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FICHA DE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA 6

SÓLIDOS GEOMÉTRICOS. VOLUMES

Nome: ______________________________________________________________ N.º______ Turma_____ Data:

____/____/____

1. Na figura está representado, em esquema, um jardim retangular próximo da casa da Paula. O jardim é
composto por dois canteiros triangulares iguais, um lago circular, onde se podem encontrar rãs e algumas
plantas aquáticas, e relva.

1.1. Qual é a área, em metros quadrados, de cada canteiro?

R.: _____________________________________________________________________________________
1.2. Calcula a área, em metros quadrados, do lago, sabendo que tem 6 metros de diâmetro.
Utiliza 3,1416 para valor aproximado de π.
R.: _____________________________________________________________________________________
R.:
1.3. Qual é a área, em metros quadrados, da zona relvada deste jardim?
R.: _____________________________________________________________________________________
2. A Manuela fez a construção seguinte usando modelos de sólidos
geométricos por ela construídos.
Classifica cada um dos sólidos da construção da Manuela.

R.: _____________________________________________________________________________________

3. Diz se é verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das afirmações seguintes.

Um prisma pentagonal tem quinze arestas. (A)

Os paralelepípedos são pirâmides. (B)

1 Matemática – Ensino Básico

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O cone só tem superfícies curvas. (C)

Um prisma quadrangular tem oito vértices. (D)

4. Recorda as unidades de medida de volume e completa as expressões seguintes.

4.1. 4.2.

4.3. 4.4.

4.5. 4.6.

4.7. 4.8.

5. Recorda as unidades de medida de capacidade e completa as expressões seguintes.

5.1. 5.2.

5.3. 5.4.

5.5. 5.6.

6. Sabendo que o litro é a capacidade de um recipiente com um decímetro cúbico de volume,

ou seja, 1 d m3 = 1 ℓ , completa o quadro seguinte.

Unidade de
capacidade
Unidade de
volume

7. Existem ainda em Portugal muitos fontanários semelhantes ao que está representado

na figura.

Calcula a capacidade do tanque do fontanário, em litros.

2 Matemática – Ensino Básico

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R.: _____________________________________________________________________________________

3 Matemática – Ensino Básico