações não têm a finalidade de
esgotar as discussões sobre esses conceitos, muito menos
de apresentar uma definição incontestável. Servem para
balizar a direção entre afirmação e conceito.
Após a análise das afirmativas, assinale a alternativa que
apresenta, respectivamente, o correspondente correto
para as afirmações.
I. Considerado um conceito-chave para a geografia,
é bastante abrangente e possui diferentes escalas
de estudo.
II. Critérios específicos de classificação são peças
fundamentais para a atuação eficiente deste conceito
geográfico.
III. Afetividade e Identidade são palavras que ajudam
a entender esse conceito, mais eficiente quando
aplicado na escala local.
IV. Mais do que os outros conceitos, este necessita ser
definido e delimitado, caso contrário perderá sua
capacidade, na tentativa de compreender as relações
existentes entre as diferentes sociedades.
A) Paisagem, Espaço, Lugar e Região.
B) Espaço, Região, Lugar e Território.
C) Região, Território, Espaço e Paisagem.
D) Espaço, Território, Lugar e Região.
 Territórios e a Guerra Fria

03. (Unit-AL–2019) 05. (UERJ)

Projeção Polar Norte

150º O 180º 150º L

Não usar, porq

ue o
inimigo pode Não usar, porque o
retaliar
inimigo pode retaliar
OCEANO
MAR DE
PACÍFICO BERING
120º 120º
Alasca
(Eua)
Círculo
Pol
ar
Ár
tic
Canadá

o
A M É R I C A OCEANO GLACIAL
ÁRTICO Á S I A
90º Polo 90º
A charge faz referência

GEOGRAFIA
Baia de Norte
Hudson
Rússia
A) à rivalidade econômica entre os EUA e a URSS durante
o período entre-guerras. Groenlândia
(Dinamarca) MAR DE
B) às disputas entre o socialismo utópico e o capitalismo BARENTS

mercantil, na época do neocolonialismo.

60º
Finlândia 60º
Islândia
C) ao período de disputas hegemônicas entre potências, E U R O P A
Noruega
ocorridas apenas no campo ideológico, durante a OCEANO
MAR DA Suécia
ATLÁNTICO
Guerra Fria. NORUEGA

D) à corrida armamentista da mais Nova Ordem Mundial.

E) à ideia de bipolaridade, que dividiu o mundo em países 30º O
30º L
do Norte e países do Sul.
Á F R I C A
0º
04. (UFMG) Analise este mapa, em que está indicada a
localização do Estreito de Bering: Limite da calota polar 0 2 200 km

N OCEANO
GLACIAL
SCALZARETTO, Reinaldo; MAGNOLI, Demétrio.
70 ÁRTICO
°
Atlas geopolítica. São Paulo: Scipione, 1996.
Canadá
Cí
(Nova) Guerra Fria sobre o Ártico
Estreito de Bering

r cu
lo
Pol
ar Á
rtico Mesmo divergindo sobre as causas do fenômeno,
Rússia Alasca
a comunidade científica é unânime: o Ártico está
(EUA)
derretendo. Segundo um estudo da Arctic Climate Impact
60
° Assessment (ACIA), publicado em 2004, 4 998 000 km2
de geleiras desapareceram ao longo dos últimos 30 anos.
Mar de Bering
Disponível em: <http://diplo.uol.com.br> (Adaptação).

OCEANO PACÍFICO 0 320km

A partir dessa análise, é incorreto afirmar que esse
Estreito,
A) pela posição em latitudes elevadas, é desprovido da
importância estratégica e geopolítica comum a outros
estreitos que separam continentes e ilhas.
B) pela relativa facilidade de ligação entre os continentes
Euroasiático e Americano, se constitui uma das hipóteses
da origem das civilizações mais antigas da América.
C) por ser cortado pelo Círculo Polar Ártico, tem sido
muito sensível às flutuações climáticas globais,
passadas e presentes.
D) por estabelecer a ligação entre os oceanos Glacial
Ártico e o Pacífico norte, possibilita a permuta da flora
e da fauna de ecossistemas diferentes.
No mapa e na reportagem, apresentam-se informações que
remetem a possíveis alterações na economia e na política
da região ártica, fruto da combinação de eventos como a
mundialização do capitalismo e o aquecimento global.
Dois significativos interesses estratégicos que podem
produzir uma redefinição da geopolítica do Ártico são
A) instalação de bases militares e monitoramento do
tráfego aéreo.
B) aproveitamento da biodiversidade e expansão do mar
territorial.
C) exploração de recursos minerais e controle de novas
rotas marítimas.
D) utilização de reservas de água potável e aproveitamento
da energia hidroelétrica.

Bernoulli Sistema de Ensino 83

 Frente C Módulo 01

06. (UNIFESP-SP) Nunca na história da humanidade houve Os textos referem-se, respectivamente, a

tão grande concentração de poder nuns poucos lugares
nem tamanha separação e diferença no interior da A) I. Organização das Nações Unidas (ONU);
comunidade humana.
II. Inglaterra e França;
Formou-se um mundo quase totalmente integrado –
um sistema mundo – evidentemente controlado a partir III. Doutrina Monroe.
de alguns centros de poderes econômicos e políticos.
DOLLFUS, Olivier, 1994 (Adaptação). B) I. Organização das Nações Unidas (ONU);

Nesse sistema do mundo contemporâneo, pode-se II. Estados Unidos e a União Soviética;
identificar que
III. Guerra Fria.
A) as maiores potências nucleares do século XXI são:
Estados Unidos, França, Canadá, Japão, Alemanha, C) I. Organização dos Estados Americanos (OEA);
Índia e Paquistão.
B) o Ocidente não tem medo da proliferação de armas II. Reino Unido e Japão;
nucleares principalmente em regimes hostis aos
Estados Unidos. III. Plano Marshall.

C) o Irã, a Síria e o Mianmar formam um grupo de D) I. União Europeia;

países que abriram mão de seus projetos voltados à
proliferação da tecnologia de armas nucleares. II. Canadá e EUA;
D) a Coreia do Norte tem grande dependência da China,
por ser esta a maior exportadora de alimentos e III. Doutrina Truman.
energia aos norte-coreanos.
E) I. Organização do Tratado do Atlântico Norte (OTAN);
E) a paz entre os palestinos e Israel depende apenas de
acordos com os EUA. II. Alemanha e França;

III. Conferência de Potsdam.

07. (Unesp) Leia com atenção os textos a seguir:

I. A política internacional do Pós-Guerra apresenta

duas características que a distinguem de todos os 08. (Unicamp-SP) A figura a seguir é uma representação
períodos anteriores: a universalidade das relações esquemática da geopolítica atual (1991-2009), segundo
entre Estados e a bipolarização do poder planetário. o autor Philip S. Golub.
A universalidade das relações entre Estados é fruto
da desagregação definitiva dos impérios coloniais.
A descolonização da Ásia e da África, que se iniciara
no Entreguerras, praticamente se completa na década Estados Europa
Rússia Japão
de 1960. O aparecimento de dezenas de novos países Unidos
independentes cria, pela primeira vez, uma diplomacia
efetivamente mundial. China
Venezuela
II. A bipolarização do poder planetário é resultado do América Ásia
do Sul Brasil Sudão Índia
enfraquecimento geopolítico das antigas potências e
Nigéria
da emergência de duas superpotências capazes de África
Tailândia Malásia
desencadear a destruição de todo o sistema mundial Argentina África do
de Estados. Sul
Austrália
III. Comandando direta ou indiretamente dezenas de Legenda
1 ____________________________________?
Estados abrigados em suas áreas de influência,
as superpotências encetam uma disputa pela 2 ____________________________________?
hegemonia mundial que tem repercussões nos 3 ____________________________________?
planos político, econômico e propagandístico. [...] Aumento da cooperação econômica e militar sul-sul

A diplomacia contemporânea se desenvolve em País com grande integração à tríade

circunstâncias sem precedentes. Raras vezes existiu

base menor de entendimento entre as grandes L’Atlas 2010. Le Monde Diplomatique (Adaptação).
potências, mas tampouco jamais foi tão coibido o
uso da força. Considerando seus conhecimentos sobre a atual geopolítica

MAGNOLI, Demétrio. O mundo contemporâneo: mundial, identifique a alternativa que contém um título

Relações Internacionais 1945-2000. adequado para a figura bem como informações que
São Paulo: Moderna, 2002 (Adaptação). completam, corretamente, os itens 1, 2 e 3 da legenda.

84 Coleção 6V
 Territórios e a Guerra Fria

C) Criação dos blocos econômicos supranacionais como

Título Legenda
a União Europeia, o NAFTA e o Mercosul.
Hegemonia 1. Resistência à influência
contestada europeia. D) Conflitos raciais ocorridos em alguns países do mundo
da tríade: 2. Países membros da OTAN. desenvolvido, nos quais se observa um elevado fluxo
A)
emergência 3. Potências militares regionais migratório de populações originárias do Terceiro Mundo.
de um Mundo sob a liderança de Brasil e
Policêntrico. Índia.
10. (UESC-BA) O colapso do socialismo real soviético, em 1991,
1. Resistência ao uso de armas resultou em uma mudança de estratégia nos países
Mundo Unipolar,
nucleares. hegemônicos. Na verdade, foi implementada uma nova
planeta sob
2. Países signatários de tratados forma de exercer a liderança mundial.
B) o controle
de livre-comércio.
econômico dos TAMDJIAN; MENDES, 2004. p. 230.
3. Países do Hemisfério Sul sob
EUA. tutela dos EUA.
O texto e os conhecimentos sobre a Nova Ordem Mundial
Membros 1. Resistência à influência e suas implicações possibilitam afirmar:

GEOGRAFIA
permanentes europeia.
do Conselho de 2. Países membros da OTAN. A) O fim da Guerra Fria consolidou a importância do Pacto
C)
Segurança da 3. Potências militares regionais de Varsóvia, formado pelos países do Leste Europeu.
ONU e Mundo sob a liderança de Brasil e
B) A Organização Mundial do Comércio (OMC) foi criada para
Tripolar. Índia.
assumir a coordenação e a regulamentação das políticas
1. Resistência à hegemonia de comércio e serviços, em substituição ao GATT.
Hegemonia
norte-americana.
contestada da C) A Organização do Tratado do Atlântico Norte (OTAN),
2. Países da tríade.
D) tríade: emergência cujo objetivo era impedir o avanço do socialismo
de um Mundo 3. A s c e n s ã o d e p o d e r e s
regionais e diminuição do soviético, extinguiu-se logo após o colapso da URSS.
Policêntrico. poder norte-americano. D) O mundo multipolar possibilitou a formação de
Membros 1. Resistência ao uso de armas blocos econômicos nos países periféricos, capazes
permanentes nucleares. de competir com os dos países centrais no comércio
do Conselho de 2. Países signatários de tratados internacional, impondo suas regras e seus produtos.
E)
Segurança da de livre-comércio.
E) A acirrada concorrência no mundo globalizado favoreceu
ONU e Mundo 3. Países do Hemisfério Sul sob
Tripolar. tutela dos EUA. os países periféricos, porque só eles produzem produtos
primários e matéria-prima abundante.

09. (PUC Minas) O quadrinho a seguir foi publicado na

Revista Newsweek, em 1991. A atitude de desespero
demonstrada pelo cartógrafo refletia o contexto mundial
dos anos 80 e 90, que levou a uma série de alterações
na configuração das fronteiras políticas.
SEÇÃO ENEM
01. (Enem) Fronteira. Condição antidemocrática de
existência das democracias, distinguindo os cidadãos dos
estrangeiros, afirma que não pode haver democracia sem
território. Em princípio, portanto, nada de democracia sem
fronteiras. E, no entanto, as fronteiras perdem o sentido
no que diz respeito às mercadorias, aos capitais, aos
homens e às informações que as atravessam. As nações
não podem mais ser definidas por fronteiras rígidas. Será
necessário aprender a construir nações sem fronteiras,
autorizando a filiação a várias comunidades, o direito de
voto múltiplo, a multilealdade.
ATTALI, J. Dicionário do século XXI.
Rio de Janeiro: Record, 2001 (Adaptação).

No texto, a análise da relação entre democracia, cidadania

Assinale a afirmativa que caracteriza de forma especial e fronteira apresenta sob uma perspectiva crítica a
essa realidade. necessidade de

A) Redução do poder hegemônico dos Estados Unidos da A) reestruturação efetiva do Estado-nação.

América e a ascensão econômica de novas potências B) liberalização controlada dos mercados.
como o Japão, a Alemanha e a China.
C) contestação popular do voto censitário.
B) Grandes transformações geopolíticas decorrentes da
D) garantia jurídica da lealdade nacional.
dissolução do bloco socialista e da reconfiguração das
fronteiras nacionais, sobretudo na Europa. E) afirmação constitucional dos territórios.

Bernoulli Sistema de Ensino 85

 Frente C Módulo 01

02. (Enem) Embora o aspecto mais óbvio da Guerra Fria
fosse o confronto militar e a cada vez mais frenética
corrida armamentista, não foi esse o seu grande impacto.
As armas nucleares nunca foram usadas. Muito mais
óbvias foram as consequências políticas da Guerra Fria.
Essas significativas mudanças nas fronteiras de países da
Europa Oriental nas duas últimas décadas do século XX,
direta ou indiretamente, resultaram
A) do fortalecimento geopolítico da URSS e de seus
países aliados, na ordem internacional.

HOBSBAWM, E. Era dos extremos: o breve século XX: B) da crise do capitalismo na Europa, representada

1914-1991. São Paulo: Companhia das Letras, 1999

principalmente pela queda do Muro de Berlim.

(Adaptação). C) da luta de antigas e tradicionais comunidades

nacionais e religiosas oprimidas por Estados criados
O conflito entre as superpotências teve sua expressão antes da Segunda Guerra Mundial.
emblemática no(a)
D) do avanço do capitalismo e da ideologia neoliberal no
A) formação do mundo bipolar. mundo ocidental.

B) aceleração da integração regional. E) da necessidade de alguns países subdesenvolvidos

ampliarem seus territórios.
C) eliminação dos regimes autoritários.

D) difusão do fundamentalismo islâmico.

E) enfraquecimento dos movimentos nacionalistas. GABARITO Meu aproveitamento

03. (Enem) Portadora de memória, a paisagem ajuda a Aprendizagem Acertei ______ Errei ______
construir os sentimentos de pertencimento; ela cria uma
atmosfera que convém aos momentos fortes da vida, • 01. D
às festas, às comemorações. • 02. C
CLAVAL, P. Terra dos homens: a Geografia. • 03. C
São Paulo: Contexto, 2010 (Adaptação).
• 04. C
No texto é apresentada uma forma de integração da
paisagem geográfica com a vida social. Nesse sentido,
• 05. B
a paisagem, além de existir como forma concreta, Propostos Acertei ______ Errei ______
apresenta uma dimensão

A) política de apropriação efetiva do espaço.

• 01. A
B) econômica de uso de recursos do espaço. • 02. B
C) privada de limitação sobre a utilização do espaço. • 03. C
D) natural de composição por elementos físicos do espaço. • 04. A
E) simbólica de relação subjetiva do indivíduo com o espaço. • 05. C
04. (Enem) Os mapas a seguir revelam como as fronteiras e
• 06. D
suas representações gráficas são mutáveis. • 07. B
Guerra Fria (1945–1989) Pós-Guerra Fria
• 08. D
Alemanha Alemanha
• 09. B
Tchecoslováquia
Áustria
Rep. Tcheca
Áustria Eslováquia
• 10. B
Polônia Polônia
URSS URSS
Seção Enem Acertei ______ Errei ______
Hungria Hungria

Iugoslávia
Mar
1
2
Mar
• 01. A
• 02. A
3 4
Negro Negro

Turquia Turquia • 03. E

• 04. D
1. Eslovênia 3. Bósnia Herzegovina
2. Croácia 4. Sérvia e Montenegro Total dos meus acertos: _____ de _____ . ______ %

86 Coleção 6V
 FRENTE MÓDULO

GEOGRAFIA C 02
Nova Ordem Mundial e a Globalização
NOVA ORDEM MUNDIAL
Não é este o momento para que todos possam trabalhar juntos para uma nova organização constitucional da família
humana, verdadeiramente capaz de assegurar a paz e a harmonia entre os povos, bem como o seu desenvolvimento integral?
Mas que não haja nenhum mal-entendido. Isso não significa escrever a constituição de um superestado global.

Papa João Paulo II – mensagem para o Dia Mundial da Paz de 2003.

Ordem Mundial é a maneira pela qual se estabelecem as relações de poder e força entre as potências mundiais em cada contexto
da história, ou seja, é a forma como o mundo se organiza do ponto de vista geopolítico. A Nova Ordem Mundial (NOM) representou
a mudança nas relações de poder e força internacionais estabelecidas entre as principais potências mundiais após o final da Guerra
Fria, agora Velha Ordem Mundial (VOM).
Assim, a NOM marcou a transição da ordem bipolar, que vigorou entre 1947 e 1991, caracterizada por uma relação de tensão
constante entre a União Soviética, que liderava o bloco socialista, e os Estados Unidos, que lideravam os países capitalistas, para uma
ordem multipolar. Essa Nova Ordem ocorreu após o fim da Guerra Fria, em que o poderio militar passou a não ser mais o principal
critério para determinar a potencialidade global de um país, mas, sim, sua capacidade econômica. Nesse contexto, o mundo passou a
ter uma nova organização geopolítica, com vários centros de poder, exercendo influências diversas e definindo um mundo multipolar.
A emergência da NOM acarretou grandes transformações na maneira como analisamos o mundo. Durante a VOM, os países eram
classificados em Primeiro Mundo (países capitalistas desenvolvidos), Segundo Mundo (países socialistas) e Terceiro Mundo (países
capitalistas não desenvolvidos). Na VOM, alguns dos países pertencentes ao grupo dos não desenvolvidos formaram o bloco dos
países não alinhados, pois não se inseriram nessa disputa e não eram aliados dos EUA nem da URSS. Com o fim da Guerra Fria e
do bloco socialista, ou seja, do Segundo Mundo, essa classificação perdeu o sentido. Observe o mapa a seguir:

Divisão do mundo durante a Guerra Fria

N

Arquivo Bernoulli

0 2 260 km
Primeiro Mundo Segundo Mundo Terceiro Mundo

Bernoulli Sistema de Ensino 87

 Frente C Módulo 02

Com a NOM, o mundo passou a ser dividido em Países do Norte (ricos e desenvolvidos) e Países do Sul (subdesenvolvidos
e emergentes). Surgiu, então, a divisão norte-sul, que não coincide com a divisão cartográfica de norte e sul com referência
na Linha do Equador, pois seu critério é econômico. É por isso que alguns países do Hemisfério Norte cartográfico, mas que
são subdesenvolvidos ou emergentes, são colocados no Hemisfério Sul econômico, como o México, os países do Oriente
Médio, parte da África, Índia e China, entre outros. Já a Austrália e a Nova Zelândia, por serem países desenvolvidos,
são inseridas no norte econômico, apesar de pertencerem ao sul cartográfico. Veja o mapa a seguir:

O mundo unimultipolar do início do século XXI

Rússia
Canadá EUROPA
EUROPA
ORIENTAL
OCIDENTAL OCEANO
EUA
NORTE China PACÍFICO

Japão
SUL ÁFRICA

OCEANO
AMÉRICA ÍNDICO
OCEANO
PACÍFICO LATINA
OCEANIA
Área de influência
dos Estados Unidos
Área de influência
da União Europeia
OCEANO Área de influência
do Japão e / ou da
ATLÂNTICO China

Arquivo Bernoulli
SUL NORTE 0 2 510 km

Legenda
Os quatro principais polos ou Linha divisória entre o Norte
centros da economia mundial desenvolvido e o Sul subdesenvolvido
nos dias atuais

Superpotência militar dominante Superpotência militar decadente

No mapa anterior, também foram delimitadas as áreas de influência política e econômica das principais potências atuais:
EUA, União Europeia, Japão e China. Nas relações internacionais, uma área de influência é uma área ou região sobre a qual
um Estado possui significativa influência cultural, econômica, comercial, militar ou política.

Como se pode perceber pela análise do mapa, do ponto de vista bélico, os EUA se tornaram a única potência militar
do mundo atual, não existindo outro país capaz de rivalizá-lo nesse quesito, o que nos conduz, nesse sentido, a um
mundo unipolar. Nenhum país possui a capacidade de projetar globalmente seu poderio militar como os EUA, que é um
Estado capaz de influenciar as decisões internacionais de forma incomparável. Dessa forma, todos os outros países do sistema
internacional se dividem em duas categorias: aqueles que poderiam evitar ser conquistados pelos EUA (potências médias)
em caso de uma invasão, mas sem vencê-lo, e todos os outros (potências menores).

Outra mudança gerada pela NOM foi a adoção de uma nova política econômica: o neoliberalismo. Essa política prega a
autorregulação do mercado, ou seja, não há necessidade da intervenção do Estado, e, sim, total liberdade de comércio
(livre mercado), já que este princípio garantiria o crescimento econômico e o desenvolvimento social de um país. Assim,
é preciso salientar que os conceitos de neoliberalismo e globalização estão ligados porque o neoliberalismo surgiu graças à
globalização, e mais concretamente à globalização da economia.

Com a implantação do neoliberalismo, o Estado distancia-se da economia e da regulação de fluxos de capital, cedendo
esse papel à iniciativa privada, ou seja, à elite econômica e política. Porém, essa parcela da sociedade está preocupada
em lucrar, negligenciando os investimentos sociais, promovendo, assim, intensa concentração de renda e acentuando
as desigualdades sociais.

88 Coleção 6V

Veja os princípios do neoliberalismo:
• Mínima participação estatal nos rumos da economia
de um país.
• Flexibilização (redução) das leis trabalhistas.
• Privatização de empresas estatais.
• Livre circulação de capitais internacionais e ênfase
na globalização.
• Abertura da economia para a entrada de
multinacionais.
• Adoção de medidas contra o protecionismo
econômico.
• Desburocratização do Estado: leis e regras
econômicas mais simplificadas para facilitar o
funcionamento das atividades econômicas.
• Diminuição do tamanho do Estado, numa tentativa
de torná-lo mais eficiente.
• Posição contrária aos impostos e tributos excessivos.
• Aumento da produção, como objetivo básico para
atingir o desenvolvimento econômico.
• Rejeição ao controle de preços dos produtos e
serviços por parte do Estado, ou seja, a lei da oferta
e da demanda é suficiente para regular os preços.
• A base da economia deve ser formada por empresas
privadas.
• Defesa dos princípios econômicos do capitalismo.
As principais críticas ao neoliberalismo afirmam que essa
política beneficia somente os países desenvolvidos, que são
mais competitivos e preparados para o comércio global, e
as empresas multinacionais. Os países subdesenvolvidos
ou emergentes teriam resultados sociais terríveis, como
elevados índices de desemprego, baixos salários, aumento
das desigualdades sociais e grande dependência do capital
internacional.
Já os defensores do neoliberalismo afirmam que tal
política proporciona prosperidade e desenvolvimento
social e econômico em um país. Além disso, asseguram
que o neoliberalismo torna a economia mais competitiva,
estimula o desenvolvimento tecnológico e, por meio da
livre concorrência, faz os preços e a inflação caírem.
Nova Ordem Mundial e a Globalização
A GLOBALIZAÇÃO
Quem é cego? O homem que não pode ver um novo
mundo.
Pensamento indiano
A globalização consiste no processo de aprofundamento
internacional de integração comercial, industrial,
financeira, social, cultural e tecnológica entre os países.
Foi um processo impulsionado pelo barateamento dos
meios de transporte e comunicação dos países no final
do século XX e início do século XXI.
GEOGRAFIA
O filósofo canadense Marshall McLuhan se refere à
globalização como “aldeia global”, pois o desenvolvimento
tecnológico parece encurtar as distâncias e o progresso
tecnológico tende a aproximar todo o planeta, numa
condição análoga à que ocorre em uma aldeia: um mundo
em que todos estão, de certa forma, interligados.
Globalização, mundialização, internacionalização são
expressões que quase podem ser consideradas sinônimas,
representando o que o mundo vem vivenciando, segundo
alguns, a partir do final dos anos oitenta, para outros há
mais de cinco séculos.
O fenômeno da globalização fez com que os fatos que
aconteciam em lugares distintos pudessem ser noticiados
no mundo todo, em tempo quase real, consequência
dos avanços no campo das telecomunicações e dos
transportes.
Clovis Rossi, repórter e colunista do jornal Folha de
S.Paulo, dá um exemplo de como esses avanços se relacionam
com a globalização:
A notícia do assassinato do presidente norte-americano
Abraham Lincoln, em 1865, levou 13 dias para cruzar o
Atlântico e chegar à Europa. A queda da Bolsa de Valores
de Hong Kong (outubro-novembro / 97) levou 13 segundos
para cair como um raio sobre São Paulo e Tóquio, Nova York
e Tel Aviv, Buenos Aires e Frankfurt. Eis ao vivo e em cores,
a globalização.
ROSSI, Clóvis. Folha de S.Paulo.
Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/
fsp/1997/11/02/caderno_especial/1.html>. [Fragmento]
Para os críticos, esse fenômeno representa um obstáculo
que causa tropeço no caminhar da humanidade, mas, para
outros, um avanço, uma avenida larga e sem desvios,
com vários benefícios.
Bernoulli Sistema de Ensino 89
 Frente C Módulo 02

A globalização não é apenas econômica, pois pode ser
considerada um fenômeno que tende a aproximar culturas
e costumes sociais e políticos. Como fenômeno cultural,
inclui desde a informação instantaneamente globalizada
até o predomínio do inglês, o idioma da globalização,
Outra característica importante da globalização foi a
expansão do turismo. A modernização e o barateamento
dos sistemas de transportes permitiram que as pessoas
chegassem a lugares que antes só eram alcançados com
muito tempo de viagem e a um custo muito elevado,

o que tende deixar o mundo cada vez mais homogêneo. o que inviabilizava o turismo para maioria das pessoas.
Atualmente, as informações e as pessoas se deslocam
Muitos veem a globalização como uma espécie de
com maior rapidez e menor custo, como demonstrado na
“trunfo” do capitalismo, pois, com seu surgimento, figura a seguir:
os países desenvolvidos continuaram produzindo
1500-1840
e ampliando constantemente o mercado para suas
mercadorias. Sem a globalização, esses produtos não
teriam destino, já que os mercados internos desses
países estariam abastecidos.

POR UMA OUTRA

GLOBALIZAÇÃO
É preciso perceber três espécies de globalização se queremos
escapar à crença de que este mundo, assim como nos é
A melhor média de velocidade das carruagens e
apresentado, é a única opção verdadeira: há o mundo tal como
dos barcos a vela era de 16 km/h
nos fazem vê-lo, com a globalização como fábula; o segundo é o
mundo como ele é, com a globalização como perversidade; e o
terceiro, o do mundo como ele pode ser, o da outra globalização.
1850-1930
A globalização tem três faces, portanto: é uma fábula, na
medida em que fantasia-se acerca de mitos como a comunicação
universal, o fim do Estado e a aldeia global. O outro lado é a
globalização perversa, que ataca a maioria dos países pobres,
trazendo miséria, fome e doenças. Mas as mesmas técnicas que
permitem em países ricos a proliferação da ideologia perversa As locomotivas a vapor alcançavam em média
permitirão aos países pobres um movimento de baixo para cima, 100 km/h; os barcos a vapor, 57 km/h
que imporá uma nova ideologia mais humana.

[...]
Anos 1950
A globalização perversa é baseada em fábulas como a
da comunicação global, do espaço e tempo contraídos,
Aviões a propulsão: 480 – 640 km/h
da desterritorialização e da morte do Estado. São fábulas porque a
informação é centralizada e manipulada no interesse das grandes
empresas. A diminuição de espaço e tempo pregada só acontece
para poucos. A globalização perversa precisa dos territórios e Anos 1960
dos governos internos para se manter e a morte do Estado, por
sua vez, só aproveita às poucas empresas hegemônicas. Todas
Jatos de passageiro: 800 – 1100 km/h
essas fábulas são inculcadas nos cidadãos antes mesmo de
qualquer ação. O mapa do encolhimento do mundo por meio de inovações no
SANTOS, Milton. Por uma outra globalização: transporte que “aniquilam o espaço através do tempo”.
do pensamento único à consciência universal. 5. ed.
HARVEY, David. Condição pós-moderna: uma pesquisa sobre as
Rio de Janeiro: Record, 2001.
origens da mudança cultural. São Paulo: Loyola, 1992.

90 Coleção 6V
 Nova Ordem Mundial e a Globalização

17 000 km/h

Fibra ótica (informações)

1 000 km/h

GEOGRAFIA
600 km/h

200 km/h Avião

Trem-bala
56 km/h
Locomotiva a vapor
26 km/h Navio

Rodrigo Alves
6 km/h Charrete
Pessoa caminhando

Nesse processo de aproximação entre as nações, o comércio se tornou o carro-chefe. Por meio dele, intensifica-se a
integração de outros elementos, como cultura, pessoas, informações e serviços, permitindo que uma pequena relação de
interesses econômicos se transforme em um gigantesco conglomerado de Estados e empresas, iniciando o processo de
formação dos blocos econômicos.

Assim, o mercado internacional se tornou muito competitivo e somente os grupos mais fortes e organizados sobrevivem.
Dessa maneira, ocorre uma disputa por mercados em âmbito global.

Esse cenário leva muitos países a buscarem um fortalecimento comercial, econômico e político mútuo, visando
alcançar novos mercados e aumentar sua participação comercial no mundo. Assim, a criação dos blocos econômicos
estreitou as relações econômicas, comerciais e diplomáticas entre os países que compõem uma determinada região
do globo.

Com o aprofundamento das relações internacionais, os primeiros e tímidos acordos bilaterais se transformaram em um
grande e audacioso bloco de integração econômica, no qual todos os participantes acabam percebendo ser indispensável
esse tipo de convivência para a manutenção de seus investimentos e para o equilíbrio de suas contas. Tal prática não era
pensada e não era tida como indispensável, mas hoje é impossível imaginar o mundo de forma diferente.

Cada país passa a buscar parcerias regionais para o fortalecimento de seus setores produtivos e de sua economia,
o que leva ao surgimento dos blocos econômicos. Hoje, já existem diversos blocos no mundo e alguns se destacam
mais que outros em razão do número de países, do volume de negociações e da força econômica de seus países-
-membros. Podemos trazer como exemplos mais conhecidos dessa nova realidade econômica internacional o NAFTA (Tratado Norte-
-Americano de Livre Comércio), a União Europeia (união política e econômica da Europa) e o Mercosul (Mercado Comum do Sul).

Bernoulli Sistema de Ensino 91

 Frente C Módulo 02
EXERCÍCIOS DE
APRENDIZAGEM
01. (UFC-CE) O processo de globalização tem, na atualidade,
provocado grandes mudanças, tanto nas esferas
econômica, financeira e política quanto na vida social
e cultural dos povos e das nações, em escala mundial.
A esse respeito, é possível afirmar, de modo correto, que:
A) A maioria das instituições financeiras globais tem
sua sede localizada nos países subdesenvolvidos.
B) O avanço das telecomunicações e da informática e
o uso da Internet são fundamentais para os fluxos
financeiros mundiais.
C) O Estado intervém na economia por meio de
investimentos no setor industrial, fortalecendo,
assim, as empresas estatais.
D) As transformações políticas, econômicas, sociais e
tecnológicas dão-se da mesma forma nos países
desenvolvidos e subdesenvolvidos.
E) Os blocos econômicos regionais são constituídos
com o objetivo único de formação de alianças para
defender a autonomia política dos países membros.
02. (Unemat-MT) O final da década de 1980 e início da década
de 1990, mais especificamente de 1989 a 1991, foram
marcados por mudanças radicais no mapa-múndi político.
Segundo Vesentini (1998): “Novos Estados nações (países)
surgiram nesses três anos e outros desapareceram.
Fronteiras aparentemente sólidas foram redefinidas”.
As transformações citadas acima levaram a uma Nova
Ordem Mundial, que pode ser definida como
A) bipolar, marcada pela disputa entre duas superpotências
e pela oposição entre o capitalismo e o socialismo;
B) multipolar, o que significa que existem vários polos
ou centros de poder no plano mundial;
C) multipolar, marcado por conflitos entre vários
sistemas socioeconômicos alternativos;
D) bipolar, marcado pelo Estado Nacional, onde tudo
gira ao redor das suas relações econômicas ou
político-militares;
E) bipolar, onde a principal contradição dessa ordem
é o conflito Leste/Oeste, entre dois sistemas
socioeconômicos.
03. (Unicamp-SP) Sobre a Revolução Informacional e
suas implicações para a reorganização do mundo
contemporâneo, podemos afirmar que:
A) Alguns Estados e um conjunto diminuto de grandes
empresas controlam o essencial da revolução
tecnológica em curso, atualizando o desenvolvimento
geograficamente desigual.
92 Coleção 6V
B) Dado o alcance planetário do sistema técnico
informacional, a população tem amplo acesso a
uma informação verdadeira que unifica os lugares,
tornando o mundo uma democrática aldeia global.
C) Há um acentuado enfraquecimento das funções de
gestão das metrópoles, processo determinado pela
descentralização da produção, apoiada no uso intensivo
das tecnologias da informação e comunicação.
D) Os mais diversos fluxos de informações perpassam
as fronteiras nacionais, anulando o papel do Estado-
-Nação como ente regulador e definidor de estratégias
no jogo político mundial.
04. (UFAM) São características da globalização:
A) A adoção do Toyotismo como modelo para a
reorganização da produção, a restrição dos mercados
e a valorização tecnológica.
B) O estabelecimento de redes comerciais, com
valorização do capital mercantil e o aumento do
controle estatal na economia.
C) A adoção de políticas neoliberais, a desregulamentação
da economia e diminuição dos índices de robotização
na indústria.
D) A dinamização tecnológica com a garantia da
ampliação de políticas sociais e direitos trabalhistas.
E) A formação de blocos econômicos, a integração dos
mercados e o avanço do capital financeiro.
EXERCÍCIOS
PROPOSTOS
01. (FBD–2019) A crise do socialismo real contribuiu para
uma série de modificações no cenário internacional que
ficou conhecido como A Nova Ordem Mundial. Uma das
características dessa crise é
A) a aceleração do processo de descolonização africana,
promovida pelos Estados Unidos que puderam agir
livremente sem um contraponto às suas ações
unilaterais.
B) a intervenção estadunidense em Cuba, provocando a
queda do ditador Fidel Castro e a desmontagem do
Estado socialista caribenho.
C) a aproximação entre a Coreia do Norte e a Coreia do
Sul e o estabelecimento de um plano para a unificação
do país em bases capitalistas e democráticas.
D) o crescimento de guerras de caráter nacionalista e
étnico, no leste europeu e na ex-União Soviética,
em busca da autonomia política de diversas minorias.
E) a diminuição do número de grupos terroristas em
decorrência do aumento da produtividade econômica
por meio do processo de globalização.
 Nova Ordem Mundial e a Globalização

02. (IFTO–2019) Nos últimos tempos, plataformas e aplicativos colaborativos, como Airbnb e o Uber, popularizaram-se entre os
brasileiros – o Uber conecta motoristas e passageiros, e pelo Airbnb proprietários alugam seus espaços ociosos para quaisquer
interessados. Mais baratos do que os modelos tradicionais de transporte e hospedagem, as duas empresas de tecnologia
prestam serviços on-line por meio desses aplicativos e fazem parte da chamada:
A) Economia compartilhada.
B) Economia planificada.
C) Economia solidária.
D) Economia de mercado.
E) Economia de recessão.

03. (Unioeste-PR) A globalização é, de certa forma, o ápice do processo de internacionalização do mundo capitalista. [...] No fim

GEOGRAFIA
do século XX e graças aos avanços da ciência, produziu-se um sistema de técnicas presidido pelas técnicas da informação, que
passaram a exercer um papel de elo entre as demais, unindo-as e assegurando ao novo sistema técnico uma presença planetária.
Só que a globalização não é apenas a existência desse novo sistema de técnicas. Ela é também o resultado das ações que
asseguram a emergência de um mercado dito global, responsável pelo essencial dos processos políticos atualmente eficazes.
SANTOS, Milton. Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal.
Rio de Janeiro: Record, 2000. p. 23-24.

Considerando o enunciado anterior, sobre o processo de globalização na sociedade contemporânea, assinale a alternativa correta.
A) A globalização é um processo exclusivamente baseado no desenvolvimento das novas técnicas de informação e sua origem
está diretamente relacionada com a difusão e universalização do uso da Internet, que se deu a partir do final da década
de 1990.
B) Entre as características próprias da globalização temos a alteração profunda na divisão internacional do trabalho, em que
a distribuição das funções produtivas tende a se concentrar cada vez mais em poucos países, como é o caso dos Estados
Unidos e do Japão.
C) Sobre as ações que asseguram a emergência do mercado global, o autor está se referindo à doutrina econômica neoliberal
que, entre outros princípios, defende o fortalecimento do Estado e a intervenção estatal como reguladora direta dos
mercados – industrial, comercial e financeiro.
D) Atualmente, as relações econômicas mundiais, compreendendo a dinâmica dos meios de produção, das forças produtivas,
da tecnologia, da divisão internacional do trabalho e do mercado mundial, são amplamente influenciadas pelas exigências
das empresas, corporações ou conglomerados multinacionais.
E) As estratégias protecionistas tomadas pelos governos em todo o mundo, dificultando a entrada de produtos estrangeiros
em seus mercados nacionais, são consideradas como características marcantes do processo de globalização.

04. (FGV-SP) No processo de mundialização [globalização] observa-se uma difusão de normas padronizadas seja no processo
político, seja na produção industrial, seja nas trocas monetárias, etc. Essas normas poderiam ser comparadas a uma forma
de linguagem simplificada. [...]
Ripert, Blandine. Mundo(s). As culturas entre a uniformização e a fragmentação. In: Lévy, J.
L’ Invention du Monde. Sciences Po. Les Presses. 2008. p. 188.

Esse aspecto da globalização se justifica pela necessidade de

A) eliminarem-se as diferenças culturais, verdadeiro obstáculo para que o processo de globalização se torne de fato um
processo mais real.
B) pressionar e transformar as leis e normas dos países menos desenvolvidos que ainda resistem a integrar-se ao processo
de globalização.
C) dificultar a circulação das mercadorias de países de cultura e regras diferentes, como a China, e quebrar sua força de
concorrência no mundo global.
D) facilitar e permitir, segundo os padrões de uma economia de escala, uma simplificação e maior rapidez nas trocas comerciais.
E) facilitar o desenvolvimento que a globalização gera, retardado pela diversidade cultural que mantém vários povos do
mundo numa condição de atraso.

Bernoulli Sistema de Ensino 93

 Frente C Módulo 02

05. (UERJ)

Disponível em: <cadernosociologia.blogspot.com.br> (Adaptação).

As mesmas forças produtivas engajadas no desenvolvimento extensivo e intensivo do capitalismo produzem tanto a integração
como a fragmentação. As muitas variações de formas sociais de vida e de trabalho, compreendendo grupos e classes, etnias e
minorias, nações e nacionalidades, religiões e línguas, são frequentemente recriadas.
IANNI, Octavio. Sociedade global. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1999 (Adaptação).

A ilustração e o texto expressam diferentes pontos de vista acerca do processo de globalização. Essa diferença se manifesta
pela contradição entre

A) polarização e dispersão econômica.

B) elitização e popularização financeira.

C) homogeneização e diversidade cultural.

D) especialização e flexibilidade profissional.

06. (FUVEST-SP) O local e o global determinam-se reciprocamente, umas vezes de modo congruente e consequente, outras de
modo desigual e desencontrado. Mesclam-se e tensionam-se singularidades, particularidades e universalidades. Conforme
Anthony Giddens, “A globalização pode assim ser definida como a intensificação das relações sociais em escala mundial, que
ligam localidades distantes de tal maneira que acontecimentos locais são modelados por eventos ocorrendo a muitas milhas
de distância e vice-versa. Este é um processo dialético porque tais acontecimentos locais podem se deslocar numa direção
inversa às relações muito distanciadas que os modelam. A transformação local é, assim, uma parte da globalização”.
Ianni, Octávio. Estudos Avançados. USP. São Paulo, 1994 (Adaptação).

Neste texto, escrito no final do século XX, o autor refere-se a um processo que persiste no século atual. A partir desse texto,
pode se inferir que esse processo leva à
A) padronização da vida cotidiana.
B) melhor distribuição de renda do planeta.
C) intensificação do convívio e das relações afetivas presenciais.
D) maior troca de saberes entre gerações.
E) retração do ambientalismo como reação à sociedade de consumo.

94 Coleção 6V
 Nova Ordem Mundial e a Globalização

07. (PUC Rio)

GLOBALIZAÇÃO

VIDRO PAPEL PLÁSTICO METAL

ORGÂNICO

GEOGRAFIA
A crítica à globalização expressa na charge refere-se à

A) falta de recursos no mundo e, portanto, necessidade de serem pensadas medidas mais democráticas de reciclagem e
reutilização para a segurança alimentar mundial.

B) inoperância dos Estados nacionais em atenderem as suas populações mais pobres através de políticas alimentares pautadas
na realidade ambiental dos países periféricos.

C) aplicação das práticas ambientalistas bem-sucedidas dos países ricos em realidades socioespaciais desiguais, notadamente
nos países emergentes do planeta.

D) desarticulação dos movimentos sociais em países pobres, que preferem investir em reciclagem a valorizar os discursos
ambientalmente corretos.

E) incoerência das políticas agroalimentares nos países desenvolvidos, que insistem em seguir o receituário de produção
agrícola dos países pobres.

08. (Unesp) A fábrica global instala-se além de toda e qualquer fronteira, articulando capital, tecnologia, força de trabalho, divisão
do trabalho social e outras forças produtivas. Acompanhada pela publicidade, a mídia impressa e eletrônica, a indústria cultural,
misturadas em jornais, revistas, livros, programas de rádio, emissões de televisão, videoclipes, fax, redes de computadores
e outros meios de comunicação, informação e fabulação, dissolve fronteiras, agiliza os mercados, generaliza o consumismo.
Provoca a desterritorialização e reterritorialização das coisas, gentes e ideias. Promove o redimensionamento de espaços e
tempos.

IANNI, Octavio. Teorias da Globalização, 2002.

Partindo da metáfora de fábrica global de Octavio Ianni, pode-se identificar como características da globalização

A) o amplo fluxo de riquezas, de imagens, de poder, bem como as novas tecnologias de informação que estão integrando o
mundo em redes globais, em que o Estado também exerce importante papel na relação entre tecnologia e sociedade.

B) a imposição de regras pelos países da Europa e América do Sul nas relações comerciais e globais que oprimem os mais
pobres do mundo e se preocupam muito mais com a expansão das relações de mercado do que com a democracia.

C) a busca das identidades nacionais como única fonte de significado em um período histórico caracterizado por uma ampla estruturação
das organizações sociais, legitimação das instituições e aparecimento de movimentos políticos e expressões culturais.

D) o multiculturalismo e a interdependência que somente podemos compreender e mudar a partir de uma perspectiva singular
que articule o isolamento cultural com o individualismo.

E) a existência de redes que impedem a dependência dos polos econômicos e culturais no novo mosaico global contemporâneo.

Bernoulli Sistema de Ensino 95

 Frente C Módulo 02

SEÇÃO ENEM Na canção, ressalta-se a coexistência, no contexto

internacional atual, das seguintes situações:

01. (Enem–2016) Dados recentes mostram que muitos são os A) Acirramento do controle alfandegário e estímulo ao

países periféricos que dependem dos recursos enviados capital especulativo.

pelos imigrantes que estão nos países centrais. Grande B) Ampliação das trocas econômicas e seletividade dos

parte dos países da América Latina, por exemplo, depende fluxos populacionais.

hoje das remessas de seus imigrantes. Para se ter uma
ideia mais concreta, recentes dados divulgados pela ONU
revelaram que somente os indianos recebem 10 bilhões
de dólares de seus compatriotas no exterior. No México,
segundo maior volume de divisas, esse valor chega a
9,9 bilhões de dólares e nas Filipinas, o terceiro,
a 8,4 bilhões.
C) Intensificação do controle informacional e adoção de
barreiras fitossanitárias.
D) Aumento da circulação mercantil e desregulamentação
do sistema financeiro.
E) Expansão do protecionismo comercial e descaracterização
de identidades nacionais.

HAESBAERT. R.; PORTO-GONÇALVES, C. W.

A nova des-ordem mundial. São Paulo: Edunesp, 2006.

GABARITO Meu aproveitamento

Um aspecto do mundo globalizado que facilitou a Aprendizagem Acertei ______ Errei ______
ocorrência do processo descrito, na transição do século
XX para o século XXI, foi o(a) • 01. B
A) integração de culturas distintas.
• 02. B
B) avanço técnico das comunicações.

C) quebra de barreiras alfandegárias.

• 03. A
D) flexibilização de regras trabalhistas. • 04. E
E) desconcentração espacial da produção.
Propostos Acertei ______ Errei ______
02. (Enem)
• 01. D
Disneylândia

Multinacionais japonesas instalam empresas em Hong-

• 02. A
Kong • 03. D
E produzem com matéria-prima brasileira
• 04. D
Para competir no mercado americano

[...]
• 05. C
Pilhas americanas alimentam eletrodomésticos ingleses • 06. A
na Nova Guiné
• 07. C
Gasolina árabe alimenta automóveis americanos na
África do Sul • 08. A
[...]

Crianças iraquianas fugidas da guerra

Seção Enem Acertei ______ Errei ______

Não obtêm visto no consulado americano do Egito

• 01. B
Para entrarem na Disneylândia
• 02. B
ANTUNES, A. Disponível em: <www.radio.uol.com.br>.

Acesso em: 03 fev. 2013. [Fragmento] Total dos meus acertos: _____ de _____ . ______ %

96 Coleção 6V