‘Curso: Disciplina: UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE PRO-REITORIA DE GRADUAGAO PLANO DE CURSO ‘Centro de Educagao ¢ Letras “Letras / Portugués | Lexicologia e Lexicografia COORDENADORIA DE APOIO AO DESENVOLVIMENTO DO ENSINO ‘Cédigo: CMULTI 405 Carga Horaria: 5 horas/aula 30-0 Pré-requisito: Nao ha 12014 Professor(a): outros, 7. Avaliagio: 3. Objetivos Especificos Conhecer as técnicas para a confecgao de glossérios e diciondrios; de palavras na lingua escrita ¢ na lingua falada. Unidade Tematica III — Léxico e criatividade. Unidade Tematica IV — Lexicografia: dicionério, glossirio, vocabulario, Dicionérios: componentes e organiza¢ao; Macroestrutura e microestrutura. Unidade Temiatica V — O dicionario como ferramenta pedagogica; Diciondrios no Brasil (© curso sera desenvolvido sob uma abordagem teorico-pritica através de aulas expositivas acompanhadas de leituras, de exercicios, de elaboragio conjunta sobre os temas enfocados. ‘Além de trabalhos individuais e em grupo, serio priorizados metodologicamente a participagio ¢ a interagio como forma de valorizagio do processo comunicativo € usual da linguagem no contexto da sala de aula, tendo nestes um indicativo de produtividade na aprendizagem, 5. Procedimentos Metodolégicos: produgo e envolvimento dos alunos nas ati ‘Simone Cordeiro de Oliveira 1. Ementa: Estudos da evolugio lexicografica no Brasil. O papel do dicionério no ensino da Lingua Portuguesa, Técnicas e confecgbes de glossirios. O estudo lexicol6gico e a produgio de textos regionais. 2. Objetivo Geral: Desenvolver situagdes que favoregam uma reflexdio sobre 0s provessos de organizacao, evolugao e formagio do léxico nas linguas escrita falada @ Identificar a Lexicologia © @ Lexicografia como ciéncias da linguagem, mostrando os conceitos, termos, métodos e produtos; © Conhecer o papel da lexicologia na produgdo dos textos regionai ® Desenvolver metodologias para a aplicagdo do ensino do léxie ® @ II — Fungo sintatica, fungao semantica e fungao discursiva; Formagao 6, Recursos Didiiticos: Material de uso comum, textos, diciondrios e livros, retroprojetor multimidia, dentre Ocorrerd durante todo o proceso, levando-se em conta a construgao do conhecimento, 0 progresso © as dificuldades dos alunos acerca dos contetidos desenvolvidos, a partir, principalmente, de trabalhos individuais, em grupos e provas individuais. Serio utilizados os seguintes critérios: a) observagiio da participacao, idades propostas; b) pontualidade na entrega dos trabalhos ¢ ¢) nos trabalhos escritos ser considerado, principalmente: fundamentagao tedrica, a partir dos principais referenciais teéricos estudados durante o Curso; coeréncia textual; elaboragdo pessoal do contetido, com citagao de todas as expressbes literais dos autores izados; citagdo completa da bibliografia_utilizada; aspectos gramatiestética dos trabalhos. 8. Bibliografia Complementa BASILIO, Margarida. Teoria Lexical. 7° ed., Editora Atica: Sao Paulo, 2001. BORBA, Francisco da Silva. Organizagio de dicionirios: uma introdugiio Lexicografia. Sao Paulo: Editora UNESP, 2003. CARVALHO, Orlene Liicia de Sabsia. BAGNO, Marcos (Org.). Dicionérios eseolares: politicas, formas e usos. S4o Paulo: parabola Editorial, 2011. PRETI, D. A giria e outros temas. Sio Paulo: T. A. Queiroz: Ed. da Universidade de Sao Paulo, 1984, ILARI, Rodolfo. Introdugio ao estudo do léxico: brincando com as palavras. Sio Paulo: Contexto, 2012. ISQUERDO, Aparecida Negri. ALVES, Maria Ieda (Org.) As ciéncias do léxico: lexicologia, lexicografia, terminologia. Vol. III. So Paulo: Humanitas, 2007 TURAZZA, Jeni Silva. Léxico e criatividade. Sao Paulo: Annablume, 2005. — Cre Prof. Ma. Simo re de Oliveira Coor isciplina Prof Dr* Vera Lucia de Magalhaes Bambirra Coordenadora do Curso de Letras Portugués ‘Aprovagio no Colegiado do Curso Data: 28 _/ 05/2014