COLETÂNEA DE TEXTOS PARA

AUDIÊNCIA DE LEITURA
TEXTO 01
PERGUNTAS PARA NORTEAR A INTERPRETAÇÃO - TEXTO 01

1. Como são as paredes do castelo?

R: São de biscoitos.

2. Onde Estela vai todos os dias?

R: A cascata

3. Quem é Estela?
R: Uma fada

4. Aponte no texto uma palavra que rima com ESTELA:

R: Janela

5. Como você acha que é o castelo de Estela? O que tem lá?

R: Ouvir a resposta da criança.

6. Você gostaria de ir ao castelo de Estela? Porque?

R: Ouvir a resposta da criança.
TEXTO 02
PERGUNTAS PARA NORTEAR A INTERPRETAÇÃO - TEXTO 02

1- Qual o genêro textual?

R: Convite.

2- Para que tipo de festa esse convite é utilizado?

R: Festa de aniversário.

3- Quem está convidando?

R: Vanessa.

4- Em que local a festa irá acontecer?

R: Rua Pedra Branca, 574, Salão de festas.

5- Em que dia, mês e ano que acontecerá a festa de

aniversário?
R: 12 de outubro de 2006.

6- Qual será o horário?

R: 18 horas.

7- Quantos anos Vanessa irá completar?

R: 3 anos.

8- Para que serve um convite?

R: Covidar para um evento (aniversário, casamento, formatura,
etc.).
 TEXTO 03

Raissa,
Estou mandando uma borboleta de papel e
uma foto minha.
Hoje é seu aniversário. Eu não esqueci.
Sei que você gosta de enfeitar o seu diário.
Um abraço,
Luana.
12/05/2013.
 PERGUNTAS PARA ORIENTAR A INTERPRETAÇÃO – TEXTO 03

01-Qual o texto que você leu?

R:Bilhete.

02-Quem escreveu esse texto? Quando?

R: Luana. 12/05/2013.

03-Quem é o destinatário?
R: Raissa.

04-Quais os personagens do texto?

R:Raissa e Luana.

05-O que Luana dar de presente para a sua amiga?

R: Uma borboleta de papel e uma foto.

06- Qual o objetivo de um bilhete?

R: Comunicar de maneira rápida e objetiva.

07- Imagine que você deseja escrever um bilhete para alguém.

Mas antes de começar a escrever, cite as informações que não
podem faltar em seu bilhete.
R:Nome do destinatário, assunto (texto de mensagem curta),
despedida e nome do remetente, data.

08-Qual a mensagem de despedida?

R: Um abraço, Luana.
TEXTO 04
 PERGUNTAS PARA ORIENTAR A INTERPRETAÇÃO – TEXTO 04

1. Esse texto que você leu é um conto, um bilhete ou uma

poesia? R: Poesia

2. Quantos versos (linhas) tem o texto?

R: 19 versos

3. Quem é o autor?
R: Vinicius de Morais

4. Mostre no texto uma palavra que rime com

MANSINHO: R: Passarinho

5. Como o gato toma banho?

R: Passando a língua pela barriga.

6. Procure no texto uma palavra que tenha três sílabas, ou seja, três
pedacinhos:
R: Fadiga – passando – barriga – mansinho – seguro – mudando....

7. Para onde o gato pula?

R: Para o muro

8. Você gosta de gato? Tem algum em sua

casa? R:Ouvir a resposta das crianças

9. Que animal você mais gosta? Porque?

R:Ouvir a resposta das crianças
TEXTO 05
 PERGUNTAS PARA ORIENTAR A INTERPRETAÇÃO – TEXTO 05

01-Com que finalidade esse texto foi escrito?

R: Para listar os produtos que devem ser comprados para a higiene
do bebê.

02-Que gênero textual é esse?

R: Lista.

03- Quais produtos desta lista são utilizados na hora do banho?

R: Sabonete neutro, xampu neutro e saboneteira.

04- Em que situação a lista de higiene é utilizada?

R: Quando vamos ao supermercado/ mercantil/farmácia fazer
compras.

05-Qual dos itens da lista utilizamos para verificar a

temperatura quando estamos com febre?
R: Termômetro.

06- Qual o título da lista?

R: Higiene do bebê.

07-Os itens da lista estão em ordem alfabética? E quantos

são? R: Não. 15 itens.

08-Qual é o primeiro e último item da lista?

R: Fraldas descartáveis e algodão.
 TEXTO 06

LISTA DE COMPRAS

ARROZ
FEIJÃO
MACARRÃO
ÓLEO
MOLHO DE TOMATE
MAISENA
MAIONESE
MANTEIGA
AÇÚCAR
CAFÉ
ACHOCOLATADO
SAL
ALHO
FÓSFOROS
BOLACHA DOCE
LEITE INTEGRAL
SABÃO EM PÓ
DETERGENTE
PAPEL HIGIÊNICO
SABONETE
CREME DENTAL
REFRIGERANTE
SUCO DE MARACUJÁ
GELATINA
DANONE
FARINHA DE TRIGO
OVOS
CARNE DE FRANGO
DESODORANTE
MIOJO
 PERGUNTAS PARA ORIENTAR A INTERPRETAÇÃO – TEXTO 06

01-Com que finalidade esse texto foi escrito? Que gênero é esse?
R: Para listar (relacionar, enumerar) os produtos que devem ser comprados.
Lista de Compras / Lista de Supermercado.

02- Quais produtos desta lista precisam ser colocados na geladeira?

R: Achocolatado, refrigerante, suco de maracujá, danone, ovos e carne de
frango.

03- Cite os produtos de higiene pessoal que aparecem na lista?

R: Papel higiênico, sabonete, creme dental e desodorante.

04- Em que situação a lista de compras é utilizada?

R:Quando vamos ao supermercado/ mercantil fazer compras.
TEXTO 07
 PERGUNTAS PARA ORIENTAR A INTERPRETAÇÃO – TEXTO 07

1. De acordo com o texto porque o personagem tinha medo de

tomada?
R: Porque havia levado um choque.

2. É correto mexer ou brincar com tomadas? Porque?

R: Ouvir a resposta da criança.

03. Quantos parágrafos tem nesse texto?

R: 06 (Caso a criança tenha dificuldade, explique e mostre para ela o que é
um parágrafo.

04. Você tem medo de alguma coisa? De que? Porque?

R: Faça uma pergunta de cada vez e espere a criança responder para poder
fazer a próxima. Escute sempre com atenção as resposta dela.

5. Observe o texto e mostre e leia a palavra que inicia com a sílaba

VI: R: Vitrola
 TEXTO 08

A Chácara do Chico Bolacha

Na chácara do Chico Bolacha,

o que se procura
nunca se acha!

Quando chove muito,

o Chico brinca de barco,
porque a chácara vira charco.

Quando não chove nada,

Chico trabalha com a
enxada e logo se machuca
e fica de mão inchada.

Por isso, com o Chico

Bolacha, o que se procura
nunca se acha.

Dizem que a chácara do Chico

só tem mesmo chuchu
e um cachorrinho coxo
que se chama Caxambu.

Outras coisas, ninguém

procure, porque não acha.
Coitado do Chico Bolacha!

Poesia de Cecília Meireles

 PERGUNTAS PARA ORIENTAR A INTERPRETAÇÃO – TEXTO 08

01- Qual o título do texto?

R: A Chácara do Chico Bolacha

02- De quem é a chácara?

R: A chácara pertence ao Chico Bolacha.

03- Quando chove de que Chico Bolacha brinca?

R: Brinca de barco, porque a chácara vira um charco.

04- O que tem na chácara de Chico?

R: Dizem que a chácara do Chico só tem mesmo chuchu e um cachorrinho
coxo que se chama Caxambu.

05- Quem escreveu este texto?

R: Cecília Meireles.

06- Com que finalidade foi escrito esse texto? Que gênero é esse?
R: Para expressar sentimentos e emoções. Gênero: Poesia.

07- Onde costumamos encontrar esse tipo de texto?

R: Livros didáticos, revistas, jornais entre outros.
TEXTO 09
 PERGUNTAS PARA ORIENTAR A INTERPRETAÇÃO – TEXTO 09

1. Qual o título do texto? E quantos palavras tem no

título? R: Dente no telhado. 03 palavras.

2. O que o Joãozinho fez com o seu dente que caiu?

R: Jogou no telhado e fez um pedido muito especial.

3. Joãozinho não lembrava o que havia pedido. Você sabe o

que Joãozinho pediu?
R: Uma bicicleta.

4. Algum dente seu já caiu? O que você fez com

ele? R: Ouvir a resposta da criança.

5. Quantos parágrafos têm no

texto? R: 03

6. Porque Joãozinho não lembrava mais do que havia

pedido? R: Porque após jogar o dente no telhado, ele dormiu.
TEXTO 10
PERGUNTAS PARA ORIENTAR A INTERPRETAÇÃO – TEXTO 10

1. Esse texto é uma Poesia, uma canção uma

fábula? R: Uma poesia

02. Qual o assunto do texto?

R: O que eu vou ser quando crescer.

3. Quais os nomes dos personagens que aparecem no

texto? R: Bete, Zé, Carlos, Juca, Camila e Patrícia.

4. O que Carlos vai

fazer? R: Plantar
batata

5. Quantas estrofes (partes) tem o texto? E quantos versos

(linhas)?
R: O texto tem 03 estrofes e 12 versos.

6. Observe o texto aponte e leia a palavra que termina com o

mesmo som final da palavra AVIADOR.
R: ATOR

7. E você? O que quer ser quando crescer? Por

quê? R: Escute com atenção a resposta de cada
criança.
TEXTO 11
 PERGUNTAS PARA NORTEAR A INTERPRETAÇÃO -
TEXTO 11 CONVITE

1- Do que o texto fala?

R: Uma festa de aniversário.

2- Quem é o aniversariante?
R: Daniel.

3- Qual o dia da comemoração?

R: 18/04 2009

4- Qual a hora?
R: das 16hs às 20hs

5- Qual o endereço?
R: Buffet kids mania

6- Qual o tema do aniversário?

R: circo

7- Quem será que escolheu o tema?

R: A família, já que o menino tem apenas 1 ano.

8- Por que o nome DANIEL, está destacado no texto?

R: Porque é o nome do aniversariante.

9- Qual é o nome deste gênero textual?

R: Convite.

10- Para que serve um convite?

7. Convidar para um evento. ( Fale sobre os vários tipos de
convites.)
 TEXTO 12

PAPAGAIO ESPECIAL

O freguês entrou na loja de animais e disse ao

vendedor:
_ Queria um papagaio que fosse especial.
_ Chegou na hora certa! Temos um bilíngüe.
Se levantar a patinha direita, ele fala inglês. Se
levantar a patinha esquerda, ele fala francês. _
E se ele levantar as duas patinhas?
O papagaio respondeu:
Aí eu caio!
 PERGUNTAS PARA NORTEAR A INTERPRETAÇÃO -
TEXTO 12 PIADA

1- Qual o título do texto?

R: Papagaio especial.

2- Onde o freguês entrou?

R: Numa loja de animais.

3- O que é engraçado nesta piada?

S: A resposta do papagaio para a indagação do freguês: “E
se levantar a patinha?” O papagaio respondeu: aí eu caio!

4- Qual é o nome deste gênero textual?

R: Piada

5- Para que serve uma piada?

R: Para divertir as pessoas.
 TEXTO 13

O pato mergulhão

(foto: Sávio Bruno).

S: pato-mergulhão tem esse nome curioso por

causa dos mergulhos que dá para capturar
peixes com seu bico fino e serrilhado.
Capaz de ficar até um minuto submerso, essa
ave, atualmente, só é vista no Brasil, onde se
concentra em Goiás, Tocantins, Paraná e
Minas Gerais.
Fonte:http://cienciahoje.uol.com.br/148594-
Disponível em22/07/09
 PERGUNTAS PARA NORTEAR A INTERPRETAÇÃO -
TEXTO 13 TEXTO CIENTÍFICO

1-Qual o assunto do texto

R: Sobre o pato mergulhão

2-A imagem que você observou é uma foto. Quem tirou

a fotografia?
S: Sávio Bruno

3- Este bicho é uma ave que, segundo o texto, só é vista

em nosso país. Qual é o nome do nosso país?
R: Brasil.

4- O que significa a palavra SUBMERSO?

R: Ficar debaixo da água.

5- Qual é o nome deste gênero textual?

R: Divulgação cientifica

6- Para que serve este texto?

R: Dar informações.
 TEXTO 14

LARA , A MENINA TAGARELA

(GRAÇA BOQUET)

LARA É MINHA VIZINHA DE QUATRO ANOS.

ELA É UMA GAROTA MUITO TAGARELA!
ASSIM QUE ACORDA, VAI PARA A CAMA DE SEUS PAIS, DÁ
UM BEIJO EM CADA UM E JÁ COMEÇA A TAGARELAR.
LARA QUER SABER TUDO SOBRE O IRMÃOZINHO LAURO,
QUE ESTÁ PARA NASCER.
A MENINA BEIJA A BARRIGA DE SUA MÃE E DIZ:
MAMÃE, ESTOU TÃO CURIOSA PARA VER A CARINHA DO
MEU IRMÃO!
O PAPAI OLHA PARA LARA E SUSSURRA-LHE NO OUVIDO:
ELE VAI SER LINDO COMO VOCÊ, QUERIDA! LARA FICA
TODA FELIZ.
 PERGUNTAS PARA NORTEAR A INTERPRETAÇÃO -
TEXTO 14 TEXTO NARRATIVO

1. QUAL O TÍTULO DO TEXTO?

R: Lara, a menina tagarela

2. QUAL O NOME R: DA AUTORA DO TEXTO?

Graça Boquet

S: TAGARELA É O MESMO QUÊ:

R: Fala muito

T: LARA VAI GANHAR O QUÊ?

R: Um irmãozinho

S: LAURA ESTÁ CURIOSA PARA VER O QUÊ?

R: A carinha do irmão

T: COMO VAI SE CHAMAR O IRMÃO DE LARA?

R: Lauro

U: O QUE O PAI DE LARA SUSSURRA-LHE NO OUVIDO?

R: Ele vai ser lindo como você querida.
 TEXTO 15

O TRENZINHO DE SEU
NICOLAU

UM DIA SEU NICOLAU FOI ESPIAR A

VELHA ESTAÇÃO E DISSE:
_QUE TRISTEZA NO MEU CORAÇÃO!
É QUE O VELHO TRENZINHO, SEU COMPANHEIRO, SERIA
VENDIDO PARA O FERRO VELHO.
ENTÃO, SEU NICOLAU RESOLVEU O PROBLEMA: COMPROU
O TRENZINHO E NUNCA MAIS FICOU SOZINHO.
AGORA A CRIANÇADA VIVE BRINCANDO NO SEU QUINTAL,
SÓ SE HOUVE DIZER:
POSSO BRINCAR NO SEU TRENZINHO, SEU
NICOLAU?
ASSIM TODO DIA É PURA BRINCADEIRA, NICOLAU
ACENDE A CALDEIRA E APITA: PIUIIIIIIIII......
E NA CALDEIRA TODA AMASSADA FAZ
PIPOCAS PARA A CRIANÇADA.

TEXTO ADAPTADO: (RUTH ROCHA)

 PERGUNTAS PARA NORTEAR A INTERPRETAÇÃO -
TEXTO 15 TEXTO NARRATIVO

S: QUAL É O TÍTULO DA HISTÓRIA?

R: O trenzinho de seu Nicolau

T: O TEMA DA HISTÓRIA È:

( ) A VENDA DO VELHO TRENZINHO.

( x ) UM DIA NO CIRCO.

( ) A BRINCADEIRA NO PARQUE.

3. O QUE FEZ NICOLAU?

R: Comprou um velho trenzinho
4. O QUE NICOLAU FAZ NA CALDEIRA DO TRENZINHO:
( x ) PIPOCAS
( ) SANDUÍCHES
( ) ALGODÃO DOCE

S: POR QUE SEU NICOLAU SENTIU UMA TRISTEZA EM

SEU CORAÇÃO?
R: É que o velho trenzinho, seu companheiro, seria vendido para o
ferro velho.

S: COMO SEU NICOLAU RESOLVEU O PROBLEMA?

R: Comprou o trenzinho
 TEXTO 16

O ELEFANTE ACROBATA

ZIMBO ERA UM ELEFANTINHO DO CIRCO

ZABUMBA. ZIMBO VIVIA MUITO TRISTE. SABEM
POR QUÊ?
ELE ERA TÃO DESAJEITADO QUE NÃO
APRENDIA A FAZER NADA NO CIRCO. ZIMBO
FICAVA OLHANDO OS TRAPEZISTAS E PENSAVA:
__ AH! QUEM ME DERA SER UM TRAPEZISTA! UM DIA, O
TREINADOR DO CIRCO LHE DISSE:
__ SE VOCÊ QUISER, APRENDERÁ QUALQUER COISA. É
SÓ TREINAR.
ANIMADO POR ESTE CONSELHO, O ELEFANTE COMEÇOU
A TREINAR TODOS OS DIAS PARA TRABALHAR NO CIRCO.
DEPOIS DE ALGUM TEMPO, NÃO HAVIA OUTRO ELEFANTE
QUE FIZESSE QUALQUER ACROBACIA MELHOR QUE ELE. SUBIA
NO BUMBO, TOCAVA TAMBOR COM A TROMBA E DANÇAVA NAS
PATAS TRASEIRAS.
AS CRIANÇAS IAM AO CIRCO SÓ PARA VÊ-LO. __
VIVA ZIMBO! VIVA O ELEFANTE ACROBATA! –
GRITAVAM. O AMOR DA CRIANÇADA FAZIA ZIMBO FICAR
MUITO FELIZ.

D´OLIM MAROTE
 PERGUNTAS PARA NORTEAR A INTERPRETAÇÃO -
TEXTO 16 TEXTO NARRATIVO

3. QUAL O TÍTULO DO TEXTO?

R: O elefante acrobata

4. QUANTOS PARÁGRAFOS O TEXTO TEM?

R: 8

5. QUAL O NOME DO AUTOR?

R: D’ olim Marote

4. QUEM ERA ZIMBO?

R: Um elefntinho do circo zabumba

S: COMO ELE VIVIA?

R: Muito triste

T: POR QUE ELE VIVIA TRISTE?

R: Porque era desajeitado que não aprendia a fazer nada no circo.

7. QUAL ERA O SONHO DELE?

R: Queria ser um trapezista do circo

8. O QUE O TREINADOR DO CIRCO LHE DISSE?

R: Se você quizer aprender qualquer coisa é só treinar.

9. O QUE ELE FEZ DEPOIS DO CONSELHO?

R: Começou a treinar todos os dias para trabalhar no circo.

6. QUAIS AS PRINCIPAIS ACROBACIAS QUE ELE APRENDEU?

R: Subia no bumbo, tocva tambor com a tromba e dançava
nas patas trazeiras.

7. O QUE A CRIANÇADA GRITAVA?

R: Viva Zimbo! Viva o elefante acrobata!
 TEXTO 17

O BEIJA-FLOR

O BEIJA-FLOR É O MENOR
PASSARINHO QUE EXISTE, PORÉM, TEM O
BICO E O RABO GRANDES.
SUA LÍNGUA QUASE SEMPRE É
COMPRIDA E FEITA DE DOIS CANUDINHOS, COLADOS UM AO
OUTRO.
HÁ BEIJA-FLORES VERDES, MARRONS, AVERMELHADOS
E DE OUTRAS CORES MAIS.
COMO É UMA AVEZINHA, PÕE OVOS BRANQUINHOS E
PEQUENINOS.
SEU NINHO É MUITO DELICADO; É FEITO DE PAINA,
SEDA, FOLHINHAS; FIOS DE TEIA DE ARANHA OU DA CAUDA
DE OUTROS ANIMAIS, QUE SERVEM PARA COSTURÁ-LO. ELE
PARECE UMA TIGELINHA.
O BEIJA-FLOR É O ÚNICO PASSARINHO QUE SABE VOAR
PRA TRÁS, PARA CIMA, PARA BAIXO, PARA OS LADOS. ELE
PODE TAMBÉM FICAR PARADO NO AR.
ESSA AVEZINHA GOSTA DE COMER INSETOS, PULGÕES
E PEQUENAS ARANHAS. GOSTA TAMBÉM DE SE BANHAR:
BATE AS ASAS NA CHUVINHA FINA OU BALANÇA FOLHAS QUE
TÊM ORVALHO.
(ADAPTAÇÃO DE EDNA MANCINI LAPA E MARIA EUNICE LOST)
 PERGUNTAS PARA NORTEAR A INTERPRETAÇÃO -
TEXTO 17 TEXTO NARRATIVO

1. EM RELAÇÃO AO TAMANHO, O BEIJA-FLOR É:

( ) PEQUENO, COM BICO E RABO PEQUENOS.

( ) GRANDE, COM BICO E RABO PEQUENOS.
( X ) PEQUENO, COM BICO E RABO GRANDES.

2. EM RELAÇÃO AO VOO, O BEIJA-FLOR:

( ) VOA PARA TRÁS.

( ) VOA PARA CIMA E PARA BAIXO.
VOA EM TODAS AS DIREÇÕES.

10. O NINHO DO BEIJA–FLOR SE PARECE COM:

UMA TIGELINHA
( ) UMA TEIA DE ARANHA
( ) UMA SEDA.

4. QUAIS SÃO AS CORES DOS BEIJA-FLORES?

R: Verdes, marrons, avermelhados e de outras cores mais

S: O QUE O BEIJA-FLOR FAZ PARA SE BANHAR?

Bate as asas na chuvinha fina ou balança folhas que têm
orvalho.

S: QUAL A COMIDA DOS BEIJA-FLORES?

Insetos, pulgões e pequenas aranhas.

T: RELEMBRANDO, QUANTOS PARÁGRAFOS TEM O TEXTO?

R: 7
 TEXTO 18

Dog Show
Atenção, garotada!
Nos dias 26 e 27 de junho, das 9 às 12 horas, será realizado um
concurso de cães de raça no Shopping Sul.
Chame o papai e a mamãe!
 PERGUNTAS PARA NORTEAR A INTERPRETAÇÃO -
TEXTO 18 TEXTO ANÚNCIO

1. QUE EVENTO ESTÁ SENDO ANUNCIADO?

R: Concurso de cães de raça

S: QUANTOS DIAS ELE TEM DE DURAÇÃO?

R: 02 dias

T: ONDE SERÁ O CONCURSO?

R: No shopping sul

S: EM QUE HORÁRIO SE REALIZARÁ?

R: Das 09 às 12 horas

T: QUE FRASE INDICA QUE VAI SER MUITO LEGAL?

( ) NÃO PERCA!
( ) ATENÇÃO, GAROTADA!
( x ) VOCÊ VAI SE DIVERTIR PRA CACHORRO!

2. QUE ANIMAL DE ESTIMAÇÃO VOCÊ TEM OU GOSTARIA DE TER?

R: Escute a resposta da criança.
3. Este texto é um anúncio ou um convite?
R: Um anúncio.

3. PORQUE NÃO PODEMOS TER UM LEÃO, UM URSO OU UM

JACARÉ COMO ANIMAIS DE ESTIMAÇÃO?
S: Porque não são animais domésticos, ou seja são animais
ferozes.
 TEXTO 19

MINAS GERAIS

MINAS GERAIS

22h30min

120,90 2,58 125,70

 PERGUNTAS PARA NORTEAR A INTERPRETAÇÃO -
TEXTO 19 TEXTO BILHETE DE PASSAGEM

S: ESTE TEXTO É
UM: ( )Convite
( X )Bilhete de passagem
( ) Um ingresso

T: O PASSAGEIRO VAI INICIAR A VIAGEM:

( x ) À NOITE.
( ) À TARDE.
( ) DE MADRUGADA.
( ) PELA MANHÃ.

3. O PREÇO TOTAL DA PASSAGEM É:

( ) R$ 120,90
( ) R$ 86,90
( x ) R$125,70
( ) R$76,80

4. O PASSAGEIRO ESTÁ SE DIRIGINDO PARA:

( x ) MINAS GERAIS ( ) SÃO PAULO

( ) BELO HORIZONTE ( ) CAMPINAS

6. QUAL O NÚMERO DA PASSAGEM DE ÔNIBUS?

176840

6. ESTA VIAGEM FOI REALIZADA EM QUE DIA?

11.11.2013

S: QUAL O NOME DA EMPRESA DE ÔNIBUS?

Viação Cidade

T: De qual cidade o passageiro está saindo? Do Rio de Janeiro ou

de São Paulo?
R: Rio de Janeiro
 TEXTO 20

LENDA DA CUCA

A CUCA É UMA IMPORTANTE E CONHECIDA

PERSONAGEM DO UNIVERSO DO FOLCLORE
BRASILEIRO. É REPRESENTADA POR UMA VELHA,
COM CABEÇA DE JACARÉ, QUE POSSUI UMA VOZ
ASSUSTADORA. DE ACORDO COM A LENDA, A CUCA
ASSUSTA E PEGA AS CRIANÇAS QUE NÃO
OBEDECEM A SEUS PAIS.
A CUCA É UM DOS PRINCIPAIS SERES MITOLÓGICOS DO
FOLCLORE BRASILEIRO. ELA É CONHECIDA POPULARMENTE
COMO UMA VELHA FEIA NA FORMA DE JACARÉ QUE ROUBA AS
CRIANÇAS DESOBEDIENTES. A ORIGEM DESTA LENDA ESTÁ NUM
DRAGÃO, A “COCA” DAS LENDAS PORTUGUESAS, TRADIÇÃO QUE
FOI LEVADA PARA O BRASIL NA ÉPOCA DA COLONIZAÇÃO.
NO BRASIL, A “CUCA” NORMALMENTE É DESCRITA COMO
TENDO A FORMA DE UM JACARÉ COM LONGOS CABELOS
LOIROS. ISSO NA VERDADE SE TORNOU MAIS POPULAR POR
CAUSA DAS VÁRIAS ADAPTAÇÕES PARA A TELEVISÃO DA OBRA
INFANTIL DE MONTEIRO LOBATO, O SÍTIO DO PICAPAU AMARELO,
ONDE A PERSONAGEM ERA SEMPRE REPRESENTADA POR UMA
ATRIZ COM UMA FANTASIA DE JACARÉ DE CABELO AMARELO. NO
LIVRO ORIGINAL “O SACI” ESCRITO POR MONTEIRO LOBATO EM
1921, A PERSONAGEM É DESCRITA APENAS COMO UMA BRUXA
VELHA COM ROSTO DE JACARÉ, E UNHAS COMPRIDAS COMO AS
DE UM GAVIÃO.
 PERGUNTAS PARA NORTEAR A INTERPRETAÇÃO -
TEXTO 20 TEXTO LENDA

S: SEGUNDO A LENDA, QUEM A CUCA COSTUMA ASSUSTAR?

R: As crianças que não obedecem seus pais.

T: COMO É A CUCA?
R: uma velha feia na forma de jacaré.
S: QUANDO O ESCRITOR CRIOU O LIVRO ORIGINAL?
R: Em 1921

T: DESCREVA A CUCA CRIADA POR MONTEIRO LOBATO NO LIVRO

“O SACI”.
R: Era uma bruxa velha com rosto de jacaré, unhas compridas
como as de um gavião.
U: Qual é o gênero deste texto:
R: Uma lenda

S: FALE OS NOMES DE ALGUNS PERSONAGENS QUE MONTEIRO

LOBATO CRIOU NO SÍTIO DO PICAPAU AMARELO:
R: Cuca, tia Anastácia, Emilia, Narizinho, visconde...
ORIENTAÇÕES GERAIS DE COMO FAZER A AUDIÊNCIA
DE LEITURA

1. No primeiro dia que for iniciar a audiência de leitura, dirija-se

até a sala do 2º ano e peça a professora para apresentar você e
explicar que você estará fazendo a leitura de diferentes textos
com eles 04 dias na semana. Converse com as crianças e diga
para elas que é muito importante todos participarem destas
leituras pois você estará ajudando a professora a desenvolver
cada vez mais a leitura e a compreensão de todos;

2. Solicite a professora o nome de todas as crianças que já são

leitores (De frases a textos) e anote em seu instrumental;

3. Explique para elas que você estará chamando uma criança de

cada vez para fazer a leitura e a interpretação do gênero do dia;

4. Veja junto à coordenação da escola, um local para você ficar

para fazer as audiências; esse lugar precisa ser de fácil acesso
para as crianças e não muito distante da sala das mesmas; pode
ser no pátio da escola, no refeitório, na galeria (desde que não
seja barulhenta) ou em qualquer outro lugar. Peça a
coordenação para organizar uma mesa com 02 cadeiras para
que a audiência aconteça. O importante é que seja um lugar
calmo e próximo da sala das crianças;
5. Chame a primeira criança da lista e assim dê seqüência na
ordem que a professora lhe repassou; Se naquele dia não deu
tempo fazer a leitura do texto com a turma toda, no dia seguinte
você continua com o próximo aluno da lista;

6. Quando todos os alunos da lista tiverem lido o TEXTO 01, você

inicia do primeiro aluno novamente com o TEXTO 02 e assim
sucessivamente. Só passa para o outro texto quando todos
tiverem lido o texto atual;

7. Quando a criança chegar até a sua mesa para a leitura, você

a receba com carinho e afeto, deixando calma e tranqüila para
que a leitura possa fluir de forma prazerosa para criança;

8. Mostre o texto do dia para ela e peça que ela leia em voz alta
o texto para você ouvir; diga que não precisa de pressa e que
leia com atenção;

9. No momento que a criança está lendo, preste atenção na

leitura dela, ajudando de forma amorosa e paciente quando
achar necessário; não leia para ela, ajude-a a descobrir a leitura;

10. Quando a criança concluir a leitura, parabenize pela ótima

leitura e diga que agora você vai fazer algumas perguntas sobre
o texto. Neste momento, você realize as perguntas uma de cada
vez, esperando sempre a criança responder para que você faça
a próxima. Faz-se necessário que a criança fique com o texto em
mãos e, se a criança “errar” a resposta sa pergunta, NÃO DIGA
QUE ELA ESTÁ ERRADA... peça para ela olhar o texto novamente e
dizer mais uma vez a resposta. Se ela continuar equivocada na
resposta, vá dando pistas para ela, até ela encontrar a resposta
certa. Nunca diga a resposta pronta para a criança. Leve-a a
descoberta;

11. Após a conclusão de todas as perguntas, você pede que ela

chame a próxima criança (Você fala para ela o nome da
criança que ela irá chamar); E, assim vai procedendo com as
demais crianças

Vale lembrar que...

A audiência de leitura é uma estratégia bastante eficaz para o

desenvolvimento da fluência e da compreensão das crianças,
porém, para isso faz-se necessário que seja feita de maneira
eficiente e sistemática.