AULA 1 DE GEOGRAFIA – ASSUNTO: ORIENTAÇÃO, LOCALIZAÇÃO GEOGRÁFICA E CARTOGRAFRIA

Salut à tous le mond, que neste ano seu cosmo se eleve ao 8° sentido, já que precisaremos de muita energia,
conhecimento cientifico e claro, fé em nosso Senhor pois somente dele provem as melhores coisas. Pensando em
desenvolver e aprimorar nossas habilidades e competências, os materiais que serão repassados devem conter exercícios
embasados em cada aula anteriormente ministrada, tendo por base o conteúdo do material didático e os conteúdos
abordados em provas anteriores do ENEM, assim como os parâmetros curriculares da BNCC.

Nossos materiais trarão algumas dicas de como são aplicadas as questões de geografia focando nas questões técnico-
cartográficas, físicas e ambientais. Sendo assim, vamos trabalhar bastante para fazer um ano escolar melhor do que o
anterior.

1. UFG – Observe o mapa a seguir

A leitura e a interpretação do mapa, por meio da análise da rede geográfica e dos pontos de referência, indicam que o
município de Sabará localiza-se

A) ao norte de Belo Horizonte e ao sul de Caeté. B) a oeste de Nova Lima e a leste de Santa Luzia.

C) a leste de Belo Horizonte e a oeste de Caeté. D) a oeste de Raposos e a leste de Santa Luzia.

E) ao sul de Raposos e ao sul de Taquaraçu de Minas.

2. um menino que mora em uma cidade localizada sobre a linha do equador (latitude 0°) quer construir uma casa para a
morada de pássaros de forma que possa aproveitar melhor a entrada de raios de sol o menino deve colocar a entrada
orientada no sentido

a) norte, pois assim terá sol na maior parte do ano

b) sul, pois terá sempre o sol da manhã nas estações de inverno, mas não no verão

c) sul, pois terá sempre o sol na estação do inverno mas não no verão

d) norte, pois terá sempre o sol na estação do inverno mas não no verão

e) leste, pois terá o sol da manhã nas estações de inverno e verão

3. ENEM 2018 - A rosa dos ventos é uma figura que representa oito
sentidos, que dividem o círculo em partes iguais.

Uma câmera de vigilância está fixada no teto de um shopping e sua lente

pode ser direcionada remotamente, através de um controlador, para
qualquer sentido. A lente da câmera está apontada inicialmente no sentido
Oeste e o seu controlador efetua três mudanças consecutivas, a saber:

1ª mudança: 135° no sentido anti-horário;

2ª mudança: 60° no sentido horário;

3ª mudança: 45° no sentido anti-horário.

Após a 3ª mudança, ele é orientado a reposicionar a câmera, com a menor

amplitude possível, no sentido Noroeste (NO) devido a um movimento suspeito de um cliente.

Qual mudança de sentido o controlador deve efetuar para reposicionar a câmera?

a) 75° no sentido horário b) 105° no sentido anti-horário

c) 120° no sentido anti-horário d) 135° no sentido anti-horário e) 165° no sentido horário

4. TEXTO I
Para imaginar é preciso que haja distância entre si e o mundo, é preciso o vazio entre as coisas, o nada no interior do ser. O mapa,
em seu processo de fabricação imaginária, tem alguma coisa a ver com esse vazio, como bem souberam observar e traduzir certos
artistas tentando cartografar esse “entre”, ou esse branco, esse interstício. [...]

TIBERGHIEN, Gilles. Imaginário cartográfico na arte contemporânea: sonhar o mapa nos dias de hoje. Tradução de Inês de Araujo.
Revista do Instituto de Estudos Brasileiros, São Paulo, n. 57, p. 233-252, dez. 2013. Disponível em: . Acesso em: 14 fev. 2017.

TEXTO II

[...] O sistema de ceques era um dispositivo mnemônico construído sobre a topografia natural e artificial de Cuzco com a finalidade
de unificar a organização religiosa, social e política dos incas, assim como a administração da água, do calendário e da astronomia. O
sistema de ceques era composto de um número de linhas imaginárias (ceques) produzidas pelo alinhamento de [...] lugares
sagrados. Os ceques saíam, em direções mais ou menos intercardeais, de Coricancha, no denominado Templo do Sol, que se
encontrava na confluência dos rios de Cuzco, e estavam agrupados por zonas de acordo com sua localização dentro de cada uma das
quatro partes ou regiões de Cuzco.

DÍAZ LON, Iván. El sistema de ceques del Cuzco. Tradução nossa. Disponível em: . Acesso em: 14 fev. 2017.

A Cartografia é, ao mesmo tempo, composta de conhecimentos técnicos, artísticos e científicos. Podemos considerar que os textos
podem se referir a um(a)

A) mapa do imaginário, que representa os fenômenos sem se preocupar com convenções cartográficas.

B) mapa genérico, sem finalidade específica, que serve para ilustrar um fenômeno particular.

C) mapa temático, que se caracteriza pela espacialização de um fenômeno sobre um mapa base.

D) carta imagem, que apresenta uma imagem – por exemplo, uma foto – sobre um mapa base.

E) carta topográfica, geralmente elaborada com base em levantamentos aerofotogramétricos.

5. ENEM - Quanto aos campos de batalha, os nomes de ilhas melanésias e assentamentos nos desertos norte-africanos,
na Birmânia e nas Filipinas tornaram-se tão conhecidos dos leitores de jornais e radiouvintes quanto os nomes de
batalhas no Ártico e no Cáucaso, na Normandia, em Stalingrado e em Kursk. A Segunda Guerra Mundial foi uma aula de
geografia.

HOBSBAWM, E. Era dos extremos – o breve século XX: 1914-1991. São Paulo: Cia. das Letras, 1997 (adaptado).

Um dos principais acontecimentos do século XX, a Segunda Grande Guerra (1939-1945) foi interpretada no texto como
uma aula de geografia porque

A) teve-se ciência de lugares outrora ignorados.

B) foram modificadas fronteiras e relações interestatais.

C) utilizaram mapas estratégicos os exércitos nela envolvidos.

D) tratou-se de um acontecimento que afetou a economia global.

E) tornou o continente europeu o centro das relações internacionais.

6. ENEM 2003 - “Em casa que não entra sol entra médico”.

Esse antigo ditado reforça a importância de, ao construirmos casas, darmos orientações adequadas aos dormitórios, de forma a
garantir o máximo conforto térmico e salubridade.

Assim, confrontando casas construídas em Lisboa (ao norte do Trópico de Câncer) e em Curitiba (ao sul do Trópico de Capricórnio),
para garantir a necessária luz do Sol, as janelas dos quartos não devem estar voltadas, respectivamente, para os pontos cardeais:

A) norte/sul. B) sul/norte C) leste/oeste D) oeste/leste E) oeste/oeste.

7. enem 2015 – O Projeto Nova Cartografia Social na Amazônia ensina indígenas, quilombolas e outros grupos
tradicionais a empregar o GPS e técnicas modernas de georreferenciamento para produzir mapas artesanais, mas
bastante precisos, de suas próprias terras.
LOPES, R.J. O novo mapa da floresta. Folha de S. Paulo, 7 maio 2011 (adaptado).

A existência de um projeto como o apresentado no texto indica a importância da cartografia como elemento promotor
da

A) expansão da fronteira agrícola. B) remoção de populações nativas.

C) superação da condição de pobreza. D) valorização de identidades coletivas.

E) implantação de modernos projetos agroindustriais.

8. ENEM 2010 - Pensando nas correntes e prestes a entrar no braço que deriva da Corrente do Golfo para o norte,
lembrei-me de um vidro de café solúvel vazio. Coloquei no vidro uma nota cheia de zeros, uma bola cor rosa-choque.
Anotei a posição e data: Latitude 49º 49’ N, Longitude 23º 49’ W. Tampei e joguei na água. Nunca imaginei que
receberia uma carta com a foto de um menino norueguês, segurando a bolinha e a estranha nota.
KLINK, A, Parati: entre dois pólos. São Paulo: Companhia das Letras, 1996 (adaptado).

No texto, o autor anota suas coordenadas geográficas, que é

A) a relação que se estabelece entre as distâncias representadas no mapa e as distâncias reais da superfície
cartografada.
B) o registro de que os paralelos são verticais e convergem para os polos, e os meridianos são círculos imaginários,
horizontais e equidistantes.
C) a informação de um conjunto de linhas imaginárias que permitem localizar um ponto ou acidente geográfico na
superfície terrestre.
D) a latitude como distância em graus entre um ponto e o Meridiano de Greenwich, e a longitude como a distância em
graus entre um ponto e o Equador.
E) a forma de projeção cartográfica, usado para a navegação, onde os meridianos e paralelos distorcem a superfície do
planeta.
9. ENEM 2022 - A imagem ou modelo, ou seja, toda construção da realidade, é um instrumento de poder e isso desde as
origens do homem. Uma imagem, um guia de ação, que tomou as mais diversas formas. Até fizemos da imagem um
objeto em si e adquirimos, com o tempo, o hábito de agir mais sobre as imagens, simulacros dos objetos, do que sobre
os próprios objetos. Poderíamos imaginar o estudo dos sistemas de representação em ligação com as classes que
detinham o poder ao longo da história.
RAFFESTIN, C. Por uma geografia do poder. São Paulo: Ática, 1993 (adaptado).
A cartografia moderna, na perspectiva descrita no texto, passou a representar a Terra dando ênfase aos(às)

A) escalas de tamanho grande. B) áreas de domínio hegemônico.

C) aspectos da teoria geocêntrica. D) projeções cilíndricas equivalentes.

E) diferenciações de legendas coloridas.

10. (ESPCEX) Em um exercício militar, ao planejar um deslocamento, o comandante responsável identificou dois pontos
para os quais deverá deslocar sua tropa. Estes pontos apresentam as seguintes coordenadas geográficas:

Ponto “A” – Latitude: 29° 49′ 30″ S – Longitude: 54° 54′ 00″ W

Ponto “B” – Latitude: 29° 45′ 00″ S – Longitude: 54° 55′ 30″ W

11. Antípodas são pessoas que se encontram em meridianos e paralelos

opostos, ou seja, em relação à outra pessoa, vive do outro lado da Terra, em um
ponto diametralmente oposto

Disponível em: <http://www.freewebs.com/manetsute/meridian.jpg>. Acesso em: 03

nov. 2015.

O antípoda de uma pessoa localizada no ponto A, mostrado no mapa, estará nas

coordenadas

a) 20º N e 180º E. b) 20º S e 140º W.

c) 70º N e 140º E. d) 70º S e 180º E.

e) 90º S e 180º W.