índice

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Português
3 Alfabeto e ordem alfabética
4 Conhecimento lexical
6 Sinónimos e antónimos
7 Classificação quanto ao número de sílabas / Sílaba tónica
8 Nomes próprios e nomes comuns
9 Flexão em género – masculino e feminino
10 Flexão em número – formação do plural
11 Determinantes artigos
12 Acentos gráficos e til
13 Adjetivos
14 Sinais de pontuação
15 Pronomes pessoais
16 Verbos

Matemática
17 Números naturais
19 Adição – estratégias de cálculo
20 Subtração – estratégias de cálculo
21 Multiplicação
23 Divisão
24 Frações
26 Polígonos
27 Sólidos
28 Dados
29 Comprimento e perímetro
30 Área
31 Tempo
32 O dinheiro

91000586
 Fichas de Recuperação Alfabeto e ordem alfabética

1. Completa os alfabetos maiúsculo e minúsculo com as letras em falta.

A C D F G@ H J@ K
N P Q S U W Y@ Z
flb£ æe@ @i@ fll@ µ@
o£ flr@ flt@ ∆£ x@ z@
2. Rodeia em cada palavra a letra que verificas primeiro para ordenares alfabeticamente
as palavras.

ameixa  barco  carro  buzina  tablet

3. As palavras seguintes iniciam-se pela mesma letra:

dado  dedo  dimensão  dormir

3.1 O que podes fazer para as ordenares alfabeticamente?

Assinala, com X, a resposta correta.

Não é possível ordená-las alfabeticamente.

Verifico a segunda letra de cada palavra.

4. Qual dos grupos de palavras está organizado por ordem alfabética?

Assinala, com X, a opção correta.

girassol girassol cravo

dália zínia dália
cravo cravo girassol
malmequer malmequer malmequer
zínia dália zínia

5. Ordena alfabeticamente as palavras do quadro.

computador  rato  blusão
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guarda  brinquedo  chocolate

3
Fichas de Recuperação Conhecimento lexical

1. Completa com palavras que te fazem lembrar a palavra “escola”. Observa o exemplo.

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q@u@a@d€r@o£
escola

2. Em cada par de palavras, assinala com X, aquela que se relaciona com o respetivo
conjunto.

futebol rio formas

ciclismo praia cores

baliza mar amarelo

bola areia verde

golo rochas azul

árbitro bandeira vermelho

jogadores mergulho castanho

3. Em cada linha, risca a palavra que não se relaciona com a palavra destacada.
Observa o exemplo.

a) Terra – planeta, oceanos, mares, continentes, canetas, ilhas

b) Internet – redes sociais, e-mail, jogar, comunicar, carta, website

c) Outono – vento, castanhas, folhas, calor, frio, Halloween

d) Natal – presentes, pinheiro, bolas, máscaras, Pai Natal, bacalhau

4. Pensa numa palavra e escreve outras que se relacionem com ela.

Pensei em…
➜
4
 Fichas de Recuperação Conhecimento lexical

1. Risca a palavra intrusa em cada quadro.

terra vento mar

terrível vendaval maré

aterrar ventoinha marulhar

terraço vencedor marmota

terreiro ventania marinheiro

2. Escreve a palavra que deu origem às restantes.

terreno

terraço enterrar

terreiro terrestre

aterragem

3. Completa o esquema com palavras que têm origem na palavra “chuva”.

chuva
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5
Fichas de Recuperação Sinónimos e antónimos

1. Liga corretamente.

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sinónimos palavras com significados opostos

antónimos palavras com significados semelhantes

2. Rodeia o sinónimo de cada palavra destacada.

alegre rápido gentil carinhoso inteligente

contente lento amável meigo esperto

triste veloz feio bruto distraído

3. Assinala, com X, a relação entre os pares de palavras. Observa o exemplo.

Pares de
Sinónimas Antónimas
palavras

curto/comprido X

largo/estreito

alegre/contente

belo/bonito

grosso/fino

4. Completa com os antónimos em falta.

a) O João é alto e o Rui é .

b) O João é grande e o Rui é .

c) O João é mais velho e o Rui é mais .

d) O João é mais atento e o Rui é .

6
 Fichas de Recuperação Classificação quanto ao número de sílabas / Sílaba tónica

1. Faz a divisão silábica e indica o número de sílabas das palavras.

Palavra Divisão silábica Número de sílabas

pai

chaminé

Natal

raparigas

1.1 Liga cada uma das palavras anteriores à sua classificação.

pai monossílabo (uma sílaba)

chaminé dissílabo (duas sílabas)

Natal trissílabo (três sílabas)

raparigas polissílabo (quatro ou mais sílabas)

2. Completa a tabela. Observa o exemplo.

Palavra Monossílabo Dissílabo Trissílabo Polissílabo

ameixa X

mão

laranja

papel

papagaio

3. Separa as sílabas e rodeia a sílaba tónica.

café floresta funil pontapé gel

máquina imagem caçador livro uvas

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folhagem ninho óculos cruz palheiro

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Fichas de Recuperação Nomes próprios e nomes comuns

1. Assinala, com X, o conjunto em que todas as palavras são nomes.

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bombeiro Luís Mónica
gato peru mãe
Madeira amiga pai
oliveira lindo alegria
correr comando cinema

2. Liga corretamente.

Nomes comuns pessoas, países, cidades, rios…

Nomes próprios animais, objetos, plantas…

3. Classifica as frases em verdadeiras (V) ou falsas (F), assinalando com X.

V F

Os nomes próprios escrevem-se com letra inicial minúscula.

Os nomes comuns escrevem-se com letra inicial minúscula.

O teu nome é um nome próprio.

O nome da localidade onde vives é um nome comum.

4. Lê o texto.

Os zupis vieram da ilha de Zúpica, uma ilha oculta

por neblinas e protegida por tempestades.
Os humanos só os conseguem ver se tiverem uma
pedra zupi, e eles escolhem bem a quem as oferecem.
O Tomás e a Maria ficaram radiantes ao saber que os
zupis confiavam neles!

4.1 Escreve as palavras destacadas do texto no local correto.

Nomes comuns:
Nomes próprios:

8
 Fichas de Recuperação Flexão em género – masculino e feminino

1. Em cada grupo, risca a palavra intrusa (de género diferente).

amendoeiras brócolos pato

pereiras repolhos gatos
limoeiros beringelas galos
oliveira agrião vaca

2. Escreve “o” ou “a” antes dos nomes e completa as frases.

filho filha a) As palavras em que escrevi “o” são do

género .
boneco boneca

aluno aluna b) As palavras em que escrevi “a” são do

género .
amigo amiga

3. Completa com o feminino dos nomes.

aluno

irmão

cantor

duque

cavalo

4. Reescreve as frases passando os nomes e os adjetivos para o feminino.

a) O rapaz é muito estudioso, por isso, o professor elogiou-o.

b) O meu irmão e o meu primo são alunos atentos.

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Fichas de Recuperação Flexão em número – formação do plural

1. Completa as legendas com nomes no singular ou no plural.

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2. Indica se as palavras estão no singular ou no plural.
borboleta: rosa:
cesto: ímanes:
bússolas: irmãos:

3. Escreve o plural dos nomes.

➜ ➜

porco pássaro

➜ ➜

pessoa cão

10
 Fichas de Recuperação Determinantes artigos

1. Completa o esquema com os determinantes correspondentes.

Determinantes artigos

Definidos Indefinidos

2. Rodeia os determinantes artigos na tira de banda desenhada.

Entretanto, no telhado,
Onde andará o Moisés observa uma gata!
Talvez tenha
o gato Moisés?
visto um rato...

2.1 Regista, no local correto, os determinantes artigos que rodeaste.

Determinantes artigos definidos:

Determinantes artigos indefinidos:

3. Completa as frases com os determinantes artigos adequados.

baile de máscaras foi diversão muito grande e enorme

sucesso!
animais estavam bem fantasiados: de jardineiros e outros de
bombeiros. esquilos levavam mangueiras, e os hipopótamos levavam
estetoscópios.
música não faltou, assim como serpentinas e confetes.
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Fichas de Recuperação Acentos gráficos e til

1. Liga corretamente.

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acento circunflexo

acento agudo

til

acento grave

2. Escreve os acentos gráficos ou o til em falta nas legendas das imagens.

Oceanario aviao por do sol

3. Escreve os acentos gráficos ou o til em falta nas palavras destacadas no texto.

A Sonia foi a exposiçao de pintura com os seus avos. A galeria tinha belas obras
de arte e ela nao ficou indiferente a beleza dos quadros.
Ha ja algum tempo que o avo Joao nao visitava uma galeria de arte, e ficou muito
impressionado! So teve pena de se ter esquecido dos seus oculos, ao contrario da
avo da Sonia que nunca sai de casa sem os seus!

12
 Fichas de Recuperação Adjetivos

1. Observa a imagem e legenda os quadros com “neto” ou “avô”, de acordo com os

adjetivos neles escritos.

gordo magro

idoso novo

barbudo risonho

2. Rodeia os adjetivos que correspondem a cada categoria indicada.

cor sabor tamanho forma temperatura

azul querido feliz retangular quente

simpático ácido pequeno oval contente

comprido delicioso complicado perfumado correto

verde vermelho curto claro gelado

3. Sublinha os adjetivos que revelam características dos zupis.

A Abi é estudiosa. A Jet é ágil. O Edu é simpático. O Hip é criativo.

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O Ior é cuidadoso. A Fly é corajosa. O Bit é falador. A Cat é tímida.

13
Fichas de Recuperação Sinais de pontuação

1. Liga os sinais de pontuação às funções apresentadas.

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Ponto de Ponto de
Ponto final Vírgula interrogação exclamação

Assinala uma pequena

Indica Indica uma Indica que uma
pausa e separa
admiração. pergunta. frase acabou.
elementos nas frases.

2. Transforma as frases seguintes numa única frase, usando apenas vírgulas e um ponto final.

O João viu uma abelha.

O João viu uma cabra.
O João viu um porco.
O João viu um cavalo.
O João viu um pato.
O João viu um gato.
O João viu um mocho.
O João viu uma vaca.

3. Pontua o texto, utilizando os sinais de pontuação adequados.

O pai levou o Mário e a Maria ao Oceanário

Mal entraram os dois irmãos correram para
o enorme vidro do aquário principal
O pai perguntou:
– Onde vão Esperem por mim
Era um aquário incrível Tinha peixes medusas
golfinhos e muitas outras espécies
No final da visita o Mário fez uma birra porque não
queria ir embora

14
 Fichas de Recuperação Pronomes pessoais

1. Substitui os nomes sublinhados por pronomes pessoais.

A Maria adora correr. O Nuno não consegue adormecer.

A Matilde, a Inês e a Eva saltam à corda. O Pedro, a Elsa e o Ivo ajudam o Duarte.

2. Completa o texto com os pronomes pessoais em falta.

A família Silva viajava de férias para o Algarve. A meio da

viagem, a mãe já não aguentava a música que iam a ouvir e disse
ao pai:
– podias desligar um pouco o rádio!
Ao ouvi-la, o filho interrompeu:
– Não, adoro esta música! Nos intervalos da escola,
os meus amigos ouvem-na muitas vezes, e olha que têm
bom gosto!
– Não percebo como é que gostam desta música tão barulhenta! –
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argumentou a mãe.
– Ora, gostamos! Anda meio mundo a ouvir esta banda! e o pai têm
de se atualizar.

15
Fichas de Recuperação Verbos

1. Sublinha os verbos nas frases.

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A Marta canta enquanto A Eva sonha em viajar O José mergulhou com
limpa o quarto. para Paris. os golfinhos.

2. Escreve as formas verbais do quadro nas frases corretas.

sonha  • jogou • nada •  correm   • lança

a) Ele a bola ao cesto e marca três pontos.

b) A Maria em ser piloto de automóveis.
c) O Celso na piscina municipal.
d) Elas 100 metros em 15 segundos!
e) Ele nunca hóquei em patins, mas gostava de experimentar.

3. Observa o exemplo e escreve os verbos no infinitivo.

saltou fls@a€l€t@a€r@ comem escrevi
tocou esfrega caminhou
bateram pensarei sentou

4. Rodeia os verbos relacionados com a confeção de uma receita.

bater misturar cantar correr pesar

provar cozinhar medir saltar jogar

16
 Fichas de Recuperação Números naturais

1. Escreve, nas etiquetas, os numerais dos números representados.

a) b)

C D U

c) d)

C D U

2. Completa a tabela. Observa o exemplo.

Número Decomposição Leitura por ordens

125 100 + 20 + 5 1 cæe‰n€tæe‰n@a@, 2 dæe€zæe‰n@a€ß æe@ 5 @u‰n@i@d@a@dæe€ß

348

743

306

3. Ordena os 3 cartões e escreve todos os numerais diferentes que podes formar.

Completa as afirmações.

8
1
3

a) O número de maior valor é o .

b) O número de menor valor é o .

c) Escreve todos os numerais que formaste.

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Por ordem crescente:

Por ordem decrescente:

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MZUP3FRCP-2
Fichas de Recuperação Números naturais

1. Completa as sequências.

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50 100 500

100 200 1000

200 400 1000 2000

2. Completa com os numerais ordinais em falta, sabendo que já entraram cinco zupis
no portal.

17.º 13.º 9.º

3. Observa os exemplos e completa a tabela.

Arredondado Arredondado
Número Número
à dezena à centena

9 10 99 100
19 20 101

21 199

38 310

87 460

4. Completa as duas retas numéricas.

a)

10 30 40 50 70 80 90

b)

897 900 903

18
 Fichas de Recuperação Adição – estratégias de cálculo

1. Calcula adicionando em primeiro lugar os “amigos do 100”. Observa o exemplo.

60 + 70 + 40 = 100 + 70 = 170
20 + 30 + 80 = 90 + 10 + 60 =

2. Calcula utilizando a estratégia apresentada.

15 + 12 = ? 23 + 14 = 44 + 15 =

15 + 10 + 2 =

25 + 2 = 27

15 + 12 = 27

3. Calcula utilizando a estratégia apresentada.

4 5 + 5 1 = 9 6 5 4 + 3 3 =

(4 0 + 5) + (5 0 + 1) =

9 0 + 6 = 9 6

4 2 + 2 2 = 8 0 + 1 5 =
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19
Fichas de Recuperação Subtração – estratégias de cálculo

1. Observa o exemplo de uma estratégia de subtração.

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76 – 15 = 76 – 10 – 5 =

66 – 5 = 61

1.1 Subtrai utilizando a estratégia apresentada.

55 – 24 = 84 – 24 =

87 – 33 = 99 – 47 =

2. Observa o exemplo de outra estratégia de subtração.

76 – 15 = (70 + 6) – (10 + 5) =

(70 – 10) + (6 – 5) =

60 + 1 = 61

2.1 Subtrai utilizando a estratégia anterior.

55 – 24 = 84 – 24 =

87 – 33 = 99 – 47 =

20
 Fichas de Recuperação Multiplicação

1. A Fit quer contar o material de desporto que tem. Ajuda-a a descobrir, ligando
corretamente.

3+3+3 4*1

1+1+1+1 3*3

2+2+2+2+2 5*2

2. A Fit arrumou as suas bolas de diferentes desportos num armário, na disposição que vês
na imagem. Calcula o número de bolas que a Fit arrumou.

Posso contar colunas com 3 bolas cada:

* =

Ou

Posso contar filas com bolas cada:

* =

R.: A Fit arrumou bolas no armário.

3. A Fit comprou 3 caixas de kettlebells para um evento de fitness que está a organizar.
Cada caixa tem 6 kettlebells. Quantos kettlebells comprou a Fit?

kettlebell
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R.: A Fit comprou kettlebels.

21
Fichas de Recuperação Multiplicação

1. Completa a tábua da multiplicação seguinte:

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* 1 2 3 4 5 10

10

2. Observa o exemplo e completa.

3 + 3 + 3 + 3 = 12 + + =
ou ou
4 * 3 = 12 * =

+ = + + + + + + =
ou ou
* = * =

3. Completa a tabela.

O dobro O triplo O quádruplo

10

22
 Fichas de Recuperação Divisão

1. Distribui igualmente e completa.

Cada criança ficou com lápis, Cada criança ficou com mochilas,
porque : = porque : =

2. A Abi comprou 15 livros e vai arrumá-los em 3 prateleiras da sua estante.

Quantos livros vai colocar em cada prateleira?

R.: A Abi vai colocar livros em cada prateleira.

3. O pai da Maria comprou 12 peças de fruta. A Maria comeu a terça parte e o pai comeu
o dobro da Maria. Quantas peças de fruta comeu a Maria? E o pai?
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R.: A Maria comeu peças de fruta e o pai .

23
Fichas de Recuperação Frações

1. Assinala, com X, as unidades que estão divididas ao meio (metade).

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2. Pinta as figuras de acordo com a fração indicada.

1 1 1 1 1
2 3 4 5 6

3. Escreve a fração correspondente à parte pintada de cada figura.

um quinto um sexto um sétimo um oitavo

4. Indica a parte de cada piza que foi comida. Observa o exemplo.

A B C D

13
24
 Fichas de Recuperação Frações

1. Pinta um terço ( 1 ) do conjunto de estrelas e completa.

3

1  de 9 é , porque 9 : 3 = .
3

2. Liga cada fração à sua representação.

1 1 1 2
5 3 2 3

3. A Maria fez pizas e convidou os amigos da turma para as comerem.

Escreve em cada reta a fração correspondente aos amigos que escolheram cada uma
das pizas.

1
queijo
2 0 1

1
cogumelos
3 0 1

1
atum
6 0 1

4. O Tomás gastou 1 do seu dinheiro numa bola que custou 5 €.

4
Quanto dinheiro tinha o Tomás antes de comprar a bola?
Completa o esquema e descobre.

1 + 1 + 1 + 1 = 4 (total do dinheiro)
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4 4 4 4 4

5€ + + + =

25
Fichas de Recuperação Polígonos

1. Assinala, com X, as figuras que são polígonos.

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2. Pinta, em cada linha, as figuras que correspondem ao critério estabelecido.

Quadriláteros

Triângulos

Hexágonos

Pentágonos

3. Completa a tabela.

Polígono Nome Número de lados Número de vértices

26
 Fichas de Recuperação Sólidos

1. Liga os sólidos geométricos aos respetivos nomes.

cubo

paralelepípedo

cilindro

esfera

2. Assinala, com X, os sólidos geométricos que são poliedros.

3. Escreve cada letra no local correto.

C
aresta

vértice
A
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face
B

27
Fichas de Recuperação Dados

1. A Abi fez um inquérito aos zupis sobre o seu género de livro preferido e registou

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as respostas na tabela de frequências seguinte:

Frequência
Género de livro
Contagem N.º de zupis
preferido que votaram

Aventura 6

Conto 10

Poesia 3

BD 2

Enciclopédia 3

1.1 Completa o gráfico com as barras em falta de acordo com a informação que consta
na tabela de frequências anterior.

Género de livro preferido

10
9

7
Número de zupis

0
Aventura Conto Poesia BD Enciplopédia

Género de livro

1.2 Analisa o gráfico e indica:

a) a categoria com maior frequência (barra mais alta): .

b) a categoria com menor frequência (barra mais baixa): .

c) o género de livro que os zupis preferem tanto quanto poesia: .

1.3 O que pretendeu saber a Abi ao reunir estes dados?

28
 Fichas de Recuperação Comprimento e perímetro

1. Legenda cada imagem com metro ou centímetro, de acordo com a medida que pensas
ser a mais adequada para medir o seu comprimento.

2. Completa as equivalências:
1m= cm 5m= cm 600 cm = m

300 cm = m 10 m = cm 200 cm = m

3. Escreve as seguintes medidas por ordem crescente:

200 cm   12 m   500 cm   7m   12 cm

< < < <

4. Desenha o segmento de reta [AB] com 5 cm de comprimento. Depois, desenha o

segmento de reta [CD] com o dobro do comprimento do segmento de reta [AB].

[AB]:

[CD]:

5. A imagem representa o campo de jogos da escola do Tomás e da Maria.

Calcula o perímetro do campo.
60 m

40 m 40 m
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60 m R.: O perímetro do campo são .

29
Fichas de Recuperação Área

1. Indica as unidades de área que possui cada uma das figuras seguintes.

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= 1 unidade de área

A B

E
D
F

1.1 Das figuras anteriores, indica:

a) a que ocupa a maior área:

b) a que ocupa menor área:

c) as que ocupam a mesma área:

2. Observa a figura. Classifica as afirmações em verdadeiras (V) ou falsas (F).

a) O quadrilátero tem 10 de área.

b) Um equivale a dois  .

c) Dois equivalem a um  .

3. Desenha no quadriculado duas figuras diferentes, com 14 de área cada uma.

30
 Fichas de Recuperação Tempo

1. Liga corretamente.

1 dia 60 minutos

1 hora 30 minutos

meia hora 21
15 minutos
1
um quarto de hora 4 24 horas

2. Escreve as horas ou desenha os ponteiros.

5 h 30 min 7 h 15 min

3. Observa o horário escolar da Maria e do Tomás para este ano letivo.

2.º ano
Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira
Educação
9:00-10:00 Português Português Português Estudo do Meio
Física
10:00-11:00 Estudo do Meio Português Português Matemática Matemática
Intervalo
Educação Educação
11:15-12:15 Matemática Estudo do Meio Matemática
Artística Artística
Almoço
Educação
14:00-15:00 Estudo do Meio Matemática Português Estudo do Meio
Artística
Educação Educação Educação
15:00-16:00 Matemática Português
Musical Artística Física

3.1 Indica a disciplina em que o Tomás e a Maria se encontram:

a) às segundas-feiras, às 10:15.
b) às terças-feiras, às 15:30.
c) no primeiro tempo da manhã de quarta-feira.
d) às sextas-feiras, às 9:15 e às 15:15.
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3.2 Indica a duração das aulas de Educação Artística.

3.3 A que horas começa o intervalo da manhã?

31
Fichas de Recuperação O dinheiro

1. Indica o valor de cada nota ou moeda.

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2. Desenha a moeda em falta para completar 1 euro.

+ + + + + + + +

3. Indica o valor monetário apresentado em cada situação.

4. O Tomás poupou o dinheiro que recebeu no seu aniversário,

para comprar o material escolar do 3.º ano. Este é o dinheiro que
consegui poupar!

3.1 Quanto poupou o Tomás?

3.2 O material escolar custou 28 euros. O Tomás recebeu troco?

Sim Quanto?    Não

32