Texto descritivo ∙ Ortografia (s, ss, z) ∙

FICHA 3 portuguEs Flexão do adjetivo em género

e número ∙ Noção de grau numa frase

Nome: Data: / /

1 Lê o texto.

A fada Íris tem um vestido de bruma transparente e fino. Os olhos refletem

o verde da folhagem e nas tranças loiras e compridas ata fitas com as cores do
arco-íris. Duas pequenas asas enfeitam-lhe as costas: umas asas pequenas, bordadas
de múltiplas pedras de luz que faíscam quando lhes bate o sol.
5 Pendurado no fundo das montanhas, o reino de Íris é um lugar de nevoeiros,
rasgando à distância uma paisagem deslumbrante feita de enormes montanhas e
precipitadas encostas que se desdobram em tons de verde para mergulhar em estreitas
ribeiras.
A fada Íris vive numa casa atapetada
10 de musgo e líquenes à sombra de

um elegante cedro. Um jardim

de massarocos sombreia a porta
e grandes loureiros e folhados
bordam a clareira onde habita.
15 Sempre ao seu lado, saltitante e bem-disposto, anda o pássaro Bisbis, que vive na
sombra dos loureiros e que delicia Íris com melodiosos gorjeios.
A fada Íris e o pássaro Bisbis voam juntos direitos à magnífica cascata das
25 Fontes que salta do cimo da montanha em nuvens de espuma que se desfazem
num lago verde e tranquilo. Depois do banho deitam-se na margem do lago…
20 e levantam voo.

Maria Aurora Carvalho Homem, A fada Íris e a floresta mágica, 7 Dias 6 Noites, 1.ª edição, 2010

2 Assinala com X as opções corretas.

2.1 O texto é:
poético, porque está escrito em verso.
narrativo, porque conta uma aventura no reino de Íris.
descritivo, porque descreve as personagens e o local onde vivem.
informativo, porque dá informações sobre a fada Íris.

2.2 O título mais adequado para o texto é:

A casa da fada O pássaro Bisbis
A fada Íris e o seu reino O lago verde

2.3 Escreve o título no local correto.

7
 3 Assinala as frases com V (verdadeiras) ou F (falsas), de acordo com o texto.
A fada Íris tinha longas tranças pretas.
Naquele reino havia muito nevoeiro e enormes montanhas verdes.
A casa de Íris situava-se à sombra de um bonito plátano.
O Bisbis vivia à sombra dos loureiros e cantava muito bem.
A água da cascata das 25 Fontes cai num lago azul e agitado.

3.1 Reescreve as frases falsas, tornando-as verdadeiras.

4 Completa as palavras com s, ss ou z.

ombra desfa er pá aro te ouro

ínia pê ego a eitona cami a

5 Copia do texto os adjetivos que caracterizam os nomes que se seguem.

asas paisagem ribeiras

cedro gorjeios cascata

6 Escreve um adjetivo para cada nome. Segue o exemplo.

cabelo louro (masculino, singular)
meninas (feminino, plural) PAIS / EDUCADORES
Os nomes podem expressar pequenez ou
noite (feminino, singular)
grandeza (pássaro, passarinho, passarão).
pássaros (masculino, plural)

7 Reescreve as frases alterando os nomes sublinhados. Segue o exemplo.

A fada Íris tem umas asas pequenas. Ela tinha umas asinhas.

a. A fada Íris vive numa casa enorme. Ela vive num .

b. A pequena fada Íris e o grande pássaro Bisbis voam juntos. A

Íris e o Bisbis voam juntos.

c. A cascata das 25 fontes fica no cimo de um grande monte. A cascata fica no cimo
de uma .

8
 Frações: comparação
FICHA 14 matemática e equivalência

Nome: Data: / /

1 Completa com as frações a parte pintada de cada cor.

1 2 2 1 2 1 2 1 PAIS / EDUCADORES
5 6 8 3 4 4 10 2 Diferentes frações podem
representar a mesma
quantidade – são frações
equivalentes.
ou
Por exemplo, partindo da
1
fração e multiplicando
2
ou o numerador e o
denominador por 3,
obtém-se a fração
3
equivalente .
ou 6
×3

1 3
=
2 6
ou ×3

1.1 Com a ajuda da figura anterior, ordena as frações pela ordem indicada.
Ordem crescente
1 1 1 1
< < <
2 5 3 4

Ordem decrescente
2 2 2 2
> > >
6 4 10 8

2 Quatro amigos começaram a pintar os seus painéis. O Santiago pintou tanto como o Francisco,
a Gabriela foi quem pintou mais e a Carolina foi quem pintou menos.
Observa as partes que cada um já pintou.

2.1 Que fração do painel pintaram o Santiago e o Francisco?

2.2 Que fração do painel pintou a Gabriela?

2 1
2.3 Rodeia a fração que representa a parte que ainda falta pintar à Carolina.
6 2
52
 FICHA 6 Estudo do meio Direitos das Crianças

Nome: Data: / /

1 Assinala com X o nome do documento onde constam os direitos fundamentais de todas as

crianças.
Informação sobre os Direitos das Crianças.
Convenção sobre os Direitos das Crianças.
A Educação das Crianças.

2 Pinta as etiquetas que representam direitos das crianças.

Uma família que a ame Fazer o que

Proteção
e compreenda lhe apetece

Brincar à vontade, Jogar jogos

Educação
magoando os colegas no computador

Crescer num ambiente de Desrespeitar quem

Cuidados de saúde
paz, justiça e compreensão tem opiniões diferentes

3 As crianças têm direitos, mas também têm deveres. Refere dois deveres que consideres
importantes.

4 Assinala as afirmações com V (verdadeiro) ou F (falso).

As crianças não devem expressar a sua opinião livremente
sobre questões que lhes digam respeito.
Todas as crianças devem ser respeitadas e valorizadas.
Sempre que uma criança sentir que está a ser maltratada PAIS / EDUCADORES
deve falar com um adulto de confiança. É importante fazer pesquisas
sobre histórias de vida reais,
Todas as crianças do mundo têm direito a serem como a de Malala Yousafzai,
protegidas. uma criança paquistanesa que
lutou pelo direito das meninas
As crianças têm direito a ter tudo o que lhes apetece. irem à escola.

Há países do mundo em que os direitos das crianças

não são respeitados.

80
 FICHA 1 educação artística Voa, voa, joaninha!

Nome: Data: / /

1.ª parte

1 Lê o poema.

A joaninha
Tem pintas
com muita pinta,
a joaninha.
Que não tem riscas, toda a gente sabe.
Mas o que muita gente não sabe,
mesmo gente de cultura,
é que a pequena e frágil joaninha das pintas com muita pinta,
além de ser bela, faz agricultura:
come outros insetos, se estão a mais,
impedindo pragas nos campos
e nos laranjais.
Isso mesmo: agricultura biológica – ou ecológica.
– Joaninha, voa, voa!
Vai falar de agricultura a Lisboa!
João Barbosa, Bichos sem conta, Alfarroba, 2.ª edição, 2014

2 Faz uma pesquisa sobre provérbios e canções acerca das joaninhas. Podes também questionar
os teus familiares. Aqui ficam alguns exemplos.

Joaninha, voa, voa Joaninha, voa, voa

Que o teu pai está em Lisboa Que o teu pai foi a Lisboa
Com um caldinho de galinha Com um saco de dinheiro
Para dar à Joaninha. P’rà pagar ao sapateiro.

98
2.ª parte

1 Vamos construir uma joaninha? Prepara o seguinte material:

caricas (tampinhas dos sumos);
tintas acrílicas (vermelho, preto e branco);
pincéis.

2 Observa os passos que deves seguir para teres a tua joaninha pronta.

PAIS / EDUCADORES
Para pintar as joaninhas,
deve ser utilizada tinta
acrílica, pois é a mais
duradoura.

3 Também podes procurar algumas pedras e pintá-las de joaninha (3 pedras de uma cor e 3 de
outra cor). Depois, podes utilizá-las para jogar ao “Jogo do Galo”. Segue esta sugestão.

99
 FICHA 1 educação Física Ginástica

Nome: Data:
D / /

Atividade 1

Material:
1 bola.

Procedimento:

1 Procura um espaço livre. Faz rolar a bola

sobre diferentes superfícies do teu corpo
(controla o movimento da bola
ajustando-o aos segmentos corporais).

2 Repete os exercícios algumas vezes

para treinares.

Atividade 2

Material:
1 corda.

Procedimento:

1 Procura um espaço livre. Salta à corda, parado

e em corrida, a pés juntos e ao pé-coxinho.

2 Repete os exercícios algumas vezes para

treinares (conta quantos saltos consegues
dar de cada vez).

3 Pede a familiares ou colegas na escola para segurarem a corda nas pontas e a movimentarem.
Tenta entrar e sair da corda sem lhe tocar.

102
soluções
PORTUGUÊS

FICHA 3
2.1 descritivo, porque descreve as personagens e o local onde
vivem.
2.2 A fada Íris e o seu reino
3. F; V; F; V; F
3.1 A fada Íris tinha longas tranças loiras.
A casa da Íris situava-se à beira de um elegante cedro.
A água da cascata das 25 Fontes cai num lago verde
e tranquilo.
4. sombra; desfazer; pássaro; tesouro
zínia; pêssego; azeitona; camisa
5. asas pequenas; paisagem deslumbrante;
ribeiras estreitas; cedro elegante;
gorjeios melodiosos; cascata magnífica
7. a. casarão b. fadinha; passarão c. montanha

FICHA 14

2 1 2 1 2 1 2 1
1. ou ; ou ; ou ; ou
6 3 4 7 10 5 8 4
1 1 1 1
1.1 Ordem crescente: < < <
5 4 3 2
2 2 2 2
Ordem decrescente: > > >
4 6 8 10
4
2.1
6
5
2.2
6
1
2.3
2

FICHA 6
1. Convenção sobre os Direitos das Crianças.
2. Uma família que a ame e compreenda; Proteção; Educação;
Crescer num ambiente de paz, justiça e compreensão;
Cuidados de saúde
4. F; V; V; V; F; V