Dinmica para interpretao de textos

Antes de iniciar a matria do bimestre bom preparar uma dinmica e essa alm de engraada - os alunos costumam rir muito e pagar mico - os faz pensar na importncia da interpretao de textos no dia-a-dia. Digite uma lista numerada mais ou menos assim: 1- Leia atentamente as instrues at o final. 2- D um abrao no colega do lado. 3- Coloque seu caderno em cima da carteira. 4 - Levante da carteira e v at o quadro-negro. 5- Diga seu nome em voz alta. 6- Corra at o fundo da classe. 7- Conte at 3 em voz alta. 8- pea por favor ao colega.

Faa uma lista bem grande, com pelo menos 30 coisas e no esquea da ltima: 30- Faa somente a nmero 2. Faa uma lista bem grande, com pelo menos 30 coisas e no esquea da ltima: 30- Faa somente a nmero 2. Como fazer: Na sala de aula, avise que vai fazer uma dinmica e que ser uma competio para ver quem termina primeiro. Entregue as folhas viradas para baixo e diga que so as instrues mas que s podem virar quando voc mandar. Para dar mais "presso", diga que vai cronometrar o tempo que vo levar para terminar. Diga "tempo!" ou qualquer outra palavra assim para que comecem. Concluso O que se v que a maioria dos alunos - se no todos eles - mesmo lendo a primeira instruo "leia atentamente at o final" no a obedece, ento fazem tudo o que est na lista. Quando chegam ltima descobrem que teriam que executar apenas a nmero 2. Isso demonstra claramente que eles no entenderam (ou desconsideraram) uma instruo. Demonstra que importante entender exatamente o que significam as palavras, j que se a primeira instruo era ler atentamente at o final, deveriam segu -la primeiro lendo tudo at o final, para s ento partir para a execuo da nmero 2. Fazendo tudo provaram que quando no se interpreta direito um texto muitas vezes tornamos as coisas mais difceis para ns mesmos, temos que fazer coisas que seriam desnecessrias se interpretssemos corretamente um texto.

ABRIGO SUBTERRNEO
Dinmica: Abrigo Subterrneo Objetivo - Discusso de valores. Processo - O coordenador explica a dinmica aos participantes e estipula o tempo que ser utilizado para realizar os trabalhos; - Entrega papel e caneta para os participantes; - Cada um dever escolher 06 dos 12 personagens constantes na folha; - Atravs de debates o grupo dever escolher os seus 06, dos 12, personagens a serem salvos. Nota - Devero ser debatidos e defendidos os motivos que levaram a fazer as escolhas. Material - Folhas de papel, previamente impressas com: Imagine que nossa cidade est sob ameaa de um bombardeiro. Aproxima-se um homem e lhe solicita uma deciso imediata. Existe um abrigo subterrneo que s pode acomodar 06 pessoas. H 12 que pretendem entrar. Abaixo h uma relao das 12 pessoas interessadas a entrar no abrigo. Faa sua escolha destacando to-somente 06. um violinista, com 40 anos de idade, narctico viciado; um advogado com 25 anos de idade; a mulher do advogado com 24 anos de idade que acaba de sair do manicmio. Ambos preferem ficar juntos no abrigo ou fora dele; um sacerdote, com a idade de 75 anos; uma prostituta, com 34 anos de idade; o ateu, com 20 anos de idade, autor de vrios assassinatos;

 uma universitria que fez voto de castidade; um fsico, com 28 anos de idade, que s aceita entrar no abrigo se puder levar consigo sua arma; um declamador fantico, com 21 anos de idade; uma menina, com 12 anos de idade, e baixo QI; um homossexual, com 47 anos de idade; uma dbil mental, com 32 anos de idade, que sofre de ataques epilpticos

TEXTO DINMICA DE GRUPO: ENSINANTES DO PRESENTE

TEXTO DINMICA DE GRUPO: 01. Quando pensei em ser professor, o que aconteceu? 02. Ao encontrar alunos com dificuldades, o que disse? 03. Quando um aluno me magoou, o que pensei? 04. Mas quando comeo a minha aula, qual a sensao? 05. Quando os meus alunos esto desanimados, pelos problemas do dia -a-dia, o que digo? 06. Como reajo s inovaes? 07. Ser professor ? 08. E quando quero descobrir se estou no caminho certo... ____________________________________________________________ 01. Os sonhos mais lindos sonhei! De quimeras mil, um castelo ergui. 02. Levanta, sacode a poeira e d a volta por cima. 03. Ainda vai levar um tempo pra fechar o que feriu por dentro. natural que seja assim, tanto pra voc quanto pra mim. 04. Quando eu estou aqui, eu vivo este momento lindo. Olhando pra voc e as mesmas emoes sentindo. 05. Canta, canta minha gente deixa a tristeza pra l. Canta forte canta alto que a vida vai melhorar. 06. Tudo que se v no , igual ao que a gente viu a um segundo. Tudo muda o tempo todo no mundo. No adianta fugir, nem mentir pra si mesmo, agora, h tanta vida l fora. Aqui dentro sempre como uma onda no mar... 07. Viver e no Ter a vergonha de ser feliz. Cantar e cantar e cantar a beleza de

ser um eterno aprendiz. Eu sei que a vida devia ser bem melhor e ser. Mas isso no impede que eu repita: bonita, bonita e bonita. 08. Olho por cu e vejo uma nuvem branca que vai passando, olho pra terra e vejo uma multido que vai caminhando. Como essa nuvem branca essa gente no sabe aonde vai. Quem poder dizer o caminho certo voc MEU PAI. Jesus Cristo, Jesus Cristo, Jesus Cristo eu estou aqui.